校园暴力演讲材料范文第1篇

各学校要严格落实校园门卫安全值守和安全巡查制度，上课时间实行校园封闭管理。严格执行校园出入管理制度，绝对禁止无关车辆、人员进出校园;确需进入的。以下是为大家整理的安全管理通知材料资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。

安全管理通知材料一

各中小学校，幼儿园：

2021年4月28日，xx市发生一起xx案件，伤及多名教师、幼儿，令人十分痛心!全县各级各类学校要举一反三，务必以坚决有力的措施做好学校的安全防范工作，坚决维护学校师生的生命财产安全，坚决维护学校正常的教学生活秩序。现将有关事项紧急通知如下：

一、增强防范意识，严格执行出入制度。各学校要严格落实校园门卫安全值守和安全巡查制度，上课时间实行校园封闭管理。严格执行校园出入管理制度，绝对禁止无关车辆、人员进出校园;确需进入的，应严格排查询问，履行好登记手续后，由受访人员定点接待。

二、层层压实责任，抓好重点时段防范。各学校要全面落实校园安全管理责任制，建立健全校园安全工作组织机构，将安全职责逐级分解落实到学校每个部门、每个岗位、每个教职工。特别在学生上、下学等重点时段，学校值周(值日)领导和教师要到岗到位，做好在校门口的值勤值守工作，保安人员必须穿戴整齐、随身携带防爆器械，共同维护校园门口及周边秩序，确保紧急情况能迅速应急反应。

三、全面联动排查，及时消除风险隐患。各学校要主动联系辖区党委政府和派出所，全面排查校园周边存在的精神病人、有暴力倾向和经常缠访、闹访人员等特殊人群、高危人员，加强管控稳控，落实防范处置措施，防止其走极端危害学校和社会。要加强信息收集和分析研判，及时发现和掌握可能影响学校安全稳定的隐患苗头，对紧急重大情况做到急事急报、特事特报、大事快报。

四、加强安全教育，精心组织应急演练。各学校要常态化开展防暴力侵害安全教育和应急演练活动，加强应对暴恐等突发事件的防范方法、逃生救护技能的宣传教育，提高师生安全防范意识和应急自我保护能力。学校组织学生开展必要的校外集体活动时，必须提前向县教育体育局安全办和辖区派出所报备，按要求落实安全防范应急措施，加强校外活动时的师生安全管理和安全教育，确保师生生命财产安全。

xx室

2021年x月xx日

安全管理通知材料二

迅速启动开展安全隐患大排查大整改活动，进一步夯实学校安全管理的基础工作，完善长效管理机制，有效控制各种危害师生安全事故的发生。

《通知》要求，从4月29日起，全市学校开展为期一个月的安全隐患大排查大整改活动，排查范围包括大学、高中、中职(含区直)、初中、小学、幼儿园、特殊学校等在内的所有教学点。在排查整改期限内，将主要采取自查和实地督查的方式进行，各县(市、区)还会采取突击检查、明查暗访、随机抽查、回头检查、交叉检查等多种方式，深入开展大排查，同时玉林市教育局还成立了专项督查工作组，将下沉开展督查工作。

《通知》明确了此次全市学校安全隐患大排查大整改的11项重点内容，包括安全教育及应急演练、防溺水安全教育管理、校园安防管理、学校排查整治校园周边社会治安问题落实、学生交通安全管理、学校食品卫生安全管理、消防安全管理、学校宿舍安全管理落实、设施设备使用安全、学校卫生常态防疫落实、学校心理健康教育工作情况。

《通知》强调，校园安防管理排查整改要求做到“七个落实”：

一是排查各类幼儿园是否证照齐全，是否具备相关规定的办学条件;

二是检查学校保安人员配备情况、配备安保器械情况、校园“一键式”报警系统连接及监控系统安装使用情况，校园封闭管理情况，了解“人防、物防、技防”措施等是否落实;

三是检查校园大门值班制度落实情况，了解校园保卫工作是否落实;

四是检查校园24小时巡逻制度落实情况，了解学生午休、晚自习和晚上睡觉期间的安全防范管理措施是否落实;

五是检查严防管制刀具和易燃易爆等危险物品进校园开展情况，了解源头管制是否落实;

六是检查外来人员、车辆进出校园登记情况，了解学校大门安全管理 “四个一律”(外来人员一律由教职工带入校园并逐一登记;闲散可疑人员一律禁止进入校园;外来车辆一律禁止进入校园;上学、放学时段一律安排教师和保安人员在门口护送)是否落实;

七是检查学校对学生上课期间出校园的把关管理情况等。

安全管理通知材料三

各县市区教育局，市直各学校：

5月x日下午，省、市相继召开“五一”假期安全工作调度会议，省长毛伟明和代市长曾超群分别作了重要讲话。为落实省、市会议精神，坚决守住安全底线，确保实现全市教育系统安全稳定，现就有关工作紧急通知如下：

一、严格值班值守。各地各校要切实加强组织领导，增强责任意识，严格落实24小时领导干部带班和专人值班制度，坚守岗位，确保值班工作规范有序。

二、开展隐患排查。要针对近期出现的暴雨等灾害天气，对学校的围墙、校舍和校园周边可能发生的山体滑坡、地面塌陷、泥石流等地质灾害进行全面排查、及时报告、积极防范。严格校园门卫管控，校外无关人员一律不准进入校园。

三、加强返校管理。要及时了解师生出行和返校情况，有关情况一律上报。加强校门口治安管理和交通安全秩序维护，严禁管制刀具、危险品进入校园。寄宿制学校加强返校学生安全管理，开展校园巡查，严防发生校园欺凌事件。

四、加强防溺水工作。各级各类学校(幼儿园)要逐一提醒每位学生，严禁学生下河塘游泳和戏水，严防学生溺水事故发生。

校园暴力演讲材料范文第2篇

文化小学本学期工作以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,围绕“用爱润泽生命”的办学思想，树立“关爱每一位学生、促进学生的全面发展；关心每一位教师，促进教师专业发展；关注学校综合发展，促进教育的均衡发展”的办学理念，更新教育观念，加强教育管理，深化课堂改革，提升教师素质，提高教学质量，办出学校特色，在和谐中进取，在发展中卓越，努力提高教育教学水平。

一、加强学校软硬件建设，促进学校整体发展。

1. 以“义务教育均衡发展迎国检”为契机，关注学校综合发展，促进学校各项工作的均衡发展，加强学校校园文化建设。 一是整体规划，推进以“文化育人”为导向的校园文化建设目标。自2018年以来，学校对校园文化进行整体设计规划，让校园文化成为师生精神文化的汲取之源，落实社会主义核心价值观进校园、进班级、进师生头脑。大力弘扬文化小学作为陆良县中共“特别支部”的革命精神，充分挖掘校园百年古木“罗汉松”的精神内涵，充分展示文化小学复制“爨碑”的爨文化之文化传统以及“学河公园”作为陆良县文化圣地的文化传统；在校园内，结合陆良县“三城同创”之契机，大力宣传文明行为习惯、健康教育、环保教育等；在教师例会以及班队会中大力宣传并积极弘扬“文化人”之十种精神；在教室、功能室等各室，充分阵地宣传作用，向师生展示陆良传统文化、中国优秀传统文化、中国优秀科技创新成果、世界先进科技成果。充分体现文化育人的功能。

2.以“六室” 建设为主，加强学校硬件建设。学校以“义务教育均衡发展”迎接国检验收为契机，按照“云南省小学‘六室’教学仪器设备配备标准”现已建设的功能室共有32间，其中文化校区16间，环城校区16间。为更好发挥各功能室的使用功能，学校已对部分功能室配备了电子白板13套，及配套的仪器柜50个，音乐教室配备了钢琴6台、其它乐器6套，铺设了塑胶地板6间教室），科学实验室配齐实验桌椅36套，每套可供6人使用，共4间实验室。并重新改造给排水系统2间教室，图书阅览室专门配备了图书架20个书架及书台、图书管理系统2套及阅览桌等，累计为学校“六室”投入费用约80万元。

二、加强学生能力培养，促进学生健康成长。

1.落实“三会一查”制度，夯实学生良好行为习惯的养成教育。

养成教育是学校教育的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及安全卫生习惯等为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。按照学年总体培养目标：培养学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生。培养学生在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子。培养学生在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

一是以学生自主管理为目标。发挥少先队自我管理的效能，强化学生的自我教育和民主管理，培养学生的主人翁意识。把少先队作为学校对外宣传的一个窗口，以服从于学校的管理，服务于年级、班级的管理为原则，正确协调处理少先队活动与各部门管理的关系。

二是以文明习惯养成教育为起点。抓小事，从基础做起，强化《小学生日常行为规范》的要求，循序渐进抓好规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，使学生能从我做起，从现在做起，从小事做起。

三是以主题教育为抓手。认真做好每周一升旗仪式，开展以“创文明班级，做文明学生”活动为抓手的日常行为规范养成教育，完善学生值日、值周工作，加强值日、值周检查结果的通报，并及时处理，提高升旗仪式和两操质量，明确遵规守纪，礼貌待人等要求，抓实、守时、惜时；结合安全教育活动，使学生感受到生命的重要，明确自己的责任和使命，从而更好的规范自己的行为；通过一系列主题活动，营造文明、和谐、乐学向上的校园氛围。发挥学生的主体作用，增强学校生活的凝聚力，让学校成为学生向往的乐园，从而促进学生健康发展。

四是以制度量化考核为手段。根据中心学校《学校班主任量化评比方案》考评，考评中力求公平、公正、合理，考评结果公示存档，并作为年终上一级优秀班级、优秀班主任的重要考核依据，在各年级设立流动红旗，班级考核成绩突出为红旗班级，以鼓励班级在班风、学风上争先，对“三好学生”、“优秀队员”的评选不能仅限于学习成绩的优劣，要在服务好学、关心集体、爱护校园上增加权重。

五是以主题班会为平台。学校要做好主题班会计划，切实推行主题班会，让主题班会成为学生养成教育、安全教育的平台。要开展主题班会的听课、评课和展示活动，促进主题班会活动的健康开展。

六是以校纪法纪为警钟。严防校园欺凌，确保学生健康成长。要加强对学生的法制教育，培养学生的法制观念，提高学生的自我防范和自我保护意识，教育学生自觉遵守法规法纪，不进营业性场所，网吧，歌厅，舞厅等不适合青少年学生进入的场所，提高学生的自防、自控能力，确保其健康成长。

2.以学生课外活动开展为平台，促进学生个性特长发展。

学校以校本课程开展为抓手，认真组织开展各类活动，丰富校园文化生活，如篮球、乒乓球、拔河比赛，为学生的个性发挥搭建平台，让学生在活动中学会合作，珍爱集体，展现才华，张扬个性，增强自信。本学期开展5各学科33个课外活动组，参与学生1584人，约占全校总人数的三分之一；

3.以队会、故事演讲活动为载体，促进学生身心健康发展。本学期，一年级学生开展了“好习惯伴我成长”故事演讲比赛。通过演讲比赛的形式，让孩子们了解到好习惯就能受益无穷的道理，并明白“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，就收获命运”；二年级举行了“好习惯伴我成长”故事演讲比赛活动。既锻炼了孩子们的胆量，培养了孩子们当众演讲的能力，也让小朋友们知道了养成良好行为习惯的重要性；三年级开展了以“红领巾在我心中”为主题的队会。进一步增强学生的光荣感、归属感和责任感；也更加坚定了同学们刻苦学习、回报社会的决心；四年级举行了一场以“中华骄傲”为主题的演讲比赛。通过这次活动，他们都会用实际行动来表达对祖国母亲更热烈的爱；五年级开展了以“文明之花处处开”为主题的队会。通过此次活动，队员们更有懂礼貌、讲文明、知礼仪的意识，并能付诸行动。希望文明之花开遍学校、家庭、社会；六年级举行了以“中华骄傲”为主题的演讲比赛。活动不仅使学生受到爱国主义教育，而且锻炼了学生的组织能力、表达能力、表演能力等，使学生在自觉参与活动中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

三、加强校本研训，促进教师专业成长。

本学期教研教学围绕中心学校“以问题为中心课堂教学研究”的课题，结合学校“契合学生胃口的课堂”校本课题。整合校本研训，把“立足点”放在解决课堂教学的实际问题上，把“着眼点”放在理论与实践相结合上，把“切入点”放在改革创新的精品意识上。

一是突出“一中心”：以不断解决课堂教学问题、提高课堂教学效益，促进教师专业成长为中心。校本研训一切活动都要解决来自教师课堂教学中的问题，促进教师发展。校本研训工作计划的制定、目标的确立、组织的分工、责任的落实、制度的完善、时间的保障、活动的开展都要服从这一中心。

二是坚持“两考核”：落实每学期一次的学校校本研训工作自我考核和教师校本研训业绩考核。期初提出要求，落实岗位责任，明确工作任务；期中检查指导，查缺补漏；期末考核验收。通过例会讲座、查资料、问卷调查的形式，对教师进行考核、评价。本学期对文化“新教师”的两轮考核，“师徒结对”活动。均为新教师成长搭建了平台，为新教师培训摸索出一条行之有效的途径。

三是紧抓紧“三培训”：抓教研组长培训、教师全员培训、骨干教师培训。请有思路、有方法、有特点的教师作经验介绍，让有困难的教师摆问题，集思广益，提出解决办法。通过举行“教学论坛”，提高教师的教育教学能力和教育教学水平；对全体教师采用寒暑假集中培训、网上培训、教师自学合作探究的学习方式，提高教师素质；组织骨干教师（教学能手、学科带头人、教学新秀）进行培训，让他们承担公开课、上示范课、举办教学案例分析、指导新教师等活动，促进他们成长，为他们成为县级名教师创造条件。

四是做到“四落实”：落实“校际交流、外出取经、专家讲学、设立‘问题’研究日”活动。组织教师开展校际间交流活动；组织教师外出到邻近学校考察学习；请指导专家来校讲学；设立“问题”研究日。每双周的周一将课堂教学中难点、疑点问题提交到学校，周五下午相关人员共同研究，寻求解决方案，形成案例分析材料。

五是开展“五评比”：本学期各教研组组内结合“文化小学主题微教研”的活动开展，分别举办了一次备课、说课、上课、评课、基本功竞赛评比。

六室认真把握“六研修”：即以课例和案例为内容的情境研修、以解决问题为驱动的行动研修、以团队联动为基础的合作研修、以发现规律为追求的教学研修、以经验提升为目标的反思研修、以优秀教师为示范的个案研修。本学期以参加各级各类课赛活动，以教研组为单位组织“六研修”活动。学校推荐4名教师参与陆良县学科课堂教学竞赛，3人获一等奖，1人获二等奖。

七是坚持“七个一”：以中枢中心学校“教育教学常规精细化考核”为契机。做好七种教师专业成长记录。每人有专用学习笔记，记录学习内容、体会、心得、反思；每周听同行一节课，并交流评课意见，提出建议和改进措施；每月写一份案例分析；每期完成一个研究专题，要求有题目、有过程性材料、有结论材料；每学期写一份最佳教学设计，有内容分析、有设计思路、学具准备、教学过程、教学反思、名师点评；每月参加一次问题研讨，有对问题的理解和反思，找出解决问题的依据与方法；每学年做一次特长展示。

四、加强安全管理，促平安和谐校园建设。

校园安全教育视同生命教育。学校的安全主管人员及全体师生，在安全工作严峻的新形势面前，做到头脑清醒、心中有数、手脚麻利、材料翔实，未雨绸缪，警钟长鸣。在“人防、物防、技防”的基础上，强化“心防”。对学校的安稳工作，做到了校长亲手抓，靠最前沿指挥，安全主管要亲自干，不能当二传手，全体教师高度自警，保证岗位安全。做到“教育预防横向到边，检查整改纵向到底，安全隐患绝不留死角”。我们的做法是：

一是加强安全教育宣传：利用校会、班会，有针对性地向学生进行安全教育，利用家长会、家访等途径对家长进行有关的安全教育。利用黑板报、广播室加强安全教育，安全教育进课堂，安全教育有专栏。

二是加强安全常规管理：结合本校实际，严格加强学校安全管理。坚决每月一次的按部就班、雷打不动的进行安全预防教育、安全检查评估、安全演练警示、安全档案建设；特别重视“看好自己的门、管好自己的人”。禁止空岗溜岗，杜绝失职渎职。要提高安保意识，强化防范技能，午间放学和课余时间的空挡，学校保安加强巡逻，防止学生之间不和谐因素的滋生；学校安全档案在以往要求的基础上，要重视各种安全教育、安全检查、安全防范、安全演练等的规范记载。如学校安全日志、门卫日志、安全检查记录、安全会议记录；安全隐患台账等。要求记载具体详实，环环相扣，方便阅示，为及时有效消除校园安全隐患，掌握第一手材料。

三是加强房屋建筑检查：对校舍的安全管理本着“管理中使用、检查中维护”，做到“房屋建筑月月查；基础设施周周查；教室设备天天查”。检查时要“严、细、勤、准”，对门窗要求开关便捷、铆焊坚固；对墙体要求无残缺废旧，无倾斜裂痕；对房顶要求无漏雨溜坡，柁檩椽叉完好；对室内要求通风温润，棚壁干净整洁；对旗杆、球架、单双杠等辅助设施随时检修，杜绝腐蚀断裂倾斜现象。让校舍始终在安全监视管理中使用；政教处安全办对学校所有现用房屋建筑进行全方位认真清查，重点部位重点检查。发现问题立即处理，并留有工作痕迹，填好检查记录。

四是加强消防安全工作：学校历来高度重视，及时检查，发现隐情立即解决。在强化演练教育的同时，尽快想办法彻底解决隐患；要坚持消防教育，让师生非常熟悉消防器材和消防通道的使用；要经常检修用电线路，如遇老化或漏电，要及时整改，杜绝私拉乱接。校院内禁止私自使用大功率耗电用品，更不允许超负荷用电，所有闸刀必须用保险丝接火；要配齐灭火器材；坚持消防演练。另外对其它火源的检查也要引起高度重视。

五是着力整治交通安全隐患：学校门口紧邻街道，安全隐患大，容易发生交通事故。因此，学校把交通安全作为学校安全教育的重要内容，要警钟长鸣，采取有效措施，增强师生的交通法规意识、交通安全常识、和自我保护能力。学生上放学，要采取有力措施进行分批疏导，如遇雨雪天气，道路含冰覆雪或积水泥泞而特别滑，教育师生一定要注意交通安全。

六是加强安全教育，防范暴力事件发生：学校对全校师生并辐射家长进行平安和谐教育，人人讲求团结友爱，主动化解矛盾。对学生管制刀具的清缴，也要高度重视，用“思想辅导与检查威慑”并举的方法，教育学生远离阴暗、远离暴力、远离邪教。积极预防打群架，持械斗殴现象的发生。

在今后的工作中，我们将继续以党的“”精神为指导，以新时代特色社会主义思想为指导，牢牢把握“办人民满意的学校”为宗旨，使学校各项工作更上台阶，形成学校发展的合力。

一是继续以“中小学党建”活动为契机，加强党员队伍的思想作风建设，发挥党员教师在学校教育、教学工作中的先锋模范作用，力争用党员自己的言行和人格力量去影响和带动教师，提高党员在教师中的影响力。

二是加强团队工作建设，开展有益活动，丰富团员组织生活，充分发挥团员的先锋作用，鼓励团员争做优秀教师，争上学校研究课、示范课。

三是加强少先队的基础阵地建设，真正发挥队室应有的作用。结合本校实际，培养少先队员健全的人格和良好的行为习惯，以中队为单位，轮流执行志愿活动，促使少先队员们参与自我管理，树立队员们的主人翁意识，努力建设一支战斗力强，有活力，阳光向上的学校少先队。

四是加强学校体育卫生工作。紧密联系学校实际情况，因地制宜，在加强传统“两操”建设的基础上倡导全民健身运动，落实“在校学生每天锻炼一小时”的要求；学校卫生工作将紧密配合学生行为习惯的养成教育进行管理，充分发挥各班级及各班主任职能，加强学生“一日三扫”的管理力度，同时还将从源头上解决学校卫生工作的难、热点问题，坚决杜绝学生在校内吃零食，杜绝学生校内乱丢乱扔的不良习惯，加强监督检查，多部门联动，齐抓共管，努力营造干净整洁的校园环境。

五是严格执行财经纪律，学校财务活动在上级各部门的指导下，做到勤俭节约，压缩开支，让有限的资金发挥更大的作用，让财务工作更好地为教育教学服务，为师生服务。

 

校园暴力演讲材料范文第3篇

一、建立德育工作领导小组

德育工作是我校实施素质教育的重中之重，为此我校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹我校德育的全面工作。学校积极倡导全员育人，形成了以德育处、少先队负责抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。学校把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的基本道德规范进一步细化、具体化，落实在对学生道德信念的培养和道德行为的养成上，结合《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范(修订)》制定学校德育考评细则，督促学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

二、抓好德育队伍建设，加强德育理念。

1、加强理论学习提高每个教师的德育素质。本学期我校利用每周五的例会时间，组织教师认真学习邓小平理论、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

2、提高教师师德水平，做不忘初心模范师者。

为加强学校师德建设，提高教师师德水平，本学期开展了“做不忘初心模范师者”主题师德活动。学校全体教职工参加了动员大会。在四、五月份利用每周五例会时间，进行了优秀教师宣讲活动。通过本次师德主题教育的契机，强化了师德教育，践行了师德规范，提升了师德水平。

3、注重德育课程，提高学科德育渗透。开展学科德育渗透教育，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育。我校要求每位教师每不期认真撰写了一份学科德育渗透工作计划，工作总结及学科德育渗透课例各一往篇并上交德育处保留存档。

三、抓好各项工作常规教育，搞好督导验收。

德育常规放在首位。抓好行为规范教育，积极开展“日常行为规范养成教育”。本年度依然实行中层干部轮岗值周，班级轮流值周制度，每周每楼层一个值周教师，两名值周学生，认真抓好常规工作检查，加强对学生行为规范的督查力度，每周公布检查结果并每楼层每周评出2个文明班级。逐步使学生从 “要我这样做” 转变为 “我 应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

四、注重校园安全，预防校园欺凌和暴力

1、学校安全重于泰山。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。本年度，我校以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，利用国旗下讲话、黑板报、校园广播等形式进行了广泛的宣传，营造了一个安全、文明、健康的育人环境。为了增强全校师生防灾减灾意识，普及推广防灾减灾知识和避灾自救技能，我校每月都要组织开展一次安全疏散演练，通过实战演练，提高了教师和学生的应急反应能力，增强了防灾减灾意识。

2、校园欺凌和暴力，防患于未然。为认真贯彻《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》教基一【2016】6号和《黑龙江省教育厅关于认真做好预防校园暴力工作的通知》黑教安函【2017】256号文件精神，我校特组织全体教职工参加《校园防欺凌和暴力工作会议》，校长亲自主持了会议，通过会议明确了预防校园欺凌和校园暴力专项治理工作领导小组的分工与职责，明确值周领导的要求。我校根据上级的部署与指导，把欺凌和暴力治理工作纳入了日常管理工作之中，日日抓，时时抓，常抓不懈，实现了本年度校园欺凌和校园暴力事件零发生。

五、加强心理健康教育，形成健全人格。

1、心理咨询工作制度化、正常化。本年度我校心理健康工作以上好心理健康课为主，做好心灵驿站开放工作为辅，针对不同学年的学生心理特点传授心理健康知识，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，促进学生身心全面健康地发展。

2、积极开展心理健康讲座。

开设心理健康教育讲座是学校开展心理健康教育的一条重要途径。本年度，我校共组织开展了2次学生心理健康讲座。其中，“怎样有效缓解考前压力”学生心理健康讲座，通过图片、讨论、实验、放松体验、讲授相结合的方式帮助学生分析考试紧张的现象及原因，教会学生怎样有效的缓解考试前的紧张及压力。王欣老师的“让生活充满阳光”情绪管理心理健康讲座，则帮助学生认识情绪，学会管理情绪，意识到情绪冲动的不良后果。每年度共开展“不忘初心，做生命的守护者”和“教师心理健康自我维护”两次教师心理健康讲座，通过一个个典型的案例引发教师们的深思，使老师们深刻感悟到只有成为一个心理健康的人，才能将积极的情绪带给学生和家长，才能在未来的生活、学习、工作中健康快乐。不忘初心，做生命的守护者！

六、开展争星活动，加强养成教育

为切实推进素质教育发展，加强我校学生行为习惯养成教育，培养广大学生在德、智、体、美几方面全面发展，让每个学生找准目标，体验成功，关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，建立科学有效的学生评价激励机制，我校开展了“星光璀璨”星级学生评比活动，提高学生参与养成教育的积极性。如：特长星孔维沂、文明星申涛博、勤劳友爱星李禹涵等等一批天真可爱的孩子们，成为身边的同学们学习的楷模。通过此活动为全体学生搭起了开发潜能，发展个性特长，施展才干，不断进步，全面发展的平台，使整个校园形成一种人人学先进，人人争先进的局面。

七、做好贫困寄宿生认定工作，确保公平、公正、公开。

本年度我校，根据省财政厅、省教育厅关于义务教育贫困寄宿生生活补助的文件要求，认真完成义务教育贫困寄宿学生生活补助认定工作。所有资助学生都经学生个人申请、校委会实地考察、校委会民主评定，最后由学校校委会和教育局初审等程序确定。增加资助工作的透明度，保正资助名额的确定及发放等环节的公平、公正、公开，接受社会各界的监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困寄宿生手中。

八、创新活动载体，突出特色，强化“文化育人”。

1、抓好主题思想教育，开展丰富多彩的主题教育和校园文化活动。本年度我校主要以重大节日、纪念活动为契机，根据学生的实际情况开展了各种形式多样、内容丰富的少先队活动。3月4日开展了“学雷锋·心向党”为主题手抄报活动；以清明节的到来为契机3月31日开展了“缅怀先烈的故事演”讲比赛活动、3月28日利用信息技术课的时间，在各班级陆续开展了“网上祭奠英烈” 文明祭扫活动; 在“五六”大火纪念日来临前期，为了做到早预防、早教育，4月1日开展了“五六”大火防火宣传教育活动，教育队员牢记“五六”大火惨痛教训，增强防火安全意识，切实做到“安全第一，警钟长鸣”； “5.6”大火反思日举行了主题演讲比赛活动; 六一来临前夕，5月25日举行了“红领巾我为您自豪”的入队仪式；6月30日开展了红歌献给党主体活动，活动中团员、队员们重温了誓词，唱出了对党的热爱：9月28日举行“喜迎·共筑中国梦”庆十·一歌咏比赛。

2、利用征文竞赛、升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会、德育基地等为教育阵地，积极开展主题教育。本年度开展的队会有：开学初，为进一步增强学生的爱国主义思想，3.1中开展了“弘扬爱国主义思想，做新时代有为少年”的主题班队会活动；3月28日，4.1中队开展了“红领巾相约中国梦”主题队会，队员们以诗歌、合唱的形式展现了自己的中国梦；清明节到来之际4.2中队开展了“缅怀革命先烈 弘扬革命精神”主题队会，引导全体队员树立的正确人生观、价值观； 5月12日5.1中队开展了主题为“喜迎，我向习爷爷说句心里话”队会活动，少先队员们以这种的方式表达了对党的召开的喜悦心情和对国家繁荣昌盛的美好祝愿，在心里默默祈祷，期待祖国未来会更好；10月26日，6.1中队开展了“三爱三节”主题队会活动，通过队会让全体队员深入领会如何做好三爱三节。

3、继续做好流动、留守学生教育工作及贫困生救助活动。

进一步做好贫困学生档案资料的更新工作，随时注意数据的更新。并积极配合来校救助的单位及个人，及时准确的提供资助者的信息，救助资金严格执行帐务管理制度，严格规范程序，确保救助金发放规范，准确。本学期对学生进行物资捐助的教师有：德春丽、宋兰兰、陈静、张盼盼、徐骁蕊。

同时为了给“留守、流动儿童”更多关爱、让他们健康成长，4月24日举行“爱与责任”留守、流动儿童监护人家庭教育专场讲座。

讲座由地级优秀教师刘雪梅主讲，我校留守、流动生家长22人参加了此次讲座。刘老师用鲜活的事例，生动的语言对如何科学教育孩子进行了深入浅出的讲解，让家长们受益匪浅。

4、深入开展铁路安全宣传教育活动。我校地处铁路周边，为进一步增强学生知铁路、爱路、护路意识，杜绝因学生上路造成的路外伤亡事故和影响铁路行车安全案（事）件的发生，确保铁路运输安全畅通。3月20日召开爱路护路宣传教育动员大会；4月13日举行了红领巾爱路护路宣传队成立仪式，5.1中队的全体队员成了铁路宣传小卫士；5月19日开展以 “爱护铁路、珍爱生命”为主题的班队会活动；9月25日利用国旗下讲话大队辅导员就安全问题尤其是铁路交通安全问题对全校师生进行一次全面的安全教育，强调了，在铁路线网内逗留的危险性和危害性，明确要求学生，不能在铁路线网内逗留，确保不发生学生涉路案件以及影响铁路行车安全的任何问题。

本年度这一系列活动，使学生进一步了解爱路护路的重要性，增强了学生安全保护意识，提高了爱路护路的自觉性。

5、积极开展少先队礼仪活动，增强队员组织意识。

为进一步规范学校少先队礼仪建设，展示少先队旗手优良积极的精神风貌，3月14日下午，大队部开展了中队旗手培训活动。本次培训不仅使旗手们进一步了解了关于队旗的相关知识与出旗的基本动作要领，同时也进一步激发了队员们的自豪感与责任感，为今后各中队更规范地举行中队活动打下了基础。

以上是一年来我校德育工作的一个简要介绍，今后，学校将继续加大对德育工作研究的广度和深度，探索和运用现代德育管理理念和方法，充分利用现代先进技术，促进学校德育工作迈向新的高度.

18年工作安排

（一）加强德育队伍建设，提高教师德育水平

1、引导班主任工作，强化品德教育。面对新时期对班主任工作的新要求，班主任必须不断补充“能量”，通过不断学习适应时代需求，适应全面推进素质教育的全新的教育理念。下学期德育处将全力配合每位班主任做好班主任工作，利用班主任会组织班主任学习系统的科学的班主任德育理认知识，进一步提高班主任理论水平和业务能力，做到“以科学的方法引导人”，“以先进的理念培育人”。 开展班主任岗位培训，增强班主任的责任意识、忧患意识、发展意识，增强班主任工作的积极性、主动性，打造出一支爱岗敬业的优秀班主任团队。

2、加强德育理论学习，增强人人德育意识。德育处将组织全体教师继续学习有关文件精神、德育理论知识，增强教师的人人德育意识，要求每位教师将品德教育融入自己的课堂教学中，在教材中找到德育渗透与学科知识的结合点，作为课程渗透的载体，充分进行德育教育。

（二）加强日常行为规范养成教育，使学生养成良好文明习惯。

1、注重学习，完善班级管理制度。我们要以学习落实《中小学生守则》和《中小学生行为规范》为重点，组织学生学习各种行为准则，加强学生行为规范教育；结合班级实际制定“班级一日常规”、“文明行为礼仪规范”等班级制度，并切实落实到学生的日常实际生活中，促进学生文明习惯的养成。

2、加强常规管理，落实管理制度。下学年我校将继续实行每月一次校领导联合大检查制和教师、学生轮流值周制度，抓好班级的每日卫生和日常行为规落及安全工作，每周每楼层评比出两个文明班级，值周领导带班监督，考核值周教师。

（三）做好心理健康工作，关注教师及学生心理健康。

学校设有“心灵驿站”专为学生疏导心理问理，排解压力，配有取得国家三级心理咨询师资格的心理辅导教师2人，间周上好心理健康教育课，做好“心灵驿站”常规工作。学校要求每学期至少组织开展学生心理健康讲座和教师心理健康讲座各一次。

（四）实施“法纪”、“安全”教育，杜绝“校园暴力”、“校园欺凌”。

充分利用学校德育网络和德育队伍实施“法纪”、“安全”教育，学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害处理办法》和学校的有关管理制度，教育学生自觉遵守有关法规。l组织开展学生各种安全教育，做到每月一次安全疏散演练活动，加强学生各种安全防范意识，提高各种安全防范能力，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，努力做到学生违法犯罪零，学校无重大安全事故发生，坚决杜绝“校园暴力”、“校园欺凌”事件的发生。

（五）优化教育环境，形成教育合力。

1、换届家长委员会、提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校形成教育合力。

校园暴力演讲材料范文第4篇

关键词 校园欺凌 青少年 咨询 对策

中图分类号：G47 文献标识码：A

校园欺凌普遍存在于各个国家和地区，严重威胁青少年的身心健康，已经发展成为严重的社会问题。Olweus最先重视这一问题，并于20世纪70年代开展了相关调查研究。目前，欧美日等许多地区和国家非常注重这一现象，并提出了针对性的政策和执行步骤。在国内，校园欺凌还没有引起应有的重视，相关研究也处于早起阶段。校园欺凌与暴力行为、行为和犯罪行为密切相关，是当今社会和国家必须承认、正视和亟待解决的问题。

1 认识欺凌

1.1 欺凌的定义与特征

Barbara Coloroso（2003）认为“受到有意识、故意和好斗的意愿驱使，通过攻击、伤害他人，制造恐慌使他人产生畏惧的行为叫欺凌。”

欺凌不是单纯的捉弄，它包含三个特征：第一，它是消极的恶意的行为；第二，在一段时间内，它会反复发生；第三，“欺人者”和“被欺者”间力量是不均衡的。（Olweus，2000）

1.2 欺凌的类型

欺凌主要有四种方式：第一，身体欺凌——打、踢、推、用拳猛击等；第二，言语欺凌——起绰号、谩骂、侮辱、造谣等；第三，社交欺凌——排挤、孤立对方，将其排除在群体活动之外；第四，网络欺凌——通过邮件、博客、论坛等媒介进行。

值得注意的是，网络欺凌日益成为校园欺凌的普遍工具。Rachel Simmons认为网络欺凌是儿童社会暴力行为中，最新近、最邪恶的一种趋势。因为网络欺凌者无需直接面对受害者，不会看到其当时的反应，这使得欺凌者更加频繁地肆无忌惮地使用非常恶毒的语言攻击受害者。

1.3 校园欺凌的形成因素

校园欺凌的成因是十分复杂的，是社会、学校、家庭、个人等多种因素交织、共同作用的结果。

不良的社会风气和泛滥的网络媒体是校园欺凌产生的重大社会因素，青少年通过模仿习得暴力行为和污言秽语。学校过分注重应试教育，忽视德育教育、心理教育、法制教育和校园氛围建设，致使校园欺凌屡见不鲜。家庭缺乏温暖、父母自身行为粗暴、无视或溺爱的教养方式等家庭因素同样不容忽视。一般而言，暴力、动荡家庭中的孩子更容易欺凌他人，逆来顺受的“胆小鬼”也更容易惹上欺凌。“欺人者”一般具有较强的攻击性，缺乏控制力、同情心、责任心。而“被欺者”一般性情腼腆、怯懦，人际交往能力较弱，解决问题能力较差，自尊心、自信心较低。

1.4 校园欺凌的危害

校园欺凌不仅损害“被欺者”，对于“欺人者”、旁观者和整个社会都是百害而无一利的。

“被欺者”会焦虑不安、设法逃学。如若长期受到欺凌，可能会导致学业荒废，认知发生改变，自尊心受到伤害，心理健康受到威胁等消极后果，最终有可能走上自残、自杀或杀人的道路。“欺人者”可能会沉溺于的行为模式之中，也可能会因无法控制的攻击性而产生抑郁，贻害一生。旁观者会感到恐惧、体验到心灵创伤。如果欺凌没有得到应有的惩罚，他们会从中汲取错误的生活经验教训，甚至习得欺凌。校园欺凌破坏人际和谐，影响青少年今后成年生活，甚至会导致自杀或犯罪，严重危害家庭和整个社会的稳定和谐。

2 防治校园欺凌的对策

目前，校园欺凌的总体比例较高，危害较大。遗憾的是，我国对这一问题的认识不够深入，没有给予足够的重视，采取的相应防治措施更是较少。实际上，校园欺凌可以通过许多手段得以减少。防治欺凌，急切的意识和灵活的策略尤为重要。应对校园欺凌可以从四个方面着手：

2.1 国家和社会方面 （下转第246页）（上接第236页）

制定法律法规，颁布个性教育计划，营造社会和谐氛围，肃清网络媒体的不良影响。

国外的一些做法值得借鉴：2003年9月，美国新泽西州制定反欺凌法规，要求学区采用反欺凌政策，处理欺凌和其他骚扰。“Olweus禁止欺凌计划”要求任命反欺凌协调员，并建立学校反欺凌条例，以班级为单位，组织对欺凌的专题讨论。据统计，这项计划实施后，校园中的欺凌和其他行为减少了50%。设立电话救助热线是一种有效的措施。英国许多地方设立了针对儿童问题的热线，请自愿者和专业人士协助解决包括欺凌在内的儿童问题。

2.2 学校和教师方面

学校在反校园欺凌方面扮演着最为重要的角色。有研究表明，学校范围的干预可以将校园欺凌降低20%～50%。

第一，创造尊重、支持和关怀的校园氛围，坚决抵制校园欺凌。第二，学校全体成员共同起草和解释全校反欺凌政策。第三，加强对青少年的德育教育、心理教育、法制教育和安全教育。第四，培养青少年形成正确的世界观、人生观和价值观。第五，完善设施，设计操场环境、建全监控网络、设立安全室等。第六，健全匿名举报体系，严格遵守保密原则，切实保障举报者安全。第七，发给教师指导材料，培训教师正确处理欺凌事件。第八，对青少年进行预防性教育，对“欺人者”进行早期行为干预，防范欺凌团伙的形成。第九，注重与家长的交流，校园欺凌的有效防治不能只局限在学校内。第十，配备专业的咨询人员，给予青少年更科学、专业、有效的帮助。

校园欺凌在中学尤为常见，具有较高的隐蔽性，不易被察觉。如果学生经常有腹部疼痛、小便不畅、情绪不稳定、上课不认真听讲、回家不专心做作业、无故旷课、设法逃学、酗酒、自虐或攻击他人等现象，很可能与校园欺凌有关。教师不能只关心青少年成绩，要注意观察其变化，真切关怀青少年，切实帮助青少年。

教师可以加强班级建设，使青少年获得更多的同辈支持。可以组织欺凌专题讨论，使青少年提高认识、学会技巧。可以进行自我肯定练习，赋予青少年力量。可以开展角色扮演训练：“被欺者”仰起头，眼睛盯着“欺人者”，大声说道：“不要胡来，否则你将要受到学校的惩罚。”

2.3 家庭方面

家庭是孩子最暖的港湾，家长是孩子最大的支持。孩子健康、快乐地成长离不开家长的教养与支持。

第一，为孩子营造安全、温暖、稳定的家庭氛围。第二，以身作则，用文明的方式解决冲突矛盾。第三，采取民主型的教养方式，帮助孩子完善性格。第四，培养孩子的移情能力和情绪控制能力。第五，当得知孩子被欺凌时，给予孩子支持，传授孩子应对技巧，减轻孩子的恐惧情绪，必要时获取校方帮助。

2.4 青少年自身方面

青少年自身多是校园欺凌的当事者，其主观意识态度和应对行为是一个很重要的因素。“欺人者”、“被欺者”和旁观者都要意识到校园欺凌危害的严重性，共同维护校园环境，保护自己，远离欺凌。

第一，加强自身意识，充分认识校园欺凌的严重危害。第二，打破沉默法则，勇于沟通，积极取得教师和家长的支持和帮助。第三，进行自我肯定练习和角色扮演训练。面对校园欺凌，既不能“视而不见”，也不要以暴制暴，应做出行为上的改变。

值得强调的是，学校、教师、家长、青少年要经常沟通交流，进行谈话，这是一个非常重要且易行有效的方法。

综上，校园欺凌的防治需要多方面的共同努力。各方一起高度关注欺凌，共同探讨避免和解决的方法，才能有效减少校园欺凌的发生。

参考文献

校园暴力演讲材料范文第5篇

大家下午好！

我是材料学院高分子xx班xx，很高兴能够站在这里参加院十佳大学生的评选。今天，我演讲的主题是“做有责任感的大学生”。

2012年9月，我来到了xx科技大学这片崭新的土地上，成为了一名大学。后来，经过民主选举，我被选为高分子xx班班长和材料学院学生会副主席。双重的职务让我肩负起双重的责任，我唯有付出双份的努力，才能保证班级和学生会的工作能够顺利展开。

作为高分子xx班班长，我深知，学风建设时班级建设的重要组成部分，优良的学风学风是一个班集体最具有战斗力、凝聚力的表现。一直以来，我在班内紧紧围绕学习开展工作，努力创建优良学风，营造良好的学习氛围，收到了很好的成效。大一综合测评的平均分为91.32，位居全年级第一。计算机一级过级率，二级过级率，英语四级过级率均在全年级名列前茅。同时，班内还组织了学习经验交流会和考研经验交流会，帮助同学们掌握大学的学习方法，并且为今后的考研做准备。另外，我还在班内组织了各种活动，来丰富大家的业余生活，我们去过抱犊寨、植物园、封龙山、还有山西娘子关，我们在冬至包过饺子，到过敬老院参加志愿者服务，去烈士陵园祭奠过先烈。由于同学们的努力，高分子xx班被评为2012年度校级“先进班集体”和“志愿服务先进集体”。

作为材料学院学生会副主席，我恪尽职守，认真履行自己的职责，处理好学生会的各项事务。由于我已经是一名班长，加上学生会的工作，使我的大学生活显得十分忙碌。清晨，别人还在睡觉，我已经起来了；深夜，当舍友已经熟睡时，我仍对着小台灯，整理着学生会的各项资料。艰辛的付出终于收到了回报：在学生会工作的这两年，我参与组织了卡拉ok大赛，元旦游园，风筝节，05级毕业典礼和09级迎新生等大型活动，并取得了圆满的成功。这些活动，既扩大了材料学院的影响力，又丰富了同学们的业余生活，同时让我的能力得到了很好的锻炼，使我受益匪浅。

一名优秀的大学生，应该是德智体全面发展的新时代青年。正因如此，我在大学积极参加学校和学院组织的各项活动和比赛，取得了一些成绩，收获了一些荣誉。取得的成绩有：校合唱节二等奖，新生杯足球赛第四名，院混合篮球赛第一名，辩论赛第二名，趣味运动会第二名，混合足球赛第三名等。获得的荣誉有：校模范学生干部、学团活动先进个人、社会实践先进个人等。但是，我也清醒的认识到，自己身上还有很多不足之处，我会在今后的学习生活中努力加以改正。

沧海横流，方显英雄本色；暴雨磅礴，更见青松巍峨。面对未来的困难与挑战，我将自强不息，奋斗不止。用实际行动肩负起新时代大学生的伟大责任！