一、对大学生进行创业教育是时代的需要

21世纪是信息化的时代,同时也是生存竞争日趋激烈的时代,年轻一代将成为未来社会创业的主体。根据权威数据,21世纪全世界将有50%的大学生走向自主创业之路。受全球经济发展的影响,我国目前正处于创业活跃期。这些创业者的面孔也日趋年轻,而越来越多的大学毕业生加入到自主创业的大军中,成为创业洪流中引人注目的亮点。大学生有人生追求的激情和梦想,然而理想和现实却总是存在着相当的差距,真正的创业之路必然是充满艰辛和曲折的。年轻人开创的事业能否真正生存下去,并得到稳定经营和有效发展,是人们所关注的焦点。总结这方面成功和失败的例子,其中有一个不争的事实和规律,即良好的心理素质、必备的专业知识技能和相应的经营管理知识,以及坚韧不拔和勇于奋斗的精神,是创业的首要条件。激情和理想能否成为现实,在这个充满机遇和挑战的时代,对大学生进行关于创业的专项教育,是时代的要求和形势的需要,越来越受到各高等院校的重视。

二、转变观念,走创业之路,势在必行

从大学生就业的现状来看,理想和现实的“落差”反映出我国从精英教育到大众教育的变化、从计划经济到市场经济的变革,以及在这种变化与变革中大学生所经历和承受的现实和心理的压力。因此,转变观念,走自主创业之路,势在必行。

(一)从就业教育转向创业教育

近几年来,高校为适应大学生就业难的形势,对学生进行着应急式的就业教育。诸如岗前培训,就业前指导,告诉学生应聘的技巧以及掌握职业的技能等等。在目前的形势下,仅仅靠着这些是无法从根本上扭转就业难的形势和状况的。因此,高校不能再局限于就业教育,而应该将其拓展为以创造、创新和创业为主题的创业教育。大学应该成为创业者的摇篮。要教会学生如何创业,而创业教育是创业成功的前提条件和重要基础。

(二)转变观念,认清就业与创业的关系

随着高等教育的大众化,大学生的就业压力不断增加,靠国家计划来解决大学生就业问题已经是毫无可能。“只有创业,才有就业”,通过大学生自主创业来解决大学生就业乃至社会发展问题无疑是一种行之有效的办法和途径。等待就业是一种消极的观念,只有积极创业才能增进社会的活力,进而推动社会的进步,促进社会的发展。

(三)由被动适应转为积极介入

随着近年来高校毕业生人数的急剧增加,越来越多的学生面临就业问题,当一些学生转变观念采取积极应对的方式来尝试独立创业时,发现他们缺乏必要的知识与足够的心理准备。这时往往造成满腔热情却无所适从,或是在创业之后很快失败的局面。反映出由于高校创业教育的滞后而造成学生创业能力的缺乏。不言而喻,加强创业教育,提高学生创业能力,积极介入市场经济洪流,是形势的要求,刻不容缓。

三、创业者应具备的基本素质

创业教育,从广义上讲,是培养具有开创性的个人,是通过相关的教育内容和体系提高学生的综合素质和专项能力。使其具备首创精神、冒险勇气、独立思考、相关技术、管理能力、社交能力等素质;从狭义上讲,大学里的创业教育,主要是提高大学生创办企业、事业的理论和实践技能。

(一)创造是人生价值的终极目标和具体体现

正确的人生观和价值观是做人的基础,任何一个社会形态都会在其一定的经济基础之上产生与之相适应的做人的原则。但无论何种社会形态,创造是人类社会发生和发展的根本动力,同时也是人与动物区别的主要特征和标志。大学生是社会的希望和栋梁,创业成才意味着对社会对人类做出较大的贡献,这样的人生目标才会有价值。

(二)创业者应具备的基本素质

首先,良好的心理素质是大学生进行创业的首要条件。创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业,必须具备健康的身体和良好的心理素质。心理健康的人,情绪稳定、性格开朗、乐于助人、人际关系协调、生活乐观、积极进取,能以极大的热情投身于事业中,充分发挥主观能动性,使潜能得以有效发挥,并善于根据新形势适当地调控自己的身心状态,以便更有效地发挥才能。具有积极的人生态度,能勇敢地迎接挑战和战胜困难。

其次,合理的知识结构和必备的专业知识技能是大学生进行创业的必备基础。合理的知识结构和扎实的专业知识技能是使创业者在适合发挥自己才能的领域里施展才华的有力保证。创业者在学习的过程中在确定专业方向的基础上,打好扎实的基础,拓宽知识面,有助于将来更好地向着纵深方向发展。同时,能够根据事业和市场的需求定位自己的职业目标,具有较强的职业适应能力,达到博专结合,才更加有利于创业。

其三,相应的经营管理知识和社会交际能力,是大学生创业活动的有力保证。创业者要面对企业和市场,就必须学习掌握经营管理的知识和能力,同时,还应具备人际交往与合作能力。随着社会的发展,创业者必须顺应社会潮流,头脑开放、眼界开阔,并善于与人交往,理解、尊重、信任别人;自信、进取、不盲从;开朗、豁达;在人际关系中,即竞争又合作,以友好开放的心态对待别人,具有较强的兼容性。同时,能够正确和客观地认识自我,发挥自身潜力,努力创业。

第四,勇于实践的奋斗精神和务实求真的应变能力,是创业者必不可少的素质之一。科技的突飞猛进、知识经济的迅速发展、产业结构的不断调整,生产方式的不断变革,所有这些都会向创业者提出新的挑战和更高的要求。因此,创业者应树立可持续发展的意识和观念,认识到人与社会是互动的循环体系,人与社会的发展要适应资源和环境的承载能力,要树立人、自然、社会协同发展的观念。创业是个探索和摸索的过程,创业者要能够与时俱进、适时取舍、求真务实、沉着应变,才能够适应市场并求得企业或事业的生存和发展。

四、创业教育的有效途径

创业是发现机会并付诸行动的过程,具有极强的实践性。是一个事业从无到有、由小到大的发展历程。每一步都充满着坎坷与艰险,创业需要过人的智慧与勇气,更要有相关的知识与能力。创业教育不仅是理论问题,更是一个实践问题,需要理论的指导和实践的探索。

(一)创业理论

创业理论是对创业活动、创业过程的构成要素进行分析和研究。这些构成要素既包括创业活动的主体———创业者、创业团队、创业经理人,也包括创业活动的客体———创业机会、创业环境、创业过程的组织模式等。正确理解和认识这些要素的特点、作用以及相互关系,可以帮助创业人员掌握创业的基本知识,理解创业活动产生和发展的基本规律,从而减少创业的盲目性。

(二)创业实务

创业实务是对创业程序的分析和梳理,包括创业素质的培养、创业经验的积累、创业计划的制定、商业机会的选择、创业企业的建立、创业成果的收获等。这是创业的一个完整的过程,互相联系、互相影响。正确理解和认识每一程序的作用及其相互关系,可以培养创业人员的创业意识,树立科学的创业观念,认真把握每一个创业环节,促使创业活动良性运行。

(三)创业实践

创业实践是创业理论与创业实务的具体应用,主要是对创业方法的研究。它包括创业策略、风险投资、市场营销、经营管理等。创业实践注重具体操作性,解决如何创业的技术性问题,为创业人员提供具体的运作方法,包括成功的经验和失败的教训。

五、发展和完善创业教育

我国目前针对大学生的创业教育还处在起步阶段,还未能形成系统和完善的创业教育理论与培训体系。因此,高校创业教育亟待完善。除课堂教学外,还应利用多种途径、采取多种形式为大学生提供创业教育。如案例研究、创业实习、成功企业家讲座等,使学生充分了解创业的内涵和实质,进而逐步增强学生的创业意识,提高学生的创业知识。在目前的国际形势下,我国经济进一步融入世界经济大循环中,这对我国的社会经济生活将产生持久而深远的影响。大学毕业生创业将是社会生产力中最具活力、最富创造力的因素,是我国现代化建设的重要力量。经济社会的快速发展给创业者带来了机遇和挑战,抓住机遇、迎接挑战是每一名创业者的必然选择。