基础科学发展

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基础科学发展范文第1篇

关键词：信息课堂；教学平衡；课堂规则；学习方法

随着社会的发展，教育的国际化也越来越明显，对课堂教学要求也将越来越高。“一言堂”的教学时代已经过去，减负增效一直是教育界努力的方向。在课堂上实现教和学的和谐平衡，追求教学的有效性才是每一位教师实实在在要做的事情。

我是名一线的教师，经常看到这样的事情：信息课开始了，在点名时，发现2个孩子没来，A学生说：B同学和C同学被老师叫

去补数学，做题目去了。下课了我去了解情况，原来这两个孩子因为在上课时没有好好听课，所以练习题不会做。任课老师为他们着想，就留下来给他们补习补习。过了一段时间，这两个孩子又被语文老师留下来了，还是因为在课堂上没认真学习，老师要留着他们补习。等时间一长次数多了，这类孩子不光有了特殊的待遇，还有了这样的想法：反正课堂上不会，下课了老师会给我补课，我不听也没关系，养成了不重视课堂学习的习惯。想要改变这种情况，我认为应该做到以下几点：

一、建立良好的课堂规则――教与学平衡的前提和保障

尊重他人，尊重课堂。在实际的教学中，往往会有很多孩子会因一句不相干的话在课堂上议论半天，影响了其他同学的正常听课；有时，老师话说了一半，有些孩子就迫不及待地插嘴表达自己的意思；有时，当某个孩子不会操作时，其他人就偷偷地嘲笑他笨……这些现象虽小，却都是不尊重他人、课堂的表现，最能扰乱课堂。若能做到尊重他人、尊重课堂。孩子们会认真的倾听，因为认真的倾听他人的话语是尊重别人的最基本素养之一；孩子不会被他人嘲笑，会得到他人更多的关心和帮助。

二、指导孩子关注学习方法――教与学和谐平衡的源泉

教师的教是为了促进学生的学，学生的学需要教师教的帮助，

只有两者和谐平衡，才能达到教学目的。

1.及时的实践操作很关键

信息技术课堂里，操作技能类知识的学习较多。操作技能的特点：看着简单做着难，时间一长容易忘。在课堂教学中，肯定会存在学习速度慢的孩子，当我已经进行下一个内容的教学时，他还没有完成上一个内容的学习。在这个时候，孩子们容易出现的现象有：（1）只顾着自己原来的操作，不听老师新内容的讲解。

（2）听完了老师新内容的讲解后，不及时操作新内容，等操作完了原来的内容回过头来操作新内容时，已经忘记了如何操作。针对这样的情况，我一定会先给孩子讲述一下他的学习过程，让孩子先想一想问题的根源在哪里，然后和他一起总结出问题的答案：没有对新授的内容及时进行操作实践，结果不会操作。所以，对新授内容要及时操作，等操作完了回过头去把原来的内容补上。这种学习方法，对各种技能类学习都有效果。

2.认真倾听是法宝

学生在任何一个课堂上认真倾听，是必须的。操作性强的信息科技课更应该认真倾听。神经学习过程包括四个基本步骤：

信息输入，模式加工，动作输出，注意事项。其中，信息输入是学习的开端，知识信息只有被大脑接收到了，大脑才能进一步的对信息进行加工处理。在课堂上，我经常给孩子们列出不认真听课导致的不良结果。

适时地给孩子们一定的方法指导，提醒他们：老师在讲解新的知识时，应该放下手中的鼠标，一心一意听好新知识。设计听课评价表，对认证听课进行巩固，让认真听课成为习惯。例如，在讲解知识点时，认真听课的小组会得到一个漂亮的五角星，不认真听课的组将会被删除一颗星。小组积满10颗五角星可以换取5分钟的“益智小游戏”时间。

3.仔细观察很重要

根据信息科技学科的特点，很多时候教师操作演示的细节需要孩子们自己观察出来。在电脑操作上，也有很多细节只要孩子们掌握观察点，就能得到相应的信息。例如，在教学Word时，如果鼠标停留在某个工具按钮上时，电脑会出现相应的提示信息，这些信息会帮助我们更有效的操作。当两个相似的窗口出现在面前，学生可以对比观察一下它们的差异。这些都是促进学习的好方法。不放过每个细小的变化，拥有敏锐的观察能力，能让学生获得更多的操作信息。

和谐平衡的教学环境需要教师主导作用与学生主体作用的辩证统一。只有单方面的努力一定是不成功的教学。一次不经意的校级公开课让我对此有了顿悟。本节课里的一个学习任务是：设计奖状。备课时，我考虑到三年级学生能力还很有限，一定需要老师引导他们如何进行有序的设计。所以，我在课堂的开始就出示奖状让孩子们观察，让孩子分析并明确一份奖状由哪些最基本的元素组成。在真正要设计奖状之前我又列举了几个典型的奖状图，请同学相互间说一说准备如何设计奖状，先画什么再画什么，并用powerpoint列出设计的步骤在投影上明确演示出来。（教师只是没说每个人一定要按照这个步骤来设计）结果让我出乎意料

的是：在我巡视的过程中，还有5%左右的学生对设计过程很模糊。他们问：“老师，我把奖状的形状设计好了，接下来要设计什么呢？”我听了心里在想：假如我没有讲述清楚设计步骤，那么，powerpoint投影上也清楚地列举了出来。只要能用眼睛接收信息，就能明白操作内容。让我叹息的是我精心设计的教学内容，为学生提供了丰富的学习信息，但还是有学生在课堂中不知如何来提取信息，等着老师直接把答案告诉他。

对于师生来说课堂是我们共同的乐园，在这个乐园里，学习效率的有效性是我们共同的关注的问题，达到最优化是我们共同努力的方向。相信只有抓住课堂，关注知识、关注学生的学习行为、学习方法、关注教师的教学主导能力，注重课堂“教和学”的平衡发展是提高教育教学有效性的阳光大道。

参考文献：

基础科学发展范文第2篇

“审美疲劳”原本是美学术语。具体表现为对审美对象的兴奋减弱,不再产生较强的美感,甚至对对象表示厌弃,现指在生活中对任何人或任何事物失去兴趣,甚至产生厌烦、厌倦或麻木不仁的感觉。本文借鉴这一美学术语,提出“审计疲劳”这一概念。

所谓“审计疲劳”,是指审计主体(审计机关)、审计客体(被审计对象)及审计委托人(各级政府),对审计的关注或者兴奋减弱,甚至对审计产生厌烦、厌倦、抵制或麻木不仁的感觉。因为审计年复一年地重复着“同样的故事”,审计委托人渐渐对审计的重要性产生动摇,审计主体对审计渐渐失去信心,审计客体渐渐体会到审计“就那么回事”。这就有可能导致一种可怕后果,演变成一种恶性循环:审计主体因审计的作用得不到体现而丧失信心、收敛了激情,导致审计手段、审计技术的钝化,因为当审计称为一种“应景”式的工具时,审计也就不需花太多气力了;审计客体因审计“无关痛痒”,产生应付、甚至抵制情绪;审计委托人因审计起不了发现、预防和抵制作用,渐渐对审计失去了信任,审计“边缘化”就势所难免。

二、导致“审计疲劳”的原因

“审计疲劳”导致的后果将是十分可怕、令审计人倍感尴尬的。总体上来说,“审计疲劳”主要表现在审计过程、审计结果、审计处理方面出现“疲劳”:审计过程例行公事,审计结果雷同划一,审计处理隔靴搔痒,抓不到痛处。这种状况,主要是由以下原因导致的。

(一)审计的独立性得不到保证。独立审计原则是《宪法》和《审计法》确定的审计监督的一项基本原则。随着经济的发展,这种体制存在的矛盾也越来越突出。一是现行的管理体制使地方审计机关带有很强的政府内部审计性质;二是上级审计机关安排的行业审计外,地方审计机关有很大一部分审计业务受地方政府的左右;三是地方审计机关审计经费不能得到保证;四是地方审计机关负责人的任免基本上受地方政府的控制;五是现行的审计双重领导体制使审计机关在审计执法时不同程度的受到上层主观意志的支配和左右。

审计独立性得不到保证,势必使审计主体(受托人)在行使审计监督职能时,监督难以深入,处理做不到“铁心硬手”,其结果只能是你好、我好、大家好,审计的严肃性得不到保证。

(二)审计监督范围已不适应经济发展的需要。审计监督范围主要解决哪些单位或事项是审计机关应当进行审计监督的。在一些非国有经济中仍然有国有资产,也在享受税收优惠、使用国有银行的贷款、享受国家的政策优惠等。这些企业和单位应当对国家负有相应的经济责任,作为国家审计机关应当对其进行审计,以维护国家作为出资者的权益。

(三)审计强制措施弱化。由于没有明确法律规定或法律规定在实际执行上缺乏可操作性,造成审计人员在审计中针对一些具体情况无法做出及时处理,使工作陷入被动,导致一些审计线索无果而终,国家审计的权威没有得到应有的体现。

(四)基层审计机关的现状不适应形势发展的要求。因为审计内外部环境的发展变化,审计机关工作经费“瓶颈”制约、审计对象“缺失”、审计人员知识结构、年龄构成、技能水平等已经严重不适应经济社会发展对审计工作的要求,不能较好地行使、发挥审计“免疫系统”功能作用。(1)基层审计机关“官多兵少”,结构失衡;(2)人员流动“进多出少”,比例失调;(3)审计资源“僧多粥少”,机制失灵;(4)审计经费“取多予少”,运转失重。

三、消除“审计疲劳”,促进审计事业科学发展

如前所述,“审计疲劳”已成为制约审计事业科学发展的关键因素,造成这一现象,既有体制、机制原因,也有审计机关内部的因素。不进行“伤筋动骨”式的改革,就难以消除“审计疲劳”,促进审计事业科学、协调发展。

(一)对审计管理体系实行“破冰”式的改革探索。现行的审计管理体制说到底就是政府内部审计,即政府“自己审自己”。最高审计机关国际组织根据各国情况和审计监督的需要,在1997年《利马宣言》中,将审计机关的独立性表述为组织的独立性、组织成员的独立性、审计经费的独立性。世界上的审计管理体制大体上有三种,即隶属于议会,独立于行政、立法、司法机关之外,隶属于政府。目前,我国理论界对审计管理体制的改革方向有两种倾向性意见,一是主张审计机关受人大委托,依法审计政府;二是主张实行审计机关垂直管理。根据我国的实际,笔者认为,在各级人大尚算不上强势部门的情况下,审计机关管理体制最理想的模式应该是省以下实行垂直管理,这样就有利于从组织、人员、经费上保证审计人员的独立性。

当然,宪法对审计管理体制的规定,使得任何对审计管理体制的理论研究成为纸上谈兵,更别说在这方面进行实践探索。但笔者认为,综观改革开放30年来的实践,理论上的滞后、法律上的禁锢,向来就没有、也不能成为制约不断创新的障碍,如农村联产承包、社会主义市场经济理论的提出等等,都是先有实践,再有理论,最后从法律上予以明确。因此,我们建议以保障独立性为改革前提,以促进审计事业科学发展为目的,可就现行审计管理体制在个别地区、个别部门积极进行垂直管理探索性改革与试点,在实践中不断总结和积累经验,对的就坚持、推广,并从理论、法律上加以论证、明确,错的就改正。这样,一旦审计机关的独立性得到保障,审计的权威性就更强,影响和制约审计事业科学发展的执法环境不优、审计经费得不到保障等问题就能从根本上得到改变,审计机关就可以在经济领域和反腐败领域具有更多的作为。

(二)对审计范围作出科学的补充。随着社会主义市场经济的不断完善,传统意义上的国家审计对象的萎缩已成为不争的事实。对国家审计的范围作出科学的补充不仅必须,而且紧迫。建议从资金受益者和税务形成角度对审计范围作出科学补充。根据这一思路,笔者认为,从理论上说,凡是在中国境内从事生产经营活动的企业都应纳入审计范围,只要它接受了国有银行的贷款支持,只要它根据规定应照章纳税。目前,应将国家控股的单位、使用国有银行资金的单位、接受国家财政拨款或资助的单位、国家给予担保的企业、属于国有企业或国有资产的企业进行再投资的单位等纳入审计范围。

(三)大力加强审计机关建设,夯实审计事业科学发展的基石。加强审计机关“人、法、技”建设,是消除“审计疲劳”,实现审计事业科学发展的重要基础。按照科学发展观的要求,笔者认为,大力加强审计机关建设,应着重从以下方面入手:

第一,强化干部队伍建设,实现单一型人才队伍向复合型人才的转变。就审计机关内部来说,加强对干部队伍的培训教育历来被当作强化干部队伍建设的重要途径。但是以往的培训教育未能按照“缺什么补什么”的原则进行,而是“就地取材”,按照“有什么再补什么”的原则进行,如我们经常热衷的财务、会计培训。而我们的现状是财务、会计人员相对不短缺,缺乏的是工程、计算机审计人员,更缺既懂财务收支审计,又懂工程审计、计算机审计的人员。特别缺乏既有专业知识又有宏观分析能力的复合型人才。为此,今后的干部队伍培训要着重在培养审计复合型人才方面花精力、花气力,努力实现单一型人才队伍向复合型人才队伍的转变。

第二,强化审计法治化建设,实现审计人员从法律素质的提高向法律素质的增强转变。审计机关法律人才缺乏,高素质的法律人才就更是凤毛麟角。审计机关法治化建设是一项系统工程,包括健全的法律法规体系、完善的审计准则体系等。就审计机关内部来说,强化法治化建设,更迫切的是强化审计人员的法律素质教育。我们热衷的“普法”教育,缺乏针对性,效果也乏善可陈。必须根据审计工作的需要和审计工作特点,对审计法律和规章、行政法律法规、与审计工作密切相关的财经法律等的学习和培训,做出科学、系统、长远的安排,实现审计人员从法律素质的提高向法律素质的增强转变。

第三,加强信息化建设,实现由手工审计向信息化审计的转变。审计的根本出路在于信息化。当前,影响审计信息化建设主要有三个因素,即人才瓶颈、资金制约和工作中的短视行为。要从事关审计事业长远发展、科学发展的高度,多方赢得理解和支持,加快人才引进和储备,加速资金的积聚和投入,积小成多、聚沙成塔,尽快启动、加速推进审计信息化建设,通过不懈的持续努力,实现由手工审计向信息化审计的转变。

第四,加强审计文化建设,实现只有“大众文化”向既有“大众文化”更有行业文化的转变。审计文化是一个集合,它是国家审计整体素质的一种外在反映。审计文化的形成既能够在审计自身机体内创造良好的气氛,从观念、精神和意识方面调动审计人员的工作积极性和忠诚心,使国家审计具有一种不断创新的能力和凝聚力,又能够树立良好的外部形象,为审计机关的生存和发展创造适宜的环境,表现出蓬勃的生命力。审计机关必须高度重视审计文化建设,通过加强对干部队伍的理想信念、职业道德、价值取向、兴趣品味、廉政操守等的教育和引导,在审计机关全力营造独立、依法、公正、进取、奉献的审计文化氛围。

基础科学发展范文第3篇

一、必须清醒认识当前垦区林下经济发展现状，增强发展林下经济的紧迫感和责任感

*农垦现有垦区橡胶地、林地总面积为4981720亩（其中橡胶地3940310亩、林地1041410亩）(2007年统计资料)。目前垦区林下种植面积只有92571亩，占橡胶地、林地总面积的1.86%，其中开割胶园种植面积为8402亩，中小苗胶园种植面积为73403亩(另有果园518076亩未统计在内)。除去不能开发林下经济的部分，林下经济所占的面积比例仍相当小。养殖业项目少,发展更为滞后，全垦区林下养殖各种畜禽类不足43万头。现有的林下经济,存在着种植作物品种单一、规模过小、效益过低等问题，其产生的微小利润，尚未构成垦区新的经济增长点，广大职工也未能从丰富的林下资源中分享到应有的实惠。这一情况表明，垦区大量的林下土地资源尚未得到有效的开发利用，造成大面积的土地资源浪费。存在这一现状的主要原因：一是传统生产模式的束缚，观念保守；二是缺乏科学引导和宏观指导，路子闭塞。特别是缺少适合林下经济发展的新品种；三是成功经验的总结宣传推广滞后，缺少示范；四是科技、政策、资金扶持不到位，发展受阻。对此，我们应该有一个全面、清醒的认识，才能进一步激发大力发展林下经济的紧迫感和责任感。当前急需做好两件事。首先要充分认识大力发展林下经济的重大意义，把思想统一到总局的整体发展战略上；其次要认真研究制定科学可行的发展方案，从根本上改变目前的落后现状，使林下经济成为*农垦重要的经济形式，成为惠及垦区广大职工的民生工程。

二、必须认真研究探索林下经济的发展模式，使林下经济走上规模化、产业化轨道

传统型模式（主要指依靠行政性号召发展林下经济）发展林下经济，在垦区运作了几十年。在计划经济时代，这种模式对垦区的经济发展起过积极作用，今天仍是发展林下经济的主要模式，它在一定规模下开发利用了林下资源，并让其产生效益，在一定程度上增加了职工的收入，缓解了就业压力。这种布局分散、规模较小的经济形式，以其灵活、适应性强的特点，只使是在垦区生有了一个强大专业化公司，它的存在价值仍不可低估。但我们必须清醒地认识到，随着市场经济的不断发展成熟，市场充满着变数和竞争，这种在计划经济时代运行的方式，在市场经济条件下是缺少生命力的。在这种情况下，继续沿用传统模式作为林下经济的发展模式显然是行不通的。

第一，沿用传统模式发展林下经济无能力应对市场的变化。传统模式的林下经济由于规模小、零落分散，加上行政的干预，难以形成竞争力，无法在市场经济的条件下做大做强。

第二，传统模式林下经济难以充分发挥垦区的土地优势，大量的土地效益凸显不了。传统模式的林下经济受场间、队间（橡胶家庭长期承包后还有户间）疆界制约，土地大面积连片、大规模地开发林下土地资源受到制约，同类资源难以整合，区域板块难以形成，产业链条难以延长，产业升级受阻，最终导致土地资源得不到应有的发挥。

第三，传统模式林下经济难以承担给农垦企业“增加新的利润来源”的重任。从传统模式的林下经济利益产生和归属（流向）看，小规模的林下经济所产生的微小利润，只能给部分职工增加一定的收入，规模稍大的，农场亦有些小收益（如龙江农场的香蕉），但一样难以产生一块属于*农垦的利润，这明显有碍于农垦核心价值观的体现。

第四，传统模式林下经济难以使自己的产品“物有所值”。由于体制松散、组织化程度不高，缺少为产品服务的市场产销队伍，市场信息贫乏，加上产品的深加工滞后，导致大多数的农产品一离开土地就进入市场，价格风险大，不可避免地发生“贱卖”现象。

综上所述，垦区林下经济要真正成为一份产业，必须改变目前以传统模式发展的现状，才能推动林下经济向深层次发展，实现农垦工作会议提出的目标。

林下经济发展的模式有着广阔的探索空间，认真研究探索林下经济发展的模式，对于林下经济突破性的发展有着极为重大意义。

（一）公司化运作（运作方案略）

组建林下经济开发股份公司，可能给垦区带来的好处：

1、在职工收入增加的同时，给农垦增加一个新的利润来源；

2、增加了垦区的就业渠道，在一定程度上缓解就业压力，增强垦区的社会稳定；

3、垦区林下土地资源利用率将明显上升；

4、与垦区现有的物流、现代农工贸等板块互相激活，有利于农垦企业整体竞争力的提升；

5、垦区的生态得到进一步的巩固。

（二）资本运作模式

总局每年划拨3000万资金作为林下经济发展专项资金，按资本运作形式，投资扶持林下产业的种苗，试验示范基地、科技推广。

（三）进一步完善现有的职工集资参股和专业合作组织形式

同时通过申请小额贷款形式，解决职工经营资金缺口问题。这种形式只作为前二者的补充，不作为垦区林下经济发展的主要模式。

此外，还继续沿用行政口号的方式，召开职工以各种小型灵活的方式，在专业公司覆盖不到的林下地发展林下经济，作为全面发展林下经济的有效补充形式，以达到充分利用土地资源的目的。

三、应该考虑建立林下经济综合试验示范基地，为林下经济发展提供科技支持

林下经济发展几十年徘徊不前的原因固然很多，但缺乏适应*气候特点和林下生长环境及土壤特性新品种的推广，是制约林下经济发展的根本因素之一，而建立一个综合性的试验示范基地，可有效解决这一问题。下面谈一下建立林下经济综合试验示范基地的几点粗浅看法。

（一）基地的主要功能

林下经济试验示范基地的主要功能是：搜集适应*气候环境的林下经济新品种，通过林下试验（重点是开割胶园）取得成功经验，在全垦区推广种植养殖；培育试验成功的动植物种苗，为大面积推广提供保障。

1、试验筛选新品种。寻找适合*气候特点和林下土壤特性生长环境的、经济效益高的、市场潜力大的作物新品种。

2、研究林下新品种的种植、丰产、植保技术。

3、观察种植新品种对橡胶生产经营的影响，通过对比试验，得出理论和实践的相应数据。

4、分析种植特别是大面积推广新品种可能遇到的风险，研究相应的避险措施。

5、试养家禽及其他动物，研究推广林下养殖合理密度，找到放养、饲养（半放养）的合理密度，降低饲养成本，提高肉品质量，提高上市价格。

6、分析新品种种养成本和市场形势，为打造良好的营销体系提供依据。

（二）基地的性质、规模

1、性质。基地是非营利性的科研场所，试验产品产生的经济效益主要用于基地的自身建设，部分产品可用于打开市场销路。

2、规模。根据需要基地可选择大、中、小三种方案，分别需要林下地1000亩、400亩、100亩，内设若干个试验区，如中草药试验区、热带作物试验区、其他作物试验区、林下鸡、鸭放养、半放养试验区、林下其他动物养殖试验区、动植物种苗繁育区等。

（三）基地的保障方法

1、经费土地保障。基地采取总局划拨经费、依托一个或数个农场进行组建，所需土地由相应农场提供保障。

2、技术保障。由总局主管部门协调相关部门制定科学可行的实施方案，包括基地的筹建、品种的初选、试验方案、数据的收集对比分析、编印推广手册等。

3、组织保障。基地由总局指定主管部门和协助部门，临时任用一基地主任，负责日常工作。

四、尽快建立健全林下经济的政策、资金扶持机制，为林下经济发展提供有力的保障

从制约垦区林下经济发展的因素看，总局需从以下三个方面对林下经济给予扶持。

（一）资金扶持。总局划拨一定数额的林下经济项目资金并建立健全一套资金管理办法，对林下经济实施有力的资金扶持，进一步推动林下经济向深层次发展。一是通过项目资金的扶持，培育一批能帮助职工规避风险、能带动职工致富的龙头企业；二是通过项目资金的扶持，把已有一定基础和发展潜力的林下经济项目进一步做强做大，形成强劲的市场竞争力；三是通过项目资金的扶持，进一步发展适合的林下经济新项目，使丰富的林下资源得以合理的开发利用；四是通过做大做强林下经济产业，开辟新的就业渠道，进一步缓解垦区的就业压力。

基础科学发展范文第4篇

事实上，逻辑思维是所有学科的基础，是每个学生必须具备的基本能力。无论你想要学习哪一个学科，要学得好、学得快，都要求你具有较强的逻辑思维能力。逻辑思维具有条理性、连贯性的特点，在生物学习过程中更需要靠逻辑思维、推断演绎去分析问题、解决问题。作为教师，在教学中培养学生的逻辑思维能力应注重对学生思维过程的组织和引导。要提高学生的逻辑思维能力，就必须把学生组织到对所学内容的分析与综合、抽象与概括的思维过程中来。

一、分析与综合

1.分析

分析就是把一个复杂的事物分解为各个部分、各个要素，然后分别加以考察的一种思维方法。

分析方法在科学认识中具有重要作用：第一，把复杂事物简单化，为下一步研究提供便利条件；第二，使人们对事物的认识易于深化、易于揭示事物的本质和规律。分析方法的应用，曾经是近代自然科学获得巨大进展的基本条件。近代遗传学的奠基人孟德尔认识到，从整体上观察植物杂交后众多性状的遗传行为，推导出它们的遗传规律是困难的。因此，他只选择了其中7对稳定而易于区别的相对性状（种子的圆滑和皱缩、子叶的黄色和绿色、植株的高与矮等）分组研究。把分析方法成功地运用于杂交实验，把豌豆众多的性状分解为简单的要素，撇开其它各种复杂因素，将被考察的因素暂时从整体中抽取出来，允许其单独起作用，从而进行精细、周密的考察，研究每一因素世代传递的行为。以此科学事实为依据，孟德尔才能通过推理和想象提出科学的假说。可见，分析方法对于孟德尔发现遗传定律具有决定性的意义。

在组织学生进行生物科学探究过程中，要指导学生把复杂的感观材料分解为简单的要素，把统一的整体分解为各个组成部分，然后逐一进行研究。

分析方法的局限在于：一方面，由于它割裂事物的联系，着眼于局部的研究，这就容易使人的思维限制在狭小的范围内，养成一种孤立、静止、片面地看问题的习惯；另一方面，分析的结果，只能得到关于事物各个部分或因素的局部知识，这就容易使人“只见树木不见森林”，缺乏对事物的整体认识。因此，我们的认识不能停留在分析阶段，不能孤立使用它，必须由分析发展到综合阶段。

2.综合

综合就是把分析中得到关于客观对象各个部分的认识按照其内在联系在思维中联结起来，形成对客观对象的整体认识的思维方法。综合方法在于从整体上把握事物，注意事物各个部分和因素是如何相互联系而表现出整体特征的。

1953年，沃森和克里克提出的DNA分子双螺旋结构模型，就是对DNA分子各部分认识的一次综合。他们一方面综合了当时生物学家所揭示的DNA作为生物的主要遗传物质的信息传递功能，另一方面又综合了生物化学家分析DNA各种成分的大量材料，特别是综合了威尔金斯等人的DNA晶体X射线衍射图样和实验数据，把DNA的整体结构完整地再现出来。通过这一综合，使人们对DNA的各个片断认识达到从整体上把握了它的结构与功能。由此从分子水平上阐明了生物遗传和变异的机制就是DNA分子的自我复制和改制。

必须指出的是，在指导学生进行综合的过程中，要强调不能主观地把事物的各个部分和因素进行简单地相加或随意凑合，而必须按其内在的联系将它们重新结合起来，使事物作为一个整体在思维中再现出来。

人们在科学研究的不同阶段，在科学发展的不同时期以及在对自然界的不同的物质层次的认识，总是自觉或不自觉地交替使用这分析和综合的方法。要善于把分析和综合的思维结合起来，既要善于分析事物的各种因素和各个部分，又要看到各因素、部分之间的内在联系，从部分和整体的角度来把握事物，才能更全面、更深刻地认识事物的本质和规律。在此基础上，还要进一步的进行抽象与概括。

二、抽象与概括

1.抽象

抽象就是在思想上把一事物的本质属性或特征和非本质属性或特征区分开来，从而舍弃非本质属性或特征，并抽取出本质属性或特征。经过抽象过程，事物的本质属性和非本质属性的界限清楚了，这样，认识便上升到了理性阶段。

孟德尔在进行两对相对性状的杂交实验时发现F2的表现型出现了9∶3∶3∶1的比例，这与一对相对性状杂交实验中的3∶1有什么关系？从数学的角度来分析9∶3∶3∶1是（3∶1）2的展开式，由此孟德尔把两对相对性状的遗传结果抽象为两对相对性状独立遗传结果3∶1的乘积――（3∶1）2。进而通过分析，提出假设：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。F1能够产生4种数量相等的雌雄配子。

其实早在孟德尔之前就有许多人做了大量类似的杂交实验，先驱们已经清楚地证实了遗传定律中的许多事实，但却没能发现遗传规律。孟德尔正是在前人的指引下，总结自己实验的结果，运用概括的方法，第一个提出了遗传定律。

抽象的关键是抓住事物的本质属性和本质规律。学生通常在观察过程中无法准确的区分本质与非本质或者不能果断的舍弃非本质属性，就无法进行科学的抽象。这是逻辑思维训练的一个重点。当然，这也和个体的活动积极性、已有的知识经验有关。

2.概括

概括是在思想上将许多具有某些共同特征的事物，或将某种事物已分出来的一般的、共同的属性、特征结合起来。概括的过程，就是把抽象出来的个别事物的本质属性，上升到同类事物的本质属性，这也是思维由个别通向一般的过程。

孟德尔提出的假说对性状分离现象和不同性状自由组合现象作出尝试性解释，然后巧妙的设计了测交实验用以检验假说演绎出的推论，证明假说是正确的。当然，对假说的实践检验过程是很复杂的，不能单靠一两个实验来说明问题。事实上，孟德尔做的很多实验都得到了相似的结果，后来又有数位科学家做了许多与孟德尔实验相似的观察，大量实验都验证了孟德尔假说的正确性之后，孟德尔假说最终发展为遗传学的经典理论。

基础科学发展范文第5篇

总体思路：以科学发展观为指导，以构建富裕和谐庄浪为目标，以实施重大基础设施建设集中突破年活动为契机，抢抓国家扩大内需、加快基础设施建设的机遇，按照“保增长、强基础、调结构、抓民生、促和谐”的要求，集中人力、财力、物力，认真抓好重点项目的谋划、争取和实施工作，着力在交通、水利、生态、公共设施和社会事业发展方面集中突破，为庄浪经济社会又好又快发展提供基础保证。

奋斗目标：二零零九年，力争完成固定资产投资12亿元，同比增长20%；76个重点建设项目完成投资7.3亿元，其中国家投资力争突破3亿元；年内完成前期项目可研46项，立项60项。提前启动“十二五”规划，力争“十一五”末全社会固定资产投资突破15亿元，到“十二五”末，交通道路建设实现对外通道全面改造升级，乡镇道路实现柏油化，村社水泥路和柏油路达到70%以上，形成贯通内外、连接城乡、方便快捷的交通网络；水利建设实现农村人饮自来水化、川地水利化、河道治理化和梯田节水化，农业、工业和生活用水得到有效保障；生态环境建设实现荒山、荒坡、面山全面绿化、重点流域坝系化和耕地梯田化，全县森林覆盖率达到25%以上，建成全国生态文明示范县；城乡公共服务设施全面改善，县城供水普及率达到100%，供热普及率达到80%，城区居民生活垃圾无害化处理率达到75%；社会事业全面发展，中小学入学率达到99.8%以上，新农合参合率达到98%以上，失业率控制在4%以内，群众“入学难、看病难、就业难”的问题得到有效解决。

二、重点工作

（一）交通道路建设要在对外畅通、乡际通油和村道硬化工作上集中突破

二零零九年实施交通道路建设项目5项，完成投资14337万元。一是全力配合实施庄莲二级公路改扩建工程，力争10月底建成通车。二是积极争取庄静公路改扩建项目，做好水洛至通化至峡山公路项目的前期工作，争取年底开建一条；积极争取天平高速过境庄浪，配合设计单位做好项目前期论证工作。三是通乡油路完成大庄至阳川至卧龙公路改造铺油工程，做好卧龙至岳堡、菜子湾至水洛、朱店至良邑至杨河3条通乡油路前期项目的衔接，力争年内开建一条。四是通畅工程围绕新农村建设和产业开发，重点在水洛、朱店、万泉、南湖等川区乡镇建成通村硬化路、油路100公里。五是通达工程年内建成村社道路100公里。

“十二五”期间，完成庄静、苏庄2条二级公路改扩建工程，畅通全县的对外通道；改造铺油乡镇之间公路320公里，铺油硬化村社道路600公里，打通乡镇、村社之间的断头路；建成18个乡镇客运站，全面改善全县交通运输条件。

（二）水利建设要在实现农村自来水化、川地水利化、河道治理化、梯田节水化目标上集中突破

二零零九年实施重点水利项目5项，总投资3547万元。一是开建漳麻河调水人饮工程，解决卧龙乡1万人的饮水困难；二是实施雨水集蓄利用项目，建成水窖1500眼，增加节水补灌面积3000亩；三是治理水洛河万泉段河堤3公里，保护耕地650亩，恢复耕地110亩；四是完成贾门水库除险加固工程。

“十二五”期间，围绕实现全县自来水化，建成漳麻河调水、庄浪河川和水洛河川人饮工程，解决11.6万人的饮水困难；围绕实现川地水利化，争取实施埂塄水库除险加固、竹林寺水库水资源利用、庄浪河川灌区维修改造、水洛河川中型灌区改造和阳川渠首拦河闸项目，在万泉田坪、崔坪、马川、西坪，水洛徐碾、李碾建成一批节水灌溉工程；围绕实现河道治理化，争取实施韩店段、水洛至通化段河堤治理工程，完成水洛河、葫芦河和庄浪河全段治理；围绕实现梯田节水化，在产业基础条件较好的大庄、阳川、卧龙、水洛、万泉、朱店、南湖、岳堡、盘安、南坪、赵墩等乡镇修建水窖12000眼，发展梯田灌溉面积2.4万亩。

（三）生态环境建设要在治理水土流失、加大耕地梯田化改造和提高林草覆盖率上集中突破

二零零九年实施生态环境建设项目16项，完成投资5360万元。一是全力抓好县城北面山1200亩的生态绿化示范区、二郎山生态公园二期工程和华庄、平庄、庄静公路行道树栽植；二是完成所有退耕还林区域的补植补造，高标准绿化乡村道路，全县完成三荒造林2万亩，天然林保护5000亩，建成林果产品基地5.3万亩；三是实施三北四期陇东丘陵水土保持林建设和重点公益林建设项目，完成巩固退耕还林成果项目年度任务；四是实施水洛河耕地整理、水土保持生态工程葫芦河流域庄静大示范区项目，加快庙龙沟流域综合治理步伐，年内新建淤地坝7座，治理水土流失28.5平方公里；五是全力抓好农村沼气项目建设，年内建成沼气池6500口，改造节柴灶2749个，建太阳灶2545个。

“十二五”期间，围绕实现荒山、荒坡、面山全面绿化，争取实施炭汇林建设、黄土高原水土流失治理、河道护岸林和绿色通道工程；围绕实现重点流域坝系化，组织实施乐正川流域坝系建设工程，争取实施国家水土保持重点工程庄浪县民乐河流域综合治理工程建设项目和庄静大示范区淤地坝配套工程；围绕实现耕地梯田化，争取实施葫芦河水毁耕地整理和庄浪县水土保持生态工程岳堡沟小流域综合治理工程。

（四）公共服务设施建设要在改善城乡基础设施、保障城乡低收入人群住房、提高电力通讯服务能力上集中突破

二零零九年实施城乡公共服务设施建设项目13项，完成投资26728万元。一是全面落实灾后重建的各项政策，完成农村居民住房重建2034户5174间77610平方米，改造维修3245户8061间12.1万平方米；二是在良邑、盘安、岳堡、南湖、杨河等5乡镇实施易地扶贫搬迁工程，当年建成住宅小区7个，搬迁贫困群众446户2600人；三是实施好城镇居民廉租住房建设，当年建成廉租住房300套1.98万平方米；四是实施棚户区改造项目，开工建设农村危旧房改造项目，年内完成23万平方米的改造任务，使5126户农村贫困人口的住房环境得到改善；五是在东城区开建住宅楼8.8万平方米、经济适用房1万平方米，建成占地52亩的东城区绿地公园；六是全面建成城区生活垃圾处理工程、人力资源开发中心综合大楼、供电公司客服营业综合楼和社会福利院；七是改造铺油城区道路6公里，新建橡胶坝2座，全面建成2.5公里洛河风情线；八是新建柳梁、杨河、通化三个供电所，架设35千伏线路2条22公里，完成通化变电站增容改造；铺设城乡通信管道1000米，建成通信基站50个。

“十二五”期间，重点组织实施好易地扶贫搬迁、农村危旧房改造、城市廉租住房、棚户区改造、城区污水处理、供水管网改造和集中供热管网改造七大工程，全面完成灾后重建任务；完善城乡电网和通讯网络，争取开工建设华能庄浪电厂。

（五）社会事业建设要在改善中小学办学条件和医疗卫生条件，提高群众文化生活水平上集中突破

二零零九年实施社会事业建设项目15项，完成投资8036万元。一是教育事业，排除中小学危房1万平方米，全面建成南湖中学教学实验楼；新建庄浪县特殊教育学校，建成职教中心实训基地，促进特殊教育和职业教育快速发展；把水洛镇小学改建为县第三小学，秋季开学投入使用。二是卫生事业，开建县医院住院综合楼和卫生监督所业务用房，全面建成县中医院综合门诊楼，完成南湖、朱店、卧龙、阳川、岳堡5所乡镇卫生院改扩建，新建1个社区卫生服务中心和2个社区卫生服务站。三是计生事业，全面建成南湖、朱店、韩店、卧龙、通化5个乡镇计生服务站并配齐服务设备，建成2个市级计划生育先进示范村，争创国家级计划生育优质服务县。四是文化体育事业，开建县博物馆、文化馆和图书馆，年内建成6个乡镇综合文化站、86个“农家书屋”和*寺文物管理所。五是广播电视事业，实施有线电视数字化改造和农村有线电视网络覆盖工程，继续实施景区基础设施配套建设，提高旅游档次，促进全县社会事业快速发展。

“十二五”期间，在改善办学条件方面，组织实施农村小学危房改造工程，改造农村中小学危房1.8万平方米；争取实施20所中学教学楼和生活用房建设工程、职业教育实训基地建设工程和信息化教育工程；在改善医疗卫生条件方面，组织实施社区卫生服务中心建设、标准化村卫生所建设、庄浪县妇幼保健院建设和庄浪县疾控服务设施建设项目；在改善计生基础条件方面，组织实施庄浪县计生服务站装备项目、县计生服务站和乡镇计生服务所设备配备项目、村级计生服务室建设工程；在旅游、文体基础设施建设方面，组织实施*寺国家森林公园旅游基础设施建设、*寺-*文物保护工程、农民体育健身工程和农家书屋建设；在广电基础设施建设方面，组织实施20户以上自然村“村村通”工程和农村电影放影工程。

（六）项目建设要在项目前期工作和项目资金争取上集中突破

二零零九年完成前期项目106个，其中完成可研46个，对城区污水处理、垃圾无害化处理、城区供水管网改造、廉租住房、农村小学危房改造、标准化卫生所建设、妇幼保健院、计生服务站装备项目、农家书屋建设、农民体育健身工程、乡镇中心敬老院、孔沟至韩川公路改造、通村公路硬化、民乐河流域综合治理项目、庄静大示范区淤地坝配套工程、田家坪节水灌溉工程、农村饮水安全项目、黄土高原水土流失治理、葫芦河水毁耕地治理项目、易地扶贫搬迁工程、整村推进、农村沼气等60个前期项目争取在省上立项。对投资基本确定的项目要提前着手，能开工的力争年内开工，不能开工的要认真做好各项准备工作，待投资计划下达后立即开工建设。

“十二五”期间，要把项目前期工作摆在项目建设的重要位

置，紧紧抓住国家扩大内需的政策机遇，进一步加大项目前期经费投入，精心论证储备一批能促进产业深度开发、拉动经济社会快速发展的大项目、好项目，并积极向上争取，使国家和省上出台的投资政策计划，我县都有对应的实施项目，确保固定资产投资稳定增长。

三、保证措施

（一）靠实工作责任。全县重大基础设施建设领导小组各成员单位的主要负责同志和主管领导要切实负起第一责任人和直接责任人的职责，认真找准各自工作的着力点和突破口，细化工作任务，推行目标管理，落实工作责任，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、一级抓一级、层层抓落实的工作局面。特别是领导小组办公室要尽快制定完善各项工作制度，细化分解工作任务，靠实各成员单位的工作责任，督促项目实施单位认真执行项目标准，抓好任务落实。

（二）加强协调配合。在项目前期工作中，发改部门要及时收集国家和省上关于基础设施建设的各类投资政策信息，精心指导项目单位提前做好项目可研设计；财政部门要加大项目前期工作经费的支持力度，逐年增加项目前期经费预算。在项目实施过程中，项目主管单位要切实加强与各配合单位的衔接与联络，及时协调解决各种问题，督促施工单位加快建设进度；国土部门要按照有关规定及时办理征地手续，为工程提供合法的建设用地；水务、电力、电信、移动、联通、石油等部门要及时做好施工区域内水利灌溉设施、人饮管道、光缆和电力、通讯等杆线的迁移工作；安监、公安、交警等部门要确定专人，负责做好施工路段、施工现场周围的安监巡查和交通疏导工作；各相关乡镇要及时协调解决好工程建设所需料场和便道，积极稳妥地做好征地拆迁补偿和群众安置等工作；宣传和广电部门要开办广播电视专题栏目，组织开展全方位的宣传报道活动，营造良好的社会舆论氛围。