教育装备论文范文第1篇

机械制造装备设计课程涉及知识面广，强调专业实践性和实用，着重培养学生分析和解决实际工程问题的能力，学生们感觉课程学习难度大，影响课程学习积极性，教学效果难以达到预期。目前存在的问题主要如下:

1)现有教学内容沿袭了传统的体系与架构

知识点面面俱到，没有根据不同类型学校培养目标的侧重点不同而有所区分。缺乏生产实际内容，对于新材料、新工艺、新技术和新装备的介绍不足，不能全面反映本专业的前沿发展现状和趋势，不利于学生的创新思维发展。

2)教学手段与方法相对单一

仍以教师单方面授课为主，不能完全满足教学要求。根据教学大纲安排，课程教学为32学时。教师要在有限的时间内把大量的知识和信息传递给学生，尤其目前普遍采用多媒体教学，更进一步扩大了课堂教学容量，对学生的理解和接受能力提出了更高要求。为追赶进度，学生无暇思考，只能填鸭式被动接受。而一旦某一环节跟不上，则会一步落、步步落，严重挫伤学生学习积极性和自信心。

3)现有授课计划

对于实验与实践教学环节安排不足，学生亲自动手操作与动脑思考的机会不多，对于知识的理解仍停留在书本理论的层面，遇到实际问题不能有效应对，违背了课程内容组织强调实践性与实用性的初衷。

4)考核评价机制单一

一般仍取平时考勤、课堂作业与期末考试成绩作为评价学生学习效果的标准。学生为考勤而到课堂，身在课堂心在外，临近考试就突击死记硬背，不会花时间去主动思考，更不会去深入研究如何应用所学到的机械制造装备的设计原理与方法，极大损害了学生运用所学理论和技术手段综合创新能力的发展。

5)伴随高校扩招

机械设计制造及自动化专业生源规模持续增加，越来越多的青年教师走上讲台，他们虽然储备了足够的理论知识，却在自身实践经验上有所欠缺，而机械制造装备设计课程教学内容设置中的金属切削机床设计和夹具设计等都需要丰富的生产实际经验作为支撑，这在一定程度上影响了课程教学效果。

2机械制造装备设计教学改革探索

2．1教学理念的与时俱进把握工程教育要面向工程实际的基本原则

对于机械制造装备设计过程，不仅仅关注结构与功能原理的实现，也要从经济性、安全性、环境保护与节能减排等方面将其视为一个系统的工程技术项目来加以考虑，全方位引导学生培养运用所学知识解决实际工程问题的能力，正确认识工程对于客观世界和社会的影响。教师对于学生的要求更多地集中在培养学生的学习主动性、对问题的深入探究和钻研精神以及追求创新的态度和意识。这就对教师本身在知识结构、教育教学技能、教学与管理艺术等方面提出了更高的要求，要不断更新自身教育理念，与时俱进。

2．2教学内容的改革与优化

课程教学内容要面向机械设计制造及自动化专业工程教育认证目标，以培养行业认可的复合型工程人才为导向，突出学校与学科专业特色，紧随生产与社会的发展，与相关产业与领域的需求相结合。以此为原则，保留原有教学内容中的经典核心部分，删减或剔除与专业认证目标不相符合的内容。针对湖南科技大学机械设计制造及自动化专业面向矿山机械、工程机械及数控机床产品设计制造的专业培养特色，教学内容中适当增加矿山机械装备与工程机械装备的设计方法与过程，对于金属切削机床的设计着重讲解数控机床的主传动系设计、进给传动系设计与典型部件设计，减少普通机床设计相关内容。机床控制系统设计重点介绍数字控制技术原理与设计过程，其它控制方式酌情删减或剔除。同时教师在授课过程中应结合自身研究方向，增补介绍反映本专业前沿发展现状和趋势的有关新材料、新工艺、新技术和新装备的内容，使教学内容做到融经典、基础、实用、前沿于一体。适当淡化教学内容中的深奥理论知识，增强应用与实践，增加实验与实践教育环节时长，以激发学生的学习兴趣。可以更多地与企业生产实际相结合，与企业沟通联系，创造机会让学生深入企业生产一线，直观接触与动手实践，深入理解机械制造装备的设计原理与方法。强调对重点和难点的把握，精心组织，讲深讲透，如金属切削机床的工作原理、几何表面成形原理和机床主传动系设计过程、夹具定位方案的设计与分析等。对于物流系统设计和机械加工生产线的总体设计，则可以采取学术讲座的形式加以介绍。

2．3教学方法的突破与创新

面向工程教育专业认证需求，教师要实现教学方法与手段的不断突破与创新，以提高教学质量。教学方法要针对工程实际，可以更多地采用案例分析、综合设计、小组学习、项目训练等方式，培养学生主动学习和团队合作能力，提高工程意识和设计技能。教师也要深入研究当前国内外工程教育的发展形势，将国际上最新的科学思想和科学成果传递给学生。在教学过程中教师要有效利用多媒体教学资源，使知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动主观学习积极性。如为使学生对于装备制造业有清晰的认知，激发学生对于机械制造装备设计课程学习的热情，在绪论中详细介绍制造业与装备制造业的内涵，多方搜集资料，以详实的图片、文字、视频和数据资料深入透析装备制造业的地位与作用、我国装备制造业迄今所取得的成就以及面临的机遇与挑战，鼓励学生为我国装备制造业的发展与进步贡献自己的力量。为训练学生的独立分析与思考能力，教师也在课堂上提出问题或布置课后作业，启发学生去思考并分组讨论，教师再进行归纳总结和点评，让学生能够主动参与学习。在机械制造装备设计课程教学中可根据教学难点与重点，有针对性地开展专题讨论与专题作业。讨论与作业的形式也需多样化，以便于活跃学生思维，增强创新意识。

2．4考核评价机制的多元化

为检验课程教学效果，考核评价必不可少。在常用的平时考勤、课堂作业与期末考试成绩的考核评价机制基础上进行多元化拓展，以助于提高学生的学习积极性，培养创新态度和意识。针对机械制造装备设计课程教学特点，采取“日常课堂教学考核+创新实践考核+期末闭卷考试”模式。日常课堂教学考核从考勤、课堂讨论、课堂作业等方面进行综合评定，重点考查学生的学习态度、学习纪律性与主观能动性等;创新实践考核结合实验教学进行，考察学生的创新思维和创新能力、实践动手能力等;期末闭卷考试适当增加主观题和应用型试题比重。通过考核评价机制的多元化拓展，全面准确地反映学生学习效果。

3结语

教育装备论文范文第2篇

2009年，我县装备站以深入学习实践科学发展观，围绕“进一步提高现代教育技术装备水平，为好人民满意教育”的目标，按照“抓常规装备促学生综合素质发展，抓现代装备促城乡教育均衡发展”的工作思路。围绕市装备站年初制定的工作目标，我县研究制定了相应的各项制度、计划，装备投入方案。我们采取积极主动汇报，争取教育局领导的重视支持。还分别采取了积极稳妥的措施，各项指标落实，责任到人，与分管签定了目标责任状，层层抓落实，确保市装备站的考核目标落到实处，上半年，我县装备站做了三个方面的工作：

一、围绕目标抓项目建设，对照规划促均衡发展

今年上半年，我们始终围绕市装备站目标要求和工作要点，在县教育局的领导下，全面展开工作，并制定了三年教育均衡发展的规划。年初我们相应制定了工作计划，工作要点。我们依照湖北省教育厅、湖北省财政厅[2007]157号文件精神，把公用经费计划好、统筹好、管好、用足。今年，教育局非常重视这项工作，为了抓好装备工作上水平，我县装备投入公用经费，由原来10%提高到12%，全部集中管理，统筹使用。目前依照计划投入项目确定如下八项：

1、城关二小网络计算机教室55台液晶计算机，投入19万元，已进入安装。

2、全县中小学备课室配液晶电脑167台，投入56万元，每个乡镇平均13台以上，含学校和原有的电脑已达到5人一台计算机，基本能满足教师备课要求。

3、班班通试点已启动，已经局长签字同意，拟投资60万元，在清明河乡中学建起21个班的班班通工程，文昌阁中学七年级11个班的班班通工程。此工程正在招标中，确保暑期落实到位。

4、网络光纤进校园，全县所有的中学、中心小学连接宽带与互联网相联，由各中小学校自建。

5、中心小学科学实验室和仪器室，按照“三新一亮”标准，全县建15个标准实验室，投资60万元，已在招标中，暑期建设完毕，下学期开学交付使用。

6、环保教室在沙河明德小学办一个学校试点，正在询价中，暑期落实到位。拟投资10万元。

7、图书室建设继续走“阳光行”的路子，我县已签定了实小、伍洛镇小等六个学校合同，可望下学期投入使用，达到了市装备站的目标考核要求。

8、体育设施根据国家的要求，装备站以帮扶的名义，投入20万元，每个乡镇的乡村完小，全部建起标准的运动场，配齐篮球架、单双杠、乒乓球台等体育设施。此项目分二次完成，暑期六个乡镇落实到位，十月份落实六个乡镇，确保接受验收。

以上投入含去年的60万元的滚动投入，总计投入达280万元，2009年12%的公用经费，全部投入到装备建设。为我县教育的均衡发展，迈开了新的步伐。

二、开展活动求形式多样，探讨研究上技术水平

电教部门是一个业务部门，既要抓建设，又要抓管理和应用，我们抓管理和应用的一个重要途经就是采取形式多样的活动。2009年上半年，我们以各校开展校本培训，课题实验，召开了实验室管用现场会，电教作品评比，教师课件制作比赛，操作比武考试等活动抓好了信息技术在教学中的应用。

1、开展校本培训活动，不同程度提升教师应用教育技术的水平，我们的培训分等次，从实际出发，针对教师的薄弱环节，展开培训，装备站制定了管理应用工作重点，抓好校本培训，所有的项目学校每月有二次校本培训，培训有计划、有专题、有记载能经得起不打招呼的检查。我们把校本培训硬性要求纳入考核，年终评先作为重要依据之一。今年的校本培训工作扎实，各校培训保证了时间，达到了要求，对促进应用奠定了基础。

2、开展电教课题实验活动，探讨教育技术的研究，我们按省信息化发展中心申报“十一五”课题实验要求。全县三所中小学参与了省电教馆的课题实验工作，装备站采取培训、指导、检查督促相结合的办法，加强了对课题实验的探讨与研究，起到了良好的效应。。

3、开展电教作品比赛评比活动，省电教馆、市装备站的安排部署，2009年我们自上而下组织了教育技术理论与实践征文大赛，送省电教馆论文课件300多篇，开展了教师电教作品大赛、教育软件大赛、中小学电脑制作比赛、中小学生英语口语比赛、教师实验课比赛多次。由于我们活动组织严肃认真，在全市优质实验课参赛中我县二名教师获一等奖、小学英语口语比赛二名获一等奖、二名二等奖、二名学生选入省电教馆参赛、二名教师自制的课件参加国家NOC大赛评比。形式多样的活动开展，教师积极探讨研究新课题，操作技能也不断提升，达到了以活动促应用，以应用上水平的效果。

三、健全制度抓管理应用，采取举施促水平提高

为了强化管理，我站制定了管理应用的各种制度，远程教育设备管理制度、资源整合制度、光盘播放、电子备课制度、奖惩制度十一种；抓好远程教育工作，我们还专门统一编制了十种运用登记册，促进各校抓远教工作制度化、常规化，有力地推动了运用的层面。我们十分重视远程教育工作，年初重新拟定了考核细则，采取了不同形式的举措、实行分管包乡镇、责任到人，平时采取定期、不定期到学校抽查，每到一所学校，我们随带摄像机，抓住两个典型：一是好的典型，对照课表内容按要求接受资源整合资源上好课的好典型，我们当场摄像，进行表彰。上半年，在影视频道通报表扬了四所学校，清明河方庙小学、吴铺镇小、义堂中学、伍洛中学。二是抓差的典型，我们发现设备损坏、制度不全、措施不力不能按要求接收中央电教馆的资源上课的学校，文字通报批评，并记入考核档案，连续发现二次不能整改，不能落到实处，不评为先进。2009年，我县装备站以深入学习实践科学发展观，围绕“进一步提高现代教育技术装备水平，为好人民满意教育”的目标，按照“抓常规装备促学生综合素质发展，抓现代装备促城乡教育均衡发展”的工作思路。围绕市装备站年初制定的工作目标，我县研究制定了相应的各项制度、计划，装备投入方案。我们采取积极主动汇报，争取教育局领导的重视支持。还分别采取了积极稳妥的措施，各项指标落实，责任到人，与分管签定了目标责任状，层层抓落实，确保市装备站的考核目标落到实处，上半年，我县装备站做了三个方面的工作：

一、围绕目标抓项目建设，对照规划促均衡发展

今年上半年，我们始终围绕市装备站目标要求和工作要点，在县教育局的领导下，全面展开工作，并制定了三年教育均衡发展的规划。年初我们相应制定了工作计划，工作要点。我们依照湖北省教育厅、湖北省财政厅[2007]157号文件精神，把公用经费计划好、统筹好、管好、用足。今年，教育局非常重视这项工作，为了抓好装备工作上水平，我县装备投入公用经费，由原来10%提高到12%，全部集中管理，统筹使用。目前依照计划投入项目确定如下八项：

1、城关二小网络计算机教室55台液晶计算机，投入19万元，已进入安装。

2、全县中小学备课室配液晶电脑167台，投入56万元，每个乡镇平均13台以上，含学校和原有的电脑已达到5人一台计算机，基本能满足教师备课要求。

3、班班通试点已启动，已经局长签字同意，拟投资60万元，在清明河乡中学建起21个班的班班通工程，文昌阁中学七年级11个班的班班通工程。此工程正在招标中，确保暑期落实到位。

4、网络光纤进校园，全县所有的中学、中心小学连接宽带与互联网相联，由各中小学校自建。

5、中心小学科学实验室和仪器室，按照“三新一亮”标准，全县建15个标准实验室，投资60万元，已在招标中，暑期建设完毕，下学期开学交付使用。

6、环保教室在沙河明德小学办一个学校试点，正在询价中，暑期落实到位。拟投资10万元。

7、图书室建设继续走“阳光行”的路子，我县已签定了实小、伍洛镇小等六个学校合同，可望下学期投入使用，达到了市装备站的目标考核要求。

8、体育设施根据国家的要求，装备站以帮扶的名义，投入20万元，每个乡镇的乡村完小，全部建起标准的运动场，配齐篮球架、单双杠、乒乓球台等体育设施。此项目分二次完成，暑期六个乡镇落实到位，十月份落实六个乡镇，确保接受验收。

以上投入含去年的60万元的滚动投入，总计投入达280万元，2009年12%的公用经费，全部投入到装备建设。为我县教育的均衡发展，迈开了新的步伐。

二、开展活动求形式多样，探讨研究上技术水平

电教部门是一个业务部门，既要抓建设，又要抓管理和应用，我们抓管理和应用的一个重要途经就是采取形式多样的活动。2009年上半年，我们以各校开展校本培训，课题实验，召开了实验室管用现场会，电教作品评比，教师课件制作比赛，操作比武考试等活动抓好了信息技术在教学中的应用。

1、开展校本培训活动，不同程度提升教师应用教育技术的水平，我们的培训分等次，从实际出发，针对教师的薄弱环节，展开培训，装备站制定了管理应用工作重点，抓好校本培训，所有的项目学校每月有二次校本培训，培训有计划、有专题、有记载能经得起不打招呼的检查。我们把校本培训硬性要求纳入考核，年终评先作为重要依据之一。今年的校本培训工作扎实，各校培训保证了时间，达到了要求，对促进应用奠定了基础。

2、开展电教课题实验活动，探讨教育技术的研究，我们按省信息化发展中心申报“十一五”课题实验要求。全县三所中小学参与了省电教馆的课题实验工作，装备站采取培训、指导、检查督促相结合的办法，加强了对课题实验的探讨与研究，起到了良好的效应。。

3、开展电教作品比赛评比活动，省电教馆、市装备站的安排部署，2009年我们自上而下组织了教育技术理论与实践征文大赛，送省电教馆论文课件300多篇，开展了教师电教作品大赛、教育软件大赛、中小学电脑制作比赛、中小学生英语口语比赛、教师实验课比赛多次。由于我们活动组织严肃认真，在全市优质实验课参赛中我县二名教师获一等奖、小学英语口语比赛二名获一等奖、二名二等奖、二名学生选入省电教馆参赛、二名教师自制的课件参加国家NOC大赛评比。形式多样的活动开展，教师积极探讨研究新课题，操作技能也不断提升，达到了以活动促应用，以应用上水平的效果。

三、健全制度抓管理应用，采取举施促水平提高

为了强化管理，我站制定了管理应用的各种制度，远程教育设备管理制度、资源整合制度、光盘播放、电子备课制度、奖惩制度十一种；抓好远程教育工作，我们还专门统一编制了十种运用登记册，促进各校抓远教工作制度化、常规化，有力地推动了运用的层面。我们十分重视远程教育工作，年初重新拟定了考核细则，采取了不同形式的举措、实行分管包乡镇、责任到人，平时采取定期、不定期到学校抽查，每到一所学校，我们随带摄像机，抓住两个典型：一是好的典型，对照课表内容按要求接受资源整合资源上好课的好典型，我们当场摄像，进行表彰。上半年，在影视频道通报表扬了四所学校，清明河方庙小学、吴铺镇小、义堂中学、伍洛中学。二是抓差的典型，我们发现设备损坏、制度不全、措施不力不能按要求接收中央电教馆的资源上课的学校，文字通报批评，并记入考核档案，连续发现二次不能整改，不能落到实处，不评为先进。

教育装备论文范文第3篇

关键词：研究生；科研能力；创新能力；培养

创新意识和创新能力是研究生最重要的素质，而科研能力则是研究生创新能力的核心内容和集中体现。研究生科研能力，概括地说是指研究生在各科学领域独立从事科学研究的能力，它是研究生进行科研活动的基本要素。一个缺乏科研能力的研究生是很难进行和完成科研活动的，也很难按照开题要求圆满完成毕业课题研究任务，当然更谈不上产生创造性的研究成果。因此，强化研究生科研能力的培养是研究生教育的根本任务。

一、当前研究生科研能力培养的现状

近年来，随着我国高校逐年增加研究生的录取数量，如何确保研究生培养质量，培养创新型人才，已经成为社会关注的焦点。目前在我院研究生科研能力培养中还不同程度存在以下问题：

1.科研能力的培养还没有很好地渗透到教学中去。

当前在研究生教学和考核的各个环节上，普遍存在重理论轻科研的问题，远远没有突出科研能力培养的主体地位。首先在课程设置和选择上，缺乏科研方法和实践能力培养的课程；其次，在授课方式上，过于强调标准化、形式化，束缚了教员授课的激情，与课程标准的严格对照也使得教员最新的研究成果和灵感没有机会与学员进行交流；最后，在考核中往往把学术论文作为一项硬条件，而没有对研究生科研能力的评价，这使得很多研究生“只动脑，不动手”，认为只要完成论文指标就完事大吉，缺乏参与科研的主动性。这些情况都不同程度制约了创新性人才的培养，不利于培养真正有用的高层次人才，不利于学科的持续发展和学院声望的提升。

2.导师缺乏项目支撑，导致研究生无题可作。

由于研究生数量的增加，使得导师数量随之增加，而部分导师缺乏科研课题的支撑，这使得研究生在开题时只能选择一些理论性的软课题，而没有实质性课题和经费支持，这对于工科研究生科研能力的培养是一个致命的薄弱环节。例如某导师连续几年没有参与新的科研项目，连续四年只能使自己指导的研究生围绕早已结题的某个项目开题，不仅研究内容和技术已经过时，而且缺乏研究生进行学术和科研的经费支持，由此可以想象其培养质量。

3.部分研究生作风不扎实，缺乏参与科研实践的热情。

有部分研究生尽管有课题可作，有导师指导和督促，但仍然不能够很好地深入科研活动中去。归根到底是这些研究生认识上有偏差，作风不够扎实。这部分研究生大多数毕业于地方大学，缺乏军人良好的素质和过硬的作风，总认为自己只要把论文写出来就行了，而做课题是给导师打工，以至于把自己置于被动的地位，没有参与科研项目的热情、缺乏主动研究问题解决问题的动力，错失了提高自己科研能力的大好机会。还有个别研究生，过分依赖导师和课题组中的教员，缺乏主动探索、刻苦攻关的精神，认为只要跟着导师干就行了，反正项目组研究的成果都可以借鉴，不愁没东西可写，从而主观上降低了对自己的要求。

4.专业和装备知识匮乏，难以胜任课题研究任务。

部分研究生由于所学专业的不同，导致对目前攻读专业的知识比较匮乏；有些研究生从来也没有接触过装备，对装备很陌生。而大多数科研项目都有很强的专业背景和装备背景，这些知识的欠缺直接影响了研究生的选题和课题研究，甚至不能按时完成课题研究任务。

二、教学与科研相结合，坚持科研实践是培养科研能力的主体

1.通过教学改革，将科研要素融入到教学中去。

科研与教学是研究生培养的两个方面。教学的主要目的是为研究生构建合理的知识结构、训练创新思维能力、了解学科发展的前沿、激发学生对专业研究的热情、培养研究生持续创新、持续研究的能力等等，最终是为从事科学研究服务的。因此，教学必须贴近科研，教学必须将科研的要素融入进去。美国的研究生教育是把研究生教育与有组织的科研交融在一起。科研能力的培养绝不仅仅是研究生后期课题研究的任务，必须在前期学习中就打下良好的基础，进行必要的科学研究方法的学习和训练。这要求首先在课程设置上，就要包含科研方法、科研组织与管理等方面的课程；其次，应推广讨论式教学，允许教员就某些专题开展形式灵活多样的教学，充分调动研究生学习的积极性，挖掘其创新潜能；再者，应改变将教员囿于教材和教学标准而照本宣科的教学方式，应该结合科研情况和技术发展，允许教员对教学内容进行微调，以融入最新的科研成果；最后，应安排科研经验丰富的教员，专门进行科研方法的教学，并尽可能地在一年级就吸收研究生进入相关项目的课题组，尽早熟悉科研工作，了解科研的过程，培养良好的科研作风。

2.理论与实践相结合，要“脑袋大，手也大”。

在研究生培养中要特别注意纠正“重理论轻实践”的观念，改变脱离科研实践的单纯学习和“空想式”的学术研究，逐步改变一切围绕论文撰写的培养模式，而必须把包括科研能力在内的能力培养作为主要目标。通常在研究生培养体系的设计中，对理论教学和论文质量都提出了明确要求，但是对实践能力的培养却没有明文规定。研究生学位的取得也是仅仅以学分、发表的论文和学位论文为主要依据，研究生的科研经历、科研成果等没有明确的体现。这也造成了研究生在平时就“重理论轻实践”、“重学术轻科研”的思想。要扭转这种趋势，必须在研究生培养质量评价体系中，增加科研能力的量化考核指标。正如北京工业大学校长左铁镛教授指出的“学问是做出来的，不是空想出来的。研究生应该‘脑袋大，手也大’。对工科研究生来说，动手能力、实践能力尤为重要”。

3.通过科研实践，培养研究生创新能力。

作为国家教育体系最高层次的研究生教育，其基本目标就是培养具有创新性科学研究能力的人才。我国的学位条例对博士研究生和硕士研究生的论文及研究成果在创新方面的要求也有明确规定，所以创新能力的培养是研究生教育的核心，也是评价研究生教育质量的根本标准。研究生的创新能力，不仅直接影响高等学校知识创新的水平，也关系国家未来的整体创新能力。科研能力是构成研究生创新能力的核心内容和集中体现，因此对于工科研究生而言，科研实践是培养研究生创新能力的基本途径和手段。科学研究是一种创新活动，是在全面了解和掌握前人积累的知识和经验基础上发现新知识和形成新技术的活动，是研究生进入学科前沿的主要途径。创新性人才应具备以下几方面素质：很强的分析和解决问题的能力，包括系统的思维能力；对新问题、复杂问题的综合和表达能力；多种知识的综合及多元文化的融合能力；运用现代技术手段获取新知识的能力；把知识转化为现实财富的观念和能力；英语和第二外语的交流能力；判断自己的选择和决定所产生的结果及相关后果的能力；在复杂信息环境下的检索和判断能力；多元文化环境下的工作能力；了解外来文化和变化中的世界的能力。创新型人才的培养是教育为社会经济发展做出知识贡献和人才贡献的最集中表现。创新能力是研究生诸多能力中最为核心的能力，它的养成需要诸多能力共同支撑、相互促进。研究生在科研方面所需要具备的选题、文献查找分析、方案设计与实施、论文撰写等能力，都是具体科研实践所必备的能力；而获得这些能力最好的途径之一就是参加科学研究。科研实践也是培养研究生组织能力、协调能力、社交合作能力、发现问题和解决问题的能力的重要途径。通常一个科研项目都是由若干技术人员共同创造和完成的，在研期间需要各种人员、项目的各个部分之间严密协作。如何制定好项目进度计划、如何对不同人员进行分工、如何协调好各部分进度、如何保证任务按期保质完成等等，都反映了科研组织、协调能力。如果项目涉及多单位合作，还要搞好与其他单位和个人的协调工作。而在科研的整个过程中，都可能出现各种问题和突发状况，如何及时解决这些问题也是必须具备的素质之一。

三、加强研究生科研能力培养的主要措施

为了切实强化研究生的科研能力，我们在实践中主要采用了如下一些措施，收到了良好效果。

1.抓好研究生入学教育，端正研究生学习态度。

从研究生入学开始，就要求其正课时间之外都要待在专门的学习室和实验室里，使其一开始就感受到教研室良好的科研氛围，利用教员的言传身教，潜移默化地影响其作风。同时，使其承担一些力所能及的科研活动，使其在发现问题、解决问题的过程中逐渐认识科研的本质，激发其参与科研实践的兴趣。对于专业知识和装备知识缺乏的研究生，通过让其跟着本科生听课和自学相结合的手段，在一年级就弥补过来。通过让其参与科研项目讨论会，和导师指导相结合的方法，端正其学习态度，将其注意力从如何毕业转移到如何提高自身能力上来。通过高年级研究生和博士生的“传、帮、带”，使其尽快入门、融入整体的科研氛围。

2.成立导师组，建立经常性汇报交流制度。

以科研项目为牵引，以课题组为基础，成立导师组。导师组成员应注意梯次配置，以学术造诣较深、经验丰富的导师为带头人，以精力充沛、富于创新精神的科研骨干教师为主体，以科研能力强的年轻教员为辅助，形成一个结构合理、富于创新的科研团队，在顺利推进科研项目研究的同时，以集体智慧拓宽研究生的思路，开阔学术视野，启发研究生思维，培养出高素质的人才。为了更好地掌握研究生的学习和科研活动情况，做到因材施教、及时引导，应制定经常性的汇报交流制度。首先，导师要经常找研究生谈话，及时了解其想法和学习科研情况，根据研究生的个体特点制定灵活的培养方案；其次，要定期举办内部情况交流会，由导师组成员和研究生共同参加，通过研究生逐一汇报近期情况来及时发现问题，对研究生学习和科研中遇到的各种难题及时进行指导，使得研究生少走弯路，增强学习效果；最后，应加强研究生相互之间的交流和探讨，使其相互取长补短、共同进步。另外，还要鼓励研究生撰写高水平论文，积极参加学术交流活动，以了解相关学科的最新进展及研究动态，拓展思路，进一步明确研究方向。

3.强化研究生培养阶段，特别是科研阶段的全过程管理。

在培养研究生过程中，导师应认真指导并参与科研全过程。一是在指导选题方面，应鼓励从正在进行的科研活动中选题；从解决新出现的问题及新的方法和理论的应用方面去选题；从不同学科的交叉边缘去选题。二是在综述文献方面，应指导研究生对课题的研究历史进行全面考察，使其把握选题的研究现状，从而确定研究重点，这样既能做到研究新颖，也能避免重复劳动。三是在指导拟订研究方案方面，应指导研究生从科研的时间安排、科研的现有条件和可利用资源等方面制定出研究方案。四是在指导实施研究方面，导师应当充分发挥研究生的主观能动性，应随时关注研究的方向和进展，及时帮助解决研究中的困难，启发其的个人见解。目前学院实行了研究生培养中期检查制度，这对后进研究生起到了很好的警示作用。对于中期检查亮红灯的研究生，导师更应对其学习和科研情况进行全过程监控，使其定期上报课题进展情况总结报告，及时纠正其偏差，强化对其的指导。4.加强科研道德和科研作风培养。要重视研究生科研道德规范的养成。“求真、求实、求精、求是”是科学研究必须遵循的基本准则，是严谨科学作风的具体表现。要在科研实践中，逐渐提高研究生对科学研究的理性认识，逐步养成务实奉献精神、实事求是精神、联合攻关的团队精神，不断提高自身的综合素质。要坚决杜绝各种学术不端行为，禁止各种形式的剽窃、抄袭行为，避免简单地重复前人的工作等等，使研究生养成实事求是、一丝不苟的工作作风。

四、结束语

总之，在我国建设创新型国家和军队信息化建设迅速推进的过程中，研究生教育承担着培养大批高素质创新型人才的重任。只有正确处理好教学和科研的关系，确立科研实践在培养研究生科研能力中的核心地位，通过教学改革、强化科研实践、课题研究的全程管理等各项措施，才能切实提高研究生的科研能力，保证研究生培养的质量。

参考文献：

[1]李祖超，张丽.我国研究生创新能力的现状及其影响机制[J].高等教育研究，2014，（11）：181-183.

[2]郭卉，刘琳，等.参与科研对理工科大学生创新素质影响的实证研究[J].高等工程教育研究，2014，（2）：106-111.

[3]廖和平，高文华，等.高校研究生创新能力培养的审视与思考[J].学位与研究生教育，2011，（9）：33-37.

教育装备论文范文第4篇

一、加强学习，努力提高全中心教职工思想觉悟和综合素质。

1、深入贯彻党的“*”会议精神，中心党总支拟订了学习“*”会议精神的实施方案，组织全体教职工开展学习“*”会议精神专题讲座，党总支部下属支部分别开展了“*”会议精神的专题学习。

2、年初，紧紧围绕争创省级示范性教师培训机构这一工作重心，以提高中心研训员整体素质为目的，组织开展了研训员共42个教育专题的试讲活动，起到了岗位练兵的作用。

3、坚持每周星期一上午的理论学习，做到全员讲座与分组学习相结合，坚持每隔两周集中学习、每隔一周分部室组织学习制度，加强教师的政治业务学习，确保培训者培训工作落到实处。

4、加强教育宣传工作力度，制定了《*市*区教师培训与教育研究中心关于新闻宣传工作的实施意见》，编辑了《*教育研训信息》四期，在各级教育媒体上发表教育信息共86篇。

二、加快省级示范性培训机构的创建工作，作好迎接创建省级示范性培训机构的验收。

1、制定创建省级示范性培训机构方案，成立领导机构，加强组织领导，统一思想，提高认识，充分调动全中心广大职工的积极性，形成共识。

2、按照师训中心办公室建设规划，加快培训基地的建设，力争在暑期完成并搬迁。

3、开展了*区教师教育教学成果集的征集、编审以及师培中心研训员学术成果集的征集、编审工作。

4、严格按照创示要求，积极准备迎检资料，逐项梳理，不断充实内容，逐步作到资料详实、真实、有说服力。

三、加强教学研究，进一步深化课程教育改革，增强服务意识，为全面提高教育质量服务。

1、有的放矢的开展教学视导工作，重点对薄弱学校、薄弱学科进行视导，中学部研训员共联系学校28所，到联系学校指导工作96人次。小学部教学视导学校7所，98人次。

2、积极开展各种教学研究活动。中学部学科组织教研活动50次，参与教师达3019人次。组织教材培训23次，参培教师1684人次。小学部主持或组织研修活动总45次，参加人数共7730人次。

3、开展各种竞赛活动。中学部组织学科竞赛6次，政治学科获省优质课竞赛一等奖，音乐有3名教师获市优质课竞赛一等奖。中学开展了有6个学科组织了论文评选，向市以上推荐论文、课件或教案60余篇。历史学科承担市高三教学研讨会一次，各学科参加市教学研讨活动13人次。

小学部组织开展英语、科学、、音乐、品德与社会、语文、数学学科赛课活动，组织区部分教师参加市小语青年教师教学观摩活动，指导凌燕、刘华君、刘莉参加优质课比赛，均获一等奖。

信息技术部开展了区级自制教具评选工作，全区有67件自制教具参赛，评选出区优秀34件，并将优秀作品积极报送加市、省、全国自制教具比赛，获市级优秀26件。开展了*年全区中小学教育技术装备及实验教学论文评选工作。组织开展了“中小学师生年秋期电脑作品评选活动”，教师评出区级一等奖8名，二等奖10名，三等奖13名。学生评出区级一等奖3名，二等奖3名，三等奖5名。20件中小学生作品参加了*市参加20*年电脑制作比赛活动，获一等3名，二等4名，三等4名。

4、中小学命制单元试题175套，在规定时限内较好地完成了期末试卷的命制。组织开展了市级对三年级语文、四年级数学的抽测工作，组织开展了区级六年级语文、数学的调研抽测、区期末检测系列工作。

5、顺利完成20*年初中理、化实验操作考核工作。全区有7580名考生参加了此次考试，物理平均分9.6，合格率99.4%，优生率88.8%；化学平均分9.8，及格率99.5%，优生率98%。

6、完成全区高一、高二、初中信息技术毕业会考和期末工作，共有61所学校（其中：初中33所、小学40所、高中5所20120名学生参加此次考试。

7、幼教部开展了一对一帮扶、送教下乡活动，组织城区幼儿园园长、骨干教师到各乡镇中心幼儿园指导管理、上示范课、帮助幼儿园创设环境、赠送办学物资、执导该园教师上汇报课等活动，切实有效地促进了乡镇幼儿园办学水平的提高。积极参与“*区乡镇中心园建设现场会”的组织、筹备工作。

四、开展继续教育培训和学时认定工作。

1、组织开展了中学德育主任和小学少先队辅导员培训班（43人）。积极开展各类学科教材教法培训。

2、组织开展中小学、幼儿园包括语文、数学、英语、音乐、体育等新教师学科培训、考核、考试工作。开展了中小学、幼儿园的集中性培训、专题培训达48次，培训教师达2845人次。

3、完成了全区中小学、幼儿园教师20*-20*学年度的学时审核和认定工作。

4、制定中学语文、英语和数学，小学语文、数学和幼儿教师六个学科的市级骨干教师培训方案。

五、认真制订教育科研计划，深入基层搞好过程指导。

1、认真制订了本学期教育科研工作计划，并积极协助市教科所完成了省、市级科研课题的推荐和申报工作，组织推荐了女学街学校、宗场中心校、青年街幼儿园等4所学校进行了省级科研课题申报工作，组织推荐了人民路学校、教工幼儿园等2所学校进行了市级科研课题申报工作。

2、组织邀请*学院、市教科所部分教授和教研员组成专家指导组对宜二中、宜四中、宜八中、打金街幼儿园等4所有省级教育教学科研课题的学校进行了专项调研活动和结题要求。

3、组织和推荐了区属部分中、小学、幼儿园的优秀科研论文和课题成果参加了*市社科联组织的第六次优秀科研论文评比活动和*市教育局组织的第二次优秀教育科研论文评比活动并按时向市社科联、市教科所上报了相关资料。

4、组织课题组成员对中心科研课题《农村小学生厌学转化策略研究》进行了专项调查和汇总工作，并按照课题计划开展相关的研究活动。

5、深入30余所学校进行课题开题指导工作，并组织了教工幼儿园等部分学校的区级科研课题结题活动。

6、认真组织和推荐了区属部分中、小学、幼儿园参加了*市教育局组织的第二届教育科研先进集体和个人评比活动，并按时向市教科所上报了相关资料。

六、积极开展创建语言文字合格学校活动，认真搞好语委会工作。

1、积极与市语委会进行沟通和协调，认真完成市语委会下达的各项工作和任务，按时上交了市语委会要求的相关资料和表册，建立健全了区语委会及办公室相关人员的配置。

2、积极配合市语委办完成了对*市二中、八中、人民路小学、中山街小学等9所中小学、幼儿园创建市级语言文字规范化示范学校的检查验收工作并全部验收合格。

3、配合市语委会做好了二类城市语言文字工作评估达标检查验收工作，区语委会成立了以政府副区长廖霆为组长的语言文字工作评估达标工作领导小组，在教育局下设了办公室，对本辖区的各部门和街道、乡、镇的语言文字工作进行了检查和评估，确保20*年*市创建二类城市语言文字评估达标工作通过合格验收。

4、积极组织区属部分中小学、幼儿园教师参加了市语委办进行的教师普通话二级和一级乙等的培训和测试工作。

5、组织进行了*区第二批区级语言文字规范化合格学校的创建工作，共有20所中、小学、幼儿园参加创建并通过了检查验收，从中推荐女学街小学等11所学校为今年市级语言文字规范化示范学校向市语委办进行了申报。

6、*区语委办和区教育局根据20*年国家语委会正式发起和启动的“雅言经典天下传----中华诗文朗读活动”相关要求并结合我区学校的实际情况，在全区中、小学开展“读经典美文，建书香校园”专题系列活动。

7、出版发行了综合刊物《*教育》第三刊和第四刊。

七、努力搞好教育学会工作。

1、为了进一步加强教育学会建设，提高教师教育科研水平，拓展学术研究空间，不断促进我区教育事业的改革和发展，区教育学在人民路小学隆重召开了区第二届教育学会会员代表大会，区属中、小学、幼儿园、民办学校校长、分管教学的副校长、区师培中心部分领导和学科研训员共200人参加了此次大会，在会上区第一届教育学会副会长刘祖俊同志代表学会对过去五年的工作进行了简要总结，同时对在第一届学会工作中成绩突出的6个先进集体和12名先进个人进行了表彰和奖励；大会通过民主选举产生了区第二届教育学会理事会，在理事会中选举产生了22名常务理事和以刘祖俊同志为第二届教育学会会长的新一届学会领导班子。

2、为了展示我区基础教育课程改革成果，集中反映我区中小学教师在课改中的实践与思考，促进我区课改的进一步深化，为广大中小学教师提供一个展示平台，区教育局组织开展了基础教育课程改革成果征集活动，教科室全体教师积极参与了《*区基础教育课程改革成果集》编排工作，初步完成了选稿工作。

八、以农村中小学现代远程教育为平台，努力探索资源与学科教学资源的在学科教学中的应用。

一是全力做好设备维护与使用。信息技术部按照全区小学现代远程教育设备管理要求建立了明确的制度管理，要求学校选派责任心强的教师参加与设备的管理与使用。全区远程教育学校统一档案标准，制定了一系列远程教育设备管理制度。

二是抓好项目环境建设。信息技术部制定细化了工程环境建设标准，特别对功能教室数量配备、环境建设，配套设施配置，卫星地面接收站基座建设等方面作了明确要求；多次组织人员深入学校督查指导，保证功能教室做到“五防”“四有”。

三是巩固和发展农村中小学现代远程教育工程建设与应用成果，加强“三种模式”应用指导。

年初，在邱场乡召开了基于“三种模式”环境下的教学模式和教学方法研讨会，大力宣扬把优质的空中教育资源送到全区的农村中小学，各学校利用省电教馆下发的优质教育教学光盘，充分应用到教育教学实践中，全面提高教育教学质量。

四是制定了农村现代远程教育工程的监督和运行机制，落实了远程教育设备维护维修和开展师资培训的专项保障经费，把学校现代远程教育后期管理与应用纳入到教育督导评估中。

九、加快中小学教育技术装备标准化建设步伐，推进城乡教育均衡化发展。

1.深入开展调查研究工作，年初，在全区开展了教育技术装备建设标准的调研，完成了《*区中小学200-2010年教育技术装备的规划》方案。

2、实行政府采购，确保装备项目的质量。结合教育技术装备标准，积极组织了78万元的政府集中采购的工作，加强化对我区中小学实施的实验室建设工程质量管理和检查验收，今年再建多媒体网络教室6间，配备计算机80台，建学校广播系统15所学校。在安装的过程中，注重了教学专用设备的质量监管，强化工程的过程管理，对生产厂家存在的质量问题及时给予指正，提出整改建议，确保了整个工程质量。

3、效益优先，注重抓队伍抓建设，确保建配的质量与效益同步提升。上半年继续开展了“标准化实验室”和“示范图书馆”的建设工作，组织学校实验教师学习评估标准，观摩示范样板现场。开展了学校广播系统管理人员培训会；

4、加强信息化基础建设，积极筹建*区教育城域网。初步拟定*教育城域网建设规模和建设目的，建立城域网建设的工作组，初步搭建教育城域网的营运商家。正着手制定首期接入教育网有学校（拟定100-110所）。制定了设备配备和政府采购的具体方案。

教育装备论文范文第5篇

2、加大培训力度。一是对利用财政资金购置的教学设备（包括农远工程设备）和教学软件的使用培训，发挥设备的功效。二是继续加大对教师尤其是农村教师的信息技术素养技能的培训，按计划完成2009-2012年度市教育局送课下乡活动安排中的培训任务，力求在优化课堂教学和学生的兴趣激发上取得成效。本年度此项工作的重点是借助教育资源中心网台建设工作，开展培训和应用工作，同时完成网台软件安装的市级验收工作。三是重点加强对我市“中学生计算机奥林匹克竞赛基地”的管理，实施有针对性辅导，在调研的基础上争取教育局出台有关政策，在小学升初中、初中升高中的招生政策上给予倾斜。四是进行全市性的图书管理员培训，提高各校管藏图书的使用效率。五是拟举办二期省英特尔未来教育基础课程项目的教师培训工作。

3、开展系列评比活动。主要是：教育网和校园网站评比；实验课教学优质课、利用现代教育技术优化课堂教学优质课评比；教师学术论文、博客、教育叙事、课件评比；教学应用新星评比（今年将为英语空中课堂资源应用优秀教师增设名额）；学生电脑制作、智能机器人评比；全省第二届中小学生“我最喜爱的一本书”读书评比等。

根据省馆要求，今年新增全省农远示范校的评比，以发挥示范校的示范、引导和辐射作用，通过典型引领，全面推进农远的普及应用。

4、电子政务及网站和网络宣传方面。配合办公室开展，进一步促进教育局机关实现无纸化办公和信息的网上沟通，提高办事效率，改变工作方式和思维方式。发文表彰全市首届优秀校园宣传片，上半年争取完成市基础教育工作宣传片的拍摄制作任务，提升教育对外宣传的力度和品位。争取财政资金，将五楼演播室优化改造成集视频会议和演播室于一体的综合功能场所。

5、与省、市财政部门紧密联系，争取开通网上采购平台，实施网上招标、采购，有效节约人力、财力，同时抓好招标过程中的档案建设，进一步规范招标行为和过程。

6、做好信息技术学科加试前的调研工作，为市教育局信息技术加试政策的实施提供第一手资料。