1现代电子信息技术在高校体育教学中应用的优势

现代电子信息技术在高校体育教学中应用是建立在电子信息技术快速发展和高度普及的基础之上。目前，普通高校的网络建设颇具成效，互联网、电信网、广播电视网三网覆盖率非常高，微型计算机和智能手机的广泛普及为这一新的教学改革提供了必要的物质基础，我们完全可以借助这一平台来实现改革的目标。新科技、新技术在高校体育教学中的合理应用在很多程度上优化了体育教学过程。主要表现为体育教师向学生传递信息更加基于现代电子信息技术环境下的高校体育教学改革研究在体育教学中已经成为较为常见的手段。为此，笔者运用文献资料、专家访谈、田野调查等研究方法对现代电子信息技术环境下的高校体育教学改革进行了分析和讨论。关键词：电子信息技术；体育教学改革；高校省时省力，教学内容的教授更加便捷高效，师生间的交流更加畅通。

1.1体育教学形式更加立体

技术动作的讲解师范是体育课程教学中最为重要的方式，在教学中学生并不能通过一、两遍的师范学会动作，目前我们可以利用信息技术解决这一问题，学生可以通过观看教学视频资料完成自学和复习。学生可以自己收藏相关教学资料，对于重点与难点内容可以进行针对性学习，教师也可以通过不同的新技术手段，将教学内容，用仿真化、模拟化、形象化、现实化的方式，在教学过程中逼真地展现出来，突出学习的重点与难点，同时让学生更为直观、立体、全面的掌握体育技术动作。实践表明，现代电子信息技术在高校体育教学中的合理运用有利于提高学生的学习效率，便于学生复习所学技术动作；同时也能有效降低教师的劳动强度，提高教学效果。

1.2教学内容更加丰富

电子信息技术的合理运用可以极大的丰富体育教学的内容。信息量增加的直接效果就是教学的内容更加丰富多彩。通过多媒体课件的理论讲授，增加课堂健身知识的信息量，使学生在有限的时间内掌握更多的知识点，建立一定的体育健身知识结构，提高学生参与体育锻炼的兴趣。通过多种教学视频资料的观看，让同学们对所学知识有较为全面的认识，欣赏完成同一技术动作的多种形式。

1.3师生间的交流更加便捷

教学的核心就是信息的传递和交流，电子信息技术的普及和应用使大学生和任课教师之间的交流更加畅通和便捷，这也就使教学更加便捷。首先是知识量的传递更加丰富多彩，学生可以在课堂以外的时间与教师交流获得更多知识，很好的延伸课堂教学。具体的方式是多样的，比如说可以在特定的QQ群内讨论和交流相关的知识。其次是思想间的交流更加深入，把握学生的思想动向，按照教育方针积极引导是任课教师的重要任务之一。通过信息技术就能实现与学生更多的交流，在交流中引导学生积极向上，努力奋斗，乐观豁达。

2现代电子信息技术在高校体育教学中应用情况

现代电子信息技术在高校体育教学的实践环节的多个领域中都有所应用。归纳起来主要包括：体育基础知识的理论教学、运动技术的实践以及组织与管理等三个方面。

2.1体育基础知识的理论教学环节

体育基础知识的理论教学是电子信息技术应用情况较好的环节。由于体育理论课的教学特点便于电子设备和各种信息技术的使用和运用，所以在此环节电子信息技术使用率较高。首先是计算机的普及以及MicrosoftWord和MicrosoftPowerPoint等软件的应用，使电子板书在课堂教学中基本代替了手写板书，这在很多程度上提升了课堂教学的效率，减少了板书的时间也使任课教师能在课堂上对重点内容可以用更多的时间，有益于教学效果的提高。目前，多媒体技术已经成为众多高校课堂教学必备的教学设备，在体育理论课堂教学中更广泛应用。多用Internet网来实现远程教育和学习；用Authorware平台完成相关课程的课件制作；利用PowerPoint软件来展示教授内容。

2.2运动技术的实践环节

电子信息技术在体育运动技术的实践环节中的应用也是十分广泛的。比如说利用高速摄影诊断运动员的动作技术，利用录像分析运动员的技战术中暴露出来的主要问题。在针对大学生的普通公共体育教学中，利用制作好的技术动作完整和分解师范的视频资料来加快广大学生学习体育技术动作的速度是十分有效的。依据视频资料，学生可以在课前的预习课堂教学内容，在课堂上学生们可以较为轻松的学会多种技术动作，对于二十四式简化太极拳、初级长拳第三路等武术内容的教学，这种方法是绝佳的。根据教学内容和教学大纲的具体要求规划好相关体育技术动作的视频内容规划，可以通过录像设备和电脑的视频制作软件完成视频资料的制作工作。在相关教学视频资料制作完成后利用Electronicmail电子邮件、QQ、QQ群等现代交流方式传输给广大学生。学生们可以利用手机、电脑以及其它视频播放硬件完成视频的学习。

2.3组织与管理

组织与管理主要指的是教师和体育教学管理部门对学生的组织与管理。体育任课教师的组织与管理主要是指体育教师在课堂上以及上课时间以外的时间里对学生的组织，电子信息技术的应用着重体现在课外时间对广大学生的交流以及信息的传递方面。由于学生和教师见面的机会较少、见面也多限于上课时间，教师可以通过现代信息技术与学生进行更多的交流，可以通过这种方式督促学生进行体育锻炼和学习，也可以为学生答疑解惑。体育教学管理部门的组织与管理主要是指管理部门做好网络体育教学管理系统、学生体育考试管理系统、学生体质健康数据统计与诊断系统以及学生技术评价系统等的管理工作。

3制约现代电子信息技术在高校体育教学中应用的主要问题

体育教学的传统理念、体育教师电子信息技术方面的知识水平、现行的体育教育方式等是制约现代电子信息技术在高校体育教学中应用的主要问题。随着电子科技的快速发展，计算机、智能手机、其它终端电子产品大量出现，在校大学生可以轻易地拥有或接触到这些终端设备，这为体育教学实践中应用电子信息技术提供了必要的物质保证。网络和硬件设备已经不再是制约的主要因素。相反，教育的管理者、任课教师以及学生的思想认识长期受到传统的教育模式禁锢，对电子信息技术的认识还不够深刻和全面，这在很大程度上制约了新技术的应用。其次就是体育教师的知识结构还不能很好的适应新的变化，但是可以通过学习能够在短期内掌握相应的知识和使用方法。

作者：谢新涛单位：西安工业大学体育学院