第一篇

一、基于现代技术在中学英语教学中的优势

1.拓展教学范围。中学生要想在真正意义上学好英语，就要按照“听，说，读，写”四个方面来学习英语，教师的教学重点也应该放在这四个方面上。但课堂时间是有限的，教师们无法在实际教学中顾及每一位学生。如果教师在课堂中使用现代教育技术，就可以解决这一困扰教师多年的难题。多媒体教学设施能够将原本抽象的英语知识形象化，令学生理解起来更为容易，使原本45分钟的课堂变得更加充实，进而提高了英语教学质量。

2.情境适宜，提高学生相互交流的能力。教育部在中学阶段开设英语科目的目的在于，更早地实现与国际接轨。因此，中学英语的教学重点应该放在提高学生相互交流的能力和交往能力上。由于受应试教育的影响，现如今英语教师都极为重视学生的英语成绩，在课堂中也将重点放在讲解单词，语法上，这样的教学方式致使我国中学生出现“哑巴英语”的状况。利用多媒体教学设备来进行英语教学，能够解决当前这一难题。比如说教师在上课前，可以将本节课要讲的内容制作成PPT，进过电脑加工，最终成为课件。在教学的时候，教师可以将课文中的角色分派给不同的学生，以表演的形式来进行实际教学。这样一来，学生不仅能摆脱“哑巴英语”的窘境，增强英语交流能力，还能令原本严肃的课堂变得更加活跃，让学生在真正意义上爱上英语这门课程。

3.激发学生学习英语的主观能动性。教师应该针对中学生的特点，来开展相关英语教学。该年龄段的学生对英语都有好奇心理，教师在实际教学过程中应该让学生保持这种好奇的心理来上课。这样学生就会对英语保持一个积极探索的精神，学生有了良好的精神状态，自然就会对英语有浓厚的兴趣，自然，也会将其本身的主观能动性加以激发。比如，教师在教授中学生食物词汇的时候，可以用英语向学生描述这种食物的形状、颜色、味道等特征让学生利用教师提供的线索，来猜单词。学生猜对的时候，会集体欢呼。学生的情绪高涨了，学起英语来也会得心应手。

二、现代技术教育与中学英语教学整合需要注意的事项

1.选择最佳实际对学生进行教学。无论教师利用何种手段对学生进行教学，其根本目的就是为了完成教学任务，让学生在真正意义上掌握英语知识。利用现代教育技术对学生进行英语教学，能够更快更好地达成这一目标。将现代教育技术手段应用于中学英语教学的原则是以学生为中心，在最合适的时机对学生展开英语教学。如果教师掌握不好这个尺度，那么多媒体教学就会给学生带来负面影响，分散学生的注意力，教师也完不成教学任务。因此教师要掌握合适的时机对学生展开相关教学。

2.教师要对教学环节进行系统性的设计。除了选择最佳时机对学生进行教学之外，教师还要对教学中的相关环节进行系统性的设计，将教学重点加以突出，让学生明确地了解这节课“学什么，怎么学”。值得注意的是，教师还要考虑到英语课堂的时效性和美观性，针对学生的特点进行系统性的教学，只有这样才能在真正意义上实现“因材施教”。

3.以学生为中心进行教学。受应试教育的影响，当今中学英语教师在进行授课的时候，往往对学生采用“填鸭式”教学法。学生接受英语知识非常被动，这样的教学方式不仅打击了学生学习英语的主观能动性，还会令学生对英语失去兴趣。因此，教师在对学生进行教学的时候，要将学生作为课堂的核心，利用现代教育技术能够在根本上解决这一难题。现代教育技术手段能够令学生从被动接受知识转化为主动接受知识，为今后的英语学习之路打下坚实的基础。

4.教师要充分考虑学生的心理变化。除了注意以上几点，教师对学生进行英语教学的时候还应该注重学生的心理变化。在一堂英语课中，判定学生学习英语效率高低的重要标准之一就是，教师们是否将学生放在核心位置进行教学。每个学生都有自己的特点，兴趣、爱好都不一样。因此，教师在进行实际教学的过程中，就要对有针对性的学生展开相关教学，将学生学习英语的主观能动性进行激发，这样一来，在提高了学生学习英语效率的同时，还能将课堂效率提高上去，可谓一举两得。

三、结语

综上所述，随着素质教育的不断深入，在中学英语教学中引入现代教育技术，除了能够让学生在真正意义上掌握英语知识，还能在最大限度地将学生的学习效率加以提高。值得注意的是，教师在实际教学过程中应该结合学生的自身特点来进行教学，进而激发了学生学习英语的兴趣，将课堂质量提升一个档次。

作者：孙洁单位：泰州市许庄初级中学

第二篇

一、现代教育技术对于英语课堂教学的作用

1.现代教育技术的应用可以提升学生学习的兴趣。通过现代教育技术，教师可以将真实生活中英语应用的场景以动画、图片、音乐或录影的形式融入英语课堂教学，形成生动活泼、形象逼真的英语交际场景，从文字、图形、声音、影像等各个层面刺激学生的感官，这样可以使学生对于学习的内容产生兴趣，并身临其境地感受语言文化知识，易于接受，真正意义上做到寓教于乐。学生的学习兴趣被激发，学习积极性就会大大提升。

2.现代教育技术能够提升英语课堂教学的效率。多媒体课件的制作，减少了教师课堂大量进行板书的时间，其知识脉络清晰，重难点明确，令学生对于所学内容印象深刻。此外，教师可将原来进行板书的时间大量用于语言知识点和语言技能的操练，加深学生对于新的语言知识的认知与应用。并且，通过大量的实践练习，能够更加清楚地发现学生学习中存在的问题，并及时加以纠正与巩固练习、及时补充知识讲解的不足和语言规律的总结。众所周知，英语这门学科的特点就是需要记忆的内容多，如语法规则、单词、句型等。但通过现代教育技术，教师完全可以在课件制作中把关键词做成醒目的颜色，或制成模拟图形，使教学内容图文并茂，一方面加深学生的印象，另一方面也可以让学生自己来归纳总结，这样他们便会记忆犹新，从而大大提升英语课堂教学的效率。

3.现代教育技术能够使英语课堂有效延伸。课程博客，语音练习软件，口语听力练习软件可以在课后有效管理学生的英语训练，详实记录训练的时间和成效，如实反映学生英语学习的各类问题，使老师更为全面地掌握学生的英语学习情况，并可以更有针对性地开展课堂教学。而且，此类技术可以增加英语学习的趣味性，同时也可更好地培养学生自主学习的各项能力。

二、英语教育专业开始现代教育技术课程的内容设置及重要性

1.英语教育专业开设现代教育技术课程的内容设置。英语教育专业的学生是明天的英语教师，是中小学英语教育的主力军，他们的教育技术和能力水平将直接影响基础教育的质量。因此，“现代教育技术”课程应当以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为参照，明确课程的目的是为了培养英语教育专业学生的教育技术应用能力和运用现代教育技术进行课堂教学革新的创新意识，从而提高他们从事教育教学的基本能力。因此课程教学内容的选择应该是基于教育技术基本技能学习的需要进行教育技术基本理论的讲解，其重点应着眼于教育技术基本技能的应用。现代教育技术课程是一门不断变化的课程，随着技术的不断发展，新的理论和技术不断被吸入，而已经过时的内容则要不断地更新。因此，课程的内容设置可以以教材为主线，但不拘泥于教材。要能够摘取最基本、最核心、最重要内容进行课堂授课，同时要给学生提供新的思想、理论、技术和方法，从而拓宽学生的视野，扩充学生的知识。现代教育技术作为所有师范类学生学习的课程，在引入英语教育专业时，其教学内容应考虑与学生的专业教学需要相结合。因此，在音频视频处理、网络技术应用等方面应着重加强。能将PPT、flash、3Dmax等技术综合应用于英语课堂教学，避免屏幕变成信息的海洋，而忽略学生“听说读写”基本技能的培养。由此，课程的开设才能满足英语教育专业学生在今后教学过程中创建多元化、立体化课堂教学的需要。

2.英语教育专业开设现代教育技术课程的重要性。首先，英语教育专业开设现代教育技术课程有利于提升该专业学生的信息素养。目前，大多数学生对于网络等信息技术的应用主要是由于应付考试和老师的作业，没有深刻把握信息技术的重要性，对于信息的敏感度不高，对于网络信息过于偏信，常常采取“拿来主义”，直接拷贝使用而缺乏信息使用分析的洞察力。现代教育技术课程的开设，将使该专业学生充分了解信息的获取渠道，信息的分析方法以及应用于课程教学的实践方法。从而提升他们对于信息的敏感度和洞察力，提升他们的信息素养。其次，英语教育专业开设现代教育技术课程可以有效提升该专业学生应用多媒体进行教学的层次。系统地学习现代教育技术，能够帮助该专业的学生掌握多媒体课件制作的各项技术，例如课件资源的搜索、课件资源的合理整合，根据教学内容的需要制作视觉、听觉、触觉等多感官的教学资源，并能协助学校更好地构建英语教学的资源库建设。同时，通过课程的学习，了解常见教学软件的功能及使用并开展多种英语教学模式的探索，如课堂集中演示教学、学生自主学习、检索浏览学习、模拟式教学、游戏式教学以及仿真学习等。再次，英语教育专业开设现代教育技术课程可以提高该专业学生远程教学的能力。该门课程能正确地引导英语教育专业的学生树立应用远程资源的观念，教授他们远程教学可以使用的工具和资源，鼓励专业学生学习使用远程资源进行备课，并鼓励他们积极探索远程教学与课堂教学的结合方式，通过远程教学的补充，使课堂教学能够提升一个层次。

三、结语

现代教育技术，作为教师认知、研发和授课的工具，能够促使英语课堂更加生动，学生学习更为主动，师生互动更加活跃，能够帮助英语教师更好地构建立体化多元化的英语课堂。同时，也能够很好地帮助英语教育专业的学生提升自己的专业及信息素养。因此，现代教育技术作为一门课程对于英语教育专业的学生而言具有重要的意义。

作者：匡薇单位：武汉职业技术学院