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学风建设方案

学风建设方案

学风建设方案范文第1篇

一、指导思想

以党的xx大和xx届四中全会精神为指导,认真贯彻区教育局关于加强行风建设工作要求,深入贯彻落实科学发展观,以加强师德建设、加强校务公开、规范办学行为、规范收费行为为重点,不断加强学校教育行风建设,办好人民满意的教育,树立学校教育的良好形象。

二、活动内容

1、干部队伍建设

加强学校干部队伍作风建设,加强学习,提高干部的思想素质和业务素质,认识到规范办学、依法从教、高效行政的重要性,为全校教师起好示范作用。

2、教师队伍建设

贯彻落实,进一步加强广大教师职业道德建设,全面提高师德师风师能建设水平;

全面推进教师教育,更新观念,提升素养,提高教书育人的能力和水平,重视和加强提高教师教学水平;

规范教师从教行为。全体教师签订

关心教师,尊重教师,充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性,不断改善教师的工作、学习条件。

3、校务公开

加大校务公开力度,推进学校民主管理、科学管理;

建立健全学校管理规章制度,重大事项公开透明;

实行收费公示制。

4、规范教育收费

严格执行教育收费项目和标准,杜绝乱收费行为;

落实义务教育阶段免费政策和教育惠民政策,对经济困难家庭学生实行助学制度;

不违规向学生收取赞助费、补课费等。

5、规范办学行为

严格控制学生在校集中教学活动时间;

严格执行国家课程计划;

严格制止义务教育办学中的违法行为。

三、主要措施

宣传发动阶段

1、制定方案,搞好宣传

召开全校行风建设工作动员会,学习关于开展民主评议行风建设活动的相关文件,讨论制定。

2、成立领导小组

学校成立行风建设工作领导小组,组织实施学校行风建设工作,监督检查教师行风建设执行情况。

组织实施阶段

1、认真实施。按照教育局“民主评议行风建设”活动要求,认真做好各阶段工作,开展自查自纠活动。

2、接受督查。随时接受市、区教育局等各级领导各科室对学校开展“民主评议行风”活动的随机检查、暗访、问卷调查等。

3、重点整改。针对督查中自身存在的突出问题,查找差距,分析原因。按照各项规范管理要求,制定整改方案,完善改进措施,落实整改责任,切实解决好实际问题。

4、监督评议。学校通过设立意见箱,公布举报电话,走访家长等各种途径接受学生家长及社会各界的监督反馈。

检查总结阶段

运用多种形式收集意见和建议,分析存在的问题,制定整改措施,健全和完善有关制度,改进工作作风,强化师徳校风。召开教师民主座谈会,每位教师查找工作中的不足和问题、整改效果以及今后的工作打算。

四、工作要求

1、统一思想认识。全体教师要充分认识民主评议政风行风活动的重要意义,高度重视,正确对待,严肃认真,积极参与,确保活动顺利开展。班主任老师要向学生及家长宣传教育行风建设的重要意义,让全体学生及家长积极配合,主动参与。

2、做到“三个结合”。将民主评议政风行风活动与师德建设活动相结合;与学校的教学工作相结合;与强化管理,提升学校质量和品位相结合。全体教职工要把教育行风建设与促进学校的科学、率先发展和做好本职工作紧密结合起来,切实做到“评议”活动和推动学校的各项工作顺利进行。

学风建设方案范文第2篇

一、活动意义

2017年12月7日,在全国高校思想政治工作会议上明确指出:“要坚持不懈培育优良校风和学风,使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。”学风是校风的重要表现之一,集中反映了学校的治学态度、研学精神、修学原则。对于学院而言,学风的优劣在很大程度上影响到学院教学改革的深化和教育质量的提升,并直接关系到人才培养目标的达成。

二、活动目标

通过开展一系列教育活动,切实有效地提升学生独立自主的学习意识、勤奋好学的学习精神、明确坚定的学习目标、良好规律的学习习惯,最终实现全院学风的根本好转与彻底改变。

三、组织建设

建立机械工程“学风建设月”活动工作领导小组

组 长:李xx

副组长:刘xx

组 员:学工办辅导员、教务办成员、各班班主任等。

四、活动主题

创优良学风,建和谐校园

五、活动时间

2017年10月29日—2017年11月29日

六、活动安排

(一)给大一新生及其家长的一封信(10.30—11.4)

1. 组织形式

(1)2017级新生辅导员给新生写一封信,主题为对新生大学学习的目的、规划、要求、期望等;

(2)2017级新生的一封家书,主题是告诉父母来到大学后目前学习生活的情况以及未来自身的学习规划和目标。

2. 活动要求

(1)新生辅导员给大一新生的一封信须刊登在我院微信公众号上,并转发至全院学生班级群进行浏览;

(2)所有新生的一封家书,要求以信件或者邮件等形式发给家长。学院要评选出优秀家书刊登学院网站、微信公众号。

3. 考评方式

学院将组织团学会部门于11月3日以前收齐各班家书,并统一交至年级辅导员处,由“学风建设月”活动工作领导小组统一评选出“优秀家书”,并予以通报表彰。

学校将与11月5日检查我院网站和微信公众号,新生辅导员提交《给大一新生的一封信》电子档和打印档至校学生处教育科。

4. 负责人员

负责老师:刘 翔

负责部门:团学会宣传部、网络信息部

(二)创建“无手机课堂”(10.24—11.13)

1. 组织形式

(1)以年级为单位,召开班长及学习委员会议,并组织各班召开创建“无手机课堂”主题班会;

(2)制定切实可行的工作方案;

(3)通过查课评选出“无手机课堂”优秀班级。

2. 活动要求

(1)“无手机课堂”创建主题班会或其他相关活动要以新闻稿形式刊登至学院网站、微信公众号;

(2)通过检查评比,评选出“无手机课堂”优秀班级(优秀班级名额为20个),评比结果刊登学院网站及微信公众号;

3. 考评方式

学院将组织学习学术部进行日常查课,并在查课过程中检查课堂使用手机、“手机袋”购买使用等情况,并于11月13日以前评选出“无手机课堂”优秀班级,并予以通报表彰。

11月15日,学生处将检查学院网站及微信公众号;提交“无手机课堂”创建方案。

4.负责人员负责老师:各年级辅导员老师

负责部门:各班班长、团学会学习学术部

(三)创建“宿舍学习型团队”(10.29—11.22)

1. 组织形式

(1)在各班召开创建“宿舍学习型团队”主题班会;

(2)制定“宿舍学习型团队”创建方案,建立长效机制;

(3)通过查寝评选出优秀“宿舍学习型团队”。

2. 活动要求

(1)“宿舍学习型团队”创建主题班会或其他相关活动要以新闻稿形式刊登学院网站、微信公众号;

(2)制定具体的“宿舍学习型团队”创建方案;

(3)通过检查评比,评选出优秀“宿舍学习型团队”(优秀名额为30个),评比结果刊登学院网站及微信公众号。

3. 考评方式

学院将在10月29日至11月17日之间,开展宿舍学习型团队的创建、评比工作,在日常查寝中详细记录,并挖掘亮点、特色。11月17日以前评选出“宿舍学习型团队”,并予以通报表彰。

11月22日,校学生处检查学院网站及微信公众号;提交“宿舍学习型团队”创建方案。

4. 负责人员

负责老师:谭秋华、李泓熠

负责部门:团学会纪保部、生活维权部

四、创建勤奋、专注、坚持的“校园比学文化”(10.29—11.20)

1. 组织形式

(1)建立学院辅导员值班制度,坚持开展课堂纪律大检查,重点是“三率”(前三排的“上座率”,到课率,抬头率);

(2)开展专业学术论坛或其他学术活动;

(3)在学生中树立学习典型人物,并加以宣传和表彰。

2. 活动要求

(1)严查旷课、迟到、早退等违纪行为,并进行线上线下通报,同时严格按照《湖南工业大学学生违纪处分规定》执行纪律处分;

(2)创建具有机械特色的学术活动品牌,形成长效机制;

(3)树立具有亮点、标杆作用的学习型典型人物,并加以积极推广,力求对班级、对宿舍的学风建设起到积极作用;

(4)所有活动和典型人物的评比结果,均要求以新闻稿形式上传学院网站和微信公众号。

3. 考评方式

11月6日以前,各班集中推荐1-2名在学习方面具有标杆作用的同学名单,并附上200字左右的个人情况介绍。学院将根据上报情况,选取具有代表性的学生进行宣传报道;

11月20日,校学生处将检查学院网站及微信公众号。

4. 负责人员:

负责老师:王xx

负责部门:团学会学习学术部、宣传部、网络信息部

(五)实行“机械工程学院学风提升计划”(2017.11—2019.11)

1. 组织形式

机械工程学院学风提升计划分为4个部分,分别是“守好主要阵地”、“做好思想教育”、“管好学科竞赛”、“抓好考风考纪”。

2. 活动要求

(1)各班开召开班会宣传该计划具体内容;

(2)严格按照《机械工程学院学风提升计划方案》开展相关工作;

(3)在计划实施过程中,寻找具有突出典型意义的学生,树立标杆形象,并加以积极推广。

3. 负责人员:

学风建设方案范文第3篇

【2017小学师德师风建设实施方案】

加强师德师风建设,是树立我校教师队伍良好风貌,展现教育新形象,促进教育和谐均衡发展的重要手段;是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实全国全省教育工作会议精神和省教育厅《关于“十二五”期间进一步加强中小学师德建设的意见》,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设,增强师德师风建设的实效性。根据阳教字〔2017〕62号《阳城县教育局关于在全县各级各类学校开展师德师风建设活动的实施方案》,特制定芹池中心小学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以爱岗敬业、教书育人为核心,以规范教师从教行为为重点,紧密结合“创先争优”活动,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,强化师德教育,践行师德规范,弘扬高尚师德,着力解决师德建设中的突出问题,推进师德建设工作改进创新,努力形成师德师风建设长效机制,着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围,激励教职工关爱学生、严谨笃学、淡泊名利,自尊自立,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

二、目标任务

(一)进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入学书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。

(二)进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

(四)进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。

三、主要措施

(一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,学习贯彻总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

(二)加强师德教育,提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

(三)营造良好氛围,健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献,热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进,尊重家长、共同育人,廉洁从教,为人师表,爱岗敬业的良好氛围。

(四)开展主题活动,落实建设具体措施

实施“共产党员承诺亮牌”工程,积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动,让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使师德师风建设任务落到实处。

(五)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调节能力,减小心理症状出现率。

(六)完善考核办法,实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书,严格执行“芹池中心小学教职工职业道德考核办法和教师十不准”:

1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思想。

2.不准参与、酗酒等违公德和职业道德的不健康不文明活动。

3.不准从事有偿家教,违规从事校外教学、培训辅导。

4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。

6.不准向学生、家长索要钱物,托办私事。

7.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

8.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

9.不准弄虚作假、欺上瞒下、。

10.不准参加封建迷信和组织活动。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票否决制”,年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

(一)动员学习阶段(2017年9月——10月上旬)

1、成立领导组,制定师德师风建设实施方案,9月 日召开教职工大会,统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。

2、强化学习,

采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识,增强以德治教,依法治教的意识。

①组织教职工学习《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《阳城县教育局关于开展师德师风建设活动的实施意见》以及阳城县教育局《关于认真学习贯彻县教育局长范学斌同志在“全面推进素质教育 深化课程改革”会议上讲话精神的通知》等文件精神;进一步提高全校教职工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范言行,树立良好师表形象的自觉性。等法律法规和相关文件,学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议活动。学校有倡议,教师有表态,学生家长有评价。

③开展“说我身边的师德风范”征文和演讲活动,大力宣传身边的优秀教师事迹。(每个年级组至少两篇)

活动要求

各小组至少安排4次以上集中学习,每次有记录,有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇,学习心得不少于2篇(此项工作10月10日前完成)。通过开展各种活动,使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性,进一步转变教育观念,积极创建民主、平等、和谐的师生关系,营造和谐的校园环境。

2、结合实际,通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。

3、结合实际,拟定和签定师德师风建设目标责任书。

4、党员教师亮牌上岗。

(二)自查自纠、民主评议阶段(2017年10月中下旬)

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准进行深刻剖析,写出书面材料。(不少于2000字)

①思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视后进生,体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加重学生课业负担等办学行为不规范的问题。

2.阶段要求

①以年级组、后勤组为单位,开展小组活动和集中活动相结合的办法。学校领导实行包组负责,深入下去和教职工一起开展批评和自我批评。

②在个人剖析的基础上,召开民主评议会,邀请镇分管领导和学生家长代表参加;

③向学生家长和社会发放征求意见书,征询学生家长和社会对学校办学及教职工工作状况的意见和建议,接受他们对学校和教职工工作的评议及批评。

④评议结束后,各小组将民主评议过程中教职工存在的各种个性、共性问题及学校存在的问题进行分析梳理,形成自查报告。(10月底前上交办公室)

(三)建章立制落实整改阶段(2017年11月)

1、制定整改方案。学校针对各小组的自查报告,综合梳理出存在的突出问题和共性问题,制定切实可行的整改方案,采取有效措施进行整改,逐步逐项予以落实解决,直到社会和群众满意为止。

2、建立健全制定。在整改的基础上,建立健全学校师德师风考核制定,改革和创新师德师风评价办法;建立健全师德师风学习教育制度经常性的开展师德师风教育活动;建立健全师德师风奖惩制度,褒奖先进典型,惩处失德行为;建立健全师德师风民主监督制度,及时发现、解决师德师风问题;建立健全师德师风档案制度,把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容,并实行一票否决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工资分配等的重要依据,对严重失德行为者,五年内不得晋升高一级专业技术职务,不评先进;影响恶劣者,调离教师岗位,直至解聘,并依法撤销教师资格。

3、建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作,我校要以此次师德师风建设活动为契机,不断改进实施办法,建立师德师风建设长效机制,将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相结合,从内容、形式、方法上不断创新,努力提高师德师风建设的针对性和实效性,提高教育效果。

(四)、总结剖析,综合评价阶段(2017年12月20日前)

活动内容

学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开,切实改变学校和教师的工作作风。各小组及时开展自评总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标,使师德水平有大幅提升。

阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。

学风建设方案范文第4篇

活动实施方案

为了进一步规范教师职业行为,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德水平和职业素养,激发教教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献精神,增强教师集体荣誉感,努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师,结合上级文件精神和“国培计划”(2019)甘肃省武威市中小学(幼儿园)教师师德师风培训内容,结合我校德育教育实际,制订本方案。

一、

指导思想

全面贯彻落实精神,以新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,以创办人民满意教育为宗旨,以扎实推进素质教育为核心,以促进学生全面发展为目标,以敬业爱生、教书育人为根本,以德为人先、学为人师为准则,以构建和谐校园为主线,以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手,落实立德树人根本任务,全面加强教师队伍建设,大力弘扬高尚师德师风,不断提高师德水平和业务素质,引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,做“四有”好教师,为办好人民满意教育提供强有力保障。

二、活动主题

创新师德教育模式,落实立德树人根本任务。

三、活动内容

把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿教育全过程,全方位、多渠道寻找教师在教育教学过程中存在的突出问题。从整体情况来看,学校多数教师敬业精神强,工作积极性高,家长反响好,教书育人,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献,赢得了社会的一直赞誉。但是面对学校规范的管理制度,教师绩效工资分配的不均衡,部分教师心里不平衡等诸多因素的影响,学校教育和师德师风建设也面临许多新情况新问题和新的挑战,人民群众对优质教育日益增长的需求对教师素质提出了新的更高的要求。极个别教师存在慵懒散和违反职业道德等行为。虽然是极个别的现象,但也暴露出许多问题。为此,学校决定2019年为师德师风建设年,扎实开展师德师风教育活动,通过集体组织学和个人自学相结合,教师相互评议和家长评议相结合,上级督导检查和学校领导抽查相结合,领导点评和个人整改等多种形式,规范教师言行,培养爱岗敬业精神,树立教师在教育行业新形象,努力营造风清气正的教育发展环境。

(一)弘扬“五种美德”,培养“四有教师”。

学校通过开展多种活动,采取送出去培训,请进来培养,邀请专家讲课等途径,营造良好育人氛围,教育引导全体教职工提高思想认识,明确岗位职责,扎实完成工作任务,立志教大力弘扬遵守社会公德、恪守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”,培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。要求全体教师严格要求自我:一是认真贯彻落实党的教育方针,热爱教育事业,教书育人;二是以身作则、严于律己、为人师表;三是爱岗敬业、无私奉献、因材施教,顾全大局、关心集体、团结协作;四是模范遵守职业道德规范,坚持改革创新,仪态端庄、举止文明、语言得体;五是遵守学校各项规章制度,认真负责完成学校交给的各项工作任务,不推诿,不拖沓。

(二)强化岗位职责,落实“十个要求”。

一是要遵纪守法,依法执教;二是要遵循教育规律,促进学生全面发展;三是要廉洁从教,坚守职业操守;四是要坚定理想信念,立志教书育人;五是要改革创新,严谨治学;六是要关爱学生,做学生的良师益友;七是要尊重家长,促进家校沟通;八是要保护学生安全,维护学生合法权益;九是要团结协作,增强集体荣辱感;十是要终身学习,提升育人水平。

(三)规范从教行为,狠抓“十个严禁”。

通过扎实开展理论学习,反思存在问题,挖掘问题根源,切实强化“十个严禁”。一是严禁不按要求履行请销假手续,迟到、早退,不按时上下班,甚至长期不上班,上网聊天、娱乐游戏、及炒股经商的行为;二是严禁索要或接受学生、家长财物、宴请等以教谋私的行为;三是严禁讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚(变相体罚)学生或剥夺学生上课权利的行为和指责、训斥、讽刺学生家长,随意召唤家长的行为;四是严禁猥亵学生及生活作风不正的行为;五是严禁组织或参与以盈利为目的的家教、办班补课、开办“小饭桌”、诱导学生参加课外辅导和购买学习资料的行为;六是严禁工作日内饮酒、在校园内吸烟、在课堂上使用手机的行为;七是严禁穿着奇装异服和妆饰不雅进校园的行为;八是严禁以弄虚作假等手段,骗取荣誉、职务、职称和其它利益的行为;九是严禁在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法等行为;十是严禁工作不思进取、敷衍塞责,作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止,拉帮结派的行为。

四、实施步骤

按照《**藏族自治县教科局关于全面加强全县教师师德师风教育活动的实施方案》要求,学校通过召开校委会、教师会、部分家长代表会等多种会议,研究制定符合学校实际的教师师德师风教育活动的实施方案,开展为期半年的师德师风教育整顿活动。从2019年8月开始,至2019年12月结束。围绕活动主题,分学习宣传、自查自纠、集中整改、建章立制4个阶段进行。

(一)学习宣传(2019年8月—9月底)

学校根据

“国培计划”(2019)甘肃省武威市中小学(幼儿园)教师师德师风培训精神要求,抓早动快,结合学校实际情况,制定《**小学关于全面加强教师师德师风教育活动的实施方案》,并组织召开师德师风教育活动动员大会,全面安排部署学校师德师风教育活动。认真组织全体教师学习党的精神、总书记系列讲话以及《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和有关文件精神,全面提高教师的思想政治素质,培养教师遵纪守法行为,切实提高师德师风教育活动失效性,让广大教师清楚的认识到活动的重要性和必要性,将学习活动贯彻于师德师风教育活动始终,树立教师终身学习的思维形态。学校通过各种会议,橱窗、专栏、微型平台等多种途径,不断进行宣传,让各种舆论成为约束教师行为的重要手段,树立典型,对一些严重违反师德的案例进行剖析。同时学校制定具体的学习计划,对活动进行详实的安排部署,要求个人在学习过程中撰写心得体会4篇,学习笔记2万字,学校将建立奖罚分明的管理制度。

(二)自查自纠(2019年10月份)

学校将结合个人工作分工,管理范畴,每月召开一次工作安排部署会,每周召开一次领导班子碰头会,定期召开教师会议。每位教师把自己在教学过程中存在的突出不知不扣的抖露出来,撰写一份发自内心的、便于操作的承诺书,张贴在会议室、教室走廊接受大家家督。每学期开学教师进行一次个人工作述职,按照学校“五定三奖励“追赶超越质量提升举措,制定自己的工作目标,在活动过程中采取自评、互评、领导点评等方式,对照教师职业道德标准,教师反思个人行为,肯定优点,查找问题,分析原因,明确整改重点、整改时限,撰写自我剖析材料和个人师德师风提升计划。将从领导班子要认真总结师德建设工作,查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题,明确提出解决问题的办法和措施。确保小的问题不过夜,大的问题不隔周,力争办人民满意教育。

(三)集中整改(2019年11月份)

针对自查情况,建立个人工作台帐,要求采取销号限期进行整改,理清教师在师德师风建设活动“十个要求”、“十个严禁”方面存在的突出问题,对照规范要求,制定整改方案,提出整改措施,加大整改力度,逐条逐项整改落实,切实解决在管理行为、教育行为、服务行为、学习行为、教师言行中存在的问题。对尚未落实整改措施的要分析原因、及时整改,对整改不及时,不服从管理的教师将进行约谈、轮岗等形式。违反“十条严禁”并受到县上有关部门党纪、政纪处理的,按照县局即将出台的《师德师风考核奖惩办法》执行。不断规范教师的行为,确保本次活动取得实效。

(四)建章立制(2019年12月份)

学校总结师德师风建设工作的经验,树立榜样,大力宣传师德高尚的典型事迹,不断弘扬“五种美德”,培养全体教师做“四有教师”。不断完善师德建设规章制度,建立师德建设长效机制,为创办人民满意教育奠定良好基础。

六、具体要求

(一)加强组织领导。学校将师德师风教育活动摆上重要的议事日程,校长亲自抓,成立师德建设领导小组,组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。要求领导小组成员率先垂范,高标准、严要求,分工明确,责任到人,各司其职,各负其责,实行责任追究制度。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”,搭建学校与社会的沟通平台,及时反馈社会对学校的意见、建议,以促进学校师德师风建设。

长:

副组长:

成员:

领导小组下设办公室,由副校长秦财山同志担任办公室主任,负责学校师德师风教育活动的常规工作及上传下达工作。

(二)精心组织实施。学校抓早动快,精心组织,及时安排,紧密部署,形成师德师风教育活动新热潮,利用假期时间进行集中学习,开展教育活动,收假后紧扣教育教学工作开展教育活动,结合学校工作实际,认真组织并开展师德师风学习教育、教育宣传和教育活动,接受社会、家长、学生、教师的监督。开展教师“立足岗位,奉献无悔”主题演讲比赛、“优秀教师”、“优秀教育工作者”先进事迹宣讲活动、组织争做“四有”好老师的主题大讨论活动、开展“我为学校发展献计献策”金点子征集活动;开展“争先进,赶先进,超先进”教学竞赛活动;开展“话巨变,找差距,谋发展”座谈会、知识竞赛、师德承诺、法制讲座等活动,让全体教职工在学习中提高,在提高中弥补自己的不足。

(三)强化监督检查。学校每学期开展一次师德评议活动,师德评议考核结果存入师德档案,进一步加大对师德师风年度考核的占比,将教师考核结果作为教师业绩考核、绩效工资、职称晋升和评优树模的主要依据。对于违规违法情节严重的,依纪依法实行责任倒查,凡经查实,交于上级主管部门或移交司法部门,依法处理,绝不姑息。对在教育教学过程中出现安全事故的教师或因个人工作失误造成严重社会影响和不服从学校管理的教师,经核查,将扣除个人本学期绩效工资15%,在年度考核中实行一票否决,将和教师年度轮岗挂钩。

学风建设方案范文第5篇

——昆山市石浦中学师德师风建设整改方案

师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中,依据行风评议组的反聩和学校自查,我校总结了存在的三大主要问题:一是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴,缺乏艺术性,有轻微的变相体罚倾向;二是部分教师教学水平和责任心不高,教学质量意识不强,无法满足社会对我校优质教育的需求;三是学校的德育成效不高,学生中违纪现象比较严重,表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题,我们在思想上予以高度重视,在行动上积极采取措施,切实进行整改提高,以确保学校健康持续发展。

一、 对于第一个问题的整改方案

(1)明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德规范要求的双重角度,在校教职工大会上严肃重申教育学生的规范性、艺术性。要求学校所有教职员工要在教育教学中真正关心爱护学生,严禁体罚和变相体罚学生,严禁采取简单粗暴的方式方法教育学生,严禁随便把学生赶出课堂和校园。老师要多与学生真诚沟通,做学生的良师益友,严守教育促进学生发展的目的,不伤害学生自尊,要多讲究教育方法,多运用教育艺术,多点教育的耐心和爱心,从情理上帮助学生认识问题,提高觉悟;

(2)针对教育。对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师,有校长室亲自找他们一一面谈,帮他们认识教育方法的错误,和他们分析正确的教育策略,用针对性来保证有效性。

(3)方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会,用他山之石引导教师做好教育反思,提高教育艺术。

(4)机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为,明确视其为严重违反师德的行为,要扣发师德奖1000元,并取消二内年度评优和职称评定资格。

二、针对第二个问题的整改方案

(1)深入推进课程改革。积极探索课堂教学的有效途径和方法,注重提高课堂教学的质量和效率,切实减轻学生过重的课业负担,努力促进教学工作规范化、个性化和优质化。为更好地指导我们的教学,学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准,为各位老师形成新课程背景下有效的课堂教学模式提供帮助;

(2)重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动,注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题,切实增强教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必须要开设至少1节校级研讨课,对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票否决制,对于开设研讨课的老师,开课资料齐全学校每节课给予30元的奖励;1人开课同组教师无特殊情况必须要参加听课,对于听课情况学校教导处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后,各教研组必须要组织好评课活动。为确保评课及时进行,学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定,改为各组根据需要灵活机动制定活动时间,以确保评课的及时进行,各组评课活动,必须人人参与,由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教导处派人参加。无故不参加评课活动,学期结束,按每人每次20元从政府下发奖金中扣除(这一条写进考核方案)。

(3)认真组织质量分析。要高度重视每一次考试,特别是初三年级的质量跟踪分析,善于从考试中发现问题并及时采取措施,调整教育教学方法,以扬长补短,确保教学质量稳定提升。

(4)积极组织外出教研活动。要经常性地组织中青年教师外出参加各类高水平的教学研讨、观摩活动,开阔视野;要积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比,以检验、锻炼他们的信心和水平,通过学和比促进名师的加快 形成。

(5)逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量高、事业心强的中青年教师进行包装宣传,尊重教师自己价值实现的需要。

(6)努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思,把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究,用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念,为教学质量的可持续发展提供根本保障。

(7)及时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀教师的奖励幅度,考虑到学校为接受新昆山人子女的专门学校,在加大对优秀教师奖励幅度的同时,我们又将降低扣款的要求,占全市排名20名以后才实施扣款,扣款幅度也将同步加大。参加市统考的小学科与大学科按同样方法进行考核。不参加市统考的小学科(初一、二体育,艺术,电脑,生物、艺术、历社)将由校长室组织人员采用问卷调查的形式,根据学生对老师上课的满意度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩,以体现对优秀老师的尊重,并在人性化的基础上对工作马虎、质量较差的老师进行鞭策。

三,针对第三个问题的整改方案

(1)健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育,形成德育工作的合力。

(2)构建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德说教,要重视对课堂教学中德育资源的开发利用,对学生进行情感、态度、价值观教育,再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困"献爱心"活动等多种途径强化学生的荣辱观思想,使德育渠道多元化。

(3) 重视养成教育。突出对学生日常行为规范的监管和教育,使学生养成良好的学习、生活习惯 。要让学生明白,播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格的道理。为此,德育处要继续做好班级九项评比工作,并力争突出评比活动的严肃性和公正性。