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孩子实践活动总结

孩子实践活动总结

孩子实践活动总结范文第1篇

学号:

院别:xx大学教育科学学院

年级:XX级临床心理学

活动地点:xxxx县xx乡xx小学

活动天数:14天

活动目的:熟悉农村,体验生活,通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况

报告日期:XX年7月27日

目录

实践报告题目

调查背景

实践目的

实践内容

一.教学总结

二.数学总结

三.素质总结

四.心智发展

实践总结

暑期社会实践调研报告

——艰难求学路.教育体制

调查背景:

根据XX年暑期社会农村调查我们得知:尽管国家已经免除九年义务教育的学费,但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农,每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。

这个暑假我有幸参加这个团队进行为期14的支教和助学活动,通过这一活动了解孩子的学习和家庭情况。

实践目的:

熟悉农村,体验生活,通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况,对大学里所学知识进行实践,以充实暑期生活。

实践内容:

暑假里,在xxxx县xx乡xx小学支教,在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标,成功的喜悦是我永恒的追求。

通过总结,我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项:

一.教学总结

在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉,就像一潭清泉,就像一片绿荫。

考虑到他们心智发展程度,我采取了“玩与教相结合的方法”,事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下:

第一学时:利用多个游戏让孩子了解心理学,毕竟心理学存在于生活的各个角落。

第二学时:讲述若个故事让孩子从中总结道理,并让孩子们讲述他们自己的故事。

第三、四学时:教授歌曲《感恩的心》,引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六学时:教授歌曲《少年强》,激励孩子寻求梦想,做一个有关理想的游戏“美丽岛”,帮助孩子确定梦想,给他们鼓励。

第七、八学时:讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。

因为有孩子们很配合,教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心,聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。

在教学过程中我充分发挥了我的专业优势,把我学到的理论知识运用到了实践里,巩固了我的所学,也让我体会到我储备知识的不足,回校后要加强学习。

二.助学总结

xx县是部级贫困县,它所下属的乡自然很贫困。

在走访的过程中发现,直到现在还有人家在窑洞里度日,家里的平地很少,一般情况下,户主出去打工,女人留在家里种地、养孩子。

孩子实践活动总结范文第2篇

雪花飞舞的时节,放飞的是希望,收获的是充实,看时光匆匆的溜走,忙碌的时节也飞快的离我们而去。

时光荏苒,一个学期在不经意间已经悄悄的滑过,在这一学期中,在园领导和各位同事的关心爱护下,是我对自己充满信心的过程,当然更是我快速成长的过程!静下心来,我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。

首先,在这学期里,我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时,还带动老师们做好全园的英语环境创设,为幼儿提供一个良好学习英语的氛围,各班有英语区及双语区,给幼儿充分的视觉感官,更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间,培训教师们学习日常口语100句,让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语,提高师资英语水平,从而达到全园上下人人学英语,人人说英语,使我园幼儿沉浸在学英语的快乐氛围之中。

幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。在工作中我也常常会这样子想:“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁,不会为孩子不小心犯错而指责,更多的是理解,宽容,尊重,爱。

在日常的工作中,我能认真的完成各项工作任务,课前认真备好每一节课,准备好所要用到的教具以及好丰富有趣的教育教学活动,上课时平等对待每一个孩子,给每一个孩子都有一个充分展示自己的机会,还给胆小的孩子多一些爱护,给注意力容易分散的孩子多一些鼓励,给体弱的孩子多一些照料,给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思,不断总结,努力提高自己的教育教学水平,让宝宝们学到更多,争取取得更好的成绩,就是我最大的心愿!

一个学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴!也很自豪!我知道我也有我的不足之处,对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力!

工作总结2

根据区委、区教育局关于学习实践科学发展观活动的总体部署和要求,按照《黄陂区直属机关幼儿园深入学习实践科学发展观方案》安排,11月中旬——12月下旬为第二阶段学习,主要任务是分析检查工作中存在的不符合、不适应科学发展观要求的突出问题,提出整改措施与方案。我园学习实践领导小组精心组织、周密安排,有条不紊地组织全园教师开展第二阶段的学习活动,取得了很好的成效。

1、认真制定了第二阶段日程安排。首先,我园学习实践领导小组认真领会区委、区教育局关于学习实践科学发展观活动第二阶段的文件精神,详细制定了黄陂区直属机关幼儿园学习实践科学发展观第二阶段工作安排,并扎实地按照工作安排逐项开展活动。

2、召开了学习实践科学发展观第一阶段总结暨转段动员大会。 11月30日下午,幼儿园召开了学习实践科学发展观第一阶段总结暨转段动员大会。党支部书记卢小君同志首先对我园开展实践活动第一阶段学习调研期间的工作进行了总结,对开展实践活动第二阶段分析检查工作进行了安排部署。区委实践办指导小组区司法局副局长冯辉同志也在会上发言,充分肯定了我园学习调研阶段的工作成绩,对我园开展实践活动第二阶段的工作提出了要求和指导性意见。要求我园第二阶段工作要理清思路,做好民主生活组织会的充分准备,撰写好高质量的分析检查报告,力争做到深、准、透、清、实,进一步把学习实践活动引向深入。使全园教师明确了学习任务,增强了学习科学发展观的自觉性和主动性。

3、进一步深化学习调研。为深入开展学习调研活动,我园学习实践领导小组成员卢小君书记、园长卢翠青结合分管工作和本园实际,撰写二份有思想、有质量、有分量的调研报告,并发动党员和教师代表也积极参与。大家对自己分管工作进行了认真分析和理性思考,确定了有价值的调研题目,并细致地调查采集相关数据资料,认真组稿。

4、开展广泛征求意见活动。为分析检查制约我园科学发展存在的不利因素和薄弱环节,认真查找领导班子、班级教育教学工作、后勤服务以及幼儿园的管理与建设存在的突出问题和不足,学习实践领导小组以问卷形式分别向教师和全体家长发放了意见征求表,并认真进行了回收和意见梳理汇总。另外,还以多层次的交心谈心、座谈形式广泛征求意见。

5、召开了党支部组织专题民主生活会。在召开党支部组织专题民主生活会前,园班子成员认真对照群众给班子个人和集体所提的意见,写好个人分析检查材料,做好充分准备。12月18日上午召开了区直机关幼儿园党支部组织专题民主生活会。会上,邀请了区委人大政协委员来园作指导,并请了后勤代表和教师代表、无党派人士听会。领导班子逐个发言,对自己在思想、作风、自身建设等方面存在的问题进行了深入剖析,并制定了切实可行的整改措施,深入开展了批评与自我批评。每位党员认真对照自己的实际工作与思想动态,剖析个人在政治思想、组织纪律、工作作风、工作能力等方面的突出问题,并制定了明确的整改措施,大家还本着真诚帮助的原则,进行了相互批评与指正。会上,党员们畅所欲言,敢于直面问题、承认不足,不怕揭丑亮短,深入地交心谈心,会议开展得非常深入扎实。

6、认真撰写班子分析检查报告。通过广泛征集意见和召开的党支部组织专题民主生活会,班子成员都深入查找了工作中存在的不足,统一了思想,形成了共识,理清了思路,明确了改进方向。学习实践领导小组结合实际认真撰写班子分析检查材料,并组织教师、家长评议,征求党员、群众的意见,进行修改、完善,形成了园领导班子分析检查报告,并递交到区教育局学习实践领导小组。

孩子实践活动总结范文第3篇

二年级社会实践活动总结【一】在新的课改要求中,加大对学生实践活动的要求,让学生在做中学,在玩中学,通过实践活动,将课堂所学灵活运用。结合新要求,我校初二年级在开学初,精心设计,组织实施了由数学、地理、生物、美术、计算机、综合实践活动六个备课组设计的以“探索新校园”为主题的跨学科实践活动。

这次实践活动综合了六门学科,内容丰富,视角多样,有效的将各科知识进行了有机融合。在年级组和学科老师的组织、指导下,全年级学生参加了实践活动。经过班级展示初选,1月15日,初二年级举行了题为“寓学于行促成长”展示活动,十一个优秀课题组汇报了他们的研究成果,李梅主任对这次实践活动的效果给予好评,并结合新的中高考形式,给学生提出“生活即学习,学习为生活”的要求。

展示活动中,学生充分发挥自己校园主人的作用,为了能尽快熟悉校园建筑物的分布情况,在对活动时间进行统筹安排的基础上,测量了校园主要建筑物的尺寸,并绘制了校园平面图,对校园建筑设施有了整体认识,并对活动过程进行了反思。还有同学希望能为家长等其他社会人员了解校园提供帮助,他们绘制了校园平面图并从高效率游览校园和参观教学设施两个角度设计了两条校园游览路线。在实践过程中,同学们利用文献法、实地考察法等研究方法亲手绘制校园平面图,在这个过程中,同学们还学会了如何辨别方向,体会到了团结合作的重要性。在实践中,有活动小组关注校园安全,他们将视角落到到面对火灾等情况自救和逃生问题,他们重点研究校园安全设施并在绘制的校园平面图突出设计了火灾、赈灾等情况下的自救和逃生路线。

此外,同学们还运用数学知识画出了校园的主要建筑分布图,设计了问卷,并从自身角度为校园改建提出建议。

同学们从自己在校园的日常生活入手进行多元化调查研究,比如关注课间操,他们发现课间操跑步后,同学们回到教室的时间总在第三节课上课铃响了之后,影响第三节课上课,于是,他们提出对课间操跑步速度的问题进行研究。这些研究不停留在表象,而是有充分的数据支撑。他们不仅仅测量了同学们课间操跑步的速度,还与体育中考满分要求的跑步速度相比较,得出“同学们现在课间操跑步速度慢于中考满分跑步速度”的结论,并进一步设计了体育老师在督促学生跑步时站位的方案,以便有效提高同学们课间操跑步的速度……

每个课题组成果展示后,学科老师都对课题组进行了点评。鼓励、赞扬不绝于耳,同时也对学生展示中表现的问题提出了中肯的批评和建议,为同学延续性研究指出方向。

二年级社会实践活动总结【二】开学初,为了美化教室,小朋友们纷纷带绿色植物放在班级的窗台上、书柜上、走廊。下课后,发现孩子们对自己所带的绿色盆栽充满了好奇,只要一下课就会围到花盆前,议论纷纷,说说它的名字,几天浇一次水,这两天有什么变化……另外,虽然我们属于城区小学,但周围环境却同乡村,孩子们有一定的生活体验,家长也能指导,而且老师小时侯也是在农村长大,研究条件比较优越,为什么不能让他们亲自参与绿色种植活动呢?于是,就确立了“绿色小种植”的综合实践活动主题。这样体现了现在的教育理念——环保教育,还可以借机美化室内环境。

我们让所有小朋友一起动手,用废弃的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆亲自种植绿色植物,同时学生管理自己的种植物,给他们浇水、施肥,然后通过观察,写观察日记,写观察记录,最终自己找到问题的答案,在种植中体验种植的乐趣,知道劳动的不易,劳动人民最光荣,并学会珍惜劳动成果。

活动开展了近一学期了,结合学期初制定的活动计划,现将我们的具体活动过程作一个总结。

我们首先让学生自己准备废弃的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆,并装上泥土,贴上标签,没有贴的老师帮忙贴上,然后整齐地排放在班级外的走廊上。下午班队活动课上,首先让学生们自己给泥土浇了水,然后让一组一组的学生拿出准备的大蒜和青菜籽,最后亲自指导学生如何种在盆子里。学生们小心翼翼、专心致志地种植着。在他们的脸上我们看到了惊奇,看到了欢笑。当学生们亲自种下大蒜和葱后,我又教给学生们一些护理种植角的方法,以及一些观察记录的方法。首先,我让孩子们做下面的三件事:1.每天来校后去看一看自己种的和别人的大蒜、青菜;2.定期给自己的大蒜、葱浇水;3.及时观察,及时写观察记录和观察日记。接着,我在班上给学生们演示如何记观察记录,如何写观察日记,学生们听得津津有味。

接下来的日子,孩子们每天早晨来校后观察,课间观察,放学前浇水,回去后写观察记录和观察日记。两个月后,孩子们种植的大蒜长出了嫩绿的蒜叶。与此同时,我们的孩子也通过观察和记录积累了许多的资料。记录中我们看到了孩子们可爱的一面。有的用画画出了蒜的,有的用简短的几句话写出了蒜、青菜的生长过程,虽然只有简短的一些话,却可以看出孩子们的用心。孩子们人人参与种植活动,在种植中体验到了快乐。

孩子实践活动总结范文第4篇

篇【1】:语文实践活动总结露从今夜白,月是故乡明。”远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间美好的感情。 第二单元我们学习了几篇表达思乡情感的课文。又完成了以“二十年后回故乡”为主题的习作。为了进一步升华孩子们对家乡抚顺的热爱之情,我班开展了“浓浓的乡情”语文实践活动。

一、激发学生兴趣,做好充分准备,是开展好活动的关键。

我们在开展这次实践活动时,以调动每个人对故乡的特殊的眷恋之情来激发学生兴趣,让学生走进深入了解家乡的行列,收集大量的资料,这样为学生表现自己爱家乡的热情奠定了良好的基础。学生自己从大量的书籍、网络信息中找到的家乡资料。学生汇报时兴趣盎然,振振有词,听的同学也很有共鸣。而寄托热爱家乡这种情感的表现形式也是多种多样,在主题策划时,同学们就各抒己见,用朗诵、表演、歌唱、舞蹈、魔术等多种形式表达思乡情。展示时,大家兴致勃勃,形式多样。虽然形式不一样但都表达了大家对家乡浓浓的依恋和赞美之情,相信这份痴痴的乡情将陪伴他们到永远。活动开展结束后,我采用精神奖励与物质奖励相结合的办法肯定学生的成绩,让他们有成就感,让他们付出的劳动得到更多的赞赏,从而树立自信心,争取下次做得更出色。这样学生各方面的能力都会得到很大的提高,才会在今后的人生道路上获得一次又一次的成功。

二、把准备权交给孩子

以往的活动我都爱上阵,可这次却决定让孩子们自己去做。因为我想在准备的过程中孩子们查找资料的过程也是进行自我教育的过程。准备的过程中,孩子们反复排练。一遍遍读诗的过程中孩子们体会到了诗人所要表达的感情。

三、把组织权交给孩子

平时我总觉得我很行,爱给他们写一些串联词。可这次有的孩子自告奋勇要承担这项任务,我又何乐而不为呢?

王月在家长的协助下写好了串联词,并配上了相应的图片。王梦瑶每天中午都带着另外两个小主持人进行排练。一遍遍的彩排,一次次的磨合,锻炼了孩子们的口语表达能力,培养了孩子们的合作意识。当天的活动中小主持人配合得天衣无缝。

四、把总结权交给孩子

以往的时候我总在活动结束时说上那么几句,几天也安排了这个环节,可我却把这个机会让给了孩子们。让他们说一说这次活动的准备、筹划、表演的过程中你感触最深的是什么。通过这次活动你有什么样的收获。在这个过程中培养了孩子们的口语表达能力、语言组织能力和总结能力。

这次活动锻炼了孩子们各种语文学习的能力,也培养了孩子们对语文学科学习的兴趣。

篇【2】:语文实践活动总结孩子们喜欢语文综合性学习活动,不仅因为活动内容贴近他们的现实生活,还因为这种学习方式犹如一道风味大餐,最妙的是由孩子们亲自“掌勺烹制”的。他们徜徉在综合性学习活动中,展示的是活动的收获,享受的是综合性学习带来的快乐!

如何培养学生对传统文化的热爱?怎样培养学生对汉字的兴趣和爱好,使他们感受到传统文化带给他们的快乐,又避免形式的单一,我让学生积极主动的参与学习,通过具体的学习实践,让学生亲眼看一看,用心想一想,联手做一做,提高独立思考能力和合作探究意识,感受中国博大精深的诗歌文化,体验精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。为此,我特意安排了三次有关传统文化的主题活动:遨游汉字王国、春节传统文化、语言的艺术。

在“遨游汉字王国”主题活动中,为了让孩子们充分参与,十月份,我就给他们布置了具体的自主学习的任务,查找汉字演变过程、欣赏书法、查找街头错别字、汉字笑话、合作办手抄报、开“传统文化”主题队会的节目准备的活动。十一月份,班上成立汇报成果小组,每人汇报时每个组员都在参与,台上的同学说的激情洋溢,底下的同学听得津津有味。每组的成果汇报形式各不相同:有表演的、有演讲的、有手抄报展示的、有讲笑话的,真是精彩纷呈。

在对汉字了解的基础上,我又把视角投向了春节的传统文化,让学生利用寒假,搜集春节的传统有哪些?这既是对“遨游汉字王国”活动的一次拓展,又进一步让学生感受到中国的传统文化源远流长,学生通过相机抓拍了一个个精彩的瞬间,用图片对传统文化进行了诠释。在活动中,领略了多姿多彩的春节风俗习惯,了解了不同地区不同的风俗民情,体会到了体会了博大精深的春节传统文化。通过这次语文实践活动,同学们提高了独立思考能力和合作探究意识,感受了精神劳动的艰辛,体验了合作学习与创造成果的成功的喜悦。

在本学期,我又通过“语言的艺术”综合性学习活动,让学生进一步感受到了中国历代文人墨客机智、幽默的语言,感受到了语言的魅力,并试着用自己的理解表演课本剧,使传统文化的营养更加滋润他们的心田!

孩子实践活动总结范文第5篇

关键词:自主探究;终生学习;综合教育;整和课程

中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2012)02-0113-02

让幼儿主动、自主去获取知识是教育发展的新阶段,我们努力探索培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯,在幼儿的启蒙教育阶段,培养幼儿对学习的兴趣,对知识的渴望,以及探索知识的方法积极开展主题活动,让幼儿获取知识和有效途径,而把主题活动的开展和家庭、社区教育相结合,综合各方力量,让幼儿从启蒙阶段就能感受到人文的学习环境和获取知识的方法。主题活动的开展与实施,使得幼儿园教育与家庭、社区教育密切联系,在多方配合和支持下,取得了非常好的效果,幼儿的性格,在活动中显得活泼开朗,由于操作实践,幼儿的动手操作能力和自信心也提高了,与他人的合作能力,自主探究的能力等都在活动中得到了锻炼和发展。幼儿的每一点进步与社区、家庭、幼儿园三方面的紧密配合是分不开的,在主题活动实践中,我们做了以下尝试。

一、家园合作,共同参与主题活动

家园合作,共同参与主题活动使每个家庭乐于参与主题活动,开展任何一项活动,得到家长的信任是第一关键。现在的孩子在家中都是宝贝,家长的希望和爱全倾注在孩子身上,而教师真心诚意本着为孩子的终身发展为基础开展活动,作为家长是非常支持的。如在探索蚯蚓的主题活动中,孩子问了好多问题:蚯蚓有眼睛吗?蚯蚓的头在哪里?为什么蚯蚓的两头都能走?它吃什么?等等。我们并没有给孩子们一一解答,而是鼓励孩子自己找答案,在寻找答案的过程中,没有家庭的参与和支持,孩子探索的过程是非常困难的,而由于得到家庭的帮助,孩子们的探索欲望不仅得到进一步的挖掘,同时也学会了许多,成长了许多,学会了跟着爸爸妈妈上网查资料,更有些孩子想到请专家,问有关人士咨询答案,等等,孩子们在欲望的驱动下,学习成了自主探究,家长们更是信心百倍,积极做好孩子们帮手,孩子们在得力助手的帮助下,逐渐养成了自主探究、活泼大胆、好学好问的优良品质,同时,幼儿的主体性和创造性也得到了体现。

二、利用社会资源,开展主题活动

利用天然资源组织幼儿活动,我们紧随新观念,随时调整教学地点,把孩子带入社会,走进自然,利用天然的大课堂,向幼儿进行实践参观性教学,这样的活动不仅效果好,幼儿学习主动、轻松、兴趣浓厚,而且活动中幼儿的语言表达能力、思维想象力、社会交往能力、观察实践能力等都有了意想不到的提高和发展,活动结束后幼儿印象深刻,难以忘怀。如:我们的星星之火主题活动,我们主动联系消防大队,将幼儿带入消防大队,参观了解消防大队各部分的实施和用途,了解消防战士的生活、学习以及演习活动,领略了消防战士的风采。在与消防战士共同训练的过程中,使幼儿体会到消防战士的勇敢和不怕苦不怕累的精神,在活动中学到了书本上学不到的知识。幼儿在实践中感悟体会深刻透彻,在整过“星星之火”活动中,我们为了更进一步的认识消防知识,鼓励幼儿自主地将主题活动延伸下去,引导孩子主动找来消防员灭火的故事、儿歌讲给同伴或邻居朋友听,主动收集消防知识卡片,在生活的所到之处,幼儿不知不觉成了一名“隐形”的消防战士,他们将观察到的消防隐患向有关人士提出,他们的举动不仅影响了家人,也引起了社会上好多人的重视,做到了预防为主、防效结合,幼儿在寓教于乐的活动中,在亲自参与的活动中不仅具有了消防意识,还有了各方的消防知识,培养了动手动脑的能力,使幼儿将参与实践的知识与观察生活融为一体,牢记终身。

三、贯穿传统节日,多元化组织活动

每学期中总有一两个重大活动,上学期有国庆、新年元旦等,下学期有五一劳动节、六一儿童节等,我们可以在一学期中选择一个节日作为主题活动从节目的商定、编排、策划、服装、道具等一直到一整的节目献出,全有幼儿、家长、幼儿园三方共同参与完成,主题前的一个讨论会也非常重要,有幼儿代表、家长代表、教师共同组成,讨论以什么样的形式,选择什么样的节目内容等,我们均在讨论会上决定。如,六一儿童节,是孩子们特别高兴的日子,每个孩子在这天都显得特别的可爱,如果在一个月前能策划一台节目,那是孩子们在兴奋不过的事了。我们做了一个六一主题活动的尝试,效果非常好:首先,我们请出几位家长代表与幼儿一起共同商量节目内容,孩子们的踊跃发言、家长的热切参与,真心交流,使我们非常感动,经过两个小时的讨论,我们的节目有了说、唱、弹、跳、童话剧、小品、相声、戏剧等,节目内容丰富多彩,并讨论决定在影剧院和新世纪广场两地举行;接着,我们开始分工到人,分工到家,每人每家都有准备请家长共同排练,每个节目的服装、道具、音响等全是自备,这下可忙坏了家长和孩子,但家长孩子忙的高兴,有兴趣,有好多家长一下班就忙着排练,妈妈负责服装、磁带,爸爸负责编排内容等,也有几家合排一个节目,总之,大家准备的非常认真,经过一个月的辛苦与忙碌,大家在班上进行了彩排,经过一下午的彩排,节目终于定下来了。六一很快到了,幼儿既是演员又是观众,家长既是导演又是演员。场面非常热闹,为我们的广场增添了亮丽的色彩,为我们大家献出了精彩的节目,将我们的小朋友打造成了一颗颗闪亮的星星。活动结束了,可我们的收获真是不小啊,胆小害羞的变得落落大方了,调皮捣蛋的变得活泼好学了……幼儿在活动中得到了锻炼,得到了成长。看到孩子的进步与变化,家长乐在脸上,喜在心里。社会各界对我们的活动很支持,对我们的小朋友很关心。幼儿、家长、老师在活动中都学到了很多知识,特别为孩子的终生发展奠定了基础。

四、及时反思,完善主题活动