体育教师自我总结
体育教师自我总结范文第1篇
【摘 要】课后总结是每位教师在完成一定教学活动后，自己对自己开展教学活动利弊得失的小结。写课后教学总结是课堂教学工作中的一个重要环节，它会成为教学生涯中一笔宝贵的财富。长期坚持下去，可帮助体育教师增强熟悉教材的能力。【关键词】课后总结；体育教学 体育课后总结也是必不可少的，体育教师通过上完一节课要对教学进行自我评价，只有不断总结才能取得更大进步。课后总结适用于每位老师，新教师要每次上完课及时总结，老教师也要精益求精时刻提醒自己多做总结。结合多年的教学经验，我认为做好教学总结有利于自己不断前行进步。一、体育教师必须做好课后总结（一）建立新型师生关系教师与学生的关系在过去是教师说一学生必须服从，那样的师生关系非常紧张，有时扼杀了学生的一些独到想法。而新型师生关系下，学生可以与老师促膝而谈，发表自己的观点，师生关系胜似朋友。当然在这个交流过程中，教师要抓住机会对学生进行情感教育，以最大限度地促进学生学习。遇事不能急躁， 不能不分青红皂白乱批评学生，要先了解情况巧用批评的方法，使学生乐于接受改正，更不能随意打击学生，伤害学生自尊心，应以表扬和鼓励为主。使学生获得成就感和亲切感，充满快乐的情绪体验，帮助学生树立学好体育的信心和决心。（二）教学水平的不断提高通过总结提醒自己在今后上课时需要多加注意，体育教师应善于利用教学总结可帮助体育教师增强熟悉教材的能力，不断改进教学方法，丰富教学经验以提高教学中的艺术性和教学质量水平。课后总结还能提高教案书写质量，从而使体育课堂教学生动活泼，教学相长。（三）体育教育科研意识的树立 体育教师不仅要完成日常教学任务，课余还要不断开展科研课题的研究。现在学校隔周就要进行一次教研活动，这就是为老师搭建了学术交流的平台。在课余，我大量阅读有关体育教育教学的书籍和刊物，不断努力提高自己的教育理论水平。同时结合学科特点和学生实际，探索适合中职学校体育教学的有效方法，撰写出大量理论联系实际、具有一定水平的体育教学论文、教案参加部级和省级的评比，取得较好成绩。二、提高体育教学水平的目标（一）努力提高自身素质广大体育教师要努力提高理论素养、学识水平、知识结构、和业务能力等，体育教师平时应加强对体育教育教学理论知识和业务能力的钻研学习，。这样，把体育教学和总结结合起来促进自身素质的提高，对于培养体育教师的敬业精神和求真务实的作风，都有积极的作用。（二）内容要合实际体育教师要选择学生感兴趣的，并能促进学生身心健康发展的部分体育项目进行教学。一方面体育教师要根据学生体质状况和学生学习能力制定学习内容，同时还要考虑学校场地状况的安全；另一方面学生可以向老师提出一些合理化意见或建议，以便老师能尽快了解学生情况，采取适宜的教学方法进行教学。 （三）教学方法要完美1、游戏运用学生在游戏中动手、动脑，锻炼了观察力、记忆力和判断力。游戏在整个教学过程中起着关键作用，内容可以随时调整，形式可以多种多样，符合青少年的身心特点，也易于激发青少年学生的学习兴趣，学生非常喜欢游戏活动的开展。在教学中，很多教师针对学生的生、心特征，往往在很多方面采用游戏的方式进行。而且他们可以发挥自己在游戏中的合作与协调能力。2、多媒体教学运用现代化的体育教学手段既提高体育教学效率，又能实现较好的体育教学效果。目前国家重视中等职业教育的发展，投入了大量先进的现代化教学设施。中职体育课也应该利用一部分时间带学生到多媒体教室学习。有些体育动作的示范讲解可通过生动的视觉让学生掌握得更快更好。件制作可以反映有关技能训练的要领，也可介绍体育常识，还可以是体育片段欣赏，这些会给学生留下深刻的印象。现代化的体育教学手段既提高体育教学效率，又能实现较好的体育教学效果。总之，体育教师要选择学生感兴趣的，并能促进学生身心健康发展的部分体育项目进行教学。体育教学进步创新不是一朝一夕就能完成的，要常阅读体育教育相关教育教学理论，积累体育教学心得，要做到常思考，常钻研，善于动脑、动手、动笔写体会。以便更好地指导自己的体育教学实践。现代化的体育教学手段既提高体育教学效率，又能实现较好的体育教学效果。【参考文献】[1]中等职业学校体育与健康课程教学大纲（征求意见稿）. 北京师范大学出版[2]董应.学生体育兴趣的培养[J].北京 体育教学. 2003.4[3]曹绍芳.少数民族传统体育与中学体育校本课程开发[D].昆明：云南师范大学，2006.5
体育教师自我总结范文第2篇
丰台区现有体育教师310人，每年都有一批新毕业生加入到体育教师行列之中。2010年7月统计我区30岁及以下青年体育教师144人，占全区体育教师总数的46.5 %，其中女教师57人，占青年体育教师总数的39.6%。通过调查数据的统计与分析可以看出，30岁以下青年体育教师已成为我区小学体育教学活动的生力军，他们的教学水平如何直接影响到我区小学体育学科的整体教学质量。因此，加强对30岁以下青年体育教师职后培训，提高他们的教学能力和水平是保证我区小学体育学科教学质量的关键。
二、研究方法
行动研究法、问卷调查法、丰台区小学30岁以下青年体育教师培训对策干预。
三、结果与分析
按照《丰台区小学30岁以下青年体育教师基本技能培训方案》的进度安排，我们于2010年11月至2011年1月进行了30岁以下青年体育教师“口令和队列队形”教学基本技能培训活动，取得初步成效。
1.制定出丰台区小学青年体育教师基本技能培训“口令与队列队形”考核评价量表。对于口令与队列的考核评价，各类教材中都没有具体的评价标准与要素规定。我们结合实际的教学经验和对教材动作要领的理解，将口令的评价按照声音洪亮、音调变化、节奏准确三个要素进行评价，将队列的评价按照身体姿态、规范准确、队列动作讲解三个要素进行评价，以上两项内容根据评价要素均制定出具体的评价标准，按照优秀、合格、不合格三个等级进行考核评价。因评价要素和标准是结合动作技术要领和总结实际教学经验的基础上来确定的，因此既便于体育教师结合评价要素和标准掌握教材，又便于对教师进行考核评价。
2.提高了我区小学30岁以下青年体育教师“口令与队列队形”的基本技能。通过“口令与队列队形”教学基本技能的培训，我区小学30岁以下青年体育教师能够正确的运用口令，队列动作规范，讲解准确，培训实效性强。
从对青年体育教师不记名问卷调查中可以看出，认为“自己在培训前后的技能有一定提高”很符合的青年体育教师有128人，占参加培训教师总数的88.9%；认为“已经掌握本次培训的基本功动作”很符合的青年体育教师有122人，占参加培训教师总数的84.7%。以上数据说明，本次培训对青年体育教师口令与队列队形基本技能的掌握帮助很大，认可度较高，培训实效性强。
本项教材培训前后，我们分别下发了两张 “青年体育教师基本技能培训自我反思记录表”，由体育教师自己对培训前后口令与队列队形基本技能进行自我评价。从评价统计表中可以看出，培训后有64位青年体育教师认为自己口令掌握很好，比培训前增加了50人，所有参加培训的青年体育教师达到了一般水平；有69位青年体育教师认为自己队列队形技能掌握很好，比培训前增加了54人，143人达到了一般水平。
3.注重发挥青年体育教师的才能，参与兴趣高，态度认真。本轮青年体育教师基本功培训，注重发挥参加培训教师的能力。培训中主要采用小组合作学习的方式进行培训。每位参训教师都进行示范演练，学员之间相互观察、相互指导，活跃了培训氛围，体现了学员培训的主动性，调动了学员们的积极性，使老师们能够按时、乐于参加培训活动。
从上面的调查结果可以看出，对于口令与队列队形教材的培训，认为“对本轮培训很有兴趣”很符合的青年体育教师有133人，占参加培训教师总数的92.4%；认为“能够按时参加培训，认真训练”的青年体育教师有139人，占参加培训教师总数的96.5%；认为“本次培训发挥了自己才能”的青年体育教师有126人，占参加培训教师总数的老师的87.5%。由此可见，本轮培训青年体育教师培训态度积极，能够按时参加培训，认真训练，他们的才能在培训中得以发挥和展示。
4.提高了青年体育教师反思意识与能力。反思是教师以自己的教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者自我觉察水平来促进能力发展的手段。反思对课堂教学质量和科研能力的提高起着积极的促进作用。因此，我们除了进行基本技能的培训外，还特别注重对青年体育教师反思技能的培训，并提出可结合以下几个反面来撰写反思：
①培训的内容是什么？②我对培训教材的理解？③我在培训中的表现？④培训的成果在课堂教学中是怎样应用的？⑤课堂教学效果是否显著改进？⑥我的课堂教学还有哪些不足，怎样改进？⑦参加培训的感受或对我的影响？通过对青年体育教师反思技能的培训，一方面可以加深对培训教材的理解，另一方面可以使青年体育教师们养成反思的习惯，不断提高课堂教学效果。每项教材培训后，参加培训的体育教师都认真撰写培训反思，并将自己在教学中的好方法进行梳理总结。
四、结论与建议
体育教师自我总结范文第3篇
过去的一个学期，我们学校的总体成绩非常的理想，各项测试很多都达到指标，而期末测试好，很多学生的成绩出现上升。这都是很好的现象。
所以这个学期我们学校一定要励精图治，将我们学校的各项指标都提上去，特别是学生的成绩一定要出现大范围的进步，不能再出现上学期很多学生的成绩不好的现象了。另外学校评比也要进步。
过去的一年是xx教育“大发展，大提升” 的重要一年，也是我镇基础教育快速发展迎来良好契机的一年。为之，我们中心小学面向全区教育发展的新形势、新任务、新思路，全面实施“三个代表”重要思想，深入贯彻落实区教育局的各项工作安排和精神指示，全面实施科教兴镇战略，继续坚持求实创新、深化教育改革之路，合理配置教育资源，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平，进一步推动着我镇基础教育持续、健康、协调、快速地发展。
一、围绕“两情两德”教育活动，深化师德行风建设。
这一年里，我们一直把加强教师的职业道德建设，不断提高教师的敬业奉献精神，树立高尚的师德风范，创设良好的工作氛围当作一项非常重要的工作来抓。我们以区教育局开展的“两情两德”教育活动为契机，严格按照区教育局的活动要求和周密部署，多渠道多形式开展丰富多彩的教育活动，切实加强教师的师德行风建设，提高学校管理和教师育人的科学性与实效性。
1、讨论反思，增强师德意识。首先，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《包河区教师职业道德考核办法及细则（试行）》等有关文件和规定，明确每位教师理应具备基本的职业道德规范的核心内容和具体目标。其次，学习和讨论胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，理解新时期新形势下社会和人民所赋予教师的丰富内涵和神圣使命。再次，开展师德建设大讨论活动，重点围绕教育思想、思想道德等八个方面的内容，以组织开展座谈会的方式让广大教师的思维在碰撞中摩擦出理性的火花，逐步提高思想认识。最后，让每位教师反思自己的从教经历，主要着力点是从教育教学、工作态度、对待学生、教学评价、日常生活、社会活动等方面找出差距、问题和不足，并据此制订出详细的整改计划和措施来。
2、师生互动，凸显“两德”内涵。我们将教师的“情”与“德”和学生的“情”与“德”有机地结合，开展了师生双向互动、角色体验等活动。其一、开展“爱生月”活动。组织全体教师开展“爱心献学生”活动，每位教师和班级每一位学生做一次心灵沟通；每位教师志愿者与一名贫困家庭学生建立结对帮扶关系并开展一次“小手拉大手”爱心帮扶活动。教师们以实际行动展示着自己高尚的师德水平和道德素养，受到了学生们的无限尊敬和爱戴。其二、开展“近师周”活动。学校通过“学校开放日”、“教师生活一日行”等方式安排一周的时间让学生和家长走近教师、了解教师、亲近教师；然后在“家长学校”中开展“我眼中的好教师”征文活动，发动学生及家长描述老师的工作、学习、实践等生活情况，并将优秀征文稿件在校园广播网中展播。
3、开门评议，发挥监督指导作用。在活动中，我们始终不忘运用群众舆论监督的力量来检测和评议师德行风建设的成效。主要通过如下两种方式：1、组织“教学开放周”活动，邀请当地的村（居委会）、有关单位和学生家长代表观摩学校的常规管理及课堂教学，并留下宝贵的指导意见。2、设计问卷调查表，组织学生、家长和社会各界评价教师、评价学校等活动，查找教师本人和学校自身在师德建设方面存在的突出问题，并在此基础上制定整改措施。
4、与时代背景相结合，拓宽师德外延。我们跳出教育局圈定的活动框框，不断创新，努力寻找与时代背景相结合的“切入点”，从而拓宽师德外延。本年度，我中心校党支部被评为区先进党支部。
二、狠抓教科研工作，促进教师专业化成长
教学工作是学校的生命线，课堂教学是实施素质教育，培养学生创新精神、创新能力，全面提高学生素质的主渠道。我镇抓住课改这个契机，加大教研组织的研讨力度，强化课堂改革过程管理，提高教学管理的针对性和时效性，始终把提高教育教学质量作为学校的中心工作来抓。
1、加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。我们加强对全体教师进行新课程理论的学习教育，使其尽快地理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。同时，我们着力推行教师成长和专业提升计划，在注重培养骨干教师的同时，更加注重对青年教师的培养，加大建设高素质教师队伍的力度，努力推进“名师工程”、“青年教师培训工程”等。首先，我们给青年教师分析定位，定向培养，为青年教师外出学习、课题研究提供优先权，然后通过老带新、传帮带、拜师结队等形式，使青年教师尽快地跨越教育教学“平原”上的种种障碍，逐步胜任自己的工作岗位，形成自己独特的教学模式和育人经验。
(1)
以下内容与本文【2010年小学全年发展工作总结】相关，可查阅参考：规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结
农村信用社新聘员工培训工作总结
大学第四届学生会工作总结
体育兴趣小组工作总结
局行风评议工作总结
2010年初一美术工作总结
“乡土素材在农村初中生写作中的运用研究”工作总结
居委2010年工作总结和2011年工作计划
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2、强化教学过程常规管理，增强质量意识。我们严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定期检查与随机抽查相结合”、“学校自查与中心校督导相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、上好”，促进学生的全面发展。同时，我们通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。在教学管理中，我们坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与月考核有机挂钩，建立动态的评价激励机制，重点突出“四抓”，即抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，从而使教学过程中的每个环节都能形成强大的质量保证体系。
3、搭建广阔平台，让教师在历练中逐步成长。本学年，我们通过举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录谈体会，学校领导深入教学第一线，开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。并且，通过举行课堂教学评比，论文、优秀案例评比，加强对青年教师的基本功锻炼，有效地提高他们的综合素质，从而使一些青年教师脱颖而出。
4、坚持以“研”促教，规范校本研修。校本研修是实现教师专业化成长的必经途径。我们建立了从校级、校际、镇级到片级、区级的五级研修网，并构建起完善的校本研修管理制度，严格做到“五定”，即定时间、定内容、定人员、定场所、定记载，并对校本研修实施五级管理，即校长管理，教务处管理，教研组管理，备课组管理，自我管理，从而确保了校本研修的持续、规范运行。
学校工作，德育为先。为更好地开展校园德育工作，提升德育工作的整体水平，我镇以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队和德育处组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。
1、以爱国主义、集体主义教育为主题。全镇各校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话，学雷锋先进班级、先进个人评选，“学雷锋”手抄报展等活动，并结合“北京奥运，你我关注”的教育主题，各校举办了“迎奥运，促和谐”的爱国主义读书征文活动和有奖知识竞答活动，并充分利用妇女节、劳动节、建队节等重要节日，通过举行队活动、出版宣传栏、开展主题活动等形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向。
2、融德育教育与校园文化建设中。“5.12”汶川大地震发生后，各校以少先队总队为龙头，开展集体默哀三分钟活动，并运用班会、主题队会、校园橱窗、校园广播等形式在学生中开展“我为灾区人民献爱心”活动、举办“我与汶川心连心”的演讲、图片展、地震知识讲座等活动，从而极大地激发了学生“与祖国和灾区人民同呼吸、共命运”的高尚情操。义城中心小学陈国平老师身患黑色素肿瘤，全镇立刻行动起来，开展了“大爱无疆，与爱同行”募捐活动，此举培养了学生们奉献爱心、扶危济困的道德情感。此外，各校在校园广泛推广校园集体舞、古诗童谣创编操、“科普大篷车”进校园、与城区学校小朋友开展“手拉手”互助活动等等，一派和谐文明、充满生机和活力的校园文化氛围正在迅速形成。
3、充分发挥各自的特色优势，开展形式多样的综合实践活动。义城中心小学结合学校当前正在申报包河区特色学校，积极开展了以环境保护为主题的实践活动。通过专题讲座和出版专栏，发挥“绿色小卫士”作用，开展环保集体签名活动、“秸秆禁烧”宣传活动、美化校园活动、美化社区清洁活动、美化教室布置比赛，以及进行“绿色奥运”主题创意展，还通过支教老师的专题培训和指导，引导学生们利用废旧物品进行再次利用，设计出服装、玩具、教具等。再如，南徐小学利用与校毗邻的义城敬老院这一德育教育基地，向学生们进行尊老爱幼教育，并利用“九九重阳节”开展送温暖活动，等等。丰富多彩的实践活动长期有效地开展，切实提高了广大学生的环保意识和社会公德意识。
四、强化安全工作，创建平安校园。
1、健全管理网络，完善各项制度。学校高度重视安全工作，成立以校长为组长的安全工作领导小组，落实专人负责安全，认真贯彻执行了《学生伤害事故处理办法》，签订了安全目标责任书，层层落实了各校的安全工作责任。并制定了安全工作计划，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施，制订了《学校重大事项报告制度》、《安全事故应急救援处置预案》，提高了全体师生员工的防范意识和安全应急能力。
2、加强安全教育，落实长效管理。 我们重视抓好学校的安全教育，充分利用班会、少先队活动、活动课等途径进行学科渗透，通过讲解、演示和师生紧急疏散演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防运动伤害、防火等安全知识和技能教育。同时，以建设平安、卫生、文明、和谐校园为目标，认真落实校园管理各项措施，定期对校舍、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时整改；并综合治理校园周边环境，规范学生出入校门的行为，消除安全隐患。【2】
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3、重视健康教育，加强传染病的防控工作。我们积极配合卫生防疫站和当地的卫生部门做好麻疹、腮腺炎等春、秋季节流行传染病的接种工作，向学生开展相关的宣传预防工作，教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，等等。本年度，全镇无一例重大安全事故发生。本年度，义城中心小学被评为区社会治安综合治理先进单位
五、调整结构布局，完善硬件设施建设。
本学年，为了支持滨湖新区“大建设，大发展”，我们大胆地调整结构布局，将办学条件落后、生源严重不足，已不能适应我镇发展步伐的周坎小学整体并入南徐小学，并利用暑期对周坎小学的全部校产和师生进行了清理和分流，此举既集约化了我镇有限的办学资源，又使全镇目前的结构布局渐趋合理化、科学化，受到了当地群众的一致拥护。由于周坎小学的融入，南徐小学的办学条件与硬件设施严重不足的问题逐渐凸现，为此我们积极争取资金8万元为该校配备了600套崭新的课桌椅，并争取到资金20万元用于该校的多媒体网络教室的兴建，不日此项工程即将上马。另外，我们已报告区教育局，拟打算下学期为义城中心小学新建一条塑胶跑道和一座水冲式厕所。届时，我镇的校园环境和整体面貌将焕然一新，学校的长足发展与生存空间将显得更为广阔。
在以后岁月里我们中心小学一定要坚持“创学校特色教育，办人民满意教育”的方针路线，坚持把中心小学打造成义城镇教育品牌的发展战略，多方筹措资金，争取政府和教育局的支持，完成中心学校的整体规划。狠抓常规，提升教研水平，深入贯彻“教学是中心，教学质量是生命线，课堂教学是主渠道”的思想，脚踏实地查找不足，实现教学质量再升一个台阶。
加强学校德育工作，积极开展丰富多彩、寓教于乐、形式内容创新、富有时代气息的活动，加强师生的爱国主义、集体主义、爱家乡、爱学校教育，法制教育和国防教育等。加强教师队伍建设，坚持以人为本，狠抓师德教育，努力铸造一支德才兼备、为人师表、教书育人、爱岗敬业的队伍，培养造就一批校内外有影响的骨干教师，并通过组织骨干教师上观摩课、指导青年教师等形式，发挥其在师资队伍建设中的带动、导向、辐射作用。实施科研创新策略，整体提高教学质量。继续加强学校教育教学常规管理，巩固区“科研先进单位”成果，稳步推进新课程改革，积极开展校本教研，以教研促教改，深化素质教育。
这就是我们的学校的！
(3)
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体育兴趣小组工作总结
局行风评议工作总结
2010年初一美术工作总结
“乡土素材在农村初中生写作中的运用研究”工作总结
体育教师自我总结范文第4篇
过去的一个学期，我们学校的总体成绩非常的理想，各项测试很多都达到指标，而期末测试好，很多学生的成绩出现上升。这都是很好的现象。
所以这个学期我们学校一定要励精图治，将我们学校的各项指标都提上去，特别是学生的成绩一定要出现大范围的进步，不能再出现上学期很多学生的成绩不好的现象了。另外学校评比也要进步。
过去的一年是xx教育“大发展，大提升” 的重要一年，也是我镇基础教育快速发展迎来良好契机的一年。为之，我们中心小学面向全区教育发展的新形势、新任务、新思路，全面实施“三个代表”重要思想，深入贯彻落实区教育局的各项工作安排和精神指示，全面实施科教兴镇战略，继续坚持求实创新、深化教育改革之路，合理配置教育资源，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平，进一步推动着我镇基础教育持续、健康、协调、快速地发展。
一、围绕“两情两德”教育活动，深化师德行风建设。
这一年里，我们一直把加强教师的职业道德建设，不断提高教师的敬业奉献精神，树立高尚的师德风范，创设良好的工作氛围当作一项非常重要的工作来抓。我们以区教育局开展的“两情两德”教育活动为契机，严格按照区教育局的活动要求和周密部署，多渠道多形式开展丰富多彩的教育活动，切实加强教师的师德行风建设，提高学校管理和教师育人的科学性与实效性。
1、讨论反思，增强师德意识。首先，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《包河区教师职业道德考核办法及细则（试行）》等有关文件和规定，明确每位教师理应具备基本的职业道德规范的核心内容和具体目标。其次，学习和讨论胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，理解新时期新形势下社会和人民所赋予教师的丰富内涵和神圣使命。再次，开展师德建设大讨论活动，重点围绕教育思想、思想道德等八个方面的内容，以组织开展座谈会的方式让广大教师的思维在碰撞中摩擦出理性的火花，逐步提高思想认识。最后，让每位教师反思自己的从教经历，主要着力点是从教育教学、工作态度、对待学生、教学评价、日常生活、社会活动等方面找出差距、问题和不足，并据此制订出详细的整改计划和措施来。
2、师生互动，凸显“两德”内涵。我们将教师的“情”与“德”和学生的“情”与“德”有机地结合，开展了师生双向互动、角色体验等活动。其一、开展“爱生月”活动。组织全体教师开展“爱心献学生”活动，每位教师和班级每一位学生做一次心灵沟通；每位教师志愿者与一名贫困家庭学生建立结对帮扶关系并开展一次“小手拉大手”爱心帮扶活动。教师们以实际行动展示着自己高尚的师德水平和道德素养，受到了学生们的无限尊敬和爱戴。其二、开展“近师周”活动。学校通过“学校开放日”、“教师生活一日行”等方式安排一周的时间让学生和家长走近教师、了解教师、亲近教师；然后在“家长学校”中开展“我眼中的好教师”征文活动，发动学生及家长描述老师的工作、学习、实践等生活情况，并将优秀征文稿件在校园广播网中展播。
4、与时代背景相结合，拓宽师德外延。我们跳出教育局圈定的活动框框，不断创新，努力寻找与时代背景相结合的“切入点”，从而拓宽师德外延。本年度，我中心校党支部被评为区先进党支部。
二、狠抓教科研工作，促进教师专业化成长
教学工作是学校的生命线，课堂教学是实施素质教育，培养学生创新精神、创新能力，全面提高学生素质的主渠道。我镇抓住课改这个契机，加大教研组织的研讨力度，强化课堂改革过程管理，提高教学管理的针对性和时效性，始终把提高教育教学质量作为学校的中心工作来抓。
1、加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。我们加强对全体教师进行新课程理论的学习教育，使其尽快地理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。同时，我们着力推行教师成长和专业提升计划，在注重培养骨干教师的同时，更加注重对青年教师的培养，加大建设高素质教师队伍的力度，努力推进“名师工程”、“青年教师培训工程”等。首先，我们给青年教师分析定位，定向培养，为青年教师外出学习、课题研究提供优先权，然后通过老带新、传帮带、拜师结队等形式，使青年教师尽快地跨越教育教学“平原”上的种种障碍，逐步胜任自己的工作岗位，形成自己独特的教学模式和育人经验。
以下内容与本文【2012年小学全年发展工作总结】相关，可查阅参考：规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结
农村信用社新聘员工培训工作总结
大学第四届学生会工作总结
体育兴趣小组工作总结
局行风评议工作总结
2012年初一美术工作总结
体育教师自我总结范文第5篇
一、政治态度和师德修养
我热爱祖国和中国共产党，忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，积极推进二期课改。在教育教学中关爱学生，为人师表;兢兢业业，严谨治学;因材施教，注重实践;老师和学生平等，教学相长;终生学习，开拓创新;淡泊名利，爱岗敬业，以县教学标兵的标准严格要求自己，努力在教师群众中起表率作用。
二、学识水平和工作能力
(一)教育研究
1、积极参加学校市级课题《农村初中提高弱势群体子女学习能力的研究》的研究工作，并撰写该课题的二级子课题《农村初中弱势群体子女心理问题及其教育的研究》。
2、积极撰写教育教学论文，《在体育教育中实施“两纲”教育的实践与思考》一文发表于xx年11月《##教育》杂志。
3、在今年1月的联合体教研活动中，为我们的同行做《浅谈体育课程教育教学的目标管理》体育专题讲座。于今年6月在县青年体育骨干教师研修班上作《研读体育教材教参，优化课堂教学设计》专题讲座。
(二)教学业绩
1、认真钻研教学大纲和教材，兢兢业业备课，全面实施素质教育，面向全体学生，积极推进二期课改精神，努力提高日常课的教学质量。在教学中能对教材有深刻的分析理解，能根据教材的特点和学生的实际情况，结合教育教学动态，科学的传授知识、培养能力、突出重点和分析难点。同时能做到语言准确、生动、流畅、通俗易懂，动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生，因材施教，启发引导，讲、练、看相结合，使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作，从而指导教学工作，收到了事半功倍的效果。
2、努力提高学生身体素质，培养学生体育终身意识，我任教的班级体育成绩超过校平均，名列学校前茅。
3、充分利用课余时间带好学校男子乒乓队和男女篮球队，积极进行乒乓球和篮球的基本技术和基本战术的训练，在今年的县级比赛中取得了一定的成绩。
4、认真履行班主任工作职责，积极创建温馨班级，为形成浓郁的班级文化氛围而努力。
(三) 引领作用
1、在教育教学中坚持以人为本，坚持学高为师，身
正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。积极探索教育教学规律，逐步形成了自己的教育教学风格。在教育教学工作中，我继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥县级骨干教师的作用，逐步成为家长、学生和教师心目中的好老师。
2、积极参加县级教育技术培训，努力提升信息技术与课程整合的能力。作为一名校级主讲老师，我认真组织学校的教育技术培训工作，受到了县教师进修学校有关领导的肯定。
3、作为县体育青年骨干教师研修班的指导老师，我能积极主动关心青年教师的成长，不遗余力地为青年教师的成长搭建舞台。
4、作为一名联合体教研负责人，我充分发挥集体的智慧，团结片内全体成员，实行轮流上研讨课的制度，从而相互取长补短，各抒己见，切实把握每一节课的重点和难点，认真钻研教材，为上好每一节日常课打下扎实的基础。
5、我于今年1月和6月在新河片联合体教研活动中上了2次示范课，于今年11月20日在上海市体育德育实训基地举行市级展示课，努力将二期课改精神和“两纲”精神渗透课堂教育教学的各个环节中，得到了市专家和同行的肯定。
6、积极参加上海市中小学体育学科德育实训基地的所有活动，及时将体育教育教学新动态告知同行，积极探索二期课改精神，落实“两纲”教育，全面提高教育教学质量。
