职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务水平的重要基础；改革开放40多年来，我国已建成世界规模最大的职业教育体系。职业学校虽特色不同，但都非常注重专业建设与发展，专业是职业学校发展壮大的生命；与之相比作为基础学科的体育在职业学校一直处于边缘位置，近年来职业学校运动安全伤害事故频发一直是困扰职业学校稳定发展的重要因素。新时期关于安全的社会治理理论的提出与实施，对学校安全稳定工作提出更新更高的要求。因此摸清职业学校运动安全教育现状，总结职业学校运动安全教育存在的问题进而提出解决问题的对策方法对于职业学校的平稳发展意义重大。

1运动安全教育的意义

1.1提高学生运动安全意识，降低运动安全事故发生率

提高学生运动安全意识是保障学生运动安全的基础，学生运动安全意识的提高要依靠学校、家庭、社会等多方面合力，其中起主要作用的是学校体育与健康课程。体育教学中运动安全教育必不可少，它是保证体育与健康课程正常开展的基础；学校通过形式多样的运动安全教育帮助学生提高运动安全意识，掌握科学的运动方式方法，必将有效降低运动安全事故发生率，保障学生运动安全。

1.2提高学生运动安全自护和应急救护能力

体育运动的竞争性和对抗性决定了运动参与者在运动过程中要承担遭受意外伤害的风险，而且这种风险是不可避免的；因此提高学生在运动中的自护和应急救护能力意义重大。提高运动安全自护能力能够使学生在运动过程中主动避免各种危险动作，在遭受身体侵犯时及时作出保护动作，避免运动伤害的发生,提高学生应急救护能力不仅能使学生在运动伤害发生后作出及时正确处理，避免损伤加重,也能够在共同参与运动的同伴遭受运动伤害时为其及时提供帮助。掌握基础的运动安全自护和应急救护能力应该是每位运动参与者都应具备的技能。

1.3促进平安校园建设，实现学校平稳发展

校园平安是学生平稳发展的基础，近年来国家政策导向将安全与发展的关系上升到新的高度，新时期关于安全的社会治理理论的提出与实施，对学校安全稳定工作提出更新更高的要求；在此背景下加强学生运动安全教育在形势上刻不容缓。职业院校通过开展运动安全教育降低学生运动伤害发生率，保障学生运动安全，不仅有利于学生在校期间的学习和生活，更有利于促进学校的安全稳定，助力平安校园建设。

2职业院校运动安全教育现状

江苏省职业教育是全国职业教育的排头兵，国务院副总理孙春兰在江苏调研时曾提出“江苏是职业教育办得最好的省份，应当为全国提供经验。”因此,江苏职业学校的运动安全教育现状在全国同类院校中具备一定的代表性和先进性。通过对江苏联合职业技术学院下辖的几十所各类职业学校运动安全教育情况调研后发现运动安全教育缺失是普遍存在的问题。当前学校安全工作内容众多，大安全背景下针对学生开展的各类安全教育往往需要学校德育部门和安保部门合作完成。调查发现各级各类职业学校常年开展防溺水、防欺凌、防诈骗、交通安全等内容多样的主题安全教育活动，针对伤害发生率较高的运动伤害的主题教育活动却少有开展，多数职业学校运动安全教育仅仅停留在口头上。学校层面和上级主管部门对运动安全教育关注的缺失直接影响学校运动安全教育的开展，体育课成为了多数职业学校开展运动安全教育的唯一途径；但学校运动安全教育仅仅依靠体育课上老师的叮嘱根本无法增强学生运动安全意识，提高运动自护和救护能力。针对当前学校运动安全事故多发的现状，少数职业学校已经采取排查特异体质学生、强化体育课安全教育等方式加强学生运动安全教育，重点关注特异体质学生，最大程度降低学生运动伤害事故发生率。

3运动安全教育实践与探索

3.1增设运动安全教育课及运动安全教育社团

将运动安全教育融入到日常体育与健康课程当中；将每学期前两节体育课设为运动安全教育课，向所有学生传授运动安全常识及运动安全自护与救护知识，提高学生在参与体育运动过程中的安全意识。同时，学校开设运动安全教育社团，采用自愿报名的形式招收社团成员，每学期社团规模40人，双周周三下午3点到4点由指导教师定期开展运动安全教育活动，以社团的形式在学生群体中传播运动安全观。

3.2开展针对体育教师和班主任的运动安全培训

为切实有效的推进学校运动安全教育的开展，学校聘请校外专业人员不定期、分批次对体育教师和班主任进行运动安全教育方面的培训。聘请专业医务人员对所有体育教师和班主任进行急救培训；聘请保险公司专业人员对体育教师进行安全技能培训，提高体育教师的课堂应急处理能力。通过运动安全培训，不仅拓宽了教师运动安全教育方面的知识和视野，同时丰富了学生运动安全学习的内容和形式，学生运动安全教育师资能力得到保障。

3.3开展运动安全主题教育活动

运动安全主题教育活动作为学校每年安全生产月系列活动重要内容之一多年来一直持续开展。每年6月学校在学生群体中广泛开展运动安全主题教育活动，最大程度的动员学生参与到运动安全教育主题教育活动中来，提高学生运动安全意识和运动安全自护自救能力。学校运动安全主题教育活动形式丰富，运动安全主题班会、运动安全主题板报、运动安全主题征文、电子屏幕警示语等形式的教育活动由于参与面广、易于组织而经常被采用。

3.4排查特异体质学生

从体育教学实际来看，近年来特异体质学生数量程上升趋势，个别学生出于各种原因有意隐瞒身体情况也给学校体育教育教学带来很多潜在风险；而这部分学生在参加体育活动的过程中更加需要老师重点关注。为全面了解学生的身体健康状况和既往疾病史，以便老师更好的照顾学生并有针对性的安排学生参加体育锻炼及户外活动，学校每学期开学初期由学生工作处组织，班主任负责排查统计各班级特异体质学生。汇总情况及时提供给体音教研室，以便体育教师根据实际情况有区别的进行教学和指导，重点关注特异体质学生，确保学生运动安全。

3.5强化体育课准备活动和课后放松环节

虽然运动安全事故的发生有一定的不确定性和偶然性，但很大程度上是由准备活动不充分和放松环节不重视引起的。对此，学校特别加强了体育课准备活动和课后放松环节的授课要求，确保准备活动充分有序，放松活动及时有效，最大程度的降低因准备活动不足、放松活动缺失引起运动意外伤害的可能性。3�6加强课外体育活动指导没有教师在场的课外体育活动是学生校内运动伤害事故发生的重要场景，为此学校采取安排体育教师和班主任到场巡查指导的方式最大程度的保障学生运动安全。学生在大课间课外活动期间，每位班主任均需到班级所在运动场地指导学生运动，了解班级学生动态，同时做好巡查记录,其他课余时间，体育教师会定时巡查运动场地，提供安全指导，制止危险行为。

4运动安全教育成效与反思

运动安全教育对于提高学生运动安全意识，了解运动安全自护知识，掌握意外运动伤害的处理、救护能力起到明显的教育促进作用。近年来，无锡机电高等职业技术学校通过运动安全教育实践探索，逐渐摆脱了过往运动安全教育停留在“口头”上、没有落到实处的现状。通过加强运动安全教育宣传力度，改变教育形式、方法，学校运动意外伤害事故显著减少，师生运动安全意识及意外伤害处置能力显著提升。同时运动安全教育实践与探索在很大程度上也促进了体育教师教学质量的提升，促进了体育教学方法的多样化发展；今后学校将持续探索运动安全教育新方式方法，建立更为完善的运动安全教育体系。通过运动安全教育实践探索，我们已经看到运动安全教育的成效，也更加印证了职业院校加强运动安全教育的必要性，同时我们也发现职业院校推行运动安全教育，构建完善运动安全教育体系所面临的问题与挑战。运动安全教育在职业院校的开展既需要上级主管部门的关注，也需要学校的重视投入，更需要家长的支持、引导,以更好地提升学校运动安全教育成效，保障学生运动安全。

作者:唐鹏伟 单位:江苏联合职业技术学院无锡机电分院