俗话说：巧妇难为无米之炊。要想提高学生的写作水平必须让学生学会积累。不断地积累词、句、段、篇。现在中考写作命题正朝着开放性试题的方向发展，只靠考前背几篇文章既临阵磨枪，是不能提高学生的写作水平的，也违背了教学原则。正确的做法应该是：

一：强化知识面：关注时事，扩大有时代感和时代气息感的词汇量。

学生经常反映他们写的文章没有活力。没有时代感。但就是不知该如何去加强。这是为什么呢？，因为脑子中的精彩词汇和句型少限制了他们的表达。这表明，对学生来说写作的关键是语言技巧。而精彩又有时代感的词汇，却又是文章高度的关健。可见，精彩又有时代感的词汇是一篇好文章的体现。没有时事知识，就没有精彩又有时代感的词汇。写作能力便无从谈起。在作文批改中，我们常常见到习惯性写作有：

1）习惯用汉语思维：（如：WatchingTVcanaffectyourstudy，makeyourstudynotimprove）。

2）写复杂的长句时随心所欲，没有时代气息或不完整（如：TheteacherwholivesintheNo.5DongfengRoad.)

3)缺少好新的句词。（Busydayatscchooltoday,Iwascalledaway。科学Science.船长Schooner,月亮Moon.等。

实践证明，学生在作文中出现诸多习惯性，与他们的知识面不扎实不无关系。因此要提高英语写作能力，必须加强时事知识的储备。

二：认真观察，体味生活，留意身边的人和事，文章才有生活气息

学生的写作活动是一个涉及学生感知力、观察力、想象力、思维分析概括力和语言表达能力的复杂的智力过程。如果没有体味生活的辛酸，苦与乐。就不会拥有生活的词汇。生活就是一篇好的文章。身边的事事物物都是一些美妙而又精彩的词汇和句型，所以要写好一篇好文章我们就必需从生活做起，不但要认真去学习，还要坚持每天背一篇好的文章或段落，然后结合生活中的点滴去扩大词汇。这样不但积累了生活词汇还能有效地避免出现“Iverymuchlikemymother.”等类似的问题。

三：广泛阅读，借鉴中外古今的写作技巧，提高语言运用能力。

1.让学生多读外国原版的简易读物。如：人民教育出版社出版的《中学生英语读物》，这有助于学生了解和掌握英语表达法和文话背景知识。同时还可以摘抄文章中的好词好段，并进行分类存储。如：景物描写，相貌描写，心理描写等。

2.学生有了一定积累之后，在写作时，也切记生搬硬套硬套，要灵活地运用所学的知识，要学会变通处理。应避开自己不会的词或表达法，变难为易，用自己最熟悉的表达法，避免出现语法错误。

四：加强写作技巧的训练，这样才能熟能生巧

1，文章开头，结束部分的训练

孩子在会说话之前都是先模仿他人的语言，时间久了也就自然会说话。高考作文对作文都有要求，大部分都是记叙文、说明文、议论文、应用文这几大类。它们都有一定的规律比如：①日记的时态都是过去式。②书信的格式也是固定的，有信头（Heading），信内地址（Inside、address），称呼（Greeting），正文（Body），签名（signature）。

③通知：

eg：Attention,please,Ihavesomethingtotellyou.

④记叙文首先要写清人物、地点等。教师在平时的写作训练中可以让学生按照不同体裁进行写作。然后由教师或学生互改之后进行修改，把它背诵下来，所谓“熟能生巧”。另外教师按照不同体裁准备一些范文让学生模仿由易到难，由短到长。练多了写作水平自然也会提高。

2，文章结构、层次训练，重视句子之间连接词的训练在学生能写出正确句子基础上，指导学生使用连接词、从句来美化句子。在教学中可通过连词成句的练习，让学生锻炼造句能力和关联词的用法。

如：I,not,until,realize,she,he,be,afamousfilmstar,she,takeoffherdarkglasses.让学生连成句子：

1)Ididn''''trealizeshewasafamousfilmstarnutilshetookoffherdarkglasses.

2)NotuntilshetookoffherdarkglassesdidIrealizeshewasafamousfolmstar.改成强调句：ItwasnotuntilshetookoffherdarkgiassesthatIrealizedshewasafamousfilmstar.或让学生把两个简单句合并成复合句。这样从造简单句到造复合句，一步一个脚印打好英语写作基础。

3，重点句型和短语运用训练，加强语言运用能力的培养。becaseof由于，为了（跟名词或代词）

4。文章润色和修改训练。

增加知识面：关注时事，扩大有时代感和时代气息感的词汇量，这样才能对文章润色和修改训练游刃有余。

5。书写规范训练。

提高学生写作能力，是一个系统工程。写作是一种综合能力的训练，是对语言知识的综合运用，作用明显。而书写规范训练，则贯穿写作的全过程，书写工整，美观大方，个性鲜明，特色突出，往往能博得评卷者的好评。进而获得高分。所以高中生不要看小书写规范训练，要做到英语高考，时间紧迫下，还能书写工整，平时就必须坚持不懈地练习。

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来！”学习英语，要想取得优异的成绩，平时就必须注重对听、说、读、写全方位的训练，好的成绩，来自平时的不懈努力，只有这样，才能杀出高考重围，异军突起，真正提高自己的外语水平。