网络媒介的优缺点

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇网络媒介的优缺点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

网络媒介的优缺点范文第1篇

网络阅读的特点探析

传统书刊的文章结构包含开头、正文及结尾，并有明显的章节与段落。网络文章则未必，常以短、小以及结构零散的文字段落呈现。传统书刊作者常完整而有焦点地论说或描述，遣词造句较为严谨。而在网络上，人人都可以是作者，网络作者我手写我口，不太注重文法。自古以来，纸质出版物通过章节设置、页码标注、标题、书籍装帧等方式设定了阅读的方向和顺序，读者只需逐章、逐节、逐页、逐段、逐行及至逐字地往下读，就可以“领会”作者所要表达的意思，这就是线性阅读。通常线性阅读要求较长时间的专注力。在网络上通过超级链接的方式，读者可自行决定或建构阅读的起点与终点，这是一种跳跃式的阅读方式。结合网络特性分析，笔者将网络阅读的特点归纳如下。

非线性。网络媒介催生了“超文本”格式，这是一个非线性的网状结构，以结点为单位组织。读者可以随着超级链接获得跳跃式的阅读体验，可以随时进入有趣的阅读世界，补充个人阅读时所欠缺的背景知识。

互动性。网络的互动性强，网络时代的读者喜欢在各种虚拟环境中获得操控的愉悦感。例如，网络上常有连载小说接龙或在线讨论群，读者可以加入自己的意见，改变故事情节的发展或结局。对读者而言，可以产生参与感、控制感和归属感。

动态性。网络文本是流动的信息，始终呈现出灵活多变的格局，随时可以更新、扩展、移动或删除，没有终极的形态。这一性质突出了网络文本的时效性，同时也削弱了其稳定性。网络上随时随地取用多元、实时、快速更新的信息，也会对阅读经验造成不同的影响。阅读时，读者如果联想到相关事物或想要发表意见，可以立即查询相关主题、查证事实数据或收集有关的信息，以便立即解惑或进行意见的沟通。

汇集性。阅读平台从传统的纸质印刷品转向了电子设备，阅读对象也从单纯的文字和图案扩展到了多媒体，阅读活动不仅局限于对图文符号的主动识别，还包含了看影像、听声音等多种行为。在印刷的世界里，概念与表达是同一件事情，意义通过文字的形式表达，文字又赋予文句意义。数字环境则是不同的取向，同样的数字编码可以表现为数字或文字，如果参数设定妥当，亦可调整为声音与影像。这样的表达方式是印刷文字无法呈现的。因此，数字媒体要求信息生产者提供更适合受众对象的信息。

匿名性。在互联网上，使用者凭借着一个代号就可以暂时部分或全部隐匿真实世界的身份和特征。网络的匿名性使不同身份与背景的人在网络上可以无止境地变换身份，使之更愿意或更容易在网络上表达意见与想法，使网络内容呈现一般书籍不具有的各种观点。

小学生网络阅读与传统阅读的争议

由于网络活动在当今小学生中的普遍性，许多教师、家长以及学者开始担心，网络阅读可能对小学生的阅读培养与学习造成不良的影响。目前社会各界对小学生网络阅读的争议主要有五个方面。

阅读文字。网络阅读的支持者认为，互联网本身就是一个由语言文字符号所构成的世界。小学生在网络上，无论是搜集资料或浏览影视网站，都必须涉及某种程度的文本阅读。反对者则认为，网络上常使用些不经思考和加工的语言文字，包括别字连篇、文法不通的网络语言，以及很多、暴力等文字内容，使得小学生的文字素养越来越低。

阅读内容。网络阅读的支持者认为，网络上丰富的信息让网络阅读开启了过去个人可能一生也无法触及的领域。持相反意见者则认为，学习主要来自书本的阅读，特别是来自阅读名家名作，网络上大量存在的是新闻、娱乐八卦、随笔和各种涂鸦，提供的只是快餐文化，缺乏传统图书的深度与系统性。

阅读方式。网络阅读的支持者认为，在网络上可以很快找到特定话题的各种观点，同时亦可与其他人实时对话交流。网络科技的特性，可以促成这种形式的沟通。网络论坛上常有网友针对某一本书撰写书评或发帖讨论，是爱书人分享休闲阅读及寻找阅读素材的来源。然而，反对者认为，网络超级链接这种跳跃式的读法，让人很难记得读了些什么。非线性的文本阅读易使小学生分心，且迷失在信息的海洋中，背离原先阅读特定文本的初衷。

阅读环境。网络阅读的支持者认为，网络信息具有丰富、多元且方便获取的特点，鼓励各种阅读，可以拓展阅读视野。反对者认为网络阅读环境充斥着形形的娱乐八卦信息，使人心浮气躁，且小学生在网上寻找休闲娱乐的动机远胜于严肃的阅读学习，对于培养小学生深度思考的阅读能力是一种负面的影响。

阅读心理层次。每天面对海量的信息，一个人如果不想成为被动的接收器，就必须具备更高的理性思维力和判断力。传统书刊本身含有一定的逻辑性，而网络阅读是散乱无序的，属于碎片化的知识，读者自身需要加以整合，把信息提升为知识。网络阅读的支持者认为，对于原来有阅读障碍或其他学习困难的学生而言，与传统阅读环境相比，他们的在线查询或阅读较为自由，因此更能提升学习效率。反对者认为小学生的网络阅读仅是一种消遣，很少能真正通过网络系统全面地学习和摄取知识。

小学生网络阅读的未来发展与建议

显然，在可预见的未来，网络阅读尚不会取代传统纸质书刊的阅读，但会逐渐占重要比例。为此，笔者认为要让小学生认识网络的深度与广度，教导他们在网络上辨识信息的优缺点，提升小学生信息素养。从事学校或社会教育的工作者，包括图书馆工作人员，必须教导小学生读者如何获得网络阅读的知识与技能，同时也要去接受新一代的阅读与学习模式，对小学生产生建设性的影响。在强调终身学习的时代，学校推广阅读策略可包含网络阅读的应用与学习，特别是偏远地区或不习惯图书阅读的小学生。对于有阅读障碍的小学生，也可通过数字阅读来学习，以培养他们在阅读中享受思考或书写的内在动机。

网络媒介的优缺点范文第2篇

关键词：网络环境；小学英语；教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0035-01在网络环境下开展小学英语教学活动个性明显，教学策略也具有一定的特殊性。网络环境下小学英语教学指的是教师在教学过程中开发网络资源，运用网络媒介，网络资源主要包括网络中介、网络平台与网络信息等。从小学英语教学的角度出发，与网络资源相关的主要是作业设计与教学课件，以及教师对信息技术的合理运用。

一、网络环境下小学英语教学主要优缺点分析

第一，任何事物都具有两面性，在网络环境下开展小学英语教学活动也是如此。从目前的网络发展形势来看，利大于弊。虽然网络信息量较大，足以满足小学英语教学的需求，但是不能过于依赖网络，而忽略教材信息和字典资源的使用。第二，在网络环境下，虽然信息量庞大，教学资源丰富，但是有些内容并不利于小学生学习英语知识，这会对他们的积极学习和健康成长产生一定影响。这就要求教师在采用网络信息资源时，做好整理和筛选工作，汲取精华，去其糟粕。第三，网络环境下对小学英语教师的业务水平要求较高，他们不仅需要接受新理念、新知识，还应学习如何科学合理使用网络资源，以及如何操作多媒体教学设备、制作和使用多媒体教学课件等。当然教师也不能使英语教学变成纯粹的多媒体教学。

二、网络环境下开展小学英语教学的有效策略

（一）“听”的小学英语教学策略

在小学英语教学中，大部分学生是初次系统性地学习英语知识，“听”是主要途径。而在网络环境下，教师可借助多媒体设备播放语音材料，帮助学生“听”英语。小学英语教师为提升“听”的教学质量，可运用网络技术播放英语歌曲或诗歌，这是帮助小学生学习英语知识的一个有效途径。在小学英语课堂中，教师可播放英语歌曲让学生跟唱，并为部分歌曲设计动作，让他们在唱歌的过程中学习英语。例如，在学习《Do you like pears》时，教师可将部分英语单词设计为歌曲，香蕉banana软又香，苹果apple红又甜，橘子orange酸又酸，桃子peach甜又鲜，芒果mango有营养，梨子pear水分多，并运用多媒体技术播放，让学生听单词发音。

（二）“说”的小学英语教学策略

英语是一门语言，具有交流的工具性作用，开口说英语是一种十分重要的表达方式，教师可充分利用网络资源，为小学生营造更多“说”英语的机会与条件。在小学英语教学实践中，由于受课堂时间与学生人数的限制，教师往往不能及时检查他们的学习情况，以及教学计划的落实效果，即使利用课后时间进行检查，也需要花费大量的精力与时间，才能得到学生的反馈信息。如果教师灵活发挥网络环境的优势，运用网络学习资源，就能事半功倍。比如，小学英语教师在检查学生课文的朗读情况时，可让他们借助录音软件，将朗读内容录入电脑，然后发送给教师，突破空间与时间的限制。同时，教师可将小学生分为多个小组，让组内成员互相倾听对方的英语录音，发现对方的不足与优势，互相学习，共同成长。

（三）“读”的小学英语教学策略

在小学英语教学活动中，阅读教学是学生主动学习新知识的关键环节，也是写作教学的基础。小学生阅读的英语材料主要是教材，适合他们课外阅读的书籍、报纸和杂志较少，所以，教师应发挥网络技术的优势，为他们拓展阅读途径与内容。网络信息资源十分丰富，适合小学生阅读的内容很多，具有一定的趣味性，有动画、纯文本等多个形式，可以从不同方面调动他们的阅读热情与兴趣。比如，育英在线网站为小学生提供大量的英语阅读内容，包括对话、短文、礼仪小知识、小幽默等，这些阅读材料具有较强的可读性与趣味性。同时，小学英语教师可采用丰富的网络学习资源，为学生提供不同体裁与题材的阅读内容，提高他们的单词积累量，并培养其文化素养与阅读能力。

（四）“写”的小学英语教学策略

写作是对英语知识的综合运用与有机整合，由于小学生的词汇量与写作技巧有限，所以，写作一直是小学英语教学的难点。对此，教师可发挥网络环境的优势，合理使用网络资源，让学生在有趣、愉快、轻松的氛围中进行英语写作练习。随着网络时代的来临，e-mail逐渐取代传统书信，其使用简单，可免费发送，而且具有较强的时效性。因此，小学英语教师可借助e-mail开展写作教学，师生沟通时可使用e-mail。让小学生练习英语写作，学习采用英文写信。比如，在进行《A farewell party》教学时，教师可要求小学生在毕业之际，制作电子贺卡，打印送给同学。小学生在制作贺卡过程中，需写上英文祝福语，并采用信息技术和绘画等技巧；也可自由写作或创作，充分发挥小学生的主观能动性。

总之，在小学英语教学活动中，教师应充分借助网络环境的优势，转变教学理念，从小学生的学情出发，选择恰当的教学内容，从读、写、听、说等方面帮助他们学习与巩固英语知识，为将来的学习奠定基础。

参考文献：

网络媒介的优缺点范文第3篇

[关键词]哈药集团；电视广告；成功要素

广告是通过电视、报纸、杂志等媒体宣传产品或服务的一种促销手段，其目的是通过广告使产品吸引消费者的注意，达到提高企业或品牌的知名度，进而使产品在市场上的销售量大大增加。“哈药”原来是一个亏损企业，通过广告的宣传，它们转成了盈利企业，在这点上“哈药”的广告策略可以说是成功的。“哈药”广告究竟是怎样从零开始慢慢走向成功的呢？在经过多方的考查后可以得出以下几个“哈药”广告的成功要素。

一、媒介的选择

经济快速发展的今天，人们越来越重视“眼球经济”，开始寻找吸引众人眼球的方式，哈药集团同样也意识到了需要寻找某种形式吸引众人的眼球，以此来深入挖掘品牌优势。对于大众传播媒介大体划分为：报刊、广播、电视和网络。而当年的哈药集团还是一个常年亏损、资产为负盈利的企业集团。对于资金周转有很大的困难，只能选择一个媒介进行集中宣传。由于当时网络媒介还非常落后虽然投入资金少，但是根本达不到宣传的目的，故排除；所以只能从报纸、电视和广播这三类媒介中选择。

报纸：无疑是最多、普及性最广和影响力最大的媒体。但是报纸广告却有：1.高认知卷入；2.注意度不；3.印刷难以完美，表现形式单一的缺点。

广播：只要拥有一台收音机，只要有信号的地方，随时随地都可以接受广播带来的信息。但是广播却很少被听众主动接受，听众一听到广告往往很快换台，转而收听其他节目。广播广告的时效极短，不能存留，很容易消失，因此，很难传达清楚广告的内容。这些缺陷已成为影响广播广告竞争力的致命要素。

电视：视听合一的传播，人们能够亲眼见到并亲耳听到它有着如下特点：1.直观性强；2.有较强的冲击力和感染力；3.瞬间传达，被动接受；4.费用昂贵；5.有较高的注意率；6.利于不断加深印象；7.利于激绪，增加购买信心和决心；8.容易产生抗拒情绪。

经过多方面优缺点的比较和自身企业状况的分析，电视广告无非是最好的选择，虽然花费会大一些，但对收益效果和知名度的提升来说却是最好的匹配选择。现在看来这个选择是最明智的。也就是这个选择让人们几乎是在一夜之间知道了“哈药集团”这个企业名称。

二、投放广告时间的策略

（一）巧妙运用规律

哈药集团的广告策略的成功在于他们懂得投资大回报大，对于一个新兴的品牌想要让受众在最短的时间内记住并了解自己的品牌就必须要会重复强调和不间断的提醒。传播学中的“三次七次”原则在“哈药”广告身上体现的淋漓尽致，而且把这个原则进行了“变异”的升华。之前有一个“恒源祥”的羊毛衫品牌曾用受益于这个规律，但是相对于“哈药”集团这次的“借鉴”，大部分受众深深地体会到了什么是广告战争中重复的狂轰乱炸。

什么样的广告才是最好的、最有销售力的？专家看广告看美感、看艺术表现，老百姓看广告看透彻、看清晰，而哈药集团则看广告杀伤力有多强。有些企业的确有很含蓄的广告，画面很美，只是未必有效果。

（二）正确的播放时间选择

在广告播放时段的选择上，哈药集团瞄准重点收视时段的重点段位或重点观看位置，采用高密度、多频次的宣传手法，让更多的人观看到哈药集团所作的宣传，让更多的潜在消费人群了解到哈药集团制药所生产的产品。哈药集团为了可以让观众最短的时间知道“哈药”品牌，竟出乎意料的制造出了有名的“哈药现象”。

三、形象转变——公益广告

（《广告战略——广告人必读经典》）为了防止企业无限制地加大广告投入，国家税务总局发[2000]84号《企业所得税税前扣除办法》的通知中，明文规定将企业每年的广告费用限制在销售额的2%，超过销售收入2%以上部分将不能据实扣除，超过部分可无限期向以后纳税年度分摊结转。没过多久，为了保护人民健康，原国家药品监督管理局明令规定2002年12月1日以后处方药不得在大众媒体上刊登广告，并坚决执行。再加

上当时的虚假医药广告的泛滥和盛行，对做广告最火爆的哈药集团来说无疑是当头一棒。据统计，哈药“盖中盖”的广告在中央台停播后，公司每月流水比正常打广告月份少了8000万元。

对于哈药集团即使不出现国家政策的调整事件，受众和媒体也会要求哈药集团对“哈药现象”也会做出相应的调整。由于时间的关系，无法对哈药集团制药六厂的企业形象做大规模的市场调查。但根据在2000年发生的“希望工程事件”和“巩俐被告案”，以及数以百计的负面报道的影响来评估，我们极不情愿地看到，企业在民众认知态度中有如下负面评价：粗暴鲁莽、自私唯我、受众反感。

来自受众的反应和国家政策的调整，哈药集团面临着一个非常棘手的问题——广告方向的调整。知道了自己的不足就要顺应社会的趋势，这次的改变对哈药起着至关重要的作用。明星广告已经被时代所抛弃，一味的重复单调的广告也会让受众噗之以鼻，而对于药类产品广告的出路又受着各类规定的限制，综上所述，哈药集团经过多方决定，只有公益广告才可以解决哈药集团现在的这种尴尬局面。这个决定不但可以让哈药集团在受众心中的地位得到充分的提升，可以让受众重新审视哈药的品牌。

（《品牌策划实务》）对于公益广告的理念却又是一个新的问题，怎么做公益广告，广告的核心主题又怎么去确立，成为了新的面对的问题。经过决定第一个公益广告主题定位感动。对于感动一定首先要做到让民众感动，但仅仅是感动还不够。一个时间跨度、主题跨度、媒体跨度都极大的公益运动，必须得让这种感动，形成一股力量。互不关联的广告创意理念及刻意讨巧的表现手法会将这场运动的整体推广效果和社会影响，切割成零星的情感碎片。 　以哈药六厂为例，计划从2001年1月1日开始，在全国绝大多数省市级电视台全天候（包括黄金时间段）播出系列公益广告，每月一个主题版本，全年共12个主题，每天播量2-5分钟，公益广告费用约占全年广告费的一半，即公益广告和商业广告的比例约为1 ：1，初步预算可能至少需要5亿资金。主题健康明朗，符合时展要求，尤其是与中国国情、民情吻合的主题，如亲情、爱心、爱国、民族精神，针对哈药六厂企业的特点制定的系列公益广告主题。创意要求冲击力强，能广泛引起百姓共鸣，感人至深，甚至催人泪下，时间长度为1分钟，包括45秒、30秒、15秒。将掀起中国广告史上史无前例的煽情运动。从“盖中盖”风波到公益广告，哈药人明白了广告不仅是解释产品，而是和人们沟通，如果想提高产品销售量可以用直销来解决，广告所做的是建立长期的品牌，获得消费者的信任和情感。麦当劳、迪士尼、可口可乐无不是建立值得信赖的品牌，再进一步提升为爱的品牌。以哈药集团三精制药为例，诸多品牌形象广告层出不穷，如“三精制药，健康中国”、“精益求精做人、精益求精做事、精益求精做药”、“产品求精、技术求精、服务求精”等企业形象广告语频繁出现在人们的视野中，这些品牌广告推出，提升了哈药集团的品牌价值。

2008年四川发生强烈地震后，哈药集团抗震救灾的同时，推出系列公益广告。据相关统计表明，抗震救灾期间，公益广告投放排名第一的是哈药集团制药六厂，并提出“哈药集团，责无旁贷”的社会承诺，在社会上产生较大影响，极大地提高了哈药品牌形象，获得了良好的口碑。据不完全统计，多年来，哈药集团为社会慈善事业和公益事业所捐助的资金累计已达2亿元以上。

2009年11月18日，中央电视台2010年黄金资源广告招标大会在梅地亚中心如约召开。哈药集团制药六厂斥巨资成功中标多个单元的“新闻联播后标板”广告。作为医药行业的领军企业，哈药的一举一动都成为业界关注的焦点。另一方面，也说明医药随着行业整体形势的回暖，企业从轰炸式的媒体投放方式逐渐过渡到追求高品质的理性转变。哈药集团制药六厂此次华丽转身，让业界对于“哈药”品牌的未来，充满期待。

对于哈药集团广告的成功要素的分析，我们也等于把电视广告的历程进行了分析和判断。电视广告怎样提高企业的收益和在受众心中的地位，通过对哈药集团成功的电视广告的分析可以总结为：1.正确的选择传播媒介。2.要有正确的广告计划策略。3.要随着企业和社会变化而变化的宣传方向。这三个要素引领着哈药集团的电视广告走向成功。每一个品牌广告的成功都有着其背后决定成功的要素。找到了要素的存在并积极利用再

根据每个企业的状况并做出适当合理的调整，每个企业都可以做出符合自己的成功的电视广告。

参考文献：

[1]中国广告猛进史.华夏出版社，2004，1.