校园网络运维服务方案范文第1篇

【关键词】校园网 规范 培训 建库

要规范地建设好校园网，必须做到：规划、培训、建库，然后建网。

一、规划

要规范地建设校园网络，必须清楚需要什么样的校园网络，需要校园网络来干什么？通常学校对校园网络的要求有以下几种：

1.最简单的校园网络：包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。

2.中档配置的校园网络：包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等。

3.高档配置的校园网络：包括足够的微机房，一个大型的网络服务中心，每个教室配备微机若干台(甚至学生人手一台微机)，每个教师配备办公电脑，这样的配置可以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校，实现真正的网上教学。

利用校园网络最基本可以做到学校管理自动化，例如：人事档案管理、教师办公、行政管理、学生管理。如果配置允许，还可以实现校内无纸化办公、教师电子备课系统、教师辅助教学系统、网上学校等。所以要建设校园网络前必须先根据自己的需要规划好校园网络。

另外，建设校园网还需要适应学校的长远发展规划，根据具体的情况采取统一的规划，分阶段实施，逐步到位的建网原则。必须认清形势，了解到学校日后的发展规模、学校的发展方向、学校的发展潜力，统一规划好校园网络的架设。

二、培训

校园网的建设，必须先进行全员培训，即先要实现学校教师、技术人员和管理人员的全员培训，再考虑架建网络。如果没有一支技术过硬的教师、技术人员和管理人员队伍，校园网就算是架设好了，也会由于使用人员水平问题而不能正常运行或发挥最佳的运行效果。所以当规划好校园网，找到了合适的硬件厂商和软件公司后，立即要着手做的就是对全校教师和管理系统使用者进行全员培训。教师和管理系统使用者的全员培训可以分成几个部分。

1.全体教师的培训。教师的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，办公系统的使用；第三，教师电子备课系统的使用；第四，多媒体辅助教学软件的使用；第五，国际互联网的使用；第六，计算机系统的安装和常用软件的安装；第七，常见的软、硬件故障的解决方法。

2.管理系统使用者的培训。管理系统使用者的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，相应的管理系统的使用，第三，国际互联网的使用；第四，计算机系统的安装和常用软件的安装；第五，常见的软、硬件故障的解决方法。

3.网络管理员的培训。网络管理员是最重要的人，整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。学校最好是聘请有经验的专职人员来从事这一项工作，网络管理员的培训主要着眼于几个方面：第一，服务器的安装和维护；第二，服务器操作系统的使用；第三，服务器操作系统的安装和维护；第四，互联网技术，第五，网络安全的技术。

4.硬件维修人员的培训。拥有一个校园网络，不可能长期依赖于硬件供应商的售后服务，学校必须拥有一到两个硬件的维修人员来维护学校的网络和硬件以及办公设备。硬件维修人员应该参与到学校的整个网络铺建的工作中，熟悉全校的网络线路的布局。硬件维修人员的培训主要着眼于几个方面：第一，网络的架设技术；第二，微机的安装和保养；第三，微机故障的处理和维修；第四，网络故障的处理和维修。

5.软件维护人员的培训。拥有一个校园网络的管理系统，也不可能长期依赖于软件公司的售后服务，学校必须拥有一到两个软件的维护人员来维护学校管理系统的正常运作。软件维护人员应该参预到学校的管理系统的开发中，熟悉学校管理系统的结构和原理。软件维护人员的培训主要着眼于几个方面：第一，数据库的技术；第二，软件开发平台软件的技术；第三，系统设计的原理；第四，系统故障的处理和维护。

以上五种人员的培训工作都必须走在学校建设校园网络的前面，尤其是第四、第五种人员。教师的培训主要由学校自己找合适的人士来培训；第二、三、五种人员则应该由为学校编写管理系统的软件公司负责培训；第四种人员则应该由为学校铺设校园网络的厂商负责培训。

三、建库

校园数据库内容包括很多的内容，我们都称之为教育教学资源。也就是要建立好校园网络，必须先建立起学校的教育教学资源库。

教育教学资源库包括的内容有：人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、教育信息库、多媒体信息库等。

人事档案库包括：教师档案库、职工档案库、学生档案库。教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。

财务档案库包括：校产档案库、工资档案库、收支档案库。校产档案库中包括了常规教学设备资料、电脑电教设备资料、图书资料、水电维修和木工资料、环境保护资料。

文件档案库包括：政府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。

教学信息库包括：各学科教案库、试题库、教学改革信息库、教学研究信息库。教案库中包括了各学科教师对每一节新授课、复习课的教案，以便日后教学总结及提高教学能力之用。试题库中包括了各种难度、各阶段的练习、测试、考查的试题，而且是每一题试题都已经经过分析并得出其难度的题目，以便从题库找出相应的题目组成一份试题。

多媒体信息库：包括了声音素材库、图像素材库、影视素材库。多媒体信息库是为了教学服务，教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。

校园网络运维服务方案范文第2篇

关键词：私有云 校园网 应用

中图分类号：TP393.18 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）11-0095-01

1 简述云计算技术

随着科技的不断进步，云计算技术横空出世，由此以云计算为中心的云计算操作系统、云存储相应而生，多种多样的理论知识框架以及具体的应用规划方案也随之产生。所谓云计算，即是通过网络平台，以无处不在、随需即取的方式申请访问Irr资源（如计算、存储、网络等）的模式。根据产生的功能以及服务的领域，云计算服务分为三种类型，即公有云、私有云、混合云。

公有云也称为外部云端。其主要作为一种网络平台，为全部与互联网相连接的用户提供云服务。公有云服务供货商可以提供极精细的IT服务资源动态配置，同时依托Web应用或者通过Web服务，能够提供一种网络自助式的优质服务模式。从使用者的角度来看，根本不必清楚服务器的具置，或者了解服务器是何种等级水平，全部的IT资源均由远程方案商来提供。从中小型企业的角度来看，公有云为其提供了最优良的运算模式，以及最佳的成本效益解决方案。然而从大型企业的角度来看，尤其是具备自检数据中心的大型企业，在使用公有云端的过程中基于安全方面的考虑不免会产生一种顾虑，出现信任度不高的情况。

私有云也称为内部云端，是指在企业自有数据中心内部搭建云管理环境系统的基础支撑，为企业定义、运行云应用提供一系列的相关服务功能的管控平台，其中包括计算服务、存储功能、以及网络资源服务等。在使用过程中，私有云的优越性主要表现于其应用服务永不停止、随需扩充弹性无限、有效降低采购运维的经济投入、精简管理提升效益、确保企业资料永不丢失等。

混合云，顾名思义，是指企业同时具备公有与私有的型态云端。一般情况下，首先建置私有云端，当运行一定时间达到稳定状态后，再行对外开放，这样企业在增强内部IT使用效率的同时，还可凭借对外的公有云端的服务获得一定的经济利润，对企业的发展起到了积极的促进作用。

2 校园网络中出现的主要问题

当校园网建设完成并投入运行后，随着时间的发展，校园网需要进行管理的终端用户也会不断增长；所管理的资料数据信息越来越趋于复杂化、多样化；服务器的运行负担日趋加重，因此亟待升级改造；日趋增多的系统亟待进行维护与备份；日趋复杂的网络框架亟待进行优化管理；日趋扩散的信息亟待加强安全管理措施；同时IT运营维护的经济成本日趋增多；校园网整体运行的效能逐步减弱，这一系列问题均需要正视与面对。上述问题均是基于现行网络技术与架构条件下势必会出现发生的情况，因此亟待需要新的网络技术去解决。在这种网络发展背景下云计算技术应时而出，随即被引起高度关注，而面向企业、单位内部搭建私有云解决方案的推出使校园网面临的以上问题具有了很好的解决方案。

3 校园网应用私有云技术所带来的成效

3.1 大大降低了运行时间及响应时间

对于弹性地使用云来运行批量作业的应用程序而言，在同一个时间段内实施某项任务时，由于云计算进行数据处理工作时由多台服务器共同完成，因此其处理能力大大超过了原有的处理方式，所以在降低运行时间与响应时间方面具有卓越的优越性。

3.2 设备、资料的管理能力更加安全高效

校园网应用私有云后，网络主要设备和大量复杂的资料数据信息均统一集中在云端来进行管理，使用者在访问时仅通过简单操作，对所需数据进行输入即可获得相关服务。

3.3 优化了信息的安全管理

通过集中部署的防护方案，进一步提高了信息的安全度，确保了网络运行的可靠性及稳定性。

3.4 提升了整体运行效能

校园内应用私有云，极大的提高了创新的进程，对网络设备的升级起到了积极的助推作用，在整体上，提升了校园网络的运行效能。

3.5 有效保证了服务质量

通常情况下，私有云是在防火墙之后，并非在某一遥远的数据控制中心内，因此本地访问那些基于私有云的应用时，其服务质量始终保持着稳定状态，不易遭到网络不稳定因素的干扰。

此外，校园网络在应用私有云技术的过程中，现有的硬件设备及软件资源得到了最大限度的利用，同时对现有的IT管理流程没有形成不良的影响。

4 校园网私有云建设中面临的主要问题

伴随着校园网络建设的持续发展，所需的机房设备也会随之增多，因此给数据中心带来了一定的挑战，比如空间的发展进程、能源消耗问题等，尤其是网络的运维工作更是数据中心所即将担负的最具挑战性的工作项目。此外，随着网络业务的发展与创新，所配备的IT基础设施的响应速度能否及时的跟上也是一项需重要考虑的问题。

在校园内构建私有云包括两种途径，即革命性的途径与渐进式的途径。所谓革命性的途径，也就是说从无到有。现阶段，有的服务商对此提供了大部分的解决方案，如云服务器等；而所谓渐进式的途径，即在现有的IT基础架构之上构建私有云，主要是按照虚拟化虚拟资源池服务的方法论去实施进行。

5 结语

现阶段，应用私有云的企业数量已颇具规模，并且取得了很好的成效，极大推动了私有云的部署技术的发展。所以，私有云将成为高校云计算主流模式，其对于高效整合校园资源、大幅降低管理维护成本将起到重要作用，毋庸置疑，私有云在未来的校园网建设的应用空间将会非常开阔，具有良好的发展前景。

参考文献

[1]郑国.基于校园网云计算的初探[J].微计算机信息，2010，（12）.

校园网络运维服务方案范文第3篇

关键词：校园网 驻地网 专线 PON WLAN

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1007-9416(2012)01-0152-02

随着科技的飞速发展，高校的信息化建设也在如火如荼的开展。当前高校校园网内网多为校方自建，主要用来实现各职能部门（如办公室、教学楼、图书馆等）之间的网络互通、安全隔离、办公自动化、信息化应用等功能，建设方式多样灵活，需综合考虑学校的组织架构、各楼层网络接入需求等因素，情况相对复杂；因此，本文是基于高校校园内网已建的前提下，针对高校校园网学生宿舍网的不同建设场景，提出相应的解决方案。

1、背景

在高校信息化以及互联网访问需求不断增多的驱动力下，对高校校园网网络接入方式、带宽需求、数据交换能力、网络管理、网络控制、认证计费等都提出了更高的要求。

现有高校校园网主流运营模式主要分为两种：运营商独立运营以及运营商与校方联合运营两种方式；两者主要区别在于前者不仅需要负责提供专线接入，而且还要提供宿舍网的统一认证计费等服务；而联合运营中，运营商仅负责提供专线接入，其他的统一认证计费等由校方自有的认证服务器实现。下文将结合这两种运营模式场景提出相应的技术解决方案。

2、校园网技术解决方案

2.1 新建驻地网与专线

新建覆盖学生宿舍区域的驻地网络，接入运营商的互联网专线，分流宽带用户，并对分流用户进行认证、计费。新建接入网可通过“PON＋交换机+WLAN”、“路由器＋交换机+WLAN”以及“PON/路由器＋交换机＋xDSL+WLAN”等方式实现。

2.1.1 驻地网采用“PON＋交换机+WLAN”方式

(1)方案描述。1)采用PON结合交换机的组网方式，在学校中心机房部署OLT，大楼部署ONU作为楼层汇聚；2)部署AP接入楼层接入交换机，为布线困难或代价高的区域进行无线信号覆盖，实现宿舍楼全面覆盖；3)重新进行楼内综合布线；4)OLT通过互联网专线出口接入运营商城域网，在运营商侧完成用户认证与计费；5)在已有PON+WLAN覆盖的校园内可利旧原楼内ONU设备，如ONU端口不足，则替换或升级ONU；6)为覆盖宿舍内每一名学生用户,可采取 “以宿舍为单位布线（家庭交换机扩展端口）”和“以学生为单位布线（布线至床头）”两种模式；其中“以宿舍为单位布线（家庭交换机扩展端口）”模式可采用“PON＋楼层交换机＋家庭交换机扩展端口”和“PON＋家庭交换机扩展端口”两种组网方式；“以学生为单位布线（布线至床头）”模式可采用“PON＋楼层交换机+直接布线”组网方式。

(2)数据访问流向。1)访问互联网：校园宽带用户通过运营商的接入网接入城域网，进行用户认证后访问互联网资源。2)访问校园内网（教育网）：根据校园自身规划，存在以下三种情况：①校园宽带用户通过连接运营商宽带访问互联网，经过校园内网的互联网出口访问校园内网；②校园宽带用户通过运营商接入网与校园内网的直连线路，无需认证，能够直接访问校园内网资源（大部分学校从内网安全、网络复杂度等因素考虑，此模式实际中基本不采用）；③校园在规划建设时已统一为宿舍预留校园内网接入端口，与宿舍宽带相互隔离，独立接入校园内网中，通过校内身份认证访问内网（教育网）资源，即无需运营商考虑校园内网与教育访问。3)用户互访：校园内用户互访、文件互传等将占用大量楼层交换机性能开销，影响正常业务开展、且无法计费，因此原则上限制大量用户互访（端口VLAN方式），仅允许同楼层甚至更小范围内用户通过楼层交换机二层功能互访。校园用户实际互访均通过互联网进行，例如利用IM软件进行文件互传、利用对战平台等实现局域网游戏。目前运营商对校园宽带用户互访均采取上述策略,图1。

2.1.2 驻地网采用“路由器＋交换机+WLAN”方式

这种方式与“PON＋交换机+WLAN”方式主要区别在于采用传统路由器+交换机组网替换PON+交换机组网，即在在校园内设置核心/出口路由器作为接入网出口，而不是采用OLT设备实现，其余的AP部署、楼内综合布线、数据访问流向等方式两者均相同。

2.1.3 驻地网采用“PON＋xDSL+WLAN”方式

此方式组网与LAN组网相比带宽受限，速率较慢；根据已实施经验，PON＋xDSL方式单用户覆盖成本超过PON+LAN方式；另外xDSL组网对电话线路质量要求较高，如电话线路质量不好易造成xDSL工作不稳定或断线，增加维护难度。因此，基本上不建议采用该方式。

2.2 利旧驻地网

(1)方案描述。1)利旧宿舍区域现有接入网络，新增三层汇聚设备，接入新增的运营商互联网专线出口；2)部署AP接入楼层接入交换机，为布线困难或代价高的区域进行无线信号覆盖，实现宿舍楼全面覆盖；3)利旧宿舍区原有综合布线，同时新建其余组网设备；4)出口路由器互联网专线出口接入运营商城域网，在运营商侧完成用户认证与计费；5)根据网络现状情况，需要对现有接入网络中不符合要求设备进行一定的设置改动。

(2)数据访问流向。与上述“PON＋交换机＋WLAN”方式相同。

2.3 仅新增专线

(1)方案描述。在学校全盘控制校园内网、宿舍生活区网络的政策下，仅需新增运营商互联网专线即可，接入校园网统一出口（学校不允许宿舍区域存在互联网直连接口的情况）。

(2)数据访问流向1)访问互联网：校园宽带用户通过校园网络在校方自建的认证服务器上进行身份认证，获得访问权限后访问互联网（通常分为教育内网权限、互联网权限两种）；2)访问校园内网：校园宽带用户通过校园网络在校方自建的认证服务器上进行身份认证，获得访问权限后访问校园内网资源；3)用户互访：用户间通过校园内网进行互访。

3、方案比较

不同的运营场景可以采用不同技术解决方案，以下将从组网和宿舍覆盖布线模式两个维度进行比较分析。

3.1 组网方案比较,表1

3.2 宿舍覆盖布线模式比较,表2

4、结语

本文以研究高校校园网建设为主题，根据新建驻地网、利旧驻地网、仅新增专线等多种建设场景，提出了多种校园网技术解决方案，并进行技术可行性的论证。同时，根据不同的宿舍覆盖布线方式，进行了综合比较。本文涉及到的多种解决方案，可以满足当前主流网络运营商为高校进行校园网建设的需要，不仅可以满足高校的信息化需求，提升高校的教学与科研水平，更可以满足运营商发展高校用户、提高信息化收入的需求，最终实现高校和运营商双赢。

参考文献

[1]陈军民,刘建辉.基于SOA构建数字校园网[J/OL].科技广场,2008,第8期:10-35.

[2]中国通信企业协会.FTTx PON技术与应用[M].北京:人民邮电出版社,2010.

[3]王庆,胡卫,程博雅.光纤接入网规划设计手册[M].北京:人民邮电出版社,2009.

[4]孟玲玲.校园网组建与维护[M].北京:中国人民大学出版社,2011.

[5]历晓华,段炼,段水福.无线局域网(WLAN)设计与实现[M].浙江:浙江大学出版社,2007.

校园网络运维服务方案范文第4篇

【关键字】 校园网 网络优化 监控系统 缓存系统

随着校园网用户数量和网络应用的不断增加，加上出口带宽有限，早期的校园网建设已不能满足现在的需要，需要在现有校园网的基础上对崇明校区网络进行合理优化，提升校园网的服务质量。同时为全面推进数字化智慧校园建设，提高教学资源管理与技术服务水平，我校也于2016年4月成立信息化工作办公室部门全面负责数字化校园建设。

一、网络优化前存在的问题

崇明校区网络出口分别接有电信、联通、移动、教科网，多出口的链路环境也增加了网络的复杂度，且校内对各链路带宽利用率又很不均衡，尤其是移动链路的带宽利用率只有30%左右，同样的电信链路带宽利用率常常处于100%。

学生网用户也不断反映在上网高峰期会出现网页打开速度慢、视频缓冲时间长、下载速度慢的问题。

崇明校区学生网和办公网互通，尤其是和校园一卡通网络互通，为网络安全和服务器安全带来很大的安全隐患。

目前崇明校区部分网络设备因运行使用时间较长已经过了保修期，稳定性大不如以前，今年上半年就曾出现过几台交换机运行不稳定，主板坏开不了机等情况。并且在出现故障时，经过用户电话报修以后才发现故障，网络维护工作很被动更影响校园网用户上网体验。

二、网络优化措施及效果

在崇明校区核心出口路由器上做基于目的策略路由，访问资源目的地为电信、联通、移动、教科网公网地址的，分别从相应的出口出去。

校内搭建2台高速缓存域名服务器DNS1和DNS2，配置DNS1和DNS2转发器分别指向联通的公网DNS（210.22.70.3、210.22.70.225）和移动的公网DNS（211.136.112.50、211.136.18.171）。

在DHCP服务器中，将学生宿舍A幢、B幢、C幢、D幢楼网络的DNS服务器地址设置为DNS1。将办公网的教学楼、语信楼、体育馆、学生办事中心、食堂区域网络的DNS服务器地址设置为DNS2。

目前很多的公司采用多运营商网络接入，通过内网DNS的引导，学生网的用户在访问资源目的地为联通的公网地址时，此时该用户的数据就会从联通链路的出口出去，优先使用联通带宽；若访问资源目的地是电信、移动、教科网公网地址时，上网数据也相应的从电信、移动、教科网的出口出去。办公网用户在访问资源目的地为移动的公网地址，此时该用户的上网数据就会从移动链路的出口出去，优先使用移动带宽；若访问资源目的地是电信、联通、教科网公网地址时，数据也相应的从电信、联通、教科网的出口出去。

通过基于目的的策略路由和基于源地址的优化引导，电信带宽利用率由优化前上网高峰期时带宽利用率常常处于100%，优化后高峰期的带宽利用率下降到95%左右，减轻了电信链路出口带宽的拥堵情况。移动链路是本次优化后利用率最高的，优化前带宽利用率只有30%左右，优化后带宽利用率达到80%左右。联通链路因为优化前已有3幢楼在使用，带宽利用率变化不是很大，较优化前也有所提高。如下图所示。

校园网主要以高清视频、下载、音乐、移动应用等为主，网络视频和文件下载成为学校出口流量增长的主要原因，对学校的出口造成很大压力，并且两者访问下载重复率比较高。增加学校网络出口带宽和应用流控限速，一方面会增加额外的宽带的费用，另一方面限速也影响用户的上网使用体验。综上原因，利用秒开缓存系统采用镜像模式部署了崇明校区缓存系统，将重复的流量从缓存服务器上获取，节省出口流量，提高了校内用户的上网速度，经过一个学期的测试使用，缓存系统使用效果明显。

针对学生网、办公网、一卡通网络互通的安全隐患的问题，在核心交换机上做访问控制，禁止学生网访问办公网和一卡通网络，把需要访问的部分服务器开放给学生网，未经允许的服务器和端口一律禁止访问。服务器也按照密码繁杂度要求定期修改密码，及时更新服务器系统漏洞，增强服务器的安全。搭建网络和服务器应用监控系统，对崇明校区的路由器、交换机和校内的应用系统进行全天候监控。一方面在网络设备和应用系统出现故障时，监控系统能够及时的发送告警信息到相应的管理人员手机上。另一方面化被动为主动，管理人员也可以在第一时间发现问题，提高校园网维护的效率。目前崇明校区网络设备和应用服务已全部做好了监控，自监控系统部署好使用至今，系统运行稳定，告警及时，已多次通过监控系统的告警及时发现了设备故障。搭建流量监控系统，对出口路由器上的电信、联通、移动、教科网链路进行流量监控。同时也对核心交换机连接的各幢楼汇聚交换机接口进行监控，通过流量监控系统显示的数据，可以全面了解校园各设备接口流量情况，也为校园网络优化提供了有力的数据支撑。

三、网络优化总结

经过2016年上半年几个月的优化调试，目前各链路出口带宽也得到了充分的利用，特别是移动链路带宽利用率得到很大的提高。优化后的学生网下载速度得到明显提高，尤其是视频观看得到很大的改善。网络监控系统系统的搭建缩短了发现故障的时间，也极大地提高了网络运维的效率。网络优化涉及多方面的问题非几个月就能完全解决的，因此为了全校师生有一个良好的科研、办公、学习的网络环境，校园网的使用中还需要根据实际情况不断的进行优化。

校园网络运维服务方案范文第5篇

一、目前中职学校校园网建设中存在的问题

在中职学校特别是管理人员及少数教师中都认为只要硬件到位，学校的办公室里都能上因特网就大功告成了；认为“校园网就是让大家上网”。殊不知校园网建设是一项系统工程，涉及到计算机技术、通信技术等新技术领域，科技含量高，资金投入大，并且随着网络技术的发展和网络资源的丰富而不断提高。从中职学院校园网建设与应用来看，普遍存在着以下几个方面的问题：

1、对校园网缺乏全面的认识和理解

校园网为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络，应具有教学(科研)、管理、通讯三大功能。首先校园网应为学校教学、科研提供先进的现代化教学环境，这就要求:校园网是一个宽带，具有交互功能和专业性很强的局域网络。它能全方位提供学生在线服务，全方位提供教师在线教学服务，全方位提供行政管理人员的在线办公服务。例如教学管理中:课程管理、学生成绩的管理、图书资料管理、实验室管理等；在行政管理中:办公自动化、财务管理、人事、科研、招生就业、固定资产、食堂等等管理。最后、校园网还应满足校内外的通讯要求，包括因特网服务、远程教育服务、电子公告、视频会议、一卡通服务及校外服务等。所以认为能上互联网就是校园网的全部就有些片面了。

2、重视建网，轻视管理，重硬件建设，轻应用投资

许多中职学校首先不经过需求分析，也不搞什么规划，就招标搞硬件投资，购买几百万先进的服务器、交换机、计算机之类的硬件设备，并提出这些设备要三年不落后五年不淘汰，舍得硬件设备的投入。至于基于校园网的基础数据的各种采集，如基础数据的应用、各部门的多种管理信息系统与办公系统却不予考虑，花费了上百万元资金建成的校园网仅仅只是作为浏览新闻、收发电子邮件的一般性工具，这就是硬件建设后在校园网络应用方面空缺，导致资源缺乏的现象。使得校园网没有真正成为教学、科研和教学管理的先进工具，未能达到校园网建设的真正目的。

3、校园网缺乏良好的管理与维护或缺少运行资金

有人认为，只要在学校的任何地方能上网，网络畅通了就说明了校园网运行正常，殊不知在保证校园网畅通的同时，有大量的后期保障与资源建设的工作要做，学校要成立专门信息中心或网络中心来负责校园网工作。随着校园网功能的不断拓展，日常的维护与升级等工作变得十分繁重，网站上所有栏目都需要定期更新，校内的新闻大事、一大批多媒体教室和设备要维护、教学中的精品专业精品课程各类申报、各类管理系统要根据不同需求要升级等等，这些工作并不是网络中心一二个维护人员就可以完成的。先要在各部门的骨干教师中会操作使用。学校要有计划的拿出经费组织这些骨干教师参加网络教育的培训，要提高他们在多媒体制作、网页设计、课件制作、可视化编程、网络教学与应用等方面的理论和技术，使每个部门都有部份骨干教师能够根据自己部门工作的特点，精心组织和利用校园网上的信息资源，营造出积极主动的获取网络资源的氛围，充分发挥校园网的各项功能。教育教学的多媒体化、网络化。校园网不仅是一个网络平台，而且更应该是一个现代教育教学平台。

二、什么才是真正意义的校园网

1、校园网建设的内容

一般应包括三个大的方面，一是环境建设（或称基础建设），主要包括校园网、网络中心、多媒体教室、网络教室、电子阅览室、计算机终端等基础设施和电子政务系统、教学管理系统、财务、人事、档案、一卡通等应用系统的建设；二是资源建设，主要包括多媒体素材、多媒体课件、电子教案、教学案例、题库、电子文献（包括图书、期刊、报纸）、网络课程等；三是组织建设，主要包括机构建设、管理队伍和技术队伍建设、教师队伍建设和制度建设。其中，环境建设是基础和前提，资源建设是核心和灵魂，组织建设是保障。在环境建设与资源建设方面，应包括三个方面的内容：第一是基础平台，包括校园网络、服务器等硬件环境建设；第二是个性化门户，个性化门户是将应用集成起来，为用户提供单一访问点的个性化服务。第三是应用支撑系统，在应用支撑系统方面，中职学校可根据各自机构设置的不同来调整各应用系统，应当起码考虑到以下几个系统的建设：教务管理系统、教学与学习系统、电子政务系统、校园一卡通系统、目录服务系统，这五个应用系统是各中职学校校园网建设均应通盘考虑的基本应用支撑系统。没有具备以上五个应用支撑系统的中职学校，其信息化建设工程还没实现真正意义上的全面启动。

2、校园网建设的基本原则

建网要遵循依据需求、统筹规划、分步实施、成熟可靠的原则。根据实际情况，可一步到位，也可分步实施、逐步到位，逐步构建高效的网上办公、网络教学和网络管理的平台。校园网的建设要考虑学校的需要与可能。

3、校园网建设的基本要求

经济性:投资合理，使用周期长。安全性:校园网建设要有可靠的安全管理措施。既要防范不被授权的用户擅自使用网络资源，也要防止个别用户对系统数据的窃取和篡改等。同时也要有防病毒措施，保证校园网安全有效地运行和应用。

三、校园网建设的对策

1、加强领导，统筹协调

校园网的建设，首先需要领导高度重视，要成立以校长为组长的领导小组，工作负责技术过硬的教职工任成员。其次，一个科学的校园网的建设，应包括上面所述的环境建设、资源建设、组织建设等多方面的内容，这必然要涉及到学校各个部门，而要保证网络的正常运行，相应的各个管理部门既要按制定的制度办事，各司其职，又要互相协调工作。再次校园网的建设管理要成立专门的网络中心，并配备足够的管理人员。对于校园网建设来说，网络环境是基础，网络教学资源是核心，培训工作与网络维护是保障，应用是最终目的。评价一个校园网的成功与否，可从下面四个环节来考虑:网络环境建设、网络畅通保障机制、网络教学资源库建设和网络应用。一个学校在建设校园网时，也应从这四个环节协调发展去考虑。要实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”。

2、软件、硬件同步进行

在校园网硬件建设的同时应考虑软件建设，校园网建设属一项系统工程，该系统内各元素要合理搭配，要根据需要购置硬件，这项工作并不难做，只要招标采购硬件设备即可，真正难做的还是软件的建设，系统的软件可以考虑购买、但真正能够应用于校园网上的应用软件.是要考虑与专业的软件公司来开发还是自己学校的教师来开发，从面向中职学校的全方位解决方案来看，校园网建设应用系统要根据各自中职学校的具体情况需要来设置。

3、加强校园网管理和维护

校园网的管理与维护是一项长期的系统工程，对网络管理和维护的复杂性与重要性要有足够的认识，一个投资上百万元的校园网不要因管理和维护不到位而经常不能使用，学校要抽调技术过硬的教师来任专职的网管人员，全面负责网络基础环境的建设(调研、规划、设计)与维护管理(线路通畅的保障、带宽控制、安全防护、病毒防杀、电子身份和认证服务)，提供基础服务(如DNS、WWW、FTP、MAIL等)，并负责向全校提供校园网方面的技术支持，负责协调、管理校园网络出口的问题。要保证一天24小时网络安全畅通，以免因系统某一部分出现故障而影响学校教学和科研管理。保障网络系统的正常运行和学校教学、管理资料的安全是校园网建设规划的重要内容。