生态旅游存在问题范文第1篇

关键词：生态旅游 环境问题 解决途径 河南省

0 引言

河南省有着丰富的人文资源和自然景观，旅游资源得天独厚。随着旅游资源的开发、河南入境旅游人数的增加，在旅游中存在的生态环境问题也在逐步显现。生态旅游是在可持续发展战略指导下，以倡导人们认识自然、善待自然和观赏与感受自然生态环境为目的的绿色消费。随着人们生活水平的提高，河南省入境旅游人口增加，人们对更为健康的生态旅游市场的需求更为加大，这就加速了河南地区自然资源开发和生态旅游业及生态保护之间的矛盾。在这样的背景下，针对河南省生态旅游中存在的一些环境问题，提出相应的解决途径、对策和措施是非常必要的。

1 河南省生态旅游环境现状及存在的问题

调查显示，河南省绝大多数生态旅游区是在有着较好的原始生态环境，很浓的地方文化特色风土人情，经济相对贫困、落后的地区。当地大部分旅游管理部门和从业人员及景区经营者把景区当作一种为其不断创造财富的商品，更有甚者，为了摆脱当地贫困的现状对生态景区过度地开发破坏，对游客人数毫不限制，造成当地环境与旅游之间的矛盾突出。有些景区为了追求更高的利润，不顾对景区生态的破坏，一味迎合游客，例如：对生态景区过度改造，生态景区垃圾超出承载力，焚香不节制等等。管理部门不是依靠合理的规划生态旅游区增加收入，而是靠不断地不合理开发自然资源，建设更多的宾馆、餐馆、旅游消费场所等等。这些对河南生态旅游都造成了巨大的破坏[1]。

2 防治对策及措施

对环境污染的预防和治理需要长期的过程，当地生态旅游中的环境问题也较为突出，针对这一情况提出一系列的应对措施[2]，如下：

2.1 控制生态旅游开发强度，限制景区游客数量、加强生态意识教育

生态环境容量是指在一段时间内生态所能净化和吸收的污染物和每个游客所产生的污染物的数量，也就是说生态环境自身恢复所允许的游客数量[3]。数据显示，一个旅游区主要景点的游客容量应为60～100平方米/人，一般景点的游客应该为100～200平方米/人，如果超过这个界限，就会使生态环境超出其承受能力，从而导致生态失衡。

为了保持河南省旅游环境的质量，使后来的旅游者能够体验与现在旅游者同样的旅游经历，需要河南省旅游局、旅游企业、产品经营者和旅游者共同努力才能做到。因此，必须加强对当地游客及从业人员的宣传教育，让入境旅游者认识到自然资源是非可再生资源。人人都有责任保护环境。在加强生态教育的同时，也相应做好惩罚措施。

2.2 合理规划布局河南省生态旅游景区的功能区

不同的旅游活动对环境的破坏力不同，作好河南省景区规划可以减少旅游活动对风景区环境的破坏，将区内各地块的用地性质与游憩利用方式相对应[2]。以南阳市旅游规划为例：如老灌河水上游戏漂流等户外运动区；西峡恐龙遗迹园特殊自然区；宝天曼原始森林中央保护地，社旗山陕会馆、内乡县衙等历史与文化古迹区等。对于部级自然保护区的核心区，要坚决禁止游人进入。

2.3 生态旅游景区的服务单位

对导游进行定期考核，培养其环保意识，主要形式以考试及对所带游客团队问卷调查。对生态旅游景区内的垃圾采用管道集中收集，固体垃圾要及时定点收集处理，对那些随意排放废水和乱倒垃圾的单位要采取一定的惩罚措施[4]。

2.4 建立环境监测系统，严格控制游客容量

加强生态旅游过程中的技术参与和指导，在合理的范围内进行商业运作这些都是允许的。为了更好地使河南省的生态旅游资源可持续地开发利用，必须依靠科学的规划，并制定相应的措施对入境旅游人员进行规范要求；另外应该规划出更为合理的旅游人数、游览路线，计算出每个生态区的环境承载容量。在这些科学规划的基础上走景区可持续发展路线；对旅游区淡季、旺季时入景区人数作更为合理的规划，使在旺季不能超出其承载能力，淡季制定出吸引游客政策，提高旅游区的功效，增加游客数量[5]。

参考文献：

[1]庞少静，我国生态旅游开发中的若干环境问题及对策[J].自然生态保护，2004（9）.

[2]段文霞，生态旅游中的环境污染问题及防治对策研究[J].四川环境，2004，23（1）.

[3]王佳等.生态旅游环境问题与环境承载力刍议[J].河北师范大学学报（自然科学版），2002，16（2）：203-207.

[4]赵燕丽，生态旅游中主要环境问题及解决途径探讨[J].环境保护与循环经济，2009（7）.

[5]佟敏，我国生态旅游面临的主要环境问题及对策研究[J].中国林业企业，2003（2）.

生态旅游存在问题范文第2篇

【关键词】生态旅游；研究开发；问题；建议

1993年9月第一届东亚地区国家公园与保护会议(北京)通过了“东亚保护区行动计划概要”，首次以文件形式提出“生态旅游”的定义；1994年成立了中国生态旅游协会（ceta）并于1995年1月在云南西双版纳发表了《发展我国生态旅游的倡议》，标志着我国学术界对生态旅游研究开发的关注；1996年6月召开武汉国际生态旅游学术研讨会，同年10月推出的《中国21世纪议程优先项目计划》。1997年12月，与生态旅游密切相关的“旅游业可持续发展研讨会”在北京举行；1998年10月在桂林市召开“亚太议员环发大会”第六届年会主题为“旅游与环境保护”；国家旅游局将1999年定为“生态环境旅游年”，首次承办了主题为“人与自然”的“中国昆明‘99世界园艺博览会”将我国生态旅游研究开发推向高潮，1999年前后是我国学术界发表有份量的生态旅游研究成果的高峰期。2001年国土资源部建立11个首批国家地质公园，2005年首批国家矿山公园挂牌,意味着我国生态旅游资源研究开发向理性发展。我国生态旅游业迅猛发展是有目共睹的，同时由于不规范的过度开发和落后的管理体制所造成生态旅游区资源环境的破坏也是触目惊心的；旅游废物的处理并不比处理传统工业三废容易，旅游环境承载力的超负荷运行必将导致景观的消亡和旅游景区的毁灭的警告不是危言耸听的。WWw.133229.COm

综上所述，我国生态旅游研究开发历史短，发展快，存在问题多。

一、我国生态旅游理论研究方面存在的问题

(一)我国学者对生态旅游内涵界定方面存在误区：

1.生态旅游内涵界定生搬硬套国外学者研究成果多，创新少。许多研究者频频引用某某外国专家对生态旅游的定义以示正统或经典，缺乏创新,实际上外国学者对生态旅游的界定到“目前还是没有一个统一的定义”。

2.我国学者对生态旅游概念界定争议很多，沟通少。有代表性的有卢云亭（1996）从旅游开发和经营的角度强调生态旅游是一种可持续发展模式，金鉴明（2002），杨富泉（1995），郭锦超（1997）持类似的观点；张广瑞（1998）从旅游需求的角度，强调生态旅游是一种“特殊的旅游形式”，是一种“有目的的旅游活动”，李绪萌（1995），张延毅（1997），刘健生（1997），王兴国（1998），王尔康（1998），陈立军（1998），刘家明（1999）的观点与这相近似。李东和等（1999）认为从供给者（开发者，经营者）的角度看，生态旅游是一种将生态学思想贯穿于整个旅游系统并指导其有序发展的可持续发展模式，从需求者（旅游者）来看，生态旅游是一种旅游活动形式或旅游产品。笔者认为虽然存在上述争议，但是绝大多数研究者对生态旅游概念内核的理解是一致的，即旅游与环境的协调，生态旅游是可持续旅游方式之一。

3.存在严重的生态旅游概念泛化倾向。生态旅游概念泛化是将生态旅游内涵外延的拓展而使其概念主体泛延，其具体所指模糊化的现象。例如有人认为生态旅游既是生态工程又是旅游活动，将与生态环境有关的旅游均称为生态旅游，认为中国生态旅游占全部旅游的70%。（冯天驷等,2000），然而，世界旅游组织（wto,1997）在“关于旅游业的21世纪议程”中指出生态旅游在全球旅游市场中仅占3%~7%，中国生态旅游真得那么旺吗？生态旅游概念泛化的结果是引起认知混乱，最终导致消费者对生态旅游失去兴趣引发生态旅游市场的崩溃。

(二)生态旅游理论基础研究系统性不足

我国生态旅游研究历史短，理论基础研究系统性不够，目前尚未到形成一个大家普遍认可的理论体系。研究方法上以描述性分析为特征的定性研究为主，定量研究较少，只在旅游容量（环境承载力）等个别领域开展研究工作，如崔凤军[7]等（1999）在泰山名胜风景区案例研究基础上提出一套由生态承载量、资源空间承载量、心理承载量、经济承载量四部份组成的适用于山岳风景区不同功能类型区的量测模型。

我国生态旅游理论基础研究比较零散，公认的基础是有关资源环境经济协调发展的“可持续发展理论”，其次是文明社会中人类所共同追求的具有生态哲学意义的“生态美理论”和建立在人与自然协调论和生态人文论基础上的“人与自然关系理论”。显然，我们在以生态旅游市场主体（生态旅游业从业人员和消费者）为研究对象的理论（如消费行为理论）研究不足；针对生态旅游市场客体（有形的，无形的生态旅游资源）的基础研究，如资源规划与管理、旅游地学等方面不够全面，尤其是自然、人文生态旅游资源的整合研究方面几乎空白；生态旅游企业营销环境研究，尤其是社会人文生态旅游环境的研究更少。

二、对策

（一）搁置生态旅游内涵的争议，积极参与生态旅游的开发,在实践中实现创新

“生态旅游”是一个正处于发展的概念，它的内涵和本质特征有待于人们深入研究，但是理论源于实践，目前，我们的研究者应该采取搁置生态旅游内涵的争议，到实践中去领会生态旅游的真谛的态度，从案例研究和实证研究及生态旅游开发过程中总结归纳符合中国国情的生态旅游内涵。

（二）中国传统文化应融入生态旅游理论中促进理论本土化

生态旅游理论源于欧美发达国家，尽管其概念界还无法统一，但是其概念内核是很清楚的，即旅游与环境的协调，这与我国传统文化“天人合一”的理念是不谋而合的。天人合一源于“天人之际，合而为一”指天道与人道，自然与人为相通，相类和统一。历代诸子百家都力图以求天（大自然）人之协调，和谐与统一。西汉董仲舒继承和发展了“人法地，地法天，天法道，道法自然”（《老子·二十五章》）和“无为为之之谓天”（《庄子·天道》）等诸子观点，建立了天人合一和天人感应思想体系，首次明确提出“天人合一”的思想，强调人类与大自然要和谐共处，只能有限地合理利用自然资源，绝不能盲目地破坏自然规律，使自然生态失衡，一旦失衡必将自食其果。丽江古城之所以能保存完好与东巴文化强调人与自然协调的传统不无关系。

综上所述，我们的传统文化与生态旅游理论有许多相似的理念，我们应该将它融入到生态旅游理论研究中，这将有利于挖掘和弘扬传统民族文化，有利于生态旅游理论的本土化，将对研究中国人文生态旅游资源的开发保护发挥重要作用。

（三） 拓宽生态旅游理论基础，提高生态旅游科技含量和文化品位

面对生态旅游理论研究比较零散的现实，拓宽理论基础研究十分重要，旅游地学就是其中之一。旅游地学是运用地学的理论方法为旅游资源调查，规划开发及保护工作服务，从而促进旅游业发展的一门边缘学科。生态旅游资源中的地质旅游资源、地貌旅游资源、水文旅游资源等均涉及旅游地学问题。可见，旅游地学与生态旅游资源研究开发密切相关。目前已建立的国家地质公园世界地质公园国家矿山公园无一不是科技含量高、文化品位高的生态旅游热点。生态旅游和地质旅游的对象也常常是相同的，例如近年推出冰川探险游，沙漠景观探险旅游，焦作市云台山世界地质公园旅游开发及广西西部天坑群科考探险游和全国性的漂流旅游热等等。

（四）加强自然生态旅游资源和社会人文生态旅游资源整合研究

我们发现自然生态旅游资源和社会人文生态旅游资源的分布是有某些规律的。一般情况下，自然生态旅游资源保存完整的地方都分布于相对封闭的地方（以滇西、湘西为代表的西部地区），也常常保存有较完整的民族文化原出状态，具有丰富的社会人文生态旅游资源。加强两者的整合研究有助于提高旅游产品的文化品位，有利于保护和继承民族文化，更有效地利用资源。例如，东巴文化与滇西秀美的自然旅游资源的整合研究有助于认识“香格里拉的魅力”，体会东巴文化“天人合一”人与自然的协调美。

（五）完善旅游管理人才的知识结构, 引导生态旅游企业贯彻“社会市场营销”理念

传统旅游管理类人才培养偏重于酒店管理和旅行社管理，知识结构方面存在自然科学知识面不够宽的缺陷，生态旅游知识更是不足，从而造成我国生态旅游产品设计、开发和资源保障方面的人才不足的现状。在生态旅游开发过程中开展消费者教育，并将之渗透到企业营销的各个环节，让消费者在享受生态旅游乐趣的过程中进一步认识生态旅游的内涵提高生态环保意识。让政府管理层和旅游业从主人员在实施生态旅游开发的过程中更加深刻体会生态旅游环境效益外部化和内部化的内涵，更加清楚地认识到环境保护对企业乃至地方经济可持续发展的重要性，促使他们转变观念，主动地考虑社会长期利益即生态旅游环境保护，正确处理好消费者利益、企业利益及社会长远利益三者的关系，真正实现以社会市场营销理念为生态旅游企业经营理念，确保经济的可持续发展。

[参考文献]

[1] 中国人与生物圈国家委员会自然保护区与生态旅游[m]．北京：中国科学技术出版社，1998．

[2] 卢云亭．生态旅游与可持续旅游发展[j]．经济地理.，1996，16（1）．

[3] 张广瑞.．生态旅游的理论与实践[j]． 财贸经济，1998，（8）．

[4] 陈忠晓，彭建．生态旅游内涵辨析[j]． 桂林旅游专科学校学报，2001，12（1）．

[5]李东和，张结魁．论生态旅游的兴起及其概念实质[j].．地理学与国土研究，1999，（2）．

[6]崔凤军，杨永慎． 泰山旅游环境承载力时空分异特征及其利用强度研究[j].．地理研究，1997，16（4）．

[7] 白光润． 生态旅游[m]． 福州：福建人民出版社，2002．

生态旅游存在问题范文第3篇

关键词：生态旅游；农业；可持续

1农业生态旅游内涵

目前，农业生态旅游有多种称谓，常见的有“农业旅游”、“观光农业”、“休闲农业”、“乡村旅游”、“观光农园”、“田园旅游”、“绿色度假旅游”等近10种称谓[1-3]。农业生态旅游内涵界定为：以乡村生态环境为背景、以生态农业和乡村文化为资源基础，以都市居民为主要目标市场，满足旅游者观光、休闲、娱乐、度假、求知、回归自然等各种旅游需求为目的，通过运用生态学、生态经济学、美学、旅游学和可持续发展理论对农业资源的开发和布局进行规划、设计、施工，将农业开发成为以保护自然为核心，以生态农业生产和生态旅游为主要功能，集生态农业建设、科学管理、旅游商品生产与游人观光生态农业、参与农事劳作、体验农村情趣、获取生态知识、农业知识为一体的一种新型生态旅游活动。

2我国农业生态旅游存在的主要问题

我国的农业生态旅游起步于20世纪80年代末，此后得到了较为迅速的发展，1998年国家旅游局顺应这一形势推出了“华夏城乡游”的主题旅游，回归自然的农业生态旅游成为了一项重要旅游内容。此后出现了一批农业生态旅游项目 [2-5],在农业生态旅游整个发展过程中逐渐形成了三个特色：1）以观光、休闲的功能为主。主要是“农家乐”的形式，观赏成份较多，带有较少部分的参与性与体验性；2）与旅游业相结合。农业生态旅游项目是旅游产品的组成部分，农业生态旅游景区往往靠近其它旅游景区景点，依赖于旅游景区、景点的发展带动生态农业旅游的发展；3）农业生态旅游分布相对集中。主要集中于东部沿海经济发达地区，大城市周边及特色农业地区。

农业生态旅游的发展为旅游地的社会和经济发展提供了新的机遇。但是旅游者和旅游开发者是一种外在的干扰因素对旅游区生态协调会造成不同程度的影响。如果生态旅游管理不当、干扰程度超过系统本身所承受的阈值，均会对农业生态旅游带来不利影响。另外由于我国农业生态旅游的特殊性，在其快速发展过程中也不可避免的带来一系列问题。为了满足农业生态旅游可持续发展的需要，文章系统总结目前我国农业生态旅游存在的问题，以期为制定相应的政策措施提供参考和建议。

2.1农业生态旅游存在的认识误区

目前在我国农业生态旅游的概念相当模糊，许多乡村旅游经营者和地方政府对农业生态旅游的内涵理解不够，他们往往从自己的角度去理解城市游客的需求，把城市化作为乡村旅游的目标，于是盲目花大本钱改善硬件设施，大规模地扩建多层住宿楼房，房屋过分装修，把乡村小道改为水泥路面，菜园田垅改为停车场，添置卡拉ok和电子游戏机等。可惜这些举措不仅破坏了自然生态系统，使其失去浓郁的乡土气息，让追求原生的乡土建筑和自然的生态景观而来的乡村旅游者失望，扭曲了发展乡村农业生态旅游的本质和目的。

另外一些地方仅仅把生态旅游作为独特的“拳头产品”参与市场竞争，而不考虑环境保护。是否是真正意义上的生态旅游，旅游企业并不关心。某些旅游企业认为只要让旅游者走进大自然、欣赏大自然，满足了旅游者的需要就是所谓的生态旅游。生态旅游成为部分旅游企业的一种促销手段，以满足自身利益，而忽略了生态旅游更深层次的含义。

2.2政府职能发挥不到位，农业生态旅游无序发展

农业生态旅游在我国出现已有20多年，涉及林业、农业、水利、建设、旅游等众多部分，但政府并没有发挥指导作用；因缺乏统一规划、管理和引导，农业生态旅游项目建设重复严重，遍地开花，特色不明显；同时水电、道路、通讯、卫生设施等基础设施不完善，不能满足旅游者的需要，服务质量难以保证，明显滞后于生态农业旅游的发展速度，影响了农业生态旅游发展的潜力，制约了农业生态旅游的可持续发展。

2.3地方特色不明显，旅游产品单一

农业生态旅游应具有独立性，有鲜明的农业特色以区分于其他旅游景区，充分体现其“农”趣、“农”味、乡土气息。但目前我国农业生态旅游多集中在开发休闲农业和观光农业等旅游产品，开发项目多为观光果园、森林公园、垂钓园等，许多乡村旅游活动只是“吃农家饭、干农家活、住农家房”，产品雷同，品位不高，未形成系列旅游产品，导致游客在乡村的滞留时间短，消费水平低。或者虽然已注意到农业生态旅游产品开发的参与性，但对其深度的挖掘不够，活动形式过于单调，落入“春季赏花，秋季摘果”的套数。如山东烟台市福山区目前就有185个村建立了示范园，示范园区面积达8293亩，仅长岛县就建立了20个民俗文化村，渔家乐就有700个渔户。由于内容的雷同，游客游览后，常会大失所望，重游率极低。旅游纪念品的地方特色也不明显，未形成产业化生产，具有地方特色的纪念品种类不多、开发的广度和深度不够，且生产主要停留在家庭作坊水平，经济效益不明显。

2.4旅游活动参与程度低，缺乏专业管理者与从业人员

农业生态旅游作为一种新型的旅游方式其发展空间巨大但就其专门的旅游人才来说，却十分匮乏，造成旅游项目少、参与程度低。目前，农业生态旅游活动主要以观花采果为主，没有充分有效地利用农事活动，使旅游项目贴近农家生活，大多数游客只能玩牌、聊天，游客的参与和互动活动不多，没有结合生态农业的特点，推出具有知识性和趣味性的旅游项目，难以使游客产生深刻的体验，不能满足游客多层次、多样化和高品位的旅游需求，尤其是少年儿童求知、求真、求趣的需求。

而缺少专门的农业生态旅游人才，直接导致现在农业生态旅游中管理者与从业人员参差不齐，主要是农民自发的经营管理，家庭作坊式的经营；另外，农业生态旅游项目设计、规划、开发、营销策划等方面投入力度不够。农业生态旅游项目粗糙，只注重自身经济效益，忽略对周边生态环境造成的破坏。因此，通过行业知识、服务技能、服务意识等的培养，提高农业生态旅游服务的软环境，对扭转目前出现的问题、应到农业生态旅游的健康发展具有重要意义。

2.5与农业生态旅游配套的法律、法规建设滞后

随着世界旅游业的飞速发展，农业生态旅游也面临着前所未有的发展机遇，农业生态旅游作为一种依托性、关联性很强的产业，它的健康发展也必须以法制为保障。但近年来我国农业生态旅游发展迅速的同时，政府政策制定不到位，没有相关的政策法规出台，或是执法不力；缺少相关的质量标准、卫生许可、从业资格认证等制度法规出台起指导与规范的作用，导致农业生态旅游项目上的盲目性、低水平重复建设，生态环境得不到有效保护。农业生态旅游的微观管理方面，由于大多数民营资本的进入，采用的是家族式管理，用人制度极不完善，任人唯亲的现象普遍存在，让一些本来无乡村景点管理才能的人居于管理部门，造成内部管理混乱，从而严重影响了农业生态旅游的顺利发展。作为一个新兴的朝阳产业，加快农业生态旅游的立法步伐，加大其行业的管理力度，规范农业生态旅游市场已经势在必行。

2.6农业生态旅游的负面影响日益显著

伴随着乡村农业生态旅游的快速发展，原本闭塞的乡村迎来络绎不绝的游客。乡村原有的清新、自然、带泥土气息的空气品质正伴随着游客的大量增加以及游客乘坐的交通工具排放的尾气而日益下降。游客遗弃的饮料瓶、烟头、食品袋，经营者遗留下的生活垃圾，开发商抛弃的建筑垃圾在乡村旅游区的水面、路边、田间随处可见，严重地破坏了乡村旅游地的环境卫生，影响了当地农民的生活和健康安全。不合理的开发建设、缺乏规划的餐馆和娱乐场所、游客的随意采摘都是破坏乡村旅游地植被的祸首。随着乡村农业生态旅游的发展，旅游对当地人文环境的负面影响逐渐显现出来，主要表现在：乡村文化可能被游客带来的文化同化；传统文化可能舞台化、商品化；乡村朴实的民风和生活秩序也会受到破坏。这些将从另一方面阻碍乡村旅游的发展进程。

2.7农业生态旅游的可持续发展问题

农业生态旅游的基础是农业体系内部功能的良性循环和生态合理性。但目前，部分农业生态旅游景点片面追求经济利益，过分依赖非自然技术手段，大兴土木，城市化、人工痕迹明显，破坏自然生态系统的平衡。这是与农业生态旅游的可持续发展道路背道而驰的。农业生态旅游中的“农业”内涵，应定位于旅游与生态农业协调所体现的地域特点，即地域生态农业特色和地域农业文化特色。根植于符合自然生态的生态农业和传统的农村民俗文化必须加以保持并得以充分体现，开发时应选择生态效益型道路，注意保持文村生态环境和人文环境，重视经济、生态、社会三大效益相结合，这样才能实现农业生态旅游的可持续发展。

3我国农业生态旅游发展的前景

我国是发展中的农业大国，发展生态旅游农业可缓解资源、环境和人口压力，提高农业综合生产能力，增加农业收入，同时协调经济与生态的关系，使其纳入良性循环，实现农业可持续发展。随着城市化和工业化的不断深入，人类生存和生活的空间日益“钢筋混凝土化”，加之生态环境的日益恶化，人们返朴归真、回归大自然的欲望与日俱增。而随着人们可自由支配收入和时间的增多，对物质文化生活的需求也向更高层次和多元化发展，人们的价值观、消费观及审美观都发生了变化，旅游已逐渐成为大众最时髦的消费方式之一。同时由于常规旅游对旅游资源的过度开发以及给环境带来的负面影响，人们提出了旅游可持续发展的观点，而农业生态旅游，既符合农业持续发展的要求，又为游客提供新的旅游产品，满足旅游业持续发展的需要。尽管我国发展生态旅游农业起步较晚，但由于我国是一个农业大国，且生态环境具有多样性，因而发展生态旅游农业的有利条件很多，前景广阔。

3.1有着深厚的生态农业基础

农业生态旅游的一大特点是它体现了各地迥异的文化特色。我国农业生产已有数千年历史，长期以来我国人民形成了种养地结合、不断培肥地力的优良传统，加之地域辽阔，民族众多，由于生态环境条件和文化传统差异，不同区域具有不同的农业生产习惯和土地利用方式，乡土文化资源也极其丰富，从而形成了丰富多彩的生态农业类型，为农业生态旅游增强了吸引力。

3.2丰富的生态农业旅游资源

我国地域辽阔，地貌多姿，气候多样，物种繁多，各地自然生态环境千差万别、丰富多彩，形成了景观各异的农业生态空间。从南到北，有热带森林、江南水乡、中原大地和北国风光；从西到东有西部高原、中部盆地、东部海滩。我国农业源远流长，产生了十分丰富的具有民族特色的农业文化和文明，如我国传统的牛拉犁、水推磨、石舂米、家织布等无论对外国人还是国内城市居民均颇具吸引力。此外我国的民族风情、乡土文化艺术、特色烹食风味和乡村居民建筑等都以其独特风格吸引着众多游客。

3.3充足的农业生态旅游客源

农业生态旅游既然属于旅游业，其发展与旅游业的整体发展密切相关。近年来，旅游业一直保持了稳定而高速的增长。其中，入境旅游和国内旅游的增长速度不同。从1994~2000年，旅游外汇收入增长了122％，年均增长14.2％；国内旅游收入增长了210％，年均增长20.8％。国内旅游增长速度远远超过入境旅游。但到2000年为止，旅游外汇收入与国内旅游收入之比仅为1：2.5，国内旅游仍有很大发展空间。鉴于农业生态旅游的特性，其需求主体主要来自国内游客，因此客源有充分保证，对农业生态旅游的需求也将保持一个旺盛的态势。另一方面，随着人口城市化进程加快，在喧嚣中生活的市民已逐渐认识到新鲜的空气、安静的环境、成片的森林、空旷的田野等大自然景色对其身心的重要，乡村田园的泥土气息与瓜果花香，一望无垠的大地和纯朴的民情，清新的绿色食品以及有趣的农业生产劳动等，极大地吸引了大中城市居民。

3.4农业生态旅游投入少、收益高

农业生态旅游项目可以就地取材，建设费用相对较小，而且由于项目的分期投资和开发，使得启动资金较小。另一方面，农业生态旅游项目建设周期较短，能迅速产生经济效益，包括农业收入和旅游收入，而两者的结合使得其效益优于传统农业。例如：农产品在狩猎、垂钓等旅游活动中直接销售给游客，其价格高于市场价格，并且减少了运输和销售费用。

4小结

农业生态旅游作为一种生态农业与旅游结合的新型产物，特点鲜明发展前景巨大。本章主要从农业生态旅游、农业生态旅游可持续发展的内涵着手，系统分析了我国目前发展农业生态旅游所面临的7个问题，并指出从农业生态旅游自身基石、需求对象和投入产出效益来看，具有广阔的发展前景，将成为我国旅游业发展的一个重要方向。

参考文献：

[1] 李长荣.生态旅游的可持续发展[m].北京：中国林业出版社，2004.

[2] 郑铁.生态旅游农业发展研究[j].农业经济，2007（10）：51-52.

[3] 卢云亭.生态旅游与可持续旅游的发展[j].经济地理，1996（1）：99-101.

生态旅游存在问题范文第4篇

关键词 森林生态旅游；教材建设；问题；职业岗位；对策；高职高专

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）03-0051-02

教材是教师传授知识、培养能力的载体，是学生学习知识、掌握技能的依据，也是学院的一项重要的基本建设工作。因此，高职高专森林生态旅游专业教材建设应与高职教育改革与发展同步，充分体现高职教育的特色，将教学理念、教学内容和课程体系改革的成果最终落实到教材编写上，内容要突出能力目标，以职业活动为导向，以项目为载体，课堂上以学生为主体进行任务训练，达到知识、理论、实践一体化的教材模式。

1 高职高专森林生态旅游专业教材建设存在的问题

高职高专教材建设的研究与实践是当前研究的热点，有很多学者已从诸多方面对高职高专教材建设问题进行了探索，研究与实践在许多国家已比较成熟，有许多旅游院校也设置了森林生态旅游专业[1]，国内外专家学者也编著了该专业的教材，如：（加）戴维・A芬内尔（David A.Fennell）著的《生态旅游》；关继东著的《森林景观与动植物观赏》；周大福编制的《森林动物》；粟维斌著的《森林生态旅游环境》；李亚妮著的《导游业务》等，都具有很高的应用价值，尤其是关继东著的《森林景观与动植物观赏》是部级精品教材，也是很多高职院校森林生态旅游专业一直采用的专业课教材，但是随着高等职业教育的不断发展以及改革的步伐的加快，高职高专森林生态旅游专业的教材建设仍存在不足，主要表现在以下几个方面。

1.1 不能充分体现森林生态旅游特色

森林生态旅游是一种新兴的旅游形式，其教材的发展还比较落后，大多数开设森林生态旅游专业的院校采用旅游管理专业的教材，没有针对性，不能充分体现森林生态旅游特色；对森林生态旅游人才培养重视不够，培养机制不够健全，人才匮乏，真正的森林生态旅游难以开展。由于从事森林旅游业的人主要是过去林业局、林场、林业站工作的人员过渡来的，加之起步较晚，导致专业旅游人才缺乏。部分森林公园至今无专职导游，对游客只是进行简单象征性地介绍，导致游客对旅游景点缺乏兴趣，有乘兴而来、败兴而归的感觉。此外，其余从业人员整体服务意识不强，服务质量不高，违约经营，坑蒙欺骗游客的现象时有发生，因此现有教材培养的人才不能适应森林生态旅游岗位。

1.2 忽视森林生态旅游专业的培养目标，无法体现高职教育特色

目前，高职高专森林生态旅游专业的教材大多数是高等专科和本科教材的模板，理论性很强，以知识传授、习题训练为主，理论与实践比重严重失调，其教材编写思想与高职教育培养目标严重背离，无法体现高职教育的特色。教育部16号文件《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，高职教育是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养千百万高素质技能型专门人才[2]。因此，高职高专森林生态旅游专业的教材建设应根据培养目标，构建课程体系，进而开发具有高职特色的优质教材。

1.3 教材内容脱离工作实际，更新速度慢

随着生活水平的提高，人们开始追求绿色、健康的旅游形式，森林生态旅游越来越被关注，已成为世界旅游业的重要组成部分和现代林业必不可少的重要内容。但是目前教材内容体现的是宏观的旅游产品，毕业生面向的是旅游管理岗位，对森林生态旅游专业知识、技能掌握甚少，不能真正满足实际工作需要。目前，辽宁省有4条森林旅游精品路线，即辽东生态观光游、辽南海滨海岛游、辽西北古迹文化游、辽中城市森林游。并以此为重点，拓宽森林旅游市场。依托森林旅游资源，开发了一系列独具特色的森林旅游产品。其中沈阳森林公园的东北亚滑雪游、本溪国家森林公园的秋景红叶、东港大孤山国家森林公园的海岛游、新宾猴石国家森林公园的满族风情游、丹东天华山森林公园的奇特景观游、清原县的红河峡谷漂流旅游项目等，已成为深受广大游客喜爱的森林旅游精品。这就要求教材的内容要符合实际，以教材为载体培养的学生要满足社会需要。

1.4 森林生态旅游专业教材建设缺乏系统性

教材建设要符合森林生态旅游专业知识的系统性，目前该专业基础课和专业课的知识结构连结不够紧密，专业基础课和专业核心课不能起到承上启下的作用，内容重复出现，知识结构缺乏系统性。

2 高职高专森林生态旅游专业职业岗位分析

根据目前高职高专森林生态旅游专业教材建设存在的问题，对森林生态旅游专业职业岗位群进行分析，在分析基础上按照该专业典型岗位工作流程所需能力来进行课程体系构建，从而进行专业教材建设。

2.1 森林生态旅游专业人才培养目标及面向的岗位群

人才培养目标是教材建设的前提和基础。根据对旅游业人才需求情况和对近几年毕业生就业情况的调查，森林生态旅游专业人才培养目标可以定位为：高职高专森林生态旅游专业培养具有良好旅游职业道德、爱岗敬业、团结协作，具有外语、计算机应用、语言表达、应用文写作基础知识，具有森林生态特色的旅游景区服务、旅行社外联与计调、旅游酒店服务与管理的专业知识，具备旅游景区森林生态特色导游、旅行社外联与计调、旅游酒店服务与管理能力，能从事旅游景区森林生态特色导游、旅行社外联与计调、旅游酒店服务与管理工作需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有可持续发展能力的高素质、高技能专门型人才。

2.2 森林生态旅游专业课程体系构建

在大量社会调研的基础上，根据森林生态旅游专业的培养目标，参照国家劳动和社会保障部提出的该专业应具备的能力所对应的知识点，以森林生态旅游专业面向的旅行社、旅游景区、旅游酒店三大岗位群的需要为依据，从“411全程职业化”的人才培养模式需求出发，符合旅游企业的人才需求标准、岗位设置及能力要求；由此确定森林生态旅游专业课程设置和教学内容，构建工作导向型课程体系（表1）。

3 高职高专森林生态旅游专业教材建设对策

高职高专是为生产服务第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高技能专门型人才，因此森林生态旅游专业在教材建设上必须按照职业岗位及职业岗位群的需要，以综合职业能力的培养为中心，强调实践性、职业性和面向就业的特点，与行业企业共同开发紧密联系生产实际的实训教材，具体对策如下。

3.1 以职业活动为导向，采用“任务驱动”、“项目载体”的方式，加强技能培养

职业活动是高职学生毕业的终极目标，高职教育成功与否，很大程度上取决于其就业质量。在教材建设方面，更要贯彻高职的就业思想。编写森林生态旅游专业教材应从就业和岗位的角度出发，密切联系当前社会需求，以具体的任务驱动和工作项目来组织教材内容，使教材内容尽量立体化。同时，加大技能的培养项目，提高高职学生实际动手能力，为就业打下坚实的基础。森林生态旅游专业人才培养主要面向旅游景区、旅行社和旅游酒店三大岗位群，培养方式以服务为宗旨，以就业为导向，以工学结合为平台，以校企合作为途径[3]。注重培养学生具备森林生态导游的能力、旅行社服务与管理能力和旅游酒店服务与管理的能力。通过专业学习培养具有良好职业道德、可持续发展的高素质、高技能人才。学生能够胜任森林生态旅游管理、营销、服务、导游等工作，具有较强的组织、协调、管理能力、语言表达和应变能力。专业教材建设主要从面向岗位群出发，建设以《旅行社计调与外联》《辽宁旅游景区森林生态特色导游》和《旅游酒店服务与管理》为核心课的课程体系，开发建设相应的教材，满足人才培养的需要。可以按照项目目标―任务引入―任务分析―相关知识与技能―任务实施―任务考核―技能训练的模式展开，以任务、目标、问题为驱动，项目为载体、学生为主体，突出技能培养。这样不仅可以以直观、具体的方式调动学生的学习兴趣，还能够降低知识性的难度，便于学生更好地掌握所需技能。

3.2 进行充分的市场调研，确立教材建设的思路

可以通过问卷调查、文献研究、行动研究等方式，确定森林生态旅游专业岗位群所需要的知识、能力和素质要求以及目前该专业的教材能否满足该要求并分析原因；根据调查结果设置森林生态旅游专业课程体系；进而基于森林生态旅游专业岗位群进行教材建设，使其内容符合该专业人才培养目标。

3.3 适应高职教育发展，合乎职业岗位需要

森林生态旅游专业教材建设应适应我国高职教育事业的发展，适应各地高职教育的发展，使高职教材建设能跟上发展步伐；同时教材建设应合乎高职教学的实际需要，内容符合社会需求。

3.4 符合高职教育的培养目标，突出高职特色

通过深入地调查研究和广泛的实践探索，借助现有的森林生态旅游专业教材，将森林生态旅游专业教材建设成能够体现出高职教育的特色，体现森林生态的特色，体现“教、学、做”一体化，符合森林生态旅游专业人才培养目标的高职高专教材。只有拥有了合适的教材才能够使教师教起来得心应手，学生学起来兴趣浓厚，才能够得到预期的学习和实践的效果[4]，才能够培养出森林生态旅游专业所需人才，即符合高职高专培养目标，立足于旅行社、旅游景区、旅游酒店的经济建设和社会发展，以服务为宗旨，以就业为导向，以工学结合为平台，以校企合作为途径，注重培养学生具备森林生态导游的能力、旅行社服务与管理的能力，能从事旅行社服务与管理、森林生态导游服务工作，符合旅游业需要的实践能力强、具有良好职业道德、可持续发展能力的高素质、高技能人才。

3.5 与行业企业共同开发实训教材

积极与行业企业合作开发课程，根据企业的技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，建立突出职业能力培养的课程标准，加强教材建设，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的，融教、学、做为一体的实训教材。将以往注重的理论性转变为突出应用性；将章节论述转变为项目实施；将培养知识转变为培养能力；将教师为主体转变为学生为主体，确保教材的应用能够培养出符合森林生态旅游专业岗位群需要的高技能人才[5]。

3.6 注重教材的系统完整性

根据森林生态旅游专业的课程体系分析基础能力、单项职业技能、综合职业技能以及拓展职业技能领域所需的知识、能力、素质要求，保证各项领域的系统完整性，并使得基础能力与专业能力相辅相成，专业基础课为专业核心课服务，避免内容重复，形成系统完整的系统完整的森林生态旅游专业教材。

4 结语

优质的教材是培养高质量人才的基础，高职高专森林生态旅游专业教材建设既是一项系统工程，又是一项基础工程，要求高职教育工作者不断转变教育思想，更新教育观念，紧跟教学改革，搞好教材建设，从而为提高学院的教学质量做出贡献[6-9]。

5 参考文献

[1] 田里，李常林.生态旅游[M].天津：南开大学出版社，2004：28-39.

[2] 教育部.教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[EB/OL].（2006-11-16）[2008-09-04].省略/web/articleview.aspx？id=2008090400023&cata-id=N005.

[3] 戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2007.

[4] 吴剑，金立群，李衡燕.高职教材建设探讨[J].石家庄职业技术学院学报，2006（12）：76-77.

[5] 银祥军.如何加强高职教育的教材建设与管理[J].长沙民政职业技术学院学报，2005（3）：89-90.

[6] 王婉芳.以专业培养目标为核心实施高职教材建设[J].中国高新技术企业，2007（4）：171-172.

[7] 吴丽慧，庄小丽.高职旅游专业人才培养模式改革初探――以湖北生态工程职业技术学院森林生态旅游专业为例[J].新课程研究：高等教育，2009（4）：175-176，185.

生态旅游存在问题范文第5篇

关键词：林业；生态旅游；开发；问题；对策

前言

自上个世纪八十年代起，生态旅游作为一种新的旅游方式出现在国际上并且得到大范围的推广。作为一种新兴的旅游产业，它的优势体现在不仅不拿环境的破坏作为旅游行业发展的代价，还在旅游的过程中使旅游者通过对自然环境的浏览建立起正确的环境保护意识，加强林业生态工作的开展。但是，我国的林业生态旅游现状不佳，使得林业生态旅游事业的发展违背了初衷。为了使林业生态旅游活动的开发更加具有科学性，笔者选择林业生态旅游开发中的若干问题及对策作为研究对象是具有一定的社会意义的。

1 林业生态旅游开发现存问题分析

1.1 生态旅游规划建设不合理 生态旅游的规划与建筑工作对于我国林业生态旅游资源的价值发挥有重要作用，但是，受到生态旅游规划建设工作质量的影响，许多林业生态旅游资源面临着被破坏的危险性。就我国林业生态旅游开发工作的现状来看，许多生态旅游资源都因为建筑规划的缺乏与不合理而被破坏。拿我国的首个森林公园业举例说明，张家界武陵源风景区的建设由于缺少科学的规划，造成许多植被因为旅游基础设施的建设而惨遭破坏，这对当地的环境以及生物多样性保护工作来造成了不利影响。一部分风景区的管理者对于生态旅游规划工作并不重视，为了实现自己的经济效益，一切建设工作都按照自己的感觉进行。规划工作也成为他们向上级申请资金的一种凭借，景区的升级化使得林业生态景区的建设具有城市化的风格，造成生态旅游开发质量的下降。

1.2 生态旅游管理方式不合理 一些林业生态旅游景区的管理不到位，往往使得旅游人数超过了景区本身的承载能力。特别是一些经济发展较为落后的地区，他们将林业生态旅游的开发作为其经济发展的重要动力，企图对生态旅游资源进行无限制的开发，在最短的时间内得到最大的经济收益。一些景区的管理者与经营者对于旅游资源的管理认识不足，使得旅游资源被粗放的开发。这样的管理方法与模式大大损害了生态旅游资源的不可再生性，不仅影响了景区的旅游质量，更对环境造成了巨大的威胁。另外，一些旅游景区的负责人为了提高经济收益，对于旅游者可谓是来者不拒，造成旅游资源的破坏。

1.3 生态旅游利用方式不合理 选择生态旅游的人对于自然都有一种真心的向往，这就使得许多不是林业生态旅游的景区将生态旅游作为一个绿色标签进行使用，加大其景区的吸引力。一些旅游中介机构更是如此，在自己都没有弄清楚什么是林业生态旅游之时，就对生态旅游产品进行营销，吸引许多消费者选择林业生态旅游路线。更有一些旅游景区，对于景区内部没有进行任何科学有效的规划与管理，就称这里是林业生态旅游景区，乱收门票，使得消费者对于林业生态旅游产生误解。

2 林业生态旅游开发改进对策分析

2.1 加大森林公园建设力度 对于林业生态旅游开发工作来讲，森林公园的建设是必不可少的一个程序。森林在陆地上是规模最大的生态系统，更是自然界中各种能量与物质的转换场所。因此，森林公园不仅是自然保护的重点，也是社会文明发展的出发点。所以，作为林业生态旅游的开发点，要认识到森林公园对于生态旅游开发事业的重要作用，加强森林公园的建设力度，使更多的旅游者可以正确认识与欣赏大自然的美。

2.2 加大统一规划开发力度 在进行林业生态旅游资源的开发之时，要对旅游景区当地的生物资源、地质条件以及环境水平等多种生态资源进行全面的调查，了解林业生态旅游业的开发对于当地自然资源的影响。对于可能产生的破坏性事件，要先进行解决对策的制定，争取在最小的环境代价基础之上，完成林业生态旅游开发工作。其次，为了使林业生态旅游资源的质量较高，旅游景区要按照适度、有层次、有顺序的原则对旅游资源进行开发，多多开发那些对于自然环境没有不良影响的项目，使得自然发展与社会发展相协调。

2.3 加强生态旅游认证力度 林业生态旅游开发工作需要得到国家相关部门的鉴定，这一工作对于林业生态旅游开发工作的开展来讲是一项重要的限制条件。因此，要提高我国林业生态旅游开发质量，就要加强分立与健全生态旅游的资格认证体系。旅游相关部门要制定出林业生态旅游开发的标准与原则，只有符合相关标准的林业生态旅游项目才能得到批准。在生态旅游认证力度加强的情况之下，林业生态旅游市场会得到规范，旅游经营者的不法行为也会得到控制。加上生态旅游信息反馈机制的健全，国家对于林业生态旅游开发工作的控制力度也会加强，有利于保护林业生态旅游开发工作的顺利进行。

2.4 加强法律法规建设力度 林业生态旅游开发工作的开展需要法律法规的支持，只有加强环境立法力度与环境管理力度，才能提高林业生态旅游工作的科学性。林业生态旅游开发者要尊重国家的相关法律，比如《森林法》、《环境保护法》、《野生动植物保护法》等等。国家相关部门应当在林业生态旅游开发现状的基础之上制定更多的法律条文，对那些恶意破坏环境的开发商进行严肃处理，追究其民事与刑事责任。

3 结语

综上所述，林业生态旅游形式的出现，不仅满足了社会大众对于旅游业的期待，也满足了我国林业生态工程建设的需求。林业生态旅游是将林业生态保护工作与旅游业、社会经济发展进行和谐统一的重要方式。面对我国林业生态旅游开发中存在的问题，加强林业生态旅游开发行为的规范已经成为其发展的必然。希望林业生态旅游相关部门可以规范自己的开发行为，利用林业生态旅游来引导当代大众正确认识与保护我国的林业生态资源。

参考文献

[1] 李继梅，党恒邦.海东地区林业生态旅游开发存在的问题及对策[J].现代农业科技，2012，21：318+321.

[2] 王亦秋.关于昭通市生态旅游开发问题的讨论[J].思想战线，2011，S1：59-60.

[3] 庞少静.我国生态旅游开发中的若干环境问题及对策[J].环境保护，2004，

09：25-30.

[4] 张海燕.紫鹊界梯田生态旅游开发中存在的问题及对策探讨[J].科技经济市场，2007，07：160-161.