开拓创新意识不强的问题范文第1篇

一、个人工作“称职”和“优秀”标准

1、个人工作优秀标准。一是为人民服务意识强。在工作中树立高度的为人民服务意识，自觉的把人民群众的利益放在第一位，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。二是工作业务精通能够很好的完成自身本职工作,确保信访不出现进京非访事件。三是不断加强理论学习，善于深入思考，做到理论联系实际。四是具有很强的开拓创新意识，在工作中不断与时俱进、开拓创新，能够创造性地开展工作。五是树立正确的世界观，自觉客服消极思想，主动增强自身的党性修养。

2、个人工作称职标准。一是具有较强的为人民服务意识。在工作中树立较强的为人民服务意识，自觉的把人民群众的利益放在第一位，努力做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。二是工作业务比较精通能够顺利的完成自身本职工作。三是不断加强理论学习，勤于深入思考，争取做到理论联系实际。四是不断增强开拓创新意识，在工作争取做到创造性地开展工作。五是树立正确的世界观，努力客服消极思想，不断增强自身的党性修养。

二、自己存在的问题和不足

一是工作作风不够扎实。工作积极主动性差，不求有功，但求无过。二是坚持学习不够自觉。在日常工作中忽视了知识能力的培养和再造，学习自觉性和主动性不强，不善于深入思考问题，不善于理论联系实际。三是开拓创新意识不强。工作中不能与时俱进、开拓创新，不能够创造性地开展工作。四是改造主观世界不够自觉主动。工作中安于现状，不思进取，满足于面上不出问题，减弱了自己的党性修养。

开拓创新意识不强的问题范文第2篇

一、目标要求

以党的十七大精神为指导，认真贯彻省、市、区委关于深化拓展“树新形象、创新业绩”主题实践活动的意见和赵洪祝书记在全省电视电话会议上的讲话精神，进一步明确深化和拓展主题实践活动的主要方向、工作重点和目标要求，切实把思想认识统一到省、市、区委的决策部署上来。

1、明确深化和拓展的方向。在内容上拓展，着力加强领导班子和领导干部的思想政治建设；在对象上拓展，从街道领导班子，拓展延伸到科室长、社区班子成员；在方法上拓展，认真总结去年“树创”活动以点带面、项目管理、现场办公、盘点销号等成功做法，坚持继承与创新结合，实行组合式设计、滚动式推进。

2、明确深化和拓展的要求。更加突出领导班子思想政治建设，增强各级领导干部贯彻落实科学发展观、打造区委“生活品质示范区”和“建设品质新*”的自觉性和坚定性；更加突出街道关于科学发展、创业创新、做大做强、做优做精的工作重点，为完成年初制定的各项目标任务提供动力和保证；更加突出注重实践的特色，继续破解一批事关民生、事关发展的难点问题；更加突出群众满意的目的，进一步在增进群众感情、建立民主促民生机制上下功夫、求实效。

3、明确深化和拓展的目标。以扎实有效的活动，促使全街道领导班子领导科学发展、走在前列的意识有新的增强，深化改革、开拓创新的能力有新的提高，改善民生、破解难题的工作方法有新的改进，领导班子和领导干部形象有新的提升，建设“品质新*”有新的成效。

二、活动安排

深化拓展主题实践活动，要紧紧围绕区委打造“生活品质示范区”和街道“建设品质新*”的目标，以改革创新精神切实加强各级领导班子和领导干部队伍建设，着力解决一批群众关心关注的突出问题和基层迫切需要解决的难点问题。根据区委要求，街道集中安排五项活动：

1、深化拓展蹲点调研活动

街道班子按照分工，围绕建设品质示范区的目标，着重就改革发展中的突出问题、群众反映强烈的热点、难点问题，重点调研各自牵头联系的重点工程、社会项目和社区，推动结对帮扶工程的落实。街道党政领导班子成员要根据本单位实际，落实调研单位和调研项目。开展调研以蹲点为主要形式，排摸出庭院改善工程、危旧房改善、望江门外直街29号安全隐患问题、南落马营积水问题、木材新村建停车库问题、改造星光老年活动室等关系民生的重点问题。（具体见细则）

2、深化拓展服务基层活动

按照市、区委的部署，深入实施“联百乡结千村帮万户”和千名党员结对帮扶千户困难家庭活动，做好结对帮扶经济欠发达地区和困难群体的工作。在此基础上，进一步深化“双服务”长效机制，要按照“机关服务基层，党员服务群众”的要求，帮助结对的基层单位和困难家庭解决实际困难，破解民生难题。具体做好党员分类管理、星级党委考评、党员帮扶结对等工作。充分发挥党员志愿者队伍和党员干部现代远程教育网络的作用，深化和延伸“春风行动”，提升服务品质，加大帮扶力度，让城乡困难群众共享改革发展成果。

3、深化拓展民主促民生活动

街道将结合今年工作的总体部署，排出若干个事关民生、事关发展的重大项目、改革举措、创新办法举办民主听证会，征求基层和广大群众的意见建议。开展“党代表在基层”系列活动，充分发挥各级党代表、人大代表和政协委员在民主决策中的作用。班子成员和科室长要结合各自工作，经常下基层开展民主恳谈和民情访谈，推进民主决策的制度化、规范化、程序化。各党委、工委要进一步拓宽基层党员干部参与党内事务的渠道，健全情况通报、情况反映、信息等制度，不断推进党务公开。建立和完善区政府新闻发言人网络系统。要结合机关综合考评工作，开展深化拓展主题实践活动群众满意度调查，并在一定范围内公布满意度调查情况。

4、深化拓展打造具有国际水准的高品质中心城区专题讨论活动

结合十七大精神主题宣传教育实践活动以及纪念改革开放三十年系列活动，以进一步解放思想、推动创业创新为主题，在全街道深入开展打造“具有国际水准的高品质中心城区”大讨论活动。通过组织领导干部读书会、干部论坛、“我为发展献一策”等系列活动，使全街道上下进一步明确“具有国际水准的高品质中心城区”的内涵和外延，进一步理清推动全街道经济社会发展的思路，进一步强化机遇意识、发展意识、创新意识，站在新的起点，以更高的标准、更严的要求、更饱满的热情和更务实的作风，抓好各项工作的落实，为把*区建设成为具有“高端产业、厚重文化、精致空间、人通、品质生活”的现代化城区而贡献力量。

5、深化拓展攻坚破难活动

以“做大做强，做精做优”为目标，把改善民生、破解难题放到更加突出的位置。要在抓好去年破难工作“回头看”的基础上，利用蹲点调研的成果，排摸分析，列出难题菜单，明确破解重点，健全破难责任机制和工作机制，主要领导带头，一级抓一级、一级带一级、一级对一级负责，再解决一批群众反映比较集中的热点、难点问题，并着力破解基层党建工作中的难题。继续开展领导干部下访活动，切实化解一批疑难难题。提倡领导干部撰写“破解民生难题记实”，及时总结经验，编写破解难题案例，并进行汇编。

三、加强领导

全街道深化和拓展“树新形象、创新业绩”主题实践活动，在街道统一领导下，由各科室和社区共同参与，齐抓共管。要落实领导责任，成立“树新形象、创新业绩”主题实践活动领导小组：

开拓创新意识不强的问题范文第3篇

一、理论和业务学习有待加强的问题

首先是学习的自觉性和主动性不够强。由于业务工作繁忙，常常疏于学习，不能主动挤时间学习，以致适应新形势下对计划工作提出的新要求的能力不强。

其次是学习的系统性不强，深度和广度不够高。对马克思、列宁主义、思想以及邓小平理论及“三个代表”重要思想等政治理论缺乏全面系统的学习，缺乏深层次的领会，认识不到位。

最后是理论与实践结合得不够好。学习过程中，容易忽视理论与实践的相互结合，使理论学习往往仅局限于书本。

所以我要认真学习马克思、列宁主义、思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想，不断提高自己的政策理论水平，打下坚实的理论功底，增强开拓创新的能力。既学习与自己的业务有关的法律法规专业知识，也要广泛汲取多方面的营养。要加强对党的路线方针政策的学习，加强对业务基本知识的学习，加强对专门技能的学习，并把这些方面的学习同业务工作紧密结合起来，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。发扬理论联系实际的学风。既要向书本学习，又要向实践学习，不断把学到的东西运用于实践，用实践来检验和提高学习的成效，做一名学习型、知识型、实干型相统一的党员民警，增强做好本职工作的本领。

二、开拓创新能力有待提高的问题

1、主要表现

工作中，思想不够解放，存在着因循守旧的观念，习惯于按旧框框、老套套办事、旧模式办事，不敢于破旧立新。

2、整改任务及达到的目标要求

要时刻强化宗旨观念，增强开拓创新意识，勇于打破旧体制、旧框框，以科学的发展观指导具体的工作，高标准、严要求，争创一流工作业绩。

3、整改措施

要牢固树立科学发展观，消除思想中存在的畏难发愁情绪，不断增强发展意识和改革意识，紧紧围绕全局中心工作，树立勇于拼搏的干劲和闯劲，树立开拓创新的精神，积极主动地开展工作，立足本职，认真完成领导交办的各项工作，为领导出好主意、当好参谋，为全局工作再上新台阶做贡献。整改完成时间

以上整改措施2010年8月底前完成。

三、改进工作方法，提高工作效率的问题

1、树立创新意识、主动意识，开拓工作新境界。工作上不等、不靠、不拖，积极主动，争取事事想在领导前头，多为领导出谋划策，多为领导担担子。在主动干好本职工作的同时，结合本地实际，研究当前工作中存在的问题，改革完善工作方法，争取工作有所创新、有所突破。

开拓创新意识不强的问题范文第4篇

一、存在的问题和不足

一是创新意识不强，观念不新，视野不宽，因循守旧，习惯于凭老方式老办法想问题、做工作，缺乏主动性、开拓性、创造性的问题；二是竞争意识不强，小成即满，标杆不高、目标不明，缺乏勇争一流精神，习惯于纵向比较，不思进取的问题；三是机遇意识不强，发现机遇、挖掘机遇、抓住机遇、利用机遇的能力不足、等靠心理严重的问题；四是创优意识不强，工作定位不高，缺乏追求，不敢闯，不求“锦上添花”的问题。五是责任意识不强，不求有功、但求无过，工作上满足于一般要求的问题；六是学习意识不强，满足现状，松于学习、惰于学习、懈于学习，落后时展要求的问题。

二、整改措施

针对以上问题，我们将从以下五个方面入手，积极进行整改，努力消除“满”、“低”、“难”、“慢”的现象，以推动常路镇经济建设和工商行政管理工作实现新的发展和更大的跨越。

一、不断强化开拓创新的发展理念。要按照创新的时代要求，把开拓创新放在十分突出的位置，以创新的观念、创新的思路、创新的举措将信息产业工作推向发展的新阶段。重点在以下几个方面开展创新：一是通过超前思考、深入钻研、统筹规划、综合协调、严格管理、科学决策等项措施，制订好我所月度、季度、年度工作规划。二是办理营业执照，按照法定程序，涉及前置审批的要有关部门批准。我所将进一步改善服务态度，提高服务质量，积极指导企业办理营业执照，认真清理国务院和自治区人民政府已经取消的行政审批项目，对已取消的行政审批项目不再要求企业提交，并做到一次性告知。对无照经营户，预先通知办照。三是加强业务创新能力，从创新的角度抓好重点工做的推进。（一）推动信息化建设。做好OA系统、综合业务系统等等工作的建设和使用，逐步完善信息服务功能，提高公共管理水平。（二）推进企业信息化。引导常路企业加快信息化步伐、大力发展网上商务，为中小企业信息化和电子商务提供支撑服务。

二、持续培养务实高效的工作作风。以提高工商行政执法能力和为重点，以建设人民满意的机关为目标，强化求真务实、快捷高效的作风，使工作作风有新的改进，服务水平有新的提高。一是强化宗旨观念，密切联系群众。切实克服和纠正办事拖拉、推诿扯皮、“门难进、脸难看、话难听、事难办”等不正之风，真正深入基层、深入实际，为群众办实事，办好事，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。二是规范工作程序，提高工作效率。要进一步抓好各项管理制度的完善和落实，按照工作职责和年度任务目标要求，认真做好各项工作。要实行严格的责任制，对每一项工作都要分解落实到人头。切实做到工作上互相补位，确保不因具体工作人员的原因影响工作，耽误前来办事人员的时间。积极推行首问负责制、政策服务、政务公开制度，公开办事程序，建立规范服务、内外监督的运行机制，提高工作水平和实效。

三、永远保持与时俱进的精神状态。要时刻保持与时俱进、昂扬向上的精神状态，同时在解放思想中深化教育，不断巩固提高先进性教育的成果。

一是在平凡的工作岗位上与时俱进。办好那些能够做好的事情，注意克服等待观望，上靠下推空喊口号的做法，在积极应对各种挑战中抓住机遇，把弘扬与时俱进的精神具体落实到干好每一项工作，办好每一件事情，完成好每一项具体任务上。

开拓创新意识不强的问题范文第5篇

一、高中生物教学中，培养学生问题意识的意义

1.帮助学生拓宽眼界

每个小孩子总是成天的围在大人身边，问这问那的.其实，这是人类认知所必要的阶段，也是人类开拓眼界的重要方式.人生就是由一个个问号组成，问号越多，眼界也就越开拓，知识水平也就越高.那些具有问题意识的学生，他们常常会问自己：这是什么？这样为什么？应该怎么办？一旦他们产生了疑惑，就会积极的去开动脑筋，解决疑惑.如果自身解决不了，就会查资料，请教别人，这其实就是学生们在拓宽眼界的过程.当他们的问题积累到一定的程度时，他们就具备了认知世界的能力.

2.促进学生创新思维和创造能力发展

创新是民族进步的灵魂.这句话强调的是创新给社会带来的巨大动力，在高中生物的学习过程中也是如此.创新性思维在高中生物的学习中有着不可忽视的作用，对学生们的能力发展至关重要.纵观人类几千年的文明历史，无一重大发现不是创新和创造在起作用.问题是科学发现的前兆，也是创新思维的萌芽.只有具有问题意识，才能获得创新能力和创造能力.对问题意识的强调是人类发现问题的动力，也激发了人类对问题的求知欲.可以说，问题意识是人类创新能力的源泉.

3.突出学生在学习中的主体性地位

对于新课程教学理念而言，学生在教学中处于主体地位，教师处于主导地位.但是，在传统的高中生物课堂里，教师不仅仅是组织者，更是主角.可以说，课堂时间是完全属于教师的，学生只是听众.随着素质教育的深入，学生们的主体地位也是再次被强调.按理说，课堂应该是教师随着学生走.学生在深入了解课堂的基础上，对教学知识点不断提出疑问，教师及时予以讲解.所以，对学生问题意识的培养是突出学生在课堂主体地位的保证，也是素质教育的基本要求.

二、高中生物教学中，学生问题意识培养策略

1.建立融洽的师生关系

为什么我们的学生不愿意提问，或者说是不敢提问？就笔者这些年的高中生物实际教学经验来看，师生之间的关系是决定学生提问能力的关键.由于长期受到传统教育的影响，学生们还是难以克服应试学习的弊端，学生们始终未能正确认识自己在课堂上的主体地位.对此，教师需要和学生们建立融洽的师生关系，要让学生们敢于提问.只有学生们敢于提问了，不再畏惧犯错了，他们的问题意识才会得到培养.所以说，建立融洽的师生关系是学生们问题意识培养的前提.作为教师，我们需要让学生了解到教师乃至课本都不可能是完全正确的，帮助学生们的养成敢想敢问、敢于挑战权威、敢于表达自己的能力，避免学生们的问题意识被扼杀在摇篮之中.例如，在生物课堂上，教师可以采用聊天式教学、趣味性教学、生活化教学等方式，提高课堂学习氛围，让学生们疑问的种子在高中生物课堂里发芽、开花、结果.

2.强化学生生物基础

学生们不提问，不仅仅是因为不敢提问，更是因为不知道该提问什么.由于生物的拓展性较强，对学生们的眼界有着较高的要求.加上生物学科，是学生们较晚接触的一门学科，学生缺乏必要的经验积累.如果，学生们连生物学科的基础还没有打扎实，他们怎么会有问题意识呢？就算学生们想问，他们也不知从何问起.对此，教师在高中生物的实际教学中，必须对学生们进行生物学科体系化教学.只有学生们具备了一定的生物基础，他们才能提出有质量的问题.所以，对学生实施问题意识培养，实现要做的就是帮学生们扩大阅读量、拓宽眼界.对于生物学科基本问题的训练，是生物学科问题意识培养行之有效的一种途径.例如，在植物叶绿素提取的实验中，学生们在教师的指导下会发现色素带的分层.但是，如果他们的生物基础较差，就算观察到实验现象，也得不出想要的实验结论，自然也就不会有问题意识的产生.所以，培养学生的问题意识，强化学生的生物基础才是根本.

3.教师循循善诱的引导