中医初学入门教学
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中医初学入门教学范文第1篇
一、中职数学教学中存在的问题
（一）学生的学习方法不当。对于刚刚进入中职学校的学生而言，他们的数学基础知识都是非常薄弱的，并且所使用的学习方法也是不恰当的，认为数学知识的学习就是死记硬背，不会灵活的应用课本上的基础知识来解决实际问题，错误的学习方法使得学生往往找不到解决问题的最佳途径，从而导致了学生的学习效率低下。另外，很多学生存在一种错误的观念，认为中职的老师也应该像小学老师一样一点点的手把手教大家如何解题，如何理解公式，这种被动式的学习方法没有体现出学生在课堂中的主体地位，导致学生缺乏自主学习能力。
（二）教师与学生之间缺少交流。受传统教学观念的影响，很多老师只顾自己在课堂上照本宣科的完成教学任务，缺少与学生之间的交流。但事实上，教学应当是一个双向活动，需要老师和学生之间进行配合，在沟通交流之中建立反馈机制，从而使得老师更好的把握学生的学习状况，灵活的调整教学计划。尤其是对于刚进入中职学校学习数学的同学而言，在入门教学过程中，学生因为刚接触更难的知识，心中难免会有畏惧的心理，有些学生甚至产生了厌学的情绪，这个时候更需要老师及时的进行沟通交流，帮助学生克服心理上的障碍，调整学习方法和学习态度，在数学学习的初期建立扎实的基础，为日后更深入的学习做好准备。
（三）教学模式单一枯燥。现阶段的中职数学教学中还存在一个严重的问题就是教学模式比较单一枯燥，学生对数学学习提不起兴趣。但是，数学是一门实践性和应用性非常强的学科，很多理论和结论都来源于对生活中问题的分析得出的，并且又应用数学知识解决一些实际问题，所以，在教学过程中，老师传统的以课本为主的教学模式会显得非常的单一枯燥，影响了学生对很多实际问题的理解和应用。
二、开展中职数学入门教学的有效措施
（一）为学生创建生活化的教学情境。在中职数学入门教学阶段，学生对于复杂数学知识的学习还有很多不适应的地方，而鉴于数学知识又是来源于生活中，最终又应用到生活中的，所以老师在教学过程中可以为学生创建生活化的教学情境，在轻松的课堂氛围中引导学生进行数学基础知识的理解和认知。另外，生活化的教学情境也能够让学生明白数学知识是如何解决实际问题的，在此过程中培养学生的实践应用能力。
例如，在学习有关“导数及其应用”这部分知识时，课前为学生设置导学案，为学生创建相关的生活化学习情境：北方的秋天昼夜温差比较大，那么用怎样的数学模型刻画温度变量变化的快与慢？这样的数学模型有哪些应用？学生通过这样一个与实际生活相结合的案例，就能清楚的知道导数这部分内容的教学目标及教学重点。
（二）逐步培养学生的自主学习能力。中职入门阶段的学生处于身心发展的大好阶段，对社会事物的好奇心较强，一般具有爱动、没有耐心等特征，因此要加强学生自控能力的训练。自我监控能力将对学生自主学习有着重要的影响。教师要引导学生在学习的过程中自我监控，要求学生自我学习记录不能中断，对学习任务不能拖延。
比如，老师在课程结束后要为学生安排适当的联系来巩固学生自我学习的知识，如下图，已知两点P（x1，y1），Q（x2，y2），如果x1 ≠x2，那么直线PQ的斜率（slope）为多少？这样的题目需要学生对自主预习的知识以及课堂上所学内容进行及时的梳理，并总结做题方法，这样的训练能够提高学生的解题能力和自主学习能力。
（三）重视教学评价。中职数学入门教学过程中不能忽略了教学评价对学生学习的促进作用，这个时期的学生心智还不成熟，非常渴望得到老师的认可和肯定，老师应当抓住学生这一心理特点，在学习初期对学生表现良好的地方及时的给予鼓励，在初期帮助学生建立自信，从而充分调动学生的主观能动性进行后续的学习。
中医初学入门教学范文第2篇
【关键词】对外教育 中医 教学改革
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)11-0073-02
一个国家的外国留学生规模和层次是体现该国政治、经济、文化、外交实力和国际化程度的重要标志,而留学生教育也是促进国家之间合作交流的重要途径。因此,我国留学生教育工作一直受到党和政府的高度重视。
中国中医药高等院校接收留学生始于上世纪50年代,后因“”而中断。改革开放后呈现持续稳步增长的趋势。目前,约有12700余名留学生在华学习中医药,占总留学生人数的12%,居自然科学教育界招收留学人数之首。在所有招收留学生的专业中,仅次于汉语语言学和中国语言文学专业,居第三位。中医药已经成为来华留学生中最热门的专业之一,高等中医药对外教育已经走到了中国高等教育国际化的前沿。
一、中医对外教育中存在的问题
随着我国对外教育规模的不断扩大,各种矛盾和问题也不断凸显出来。主要表现为以下几个方面:
1.汉语水平低下
汉语水平低下,是制约对外教育教学质量的“瓶颈”。
根据我国的教育制度,对外中医药学历教育的学制学籍管理、课程设置、教学大纲、考试、考查标准等,均实施与本国学生趋同管理的办法;在教学方式上,采取与国内学生合班同步上课。根据目前的有关规定,留学生汉语水平必须达到HSK6级以上时方可申请进入本科学习。在理论上讲,这种语言能力应该能够适应教师用汉语教学,可以与国内学生合班同步上课。但事实上,由于中医药学固有的专业术语和教学上的语言特点,达到HSK6级的留学生也很难适应中医药教育,听不懂,记不住,学习困难极大。这是造成部分留学生学习成绩差、考试不及格,以致于厌学、退学,或改学其他专业的重要原因。
2.文化差异
文化差异,是留学生入门中医药教育的“关”。
国内学生自幼开始就时时刻刻在接受中国传统文化的熏陶,对中国传统文化背景有着深刻的了解和特殊的感情。如天人相应、道法自然、整体观念、太极生两仪、阴阳五行、精气神等,并形成了与此相适应的思维模式。因此,很容易接受现行国内中医教育的培养模式和教学内容。然而,留学生来自不同的国家和民族,对中国的传统文化知之甚少,思维方式有着较大的差异,因此,在入学后相当长的一段时间里,很多学生如坠云里雾中,茫茫然不知所措。然而,中国传统文化是中医学的“基因”,中医学的基本理论、临床各科的理法方药,均不能脱离中国传统文化而单独存在。因此,如何闯过文化交融关,这是留学生入门中医药教育无法绕过的一道“关”,很多人因此产生畏难情绪,甚至望而却步。
3.教学模式问题
教学模式僵化,是留学生入门中医药教育的“槛”。
留学生来自不同的国家,就我校近几年培养的学生而言,包括韩国、日本、马来西亚、印度尼西亚、越南、印度、巴基斯坦、德国、瑞士、比利时、法国、俄罗斯、土耳其、美国、加拿大、巴西、阿根廷、台湾、香港、澳门等二十多个国家和地区。这些来自不同国家和地区的学生具有各自不同的教育背景,各个国家和地区又有不同的中医药政策,因此他们对教学方式、教学内容有着不同的要求,加之学生素质良莠不等、学习动机不一、年龄参差不齐、学习能力差别显著,很难在短时间内接受国内的现行的教学方式与批量教学的僵化模式。这是留学生入门中医药教育的“槛”,也是影响中医对外教育教学质量的关键环节。
近年来,国内高等中医院校的教学改革推陈出新,进行了许多有益的探索和尝试。但这些改革大多针对中国学生而进行,没有考虑到留学生的特点,这样的培养模式很难培养出具有专业知识、临床经验以及临床思维合格的外国留学生中医人才。
4.教材问题
教材难读,是影响中医对外教育教学质量的“痼疾”。
自中医药对外教育开展以来,留学生教学一直采用国内统编的中医药教材,且与中国学生共同上课。由于中医学是以古代哲学(阴阳五行)为先导,吸收了古代天文、历法、地理、数学等多种自然科学知识,以哲学思辨和形象感观去认识人体和疾病的一门学科,加之传统的、固有的中医教材编写模式,致使教材结构繁杂,概念模糊,论理艰涩,没有中国传统文化底蕴以及思维方式的留学生,很难在短时间内接受这种思维方式,更难以读懂这类文理参半的教材。这是影响中医对外教育教学质量的“痼疾”。
二、中医对外教育教学改革思路
中医药对外教育的教学质量,是中医高等院校对外教育发展的生命线。随着我国对外教育规模的不断扩大,如何解决上述存在的诸多问题,以进一步提高教学质量,改进留学生中医教育的人才培养模式,为国外培养出合格的、优秀的中医药人才,已成为摆在我们面前的首要任务。同时,也是进一步发展我国中医药对外教育,使之良性发展的迫切需要。
1.教学模式创新
留学生与国内学生共同上课,虽然在趋同管理方面有着较多的优势,但难以形成具有针对性、特色的教学模式。根据外国留学生的特点及语言、文化背景、未来发展方向等实际情况,将留学生单独编班,单独授课,打破了以往留学生与国内学生共同上课、批量教学的固有模式。采取课堂统一讲授与个别辅导相结合,理论教学与实践教学相结合,注重实例教学,开设各类入门讲座,以浅显实用的例案说明中医理论深奥的内涵。坚持因材施教,循序渐进,充分利用多媒体等现代化教学手段,使复杂、抽象的教学内容简易化、直观化、实用化,让国外学者乐于接受、易于理解。在成绩评定上,坚持综合评定原则,将平时作业完成情况、课堂测验、期中考试与期末考试结合起来,这样既可以更加客观、全面地评价学生的学习情况,也符合大多数国家和地区的考核习惯,易于留学生接受。引导学生跨越了批量教学模式的“槛”。
2.构建符合留学生中医教育要求的课程体系
中医学是古代哲学、自然科学和临床经验融合一体的科学,对于具有母国思维的外国留学生来说学习起来较为困难。针对这一特点,我们总结我校近二十年的对外教育教学实践,充分借鉴韩国、日本构建课程体系的方式方法,全面改革专业必修课、选修课以及隐性课程,构建了新的课程体系,增加中国传统文化课程的设置,加强选修课与隐性课程建设,组建相关的课程群,包括将汉语教学贯穿于整个教学过程中,以解决“语言瓶颈”问题;增设中国民俗、中国概况,以解决“文化差异”问题;增设太极拳、气功等传统体育保健课程,以解决“学以致用”问题;开设各类入门讲座、中医名词术语白话讲座,以解决留学生初学中医“入门难”的问题,创造良好的校内文化和学术氛围,帮助留学生突破语言“瓶颈”,闯过文化交融“关”。
3.加强留学生中医教学过程中的实践环节
临床实践是中医学得以继承和发展的核心,是培养中医临床思维的关键。留学生在学习中医药的过程中总希望在很短时间就能尽快掌握许多有效的中医临床技术,而对理论学习有畏难情绪。为此,我们应积极鼓励留学生尽早接触中医临床,在带教老师的指导下,尽早接触病人,尝试中医理法方药完整结合的诊断治疗过程,并将此作为考核学生学习情况的重要指标之一。通过早期较多的实践见习,能有效地解决留学生对中医药学的感性认识,培养中医临床思维能力,增强求知欲,并能够主动为临床中遇到的困惑寻找答案,提高中医理论教学的效果。
4.选取通俗易懂的教材
中医初学入门教学范文第3篇
一、目前中医院校学生西医诊断思维培养方面普遍存在的问题
⒈由于中西医诊断思维模式的差异,中医院校学生学习西医内科时多存在“入门难”的问题。
由于在开设西医课之前,学生已经系统学习了若干中医课程,建立了比较系统的中医诊断思维模式,在学习西医课程时不可避免地会沿用用中医的思维模式,但中西医的诊断思维模式是有差异的,中医侧重证候分析,注重舌脉等大体表象,诊断多是证候诊断,如“咳嗽”、“喘证”,讲究辨证论治;而西医侧重疾病分析,注重微观指标,通过问诊、查体、辅助检查等,在“症”的基础上得出“病”的诊断,如“肺炎”“心力衰竭”,讲究因病论治。可见套用中医的诊断思维模式来学习西医必定会导致头绪混乱、难以入门的情况。事实上也是如此,中医院校内初学西医内科学的学生往往把症状描述的非常全面,但是他们往往不能从描述中看到是哪种“病”,缺乏相应的逻辑归纳能力。
⒉中医院校西医课时有限,内容学习多不够深入、全面。
中医院校学生在校学习的五年期间,要学习中医和西医两大理论体系,课程设置几乎是中医课程与西医课程各半,中医院校的西医内科课程较西医院校明显压缩,比如西医院校系统讲授西医内科学需要两个学期约550学时[3],而中医院校仅仅安排100学时左右。同样因为学时限制,中医院校的临床见习不可能和西医院校一样细化、全面,比如西医的见习是按病见习,中医只能按系统见习。西医基础课程如病理生理学、微生物学、生理学、生物化学等亦是如此。这些都在一定程度上限制学生的诊断思维能力的培养。
3.学生对西医课程不够重视,学习西医内科的主动性不强
虽然,越来越多的中医院校学生已经认识到学习西医内科学的重要性,但是,由于中医学生在和西医在同样的学制情况下既要学好中医,又要学习西医课程,相对任务紧、课业重,一些学生就会出现“心有余而力不足”的情况,只好选择求“中”摒“西”,把大部分精力用于中医学习,而在西医学习上投入的时间及精力很少。
4. 临床资源限制
中医院校在实践教育条件方面和同级西医院校相比普遍薄弱,病源相对较少,加上近年的扩大招生,临床教学资源不足的矛盾更为突出。医学是一门实践性很强的学科,见习、实习机会少,其临床思维能力自然也不容易提高。
中西医思维的差异是客观存在的,临床资源改善非一时之举,中医学生在学制五年首先要学好中医,西医课程时间亦不可能过多提高。所以我们认为要提高中医院校学生的西医诊断思维水平重点要抓住西医内科学习阶段,在有限的课时中提高西医内科学习效率。西医诊断思维的培养首先要从改善西医内科教学模式入手。
二、西医内科学教学模式探讨
⒈针对中医学生的特点,在教材的基础上,化难为简,重点突出的学习指导至关重要。我们教研室结合我院的特点和教学大纲及执业医师要求,制定了内科学常见病诊断训练与量化考核指导,把临床上常见的一些疾病的最典型的临床特征按条目进行归纳总结,比如慢性支气管炎临床特点:起病缓慢,反复发作,主要症状为:咳,痰,喘,炎。体征:早期可无异常体征及呼吸音增粗,合并感染时有干、湿罗音,哮鸣音。 辅助检查:血常规,痰检、X线、肺功能。学生结合指导便于更好地正向记忆和理解教材中疾病的内容。同时针对疾病的 临床问诊、体格检查、辅助检查我们也按条目进行了归纳总结,如慢性阻塞性肺疾病临床问诊归纳为十个方面,便于学生更快的建立逆向思维的思路,做到识特点而知疾病。西医病历书写也重点强调突出疾病特点,达到“看主诉知疾病”的标准。指导能大大促进和帮助学生的自学,学生通过自学,也更好的推动了各种教学互动模式的进行,促进教学效果。
2.课堂教学及临床见习阶段,采用PBL教学模式、情境教学等多种互动模式结合,充分利用多媒体课件辅助教学,激发学生学习兴趣。
PBL (Problem based Learning)由美国神经病学教授Borrows于1969年在加拿大McMaster大学医学院根据构建主义理论创立的基于问题的学习方法,既往研究表明,PBL教学法能明显提高学生的临床思维能力[4]。我教研室从症状入手,分基础诊断阶段、临床诊断和治疗阶段、临床见习3个阶段进行PBL教学研究,显示PBL教学法在提高学生掌握医学基础知识和临床诊治能力方面均明显优于传统教学法。我们体会PBL教学实践的优点:①提高了学生的学习兴趣和学习热情。②提高了学习的针对性和实用性。③有利于培养学生的自学能力和独立思考能力,加强了分析问题、解决问题和综合分析推理能力,同时进一步加强了学生的表达能力。④使学生对课堂所学理论知识全面消化[2]。
情景模拟是一种设置一定的情景,组织学生扮演事件的角色,生动再现实际生活工作中的具体活动,进而展开讨论和分析的教学方法[5]。我们主要讲这种模拟训练用于临床问诊和病案分析中,学生分别模拟病人和临床医师,看似简单地一问一答,学生事先要对疾病的学习做充分的准备,学生学习的主动性增加,对疾病的认识和临床诊断思路有了更切身的认识。
多媒体教学是一种现代化的教学手段,随着计算机技术的普及,计算机多媒体教学已成为大多数医学院校采用的教学手段[6]。多媒体技术应用于有很多优点,它可以帮助我们把平时临床的典型病源整理出来,弥补学生当堂课堂见习病源的不足;另一方面也可通过创设临床情景,拉近理论讲授与临床的距离,变抽象为具体、变深奥为浅显、变枯燥为生动,从而可以加深学生的记忆和理解;另外学生利用多媒体进行课堂展示和讨论也有不错的效果。
3.全面的考核方式,过程性评估和终结式评估结合[7],以考促学,促进学生平时对课堂学习、见习和实习的重视。
在课堂教学及见习阶段,即采取平时考核和终末考核结合的方式。课堂提问和回答问题作为考核成绩的一部分,占总分数的5%;另外平时的病历书写、病案分析均纳入考核范围,占15%左右;期末考核占80%,期末考核除了基础知识,也注重临床分析能力,其中病例分析占期末成绩比值的10-15%。
中医初学入门教学范文第4篇
在汉语作为第二语言的教学体系中，预科教育迅速发展，教材作为学科建设的主要环节，也是学科体系不断完善不可或缺的因素。研发一批能够满足预科教育目标和教学效率的教材，不仅势在必行，而且迫在眉睫。在十年的预科教育发展历程中，各预科院校纷纷根据自己的实际需要和预科教育目标，编写了一批实用性强、好学易教的教材。
1、预科教材研发的必要性
教材是影响教育培养质量重要因素之一，是教学活动重要依据，是课堂教学基础。“教材是教学之本”。教材是教学管理主要体现之一，教材质量直接影响到教学质量。
赵金铭提出：一部对外汉语教材编写，必定与某种教学目标相结合，必须以经过验证的现行的行之有效的教学计划、课程大纲为依据，而教材不过是保证了教学计划有效实施的措施之一。教材必须有针对性，为谁而编，为什么样的目的而编，要明有所指，要符合学习者的自身情况与需求。
中国政府奖学金生的预科教育与正常的汉语教学有很大的差异，它是为国家外交战略服务的一项基础工程，是实现外国中等教育与中国高等教育跨文化衔接的介入环节，是汉语国际教育中介于学历教育与非学历教育之间综合性专业性很强的特殊教学类型。它是一种综合强化型教育模式。据《教育部关于对中国政府奖学金本科来华留学生开展预科教育的通知》，预科教育培养总体目标为“使学生在语言知识和能力、相关专业知识以及跨文化交际能力等方面达到进入我国高等学校专业阶段学习的基本标准。”公费留学生预科教育培养目标和生源的复杂情况决定了预科教育内容的综合性，课程内容包括基础通用汉语、基础专用汉语、基础专业知识、中国文化等多个方面。预科学制为1年，实际教学时间仅为8-9个月，具有短期性特点。目标、生源状况、学制三个因素结合，决定了预科教育必然是非常态的强化教育模式。因此，针对预科教育的教学目标和课程设置，需要有一套目标明确、行之有效的专门汉语教材才能顺利完成预科教学。预科教育初期，虽然留学生基础汉语教材众多，但适应奖学金生汉语预科教学的教材却少之又少。市面上现有的汉语教材多是分技能编写，各科目间的横向联系不够紧密，缺少系统性。另外，这些汉语教材也缺少针对性，没有针对预科的教学目标和教学需求，将通用汉语学习、专用汉语学习与基础专业知识学习有机的结合在一起。为了达到预科教学目标，就需要有实用性、系统性、针对性和功能性的教材，使留学生能在一年时间内完成外国中等教育与中国高等教育之间的过渡，顺利进入本科专业学习阶段。一本实用性强的、好学易教的教材能在满足学习者目标需求和效率需求方面发挥出最大的效能。这样的好教材上到编写理念，下到课文语料的编写与采样、词汇和语法要素的筛选以及练习题型模式的选择，都要有具体的目标和要求。
2、各预科院校在教材研发方面的成果及教材简介
面对这种现实情况，各预科院校集中力量，分类编写了一批适用于中国政府奖学金生预科教育的教材。
2.1 基础汉语教材。南京师范大学本着汉语综合技能教学与听说技能教学相结合，在全面提高学生各方面汉语能力的同时突出听说技能的培养。编写并于2010年由北京大学出版社出版了《汉语初级强化教程》，该教程是北大版外国留学生汉语本科规划教材语言技能类的基础强化教材，适合汉语预科生集中强化教学一学年使用。《汉语初级强化教程》分综合课本和听说课本两个系列，各4册。既可配套使用，也可根据需要灵活选用。注重结构、功能与文化的结合，以结构为主线，辅以交际功能。穿插文化背景介绍。将听说整合为一本教材、一门课程。同步强化，避免听说分课.教材不配套，教学相互牵扯的弊端。高等教育出版社基于对已开展预科教育院校的调研总结归纳，始终贯彻将汉语学习与专业学习有机结合的方式，为完成预科教学目标编写并于2010年出版了《留学中国》系列教材。该系列教材目前由《留学中国――汉语综合教程》（1、2）、《留学中国――汉语综合教程练习册》（1、2）、《留学中国――汉语科普阅读教程》（1、2）等构成，以《汉语综合教程》的语法点和词汇量为基础，在《汉语科普阅读教程》等其他教材中复现和延伸，实现各教材间的横向联系更紧密，相互间存在一定联系，但又更加深入，尽量减轻学生的学习负担。并根据HSK大纲和样题设计HSK练习题及模拟题，让学生逐步适应新HSK考试。华中师范大学牢牢把握适用对象为初学者，在充分细致地分析学习者的自然特点和社会特点、目标需求和心理需求、学习环境和学习条件的基础上， 同时，根据《汉语水平考试大纲HSK四级》确定了教学内容、教学难度与层级，编写并于2013年由华中师范大学出版社出了《飞跃汉语速成系列教材》， 在课文的编写与选择、语法项目及注释的编排、练习的设计上都突出以学习者为主的编写理念。该教材的教学内容、话题、活动场景等贴近学生生活实际，目的是让学生通过学习能用汉语进行日常生活交际，做到即学即用，能满足最基本的日常生活交际及课堂学习活动需要。教材的趣味性在内容和编排形式两方面都有体现。这部教材分为《飞跃汉语速成系列教材：汉语读写入门》和《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门》。《飞跃汉语速成系列教材：汉语读写入门》练习丰富，题型多样。每课练习训练目标明确，层次分明，先训练学生对汉字的认读，然后重点训练学生对句子、语段的阅读能力，最后拓展练习以充分训练学生的书写能力。为了配合预科生的HSK考试，练习题型结合新HSK4级的考试题型，由易到难，形式丰富。《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门》力求全面把握学习者的兴趣取向，在教材编写过程中，尽力使学习者对教材的内容和形式都产生兴趣，使学习者真正感到学习内容“有用”、“有趣”，做到生动活泼、寓学于乐。教材编写符合汉语特点和汉语作为第二语言学习的规律，语言规范，注释科学。天津大学国际教育学院为更有效提高预科教育质量，2012年开始计划编写一套更适合预科教学的基础汉语教材。该系列教材共8册，其中读写（综合）4册，听力2册，口语2册。读写为主干教材，听力配合读写，听力第1册配合读写1-2册，听力第2册配合读写第3册。口语教材相对独立，注意与读写教材的大致配合。经过近两年的反复讨论修改，其中5册已经完成初稿。该教材紧扣奖学金生预科教育培养目标，从词汇、语法、课文、到练习题型均以新HSK四级考试大纲为蓝本，紧密结合预科生生活需要和学习需要，选择实用、有趣的话题。目前编写工作仍在进行中。
2.2 专业汉语教材。汉语教学体系的系统发展、预科教育课程体系的探索使专业汉语教学的重要性日益凸显出来，专业汉语是预科教育中的重要内容，它是带有专业倾向性的汉语，在进行汉语教学的同时兼顾不同专业内容的教学，将汉语语言知识和技能寓于专业材料中，以专业材料为呈现语言结构、语言点、句型结构的方式，依据专业特点训练汉语专项技能。专业汉语教材是学生从汉语作为第二语言学习通向专业学习道路的必要工具，是奖学金生预科教育的重要一环。
为了满足奖学金生预科教育对于专业汉语教材的需求，北京语言大学出版社于2012年出版了“来华留学生专业汉语学习丛书”，该丛书适用于来华学习理工、西医、经贸、中医及相关专业，汉语水平为初级的外国留学生，旨在培养留学生学习理工、西医、经贸、中医及相关专业所急需的听说读写技能，掌握专业汉语基本词汇、构词法、表达句式，使之顺利地入系接受本科专业教育。
1、科技汉语。为实现奖学金生预科教育特定的培养目标，天津大学非常重视教材建设。2005年，天津大学自编教材，积极推出了“科技汉语阅读课”。2006年第一次修订《科技汉语读写教程》，增加了三分之一内容，以适应科技汉语课增加的课时。2008年第二次修订，调整了部分内容，更正了部分错误，增加了部分练习。2009年5月成立了预科部科技汉语攻关组，对科技汉语课程进行了基础性研究，拟定出科技汉语词汇词频统计方案，建立初中、高中、大学数理化科技汉语语料库。与北京语言大学出版社合作策划了适用于理工类预科生的系列教材编写方案，并组织编写。致力于研发编写符合理工科预科生使用的科技汉语教材，并努力将教材打造成精品。2012年由北京语言大学出版社正式出版了《科技汉语读写教程》、《科技汉语听说教程》两部中国政府奖项金生预科教育专用教材。《科技汉语读写教程》为“来华留学生专业汉语学习丛书q科技汉语系列”语言类主干教材，是为理工类来华留学生在预科阶段学习而编写的专门汉语教材，是普通汉语课程和数理化专业课程之间的桥梁和纽带。以读为主、以写为辅，主要目标是培养预科留学生在数、理、化、计算机方面所需的基本汉语知识和基础汉语技能，提高他们的科技汉语阅读理解能力。为其学习数、理、化、计算机等专业课消除语言障碍，为专业课提供必要的语言支撑。该教材词汇以书面语通用词汇和半科技词汇为重点，语法主要包括科技语体的常用语法格式、常用句式和科技语体常用意念范畴。汉字以科技词汇中所含的能产性强的根字为主。内容顺序安排根据专业知识内容的难度从低到高;根据汉语表述的难度从低到高;根据专业汉语意念功能项目的难度由简单到复杂。专业意念功能为主，专业知识为次，汉语表述为前两者服务。7《科技汉语听说教程》与《科技汉语读写教程》相配合，其练习的内容以听为主、以说为辅，主要目标是培养预科留学生在数、理、化、计算机方面所需的基本汉语知识和基础汉语技能，提高他们的科技汉语听说能力。本教程在细节上突出人性化设计，如特别增加了Mp3目录，便于学生检索和自学，提高学习效率;“听力文本及参考答案”册附有手写体录音文本，并区分三个连写程度不同的阶段，有利于提高学生入系后对手写板书的认读效率;生词、语音练习均配有录音，并按生词、练习题切分文件，方便学生反复模仿发音，加快知识的语码转换。为加强学生科技写作能力，2009年卢娅编写出《科技汉语读写教程》第二册，根据进入专业以后学生的学习特点，在练习形式上更加注重写和记两方面技能的训练，旨在培养学生的语句、语段、短文的写作能力;用文字总结文章的中心思想、文章大意的概括能力;整理读书笔记、简答问题的书写能力;边听边记录关键词语和中心思想的记录能力以及上网或以其他方式查找相关资料的学习能力等等，为学生入系以后听课和完成作业打下基础。
由高等教育出版社出版的《留学中国》系列教材中《汉语科普阅读教程》选文主题覆盖了工、理、医、经济、管理等各个学科，讲解基础专业知识内容，使学生在提高汉语水平的同时，增长专业词汇量，实现预科阶段汉语水平与专业知识的双重提升。《汉语科普阅读教程》分为1、2两册。一方面配合《汉语综合教程》，注重词汇与语言点的重现，以进一步巩固提高学生的汉语言能力;另一方面用简易平实的语言讲述科学知识，其内容覆盖了文、理、工、医、经济、管理等各个学科，把预科教育与专业学习紧密地结合了起来。
2、经贸汉语。随着国内预科教育的逐步发展，预科经贸汉语阅读教材的研究与编写工作逐渐受到语言教学界的重视。由于南京师范大学培养的预科生专业主要为经济贸易管理，在留学基金委的统一安排下，南京师范大学承担了中国政府奖学金预科生专业汉语系列教材《经贸汉语》的编写工作，教材由北京语言大学出版社于2012年出版。《经贸汉语阅读教程》为“来华留学生专业汉语学习丛书q经贸汉语系列”语言类主干教材，是为将要学习经贸类专业知识的预科生编写的专门汉语教材。本教程主要目标是，培养预科留学生在经贸方面所需的基本汉语知识和基础汉语技能，为学生学习经贸类专业知识消除语言障碍，为专业课提供必要的语言支撑。本教程是以经贸专业高频词汇学习为重心，以汉语言语技能训练为纲要，以任务型教学法和专业内容教学相结合为原则来编写的专业汉语教材。
3、医学汉语。山东大学国际教育学院为了让医学专业的预科教育达到汉语与医学基础知识衔接这一目标，组织编写了《西医汉语读写教程》和《西医汉语听说教程》，该教程于2013年由北京语言大学出版社出版。《西医汉语》分为《读写教程》和《听说教程》，在对医学主题语料库进行词频统计的基础上筛选出词频最高的947个医学基础词汇，实现教材对医学基础词汇的最大化覆盖。针对预科特点提供人性化设计，如每一课都设计了“专项学习”板块，帮助学生梳理专业常用构词法和表达方法。《读写教程》与《听说教程》内容一一呼应，同一主题的课文、生词互相补充，注重复现率，保证在有限时间内最大限度地提高学生在医学领域的汉语综合技能。教材通过不同层面，充分体现医学汉语的专业语言教学特点。为学生下一步的医学专业学习打下汉语基础和专业基础。中医是来华留学生非常感兴趣的一个领域，也是一个重要的学科，但与之相配套的专业教材和辅助工具书一直十分匮乏。为此，北京语言大学出版社联合北京中医药大学、辽宁中医药大学、山东中医药大学、南京中医药大学等推出了“来华留学生专业汉语学习丛书q中医汉语系列”，旨在为培养留学生学习中医专业所急需的听说读写技能，掌握中医专业基础字词、构词法、表达句式等，使之顺利入系接受本科专业教育。《中医汉语综合教程》是“中医汉语系列”的语言类主干教材。该教材编排设计兼顾中医学与专业汉语教学的需求特点，选材既注重中医文献的严谨性，又兼顾汉语作为第二语言教学的特殊性，特别注意整理归纳常用中医词汇、句式、知识，使没有中医知识基础的留学生能由浅入深地学习使用。
中医初学入门教学范文第5篇
作者：周国平
页数：396
出版日期：2010年10月
定价：人民币34.00元
《安静》是作者第三本散文结集。在将近四年的时间里，作者逃离了镁光灯的追逐，为自己的心灵保留一个自由的空间，一种内在的从容和悠闲，由此作者笔下的文字也透露出安静的意蕴，让读者也随之处于一种超脱了世俗的浮躁的状态中，从而对现实、对自己的生存有了一个更为深刻的认识与升华。
各自的朝圣路
作者：周国平
页数：425
出版日期：2010年10月
定价：人民币34.00元
作者在不惑之年，生活中却发生了一连串想不到的变故，这些变故促使作者将更多的精力用来思考令人困惑的人生难题。他将自己定位于“守望者”，并与时代潮流保持着适当的距离，以守护人生那些永恒的价值，瞭望和关心人类精神生活的基本走向。书中倡导在淡漠中追求，于绚烂中归于平淡，让经过省察的人生充满价值。
内在的从容
作者：周国平
页数：344
出版日期：2010年10月
定价：人民币34.00元
作者以优美的笔调，对人生、人性、婚姻、生活、文学、艺术等多个主题，做了深入的思考，并将毫不吝惜地将他的体悟呈现在读者面前，每个人只有为自己的心灵保留一个自由的空间，一种内在的从容和悠闲，才有可能真正获得精神上的快乐。
三恋
作者：王安忆
页数：309
出版日期：2012年12月
定价：人民币29.80元
《三恋》是王安忆最具代表性的中短篇小说集，收录了王安忆成名作“三恋”——中篇小说《小城之恋》、《荒山之恋》、《锦绣谷之恋》。三个故事代表了三种不同的爱情模式，虽然年代不同，但爱情的规律是一样的，能引起对现当代爱情的反思。
有爱无爱都铭心刻骨
作者：方方
页数：317
出版日期：2012年10月
定价：人民币29.80元
方方是写实派著名女作家，她的作品着重描写底层人物的生存景状，善于刻画卑琐丑陋的病态人生，以冷峻的眼光剖析人性的弱点，探索生命的本真意义。本书收入的三部中篇小说，无一不是在讲述底层女工或者农村年轻女性处境的微薄、困窘，与之相对照的却是个性的爆发、张扬和执拗，因此而造成的悲剧，让人怜惜、叹息。
第三地晚餐
作者：迟子建
页数：253
出版日期：2013年1月
定价：人民币29.80元
本书中，迟子建对流行于都市的所谓“第三地晚餐”深表怀疑，无论是那些第三地晚餐的追逐者、尝试者，还是那些好奇者、受害者，迟子建都把他们放置在逸出了道德和人性底线之外的状态之中，在他们的短暂快乐背后，隐藏了难以言说的伤痛。也许第三地的生活选择无可厚非，但恰恰缺乏真正的温暖和爱意。
庄子叫我们想开点
作者：永放
页数：262
出版日期：2011年3月
定价：人民币23.80元
庄子之所以活得那样逍遥、自在，是因为他把利益看得很轻，把功名看得很淡，所以他才能够真正做到“乘物以游心”，并达到了“独与天地精神往来”的境界。如果我们也像庄子一样，凡事也想开一些，那么我们也可以让自己在喧嚣中拥有一份宁静，在忙碌中拥有一份悠闲。
道德经叫我们圆通点
作者：高欣
页数：256
出版日期：2011年1月
定价：人民币23.80元
中华民族的文化经典，尽管汗牛充栋，但能够总括中华民族的基本传统、思想与精神“一言以蔽之”者，当首数老子的《道德经》。其精炼的九九八十一章，以其简洁优美的五千文字，洋洋洒洒，深邃博大地构造出一个朴素、自然、豁达、飘逸的宇宙观、人生观、方法论的宏大框架。
弘一法师全集
作者：李叔同
页数：未知
出版日期：2013年3月
定价：人民币100.00元
本套书共四册，内容包含弘一法师讲经说佛的文字，以及他的书信，另外还包括法师出家前谈艺的全部文字。本套丛书将使读者和弘一法师零距离接触，使大家系统而深层地了解法师一路走来的过程，感受法师的宁静与超越世俗的大智慧，使内心得到洗礼和重塑，让漂泊的心有所依托。
鬼谷子绝学
作者：兰彦岭
页数：195
出版日期：2011年12月
定价：人民币36.00元
鬼谷子本人通晓纵横捭阖之术，他的著作《鬼谷子》更被誉为“智慧禁果”。在今天这个商战竞争日益激烈的新经济战国时代，鬼谷子的思想、智慧和奇谋韬略，在经营、管理、公关等方面仍具有广泛的指导意义，领导者不可不知。
优秀女孩必读的101个故事
作者：刘祥和 徐宁宁 等
页数：256
出版日期：2010年8月
定价：人民币28.00元
本书是一部专门写给女孩子的书，也是一部适合父母与孩子一起阅读的图书。女孩在成长的过程中会遇到各种问题，父母要实时地给予指导和教育。本书收录了101个动人的成长故事，几乎涉及到女孩成长和学习需要的每一个主题，以适合孩子的方式对她们进行知识、思想启蒙，从而开启她们的心智。
卓越男孩必读的101个故事
作者：刘祥和 徐宁宁 等
页数：256
出版日期：2010年8月
定价：人民币28.00元
本书是一部专门写给男孩子的书，也是一部适合父母与孩子一起阅读的图书。男孩成长的过程中会面临着各种问题，父母要实时地采用合适的方式给予指导、教育。本书收录了101个动人的成长故事，每一个故事虽然短小，却都蕴含着深刻的思想和哲理。
对症特效全身按摩
作者：乔晋琳
页数：240
出版日期：2011年7月
定价：人民币35.00元
本书在保证科学、实用的基础上把复杂的中医按摩以通俗易懂的方式呈现给大家。不论是自我按摩还是为家人按摩都不再是梦想。本书针对每种按摩方法都配有最简洁、直观的人体穴位标示图，您可以轻而易举的找准身体上的穴位。
对症特效手足按摩
作者：黄振俊
页数：240
出版日期：2011年7月
定价：人民币35.00元
本书内容包括不可不知的手足反射区及相关的按摩知识；简单易学的手足按摩方法；调治常见病的按摩方法；几百幅按摩步骤示范图。教你最简单、最经济、最安全的自我保健方法，轻轻松松按出自己的健康人生。
图解位大健康
作者：马彦红
页数：240
出版日期：2011年7月
定价：人民币35.00元
本书在保证权威性、科学性的基础上把复杂、深奥的穴位知识以通俗易懂的形式呈现给大家，百余个穴位成就您的健康体魄，这些穴位背后的故事更会给您更多的启发。您可以随时随地、不受限制地利用特效穴位的按摩来创造自己的健康人生。
图解中华保健按摩全书
作者：田有粮
页数：240
出版日期：2011年7月
定价：人民币35.00元
按摩作为祛病强身的“绿色”疗法，由于没有药品的副作用，越来越受到大家的认可，为了帮您更好的学习和掌握中医按摩疗法，我们编写了《图解中华保健按摩全书（赠光盘、挂图）》一书，该书文字简洁、图文并茂、通俗易懂、实用性强，非常适合家庭使用。
邮票上的天文学
作者：李竞、徐刚、郭纲
页数：246
出版日期：2012年8月
定价：人民币68.00元
本书涉及天文学，研究领域面广，挖掘背景知识深入，信息海量。从金星伴月到开阳与辅星、从黑洞到开普勒探测器、从图西到霍金、从高能立体观测系统（HESS）到宇宙线天文台，从时间历法到行星组曲等，语言生动有趣，不显枯燥，文字段落整体流畅，上下连贯，可读性较强。
星座趣谈
作者：李良
页数：262
出版日期：2012年11月
定价：人民币45.00元
本书系统地介绍了国际通行的全天88个星座知识，力求从最浅显的星座知识入手，讲述怎样观察、认识恒星，地球与天体的视运动，星空的基础知识，一些著名天体的新发现，以及令人着迷的古希腊星座和神话故事等，让读者对基本天文知识和主要星座的观测有初步的了解和掌握。
Office 2003办公应用
从入门到精通
作者：龙马工作室
页数：298
出版日期：2013年2月
定价：人民币59.00元
本书通过精选案例引导读者深入学习，系统地介绍了Office 2003的相关知识和应用方法，不仅适合Office 2003的初、中级用户学习使用，也可以作为各类院校相关专业学生和电脑培训班学员的教材或辅导用书。
Office 2010办公应用
从入门到精通
作者：神龙工作室
页数：386
出版日期：2013年2月
定价：人民币49.00元
本书是指导初学者学习Office 2010中文版的入门书籍。书中详细地介绍了初学者学习Office 2010应该掌握的基础知识、使用方法和操作技巧，并对初学者在使用Office 2010时经常遇到的问题进行了专家级的指导，以免初学者在起步的过程中走弯路。
Office 2010办公应用实战
从入门到精通
作者：龙马工作室
页数：290
出版日期：2013年2月
定价：人民币59.00元
本书通过精选案例引导读者深入学习，系统地介绍了Office 2010的相关知识和应用方法。在附赠的DVD多媒体教学光盘中，包含了16小时与图书内容同步的教学录像及所有案例的配套素材和结果文件。此外，还赠送了大量相关学习内容的教学录像、Office实用办公模板及扩展学习电子书等。
网站分析基础教程：
流量与价值的秘密
作者：崔萌、孙立东、马力、杨大亮
页数：195
出版日期：2011年10月
定价：人民币45.00元
本书分为三篇，即理论基础篇、应用方法篇和实战指南篇。适合那些想要学习网站分析并挖掘网站价值的人，同时对有一定经验的分析师或互联网产品设计人员也有帮助。
Android 3D游戏开发技术宝典
——OpenGL ES 2.0
作者：吴亚峰
页数：749
出版日期：2012年5月
定价：人民币108.00元
随着智能手机移动嵌入式平台硬件性能的不断提升，3D游戏应用也逐渐普及开来。本书结合作者多年从事3D游戏应用开发的宝贵经验，全面介绍了与Android平台相关的必知必会的基础知识及大型完整3D案例，讲解上由浅入深，循序渐进，起点低、终点高，既适合初学者学习，也适合有一定基础的读者进一步提升之用。
植物大战僵尸玩全攻略
作者：巴蕾、秦晶、何佳凝
页数：178
出版日期：2013年1月
定价：人民币25.00元
本书分为9章。第0章对游戏的背景、特点、敌我资料及关卡进行总体介绍，并给出了搜索、下载游戏的基本操作方法。第1～5章介绍玩家最常玩的冒险模式，分别对应第一至第五大关。第6～8章分别介绍逐渐开启的解谜模式、迷你模式以及生存模式。
东邻西舍
作者：袁劲梅
页数：232
出版日期：2012年5月
定价：新台币260元
作者在最新著作《东邻西舍》中打开文字与人生的颜色盒，集合了散文、随笔、小故事，从东写到西，从中国人写到美国人。作者把她所见到、听到过的东邻西舍的故事，从不同文化的颜色盒子里抽出来，放在这里。有些是她自身的经历，有些是别人的经历，它们个个自有灵性，在一张文化的大纸上自动涂出了自己的特色。
剪烛西窗
作者：袁劲梅
页数：296
出版日期：2013年3月
定价：新台币300元
作者以教育、人性、家乡为主题，从哲人角度思考东西方文化异中求同的观点。作者认为不管是哪国人，不管是穷还是富，大家都做着相同的事，同时，人们也因为野心大而误入歧途，有些时候可以自己承担，但更多部分却得由子子孙孙偿还。
不安全的欲望
作者：叶佳怡
页数：224
出版日期：2013年4月
定价：新台币300元
寥寥千余字，干净而日常的文字，像是偷渡了一场关于城市、食物与想象力的三人爱情。在这样岁月静好的城里，在这样的生活之内、旅游之外，作家叶佳怡俨然成了观览异地街弄的旅人，跫过伊斯坦堡、台北、花莲，贪看且旁观所有的离合聚散，一一记录也许无力但亲爱的生活。
不让你看见我的眼泪
作者：狮子老师
页数：320
出版日期：2012年10月
定价：新台币300元
“姊，这没有什么啊！一边做化疗，一边帮你的新书写序也可以杀时间。”
“姊，我还记得我们小时候打架，会抓彼此头发。嘿嘿，不过，现在我没有头发。我们打架的话，你比较吃亏。”
她做再多，却做不到替妹妹痛，是她的最大煎熬。她相信，角色互换，妹妹也会如此为她付出。她们是如此地爱着彼此。
让天赋飞翔
作者：卢苏伟
页数：256
出版日期：2012年12月
定价：新台币300元
本书收录卢苏伟老师开创人生第二春的精彩故事，以及亲笔画作，是他献给有梦想却还在犹豫的人们的最大礼物，他以自身为例，告诉读者，无论几岁，都有实现梦想的本钱。
如何让男人爱死你3
作者：夏川织
页数：224
出版日期：2013年2月
定价：新台币180元
女生追男生，在保守的华人社会中，似乎是“丧失女性矜持”的一件事。但是当心思单纯的男生迟迟不了解自己的心意，女生该如何表达内心的悸动？又该怎么维持身为女性的自尊？那么，就放胆地在爱情里做一个“心机女孩”吧！
标准答案
──临床心理师的大格局教养
作者：王意中
页数：288
出版日期：2012年12月
定价：新台币300元
每一天，孩子都在长大，每一天，父母面对的挑战也更大。面对孩子的成长难题，父母的情绪容易被激怒，思维容易被局限，方法也容易被窄化。正因为如此，王意中心理师对于孩子可能遇见的问题，以多年累积的专业，提出多种不同角度、不同立场的建议，他希望父母可以依据自己的状况，及对孩子的了解来参考运用。
教出好儿子一点都不难！
作者：彭菊仙
页数：320
出版日期：2013年5月
定价：新台币320元
对妈妈来说，教养男孩难就难在无法复制自己的童年经验，毕竟男孩和女孩在大脑结构上原来就有着根本性的差异，而各自造就出不同的组织思维和行为惯性。妈妈必须以全新的理解，认识并接受男孩的需求，才能以适性适能的教养方法，帮助男孩充分发展天赋本能。
阿丁尿床了
作者：谢明芳
页数：40
出版日期：2011年12月
定价：新台币250元
“阿丁长大了，怎么还尿床呢？”一大清早妈妈皱着眉头说。阿丁觉得妈妈在骂他，心里感到好委屈、好难过，他想要将自己变得很小很小，然后躲起来不让妈妈发现。要躲在哪里呢？书房里？客厅里？空瓶堆里？衣服里？……
不乖童话
文：王淑芬
图：赖马
页数：176
出版日期：2013年5月
定价：新台币260元
从来没有人以“童话”为发想主题写童话，作者王淑芬老师说：“这是一本为‘童话’而写的童话。童话主题、童话角色、童话概念、童话结构、童话氛围、童话结局，都是本书的主角。”它们争论着：什么样的童话才叫“乖”？什么是“不乖”？看书的人又如何“乖乖”地读？还是“不乖”地读才对呢？
礼物森林
文：陈素宜
图：王秋香
页数：168
出版日期：2012年7月
定价：新台币250元
夏日午后，细语森林一片宁静。静静听──清晨露珠坠入草地的滴答声，酢酱草的小果实将种子弹出的声音，全都美妙极了！静静听，细语森林里有好多好听的故事……
放学了！14个作家的妙童年
文：朱天心、张晓风、
廖玉蕙、简媜等
图：程子洁
页数：192
出版日期：2012年7月
定价：新台币250元
放学后的时光，是一个人的探险，是我们最初和世界交朋友的方式──
在路上遇见一只偷吃考卷的牛，在田野间灌“肚猴”、焢番薯，在空荡的教室里和“坏学生”单挑辩论，跟着同学你家串串我家探探，吃吃点心，翻出旧木箱里的宝，围着唱机摇头晃脑，把不认得的ABC唱得字正腔圆……
健康与社会：华人卫生新史
作者：祝平一
页数：550
出版日期：2013年1月
定价：新台币360元
本书以个案研究提出华人卫生史研究的可能径路，以西方公共卫生体制进入华人社会为主轴，探讨这一历史过程中，华人地区卫生观念与实作之变迁。论题含括西方公卫体制输入后，华人卫生体制的建立与变迁、卫生的实作和概念、操作卫生体制的物质文化、传染病的防治、卫生体制如何形塑身体与主体、健康不平等与性别等。
炽行者
作者：连掌旭
页数：256
出版日期：2013年5月
定价：新台币299元
一万多公里的火舞，是修炼的开始，也是梦想的起点。梦想不一定大，不一定难实现，勇于追求挑战自己的梦，那所有可能成为的疑虑都不再是疑虑，而是人生的功课！拎起行囊，踏上未知的旅途，遇见闪闪发亮的人生，你只需要跟我一样拥有冒险的勇气！
香草人的日日料理
作者：蓝伟华
页数：216
出版日期：2013年3月
定价：新台币380元
本书集结疗愈系香草实践家蓝伟华的香草料理食谱，与美好生活的香草小智慧。以一日香草生活为经纬，带入实用又简易的的香草运用，并以芳香迷人的料理贯穿全书，囊括香草与香料的早餐、午餐、午茶、晚餐，并设计10套丰盛可口的香草主题套餐，包含迷迭香、熏衣草、罗勒、鼠尾草等……
台南的样子
作者：王美霞
页数：256
出版日期：2013年4月
定价：新台币320元
台南，一个你我都心之向往的岛内好所在，近年来更是老房子、新创意、文化活动不辍。深耕府城教育界二十余年，教育无数莘莘学子的王美霞老师，长期走访各台南特色店家，与店主真心博真情，并拾起笔，记录下属于台南人的岁岁年年，以及就连在地人都不见得熟悉的地方采风，展现南都烨烨光华。
狠绘玩澳洲
作者：Belle（庄蕙如）
页数：256
出版日期：2012年5月
定价：新台币288元
到澳洲打工游学，很多人选择到餐厅当服务生，到牧场放羊、挤牛奶。不过，台湾有一个女孩，只身到澳洲打工度假，只用一支画笔，当起街头艺人，画了上千幅人像，用画画得来的报酬支付生活开销。一年下来，看遍形形的人，赚进一桶金，更赚进数不清的感动与勇气……
江映瑶的极上野境
作者：江映瑶
页数：320
出版日期：2011年11月
