电脑硬件基础知识范文第1篇

一,培训对象:各农场学校教师,每学校3-5人.

二,培训地点:海口市海秀路87号新南洋大酒店办公楼六楼百灵电脑培训中心

三,培训时间:每期8天.

四,培训内容:(具体内容见附件)

教学课件制作,常用工具软件的操作,网络知识,各种电脑外接设备及多媒体设备使用,多媒体设备日常维护知识,基本的多媒体设备维修知识.

五,培训目标

会用POWERPOINT制作课件,会利用常用办公软件进行日常电脑维护,掌握一定的网络知识,会使各种多媒体设备,能懂得日常多媒体设备维护常识,能够对多媒体设备进行简单的维修.

六,每期人数:每期48人.

七,培训方式:实践为主,教学理论为辅.

八,培训费用:400元/人(包括教材及办证费用)

九,培训食宿安排:60元/人/天(包住宿及一日三餐)

住房标准:二星级双人标准间伙食标准:中餐,晚餐八菜一汤

十,证书颁发:培训结束后通过考核合格者,即可获得海南省人事劳动保障厅颁发的《计算机职业技能培训结业证书》.

十一,培训环境及实验场所:

电脑培训教室一间(教室装修豪华,铺地毯,4部新空调)

教学设备:学生机:人手一台(配耳机)服务器:2台

教师机:1台网络教学软件:1套

海南百灵软件工程有限公司

附件:

骨干电脑教师多媒体设备使用培训内容

一,利用Powerpoint制作课件

1,使用Powerpoint软件制作教学课件.

2,格式设置和美化演示文稿.

3,动画效果和超级链接的设置.

4,在演示文稿中插入图形,视频和音频对象.

5,其他高级功能应用.

二,操作系统及电脑日常维护

1,电脑硬件基础知识,原理及选购,硬件组装.

2,电脑日常保养.

3,软件的安装:包括操作系统,驱动程序和一般应用软件的安装.

4,操作系统的日常维护.

5,常见电脑故障和处理办法.

三,常用工具软件使用

1,硬盘分区格式化,常用DOS命令.

2,常用工具软件的使用:包括刻录软件,压缩软件,网络下载软件.

3,常用维护软件的使用:系统优化软件,杀毒软件,硬盘克隆.

四,网络知识

1,网络基础知识.

2,网络硬件产品性能介绍.

3,综合布线理论讲解及实践操作,包括布线标准,布线技术规范,水晶头制作,模块打线等.

4,局域网的维护:网络配置,网络故障处理,网络安全.

五,常用多媒体设备操作及维护

1,多媒体教室中控台的操作使用.

电脑硬件基础知识范文第2篇

【关键词】高职;计算机基础;信息素养

一、信息素养的定义

信息素养是指合理合法地利用各种信息工具，特别是多媒体和网络技术工具，确定、获取、评估、应用、整合和创造信息，以实现某种特定目的的能力，其核心是信息能力，包括识别获取、评价判断、协作交流、加工处理、生成创造信息的能力，即运用信息资源进行问题求解、批判性思维、决策和创新等高阶思维活动的能力。信息素养是一种终身学习或自主学习的态度、方法和能力。

二、高职计算机基础教学现状

1．学生基础差异大。由于地域教育水平差异和学生家庭经济条件不同等各方面的影响，导致高职学生计算机基础能力参差不齐。有些学生基本能独立使用计算机和网络，而有些学生对使用键盘打字还比较生疏，键盘打字速度极慢。学生计算机基础水平层次差异大，导致教师开展课堂教学难度增大，教师授课过程中难以把握授课方向，极难调动学生的积极性。

2．信息素养意识薄弱。目前我国的高职计算机基础课程，对于学生信息素养的培养没有引起足够重视。学生在以计算机基础知识（如数制的编码与转换等）和初步技能传授（如word2010、excel2010、powerpoint2010的使用等）为重点的相对枯燥的学习中，不仅信息素养没有得到提升，反而丧失了学习的动力和兴趣，缺乏将计算机作为日常工作、生活、学习的辅助工具来使用的意识。

3．培养目标难以实现。将“信息化教学”引入了计算机基础课堂之后，实践过程中发现存在很多局限性：一是高职学生中有相当一部分学生因为家庭经济比较困难，难以满足“信息化教学”课前预习及课堂辅助教学需要的智能手机等硬件设备；二是校园无线网络网速不够快，导致学生观看教学视频时出现卡顿，致使学生不愿“浪费”时间观看教学视频，导致“信息化教学”课堂效果打折扣。

三、以培养学生信息素养为目标的计算机基础课堂设计

1．信息素养培养教学案例。计算机基础课程为典型的理实一体课程，但目前的教学侧重于培养学生的计算机软件操作能力，而忽略了学生信息素养的培养，导致学生搜索、识别、获取信息等信息素养能力欠缺。为了实现培养学生信息素养的教学目标，必须精心设计课堂教学。以“组装台式机”为例介绍如何围绕信息素养设置教学案例，通过本次课的学习，要求学生达到的知识目标和能力目标如下：（1）知识目标。了解计算机硬件结构及性能指标；利用网络，在太平洋电脑网官网自助装机，配置一台适合自己使用的、性价比较高的台式机（总价小于6500元），学生需要将四个主要配件CPU、主板、内存条、显卡的参数，以及完整的配置清单截图保存并粘贴到word文档，保存作业文档（自己的名字＋学号后两位），提交到教师机。（2）能力目标。要求学生具有高效获取信息的能力，并能对信息进行加工分析，提炼出有用的信息；在小组协作的过程中，共享信息资源，协作探索，培养团队合作精神；在获取信息资源的过程中，验证信息是正确还是错误，进而对信息的取舍。

2．“组装台式机”课堂教学设计的教案如下所示：教学环节1：创设情境提问：组装一台电脑，需要哪些配件？资源：在我要自学网中选择播放《计算机基础教程》中有关CPU、主板、内存条、显示卡等“硬件解读”的视频，使学生初步了解计算机的硬件组成。学生活动：开启思考模式，在头脑中思索电脑部件组成，了解计算机的基本组成；联系智能手机，思考速度、存储能力、清晰度的参数指标，迁移了解计算机基本性能指标。考查要点：了解学生对计算机硬件知识掌握程度。信息素养能力培养：学生从图片或视频中迅速获取信息。

教学环节2：启发思考调查一下所上班级同学中，有哪些同学已经具备自己组装台式电脑的技能，请这些同学举手（实践证明：一个班级中仅有少数几个同学具备该技能），我们计划用4个课时来学习组装台式电脑技能，争取实现这方面的能力的提升。我们要完成模拟组装一台适合自己使用的电脑这项任务，不去电脑城而能获得全面的信息，最好的途径就是上网。学生活动：学生积极投入，并踊跃发言，列举出组装新电脑的各种途径，提出许多组装计算机的想法。考查要点：了解学生是否具备基本的信息意识，对信息检索的了解程度。信息素养能力培养：提高学生的信息意识，让学生判断所需信息的性质和范围，找到信息来源，评估所需信息的性质和范围。

教学环节3：学生自主探究学生在完成任务之前，教师提示学生可以通过太平洋电脑网官网了解计算机当前主流配置，然后进入“自助装机”尝试自己配置电脑，教师需要做一个如何选购配件示范讲解，主要讲清楚CPU、主板、内存条、显示卡等配件的兼容性问题，以及如何将所选配件的参数页面截图保存（可使用系统的截图工具完成），并插入到作业文档中（教师可事先录制好讲解示范视频，放到超星学习通课程章节中，方便学生自行观看，边观看学习视频边完成组装任务）。学生活动：学生自主浏览太平洋电脑官网相关网页，自主完成模拟装机。考查要点：学生自主学习的能力。信息素养能力培养：在太平洋电脑网官网相关网页，学生构思并利用有效的搜索策略获得需要的信息，使用系统截图工具将所选配件的参数页面截图保存后，放到作业文档中。

教学环节4：协作学习各学习小组分别讨论根据需要组装的电脑实际用途，确定出组装电脑的具体方案后，每个成员分别独立完成模拟装机的任务文档，提交给组长，组长组织本组成员从性价比、满足需求等方面评选本组最佳装机方案。学生活动：在操作过程中遇到问题及时向老师或者同学请教，小组成员间相互讨论，相互交流，分享学习经验。考查要点：考查学生是否具备与别人共同探讨、交流解决问题的能力，是否具备互帮互助的品质，是否具备团队合作意识。信息素养能力培养：学生之间通过交流探讨，辨别信息是正确还是错误，来确定对信息的取舍。

电脑硬件基础知识范文第3篇

关键词 大学生；计算机维护；故障；技能

计算机现在已经是大学生生活工作中不可缺少的工具了，它虽然集成度非常高，但还经常出现各种故障而不能工作，影响了工作、学习，而找专业维护人员又不能立即赶来，其实如果大学生掌握一些维护常识，具备一定的维护技能，通过自己维护将会改变这种情况，而作为计算机教育基础与核心的学校更应增加和加大计算机维护方面的教育，使每个学生都掌握一定的计算机基本维护技能。

1 大学生具备计算机基本维护技能是非常必须的

在生活中经常出现这样的场景：一个学电脑美术的学生计算机经常出故障，每次她都求人来解决，而她只能在旁边看；一个WINDOWS 2000的用户中了高波病毒系统运行非常慢，虽然电脑有杀毒软件，但没有打相应补丁，他说自己电脑太差了，而他的电脑才买来只有一年；一个用户因误操作把防火墙断开了网络连接，却说网络出现问题，总联接不上网络；一台XP系统的电脑上网时，被一些不良主页安装一些程序，使系统非常慢，实际通过Msconfig去掉启动加载项（或者是系统还原）就可以了；一台电脑因BIOS被人乱设置错误而无法启动，被黑心的维修人员说是硬盘坏了；……。计算机每次出现故障就会影响大学生的正常学习工作，如果找专业维护人员不但费时费力，还不能及时处理掉故障。如何让计算机更好地工作，让计算机尽快从故障中恢复过来，这就要求计算机的使用者要具备一定的计算机基本维护技能，出现常见故障时可以及时排除。现有计算机基础教育虽然都有维护内容，但因总课时少、维护内容多而杂、不易操作等原因基本没有老师讲授，这是计算机基础教育中被遗忘的角落。学校应重视和加强计算机基本维护教育，使每个学生都具备一定计算机基本维护技能。

2 应具备哪些计算机基本维护技能

计算机维护是一个非常大的课题，大部分学生只能具备一些最基本的、平时能使用最多的技能，特别专业的维护技能、知识对普通学生还是难以接受的，有以下方面技能可以让学生掌握：

2.1 计算机基本硬件维护

在使用时我们要定期除尘，计算机工作时有风扇，所以主机箱内有灰尘积累，每三个月或半年要将这些灰尘除掉。计算机都是芯片组成的，芯片怕静电，计算机工作环境也要注意静电的产生，增加湿度也可以防静电，计算机因工作一个基本干燥的环境中，湿度不能超过85%。电脑每天至少开机半小时，长期不用或长时间连续使用都不好。电源插座要放在安全地方，要接触良好，要有接地线，雷雨时要关机断网线。

2.2 计算机的软件维护

计算机故障90%都是由软件引起，也是最常见的，有些故障处理非常简单，普通教师完全可以掌握，以下内容可以让普通教师掌握：

（1）板卡的驱动程序，计算机各种板卡驱动程序，如主板、显卡、声卡、网卡的驱动程序，因这些型号较多，没有一个通用的，所以要把这些驱动程序与电脑放在一起，保存好，不能随便放，建议在硬盘的D、E分区上将驱动程序都拷贝进去。

（2）对系统备份（C盘备份），对所有的系统软件要做备份。当遇到异常情况或某种偶然原因，可能会破坏系统软件，此时就需要重新安装软件系统，重新安装系统至少要花2个小时时间，如果没有备份的系统软件，将使计算机难以短时间恢复工作。现在用的最多的是一键恢复系统只要数分钟就可以恢复系统，其核心就是Ghost，可以掌握使用一键恢复（或者是ghost的备份恢复功能）。

（3）计算机要安装杀毒软件、防火墙，现在电脑病毒越来越多，没有被感染的电脑越来越少，尤其联网的计算机一定要安装防火墙，因病毒更新非常快，最好每周升级一次杀毒软件。现在联网的电脑也越来越多，而现在90%的病毒通过网络传播，不要打开来历不明的邮件，尤其是附件，去大型正规的网站。重要文件、数据要备份，重要的数据最好不要和操作系统放在一个分区内。

（4）会打补丁升级，软件现在越来越复杂，使用的人也越来越多，也越来越易出现各种漏洞，尤其是微软的Windows系统补丁包每月都会公布一次，及时打补丁升级是非常重要的事情，如高波病毒，杀毒软件只能杀，可过一会系统还会中毒，只有打了补丁后才能防再次感染。

（5）分区使用硬盘，分门别类，定期整理硬盘。C盘放操作系统、应用软件，而用户的文档如DOC文件、MP3、RM文件可以放在D、E等盘上，建不同文件夹，存放不同的文件，分类可以多级，这样易查找。不要只分一个区（现在有一些品牌电脑刚买来时，只有一个分区），有条件可以教Partition Magic软件，让中小学教师学会无损分区。定期整理硬盘空间、删除无用文件。我的文档是在C盘的，不要将自己的文档放在我的文档中。

（6）系统优化处理，大学生们可以掌握使用Windows优化大师、超级兔子等工具的使用，可以提升系统的性能，删除垃圾文件，增加使用空间，还可掌握使用Msconfig去掉启动中不必要的选项及系统还原。

（7）文件及文件夹的属性，如何设置为只读、隐藏属性，只读文件不能修改，光盘上的文件都是只读的，在文件夹选项中如何显示所有文件及显示所有文件类型的扩展名；以及文件夹的图标的修改和打开方式。

（8）控制面板知识：一定要会看设备管理中各板卡情况，如是否有显示（表示安装了），如何启动禁用各板卡，红、黄色代表的意思。以及如何调整显示器的分辨率、声音、输入法、服务等。

（9）网络知识，网络配置如果是IP固定的话，要把IP地址、网关、DNS等数据记在一个安全本子上，以备以后查看；拨号方式的要记住用户名、密码。网络邻居、网络共享的使用。

（10）死机的处理，死机有时只是内存不足，只要减少运行的程序窗口就可以，如果死机按Ctrl+Alt+Delete不能重启的话，直接按主机上复位按钮（电源边上的小按钮）。在Windows任务管理器中如何查看进程、性能中的CPU及内存使用情况。

（11）BIOS的设置，BIOS虽然内容较多、专业性强、界面不太一样，但还是可以让大学师生掌握开机密码的设置修改、硬盘的设置，开机启动顺序的更改以及将所有配置设置成出厂值。

（12）教普通大学生安装操作系统、应用软件，这一般是专业人员做的，但实际并不难，现在因各种原因系统经常出现问题，有时就需要重装系统。

（13）密码的设置，密码要设置成组合形式的，要定期或不定期的更改。

（14）打印机相关知识，如何安装打印机，卡纸的处理，如何换墨盒，加墨水及共享打印的设置。

（15）注册表方面的知识，如更改IE里默认的主页，注册表备份恢复等。

（16）U盘及MP3的使用，如何正确退出，如何写保护，如何在Win98下使用。

3 如何让大学生具备计算机基本维护技能

大学生都在学校学习，要具备计算机基本维护技能还主要靠学校教育，以及自己动手实践。可以采用如下的方法让大学生具备计算机基本维护技能：

（1）增加计算机课的课时数，可由每周2节增加到3节。

（2）减少计算机基础理论课的课时，增加技能训练的课时。如现在有很多学校教学生2进制、8进制、十进16进制如何相互转换，其实只要给学生稍微讲一下理论就行了，没必要让每个学生都会手工计算；减少打字练习时间，我们不可能要求每个学生都成为专业打字员，现在输入法也多，只要学生把字能打出来行有一定的速度就行了。

（3）减少高级语言上课时间，多年来学校一直给学生开设高级语言课，各种考试也考，随着信息化越来越普及，标准化越来越统一，越来越多的人使用统一标准化的软件，使用者自己编写程序越来越少，所以完全可以少上这部分内容，把有限时间教授学生日常生活以及以后工作能经常用得到的维护方面知识技能。

（4）增加学生研究性学习时间，现在有的学生掌握一些维护知识，基本都是通过自学的，学校可以提供给学生更多计算机维护方面的条件和资料，让学生自己学习。如增加维护方面的图书、校园网增加维护的知识的网页等。

（5）增加选修课，给学生上计算机维护课，现在计算机维护课一般只有计算机专业才开，其实各专业、各级各类学校都可以开设一些计算机维护基础课，让普通学生也学一学计算机维护的基本知识。

（6）增加计算机维护方面的课外活动，定期或不定期组织学生参加计算机维护的课外活动，通过真实的案例维护让学生掌握维护知识。

（7）成立计算机兴趣小组或社团，参加学校机房的维护工作，由老师指导维修学校内电脑，学生的电脑。现在学校不可能没有电脑，有电脑就有坏的，经济条件好点的学生家里也基本都有电脑，在电脑出现故障作时，组织兴趣小组或社团边学习边实践。

（8）现在学校都有大量的旧电脑，旧电脑虽然很少用了，但报废也不合算，利用旧电脑教学生学组装维护还是可以的，虽然硬件、软件可能落伍了，但计算机维护一些基本知识是相通的。

计算机维护内容多、更新快，但大学生只要掌握了计算机基本维护的技能，就能更好的让自己的“爱机”安心地工作，大大提高使用效率。特别是以计算机教育为基础的学校更应想方设法地增加计算机基本维护技能方面的教育，想方设法地增加计算机基本维护方面的授课内容，想方设法地增加计算机基本维护方面的授课渠道。

参考文献

[1]朱杨清.关于21世纪高校非计算机专业计算机教育模式的研究[J].电化教育研究,2001,(5)

申仁洪.计算机教育应用的反思[J].电化教育研究,2002,(3)

吴百峰,彭澄廉,钱乐秋.计算机教育中应建立多渠道获取知识教学模式的探讨[J].高等理科教育,2003,(6)

刘娜.计算机维修与维护课的教学改革[J].教学研讨,2003,(3)

郝兴伟,柳秀丽,龙世立.非计算机专业学生的计算机教育[J].中国大学教育,2003,(1)

郭晋太.计算机维护不求人[J].计算机与农业,2003,(2)

电脑硬件基础知识范文第4篇

Abstract： With the development of the world and the needs of society, computer music production technology is the product combining science and technology with music art. From the perspective of requirements of the times and the needs of society, the implementation of computer music production teaching is very urgent and difficult task. This paper simply analyzed computer music production software and teaching reform.

关键词： 电脑音乐；电脑音乐制作软件；电脑音乐制作课程

Key words： computer music; computer music production software; computer music production courses

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）02-0281-01

0引言

音乐在科技迅速发展的当今社会占有重要的一席之地。音乐在计算机技术领域的应用与发展不但给大家的生活增光添彩,更多的是给人们一种享受和愉悦的环境。电脑音乐产生于20世纪80年代，是现代科技与艺术的完美结合，随着近年来电脑音乐软件的不断发展，电脑硬件系统的不断更新，“个人音乐工作室”概念已经成为了从事与音乐相关的工作者们谈论最多的话题，音乐数字化也已成为了时代的潮流。电脑音乐凭借其强大的数字优势，逐渐成为了音乐创作的主要工具，其价格相对低廉的软硬件系统的开发，也为音乐爱好者广泛参与音乐制作提供了条件。

1电脑音乐制作

1.1 电脑音乐――Computer Music广义的电脑音乐概念是：在创作、演奏、制作与传播过程中使用电脑技术或设备的音乐。狭义的电脑音乐概念是：通过电脑及相关设备进行编程，控制MIDI乐器或数字设备进行创作、演奏和制作的音乐。

1.2 迷迪――MIDI迷迪――MIDI是Musical Instrumental Digital Interface的英文缩写，其意思是乐器数字接口。MIDI是一个国际性的电子乐器行业标准，是电子乐器间相互协作的协议，是电子乐器控制信息的方法和信息交流的语言。

1.3 个人音乐制作系统的发展方向在早期MIDI时代，音乐制作方式是基于音源、合成器和采样器等硬件设备的，电脑仅仅起音序器的作用。短短几年随着科学技术的飞速发展，电脑无论在硬件指标还是软件性能方面都得到了更大幅度的提高，声卡也不满足于仅仅是提供一个外置的音频接口，而是整合了合成器、采样器、音频混音甚至强大的板载DSP数字信号处理能力。在此基础上，基于电脑的音乐制作理念和方式逐渐形成，软件代替硬件也逐渐成为可能。一台笔记本电脑，一块音频接口，一个MIDI键盘，一个耳机，就可以组成了一套音乐制作系统，整套系统甚至一个背包就可以装下。这一质的飞跃，也预示了新一代音乐制作的技术标准与发展方向――操作简单，便携，高品质。

电脑音乐制作是主要以电脑为控制中心、以MIDI技术和数字音频技术为控制手段和信息交流语言、以合成器、采样器等电子乐器为音频终端的一种音乐制作方式。从音乐创作的角度来看，使用这种方式创作出的音乐可以是一种特殊的音乐体裁和类型，人们通常称之为电脑音乐，它有着自己独特的音乐风格、语言和美学特征。在旋律、曲式结构、和声、配器、以及表演等各方面都应该有自己的体系，区别与以往的其他任何音乐表现形式。从制作的技术角度来看，它涉及音乐声学、音乐编辑学、音乐录音学、乐器学、律学、电子学以及数字化的电脑技术等，属于音乐学的一个新型应用学科。

2常用的音乐制作软件

音乐制作软件：包括音序器软件与音频软件。音序器软件的作用是把MIDI键盘或鼠标传送来的MIDI信号分轨记录下来，供作曲者进行编辑，然后再将这些信号送至音源发声。音序器软件提供给作曲者的数据编辑界面有五线谱、模拟键盘、图形或数字等方式，其编辑界面模式相当丰富而且便捷。音频软件主要负责录音，音频编辑，缩混，母带输出等任务。随着电脑软件技术的发展，目前各类音乐制作软件都是整合了这两种功能的集成性软件。常用的音乐制作软件有:Cakewalk Sonar，Samplitude 2496，Cooledit，Pro Tools，Cubase，Nuendo，Logic（for Mac）等。

3电脑音乐制作课程

电脑音乐制作课程是一门新兴的学科，它是一门综合性极强的课程，它需要学生具备较好的音乐素质才能掌握和驾驭。在专业艺术院校中，这一课程对于大部分专业学生是选修课程，对于作曲系专业学生是必修课程，对于计算机音乐制作专业的学生也是属于专业课程，其课程设置的目的一是让大多数学生感受、了解这一先进的高科技成果，二是为了满足社会对专业音乐制作人的需求而设置的。开设此课程，学生已对计算机音乐制作课程所需的专业知识都有了一定的了解，如和声知识、作曲知识、配器知识等，这样非常有助于学生的学习，在学习软件的同时，已经开始编曲的尝试了，这样从一开始就把计算机音乐制作的魅力展现在学生的眼前，也不至于将计算机音乐制作的教学停留在软件应用的基础知识上。电脑音乐制作是一个复杂的综合体，它除了要有制作软件外，还需要有周边硬件设备的支持，如外设的音源、合成器、多轨录音机、调音台等。这就要求学生在学习时还要学习一些硬件器材的操作知识，对硬件设备的性能基本上要有了解，只有这样，学生才有可能独立地完成编曲工作。

电脑音乐制作专业的建设无论从社会需求和时代要求的角度来看，都是十分紧迫和艰巨的任务。电脑音乐的出现，带来了传统理论上的革新，它改变了人们的声场观念、风格观念、和声观念、曲式观念、音色观念等，一切以应用性为主，学生对于音乐的学习也不能只停留在课堂、书本和琴房中，应当充分利用计算机网络资源的优势，多听、多写、多做。

参考文献：

[1]师勇．电脑音乐制作大师CAKEWALK9.0[M]．北京：北京希望电子出版社，2000．

电脑硬件基础知识范文第5篇

1黄委计算机档案管理工作的现状及发展趋势

随着计算机技术的不断提高和发展,计算机的应用已渗透到各个领域。经过几年的艰苦努力,我委档案部门在计算机的使用方面已具有一定的规模和水平。全河共有综合档案科室160个,保管档案近百余万卷,其中80%以上的档案室都配备了计算机,部分大局院档案科室还建立了自己的数据库,档案工作基本上实现了计算机管理,有些单位还上了内部网。委档案馆建立了“治黄档案信息计算机管理与服务网络系统”,录入档案目录条目20余万条,图书目录库3万余条,期刊全文库有水利及相关专业文献204万篇,初步形成了以治黄信息为主体的覆盖国内水利信息的数字资源体系,并实现了档案信息系统与黄委办公自动化系统的连接,可以自动接收和处理办公自动化系统中的电子文件,这些数字资源已在我委内网上开放,我委办公网络覆盖范围内的委属各单位都可以登录查询。基本实现了档案检索、提供利用、利用统计电脑化,大大提高了工作效率。

黄委档案馆的“治黄档案信息计算机管理与服务网络系统”项目完成后,将在此基础上,应用先进的Intranet组网技术,充分利用委档案馆的馆藏资源,通过国际互联网(Internet)和虚拟专用网络,建立一个覆盖广泛的增值网络服务平台,建成一个虚拟的综合的数字档案馆和全河档案目录中心,为黄委领导及广大职工提供决策支持及信息服务。这样,既可以提高档案的利用水平,增加档案的馆藏量,实现资源共享,又能使档案管理信息化、自动化,提高工作效率。

2黄委计算机档案管理人员的状况

黄委现有专职档案人员218人,兼职档案人员498人,专职档案人员中35岁以下的有73人。据了解,在众多的档案人员中至今还没有一名从事计算机的专业人员,只有部分人员参加了黄委系统内部举办的计算机操作技术培训班。他们经过学习,虽初步掌握了电脑的基本理论和一般的操作技能,但也只能完成基本的计算机管理工作,对工作中出现的电脑硬件或软件问题还不能排除。也有少部分同志通过实践和学习,积累了丰富的经验,能够胜任目前的工作。但是,随着计算机知识更新的加快,硬件设备更新换代的加快,黄委档案的计算机管理将会出现一个崭新的局面。实现档案的网络化管理是我们的目标,这就需要大批计算机管理技术人才,根据档案部门的现有条件,靠引进计算机技术人才是不现实的,因此培养计算机应用人才成为档案部门的当务之急。

3如何培养黄委档案计算机管理技术人才

根据黄委档案的计算机管理发展的需要和档案干部的人员结构,培养计算机管理技术人才要实现长远规划和短期计划相结合,既要满足当前的急需,又要兼顾中长期发展的需求。

3.1利用委信息中心的设备和技术力量,举办短期电脑培训班

可计划在1~2年内举办三期初级班,让40岁以下的档案人员普遍接受一次电脑基础知识教育,初步掌握电脑基础知识和一般的操作技能,使他们能胜任一般的计算机管理工作。然后举办两期提高班,让有一定电脑基础知识和操作经验的档案人员参加学习,提高他们的电脑综合应用能力。

初级班对象:40岁以下并且未参加过电脑培训的档案人员。

教学目的:通过学习,使学员掌握电脑基本知识,掌握操作电脑的基本方法及简单软件的应用。

教学内容:中文录入法、OFFICE办公软件、WINDOWS、电脑著录。提高班对象:参加过初级班学习并且经过一年以上的电脑实际应用的档案人员。

教学目的:通过学习,提高学员电脑综合应用能力,使他们的操作技能得到进一步巩固和提高,掌握电脑维护的一般技能。

教学内容:操作系统及常用软件的安装和使用、多媒体、硬件维护。

3.2委托高校代培档案计算机管理专门人才

短期培训班只能满足当前的急需,随着我委档案管理的现代化和计算机技术的广泛应用,档案部门对计算机技术人才需求会越来越迫切。培训档案的计算机管理专门人才,光靠档案部门的自身力量是不行的,要充分利用地方高校雄厚的师资力量和先进的技术设备,委托他们为档案部门培养专门的计算机技术人才。根据我委档案部门具体情况和对计算机人才的需求,有目的地挑选档案系统中那些德才兼备、又具备计算机基础知识的年轻干部参加学习,经过系统学习掌握计算机专业知识,将来成为档案的计算机管理专门人才。根据黄委档案计算机管理发展的需要,应尽快委托地方高校举办一个电脑应用技术高级培训班。可采取讲授和自学相结合的教学方式,每次集中进行半个月的学习,全部课程在一年半内完成。教学内容应包括:

(1)数据库:数据库基本原理、Foxpro基本知识、运用Foxpro开发应用程序。

(2)网络技术:计算机网络基本概念、局域网的构造、Internet&Intranet、网络综合布线。

(3)主页制作:HTML简介、FrontPage。

(4)计算机硬件;计算机基本组成原理及结构、计算机故障排除方法,(5)计算机安全防护:计算机病毒及防治,计算机网络的安全,计算机日常维护。