网络经济的特征

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网络经济的特征范文第1篇

关键词：计算机；网络经济；概念；特征；发展策略

网络经济当前已经受到了我国社会各界的热议，其在发展一段时间后，其发展态势与概念都广泛得到我国广大专家与学者的大力研究。与传统经济对比，网络经济的优势在哪里？网络经济的发展能力如何？如何促进网络经济发展？这都是值得公众普遍研究的问题。网络经济的诞生与发展，不但为传统经济发展带来了很大冲击，而且也给社会制度、政府机制、法律法规等带来了很多挑战，特别是对企业竞争对策与运作机制有着新的要求。在网络经济形势下，各大企业如何取得实质性的发展，这是我国各大企业急需要探讨的话题。

一、概述网络经济

所谓的网络经济，就是在网络基础上，借助互联网力量产生的经济总和。它是一种信息时代新的经济形象，表现为经济主体的一系列经济活动，如生产活动、消费活动等等，同时也包括政府职能部门、金融机构等经济行为，越多地借助于信息网络，既需要从网络中获取更多的信息，也需要借助于网络实施决策，并且在网络上进行更多的交易行为。网络经济是以信息产业为主的经济，这种经济形式以网络信息为主，利用最直接、便捷的方法拉近了服务目标与服务者之间的距离。在网络经济新的形式下，以前经济行为网络化越发凸显，网络已经成为实现企业价值的最大场所。

二、计算机网络经济的特征

1.具有较高的渗透性能。无论是信息技术，还是网络技术，其都有着较强的渗透性。在网络经济快速发展下，使得信息服务业快速扩张，尤其是向第一产业、第二产业中扩张，实现了信息服务业、第一以及第二产业的迅速融合。对于以前的传媒行业与制造行业而言，在“互联网+”的迅猛发展下实现了升级与改造产业内部。同时，在信息技术发展下，还诞生了很多边缘产业，如汽车电子产业、医疗机械产业等，在信息技术促进下，各大产业之间快速融合。2.具有一定的便捷性。在计算机网络作用下，可以有效地将企业组织与经济主体有效联系，促使整个网络行业形成一种经济型系统，并对连接各大行业的方式实时创新，进而使整个网络经济系统形成了有些复杂、错综的系统。网络经济活动在时间的限制下，体现出即时性、便捷性等特征。在网络经济体系下实施交流，可以打破地域、时间等约束，并且也能降低经济活动彼此间的影响，并突破了空间的限制，网上成为了开展经济活动新的场所，扩展市场活动空间特别便捷和高效。在计算机网络作用下，构造出很多新型资源基础，可有效进行共享信息，使新时代下可以利用的信息资源特别广泛和普遍，促进了我国经济的发展。3.边际效益递增性特征。边际效应递增性通常体现在如下两个方面：一是网络经济具备增值性累积作用。在网络经济体系中，投资信息能够获得很多的增值与投资报酬，信息网络可以对加工处理信息后，形成质量高、互享性强的信息源，进而提高报酬。二是递减网络经济边际成本。信息网络成本通常包括三个方面，即建设网络成本、传递信息成本、收集和处理信息成本。在建设与传递信息成本这方面上，不会涉及到边际成本，但会递减平均成本。在入网人数越来越多的情况下，收集与处理信息成本会不断增多，但平均与边际成本会出现下降情况。所以，信息网络平均成本会在增加入网人数下，而出现显著递减情况，而边际成本会慢慢递减，但在扩大网络规模下，其总体效益也会不断扩大。4.自我膨胀性特征。所谓的网络经济自我膨胀性突出体现在四大定律上，即马太效应、摩尔定律、吉尔德定律、梅特卡夫法则。所讲的马太效应，就是在网络经济体系中，在人们行为与心理反应下，并随着市场的发展，呈现出“强者愈强”的局面。这样的特性与网络经济时代下的主流化特征不谋而合。摩尔定律，摩尔是首位预测到单片硅芯片可以有较强的处理预算能力，每20个月就会提高1倍，并且价格相对降低。吉尔德定律，由乔治•吉尔德提出，即在互联网时代，通信网络系统总宽带将会以惊人的速度增长。梅特卡夫法则，遵循此法则，网络带来的经济效益将会在增加网络用户形式下而不断增长。有关实践结果表明，这些预测都是非常准确、合理的。网络经济四大定律体现了网络经济具有自我膨胀性，也深入揭示出网络经济的发展特征。5.稳定发展特征。网络经济作为一种特定的信息网络经济学，其与信息经济有着千丝万缕的联系，这一关系可以算是前整体与布局的关系，从这个层面上而言，网络经济可以称之为知识经济的具体形态，为促进网络经济发展起到一种支撑作用。信息与知识二者具有分享性的特征，这一特征与实物有很大不同。通常在交易实物商品之后，买者就会获得实物，而在交易知识与信息后，买者获得了信息和知识，而出售人也没有失去信息与知识，而是形成了二者互享知识与信息的格局。在一定程度上，网络经济可以杜绝以前的工业生产过度消耗有形能源，导致出现了生态恶化、污染环境等危害，严重影响了生态环境。

三、网络经济发展态势

1.参与共享经济。所谓的共享经济，就是与他人共享自身闲置资源，强化利用资源效率，并在利用中获取更多的回报，所谓的共享经济理念就是一起拥有，但是小程度的占有，这是基于陌生人并在暂时转移使用物品权的一种商业模式。共享经济平台是在互联网时代的一大产物，在应用移动LBS、构建双方互评机制等，使得在共享经济平台中供给方与需求方实施交易。以凹凸租车为主的共享租车模式，这一模式不但达到了很多消费者“求而小得”的消费需求，而且也提高了汽车资源利用率。共享租车这一新型事物的出现，在一定程度上解决了当前国民用车难这一问题。凹凸租车等共享租车平台整介是在对闲置私家车资源充分利用，可以提供出更为有弹性车源供给量，可以满足小同时期下出行高峰的多样化需求。虽然汽车共享行业是新诞生的行业，但在我国有着可观的发展前景，其通过调查结果表明，不但在我国汽车共享行业发展前景可观，在其他国家这一行业也会有着很好的发展前景。2.虚拟购物。在信息技术迅猛发展下，为广大电商创造了新场景，促进了电商逐渐向精细化趋势发展。以云计算、虚拟现实等技术势必会促进电商行业的发展，创新出新的电商发展模式。为强化消费者的购物体验，虚拟购物模式积极诞生。虚拟购物是利用虚拟现实这一新型科学技术，让广大消费者在网络上体验到如实体店一般的服务和待遇。消费者在虚拟购物中，可以不用出门就能买到称心的商品，还可以享受到实体店购物所不具有的体验和乐趣。但目前虚拟购物还有很多发展不足，体验效果还需要进一步提高。虚拟购物平台中的商品需要逐个建模，不但消耗体力，而且还非常耗费时间。与电商平台中各类商品而言，虚拟购物中的商品不值一提，可以供消费者选择的类型与形式并不多。在虚拟试穿这方面上，网上模拟的穿衣样式、身材、肤色等，都无法与消费者真实状况对比，有着一定的差距，从整体上而言，参考性有待于提高。

四、促进网络经济健康发展的建议

1.大力培育新型网络经济主体。积极转型以前龙头企业，加大力度培育本土优势企业，扶持中小型企业的发展，强化网信企业的责任感，形成发展网络经济的聚集效用。要大力支持企业成为“三大主体”，即产业主体、创新主体、研发主体，支持企业布局各项前沿技术，自主创新核心技术，把握住更多的发展机遇，勇于参与到竞争激烈的市场中，主动拓展发展空间和提高发展能力。2.大力建设基础设施。对网信基础设备的支撑作用与产品属性有着正确的认知，将建设网信基础设备强化到与一些先导性设备同等位置中，快速建设新型信息基础设备，为促进网络经济大力发展，做好各方面的准备工作。3.打造新型网络经济人才队伍。在21世纪的今天，其人才竞争尤为激烈。对于特殊行业应该有着特殊的要求，也要有着特殊政策，应构建出具备一定竞争力的人才制度结构体系，打造出集高素质、高水平于一身的信息技术人才，唯有塑造一支专业的信息人才队伍，才能在竞争激烈的市场中站稳脚跟，才能成为行业中的佼佼者。4.大力创新投资基金融资形式。在促进“互联网+”产业迅猛发展下，应对财政资金杠杆效用充分发挥，促使社会积极投资，培育新型“互联网+”创新领军行业，构建起层次多、覆盖面广的资本市场体系，促进产学研用的作用。在配置资源中，充分发挥市场与政府的作用，促进技术要素、资金要素积极聚中在信息行业中，明确提出加强引导资金、创新创业、研发技术、人才支撑等方面的政策举措。5.优化和整合网络经济环境。要以大力改革为主，构建起新型网络经济生态结构。在这个过程中，政府部门需要充分发挥自身作用，提出强化统筹协调、促进共享资源数据、强化考核监测、完善法律规制、强化宣传引导等措施，真正在网络经济发展环境优化与整合中，积极发挥自身主体作用，为网络经济环境的安全、高效发展奠定坚实基础。

五、结语

总而言之，在促进经济与社会快速发展中，科学技术发挥着不可代替的作用。科学技术的发展、网络的诞生，变革和发展了经济，并且经济的发展对网络有着新的要求。我们应重视网络技术，使其促进经济更好地发展。

参考文献：

[1]邓仲华，宋秀芬.基于知识图谱的国内外大数据研究对比分析[J].信息资源管理学报，2015，(4)：89-97.

[2]吴关龙，冯潇洒.全球国家网络安全战略的变革[J].云南师范大学学报：哲学社会科学版，2015，(5)：50-58.

网络经济的特征范文第2篇

关键词：网络环境；消费特征；网络营销；策略

中图分类号：F274 文献标识码：A 文章编号：1674-1723（2012）10-0171-02

一、概述

随着互联网在我国的迅速发展，互联网在各行各业的应用更是越来越广泛，网上购物也成为了近年来的热点。因此，在这种网络环境下，消费者的消费特征也发生了很大变化。如何提高营销业绩成为了需要解决的问题。

二、网络环境下的消费特征

（一）消费需求呈现个性化

随着人们生活水平的大幅度提高和互联网的发展，消费者的需求呈现个性化、多样化。人们更加注重自己对高品质生活的追求，而不仅仅是大众的、基本的需求。因此，他们在产品的外型、功能以及服务上都有了更高的要求，期望生产商能够满足他们的需求。所以，这种个性化消费将会是以后消费的主流。

（二）消费需求的即时化和便携化

使用网络购物不受时间和地点的限制，而且希望所购买的商品能够尽快的送达。不仅简化了查询、购买商品的过程，而且容易实现异地购物，更大的满足了消费者的需求。因此，消费者逐渐适应了这种即时的、便携的购物方式。

（三）消费需求的差异性

由于各个消费者自身的原因、个人喜好以及所处环境的不同等因素，造成了消费者的需求有很大的差异。所以，就对具有同样功能的产品设计提出了更高要求。充分考虑各种消费主体的需求特点，生产出具有明显特点的产品才能跟好的迎合消费者的喜好。

（四）消费具有层次性

在网络购物初始阶段，由于对商家的不了解，很多消费者侧重于对精神产品的消费。当建立起一定的信任关系以后，消费者对网络购物有了充分的了解，比较侧重于日常生活用品的消费。

（五）消费主动性增强

在网络环境下，信息的来源较广，获取信息的速度也较快，在消费者有购物需求的情况下，消费者往往会去主动地查找有关产品的信息，包括商家、市场的一些信息，为消费决策提供支持或者积累消费经验。

（六）价格影响消费

虽然目前人们的收入水平在上升，价格已经不是决定人们消费的唯一因素，但是消费者在进行消费的时候仍然会很慎重的考虑价格这一因素。网络购物的优势之一就是其低廉的价格对消费者有很大的吸引力。

三、网络营销对策

消费者所呈现的不同的消费特征促进着网络营销的不断变化和改进。通过分析这些特征，为网络营销的策略提供了改进

方向。

（一）满足多样化消费需求

为了满足各个消费群体的消费需求，需要收集更多的关于消费者的资料，针对不同的年龄、层次的人群专门进行调查，调查他们的消费心理以及所注重的方面，确定市场的整体走向，在制定营销策略的过程中充分考虑多样性，力求满足各种群体的多样化需求，适应消费主流趋势的发展。

（二）注重网上商店的建设

网上商店的形象以及界面的友好程度在很大程度上吸引着消费者的目光，是产生、形成消费的前提。因此，需要大力加强网上商店的建设，对产品的介绍越完整、图片的效果越清晰、服务态度越友好，那么消费者在感觉和视觉上的感受越真实，消费的可能性就越大，容易获得较好的评价，吸引更多的消费者。此外，简化消费流程，节省消费者的时间和精力也是需要考虑的问题，很多消费者选择网上消费的因素之一就是简便，所以应该最大程度的缩短消费者的交易时间。

（三）加强网站维护与网络推广

在网站维护方面，可以依赖于专业的网络服务公司或者雇佣专业的技术人才，及时地进行网站的更新和维护，在这个过程中可以加强宣传、促销部分的维护。在网站推广方面，采用多种推广法混合使用，将相关信息尽可能的传播到更多的群体中。将网站的相关信息到用户可以看到、听到的载体上，加大宣传力度和宣传范围，提高产品的知名度。

（四）提高安全性和可信任性

安全性指的是消费者在进行消费的时候是安全可靠的。网站应该用专门的技术来保障交易的安全，避免出现密码被盗、账号被盗、钱财流失的现象。让消费者在心理上有安全感。目前使用较多的有加密技术、认证技术等。此外，增强网站的可信任性，在服务态度上、退换货机制上都需要改进。保持良好的售后服务，打消消费者的顾虑，使得消费者在传统消费和网络消费两者并存时优先选择网络消费。

（五）多种营销手段混合使用

采用多种营销手段，比如博客营销、论坛营销、邮件营销等主流营销手段，单一的营销手段并不能达到很好地效果。通过营销手段的配合使用，加强了对资源的整合和利用，可以有效地加速信息的传播，增加网站访问量，增加成交量，达到很好的

效果。

（六）与传统营销相配合

网络营销是近年来才兴起的营销方式，很多年纪较长的消费者并不是很认同和接受这种方式。他们没有充分认识到网络营销的优势，对这种网上的交易缺乏信任感，相比较而言，更习惯于传统消费。因此，商家应该尽可能的将自己的产品展示在消费者面前，进行促销时，采取网上促销和实体店促销相结合的方式，由消费者选择进行网上消费或者传统消费。网上商店的功能不仅仅是完成销售，更重要的是为消费者提供信息。也可以采取货到付款的方式或者“网上营销，网下交易”的方式，来保证消费者的利益，提高信任程度，从而提高商品的竞争力。

四、结语

随着互联网的不断发展以及人们消费观念的不断改变，网络营销策略也需要不断地进行调整。各个时间段的消费特点是与当时的经济环境所匹配的，因此，随着时间的增加，经济体制的改变，消费特征在变化，网络营销策略也在不断变化。本文仅就目前的网络环境下的消费特征进行了分析，通过与传统消费的比较，总结出一些新的特点，并提出了相应的网络营销策略，以便企业更好地了解消费者的需求，制定出更好地营销

策略。

参考文献

[1]　梁方．电子商务环境下消费者心理特征研究[J]．现代商贸工业，2010，（24）.

[2]　时颖．网络营销中的消费心理分析[J]．山东社会科学，2011，（S1）.

[3]　龙江．消费者心理契约形成的初步探讨[J]．商场现代化，2009，（4）.

[4]　王慧．网络营销模式对消费的影响[J]．中国商贸，2010，（29）.

网络经济的特征范文第3篇

（一）学习共同体

“共同体”（Community） 这个词汇来源于社会学。杜威在其著作《民主主义与教育》中把“共同体”的概念引入到教育情境中，他认为社会是由个体间互动而产生的思想共同体，并利用“共同体”这个概念来关注学习中个人之间的社会互动过程。“共同体”的概念引入到教育领域形成了“学习共同体”（learning community）的概念。目前学术界对这一概念一般解释为：“学习共同体是学习者在共同目标的引领下，在同伴支持和知识共享的基础上，通过对话、分享、协商、反思等实践活动，以达到有意义学习为目的，以促进个体发展为旨归，以追求共同事业为目标的特殊组织形式。”[1]

（二）网络学习共同体

“网络学习共同体”（online learning community）的概念可以追溯到瑞尼古德（Rheingold） 提出的“虚拟学习共同体”（virtual learning community）。他认为，如果在一段时间内持续对某一问题展开讨论，并通过电子空间建立起一定的人际交互网络，人们就可以在虚拟的社会中进行讨论、对话、贸易、交换知识、分享感情、找朋友，这就形成了虚拟学习共同体。[2]信息技术的发展给人们的日常交流提供了便捷的渠道，也为网络学习共同体的构建提供了可能。网络学习共同体是建立于在线环境中的虚拟共同体，它是由学习者及专家等在网络学习环境中围绕共同的主题，通过参与、会话、协作、反思、问题解决等形式彼此沟通、交流、分享各种学习资源，为共同完成一定的学习任务而建立的突破时空限制的在线学习共同体。[3-4]

网络环境下的学习共同体是教师实践性知识建构及发展的平台。它和传统形态学习共同体的区别在于：传统学习共同体是物理场中的学习组织形式，学习的空间、资源等受到地域的限制；网络学习共同体则是在数字化空间中组织形成的，团体成员、空间、资源等具备灵活性、多元性和泛在性。

二、网络环境下教师学习共同体的特征

教师网络学习共同体为教师专业学习、素养提升提供了开放、立体的生态环境，实现了教师研修组织方式和内容上的创新。在网络环境中，教师通过资源共享、信息交流、主题讨论等实现意义学习，学习过程具有建构性、情境性、社会性和参与性。

（一）共同的愿景

不同于其他网络社区，网络学习共同体是教师群体共同研修和交流的平台，是教师提升教学能力和素养的重要基地。共同体成员是基于某个明确、共同的目标而走到一起的，共同体的学习活动也是围绕这个目标而展开的。“目标一致”是共同体成员加入学习组织的基本出发点，也是共同体本身持续运行、深入发展的基本保证。因此，学习成员应保持一个统一的、趋同的目标，规避无关的闲聊。

（二）广域的学习环境

现实形态的教师学习共同体，其成员一般由区际、校际之间的学科教师组成。并且，内部成员的学习、交流活动被局限于特定的时空环境中。网络学习共同体的建立，为教师的学习提供了快捷、便利的技术平台，拓宽了教师研修的模式、渠道和资源。第一，网络学习共同体为教师的学习提供了新的模式。比如，在网络群组的话题讨论中，处于物理空间不同坐标的群内成员能够聚焦在同一社会交互情境中，就某个特定问题发表观点。对于每一个成员而言，网络学习共同体为他们提供了丰富的、即时的有用资源。第二，网络学习共同体使教师的学习合作与问题研讨完全摆脱传统教研模式在时间和空间的限制，教师学习可以依据自己的现实情况随时随地进行，有效解决了日常工作和研修的矛盾。

（三）深度的资源共享

分布式认知理论认为，认知、知识与经验并不是个体思维活动的特有属性而简单地存在于个体的大脑之中，而是广泛地分布在人与人之间的社会往、文化工具（语言、符号等）以及各类人造工具之中。[5]在网络环境下，共同体成员的学习是同时具有协作性和交互性的。共同体的发展和深化需要来自内部成员的资源注入。学习成员需要建立资源分享的机制，确保共同体内部的生态环境，让学习组织在资源收支中得以丰富、发展。随着学习成员的增多和组织结构的完善，可用的学习资源随之日渐丰富，这为教师日常的网络讨论、学习提供了有效素材。学习成员可以通过网络平台共享课件、教案、试卷、课题成果等，实现组织内部资源的最大化利用和成员的密切交流。学习者通过与专家、同行及学习资源的互动，交流心得、分享经验。

（四）多元互动的知识建构

社会互动是社会关系建立和发展的基础，社会交往促使人的主体意识的形成。网络环境下的学习共同体是由多元主体组合起来的社会关系，它有着明确的任务分工及实践规则。学习成员的构成主要有学习者、助学者、专家等，学习活动在成员间广泛、深入的互动关系中展开，他们以群体讨论的形式探讨话题，以群策群力的形式研究问题。在多元的主体交互过程中，学习者从封闭的学习状态走向开放的学习场域，不仅实现资源的分享、思想的交流，而且获得了情感的沟通，在多元对话中增强了个体参与的意识。并且，共同体内部的多元互动具有自组织的特性，随着网络学习的展开和推进，共同体内部的任务分工、工作规则、人员身份也在不断发展和成熟。

三、网络学习共同体的构建原则

（一）信任原则

在一个网络学习共同体中，教师之间的信任是这个虚拟组织得以形成和发展的前提。“当我们说我们信任谁或者谁值得信任时，那他将去做一个有益于我们，至少不是有害我们行为的概率高到足以使我们考虑和他进行某种形式的合作。”[6]学习成员对知识的意义、价值理解是不一样的，如果个体对他者的知识及贡献保持距离和怀疑，将会消解整个群体共享资源、交流思想的意愿，无法形成合作与分享的学习环境。此外，匿名是影响网络共同体成员之间信任度、依赖性的重要因素，它可能会导致组织约束和管理的不便。为了提高共同体内部的信任指数，内部成员有必要减少匿名，增加共同体内部的透明度。

（二）合作原则

美国社会学家波普诺（Popenoe D.）认为：“合作是这样的一种互动形式，即由于共同的利益或目标对于单独的个人或群体来说很难或不可能达到，于是人们或群体就联合在一起行动。”合作是网络环境中人员互动的必然要求，只有保持密切的合作关系，群体成员才能在网络学习中各取所需。就目前网络学习共同体的现状来看，中小学教师在互动合作方面仍存在着一些问题。比如，教师合作意识缺乏，更多地关注学习资源的获取和专家人员的意见，对于和自己处在同等状态的其他学习者保持距离，否弃同行合作的意义。因此，共同体成员要以开放合作、互相学习的心态参与网络群体研讨，在同行之间建立起自发的合作关系。

（三）互惠原则

和一般共同体一样，网络共同体强调内部成员之间的“精神连接”及“共同理想、合作文化的形成”，不像其他组织那样强调外在制度性约束和契约性关系。[7]教师合作意愿产生的动力取决于教师个体可以从合作交流中获得哪些收益。网络学习共同体内部成员的互惠从本质上说是教师素质的协同提升，并且这种互惠不仅停留在即时的学习效果上，而是在教师的整个专业发展过程中持续存在。需要指出的是，教师在网络学习共同体中的互助互惠行为，能有效推动教师合作研修，从而实现了“利己”和“利他”的统一，对于整个共同体内部成员的专业发展都有重要意义。

四、教师网络学习共同体的发展路径

（一）精心设计研讨主题，有效利用生成资源

网络学习共同体的学习活动一般围绕某个话题或事件展开，学习成员各自阐述观点、交流看法。因此，教师要结合教育教学中的热点问题以及教学实践中的典型问题，精心设计有价值、有争议的研讨主题，共同体成员就该话题发表论点、搜集资料、寻找论据，最后由专家成员对各方观点进行梳理、归纳、点评，并对研讨达成的共识进行整合，对未能解决的分歧进行深入分析。此外，在网络研讨中对既定话题交流观点的同时，常常会生成一些有价值的次生问题。共同体成员要重视这些即时话题的研讨价值，适时适当地对其进行延伸。

（二）建立规范的领导机制

良好的学习秩序是网络学习共同体得以正常发挥功能的基本保障。只有建立规范的领导机制，才能保证教师的信息交流收到应有之效。网络学习共同体必须建立健全一个由专家引领的小型领导团队，对内部成员的研讨成果进行整合和评价，对组织成员的学习过程进行指导和帮助，对学习资源进行及时整理和更新。一般而言，共同体中的领导团队（或个人）是在特定领域中（如学科知识、教学法知识、心理学知识、教学管理等）具有深刻见解的专家。在网络研修的环境中，专家应能为其他成员提供资源、方法上的实质性帮助，对成员遇到的问题提出有价值的反馈信息和解决思路。此外，他们应能及时为内部成员提供最新信息资源，引领教师对某个课题展开网络研讨。

（三）形成特有的组织文化和行为准则

任何一个群体都具有自身的文化属性。共同的文化价值是维持群体成员归属感、信任感的重要条件，是保证共同体良性发展、收获成果的重要因素。网络学习共同体中的个体成员不只是因为临时的具体需要而在特定时间内短暂聚集，而是怀有共同的交往愿景和学习期待，在认同、积极的心理状态下参与共同体的教学研修活动的。所以，构建一个凝聚所有学员思想、意志、观念的文化价值环境成为必需。一方面，网络学习共同体的内部文化对成员的学习态度、目标等起到价值导向的作用。另一方面，组织内部的文化标准给成员的学习行为提供了价值参考，教师据此对自己和他人的行为进行评价，对自己行为不达标的环节进行调适和完善，使内部成员在和谐的文化氛围内保持趋同的价值追求。

尽管网络学习共同体的存在形式是虚拟的，在学习时间、空间、形式上表现出很大的自由度和灵活性，但它不是一个结构松散的组织。[8]要确保共同体持续、有效运行，还需要一套相对完备的行为规则对成员进行约束。规范、准则的形成遵循平等、尊重、信任的原则，涉及如何有效处理成员之间的冲突、如选择合适的交流工具、学习活动的组织方式的制定、如何对待个人的隐私等多方面。[9]只有当共同体成员严格、自觉遵守内部规则，才能维系共同体的良性运转。教师加入一个学习共同体，在开始阶段就要明晰组织规则并予以接受，同时为共同的学习目标投入应有的时间，自觉为共同体的发展提供技术支持和智力支持。

（四）建立健全有效的评价和激励机制

网络学习共同体的长效运行离不开完善的评价和激励机制。建立健全评价和激励机制，一方面可以使优秀成员获得学习的效能感；另一方面可以使其他成员及时找出差距及其原因，不断改进学习方法和提升研修素质，进而形成合作、竞争的网络研修氛围。一般而言，评价和激励可以依据成员互评和专家评价相结合的原则进行。首先，内部成员基于平时网络研修的情况，对其他成员进行客观评价。然后，专家对成员互评的结果进行整理、审核，对表现突出的成员进行必要的奖励。

（五）延伸交流渠道，提供线下交流的机会

网络学习共同体若仅仅局限于特定的公共环境，往往无法满足成员的学习需要。因此，除了一般的在线研讨和交流活动之外，可以根据实际情况建立若干正式或非正式的线下交流的渠道。比如，专家成员组织各个成员不定期聚会，举办沙龙、茶话会、讲座、论坛等实体形式的研讨活动，让共同体成员有机会在现实场景中交流思想、增进感情，进一步加强成员的内部凝聚力和归属感。

参考文献：

[1] 袁利平，戴妍.基于学习共同体的教师专业发展[J].中国教育学刊，2009（6）：87-89.

[2] 邱相彬.社会建构主义视域中的网络学习共同体[J].现代远距离教育，2005（6）：50-53.

[3] 马培锋，林盾.雅思贝尔斯的交往教学思想及其对网络学习共同体构建的启示[J].湘潭师范学院学报：社会科学版，2007（5）：137-139.

[4] 况姗芸. 网络学习共同体的构建[J].开放教育研究，2005（4）：33-35.

[5] Haan， M. D. Distributed Cognition and the Shared Knowledge Model of the Mazahua： A Cultural Approach [J]. Journal of Interactive Learning Research.2002， 13， （1）： 31-50.

[6] Dyer， J. H. & Nobeoka， K. Creating and managing a high performance knowledge sharing network： the Toyota Case [J].Strategic management journal， 2000， 21（3）： 345-367.

[7] 托马斯・J.萨乔万尼，冯大鸣译.道德领导：抵及学校改善的核心[M].上海：上海教育出版社，2002：92-94.

网络经济的特征范文第4篇

关键词：PWM三相逆变器；故障诊断；复合故障特征；S_Kohonen神经网络

引言

逆变器作为将直流转换为交流的换流装置，广泛的应用于国防军事和工业生产中，其一旦发生故障，将可能会对装置和设备造成损坏，造成经济损失，严重者更会威胁人身安全，因此对于逆变器故障问题应给予高度重视。对逆变器进行故障诊断具有重要意义[1-3]。

由于电力电子故障具有损坏速度快，故障信息存在时间也较短等特点，因此较为快速、准确的地位和故障识别是至关重要的。目前，国内外有不少学者对逆变器故障进行研究，现有的故障诊断已有大量的诊断方法，其中针对提取的故障特征量进行电流轨迹处理并结合BP神经网络实现的故障诊断方法[4]，该方法能有效地实现故障诊断，但需对特征量进行坐标转换等处理，显得较为繁琐。文献[5-7]等根据建立的模型实现的故障诊断方法，但是其需要建立精确的数学模型，否则会影响故障识别结果。

文章首先分析了三相PWM逆变器在不同故障下的故障特征量，然后以故障相电流作为故障信息，并结合三相电流平均值作为诊断的故障特征量，利用S_Kohonen神经网络强大的非线性分类能力实现故障诊断。

1 逆变器的故障分析

图1为三相电压型逆变器的电路拓扑图，该结构图广泛的应用于工业各领域，其开关管故障主要分为开路及短路故障，由于短路故障现已能准确的定位和识别，文章以开路故障作为重点进行研究。

针对三相逆变器的开路故障，其故障种类较多，但考虑到实际情况下的逆变器故障，可认为三相PWM逆变器的开路故障分为单管故障和双管故障，文章将正常运行的逆变器也归为一种特征故障，可分为5种故障类型，22种故障，其分类如下。

（1）逆变器正常运行状态； （2）只有一支功率管发生开路故障 VT1～VT6；（3）同一桥臂两支功率管发生开路故障 VT14、VT36、VT25；（4）同一半桥两支功率管发生开路故障VT13、VT24、VT35、VT46、VT15、VT26；（5）桥臂之间交叉功率管发生开路故障VT12、VT23、VT34、VT16、VT56、VT45。

针对以上开路故障，在仿真中将开路故障利用控制功率管触发角进行控制，将触发角去掉作为相应功率管的开路故障。在在Matlab7.01 Simulink6.1中搭建相应的仿真模型。直流电压源电压设置为530V，负载侧RLC模块有功功率1kW，无功功率100Var。由于篇幅原因，这里仅列出T16故障时三相电流波形图，见图2。

从图2可以看出，在相应功率管发生故障时，其对应相的电流会缺失对应的半波，其他故障类型的三相故障电流均有此特点，只有在同一半桥两只功率管发生故障时，由于会影响到正常相的导通会使非故障相电流半波丢失。

2 基于平均值的复合特征量提取

在上文搭建的仿真模型中，对22种开路故障进行仿真，并对每种故障利用MALTAB示波器提取三相电流采样点每相200个共600个点作为故障特征量，考虑到在实际情况下有噪声干扰等因素的影响，文章采用各相电流平均值作为部分特征量，其中对平均值T提取如（1）式：

（1）

其中N为每周期电流采用点数。

对各类开路故障代码及部分平均值列于表1，由于篇幅原因在表1中未列出故障时A、B、C三相各相波形采样点。

由表1及三相特征点可以看出，22种开路故障下的共603个特征向量之间具有非常复杂的非线性关系，需要利用智能算法进行故障识别。

3 基于Kohonen神经网路的逆变器开路故障诊断实现

Kohonen神经网络是由芬兰教授Teuvo Kohonen提出的无监督学习网络，该网络由自组织特征映射调整网络权值，使神经网络收敛于一种表示形态。Kohonen网络主要由输入层及竞争层组成，如图3所示。

Kohonen神经网络可以通过在竞争层后添加一层输出层，构成S_Kohonen网络，变为有监督学习的网络，用以实现故障分类，其中文章输入层节点数为603即故障特征量，由于竞争层选择一般要大大多于实际输入类别，文章选择竞争层节点数为81个，输出层即各种种类为22。在输入层、竞争层、输出层之间均有权值连接，通过训练对权值进行调整，调整方式如式（2）、（3）：

其中η、η2为学习概率；Wij为输入层与竞争层之间的权值；Xi为输入特征量；Wjk为竞争层与输出层权值；Yk为样本所属类型。

由于在实际情况中会遇到噪声等周围环境的影响，文章对提取的22种故障每种故障50组共1100组数据，分别加入SNR（信噪比，signal-to-noise ratio）为20dB、10dB和5dB的高斯白噪声，用以模拟在实际运行情况中的逆变器故障诊断，并利用S_Kohonen神经网络的非线性分类能力进行故障诊断，在进行加噪处理的1100组数据中，用660组数据作为训练样本，剩下的440组数据进行，由于篇幅原因只列出在10dB情况下的诊断结果图，其他噪声下诊断结果如表2。

由表2故障诊断正确率可以看出，复合平均值故障特征量结合S_Kohonen神经网络对三相PWM逆变器进行故障诊断，诊断正确率明显优于传统的BP神经网络，尤其是在噪声较大的环境中，说明复合平均值故障特征量结合S_Kohonen神经网络具有正确率高，抗噪能力强等特点。

4 结束语

针对三相PWM逆变器的开路故障，文章首先以各相电流平均值结合各相波形采样点作为复合故障特征量，结合S_Kohonen神经网络强大的非线性分类能力进行分类，仿真结果表明该方法能准确的定位和识别故障，并具有较高的鲁棒性等特点。

参考文献

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网络经济的特征范文第5篇

1.网络经济的理论内涵

从20世纪90年代初期，巨大的信息量，低成本、高效率的信息流动等等，这些都使人类社会的生产和生活方式开始发生变化，新形式和新特点的经济活动在社会中涌现，人们把这种经济状况称为网络经济。网络经济最初是指网络产业经济，包括电信、电力、交通（公路、铁路、航空）等基础设施行业。由于这些行业共同具有“网络”式的结构特征和由此引发的经济特征，所以被称为“网络经济”。关于“网络经济”的定义，不同的经济学者有不同的看法。本文采用的是我国经济学家乌家培给网络经济所下的定义。他认为“：网络经济就是通过网络进行的经济活动”他还指出“对网络经济可以从不同层面去认识它。从经济形态这一层面来看，网络经济就是有别于游牧经济、农业经济、工业经济的信息经济或知识经济，由于所说的是数字网络，所以它又是数字经济。“”从产业发展的中观层面来看，网络经济就是与电子商务紧密相连的网络产业，既包括网络贸易又包括网络银行、网络企业、以及其他商务性网络活动，还包括网络基础设施、网络设备和产品以及网络服务的建设、生产和提供等经济活动。“”从企业营销、居民消费或投资的微观层面来看，网络经济则是一个网络大市场或大型的虚拟市场。”

2.网络经济的理论特征

网络经济阶段表现出更多的、新的特征。这些特征包括（:1）开放互连性。网络经济的出现，使各种经贸往来都是双向互动。（2）效率高效性。信息技术令任何信息都可以转化为数字形式以接近光速的速度进行传输。（3）经济资源全球共享化。世界互联网络的快速发展，网络经济使市场空间加大，不仅局限于某个市场领域，甚至超越国界，深入到世界的每一个角落进行交流和相互依存。（4）经济活动虚拟化。经济活动打破传统的物理市场，在物理市场进行交易的同时也在虚拟市场也进行交易活动。虚拟商场、虚拟银行等纷纷涌现更加大了经济活动的虚拟化。

二、网络经济环境对现代企业生存的影响分析

1.企业组织结构网络化

网络经济的出现，使企业可以将员工、经销商和客户联系起来，共同构成一个相关的网络系统。网络让企业基层员工也可以听到董事长的安排，可以从任何地方立即得到很多信息，信息可及时地传播到各处。同时，随着网络经济的发展，企业的另外一个转型就是企业组织结构的虚拟化和组织决策分散化。网络经济时代的到来，改变了企业生产经营方面，主要表现为：缩短企业生产周期，交易成本的降低，扩大市场范围。

2.企业产品消费个性化

网络经济时代市场竞争的突破传统的规模生产，个性化需求出现在网络经济时代。在整个市场交易中，市场消费由被动接受转型为私人订制，消费者的需求成为市场的主导，这是网络经济时代企业扭转的一个必然趋势。当然，发展科技同样重要，但是发展科技的前提就是要满足消费者定制需求，这样才会占有市场。

3.企业竞争合作常态化

社会上各个产业因为网络经济而发生改变，它不仅是新兴产业的孕育基地，更是传统产业转型的空间。随着互联网应用的全员化，企业的商业活动逐渐由线下转为线上，企业间的竞争方式也发生了改变。首先是企业间竞争范围扩大化。网络经济环境使企业间价值创造能力出现融合现象，同行业同领域间的竞争已不在于此。其次是企业竞争要素上的改变。企业的竞争在成本和质量等要素同等的前提下，拼的就是时间和技术，网络经济的发展在销售渠道上产生了多元化，同时也及时更新产品在市场上的销售业绩，因此时间竞争变得越来越重要。

三、小结