摘要：研究了黄炎培职业道德教育思想的内容，探究了黄炎培职业道德教育思想的当代价值，以期为职业道德教育工作提供一定的指导。

关键词：职业道德教育；思想；教育价值

黄炎培致力于研究职业道德教育思想，形成了一些列研究成果。当前，黄炎培的职业道德教育思想仍具有现实意义。职业院校需要剖析黄炎培的职业道德教育思想，合理地应用其教育思想，开展职业教育活动，提升受教育者职业道德水平，培养高素质人才，进而促进社会健康发展。

1黄炎培职业道德教育思想的内容

1.1“爱国爱民”是黄炎培职业道德教育思想的基础

“爱国爱民”即热爱祖国，热爱人民。一个热爱祖国、热爱人民的人会乐于无私奉献，推动社会发展进步。爱国主义是在职业道德教育中重点需要开展的教育工作。爱国主义教育包括爱国、求学、服务3项内容。受教育者在求学的过程中要认识到服务于人民、服务于社会的重要性，在服务的过程中要热爱自己的国家，自觉地维护国家利益，在热爱自己祖国的过程中要全心全意地进行服务。

1.2“敬业乐群”是黄炎培职业道德教育思想的核心

“敬业乐群”可从敬业、乐群2个方面理解，敬业即主动地承担岗位工作，拥有强烈的责任心，愿意将自身奉献于工作岗位；乐群即具备团队协作精神，乐于与他人共同探讨研究问题。黄炎培强调毕业生应具备吃苦耐劳精神，根据岗位职责、工作流程、工作任务等合理地推进工作，切勿消极怠工。在从事岗位工作时，要善于与其他人员沟通、交流，提高工作问题解决效率。

1.3“劳工神圣”是黄炎培职业道德教育思想的主导

在不同的岗位上，人们依然可以发光发彩。黄炎培认为劳工是神圣的，青年学生应树立正确的职业价值观，科学地就业。劳动教育应被纳入教育体系，职业院校需要积极地开展劳动教育活动，倡导青年学生尊重劳动、热爱劳动。

1.4“利后责先”是黄炎培职业道德教育思想的原则

黄炎培指出人们需要严格地要求自身，保持高尚的道德情操，并且要宽厚地对待他人，这样的人才容易获得成功。“利居众后，责在人先”是黄炎培职业道德教育思想的原则。黄炎培强调应在职业教育中开展人格训练活动，同时要宣传遵守纪律的重要性，确保人们遵守纪律，规范自身行为，以达到“利后责先”思想境界。

2黄炎培职业道德教育思想的当代价值

2.1“敬业乐群”是职业道德教育之首要职业院校需要开展

“敬业乐群”职业道德教育工作，提高学生“敬业乐群”的认识，确保学生将“敬业乐群”践行到实际工作中。当前，许多人存在学习成绩差的学生才去职业院校、上职业院校纯属混日子等认识。职业院校应认识到这些看法对于学生自身发展以及学生日后工作的危害。如果职业院校将“敬业乐群”贯穿在职业道德教育之中，就可以尽最大限度改变学生对职业教育的看法，促进学生健康成长与发展，确保学生将自身奉献于未来的岗位上。

2.2“尊重劳动”是职业道德教育的信条

黄炎培认为职业院校要重视劳动教育，培养学生吃苦耐劳精神，保证学生尊重劳动成果，帮助学生树立正确的就业观念。黄炎培指出劳动无贵贱，无论是从事于智力劳动，还是从事于体力劳动，只要是兢兢业业地工作，按时完成岗位任务的人都是光荣的，都是值得人们尊敬的。职业院校要围绕着“尊重劳动”思想内容，设计教育方案，多举办劳动活动，提高学生劳动技能。同时，加强专业教育，提升学生专业学习水平，以便更好地适应社会，增强就业竞争力。

2.3“社会实践”是职业道德教育的原则

黄炎培强调要将教育与社会进行结合，注重将学生放到真实的职业环境中，以此对学生进行职业道德教育。从目前现状来看，职业院校往往只是在课堂上为学生单纯地灌输职业道德理论知识，大部分学生不喜欢。为此，职业院校应将职业道德教育与社会实践进行高效的结合，将“社会实践”作为职业道德教育的原则，积极地为学生创设良好的职业道德教育环境。教师除了以“社会实践”的形式对学生进行职业道德教育，还需要在课上为学生介绍岗位先进模范人物的事迹，潜移默化地影响学生思想，确保学生将思想践行到实际工作、生活中。

2.4“严明纪律”是职业道德教育的保障

“严明纪律”即以纪律要求自身，将自身的行为置于纪律之下。黄炎培指出职业院校需要做好纪律建设，并推进相关教育活动。根据“严明纪律”职业道德教育思想，制定教育计划。比如，在入学时，职业院校让学生签订关于尊重劳动、遵守规律、服务社会的誓书。在上学的过程中，学生需要根据誓书内容，规范自身言行举止。倘若学生违反誓书内容，相关人员就需要及时地根据惩罚机制处罚学生。一般而言，职业院校在誓书中会规范学生穿着、发型。随着社会发展，职业院校要更新、完善训练的内容，以便更好地管理学生。在职业教育的过程中渗透纪律教育，以增强学生纪律意识，保证学生在未来所从事的岗位上遵守公司纪律。

3结束语

黄炎培职业道德教育思想指引着职业教育工作。职业院校要挖掘黄炎培职业道德教育思想，掌握其教育思想精髓，并合理地应用其教育思想展开教育工作。此外，要认识到社会实践对于提升职业道德教育的意义，主动地将学生输送到实际岗位上，使学生在实际工作中理解职业道德教育，树立科学的职业道德观念。另外，职业院校需要与企业多进行沟通、交流，与企业构建良好的合作关系，积极地向企业请教职业教育方法、手段等。同时职业院校可以邀请企业优秀的管理人员，举办以提升学生职业道德素养为主题的教育活动。

参考文献

[1]施光欣,陈树文.黄炎培职业道德教育思想的内涵、依据和价值[J].遵义师范学院学报,2020,22(03):42-45.

[2]张林雪.论我国高职院校的职业道德教育———以黄炎培职业道德教育思想的视角[J].教育观察,2019(08):141-142.

[3]程德慧.黄炎培职业道德教育思想:新时代工匠精神培育的新视域[J].南京工业职业技术学院学报,2018,18(03):15-19.

作者:边卫军 单位:西安交通大学