高校财务分析范文第1篇

关键词：高校 财务分析 方法

近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，教育经费投入不足与办学规模不断扩大之间的矛盾日益凸显。作为高校范围内有关资金的组织、筹措、调拨、使用、结算、分配以及资金使用效益管理工作的高校财务管理必然成为高校整体管理的一个重要组成部分，财务管理的优劣直接影响到高等院校的生存和发展。当前，随着高校管理体制改革的不断加大，高校办学自的进一步扩大，高校办学模式呈现出了灵活性、多样化的特征。由此，高校财务管理的内涵也随之发生了较大的变化，现行的高校财务管理运行模式面临着严峻的挑战。因此，加强高等院校财务管理迫在眉睫，对高等院校的财务管理应引起足够重视，并制定相应措施，强化其财务管理。

一、财务分析在高校财务管理中的作用

（一）提供学校综合财务状况

高校综合财务状况不仅是教育主管部门、债权人和捐赠人等各相关方需要了解和掌握的信息，也是高校自身发展定位、财务管理和经济决策的依据。财务报表由于专业性较强、面向对象单一、内容和格式相对固定等原因，难以直接提供灵活多样的财务信息。而在报表的基础上，结合其他数据资料，通过对收支规模、收支结构、自主收入能力、发展态势、资产及负债水平、净资产变动及结余情况、财务指标与其他高校相比的相对水平等指标和事项的分析可以全面反映高校的综合财务状况。

（二）提高预算编制科学性及执行力

预算管理是高校财务管理的重要内容，预算编制科学且执行有效是保证高校有限资源合理配置和资金使用效益的前提。预算管理需要大量的分析作为支撑：不仅要对各种维持运转费用的合理支出水平、教学科研活动的成本、影响当期财务收支的各项因素进行综合分析，还要结合学校的发展目标、年度工作重点，根据财力状况进行统筹规划；不仅要对上期预算执行情况进行分析，以便调整和修正本期预算，还应对本期预算执行情况进行分析和监督，找出预算指标与实际执行结果的偏差及原因，以便及时采取措施，消除不利因素，保证预算指标的顺利实现。

（三）挖掘收入潜力、提高投资收益

依法多渠道筹措资金是高校财务管理工作的主要任务，也是财务分析的重要内容。除积极向上级财政和主管部门争取事业经费拨款外，还应对各渠道来源资金进行分析，充分挖掘内部收入潜力。如通过对学费收缴情况的分析，提高学费收缴率；通过对校办产业和对外投资收益的分析改善经营模式或利益分配方式；通过对学校一定期间内资金需求量和资金沉淀量的分析，采取改变存款期限或其他短期投资的方式获得更好的资金收益；通过教学、科研活动及其他收入预算数与实际数、本期数与上期数的对比分析，以便发现问题、找出原因、改进措施；通过分析本校与其他高校收入来源及构成的差异，开拓增收渠道，建立增收长效机制。

二、强化财务分析应用的途径

（一）财务分析指标体系化

财务指标是财务分析的有力工具，能将可以量化的财务信息更清晰的表现出来，因此有必要根据财务分析的内容和财务管理的目的，建立完整和恰当的指标体系。财务分析指标大致可以分为两大类：一般性分析指标和专项分析指标。一般性财务分析指标主要满足于教育主管部门、债权人和高校自身对财务状况的需求，这也是目前普遍采用的分析指标。由于比较粗略、缺乏针对性和行业标准，一般性财务指标对高校内部财务管理的具体实践缺乏指导性，因此必须针对高校财务管理的具体内容建立专项财务分析指标体系。

（二）财务分析方法与思路多样化

比率分析法、比较分析法、趋势分析法、动态分析法、因素分析法等是财务分析中经常用到的方法。分析方法本身没有优劣之分，关键在于要针对所分析的问题进行选择和运用，以便更加准确地评判财务活动和财务状况、揭示存在问题和发展规律。在综合运用以上基本的财务分析方法之外，还应针对特殊的问题采用其他的分析方法，如在财务预警系统中，为某一指标设置阀值或参考值；对不能量化的指标和受主观判断影响的指标采用层次分析法；对包含多方面指标的经营成果和办学绩效采用统计学中的聚类分析法等。

在分析思路上，不仅要重视定量分析，也要重视定性分析，如对影响收入变化的内外部因素，支出结构的合理性、资源配置的科学性等进行分析，对业务活动及处理的合法性和合规性进行分析等；不仅要重视事后分析，也要重视事前分析，利用一些前瞻性和规律性的信息，对未来财务状况和事项作出预测。此外财务分析应紧密结合业务背景，认真领会数据背后所隐含的收支增减、政策约束等信息，提高财务分析对决策和管理的有用性。

（三）财务分析工作制度化

长期以来，高校会计人员主要满足于日常的审核报账和填报教育主管部门要求的各类报表及数据，财务分析不是硬性要求，所以得不到实施和应有的重视，要充分发挥会计信息的有用性，有必要将财务分析工作以制度的形式规范并常态化。

根据财务分析的内容，将分析工作与业务相结合，如预算管理人员承担预算编制、预算执行等与预算相关的分析工作；报表管理人员承担对实际收支规模、收支结构、发展趋势、资产负债及结余状况等综合财务信息的分析；学费管理人员承担对学费收缴、学生奖助等情况的分析；工资管理人员对各类人员的收入水平进行分析；资金管理人员对现金流量、资金收益状况进行分析等。财务部门的主管人员能够接触到各个方面的信息，也更能准确把握哪些信息对决策更为有用，因此财务主管人员应该在以上基本分析的基础上，作出更为综合的分析，为本部门财务管理工作的改进提出建议和为校级领导及主管部门提供决策信息。

（四）财务分析手段信息化

目前高校账务处理已实行电算化，但财务分析的手段相对落后，大多仍凭借手工收集数据，不仅费时、费力而且工作量大，效益低。因此，财务分析人员应对账务处理系统进行深入了解，全面掌握并熟练运用系统的各项功能，以便根据需要快速提取数据。同时要注重专业财务分析软件的开发和运用，并与现有账务系统进行对接，使财务分析工作更为便捷高效。

参考文献：

高校财务分析范文第2篇

【关键词】 高校； 财务分析； 财务管理

随着教育体制改革的逐步深化，高校作为面向社会自主办学的法人实体，以政府拨款为主，多渠道筹措教育经费的格局已经形成，学校日益重视资金的统筹规划和使用效益。同时随着资金来源的多元化，办学规模的扩大，高校经济活动日益复杂化。这些都对高校财务管理及提供决策信息的能力提出了更高要求。因此必须充分发挥财务分析在财务管理中的作用，通过适当的指标和方法对高校特定时期内业务活动进行分析、比较和研究，正确认识和评价财务活动及财务状况，提高对财务运行的掌控能力和决策能力。

一、财务分析在高校财务管理中的作用

（一）提供学校综合财务状况

高校综合财务状况不仅是教育主管部门、债权人和捐赠人等各相关方需要了解和掌握的信息，也是高校自身发展定位、财务管理和经济决策的依据。财务报表由于专业性较强、面向对象单一、内容和格式相对固定等原因，难以直接提供灵活多样的财务信息。而在报表的基础上，结合其他数据资料，通过对收支规模、收支结构、自主收入能力、发展态势、资产及负债水平、净资产变动及结余情况、财务指标与其他高校相比的相对水平等指标和事项的分析可以全面反映高校的综合财务状况。

（二）提高预算编制科学性及执行力

预算管理是高校财务管理的重要内容，预算编制科学且执行有效是保证高校有限资源合理配置和资金使用效益的前提。预算管理需要大量的分析作为支撑：不仅要对各种维持运转费用的合理支出水平、教学科研活动的成本、影响当期财务收支的各项因素进行综合分析，还要结合学校的发展目标、年度工作重点，根据财力状况进行统筹规划；不仅要对上期预算执行情况进行分析，以便调整和修正本期预算，还应对本期预算执行情况进行分析和监督，找出预算指标与实际执行结果的偏差及原因，以便及时采取措施，消除不利因素，保证预算指标的顺利实现。

（三）挖掘收入潜力、提高投资收益

依法多渠道筹措资金是高校财务管理工作的主要任务，也是财务分析的重要内容。除积极向上级财政和主管部门争取事业经费拨款外，还应对各渠道来源资金进行分析，充分挖掘内部收入潜力。如通过对学费收缴情况的分析，提高学费收缴率；通过对校办产业和对外投资收益的分析改善经营模式或利益分配方式；通过对学校一定期间内资金需求量和资金沉淀量的分析，采取改变存款期限或其他短期投资的方式获得更好的资金收益；通过教学、科研活动及其他收入预算数与实际数、本期数与上期数的对比分析，以便发现问题、找出原因、改进措施；通过分析本校与其他高校收入来源及构成的差异，开拓增收渠道，建立增收长效机制。

（四）促进资金的科学调配与节约使用

高校的资金支出结构决定其运行绩效，虽然在现实中无法确定什么样的支出结构才是最有效的，但可以根据高校事业发展的水平、重点和矛盾，通过对支出结构的对比分析，不断调整和优化。如对人员支出、公用支出以及资本性支出的结构及变化进行分析，并与同类或实力大致相当的高校进行对比，从而可以根据学校的发展目标和发展现状对支出结构在参考值内进行适当的调整；还可以对人员支出中的职工人均收入水平、离退休人员人均收入水平、生均受资助额度及对公用支出中交通费、差旅费、招待费、设备购置费等作出类似的分析，以便对资金的使用进行监督控制和调整优化。

（五）维持财务稳健、防范财务风险

随着高校各项事业的不断发展，对资金需求量急剧增长，高校事业发展与经费短缺的矛盾较为突出。高校内外举债、挪用沉淀资金搞建设和投资，或者超收入安排资金的情况时有发生，导致学校发展面临潜在的财务风险。因此有必要对学校可调配的净结余资金、收入来源的稳定性、内外负债规模等情况进行分析，对财务风险进行预警，从而合理把握学校负债、投资及赤字预算的度。除资金周转风险外，高校还面临其他各种风险，如账务处理的合法与合规性、各项收费的合法性、科研经费及专项经费使用的合规性、固定资产处置和对外投资处理程序和方法的合规性以及合同风险、税务风险等，应定期对这些关键风险控制点进行分析和自查，防患于未然，促进高校稳定健康发展。

（六）提供其他专项财务管理信息

财务分析还能为其他的专项管理及科学决策提供支撑，如分析往来账项的构成、账龄及形成原因，以便进行债权债务的清理；根据需要对特定对象的投入或成本进行分析，如生均培养成本、科研活动应分摊的间接成本等进行归集和测算；对日常管理中发现的效率损失进行剖析，对业务流程或组织机构进行调整和优化；对高校预算绩效进行分析和评价等。

二、强化财务分析应用的途径

（一）财务分析指标体系化

财务指标是财务分析的有力工具，能将可以量化的财务信息更清晰的表现出来，因此有必要根据财务分析的内容和财务管理的目的，建立完整和恰当的指标体系。财务分析指标大致可以分为两大类：一般性分析指标和专项分析指标。一般性财务分析指标主要满足于教育主管部门、债权人和高校自身对财务状况的需求，这也是目前普遍采用的分析指标。由于比较粗略、缺乏针对性和行业标准，一般性财务指标对高校内部财务管理的具体实践缺乏指导性，因此必须针对高校财务管理的具体内容建立专项财务分析指标体系。

1.一般性财务指标

一般性财务指标可反映学校整体的财务状况，在实践中可采用资产、负债、净资产的规模及增长率、各项收入占总收入的比率、支出结构与生均支出水平等基本财务指标，也可采用多个反映同一问题不同方面的指标来衡量一些更为综合的指标。如拨款增长率、经费自给率、固定资产增长率、事业基金增长率等，经费、资产及结余，增长速度的指标可以反映高校通过自身努力，从政府拨款和自筹经费等渠道获取经费和占有资源的能力，可代表高校的综合财务实力；教学科研活动的收入及其他自筹经费的增长可以反映高校利用现有资源获取经济收益的能力，即运行效率，可代表高校的运行绩效；年末货币资金可周转月数、资产负债率、收支盈余率等支付能力指标可以衡量高校正常运转的可持续性，可代表高校的发展潜力。

2.专项财务指标

专项财务指标服务于高校内部财务管理实践的需要。在预算管理中，可设置人员支出、公用支出占总支出的比重，公用支出中行政支出、教学支出、后勤支出等支出的比重，运转性支出（软件支出）与设备购置、维修基建等条件建设支出（硬件建设）的比重，事业支出与基建支出的比重等，来分析支出预算结构的合理性；用收入支出的预算完成率及项目执行的偏离度等指标反映预算的执行情况；用经常性收入预算与日常维持运转费用预算的比率反映预算的配比度或稳健性，如果该比率小于1，说明经常性收入不足以支付维持运转费，从稳健出发应压缩经常性支出预算。在筹资与投资管理中，可设置投资收益率、校办产业资产收益率、学费收缴率、各项事业收入、捐赠收入和其他收入的比重和增长率，以便分析收入实现的瓶颈、漏洞或潜力。在支出管理中，可用各类支出占总支出的比率，公务用车、临时出国、招待费等重点控制支出的相对增长速度等分析实际支出结构的合理性。在资金管理中，用净现金流量、现金流量的组成、国库资金的支付进度等指标为合理调度资金提供信息。在风险管理中，可以设计比资产负债率更为准确的指标来反映偿付能力，如用年末货币性资产/外债的比率衡量对外债的偿付能力；用年末货币性净资产/内债的比率（其中，年末货币性净资产=年末货币资产-借入款+应收及暂付款-应付及暂存款，内债=未完项目收支差+已纳入预算但未实施的金额）衡量学校的运行风险，如果该比率小于1，说明结余货币资金不足以支付未执行完毕的项目或计划，高校正常运行存在潜在风险。此外，还可以针对某些专项财务管理问题设置灵活多样的分析指标。

（二）财务分析方法与思路多样化

比率分析法、比较分析法、趋势分析法、动态分析法、因素分析法等是财务分析中经常用到的方法。分析方法本身没有优劣之分，关键在于要针对所分析的问题进行选择和运用，以便更加准确地评判财务活动和财务状况、揭示存在问题和发展规律。在综合运用以上基本的财务分析方法之外，还应针对特殊的问题采用其他的分析方法，如在财务预警系统中，为某一指标设置阀值或参考值；对不能量化的指标和受主观判断影响的指标采用层次分析法；对包含多方面指标的经营成果和办学绩效采用统计学中的聚类分析法等。

在分析思路上，不仅要重视定量分析，也要重视定性分析，如对影响收入变化的内外部因素，支出结构的合理性、资源配置的科学性等进行分析，对业务活动及处理的合法性和合规性进行分析等；不仅要重视事后分析，也要重视事前分析，利用一些前瞻性和规律性的信息，对未来财务状况和事项作出预测。此外财务分析应紧密结合业务背景，认真领会数据背后所隐含的收支增减、政策约束等信息，提高财务分析对决策和管理的有用性。

（三）财务分析工作制度化

长期以来，高校会计人员主要满足于日常的审核报账和填报教育主管部门要求的各类报表及数据，财务分析不是硬性要求，所以得不到实施和应有的重视，要充分发挥会计信息的有用性，有必要将财务分析工作以制度的形式规范并常态化。

首先应将财务分析工作落实到具体岗位和责任人。根据财务分析的内容，将分析工作与业务相结合，如预算管理人员承担预算编制、预算执行等与预算相关的分析工作；报表管理人员承担对实际收支规模、收支结构、发展趋势、资产负债及结余状况等综合财务信息的分析；学费管理人员承担对学费收缴、学生奖助等情况的分析；工资管理人员对各类人员的收入水平进行分析；资金管理人员对现金流量、资金收益状况进行分析等。财务部门的主管人员能够接触到各个方面的信息，也更能准确把握哪些信息对决策更为有用，因此财务主管人员应该在以上基本分析的基础上，作出更为综合的分析，为本部门财务管理工作的改进提出建议和为校级领导及主管部门提供决策信息。

其次应制定具体的工作规范和工作程序。如根据需要规定各类财务分析报告的期限（月度、季度或年度）、报告的内容、报告的对象、对日常工作中随时发现问题的报告程序等。此外财务分析工作需要大量的基础数据作为支撑，应建立财务信息的收集和传导机制。因此应明确财务部门各岗位以及学校其他职能部门提供数据的责任人、外部数据的收集渠道及共享方式。

（四）财务分析手段信息化

目前高校账务处理已实行电算化，但财务分析的手段相对落后，大多仍凭借手工收集数据，不仅费时、费力而且工作量大，效益低。因此，财务分析人员应对账务处理系统进行深入了解，全面掌握并熟练运用系统的各项功能，以便根据需要快速提取数据。同时要注重专业财务分析软件的开发和运用，并与现有账务系统进行对接，使财务分析工作更为便捷高效。

【参考文献】

［1］ 余昌群.财务分析在高校财务管理中的作用［J］.湖北广播电视大学学报，2004（6）：97-98.

高校财务分析范文第3篇

一、高校财务会计改革工作的重要性

（一）为了更好地适应高校的管理模式。随着社会的不断发展和进步，原有的教育部直接管辖高校的管理模式发生了转变，现在很多高校都开始进行自主发展，尤其是在市场经济和素质教育提出之后，我国高校具有更大的独立性。因此，高校为了更好地促进自身的发展，以及应对来自其他高校的竞争，开始改变高校的管理模式，管理模式的改变会对高校的财务会计工作造成重要影响，所以为了更好地适应高校的管理模式，必须要对高校财务会计工作进行相应的改革。（二）高校的资金来源发生了重要改变。在改革开放之前，我国高校的运转主要是依靠国家的财政收入，高校财务会计工作也是按照国家的标准进行，当时高校的生源数量比较少，也比较好管理。但是，随着改革开放之后，我国高校开始自负盈亏，仅仅依靠国家的资金来源无法满足高校不断扩招的需求，高校需要从更多的途径中获取资金。因此，高校的资金来源发生了重要改变，促使高校财务会计改革工作必须进行。（三）高校办学国际化的需要。随着我国高校的不断发展，很多高校已经开始与国外的高校进行交流和合作，从而采取了联合办学的模式。然而，国外高校的财务会计工作更加成熟和完善，其中有很多经验值得国内高校进行借鉴和学习，从而能够更好地促进国内高校的发展。因此，为了更好地促进高校向着国际化方向发展，必须要对高校财务会计工作进行改革。

二、目前高校财务会计改革工作存在的问题

高校财务会计改革工作对于高校未来的发展起着非常重要的作用，所以很多高校都开始针对财务会计工作进行相应的改革。但是，在进行高校财务会计改革工作的过程中，出现了很多问题，主要体现在以下几个方面：（一）高校在固定资产管理方面的问题。固定资产是高校财务会计工作的重要内容，然而通过本文的调查和研究得知，很多高校在对固定资产进行管理的过程中存在很多的问题，主要体现在以下几点：第一，很多高校在进行固定资产清点的过程中，并没有将固定资产的损坏折旧情况计算进去，因此使得高校财务会计无法正确掌握高校的固定资产情况；第二，忽视对于固定资产的维修和保护，在高校财务会计工作中，无法体现出固定资产的损坏和折旧情况，因此对于高校的固定资产无法及时地进行更新和维护，从而影响高校的正常教学工作。（二）借入款项分类混乱的问题。对于目前我国的很多高校来讲，仅仅依靠国家的财政支持无法进行高校的日常运作，因此高校会通过其他途径获取更多的资金支持。不同的渠道获取的资金都需要在借入款项中进行提现，但是目前很多高校在借入款项的分类方面还存在很多问题，主要体现在：第一，高校的借贷记录没有进行详细的划分和说明，这对于高校在资金使用方面会产生很多影响；第二，对借入的款项时间没有进行详细的记录，有可能会影响高校在财务会计方面的风险管理。（三）财务管理与基建管理相分离的问题。国家的相关部门对于高校的基建项目管理还存在很多不完善的地方，这就造成了在高校财务会计工作中，使得财务管理项目与基建管理项目相分离，进而出现一些问题，主要体现在以下几点：第一，高校中存在一部分的资金是用于其他用途，但是由于基建项目时间紧迫或者重要程度比较高等原因，使得这一部分资金被用于基建项目，造成了资金被随意使用的情况；第二，高校中专门用于基建管理的资金与财务管理相脱离，使得一些基建项目迟迟得不到资金支持，从而造成了项目的延期，对于高校的发展产生了重要影响。

三、完善高校财务会计改革工作的策略

（一）重视高校财务会计改革工作。高校财务会计改革工作是高校改革的重要组成部分，也是促进高校未来发展的重要基础，因此必须给予足够的重视。为此可以做到以下几点：第一，高校的管理人员需要制定完善的高校财务会计改革工作规范和标准，从而使得执行人员能够严格按照规范和标准进行相应的改革，使得高校财务会计改革工作能够有条不紊地进行；第二，高校需要提供更好的支持，在进行高校财务会计改革工作过程中，会遇到很多问题和困难，这就需要高校提供足够的支持，才能促进高校财务会计改革工作的顺利进行。（二）固定资产的管理要更加规范化。固定资产是高校的重要资产，也是为教师和学生提供服务的主要场所，因此在进行高校财务会计改革工作过程中，需要重视对固定资产管理的规范化。第一，要根据固定资产的实际价值进行相关的财务会计工作，主要是将固定资产的损坏和折旧计算进去，才能获得更加科学的财务会计数据；第二，通过对固定资产真实价值的统计，能够使得相关的固定资产管理部门，可以及时地对固定资产进行维修和保护，从而延长固定资产的使用寿命。（三）将基建财务纳入财务管理中来。基建财务管理与财务管理工作分离开来，造成了高校财务会计改革工作的很多问题，所以为了更好地促进高校财务会计改革工作的开展，必须要将基建财务纳入到财务管理中来，从而使得高校在进行财务管理的过程中，对基建财务进行统一的管理，这样不仅能够进一步节约高校财务会计工作的资源，而且能够更好地提高高校财务会计工作的效率，从而为教师和学生提供更加方便快捷的服务。

四、小结

高校财务分析范文第4篇

论文摘要：随着高等教育体制的逐步改革，财务分析在高校财务管理工作中的地位越来越突出，但在实践中，高校的一些实际情况却使得财务分析的作用难以正常发挥。鉴于此，应从完善考核体系、完善财务分析指标体系、促进信息公开和共享、改进财务分析方法等几个方面着手，不断完善与发展高校的财务分析工作。

在市场经济体制下，随着高等教育改革的逐步深化，高校的财务工作正逐步从核算型向分析型、管理型转变。高校的各类经济决策行为将更加依赖于财务分析得出的结果，财务分析的地位日益突出。但是，目前高校存在的一些问题，使高校会计信息的重要性与及时披露大打折扣。要解决这些问题，笔者认为，高校及高校管理部门需要进一步完善考核制度，建立完善的财务分析评价体系，改进财务分析方法，提高会计数据的使用价值，从而提高高校的财务分析水平。

一、高校财务分析的含义和内容

高校财务分析是指高校的财务人员以事业计划、会计报表和其他有关资料为依据，采用专门的方法，对高校一定时期内的财务状况和财务成果进行系统剖析、比较和评价，进而得到对高校一段时期内经济活动和事业发展状况的一种规律性认识。

高校财务分析是高校财务管理工作的重要组成部分，是高校管理层了解和评价学校现状、预测未来的重要依据。其目的是为优化、强化高校管理和提高资金的使用效益服务。通过财务分析，第一，可以正确分析学校财务运行和财务管理状况，发现学校财务管理中存在的问题和漏洞，为学校改善管理，提高效益提供科学依据；第二，可以及时掌握学校人力、财力、物力等资源的利用情况和效益情况，为学校进一步加强和改善财务管理，增加收入，降低消耗，节约支出，杜绝浪费，不断提高资金的使用效益提供具体的措施和途径；第三，可以促进高校加强预算管理，保证单位收支预算的顺利实现，引导高校财务管理走向良性循环的道路；第四，可以帮助财政部门、教育行政管理部门等相关投资主体正确把握高校的财务状况和发展趋势，了解宏观信息和投资效益，为科学经济决策提供依据。

二、当前高校财务分析存在的问题

财务分析在财务管理中具有非常重要的作用。但目前高校对财务分析普遍都不太重视，有些学校甚至还谈不上有财务分析。主要有以下问题。

（一）高校的过度行政化

高校管理行政化是指不顾教育规律和学术规律，完全依靠行政权力，按照行政手段、行政方式、行政运行机制管理教育、管理学术。党委领导下的校长负责制是符合我国现阶段国情的，有些高校处理得很好，很协调、和谐。但也有不少高校党政不分，以党代政。上级领导事事强调“一把手负责制”、“第一责任人制”，在有些学校却演变成事事由“一把手”说了算。“一把手”可以随意进人、随意用钱、随意批条子，导致权力过分地集中在少数人手中。在这种情况下，财务分析很难起到参谋作用，财务部门和财务人员也就缺乏进行财务分析的积极性。

（二）缺乏外部可比数据

每所高校上面都有主管部门，高校实际上成为政府教育行政机关的附属机构；高校正副校长都由上级党政机关任命；高校办学经费由上级行政机关下拨，包括专项费、重大科研项目及经费等。因此，高校无须对外提供财务报告。比较分析法是最基本的财务分析方法，包括纵向比较和横向比较两个方面。由于无法正常取得其他高校的财务报告，所以没办法进行横向比较。缺乏横向比较的财务分析，其作用大大降低。

（三）分析指标体系不完善

尽管高等学校财务会计制度统一了核算口径、提供了财务分析指标，但是财务分析指标没有涵盖事业发展速度、绩效评价等方面的内容，财务分析指标不健全；同时，长期以来，忽视财务分析，没有研究数据之间的内在联系，因而缺乏经验分析数据，造成进行纵向比较分析困难重重。

（四）财务分析方法不完善

许多高校的财务分析方法仍然是以比较分析法为主要分析方法，并且主要是对学校整体的大收大支进行历年的纵向比较分析（因缺乏外校数据无法进行横向比较），而对可以解决比较分析法许多弱点的趋势分析法、动态分析法以及因素分析法则基本不用，对高校许多专项资金来源及许多特殊性项目支出很少单列进行财务分析。

三、加强高校财务分析的措施

（一）将财务分析纳入考核范畴

由于高校的行政化将在一定时期内存在，因此领导的重视是加强财务分析的关键。无论是高校的上级机关还是高校的校领导，都应重视高校财务分析的参谋作用，可将其纳入考核范畴，并将此项工作作为考核相关人员的重要依据。这样，上至学校领导，下至财务部门负责人甚至一般财务人员，就会认识到财务分析工作的实际作用和意义，进而积极地开展工作。

（二）高校主管部门应促进各高校财务数据的共享

高校信息是进行财务分析的基础，没有及时、完备、准确的信息，要保证财务分析的正确性是不可能的。因此，完善信息披露体制是搞好财务分析的前提条件。虽然由于现实的种种原因，我们暂时做不到像国外高校那样将财务报告向社会公开，但是我们的各级高校主管部门可以在体系内共享财务决算报表等财务数据，让各高校通过分析兄弟院校的数据，从而看到自己的优点和不足，“择其善者而从之，其不善者而改之。”

（三）完善财务分析指标体系

在年终财务报告的基础上，高校可以从财务状况、预算执行情况、财务风险及资金运用绩效状况等四个方面进行财务分析，并设计相应的分析指标体系。

1.财务状况分析指标

净资产增长率=本年净资产增长额/上年净资产额×100%

当年支出中固定资产形成比率=当年资本性支出总额/当年固定基金贷方发生额×100%

固定资产增长率=本年固定基金增长额/上年固定基金余额×100%

经费自给率=（教育事业收入+经营收入+附属单位缴款+其他收入）/（教育事业支出+经营支出）×100%

2.预算执行状况分析指标

收入预算完成率=学校决算收入总额/预算收入总额×100%

支出预算完成率=学校决算支出总额/预算收入总额×100%

收入结构=各项收入/总收入×100%

支出结构=各项支出/事业支出×100%

3.财务风险指标

资产负债率=负债总额/资产总额×100%

流动比率=流动资产/流动负债×100%

现金比率=货币资金/流动负债×100%

其他应收款占流动资产比率=其他应收款/流动资产期末余额×100%

其他应付款占流动资产比率=其他应付款/流动资产期末余额×100%

4.资金运用绩效指标

资金运用绩效分析就是分析投入产出的效果，对于高校就是评价培养人的质量和效果，即人才培养的质量和学校的办学实力。可从两方面体现：

（1）学生培养质量方面指标：主要从对教学经费投入状况对学生就业、获奖等情况的拉动作用。主要有四六级英语通过率、考研率、就业率、学生参加全国性比赛的获奖情况、学生在核心期刊情况等。

（2）学校办学实力方面指标：指教学经费投入状况对学校整体办学实力的拉动作用。主要在教学效果和科研水平上来体现，主要有院士数量、教学名师数量、部级科研成果的数量和部级或省部级精品教材、精品课程、教改立项情况以及重点学科及重点建设学科的数量、教师被三大检索收录的数量、核心期刊论文的数量、获得科研经费的能力等。通过经费投入对上述成果的贡献率或拉动作用来体现办学实力绩效。

（四）改进高校财务分析方法

传统的分析技术，如比率分析、趋势分析、结构分析等，仍是现代财务分析的基本技术之一。同时，一些新的分析技术，如预测分析技术、实证分析技术、价值评估技术、电算化分析技术也在不断完善和发展。现代财务分析技术体现了传统分析技术与现代分析技术的结合、手工分析技术与电算化分析技术的结合、规范分析技术与实证分析技术的结合、事后评价分析技术与事前预测分析技术的结合，因此，高校的财务分析工作应采用现代化的财务信息处理设备与软件，充分利用现代财务分析技术，以便高质量地完成高校的财务分析工作。

参考文献：

[1] 江雪梅.高校财务分析的探讨[j].经济师，2006，（8）.

高校财务分析范文第5篇

    关键词:预算;财务风险;监控

    预算管理是采用价值形式对经济活动进行预测、调节、决策和目标控制的管理形式 ,是财务控制的先导 ,是开展各项经济活动的基础。全面预算管理是集事前、事中、事后监管于一身的一种现代监控手段。它是高校财务管理的核心内容之一。

    财务风险指用货币资金偿还到期债务的不确定性。高校财务风险主要分为三种类型: ① 支出结构不合理导致的资金运转失衡风险; ②教学成本增加带来的债务风险;③校办产业的连带责任风险。

    两者概念比较,不难看出预算管理与财务风险是计划与计划所产生的结果之间相互影响的关系,预算管理可以控制并预防财务风险的出现,而财务风险所产生的负面影响也会直接打乱财务总体计划的运转,通过以下几个方面阐述通过财务预算的有效实施抑制财务风险发生的若干途径。

    一、选择科学的适合自身的预算编制方法

    即零基预算为主,滚动预算为辅的的预算模式。对于一般支出业务的计划可以用零基预算,比较简单明了,还有助于对当年支出收入的具体数据进行总结. 涉及到高校发展的重大项目和高校发展的中、长期计划,就可以用滚动预算法编制预算,可以弥补年度预算的缺陷并能根据当前预算的执行情况及时进行调整和修正,使预算更加切合实际,进而实现整体支出结构的优化。

    二、预算中经费分配方式是否合理直接关系到高校中资金运转失衡风险的大小

    高校各部门各院系的经费在每年预算中按部门按计划已有明确规定,预算一旦通过,各部门就要严格按照规定执行预算,不能超支,也不能挪用,有效控制财务支出结构中日常性支出膨胀,使财务收支维持平衡,遏制支出不足与过度浪费的现象。

    三、全面考虑预算中的收支,对投资风险控制有极其重要的作用

    近期,高校加大扩招力度,单纯的认为扩招可以增加学校的事业收入,解决资金困难的问题。但是,扩招对于高校来说就是一种投资,它给高校带来了学生学费、住宿费收入的增加,但增收不减支,增收不增效,学费等收入并不能完全用于建设和发展,有相当一部分要用于满足学校由于学生数量的增加,而同步增长的教学教辅设施、设备以及师资队伍的建设方面的经费需求,用于高校由于内部管理体制改革而增加的教学成本,从而给高校的运营带来了潜在的风险。所以,不能一味的追求“收入”的增加,它所带来的是一连串的投入必然会给学校带来相应的风险。

    四、预算中对贷款规模及方式的控制可以降低信贷风险

    高等学校在财政资金和学校自筹收入不能满足建设需求的情况下,大多利用银行贷款解决问题.部分高校对贷款的风险认识不够,还贷的责任意识不强;个别高校对贷款的论证不充分,贷款规模大大超出高校的经济承受能力;有的高校缺乏勤俭办学的思想,不切实际地依靠贷款铺摊子、上项目、盲目追求高标准,存在借款金额超过还款能力的过度举债现象。而且,现在还普遍存在贷款方式不科学的现象。高校银行贷款有两种,一种为项目贷款,周期长,风险可控性较强。另一种为流动资金贷款,期限短、资金流动性强、资金利率较低、资金使用率高,负债成本相对较小。其中,我们要考虑的是高校贷款不论期限长短,最终都要通过现金来偿还,如果不考虑负债风险系数的大小,一味追求低成本,过多的选用第二种贷款方式,就会导致负债风险的短期集聚,在没有适当的现金保证情况下,就会形成还款困难,出现资金链断裂的财务风险。所以,贷款的筹集方式,数量及还款计划要在每年预算管理中做出详细科学的计算说明,做到“计划”与“实际”相辅相成。

    五、学费欠交数额直接关系到预算收入估计数的合理性

    如今,国家虽然出台了一系列扶助贫困生的政策,但是由于困难学生日益增多,经济危机的到来又使一部分家长失业待业,学校欠费现象只增不减,这就要求预算管理人员对学费交纳情况如实汇报,这样才能对学校的真实收入有所反映,不能因为忽视部分而影响整体,支出超出收入越多,越会给学校财务带来潜在的风险。

    六、预算的严格审批制度有效的控制了高校的决策风险

    如今,随着高校各种资金问题越演越烈,使学校决策阶层也越来越重视预算中各种数字的反映,他们的日常批示甚至是重要重大决定很大程度上是以预算指标为依据的,量力而行,作出切合实际并有效的决策,摆脱了原有的预算规预算,决策规决策,学校发展与现实条件脱节的不科学现象,有效的控制决策风险。

    七、实行大额贷款备案制度

    对大额贷款严格审批、专款专用、封闭运行、跟踪监督、考核效益。对贷款项目实行目标分解、公开招标、日常检查、验收考核的办法,形成对贷款资金使用管理机制。为便于全面掌握高校贷款规模和风险状况,加强宏观管理与监控,及时采取措施防范财务风险.

    八、重视预算分析预算执行的促进作用

    预算分析是预算管理的后期工作,是对预算实施过程进行的总结与评价,包括支出与预算的比较、收入与预算的比较,相关因素的分析、评析的文字说明和合理的建议等。可以发现预算管理中的可行之处和存在的不足,取长补短,使财务管理工作进入科学化、制度化、规范化的轨道。

    九、规范预算管理必须加强制度建设

    学校要根据上级的有关规定,结合自己的实际,制定出适合本学校财务管理的有关规章制度,如审批权限管理、国有资产管理、内部收费管理、电话费管理、水电费管理、招待费管理、差旅费管理、医疗费管理等,建立健全内部牵制制度和内部控制制度,使大家做到有章可循,严格按规章制度办事。

    总之,预算就是在做一项根本性工作,那就是把收入有计划的花出去,给学校带来最大的“利益”,这种利益就是让学校平稳发展并能逐步改进教学等总体指标,而把可能带来的财务风险控制在最低。

    参考文献:

    [1] 刘芳.高校预算管理中存在的问题及对策探讨.会计之友,2007

    [2] 张玉双.浅论高等学校预算管理[J].经济师,2005