高校教师工作思路范文第1篇

关键词： 群众路线 高校网络思想政治教育 必要性

一、引言

1.党的群众路线概述

一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去[1]。自建党以来，群众路线就是中国共产党人长期坚持并持续产生实际影响的根本性工作路线。党的群众路线教育实践活动是党的根本宗旨之体现。

十后，以同志为总书记的党中央为了促进党员先进性教育、保持党员纯洁性，决定在全党范围内深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼，加强学习型、服务型和创新型的马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会伟大事业的重大举措。

新形势下，高校贯彻党的群众路线重点是加深对新时期群众路线新内涵的认识，明确群众工作的主要内容与总要求――以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，落实群众路线教育实践活动的主要内容――为民、务实、清廉，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、、享乐主义和奢靡之风，达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为镜，严明党风党纪，甘于批评与自我批评，坚持纠错治邪，分析高校科学贯彻党的群众路线的方法与策略。

2.新兴网络媒体概述

当前，在新的计算机信息技术支撑体系下，诸多被称作新兴网络媒体的技术应用不断浮现。新兴网络媒体是在传统媒体发展的基础上运用数字技术、网络技术、移动技术的新的媒体形态[2]。

新兴网络媒体已经渗透到人们社会生活的各个方面，对大学师生产生不可忽视的影响。而科学研究是高校的主要职能之一，由于自身职能的特殊性，在中国国内最早接触并频繁接触新兴网络媒体的大多是高校与科研机构。新兴网络媒体是把双刃利剑，给党的群众工作带来前所未有的挑战。如何搭建好新兴网络媒体、利用好新兴网络媒体、管理好新兴网络媒体，充分发挥新兴网络媒体在群众工作中的积极作用，同时经由持续深入推进的群众路线教育实践活动，促进新兴网络媒体的科学发展，扩大工作效力，已成为新时期思想政治工作者面临的焦点课题。

二、新兴网络媒体背景下的高校群众路线工作特征

有学者直言：群众工作进入网络时代。高校思想政治工作者已然利用并在新兴网络媒体上，“搭建了党联系群众的新平台，开辟了党引导群众的新途径，提供了党占领思想文化阵地的新手段，营造了党接受群众监督的新环境”[3]。具体而言，新兴网络媒体背景下，高校群众路线工作存在如下特征。

1.群众路线二维结构更凸显

党组织的依靠力量是群众，群众的组织引导者是党组织，这二者构成了群众路线的二维结构[4]。以辅导员、班主任、党团学干部等为主要代表的思想政治工作者是高等学校管理队伍与教师队伍的重要组成部分，是开展群众工作的主导性力量。在高校网络思想政治中，广大师生是思想政治工作者需要依靠和服务的对象。因此，确立“一切为了师生，一切依靠师生，从师生中来，到师生中去”的群众观念[5]及“一切为了师生，为了一切师生，为了师生的一切”的群众思路，有利于提高高校思想政治工作的实效性。

和谐校园建设必须有效贯彻党的群众路线，密切联系师生。唯有问需于师生，问计于师生，切实为师生服务，方能充分集中全校师生的智慧，实现新形势下高校重大决策民主化与科学化，方能实现高校更好更快的健康发展。

2.网络思想政治教育环境进一步复杂

新兴网络媒体具备基于信息共享的开放性文化特征，导致网络思想政治教育环境进一步复杂。新兴网络媒体一旦被政治行为所使用，就由一种媒介技术工具较变为一套政治工具，即追求政治权力和政治利益的工具[6]。

网络思想政治教育环境与高校群众工作存在条件联结、功能联结及需求联结的关系。原因在于网络环境当中，网络使得师生个人对其产生生存依赖性，二者相互构成一种联结关系。由于网络思想政治教育环境进一步复杂，很多问题“隐性化”，不再直接地显露，这极大地提高了工作难度。

高校师生是网民主体的一个重要构成部分，其思想道德观念、语言习惯、思维方式、价值取向及情感诉求等都是与网络密切相连的[7]。新兴网络媒体快速发展，给传统的思想政治教育工作带来一些新问题，有些问题是前所未有的，而部分“新”问题则是变换了形式的“旧”问题、重难点问题，做好广大教职工和学生的思想政治工作已经刻不容缓。

我们党正在深入开展群众路线教育实践活动，用群众路线更好地指导高校思想政治工作，特别是网络思想政治教育，并将两者有机融合是推动高校深化改革、促进高校又好又快发展的指导性思想保障。

三、新兴网络媒体背景下加强高校群众工作的必要性

群众路线是党的生命线，党始终坚持相信群众、依靠群众。在高校开展党的群众路线工作，就是要把党的相关主张变为群众的自觉行动。高校思想政治工作者坚持群众路线，就能保证党与群众的血肉联系，就能保证高校各项工作的成功。网络的发展为高校网络思想政治教育既提供了难得的机遇，又提出了巨大挑战。诸如论坛、贴吧、博客、微博、微信、QQ空间这些网络应用平台的不断应用，给高校思想政治教育产生深刻影响。

1.群众工作运行机制的建设需要

高校思想政治教育工作，其本质就是群众工作。高校师生是思想政治工作的主体，是客体，是二者的统一体，是我们开展思想政治工作的根本出发点与落脚点。开展思想政治工作不可能离开党的群众工作[8]。

高校思想政治工作者结合当前新形势下的时代要求，坚持与时俱进，在新兴网络媒体上探究高校贯彻党的群众路线，不仅理论上形成新的观点，而且通过实际活动有效推进高校和谐校园建设，增强高校党组织的领导能力和全局意识，集中高校人才智慧，使高校更好更快地发展。

高校思想政治工作者要像重视传统媒体一样，重视新兴网络媒体，并注意二者的有机融合，要注意主动向网络进军，占领网络宣传教育的主阵地，弘扬正能量、主旋律；要通过新兴网络媒体，搭建起师生互动交流的桥梁，及时把党、团组织乃至教学机构的声音传达给广大师生，推动师生之间、职能部门与师生之间的良性顺畅沟通。

2.群众工作决策机制的建构需要

高校是贯彻群众路线教育实践活动的重要基地。学生无疑是网络思想政治教育工作的重中之重，但是教师同样是高校思想政治工作的重点对象，高校思想政治工作者本身也具有教师的身份。所以，要逐渐建构起群众工作决策机制，在网络平台上建立公开透明、及时有效的信息制度。微时代，网络谣言与官方消息在博弈，高校官方的失语和高校主流媒体的缺位只会给谣言让路。

因此，突发事件发生后，高校思想政治工作者要抢占舆论制高点，争取发表权威信息的主动权，最大限度地压缩虚假信息传播空间，澄清事实发生经过，提高舆论引导能力，把师生的意愿纳入主流舆论之中。

3.群众工作长效机制的健全需要

目前，高校思想政治工作者运用新兴网络媒体密切联系群众的实践活动，取得一定的成果。但是缺乏创造性的总结与推广，并且因为各种客观因素的制约，许多好的做法没有坚持延续。

高校思想政治工作者通过新兴网络媒体了解师生之所想，解决师生之困难；通过新兴网络媒体开展研究调查工作，创新群众工作方法；利用新兴网络媒体，及时处置突发社会事件，加强舆论宣传引导；利用新兴网络媒体，开展党的群众路线教育实践活动，提高党的建设科学化水平，克服一切形式主义和，转变工作作风；依托新兴网络媒体，加强群众监督，保证党的纯洁性与先进性。

四、结语

思想政治工作是我党工作的重要组成部分，组织群众、宣传群众、激励群众、团结群众，为实现党的中心任务而奋斗是根本着力点。

高校党建工作是思想政治教育工作的重要内容之一。群众工作是基础性的工作，对整个高校党建工作来说非常重要。能否做好广大师生的群众工作，既关系到高校党建培养职能的落实，又关系到师生的可持续发展。

网络思想政治教育工作具有特殊性，面临诸多问题与挑战。宏观层面上，传统的高校党建工作包括党建工作运行机制、发展模式等已不能很好地适应当前形势。进一步开展网络思想政治教育工作的方式方法是充分发挥党的政治优势和组织优势，提高高校思想政治教育工作水平，培养和造就高素质人才的迫切需要。微观层面上，“全力打造师生可持续发展能力培养实践区”的特色化发展目标要求高度重视网络思想政治教育。广大师生掌握着丰富的道德、学识、能力等综合素质，借由党建工作，提高他们的思想政治素质，对于培养他们的可持续发展能力，促进个人的全面成长成才尤为重要。

网络思想政治教育工作不仅要结合党的群众工作的普遍性规律与一般性方法，还要充分考虑“教与学”、“教与管”这几者的可持续发展能力，即用可持续发展（Sustainable Development Theory）的观点研判高校党建工作的定位与特色，增强相关工作的针对性与实效性。

高校师生是十分宝贵的人才资源。善用新兴网络媒体，加强高校网络思想政治教育工作，提高广大师生的思想政治素质，关系到民族的前途命运、党和国家的长治久安，具有深远而重大的战略意义。面对新形势和新问题，高校思想政治工作者必须以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的政治理念，落实党的群众路线，努力提高网络思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，使高校思想政治教育工作真正落到实处。

参考文献：

[1]中共中央文献研究室.中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议[A].三中全会以来重要文献选编（下）[C].北京：人民出版社，1982：834.

[2]赵敏.新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究[D].山东大学，2012.

[3]孙丽丽.新兴媒体背景下的群众工作探析[J].中共四川省委省级机关党校学报，2014（1）：71-74.

[4]李国，陈宇，粟道平，闫春萍.“群众路线”的新阐释：二维结构与高校的实践[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2007（4）：101-104.

[5]姜喜双，刘娟.高校辅导员群众路线教育实践活动长效机制构建[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2014（3）：213-215.

[6]郑志龙，余丽.互联网在国际政治中的“非中性作用[J].政治学研究，2012（4）.

高校教师工作思路范文第2篇

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2015）23-0018-03[ZW（N]

[作者简介]龙飞（1973―），重庆垫江人，硕士，四川文化产业职业学院副教授，研究方向：思想政治工作。

“群众观点是马克思主义的基本观点，群众路线是我们党的根本路线。”群众路线自提出以来，一直是党的生命线与根本工作路线，也是我们开展各项工作不可或缺的工作方法与领导方法。[1]党中央决定在全党自上而下开展党的群众路线教育实践活动，是贯彻全心全意为人民服务的根本宗旨的一项战略性举措。高校作为先进文化的传播者与思想政治的教育阵地，也必须从树立群众观点角度出发，对照“四风”问题进行“亮亮丑、出出汗、排排毒”，从而彰显群众路线在高校思想政治工作的价值与意义，推动党的教育事业健康发展。

一、群众路线对高校思想政治工作的意义

思想政治工作，说到底就是群众工作。“一切为了学生成才，一切为了教师成长，一切为了师生利益”就是高校群众路线的基本精神和实际内涵。践行群众路线，是做好高校思想政治工作的基本前提和重要保证。

（一）有利于提高思想政治工作者的思想认识

思想是行动的先导。坚持走群众路线，是思想政治工作的本质要求。在高校中开展群众路线教育实践活动，加深党员干部对党的群众路线理论体系的认知，使党员干部深刻认识和正确理解全心全意为人民服务的真实内涵，领会到“为民务实清廉”是党的群众路线的时代内涵。结合思想政治工作者自身实际，就是要增强宗旨意识，在理想信念、党性修养和道德品行方面起到了良好的示范作用，保持党员队伍的先进性与纯洁性，真正从思想认识层次方面解决好“我是谁”“为了谁”“依靠谁”的问题。

（二）有利于促进思想作风和工作作风的转变

“从群众中来，到群众中去”是马克思主义认识论和唯物史观在党的工作中的创造性运用。具体落实到高校思想政治工作，就是要加强党员干部工作作风建设，发扬一切为民的风气，始终把师生利益作为工作的出发点和落脚点，始终把“从师生中来，到师生中去”作为思想政治工作的工作作风和工作方法。坚持群众路线，使党员干部牢固树立为民便民服务意识，以落实中央八项规定为切入点，进一步突出作风建设，尽心尽力为师生办实事、解难题、谋利益，努力改善干群关系，以实际行动赢得广大师生和社会群众的理解和支持，为开展群众工作提供有力保证。

（三）有利于促进学生综合素质的全面发展

高校思想政治工作者的工作重点主要围绕“为了学生成才”这一终极目标。然而，现实环境下，大学生思想意识的多元性、差异性与多变性都给我们的思想政治工作带来极大的挑战性，自由主义、拜金主义、享乐主义也不同程度地影响着大学生的思想意识。如果高校的思想政治工作存在形式主义和官僚主义，学生的思想意识就会处于一种“放羊”状态，培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观就会是一句空话。在思想政治工作中贯彻落实群众路线，就是要“以学生为本”，通过良好的教风和学风潜移默化地引导和培养学生树立好“三关”。在教育教学方面，注重专业教学与思想教育的实际效果，把专业教育与思想教育结合起来，提高学生“做人”“做事”的能力。在生活管理方面，关心学生困难、倾听学生意见，真正了解学生的所思、所想、所急、所盼。带着感情和责任，深入学生之中，同学生交朋友、了解学生、关心学生，诚心诚意帮助他们解决存在的困难，获得学生的信任与支持。

二、群众路线在高校思想政治工作中的缺失表现分析

（一）形式主义导致思想政治教育工作缺乏渗透力和感召力

经济发展的多元化也使现实中的人的意识体现出多元化，高校中的师生也不例外。现在的市场经济体制是对个人正当利益的肯定和认同，这会使得一部分年轻教师与广大学生在工作和学习中往往更加注重自身的发展得到社会的认同，从而在潜意识中忽略了集体主义观念、奉献精神和艰苦奋斗作风等优良传统。这可从他们的内在意识和外在意识进行具体分析。内在意识具体表现为政治意识弱化，经济意识、个人意识和利益意识强化；外在意识表现为自由主义、拜金主义、享乐主义与个人主义。这种现象也体现出当前高校思想政治工作的一个特点和难点，就是工作对象的复杂性。当前，高校的思想政治工作虽然通过各种途径加强对师生进行思想教育，但还是存在重视程度不够，依然存在表面化的现象，没有深入细致地了解学生的内在意识与外在意识以及二者之间的联系，因此存在的形式主义导致思想政治教育不接地气，缺乏渗透力和感召力。如部分教师只传授专业知识，忽略了思想品德的潜移默化教育；有的做思想工作，说教味太浓，大道理成了空泛、生硬、僵化的教条，极易产生逆反心理和排斥心理。课程教学依然存在空洞的说教现象，无法适应大学生多元化的价值观念与多层次的心理需要；部分活动形式大于内容，实际效果不明显。由于思想政治教育缺乏针对性、实效性，所以很难得到大家的理解和接受。

（二）官僚主义损害了高校思想政治工作的地位和形象

在实际工作中，部分党员干部存在官僚主义，仅从便于自身管理和开展工作角度出发，不作调查研究，不征求师生意见，不顾师生的实际情况，导致思想政治工作缺乏科学、规范的工作计划与工作机制。这种官僚主义的工作作风会引起广大师生的反感和抵触，也损害了高校思想政治工作的地位和形象。思想政治工作的官僚主义主要表现在以下几个方面：

1.脱离群众。群众观点比较淡薄，表现为轻视广大师生，高高在上，没有深入师生中调查研究，不倾听师生的意见，不关心师生遇到的实际困难，工作不扎实，浮于表面，常常处于被动状态。[2]

2.脱离实际。思想政治工作没有根据师生的具体情况进行有针对性的指导，达不到实际需要的效果。部分思政工作者脱离实际，不了解情况，不按客观规律办事，不能从师生所需、所愿、所求出发，主观主义地瞎指挥，不能从根本和长远着手，工作缺乏前瞻性。

3.责任意识不强。在其位不谋其政，对工作的事、学校的事、师生的事敷衍应付，表现在奉献精神差、责任感不够。学习只图应付，工作只重应对，不注意脚踏实地、全心全意。没有站在更高的立场想问题。[3]对思政工作敷衍了事，遇到难题尽量回避矛盾，能躲则躲。需要解决问题拿出具体意见时，往往含糊其辞、模棱两可。表面上工作内容丰富多彩，实际上干货不多，重形式、走过场。

（三）缺乏科学性，方式方法与新形势和新任务要求不适应

部分思想政治工作者工作的方式方法还是套用过去的经验，没有做到与时俱进，没有观察和思考校园内师生思潮日趋多元化的倾向，没有学习和研究马克思主义最新理论成果，没有在工作实际中做到真学、真懂、真信、真用，所以教育的内容与现实是脱节的。因此，工作表象就是无法从实际问题入手，不能解决师生的各种困惑、迷茫与不解。在教学检查和调研过程中，我们也发现一些教师在课堂教学方面，只是简单的把学生当成纯粹的受众和客体，没有顾及学生的所思所想所求所愿，当然无法达成预设的教学效果。部分思想工作者在处理师生问题时缺乏实践经验，求稳定，重表面，重堵轻疏，不从根源上解决问题，甚至引起问题不断积累，引起矛盾不断发酵，最后造成不可收拾局面。

三、发挥群众路线的引领作用的途径和方法

（一）遵循高校办学规律，牢固树立群众观点

促进高校深化改革，提高学校教育教学质量，最根本的一点，就是要遵循高校办学规律，在思想上牢固树立群众观点，始终坚持党的群众路线，从政治上、思想上和行动上解决好“为了谁”“依靠谁”“我是谁”的问题，弄明白“为了谁”，把“依靠谁”做到位，搞清楚“我是谁”。

“为了谁”“依靠谁”“我是谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。[4]就高校而言，“为了谁”，就是一切为了师生，真心服务师生，竭尽全力为师生谋利益、找出路，只有弄清了“为了谁”，才能找准工作的目标方向，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨；“依靠谁”就是要充分相信群众，一切依靠师生，从师生谋求学校的发展合力中汲取力量，回答解决好“依靠谁”，就能找到工作的力量之源，形成众志成城、群策群力推动各项事业的不竭动力；“我是谁”，就是把师生当成学校的主人，视师生为亲人，始终摆正同师生的关系，作广大师生的公仆、服务者，把握住自己的正确定位，情系师生、服务群众，才能更好地认清自己、定位自己。正确把握住“为了谁”“依靠谁”“我是谁”的科学内涵，就能使我们的党员干部树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉克服官僚主义思想和作风，从根本上解决“四风”问题，真正做到问政于民、问需于民、问计于民。

（二）坚持把维护师生利益作为工作的出发点与落脚点

民生问题是一个关乎广大人民群众的生计与生活、生存与发展等根本利益的问题，改善民生不仅是党和政府的根本宗旨和社会主义的本质诉求，更是党和政府全心全意为人民服务宗旨的具体体现。落实到高校，就是以解决民生问题为着力点，维护广大师生的根本利益。在思想政治工作中贯彻党的群众路线，就必须坚持把维护广大师生利益为根本出发点和立足点。因此，在实施思想政治工作中，要注重完善决策程序，广泛听取师生意见，做出的方案和决策要符合师生的利益，防止决策不当造成师生利益受到损害；要构建完善的民主监督体系，加大办事的公开度与透明度，提高权力运行的公信力，真正做到权为民所用、利为民所谋。

（三）坚持把解决师生的问题和困难作为工作的着重点与着力点

群众利益无小事。在实际生活中，看似不起眼的一些小事，也会影响到师生切身利益与幸福指数。高校的领导和思想政治工作者在实际工作中，要赢得师生的理解和信任，就必须从解决和关心师生在教学、学习和生活中存在的实际问题着手，紧盯师生反映强烈的热点和难点问题，对各种“小事”予以重视，采取一些有效的措施，多做一些“雪中送炭”的事情，让广大师生在“小事”中看到、得到实实在在的利益。相反，如果不解决师生的实际困难，光讲大道理，思想政治工作则无法奏效。因此“师生满意不满意、师生赞成不赞成、师生高兴不高兴、师生答应不答应”应该作为我们思想政治工作的一个根本尺度与必须遵守的准则。具体到实际工作中，针对突出的问题，要明确责任、分解目标，制定的方案要具有可操作性，才能找准问题解决的关键，避免出现“一头热”“一阵风”的现象，让全面维护群众利益真正落到实处，得到长期坚持。

（四）把群众路线的科学方法贯穿到思想政治工作的全过程

高校是思想文化生产和传播的重要阵地，也是各种社会思潮活跃和发展的主要场所。目前，我国正处于深刻变革的转型期，多元文化中的消极因素对高校中的师生带来了诸多负面的影响，自由主义、拜金主义、享乐主义和极端个人主义等错误思想不断滋生和蔓延；以低俗、媚俗和庸俗为特征的大众娱乐文化挑战以口味高雅、思想深邃、追求真理、忧思天下为特征的大学文化。[5]面对错综复杂的新问题、新情况，开展思想政治工作必须要在新的实践环境中不断丰富和完善坚持走群众路线这一根本工作方法和根本工作原则。目前正值社会转型时期，广大师生面对国际国内不断涌现的新思潮、新思想，极易产生不解和迷惑，思想政治工作对此应及时做好教育指导，通过各种丰富多彩的教育途径向广大师生宣讲马克思主义的最新理论成果，将社会主义核心价值体系渗透到大学精神之中，让广大师生明确方向、分清主流、明辨是非，让师生在“十字路口”选择正确的方向，始终不渝地坚持党的各项路线、方针、政策。

高校教师工作思路范文第3篇

一、与时俱进，探索学习发展的新思路。

新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

根据新课程的实施与学校发展现状，不断调整工作思路，明确学校发展方向。

1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。

学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创“村级一流小学”。

2、实现“四个突破”的发展思路。

为了实现上述战略目标，学校提出实现“四个突破”的发展思路。

（1）加强教师队伍建设有新突破。

（2）落实课程改革精神上有新突破。

（3）对未成年人思想道德建设有新突破。

（4）深化学法序列实验研究，在引导学生会学习上有新突破。

实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题，也为全体教师工作指明了方向。

二、加强班子队伍建设，形成适应时展要求的领导核心。

我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。我们结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了：

1、严格自律，无悔奉献。

“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。

我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了八步学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。忘我工作，无悔奉献，是我校两位领导工作的真实写照。

张涛主任、陈婷辅导员，工作上毫不逊色，他们身体力行，精益求精。日常工作虽然繁重，但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛劳。为了学校，他们任劳任怨，牺牲了大量的休息时间，教师休息，他们到校处理业务；教师放寒暑假，他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核……只能休息一周甚至更少的时间。也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神，使得学校各项工作一步一个台阶。

可以骄傲地说，我校的领导是干事业的人，是干正经事的人。

2、善于学习、研究，驾驭管理指导。

作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。

为提高领导自身素质，增强班子工作的实效性与科学性，提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同”、“五勤”、“六个意识”活动，这学期，我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效”十六字要求，工作中倡导：不高谈，多实干，不浮躁，多思考，少指责，多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究，增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献，创造性、高质量地开展工作。

通过这些活动，班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究，讲求实效，工作中布置得法、指导到位，教师接受任务时明确做法。我们领导与管理人员还人手一本“思考与研究”，写满了上万字的读书日志，既是备忘录，又是指导工作的帮手。学习、研究已成为班子成员的良好习惯。

三、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

1、实施以师德教育为重点的校本管理。

2、开展校本培训，突出一个“实”字。

3、实施校本教科研兴校战略。

提出教师要过三关：理论关、认识关、教学关。达到四会：会为人师表、会教书育人、会教育科研、会创造性工作。

高校教师工作思路范文第4篇

关键词： 管理思路 教育 素质提高 教学质量

做好学校管理工作，既是一门学问，也是一门艺术。在教育发展的要求下，校长要团结班子成员，从长远角度去规划学校的发展思路，深入研究提高办学质量的方法，不断优化学校管理。同时运用科学发展观的管理手段，对学校的各个环节进行科学合理的组织和协调。

目前，学校管理活动已经从依靠经验转变为向着科学管理，最终走向科学管理与人文管理结合的趋势发展。教育管理的发展目标，肯定是从以事为中心，着向以人为中心的发展过程，也是一个从依靠经验，走向依靠科学，从而向着人文管理方向发展，最终走向科学与人文相结合的发展过程。因此，校长应当适应时展的要求，用完善的制度，科学的方法，完成学校管理任务。

一、以先进的理念引领学校发展，在办学理念上校长应当有全面、清醒的思路

近年来，我校在管理上，我校坚持以制度管人，以科学的考核方法，以合理的激励措施，充分调动了学校老师的教学热情，办学质量逐年得到提升。

（一）、各项管理制度落实到位 努力提高办学质量

我校近年来结合学校实际，制定出了一套切实可行的规章制度，并在实施过程中，不断加以充实和完善，使管理工作日趋科学合理。科学的考核方式是检验各项工作完成情况、质量高低的重要依据。近年来，我校在狠抓制度落实的前提下，严格考核管理：一是认真研究制定考核细则。依据制度要求制定各项工作考核办法，经过自上而下的研究讨论，修改完善，达成共识，形成考核细则；二是在严格落实考核上下功夫。在考核方法上，采取平时考核与期末考核相结合，工作成绩考核与基本技能考核相结合，突出教学工作全程考核这一重点。三是执行考核公示制度，提高考核透明度。凡学校组织考核的结果都必须向全体教师公布或公示，使教师认识到自己工作中有存在的问题与不足，从而激发教师改进工作的主动性和认真做好工作的积极性。四是考核结果与评先评优挂钩。做到评先评优不举手，严格按照考核走。形成激励竞争机制，人人力争上游，积极主动做好工作，提高工作质量的良好局面。

（二）、校长必须在学校管理中具有长远规划的思路

学校管理工作繁琐而具体，学校管理者只有纲举并张，找准重点，才能有力推进学校管理工作发展。因此，学校校长应当掌握一套切实可行的办学思路，明确学校发展的重点，找出学校目前的缺陷，才能把握发展的突破口。学校校长一定要善于规划学校办学的方向，学校发展目标，从管理关键环节入手，把握计划，抓住时机，对学校发展问题做认真分析研究，做到学校发展心中有数，在办学过程中碰到重大问题校长要亲自解决。在实际工作中，校长应理出每年、每学期的工作计划、工作重点，把主要精力用在抓计划抓落实中。

二、加强业务技能培训 努力提升教师综合素质

（一）、加强思想教育，增强教师的政治责任感和教育积极性。

学校的管理，归根到底是对教师的管理，只有做好了这项工作，才能形成良好的教风，也才能让学生养成良好的学风。近年来，我校坚持抓好教师的思想教育工作和业务知识培训，增强教师的责任感和使命感，取得了较好的学习效果。一是组织教师系统地学习党的教育方针政策，教育法律法规，使广大教师提高思想认识，增强做好教育工作的责任感和使命感，激发教师努力工作的积极性和创造性。二是抓好师德行风建设，认真学习和贯彻落实《中小学职业道德规范》、《教师职业行为十不准》，使广大教师严于律已，勤奋工作，形成良好的教风、学风和校风。

（二）、努力抓好教师业务研究，以点带面促进课程教学改革发展。

教学研究是学校立校根本，也是优化课堂教学、提高教学质量，同时提升教师的教学水平、培养教师成长的有效方法。近年来我校非常重视抓好学校教学研究工作的管理，在培养教师业务能力和教学技能上狠下功夫。一是认真学习先进的教育理论，吸收借鉴他人的先进经验，不断充实和完善自我，更新教育观念，改进教学方式，把先进的教学经验运用于自己的教学实践之中。二是充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用。学校重视骨干教师、学科带头人的选拔和培养工作，每学期组织上好1-2节示范课，组织广大青年教师听课评课，为青年教师提供学习和借鉴平台。三是开展课堂大练兵活动。在上好示范课的前提下，组织广大教师参与课堂教学练兵活动，根据说课、做课、评课的基本要求，为每位教师提供学习和实践的机会，取人之长，补已之短，互相学习，共同提高。

三、校长要努力提升修养和综合素质

（一）、培养高效的管理能力。

作为一名校长，在学习上除了参加上级主管部门正常的业务培训外，要坚持写好业务学习笔记，平时在校内多听课，自己坚持上好一门主课，并力求做到多带课，带好课。管理中要尊重教师，充分调动教师的工作积极性，做教师的表率。

（二）、培养全面的沟通协调能力

作为一名校长，要学会沟通的技巧，除了协调好学校与社会、家长的关系之外，还要处理好学校内部的各种关系，确保各部门、各个人都能获得工作所需的信息，并增进相互间的了解和合作，使学校能发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合。

（四）、培养敢于创新的开拓意识

创新是发展的载体，校长要带动教职工创新，要努力培养学生的创新意识。校长作为学校的管理者，要站在高屋建瓴的高度，管理要有新办法，各项工作要有新举措，运用新的教育方式和管理模式管理学校。

综上所述，学校管理是一个比较难于把握的管理过程，校长只有通过在实践去优化管理方法，才能使学校的管理工作真正做到完善、科学和实用，才能管理中发挥职能作用，真正达到提高办学质量的目的。

参考文献：

[1] 姚小云 《学校管理中激励教师的管理艺术》2006年

[2] 张斌亮 《突出以教师为本的学校管理，创和谐校园环境》； 2009年

[3] 高凤弟 《关注教师专业成长 促进学校持续发展》 2010年

高校教师工作思路范文第5篇

关键词 高等学校 群众路线 长效机制 建设途径

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.05.040

Abstract The university through the construction of long-term mechanism to practice the mass line， can promote the transformation of university management cadre's work style， to complete the training mission， to promote the connotative development of schools. University teachers and students to maintain the rights and interests of rights awareness， the interests of the masses demand diversity， may occur in the process of network communication of information distorted and exaggerated， accomplishment of party organizations and party members and cadres in colleges and universities， to build a long-term mechanism for the practice of the mass line produced adverse effects. Through perfecting the teachers and students staff participate in making important decisions and supervision mechanism， specifications cadres at all levels of decision-making process， etc.， makes the mass line in colleges and universities insist for a long time.

Key words colleges and universities； mass line； long-term mechanism； construction approach

1 高校践行群众路线长效机制的必要性分析

（1）构建践行群众路线长效机制，有助于改进高校管理干部的工作作风，牢固树立宗旨意识，引导其更好地为教学科研服务。思想作风建设是高等教育事业发展的重要保障，高校干部的思想作风是否优良直接关系着高校是否能够健康持续快速发展。在高校建立践行群众路线长效机制，有助于高校领导班子和院系管理干部端正态度，有效促进高校作风建设；通过建立践行群众路线长效机制能够敦促干部抓服务，抓教学，抓科研，从而服务好教学管理科研一线，以实际行动感染师生，引领校园文化的发展，巩固党在高校的群众基础。

（2）通过构建践行群众路线长效机制，有助于完成人才培养的历史使命。学生对于任何高校来说其重要性不言而喻，高校群众路线的重要目标就是提高人才的培养质量。在高校构建践行群众路线长效机制必将突出学生的地位，时刻关注学生的诉求，把大学生的发展放在第一位。要通过课堂教学、校园文化熏陶及社会实践等方式，通过新技术新方法的探索用更新的平台培养大学生成长成才。还要通过践行群众路线，潜移默化引导大学生树立正确的世界观、人生观与价值观，以社会主义核心价值观武装头脑，成为对国家和社会有益的人才。

（3）构建践行群众路线长效机制，有助于促进学校内涵式发展。伴随着高校规模的不断扩大，内涵式发展被人们关注。高校内涵式发展是指以学校的办学条件、管理制度、师资队伍、课程体系、教育质量、办学特色等内部驱动因素为主的发展方式，它关注学校长远、科学、合理的发展。构建践行群众路线长效机制有助于办学条件、教学方法、管理服务文化、师资队伍等方面的提升，从而提高教学质量、科研质量、管理质量，为高校内涵式发展提供持续的动力源。

2 高校践行群众路线面临的问题和挑战

2.1 高校师生维护权益权利意识增强，群众利益诉求多样化

首先，高校师生利益诉求多样化明显。改革开放使经济、政治和社会各个领域都发生了翻天覆地的变化， “我国传统的以两大阶级为主体的社会成员结构被打破，出现众多代表不同利益的社会阶层。”①每个阶层都有着不同利益诉求，这些必然导致群众利益诉求多样化。对于高校而言，群众既有住房保障、就业上学、就医社保等问题，也对高校改革、干部作风等有各种意见看法，各种问题与矛盾相互交织，比过去更为突出和复杂，高校需要整合的难度更高。

其次，高校师生民主参与意识不断加强。市场经济的发展使得体制对人的控制力和约束力减弱，高校师生的参与意识和民主意识，较之以往显著的增强和提高。他们开始主动关心校园的教学、科研、管理服务，要求参与到学校政策制定中，并积极利用各种渠道介入高校的改革发展。这种变化要求党的群众工作必须有效变革传统观念和方式方法，在观念上从原有的控制、管理转变为管理与服务并重；在管理方式上从个别领导决策和对上级的服从转变到科学、民主的决策管理。

2.2 互联网络的发展对高校群众路线工作的挑战

互联网络时代的到来给高校党建工作迎来了机遇的同时也面临着巨大挑战。互联网的扩张让信息的传播速度大大加快，信息量井喷式增长，扩展了人们的视野。给高校党建科学化建设提供了一个新的平台，党员的信息收集整理、党员材料的归档以及党组织的思想建设、组织建设、作风建设工作的最新动态都可以离不开这个新平台， 互联网实现了党建工作的规范化、公开化、民主化，为高校党建提供了广阔的空间。但网络传播过程中可能产生的对信息的扭曲和放大，其破坏性和不可控制性也陡然增大。特别是在微博、微信等自媒体的兴起是每一个人都可能成为信息的者和传播者，网络舆情危机也就存在爆发的可能性。高校的网络舆情危机会对学校的形象和声誉可能产生负面影响或者对师生产生消极影响，它直接关系到高校的发展和稳定。

2.3 高校党组织建设水平和党员干部队伍素养仍需不断提升

当前解决好高校出现的“”问题是高校贯彻群众路线的关键点。党的群众路线教育的开展使党风得到很大改善，但是“”问题不可能在短时间内根除。高校的形式主义主要表现在工作开展的力度不足， 存在以规定落实规定、以文件落实文件， 不结合部门实际就盲目跟风，对党的自身建设与党的基本路线、与学校的中心工作的关系认识不清，往往就党建抓党建；在方面，一些学校党员干部深入师生、服务师生的意识不够强。遇到复杂难办的事情时，不愿意帮助师生解决实际问题，相互推诿，存在“只唯上、只唯功、不为师生”的现象；高高在上，长期脱离基层，不了解基层的想法和问题， 甚至决策都由领导个人说了算，群众工作机制失去了应有的意义和效果，最终论为摆设。

3 高校构建践行群众路线长效机制分析

3.1 管理人员践行群众路线分析

首先，通过践行群众路线，查找工作中存在的问题，寻求解决问题的方式方法。“从群众中来，到群众中去”两者相辅相成，管理人员与群众接触的机会不是太多，要践行好群众路线，就要先“从群众中来”。通过深入基层和群众多接触，才能了解实际情况，了解基层的工作实际，群众的所思所想，才能够听到真话，从而有效地缩短干部之间的距离，机关和基层的距离，实现有效沟通。

其次，要从到群众中去，关注教师生的所思所想，激发教师的工作激情。不仅要从群众中来更重要的是到群众中去。管理人员通过从群众中来把了解的情况通过分析综合，透过现象看本质，在制定政策时有针对性地解决群众关心的问题，顺民心为师生员工办好事办实事，从而赢得师生员工的支持和拥护。

3.2 教师践行群众路线途径分析

首先，教师要不断提升自身政治素养，为学生树立榜样。高校是各种思潮的交汇处，是意识形态工作的前沿阵地，每位教师都肩负着宣传马克思主义的政治任务，对于培养学生的社会主义核心价值观起着重要作用。同时教师的一言一行，对学生会产生很大的影响。教师要带头学习马克思主义中国化最新成果，把学生的注意力吸引到党的群众路线教育实践活动中。

其次，教师还要在群众路线教育实践中，以认真负责的工作态度，以爱岗敬业的精神，严谨求实的作风，踏踏实实的文风吸引学生。教师除了要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，来不断净化自己，完善自己，提高自己，还要深入学生中去，了解学生的思想状况生活状况，提高教学的针对性，用学生喜闻乐见的方式来组织教学，提高教学水平。还要把学校的工作放在第一位，急学校之所急，忧学校学校之所忧，为学校的发展作出自己的贡献。

最后，教师要有海纳百川的气派，听取学生的意见和建议。党的群众路线教育实践活动要求开展好批评与自我批评。教师不但要听取同事的批评和建议，还要善于吸纳学生提出的不同意见。特别是在教学的方式方法上，要不断创新，不能故步自封夜郎自大。通过吸收学生的意见建议，不仅能使教学相长成为可能，还有利于把学生吸引到课堂中来，提高教学效果。在科研方面，做好创新工作，把最新的理论传授给学生，提高学生的创新意识。

3.3 高校践行群众路线的长效机制的构建途径

首先，加强重大事项决策和监督机制制度建设。党组织和群众之间的互动对于党群众关系的好坏起着很大作用，加强党群互动与利于密切党群关系。采取措施鼓励师生员工参与重大事项决策和学校各项事务的管理中来，能保障党和群众的良性互动。高校应该完善职工代表代会制度，创新师生员工参与学校各项事务的管理新机制，把了解民意的渠道方法规定化，保证师生员工的意志得到正确的反映。建立健全师生员工参与重大事项决策的新机制，鼓励他们提意见和建议，做到民主决策科学决策，主动接受群众的监督，提供决策的公信力和透明化，从而取信于民。

其次，规范各级干部的决策过程。当前高校的竞争日趋激烈，机遇和挑战并存。重大事项的决策关系到学校的发展前途和命运，事业的成败，师生员工的切身利益。一些高校的重大决策过程没有广泛听取广大师生员工的意见和建议，有些领导干部的决策往往是一拍脑袋拍出来的，决策过程如果不制度化、规范化，不能充分听取广大师生员工的意见，将会影响党群关系。

最后，健全领导干部联系群众的制度。“党的群众路线教育实践活动只有进行时，没有完成时，制度是保障。”②制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。制度对高校教育事业的发展，有着十分重要的作用。制度一经制定颁布，就对人们有很大的约束作用。要践行好党的群众路线需要制度的约束。通过健全干部联系群众的制度，确保领导干部与人民群众联系制度化规范化。同时，加强群众满意度的调查和考核工作，把考核结果与领导干部的政绩挂钩，与领导干部的升迁挂钩。

注释