【内容摘要】现阶段，高校毕业生数量正在逐年增长，此时毕业生的就业问题变得尤为突出，渐渐成为一项被社会广为关注的话题。本文针对高校毕业生就业推进问题展开研究，分析二级心理辅导能够为高校毕业生起到的积极作用，结合相关教育经验，分析新疆地区高等学校正在面临的毕业生就业问题，论述学生心理素质会对毕业就业产生的影响，指出二级心理辅导能够为临毕业学生起到的辅助作用，促进毕业生就业工作的发展。

【关键词】高校毕业生；就业问题；二级心理辅导

新疆地处我国西北边陲地带，由于自然环境原因和历史遗留因素的影响，地区经济发展相对落后，贫困人口数量较多，因此地区的就业承载能力相对不足，属于国家的深度贫困区。在这样的多重影响下，新疆地区劳动就业工作的推进变得尤为困难。因此，改变新疆地区固有发展面貌，加快新疆地区经济发展速度成为了人们重点关注的工作。随着近几年间国家为新疆地区设定的优惠政策逐渐增多，教育工作得到了一定的发展，但是毕业学生就业问题依旧严峻，同时人才挽留工作也面临着较高的难度。

一、高校毕业生当前阶段所面临的就业情况

（一）就业市场压力。中共中央政治局在2018年12月13日召开会议，会议指出进一步稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期。在会议中提到的六稳内容中，稳就业居于首位。根据全国城镇实时失业率调查结果显示，我国当前阶段的失业率相对比较稳定，并呈现出略有下降的发展趋势，但是，随着地区企业经营、经济市场环境以及国际问题等诸多情况的不断涌现，就业形势依旧十分严峻。截至目前，我国国内诸多规模企业因为运营遇到困境，或者全面优化企业，纷纷开始通过裁员的方式精简人员，裁员问题在医疗卫生事业、制造业、互联网事业等诸多领域有着明显的体现，一些行业的龙头或领军企业也无法幸免。再加上中美贸易战的爆发，我国珠江三角洲地区、长江三角洲地区坐落的一些外资企业或者是外贸出口型企业均纷纷受到冲击，一部分外资企业也在陆续撤出国内市场［1］。

（二）逐年增长的大学毕业生人数压力。据我国教育部数据统计显示，我国早在2004年全国所有普通高校毕业生数量已经达到了280万，此后以每年同期增长20％左右的速度持续增长了3年，然后自2008年开始增长速度逐步放缓，此后呈现出比较平稳的发展态势，但相比之下，全国毕业生总数均依旧呈上升态势发展。2018年11月28日，2019届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议在北京正式召开。会议期间，林蕙青指出，我国2019年普通高校毕业生的总体人数预计超过834万人，预计同期增长比例为1􀆰7％左右。虽然2019年度的高校毕业生同期增长与2004年至今的同期增长数值为比较低的一年，但是在全国毕业生人口总体数依旧保持逐年增长的情况下，毕业生就业、创业问题变得越发严峻［2］。在此期间，全国精准扶贫项目建设落地及建成小康社会工作的全面发展，我国人民生活水平不断提高，毕业后选择出国继续深造的大学生数量也越来越多。据相关数据统计显示，在2019年间，除834万人数的普通高校毕业生外，有数量约为48万的海外学生正式毕业并回国工作，这些海外留学生也会加入到毕业求职者的人潮中。

二、学生心理素质对就业的影响

（一）在环境认知和自我认知方面的影响。当前本科毕业生多为独生子女，他们从小备受家长呵护，不具备相互体谅、相互关心、勇于承担的品质。在结束大学四年的学生生涯后，很多学生的实际心理年龄依旧没有达到成熟的标准，稍显幼稚，他们所掌握的理论知识也缺乏在实际中运用的机会。面对这种情况，如果学生不具备坚强的心理素质，在其就业求职期间很容易产生心浮气躁、退缩不前、否定自我等诸多负面的心理情绪。在学生毕业后的求职期间，会有一部分学生因为自身的心理落差大，长时间不签约工作导致其最终错过最佳求职时间，与此同时也有一部分学生因为感觉岗位待遇不佳，所以在签约与毁约的循环中不断往复，使得自身与所在学校的信誉受到影响。上述情况出现的主要原因为：有很大比例的学生在校期间并未做到真正的了解自己、对于自己的兴趣和长处缺乏了解，一直处于迷茫和懵懂的生活状态中，造成低估或高估自身水平的情况出现。高校毕业生对自身和外界环境缺乏必要的认识，再加上缺乏对行业、职业等外部因素的了解，此时学生心态非常容易失衡，最终无法理性应对未来阶段的职业生涯规划［3］。

（二）良好的心理素质能提高毕业生就业成功率。大部分毕业生在面试期间失利的原因为：自身心理素质不达标，如果在竞聘期间发现一些同期求职者在某领域超过自己，就会产生一种对自我进行否定的心理，导致自身正常水平的发挥受到影响。部分企业会在面试期间采取一对多的问答面试形式，企业采用这种面试可以方便主考官对应聘者做出横向对比，对应聘者的综合素质有着更高标准的要求，同时也会让竞聘者彼此进行比对，甚至会有考官在面试期间主动制造同期应聘者的矛盾，从而让竞聘者无负担的说出自己较他人具有的优势与劣势。在这样的情况下，良好的心理素质显得至关重要，既可以方便毕业生在应聘期间充分展现个人能力，同时又能够进一步提升毕业生的就业成功几率［4］。

三、高校二级心理辅导站对毕业生就业的促进作用

（一）可以更加有效的开展就业指导工作。二级心理辅导站属于高校系统中与学生接触机会较多的组织，主要承担学生健康心理引导工作。当毕业季来临后，二级心理辅导站的工作形式也会发生实时偏移，变成以帮助学生解决就业压力为目标［5］。我国高校长期以来均以培养人才为教育目标，在经过四年时间的培养后，最重要的任务就是向社会输送更多健康、专业的人才，所以在学生求学的最后一年中，二级心理辅导站承担的工作任务更加重要。当高校学生处于毕业季期间时，容易因为感情、学业、求职等诸多方面的影响，导致自身情绪起伏波动较大，所以二级心理辅导站需要在此时为学生进行有针对性的疏导，引导学生对自己进行合理定位，然后为学生指引正确的发展道路并让学生为之努力［6］。

（二）心理辅导属于学生与用人单位之间的沟通纽带。二级心理辅导站在工作期间需要扮演倾听者和引导者角色，所以需要作为学生与学生、教师与学生、学生与学校、学生与家长之间沟通的桥梁。在学生求职期间，还要成为学生与单位之间沟通的纽带。二级心理辅导站更加了解学生情况，可以从实际角度出发，为学生量身制定更加符合学生性格、爱好的毕业求职计划，学生此时能够更加容易的找到符合心理预期的工作岗位。在此期间，二级心理辅导站还可以分析用人单位在选拔人才方面的意图，在与用人单位完成对接后，可以将学生的具体情况进行妥善的总结，并将资料交给用人单位，进而在招聘期间做出合理调度［7］。心理辅导属于当代大学生加强自身心理素质，提升自身解决问题能力的有效途径，在这样的情况下，高校二级心理辅导站需要以学生的心理建设为基础，明确用人单位对人才的具体要求，以自身工作内容为出发点，将单位用人要求融合到心理辅导工作中，通过这种方式完成学生的心理建设，保证学生能够在心理教育的影响下建立起足够强大的内心，从而在就业竞争中取得优势地位。

（三）校内帮扶工作能够有效改善大学生就业情况。对于当代大学生而言，毕业后的就业问题是其需要面对的首要问题，随着毕业生人数的逐年增长，我国大学生就业已经成为一项社会性问题，备受社会各界人士关注。因此，高等院校需要针对当下大学生就业实况展开分析，明确当代大学生与社会用人岗位之间的供需矛盾，为学生创设更为合适的教学模式，以提升学生的综合素质为核心，加强学生就业期间面对岗位挑战的能力培养，实现学生专业水平和专业能力的提升。毕业生就业求职期间，屡次求职失败、学生求职目标模糊、工作与预期不符、反复签约毁约等诸多问题会不断涌现。二级心理辅导站此时需要采取一对一的方式与学生谈心谈话，为学生进行素质拓展训练等形式多样的就业帮扶形式，这样可以有效缓解上述状况的发生。在工作期间，高校二级心理辅导站需要通过分享实际案例增强学生的自信心，为其积累更多的宝贵经验；通过谈心谈话环节，及时消除学生之间的误解，充分掌握学生心理动态发展情况并给予正确指导。

四、结语

综上所述，对于新疆大学生而言，生源地在疆外或者汉族学生毕业后的主要发展方向均会向疆外倾斜，毕业生流动性大的问题依旧较为严峻。在这样的情况下，新疆地区需要加快地区内的产业结构升级，不断提升新疆地区的经济发展水平，构建更为完善的人才保障机制，以此作为吸引毕业生的资本。同时，还需要重视本地区的教育工作，合理利用现有教育资源培养出数量更多的本土大学生，提升高校教学质量，保证本土人才的成才率。以上述内容为基础，加大为南疆地区提供人才的供给度，利用地区政策的便利性，全力保证南疆地区教育规模的不断扩展，最终实现本土人才和外来人才的省内流动。

作者:舒尔娜·吾其尔 阿迪力·阿不都热合曼 单位:新疆农业大学