一、大学声乐教学的合理性教学方案

（一）确定科学的声乐教学目标

在大学中对于声乐教学目标的科学确定是决定声乐教学质量的首要因素。教育者应该对教学目标进行准确的定位，根据学校的实际情况对其进行合理的定位。主要的教学目标不但要涉及对学生声乐能力与素质的培养，而且要以声乐素质的教育带动学生综合素质的教育。因此，教育者应该确立培养综合素质人才的目标，应该把大学声乐教学与整体的教学体系进行合理的结合，在提高学生声乐欣赏与表演能力的同时，增强学生对事物的审美能力。

（二）对声乐教学模式进行改革与创新

在制定声乐教学方案的过程中，应该确保社会价值取向的合理性。同时应该结合多种教学模式，主要包括一对一教学、交流课、集体课等，进而创造出共同学习共同进步的良好教学氛围。比如：教师在进行交流课教学时，对学生进行分组使其进行交流学习，也可以将多样化的课程进行结合教学，使学生对声乐有更加深入的理解与记忆等。

（三）强化对声乐教师的培训

教师作为教学中的引导者，其专业知识与综合素质对声乐教学效果具有直接的影响。各大高校声乐教师应该加强彼此之间的沟通与交流，同时院校应该给予足够的资金支持，开展声乐交流活动，为教师提供一个良好的交流学习的机会与平台。比如：统一院校的声乐教师可以互相听课，就彼此的教学方法与经验进行交流，从而达到资源共享的目的。

（四）加强对声乐的实践教学

教师在进行声乐教学时，应该鼓励学生进行声乐实践能力的培养，鼓励其进行原创，促进其进行积极的声乐思考，同时鼓励学生多参加与声乐有关的社会实践活动，比如：鼓励大学生去小学进行声乐教学，组织学生去敬老院以声乐表演的形式探望老人等。

二、结论

综上所述，随着社会经济的迅速发展，人民生活水平的逐渐提高，对于艺术的追求也在不断的进步。现阶段，声乐艺术普遍存在于社会与人们的生活中，各大高校对于大学声乐教育也越来越重视。在大学声乐教育中，为了提高声乐教学的效率，大学声乐教学负责人员应该做好确定科学的声乐教学目标、对声乐教学模式进行改革与创新、强化对声乐教师的培训以及加强声乐的实践教学等工作，同时还应该紧跟时展的潮流，不断地对大学声乐教学的方案进行改革与创新，进而提高声乐教学的效率，促进其特殊社会价值与意义的实现。

作者：胡俊贤单位：集宁师范学院