日常劳动实践报告

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇日常劳动实践报告范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

日常劳动实践报告范文第1篇

一、人力资源会计的历史契机

1、人力资源会计的基本属性

究其本质来说，人力资源是可以被实际控制的，假设劳动者已经和企业签订了劳动合同，建立了雇佣关系，那么企业通过支付劳动者报酬的方式来获得对原属于劳动者的劳动资源的控制权，那么就说企业获得了这个劳动力的使用权。所以说人力资源可以通过货币来加以计量，而花费的货币则可以反映在企业对人力资源的招聘、管理、福利、培训、工作等相关的支出。但同时人力资源也是可以为企业带来各种可预见性的经济收益，在知识经济的大背景时代下，生产的核心毫无疑问是知识，而企业发展过程中所获得的收益则是通过人力资源会计的流程和方法来计算或者预期的。人力资源是忽略劳动者本身前提下对企业劳动力的反映，而通过合理的人力资源会计，必然可以为企业带来可预见性结合着不可预见性的巨大收益。

2、人力资源会计的时代契机

人力资源会计是会计学研究史上的新的方向，它与人力资源管理、传统会计学“交相辉映”并形成独具特色的会计学知识。在知识经济到来的今天，其存在的时代性和特殊性将共同为其发展创造契机。作为一个会计学的新方向，它有鉴别和计量人力资源数据的程序和方法，并用一定的信息整合，将其重要信息提供给企业相关人员使用。从严格意义上讲，人力资源其实是推动企业发展的劳动者能力的总和，它是可以被企业所控制的，也能为企业带来显而易见的经济利益。有了经济的利好，它自然而然地被企业视为一项重要资源来看待，企业是否能将其作为重要资源的区分点的关键则是它是否具有人力资源会计的属性，而人力资源会计通过有机结合其独特的资源属性和整合能力，就必然会抓住时代的契机。

二、当前经济大背景下人力资源会计的需求

1、财务信息使用和内部管理的需求

任何事物都会具有两面性，随着知识经济的到来，传统经济结构得到了变化和更新，在总体的利好和发展的红线下，巨大竞争力和迫切的知识需求却成了企业发展过程中亟待解决的问题。竞争力的加强需要从内部做起，而在知识经济的时代，企业投资人对人力资源财务信息的需求也更加迫切，这是人力资源会计存在和发展的根本动力。从企业的内部管理来看，现行的人力资源会计因其混杂人力资源投资效果和其变动情况，造成客观价值的薄弱，不具备有效的管理能力，因此也就不能够满足人力资源管理与控制对信息的需求，这个矛盾的突显也极大反映了人力资源会计跟不上单方面的工作，它需要同内部管理等多方面的介入。

2、宏观调控与财务会计核算的需求

任何措施或者方法的运行都需要宏观背景作为辅助条件，国家的宏观调控也是知识经济时代市场经济良好发展的需求。人力资源会计可以为相关调控部门提供有用信息，并在此基础下，政府可以详细把握社会资源维护和开发上的基本情况和存在的问题；当然，在详细了解行业信息的基础上，政府还可运用税收和利好政策来鼓励企业对人力资源的投资力度，从而保证社会发展的可持续性。从实际情况来看，企业或者事业单位在会计核算上有着天差地别的区分。现在实行的人力资源处理办法还存在着很多问题，有的是将人力资源的投资当作当期费用违背了权责关系；有的则是人力资源投资和收益的核计不科学的混乱问题；又或者说将人力资源投资支出费用化导致企业决策失误等，所以说在加强会计核算能力的同时，实行人力资源会计也是非常重要的。

3、人力资源的财务比率与核算账户的需求

人力资源的财务比率和核算账户的需求同属于人力资源制度需求的范围内，一般来讲，人力资产比率是指人力资产和企业全部资产的相对值（也叫比值），这个指标主要是用来测量企业长远发展的潜力程度和企业高层对企业人才投入的程度。在人力资源会计工作中，从人力资产利润率入手是必要的，但在参考数据的同时不要一味地认为指标值越大越好，应更公正客观的看待，并制定有利于企业长远发展的措施。建设有效人力资源会计制度还需要做好对账户的核算工作。“人力资产”账户、“累计摊销”账户“、人力成本账户”的详细制定更是关乎着日常人力资源会计工作效率。

三、人力资源会计在实践中的计量与运用

1、人力资源会计的确认

企业是人力资源的车间和媒介，企业在相关的条约下通过金钱的投资和付出，用来获得未来的企业利益，并在整个过程中掌握的控制和权利的总和就可以称作以企业为主体的人力资源资产。我们必须要明白的是人力资源是否就等于会计资产，这是一个值得深究的问题。从广泛的定论来看，资产必须具有三个要素。首先其必须是一种经济资源；其次它必须是企业所拥有的或者说是可以控制的；最后它还需要货币来衡量其价值。从人力资源的方向来看，首先它是具有载体的特征，并且可以在日常的生产中展现其价值，人力资源很明显可以用货币来计算或者衡量。从企业实践知识来看，人力资源也是可以被实际控制的，人力资源的所有权，通过合法的情况下，企业取得了职工受聘用时期的使用权，所以说人力资源是可以被企业所拥有并且控制的，当然这是在一定条件和基础下进行。

2、人力会计资源的实际计量

人力资源会计的实际计量是在通常情况下对人力资产的计价，其中最关键的是对投资在人力资源上的多方面划分，概括来讲也可以分为三个部分。第一个部分可以称之为获取人力资源支出，顾名思义其就是指企业获得人力资源时所发生的各项支出，其中包括宣传费（中介、广告等）、招聘时产生的接待费、材料费、面试费、差旅补助费、招聘后员工的体检、工资奖金等。第二个部分是日常维护人力资源的支出，如现在比较流行的“五险一金”、人事管理等在企业正常经营活动所产生的费用。最后一个是具有前景性的开发人力资源的支出，其意在通过对员工的见习、岗前培训、各种具有指导意义的在职培训等。而总的来看，人力资源的投资成本和实际的价值往往存在差异，因此其对会计信息的决策带来了巨大的影响。在日常的企业规划中，为了弥补这一不足点，经常采用的是具有效果的方法和决策来对其进行评估，并在之后的会计报告中加以披露。

3、人力资源会计在企业管理中的运用

事实上，人力资源会计在企业管理中经常会遇到，但却没有得到该有的重视。没有去重视，肯定会使其在企业的实际管理中“无作为”。一个企业领导阶层永远是核心所在，企业管理者们，应该更多的注重员工的流动性。流动性其实可以间接的反映企业的整体氛围和员工对企业的认同程度。适当的人员流动不仅可以促进员工的竞争力培养，还可以更新企业血液，从而增强企业的整体活力。但相反的，过高的人员流动率则会对企业产生不好影响。首先它会在企业的大决策上进行显现，如企业领导层换届、薪资降低等大事，这些大的决策在很大程度上可以影响员工对企业的信任感和满意度，因此出现这些问题一定要在大方面进行思考，并做出及时的补救措施。还有一点是关于工资的问题，尤其是在企业招募高能力人才时，如何在吸引优秀人才和保持资源成本适中上找到一个平衡点，这是非常值得思考的。一个正常的成熟的人才市场，其用人价格应该由市场所决定，而作为企业管理层应该更多的从市场行情入手，结合自身企业特点和收支状态的发展做出合理的薪资及福利设定。

四、建设有效完善的人力资源会计制度

1、坚持人力资源会计核算的原则

人力资源会计核算制度的重要性不言而喻，但往往不说出来就没有人会去做。首先必须抬高人力资源核算的地位，这是原则和前提。有些时候，人力资源额数会发生过多的现象，当涉及多个会计期间时，应该以配比性为重要原则，遵循配比原则对其适当摊销。以人力资源会计为职能的人事管理部门是企业内部的主要职能部门，在日常的职工管理时应保持其相关性的原则，做到不看其工作发生额大小，做到合理配置，为人力资源会计提供准确的信息。在人力资源会计发挥了很大作用时，也应该遵循效益成本原则，通过对其核算成本且意义不大的核算项目采取果断舍弃的措施，并在划分资本支出性和收益性的原则下，合理解决人才与支出成本间的关系，将工资福利等各种发生额进行适当的分配，从而保证人才资源会计工作的有效运作。

2、加强人力资源会计报告的规范性

日常劳动实践报告范文第2篇

小学班主任工作职责范文

班主任是班集体的组织者、管理者和策划者，班主任工作是学校工作的重要组成部分，它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量，为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进学校班级管理工作的制度化、规范化，结合学校奖励性工资分配办法，特制定本岗位职责。

1.每学期制定好班主任工作计划，检查并执行，做好总结工作;了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长;了解班级、队干部的思想状况，并经常掌握他们的发展动态。

2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标，运用多种形式向学生进行思想道德品质教育，建立班级常规管理机制和班级目标，培养良好的班风和学风，教育学生遵守《小学生日常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。

3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。

4.搞好日常组织管理工作：认真组织学生参加每周一的升旗仪式，做到纪律严明、秩序井然;组织并督促学生积极参加校、年级的社团活动，每班至少有百分之三十----百分之五十的学生参加学校各种社团活动，每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语，负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念，组织学生开展各项评比工作，填写好学生素质报告单，安排好学生的假期生活。

5.根据学生的实际生活，定期开展少先队活动;指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。

6.加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境，不吃零食，不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动，不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作(教室没有垃圾，地面无尘土，包干区无垃圾)。

7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动，让每个学生在活动中接受教育;做好班级的文化布置，定期更换板报。给学生一个清新的学习环境。

8.协调教育力量，沟通各种渠道。定期做好学生家访工作，关注班级中的弱势群体，关心他们的学习与生活。在班级中成立家长委员会，召开家长会，通过校信通、班级网站等形式，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络，共同做好学生的教育工作。

9.经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的教育工作。协调各门学科的作业量，掌握并调整学生的课业负担，采取恰当措施，因材施教，共同教育好学生。

10.做好班级财产的管理工作。教育学生爱护公物，节约能源。

小学班主任工作职责

1.抓好思想品德教育

对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。加强对学生的思想品德教育，是培养社会主义事业的建设者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。小学班主任应站在国家和人民翱益的高度，以对民族未来高度负责的精神，从本班学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作，为学生一生的思想品德发展打下良好的基础。

2.教育学生掌握好科学文化基础知识

学习是小学生的主要任务。教育学生掌握好科学文化基础知识，提高学习质量是班主任的重要职责。为了使学生学好功课，提高学习质量，班主任要教育学生明确学习目的，提高学习自觉性;端正学习态度，增强学习责任心;激发学习兴趣，调动学习的积极性;培养刻苦学习的意志，养成良好的学习习惯;指导学习方法，交流学习经验，提高文化水平。班主任还要经常与科任教师联系，协调各科任教师之间的关系，共同教好学生。

3.关心学生身体健康

班主任对学生全面负责，不仅要关心学生的思想品德和学习，而且要关心他们的身体健康，指导他们有规律地生活。班主任要指导学生制定一个合理的作息制度，安排好学习、游戏、休息的时间;要组织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯;要教育他们爱清洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好的卫生习惯;要与校卫生室配合，进行防病教育和采取必要的防病措施;在季节变化时，要特别注意学生的身体健康状况。

4.组织和指导学生参加劳动实践

小学生的劳动主要是带有学习性质的劳动，包括自我服务劳动、日常家务劳动、为集体服务劳动、社会公益劳动、手工劳动和工农业生产劳动等。班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能的教育，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动本领，使学生爱劳动，会劳动，做到自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事抢着做。为了养成学生的劳动习惯，要健全劳动制度，定期进行劳动检查、评比和表扬，使学生看到劳动成果，提高劳动积极性。

5.关心学生课余生活

班主任要关心学生的课余生活。一天中，学生有许多时间是在课外度过的。课内活动易于掌握，而课外活动则较难控制。小学生精力充沛，活泼好动，活动范围大，内容广.他们对活动往往良莠不分。高年级学生的独立意识增强，好奇好胜，敢冒风险，但他们毕竟经验不足，往往浪费时间和精力。因此，班主任要支持并组织学生开展各种有益的课外活动，丰富学生的课余生活，使小学生把精力用到有益于健康、有益于学习的活动中去。

们提出自己的意见和建议。

6.做好班级的日常管理工作

班主任经常性的管理工作概括起来主要有：

(1)深入班级，了解学生，做好调查研究工作，积累学生思想品德、学习状况、健康状况等方面的情况，有的放矢地做好学生的教育工作。

(2)做好班级工作计划的制定和总结工作，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

(3)做好班里的日常工作，如统计学生出勤情况，安排值日，组织早操、课间操、眼保健操，检查各种规章制度执行情况，对班级日常活动的讲评，审查班级日志，对个别学生的帮助教育等。

(4)处理好班级中的偶发事件。

(5)完成学校布置的各种任务。

7.做好家长工作

班主任要认真了解研究家庭对学生思想意识和身心发展产生的各种影响，争取家庭的配合，形成一体化的教育功能。

班主任在接受新班时，应进行普遍的家访，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家长工作。班主任可以通过经常进行家庭访问、书面联系、定期举行家长座谈会、家长委员会、接待家长来访等方式与家长保持联系，互通情况，听取家长的意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女取得家长对班级工作的支持与配合。

小学班主任工作职责范例

班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，也是《小学德育大纲》的直接实施者。为引导学生健康成长，成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，现制定《黄金桥小学班主任工作职责》(试行)。

一、班主任的地位和作用

班级是学校教育工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是国家教育方针的贯彻执行者，担负着培养社会主义建设者和接班人的使命。同时班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。班主任工作决定着德育工作的质量。

二、班主任的任务

班主任的任务是，按照培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，开展班级工作，全面教育、管理和指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的体魄健康的公民。

三、班主任的职责

1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。

2、组织管理班集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：

⑴组织每周一次的班会课。

⑵组织学生参加全校、年级的活动。

⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。

⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。

⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。

⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。

⑺处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。

⑻查阅班级日志和学生周记。

3、教育指导学生全面发展。为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。

⑴教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。

⑵教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。

⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。

⑷关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。

⑸鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。

⑹对学生进行安全教育。

⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

⑻加强学生法制教育，增强学生法制观念。

⑼建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。

4、协调各方面教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。

5、订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。

日常劳动实践报告范文第3篇

关键词： 《鱼类增养殖学》 教学实习 教学改革与管理

《鱼类增养殖学》是农业类院校水产养殖学专业的一门重要专业课，是运用主要养殖鱼类的生活习性、生长、繁殖等知识研究鱼类养殖和增殖的自然科学。该课程的教学实习是水产养殖学专业的一个重要实践环节，它是理论教学与生产实践的有机结合。以往该实习一般安排在学期末进行，时间一般较短，多以“参观实习”代替实际操作，学生只能了解大概过程，不能详细掌握生产的整个流程，实习基地也反映时间过短，学生刚刚适应工作环境就离开，对生产调度有影响，且往返等费用较多，增加了学校和实习基地的负担。因而高校多采取水产综合教学实习的方式，将《鱼类增养殖学》与《甲壳类增养殖学》、《贝类增养殖学》、《藻类增养殖学》等课程的实习合并为水产综合实习，给学生足够的时间了解鱼类的育苗操作和增养殖技术，让学生充分参与鱼类养殖企业的育苗生产、经营管理和科技产品的开发，进一步巩固对理论知识的领悟。为保证和稳定鱼类增养殖学教学实习的质量，笔者提出了一系列教学改革与管理措施。

一、加强校外实习基地与指导老师队伍建设

高校应积极在鱼类养殖、渔业资源增殖保护等相关企业建立产学研创新培养基地，建立固定的合作内容和合作方式，拟定正规的合作协议，建立一种长期的人才培养模式。目前，青岛农业大学已在多家海珍品苗种培育企业建立了本科生校外培养基地和学士后工作站。实践表明，产学研校外培养基地不仅为学生提供了实习场所，而且为学生熟悉企业工作环境、流程和制度，增强实际操作能力，完善从学生到实用人才的转变搭建了平台。

指导教师是教学实习的主要领导者，担负着沟通和协调学校、学生和实习基地三者之间关系的重任。课程组应选派理论教学水平高、实践经验丰富和科研能力强的教师担任主要指导老师，全权负责处理学生实习的日常事务，同时还要从专业上、技术上指导学生实习。另外，还要鼓励年轻教师担任辅助指导老师，为其提供学习机会，增加生产经验，如此既能锻炼年轻教师，又能使指导老师队伍具备可持续性。还可聘请实习基地中具有指导经验的技术人员、科研人员担任临时指导老师，充分利用基地的人力资源。

二、重视实习前的准备工作

实习前的准备是顺利完成实习的有效保证，指导老师和学生都应该做好准备工作。指导老师要在实习前到实习基地进行考察，根据实习基地的实际生产现状，结合实践教学大纲的要求，制定出切实可行的教学实习计划，对实习内容进行详细的设计和布署。实习前一周要召开实习动员大会，下发实习任务书，明确鱼类增养殖学实习的目的、意义、实习内容、考核方式、安全纪律、实习需要的材料和生活等问题，调动学生参加实习的主动性和积极性。学生也要对教学实习进行充分的准备，对即将进行的实习相关内容和注意事项有充分的了解，在思想上有清醒的认识，端正实习态度。在实习前要充分利用校内图书馆和网络资源优势查阅相关资料，并准备相关仪器、器皿和各种药品等，做好实习前文献资料和物品的准备工作。

三、教学实习的具体实施和管理

1.合理安排实习内容。

鱼类增养殖学实习时间一般为4周。根据当年气候条件和实习鱼类的特点，由实习基地和学校共同确定实习开始的时间。实习内容包括：亲鱼的雌雄鉴别、性腺培育和日常管理；鱼类人工繁殖的准备、催产、产卵、人工授精和孵化管理工作；鱼苗、鱼种的选择、放养密度、饵料投喂、病害防治和日常管理工作；动植物饵料培育、收获与日常管理；特种鱼类养成与运输技术；鱼类养殖场工程技术等。

2.采用轮换的实习方式。

为让学生全面掌握鱼类人工繁殖及养成技术，实习一般采用轮换体制。将学生分为四组，分别进入亲鱼培育、鱼类人工育苗、生物饵料培养和鱼类养成车间进行实习，一周后进行组间轮换，确保每位学生全面实习。采用代职顶岗、承担工作实职的实习方式，让学生直接参加实习基地正常的生产过程，在实习结束时能够熟练掌握鱼类育苗生产中的各个环节和技术要领。

3.充分发挥带队老师示范、指导和解决实际问题的作用。

指导老师要亲临实习第一线，带领学生与基地工人一起参加生产劳动，发挥示范作用。指导老师要为人师表、言传身教，注意自己的言行对学生潜移默化的影响，要注重培养学生团结协作的精神，激励学生的集体荣誉感。带队老师可在实习现场向学生分析和讲解生产实践问题，也可在基地为学生集体授课，结合实习基地的养殖鱼类，讲授相关的育苗和养成知识，使学生加深理解，更好地掌握生产环节的关键技术。指导老师要及时召开阶段总结会和研讨会，巩固学生的实习成果；对于实习过程中出现的突发事件或者技术难题，还要充分发挥带队老师和学生为实习基地解决实际问题的作用。对于一些技术含量高、难度大的问题，指导老师要积极查阅相关资料，并领导学生共同探讨，为实习基地提出良好的建议，充分发挥高校的技术和科研优势，促进基地生产的正常进行。同时激发学生的创新意识，培养综合分析问题和解决问题的实践能力。另外，可适当聘请实习基地的技术人员和科研人员为学生授课，加强专业技能培训，促进学生知识的积累，开阔学生的眼界。

4.活跃实习气氛，激发学生的实习热情。

鱼类增养殖学实习时间一般较长，劳动强度较大，学生往往会感到实习比较枯燥，容易产生急躁情绪。针对这种情况，实习基地和带队老师可以适当安排一些娱乐和体育竞赛项目，使学生适当放松，提高学生的兴趣，始终保持较高的实习热情。如可以安排各组学生之间进行唱歌、足球、篮球和乒乓球等比赛项目，培养学生之间团结友爱、相互配合的精神。也可以安排学生与实习基地工作人员一起娱乐和比赛，丰富学生的社会阅历和经验，增强他们适应社会、服务社会的能力，缩短适应社会的时间，同时也有利于活跃整个基地的生产气氛，提高工人的工作热情，保证生产的顺利进行。

四、改革实习的考核方式，科学评价学生的实习成绩

过去鱼类增养殖学实习的考核主要是以实习报告的形式来判定。实习报告只能反映一个方面，而且容易弄虚作假，不能科学地评价学生的实习效果。

我们提出新的考核方式：思想品德、实习态度、实习纪律等占实成绩的20%，此项成绩由指导老师和实习单位教师根据学生表现考核，签字盖章。对个别严重违纪，造成恶劣影响者，可按实习不及格论处。业务技能、动手操作能力、创新能力、实习笔记等占实成绩的40%，此项由指导老师按实纲和实习计划考核。学生独立完成的实习报告和总结由指导老师进行考核，占实成绩的40%。通过三年的实践，笔者发现学生实习的态度更加端正，压力转变为动力，进一步保证了实习质量。

参考文献：

日常劳动实践报告范文第4篇

[关键词]装岩机；技术改进

中图分类号：T51 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）13-0372-01

耙斗装岩机是现今煤矿井下巷道掘进中最常见的、使用频率最高的机械装载设备。由于产品条件结构限制，设备本身普遍存在不同程度的劳动强度大，设备在日常劳动生产过程中频繁出现故障停机和安全隐患。为结合生产实际，达到安全生产质量标准，现提出如下改进措施：

1、由于耙斗装岩机结构原因，卸矸槽只能容纳下一辆1.5吨矿车，待装满后，必须使耙斗机停止作业并由人力推车或机车牵引至另一轨道存放，然后由机车牵引将空车放置卸矸槽下再启动耙斗机作业。由于这种方法设备起动频繁，井下工作条件恶劣，工人劳动强度较大，致使时常发生耙斗机电机烧毁事故，影响生产作业，而且在日常生产中需大量人力物力投入生产及故障时维修恢复生产，浪费时间，影响劳动生产率和工人劳动积极性。现采取将耙斗机卸矸槽加长至3车长度的方法，可大大减少人力投入，设备起动频率降低，电机烧毁事故减少，装岩量提升。经实践检验此方法能够加快巷道掘进的速度，提高生产效率。

2、耙斗装岩机的控制操作是类似于绞车的手动控制制动手柄，通过连杆机构对钢丝绳传动和空程滚筒实施制动的过程。由于耙斗机运行时钢丝绳传动过快，作业容易产生振动，在耙斗机安装时巷道前后高低不平等原因极易使钢丝绳产生松动，严重时作业会上下左右抖动，国内煤矿已有数起耙斗机钢丝绳抽人伤亡事故。现可加装护绳栏，在耙斗机钢丝绳易抽出侧为作业人员打两根立柱，并加装挡绳板，立柱高度需比人员高度高出0.5 米，此方法可有效控制人员因钢丝绳抖动造成的伤人事故，提高了作业的安全性。

3、耙斗装岩机的装岩过程是直线运行，只能装载直线上的岩矸，巷道拐弯及机身旁岩矸难以装载。特别是在大断面掘进工程中，机身旁所留余矸较多，过去只能用手工清除，劳动强度大，耗时长。现采用增加两个尾轮的方法，即在前行钢丝绳增加一只尾轮，使原前行耙斗改变方向，变为后行。在后行钢丝绳增加一只尾轮，原尾能不变，新增加的一只尾轮作用是使原后行耙斗改变方向，变为前行。通过这样操作，可以将耙斗机机身的矸石全部清除，减轻了劳动强度，提高了生产效率。

一、耙斗装岩机的安全使用

耙斗机作为煤矿现阶段使用率较高的装载机械设备，为达到安全生产标准，坚持安全第一，预防为主的原则，在其使用时应严格按照使用安全管理规定进行具体施工。

（1）耙斗机司机是耙斗机的第一使用者，要对耙斗机日常维护和正常操作及事故处理负责，耙斗机司机需经过本单位培训并考试合格后方能上岗作业。

（2）司机开车前，要发出警告信号，机器附近不准有人，检查钢丝绳、电器设备及防护设施完好情况，并向迎头岩堆方向洒水和尽量清理岩帮，防止岩尘飞扬阻碍视线并影响身体健康。

（3）司机开车时，应时刻观察设备各部有无异常响动，电动机，减速器等部件是否工作正常。

（4）耙斗作业时，不可同时紧两个制动闸，以防耙斗飞起，拉断钢丝绳，造成伤人或烧毁电机等事故。

（5）耙斗遇到障碍物，拉不动严禁硬拉，要退回2―3米重新耙取，防止烧坏电机或拉断钢丝绳；大块岩石要预先手工或爆破破碎。

（6）当耙斗出绳方向或耙装的夹角过大时，司机应站在出绳的相对侧操作，以防耙斗窜出溜槽伤人；弯巷道耙装时，若司机看不到工作面情况，应派至少两人站在安全地点指挥。

（7）放炮前应将耙斗拉到本机前端，防止放炮时岩石冒落掩埋或伤及耙斗、钢丝绳；放炮后应检查机器隔爆情况、电缆情况后，再行作业。

（8）耙斗机安设应牢固可靠，卡道器应卡紧轨道，上下山倾斜巷道必须用钢丝绳与道轨或两帮打眼固定防滑。

二、耙斗装岩机的日常管理

1、耙斗机司机应坚持班检原则

（1）耙斗机司机应坚持每班检查：耙斗机钢丝绳是否完好，如有断丝，破损部分应及时更换；在日常运行时，需注意制动闸及辅助刹车松紧度是否合适；钢丝绳与迎头部耙斗连接处是否符合要求；钢丝绳在迎头部运行时有无松动，刮碰产生火花现象，如有应立即处理；卡道器是否固定牢靠，不牢靠的部位应拧紧或更换卡道器；防护装置是否完好并投入使用。

（2）检查减速器传动部是否漏油，运行时有无异常响动，操作手柄是否灵活。

（3）耙斗机负荷电缆在运行前有无损伤，如有损伤应立即报告并由机电人员更换；控制按钮停止、起动作业是否灵敏；散热风扇是否完好；电动机工作是否正常。

（4）应每天检查导向轮转动情况，如导向轮转动不灵活或卡死现象应及时调整或对转动轴承加入油；在平巷使用时，风动系统油雾器油位，如发现油位不足应添加油。

2、专职机电人员进行一级保养

（1）专职机电人员应每周对耙斗机进行一次保养：处理在班检时无法解决的问题，并对耙斗机紧固、连接及制动部分（包括制动闸及辅助刹车，如发现绞车内齿有过松过紧现象时，需调节闸带调节螺栓）等进行全面检查，更换磨损的零部件。

（2）测试电器部分动作灵敏度及电缆的绝缘程度，保证电机能够正常工作；检查电缆接线工艺是否符合要求，发现问题及时处理。

3、区队长负责带头执行二级保养

（1）由区队长负责，采区包机组每月对耙斗机进行一次保养：对各部位进行例行注油（对绳轮轴承应加注一至两包黄油，对绞车减速器加注90～150号工业齿轮油，对行星传动部分加注90～150号工业齿轮油），处理一级保养无法解决的问题并对耙斗机的机械及电气性能做出全面检查，并及时处理隐患故障。

（2）由采区机电技术员认真做好保养记录并对设备进行动、静性能状态测定，消除“三漏”现象，保证耙斗机的性能和状态能达到最佳。

三、结束语

通过运用以上方法对耙斗装岩机的改进及其正确的安全使用管理，经过生产实践证明了其不仅降低了工人劳动强度，节省劳动时间，提高劳动生产率，更大程度上降低了耙斗机的事故发生率，满足现阶段对煤矿快速掘进巷道的生产要求，对以后的生产工作具有一定的指导作用。

参考文献

日常劳动实践报告范文第5篇

各位领导、同事：

大家好！首先感谢领导给我提供了这次竞选上岗的机会。

这次竞选上岗是库管理的需要，是新形势的需要，是选贤任能的举动。我参加竞选的目的是想通过竞选来挑战自我，超越自我，追求进步，主动给自己更大的压力，并积极化压力为动力，勇挑更重的担子，负更大的责任，为库的发展做更大的贡献。

今天我竞选的岗位是文秘组长一职，我认为自己主要有以下几点优势：

一、较熟悉文秘工作。一年来，自己一直在文秘岗位工作，并且系统学习了公文写作、文秘业务知识，更为重要的是，在日常的写作实践中，得到了领导和同志们的大量指导和帮助，从而使自己的业务水平提高较快，从采写信息到编辑简报，从写一般通知到写工作总结，几乎粮库涉及到的所有公文文种和日常的事务文书，我都得到了具体实践和很好的锻炼。可以说，我对文秘工作业务还是比较熟悉的。

二、有好的工作作风和较强的敬业精神。工作中，我严格要求自己，对领导交办的文字工作或其它工作，我总是以认真负责、一丝不苟的态度认真对待，并且讲究方式方法，提前准备，以最少的劳动量达到最大最好的效果。文秘工作加班加点赶稿子，也是常有的事，对于这一点，我看作是一种锻炼、挑战自我的机会，今天要交的稿子，绝不拖到明天，而且要力争提前、及时为领导提供高质量的文稿，这也是我工作中最大的成就感。

三、勤思善学，知识结构合理。公文写作要求的学识既要博，也要专，所以要做好文秘工作，除要掌握公文写作知识外，对本单位的业务工作也要有一定的了解。我除学习公文写作知识外，还特别注意学习仓储等粮库业务知识，对国家时事、市场经济、科技发展等也有一定的了解和掌握。

四、能够熟练地操作计算机。从办公软件地应用，到硬件地维护维修，从上网查找资料、发送邮件，到组织网络会议等，计算机各方面的应用，我都能娴熟操作。这也大大提高了我的工作效率。

以上是我竞选文秘组长的几点优势，如果有幸竞选成功，我将按照以下思路开展工作：

首先，提高个人思想修养和学识储备。古人说：“志高者意必远。”写作者树立了正确、远大的理想，写作时才能正确地“言志”，做到文意深远。鉴于此，我要进一步强化自己的思想境界修养，增进自己多方面的文化科学知识素养，使自己树立正确的世界观、政治观、道德观、艺术观、美学观、历史观、伦理观、文化观，做到对各方面知识融会贯通、运用自如。

第二，总结文秘工作的基本规律，建立健全工作制度，进一步规范文秘工作，确保文字材料不出现任何差错，使文秘工作水平上台阶。

第三，平时注意收集和整理粮库正在开展的工作、采取的措施以及发展状况、行风正气等各方面信息。这对做好文秘工作也至关重要。

第四，和同事建立默契的工作关系，做到互帮、互助、共同进步。

第五，认真完成领导交办的其它工作。