商业模式设计的基本原则
商业模式设计的基本原则范文第1篇
关键词：效益特征 评价方法 电子商务 交易成本
电子商务的“效益-成本”组织特征
（一）效益滞后特征
电子商务效益的滞后特征是相对于先期成本投入而言的，企业筹划或实施电子商务需要先期投入大量的运营资金作为资源基础。相对于企业内部资金投入而言，发展电子商务还需要一定的外部基础设施条件，即便是公用基础建设已经达到企业发展电子商务需要的基本标准，相关的计算机硬件、人员培训以及软件开发、行业咨询等费用同样不可缺少，这些都作为电子商务的早期固定成本计入财务项目。电子商务的收益具有延期回收性质，滞后期限越长，其固定成本分摊就越高，对应的收益也越多。企业的电子商务效益特征如图1所示。
在图1中，企业电子商务成本C（t）和效益P（t）分别构成时间T的递减函数和递增函数，二者之间具有效益和成本的平衡点。在P（t）>C（t）时，企业获取利润，净利润=P（t）-C（t）；在P（t）=C（t）时，企业净收益为零；在时间T的α阶段，企业电子商务表现为负收益；在时间T的β阶段，企业电子商务表现为正收益，且随着T的延长而实现收益扩大化。值得注意的是，如果电子商务行业出现技术创新、国家政策或市场等因素的冲击，电子商务的效益P（t）和成本C（t）都有可能发生方向和时间弹性等变化。
（二）间接效益估算特征
企业发展电子商务的间接效益是指非定量分析可以确定的直接经济利益，其本身不具备定量计算基础和货币化体现形式。一般情况下，企业发展电子商务的间接效益以主观分析为主，由于主观分析先天存在的拟合估算和非精确特性，电子商务间接效益也具有一定的估算特征，相对于量化电子商务数据的难以取得，众多研究均以估算和交易成本时间特性结合的形式来计提电子商务效益，在综合对比交易成本和效益的基础上，研究确立投资回收期和每期效益的均值水平。
电子商务的“效益-成本”评价原则
在一般的行业经济效益评价原则体系中，对比交易成本和效益方法最为常见。电子商务由于存在时间收益分布方面的特殊性，其效益成本评价原则往往也具备一定的差异特征。根据评价的指代对象划分，电子商务评价原则分为非模仿性原则、绩效原则以及激励挂钩原则三个部分，区分原则评价更加合理。具体来说：
（一）非模仿性原则
企业发展电子商务根据其标的产品的不同而分类建设多样化系统，因此在评价指标和衡量目的方面就存在差异，不同行业、不同地区的电子商务企业之间存在非均衡相关性排列特征，特色化的企业绩效评价体系应该是“一对一”展开，一味的模仿其他企业只会影响对自身业绩的正确认识。因此，企业需要建立专门化的绩效评价信息反馈系统，针对电子商务环境基础数据多和涉及面广的特点，以专门的数据库来整理和分析基础数据，从而节省大量的评估时间，提升评估效率，同时以电子化的数据分析取代人工分析，保证评价的精确性。
（二）绩效原则
企业间的财务状况往往差距较大，对于电子商务来说，其绩效评价对于人力、物力以及财力的需求标准往往也更严格。因此，企业开展电子商务评价要更加注重评价工作本身的投入产出比，通过建立符合本企业经营状况的预期成本效益指标体系来平衡企业获取数据和付出精力的交易成本支出。此外，企业绩效评价效益的产生往往比电子商务效益评价还要滞后，由此而造成的短期客户满意度、组织效率以及财务环境等指标的下降需要企业进行充分的思想准备和客观对待。
（三）激励挂钩原则
企业进行电子商务交易成本效益评价的初衷是及时纠正生产和销售误区，避免较大的财务风险和潜在亏损。因此，企业必须有针对性的将绩效评价和激励机制进行结合，认识到员工工作效率和能力对企业生产经营目标及策略实现的重要性。一般情况下，相关责任人的公共付出程度构成企业绩效评价的主要对象，电子商务对于人力资本的高要求标准使得以激励机制调动员工工作积极性、提升工作效率以及激发潜在利润来源具有现实实施基础，激励挂钩是与电子商务成本效益评价相伴而生的。
电子商务交易成本评价方法
电子商务交易成本评价方法具体如图2所示。
（一）主体评价框架：固定成本和变动成本划分评价方法
电子商务的交易成本可以划分为固定成本和变动成本两个部分，前者根据企业投资交易电子商务固定资产的购买价格计提，后者则包括了为达成电子商务交易所投入的人力资本支出、广告宣传费用以及管理维护费用、通信费用等。值得重点说明的是交易变动成本下的通信费用支出，这部分支出往往需要根据电子商务的具体通讯方式来进行计提，如果通过铺设特定线路或租用线路来传输数据，则线路成本构成主要成本权重；如果以第三方的网络增值软件作为通讯手段，则网络使用费、一次性信息预收费等构成主要成本权重。至于电子商务的软件研发费用，则以行业平均研发费用进行估算，具体估算方法包括：
1.算法模型。算法模型以历史数据测算为基础，以若干交易成本影响因素为自变量函数，估计软件研发费用，函数形式为：R=F（X，C）。其中，软件研发费用为R；经选择的成本自变量为X，包括软件性能、人员培训费、广告宣传费、管理维护费以及投资额等；模型参数设置为C。
2.任务分解。任务分解分为由上而下和由下而上两个部分，前者以具体电子商务发展特征估算研发交易成本，后者则通过对商务软件进行模块化划分而累加测算研发交易成本，由于允许软件研发人员直接参与，因此由下而上方法具备更精确的估算率（±10%），但是也会付出较多的成本支出。由上而下方法往往会忽略电子商务系统联合调试和管理项目支出，因此不具备很高的估算精确率。
3.专家评定。专家评定顾名思义就是以电子商务软件研发领域的经验人士对具体企业电子商务软件研发项目进行成本估算，模拟法和德尔菲法是不同实施方法下的两种估算思路，前者对经验要求程度高，误差大而速度快，适用于宏观研发成本数量级估算；后者则依靠发放评估表和采取不记名调查、统计反馈的形式来进行重复估算，已多次估算平均值和被调查人员的一致性意见来消除干扰因素影响，当然，其也存在被调查人员非公允填表的无效调查问题。
（二）辅助评价框架
一般情况下，成本分析早于电子商务筹划就已经开始，因此只有在电子商务全线铺设完毕后才能获取的信息就不能纳入前期分析过程，基于成本分析的评价过程要综合确定估算参数及变量定义，考虑企业发展电子商务的预期规模和背景而进行模型的选取。无论是电子商务交易成本效益评价的主体框架，还是本节将引入的辅助评价框架，使得成本估算值无限接近真实值都是效益评价的基本原则，尤其是交易成本的固定成本部分要求必须较精确。由于辅助评价框架本身更易于理解，可操作性也更强，因此，在技术、环境和规模一致的情况下，效益组合评价、盈亏平衡评价以及综合指标评价更具实用性。
1.效益组合评价。统计资料是企业发展电子商务和进行效益评价的直接信息基础，以企业由于开展电子商务而引致的管理成本下降为例，在电子商务开展前的业务A成本A1和开展后成本A2之间做减法，差额即为直接效益，而组合评价和贡献度比例则提供了对于电子商务间接效益的衡量基础，即：D（直接效益）=I（间接效益）*P（电子商务贡献比率），这一公式的关键在于计算贡献比率P，P可经由专家评价、模型方法以及数学算法的结合加以得出。
2.盈亏平衡评价。
在实物单位计量标准体系下，盈亏平衡点（BP）公式为：
BP=固定成本/（单位产品销售收益-单位产品变动成本） （1）
以金额计算的BP公式为：
BP=固定成本/（1-变动成本/销售收益）（2）
其中，电子商务的盈亏平衡点BP即成本效益相等的时间函数C（t）=P（t），以CF和CV分别代表电子商务固定成本和变动成本，N为运营时间，表达为拓展式即为：
（3）
在电子商务运营年限N不断增加的情况下，效益和成本分别呈现出伴随增加和相对固定的现象，因此其发展状况会一直向好。目前，基于成本-效益的电子商务理论与技术架构分析尚未完全成熟，作为辅助评价框架内的电子商务间接效益及发展趋势研究都是未来值得重点关注的领域。
3.综合指标评价。综合指标评价是根据企业电子商务发展的实际状况而对经济效益进行指标化考核的评价方法，笔者设计了包括六个主要基础指标的综合电子商务交易效益-成本评价表，如表1所示。
根据表1内的综合评价指标Xi（i=1，2...6），建立线性加权综合评价模型为：
（4）
以上线性加权综合评价模型的核心为确定不同指标的权重系数fi，通过专家评价法可以对指标的权重进行确定，而二级指标评价值则通过倒序方式加以计算，以[0，1]为指标取值区间，则综合指标评价法效果转为依赖专家确立的指标权重分配和指标选择两个因素，因此，最终的绩效评价指标值可以确定为：
（5）
结论
文章通过分析电子商务交易成本的特征、评价原则以及评价方法，建立了包括主体评价框架和辅助评价框架在内的多样化电子商务效益-成本评价体系，其中对于电子商务交易成本的固定成本和变动成本构成、静态统计指标以及直接、间接效益进行了较为具体的阐述，并且在研究软件环境成本估算的基础上，剖析了电子商务经济效益的非线性变化规律。这些方法有利于与传统的企业交易成本效益评价方法进行结合，并且通过设计综合指标评价表和利用模糊数学方法可以进行深入评价个别企业电子商务发展水平，为企业电子商务科学管理提供了多样化选择路径，值得企业进行电子商务交易成本效益评价的进一步实践探索。
参考文献：
1.李仁飞.电子商务企业成本管理存在的问题及对策分析[J].电子测试，2013（8）
2.李少颖.新技术环境下电子商务价值链构成要素探析[J].商业时代，2012.（9）
3.王琴.作业成本法在B2C电子商务企业中的应用[J]财会通讯，2013（2）
4.李艳芳.现代成本管理在电子商务企业中的应用[J].价格月刊，2013（3）
5.马啸波.电子商务发展与电子商务模式分析[J].中国-东盟博览，2013（7）
6.（美）.查克布莱默著，曾虎翼译.点亮社群：互联网营销的本质[M].东方出版社，2010
商业模式设计的基本原则范文第2篇
关键词：现代企业；会计；工商；管理模式；应用分析
一、前言
改革开放以后，我国经济格局发生了明显性转变，市场经济格局转变快速，现代企业会计和工商管理模式已经成为企业经营发展中的关键性内容。现代企业会计和工商管理制度创建是一个繁琐性工程，需要现代企业不断完善，推动企业可持续性建设。
二、现代企业会计和工商制度探析
1.现代企业会计和工商制度体现的原则
（1）稳健性原则现代企业在经营建设中，《企业会计制度》在创建中，应该对于会计工程环境具体性分析，明确现代企业会计和工商审核原则。现阶段，现代企业会计和工商管理中的信息缺失问题已经成为企业经营建设中主要的限制因素，例如部分企业会计信息中出现利润虚假情况，对于市场发展严重影响。企业会计制度制定中，由于会计制度制定不严格，造成会计信息中经常出现坏账的情况，影响企业资金的正常运转。企业在制定《企业会计制度》中一定要将会计信息影响因素明确性制定，保证企业会计信息的科学合理。（2）一致性现阶段，我国企业会计部门在会计标准制度并没有形成，造成企业会计人员在日常工作中并行为并没有规范性。企业在现代化建设中应该为会计部门提供标准行的《企业会计制度》，让会计人员在日常工作中能够拥有规范性的行为举止，规范会计工作，会计人员更加了解会计工作性质及工作流程，对于会计经济项目报告行为规范性制度，提高会计工作人员的工作效率，监督部门应该增加对于会计部门的监督。（3）统一性原则企业在对于会计和工商管理中，制定的管理制度中应该对于企业会计审核环节规定，对于会计在审核环节中的规定、科目、运行、报告等内容全面要求明确，将企业传统会计和工商管理上存在的缺陷有效弥补，突破组织形式的界限，客服了分行业原有的会计审核工作。（4）可操作性原则企业在现代化建设中制定《企业会计制度》，不仅仅需要对于原有会计管理工作中存在的瓶颈突破，还应该让《企业会计制度》在实际应用中企业经营建设相吻合。《企业会计制度》内容包括了会计工作的每一个环节，例如会计要素、计量标准、会计报告编制，这些内容在实际应用中不仅仅完善会计信息缺陷，还具有较强的可操作性。
2.新会计和工商准则体系部分特点探析
（1）可操作性现代企业会计和工商管理模式研究中，企业会计跪安了部门根据企业现代化发展情况重新制定的会计制度，会计制度将原有会计信息中存在的行为规范性操作，会计人员在对于会计信息审核及会计报告编制中，拥有了会计准则，让会计人员在日常工作中更加具有针对性，解决传统会计人员工作无所适从的问题。会计和工商管理模式应用中，可以在会计制度依托下防治出现因会计准则修改的情况出现混乱情况。（2）层次性新会计和工商准则体系在制定中需要具有明确性的层次性。新会计和工商准则体系是企业会计人员工作行为的基础，也是会计标准的深度性制定。在新会计和工商准则体系在制定中，是根据企业在现代化发展建设情况所制定，因此更加吻合企业发展，因此对于会计工作具有制定性指南作用。
三、现代企业会计和工商管理模式
现代企业会计和工商管理模式是指在国家规定机基础上，企业对于财务会计部门工作人员工作行为规范性管理的模式，是提高财务会计部门工作效率的有效途径，保证会计部分与企业经营建设的吻合，让会计部门推动企业现代化建设。会计和工商管理模式在一定程度上能够让企业会计部门中实际运行情况客观性反馈。企业在市场化经营建设中，会计企业在日常实践中，现代化企业对于会计工作要求越加严苛，企业会计和工商管理模式应该在国家规定要求下，政府部门应该对于企业会计和工商管理模式中积极引领指导。
1.建立适应现代企业特点的财务会计和工商管理体制
（1）强化财务监管企业管理中的核心内容就是财务管理工作，因此企业管理部门应该增加对于财务管理工作中重视，让财务管理工作在企业管理工作中占据着核心内同。财务监管部门设置一定合理，完善财务监管制度，让财务监管工作与企业现代化建设相吻合，监管工作人员在日常工作中应该具有刚性，全面性落实财务监管工作。（2）集中财权管理企业管理人员应该增加对于财务管理职权的集中，保证财务总机构能够将权益分配、资金调度、资产处置等权益集中，其他部门仅仅拥有经营权，将传统财务管理工作中分权性管理模式转变。企业应该降低财务管理工作的管理范围，最好将财权管理工作控制在分公司以下，降低财务管理工作的层次。企业将财权管理工作适当集中，能够提高财务管理工作人员对于财务信息客观性的监控。
2.会计和工商管理模式探析
对于会计和工商管理模式探析中，发现企业应该创建完善的会计和工商管理机制。会计和工商管理机制在制定中应该与企业现代化经营建设中应该体现合理、全面等原则，让会计管理部门真正在管理工作中发挥出最大的效果。对于企业现代化建设中，会计管理模式主要分为三种模式，第一层模式就是分散性会计管理模式，指的就是企业会计人员在日常管理中应该由领导人员管理；第二种模式就是交叉性管理模式，指的就是企业会计人员日常会计工作中，企业会计管理人员的管理工作应该由基层会计工作人员及管理人员共同承担，会计企业也是有会计部门管理人员与企业管理人员共同管理。第三种管理模式就是统一性管理，指的就是企业会计人员的日常工作行为及管理人员的工作工作，由企业管理人员统一性管理。
3.会计和工商管理的发展趋势
会计和工商管理发展应该向知识经济会计模式发展。知识经济会计和工商模式就是会计管理人员在日常管理内容成为企业现代化建设的依据，多元化分析会计信息中具有的潜在性价值。（1）会计管理重视人本管理改革开放以后，我国经营格局进入到了市场化经营中，企业在市场化经营建设中的竞争性越加激烈，目前竞争力主要是企业经济实力、科技、管理的综合性竞争，但是最为核心的竞争的核心内容就是人才方面的竞争。因此，企业应该增加对于人才资源的管理工作，让人才管理成为企业管理工作基础。会计管理工作一方面是完善传统会计制度，还应该增加对会计人员的教育，提高会计人员的专业技能。（2）会计管理重视内部管理企业在会计和工商管理中，不仅仅是创建现代企业制度，还应该增加对于企业内部管理工作管理水平，以企业现代化建设目标作为会计管理工作的基础，满足企业经营建设对于会计工作要求。
四、结论
综上所述，企业在现代化建设中，企业在会计和工商管理工作中，应该创建统一性管理模式，这种会计和工商管理模式与企业经营建设是十分吻合的。本文仅仅对于企业会计和工商管理模式简单性分析，还存在一定的不足，希望会计管理人员参考使用，提高企业会计和工商管理水平。
参考文献：
[1]王竞雄.现代企业会计制度与会计管理模式[J].中国乡镇企业会计,2011,08:22-23.
[2]赵文蔚.现代企业会计管理模式的构建及相关问题探析[J].行政事业资产与财务,2013,06:201-202.
[3]李玉芹.现代企业会计制度与会计管理模式[J].中国乡镇企业会计,2010,07:181-182.
[4]张惠群.现代企业会计制度与会计管理模式[J].内蒙古科技与经济,2009,11:46-47+49.
[5]梁秉奇.基于新会计准则下的现代企业会计管理模式研究[J].中国新技术新产品,2012,04:210.
商业模式设计的基本原则范文第3篇
【关键词】工商管理专业；实验教学体系；存在问题；设计思路
一、工商管理专业实验教学存在的问题
随着实验教学受重视程度的不断提高，工商管理专业也开设了多门实验课程。但是由于缺乏系统性的实验课程设置和不完善的实验设施，仍存在以下几方面的问题。
1、课程实验相互衔接不够，缺乏有效的实验体系结构
目前，工商管理专业课程都有开设实验内容或者实验项目，但各课程实验及项目不能有效连接，课程或者项目间有重复、脱节、知识点覆盖不全等现象，直接割裂了管理类课程间的逻辑性与规律性联系，造成了实验要求难以达标和课程自身要求的不能很好实现。
2、实验教学内容僵化固定，考核流于形式
就工商管理专业的实验内容来看，基本都是对基本知识的验证，缺乏对知识运用的实验内容，而且在实验教学过程中，由教师讲解实验具体内容和详细实验步骤，学生根据教师讲授重复实验过程，还停留在传授知识和技能阶段，综合性、开放性实验内容远远不够。从实验内容实现的条件来看，都是利用工商管理专业的教学软件模拟操作，与企业普遍使用的软件存在较大差距，学生对实验的兴趣不高。实验课程没有严格的考核制度，实验成绩的好坏对所学课程成绩影响不大，造成学生重理论而轻实验。
3、实验教学方式单一，与实际联系不够
工商管理实验教学采用以教师讲授为主，演示为辅的方法，还未能完全摆脱满堂灌的教学方式，在整个实验教学过程中，学生看的多实际动手的机会少。当然这主要在于实验教师大多来自传统理论教学队伍，习惯讲授，虽然也有演示等常规教学方法，但还是缺乏诸如沙盘推演、决策仿真、投资模拟等先进、灵活的方法应用。实验形式只有模拟实验，与实际存在差距。缩小差距必须把实验教学与企业管理实践有机结合，一方面校企共建实验室，将企业的实际需要通过计算机模拟方式引入工商管理综合实验教学之中。另一方面在企业建设校外实验教学基地，让学生在现实的氛围中感悟管理理念、学习管理方法、积累管理经验。[1]
4、实验室建设存在盲目性，资源利用率不高
由于国家教育经费的投入增大，经管类专业实验室在各高校均有建设，但建设过程中普遍存在定位不清和缺乏科学论证，大多都是因教学评估需要临时建设或者跟风创建。实验室建设主要集中在占地方、购买软硬件设备资源，虽然形成了一定规模，但是与之相应的实验教师和技术人员数量不足，很多实验设备资源不能发挥其作用，闲置浪费严重。在具体使用过程中还存在实验资源多而分散的情况，不能兼顾相似相近专业对资源共享的要求，导致一些设计性、综合性实验难以开设，实验设备资源整体利用率不高。
二、工商管理专业实验教学体系的设计原则及思路
针对以上的问题，变革工商管理专业的实验教学体系已成为一个需要重视的问题，设计实验教学体系应遵循以下的基本原则和思路。
1、基本原则
实验教学体系设计需要遵循能力培养原则、系统化原则、资源共享原则。能力的培养也可以看成是实验教学的目标，同样属于人才培养范畴，任何实验教学体系设计最终的落脚点就是实现人才培养的目标，而人才培养目标具体来说就是使人具备各种能力。工商管理属于实践性强的学科，其发展的一个基本方向就是解决工商管理实际工作需要，支持实际工作需要的基本条件就是各种素质和能力的培养。系统性原则，实验教学体系设计要符合管理的系统原理，应把所有实验教学要素及其要素间的关系置于一个统一框架之中，从整体考虑设计，分部分完成。一是对实验课程设置和实验内容安排分好层次，同时兼顾各层次实验的功能和作用，以取得整体功能大于部分功能之和的效果；二是要配套理论教学体系，明确有效的界定实验项目和实验课程内容与要求，实现实验教学人才培养的功能；三是要处理好使用价值和学科发展的平衡关系，以社会对人才培养的需要完善实验教学体系，进而推动专业发展。资源共享原则，学科专业的相互联系与渗透，决定了实验资源必须服务多门课程教学和满足不同专业间的要求。实验资源的集成、整合和共享就成为工商管理专业的基本要求和必然选择。共享原则可以使有限的资源统一集中，通过信息技术和综合平台的途径，提高各种实验设备软件的利用率。
2、设计思路
实验教学体系的目标决定着实验教学的内容与方法，所以实验教学体系设计随目标而定。工商管理专业实验教学的目标可以定义为培养学生的全面素质、专业能力和创新精神。因此，针对实际过程中存在的问题，结合需遵循的原则，提出以下实验教学体系的设计思路。（1）需求和能力导向。社会需求和学生个人能力是相辅相成的，二者统一在人才培养的新要求和新形势下。实验教学体系要服务于人才培养来满足社会工作的实际需要。实验教学内容重在培养学生解决实际工作问题的能力。需求和能力导向这一设计思路，也体现了工商管理专业实验教学过程中应充分挖掘有利于培养专业能力因素和创新精神因素的目标要求。需求是实验教学开展的前提条件，能力是实验教学的根本所在。所以要立足实际需求和能力培养，结合人才培养新变化和学生特点进行实验教学设计和实验教学模式改革。（2）课程体系导向。工商管理学科的课程体系决定着学生的知识结构，侧面反映出学生所具有的专业素质。实验教学课程作为课程教学的有利支撑，其体系来源于专业课程体系，但又独立于专业课程体系。这种相关而又独立的特殊性正是实验教学体系体现工商管理学科交叉及综合应用的特色和优势所在。课程导向下的实验教学体系设计优势在于:一是学生可掌握工商管理的系统理论、专业知识和基本方法[2];二是学生在实验过程中融会贯通所学知识,具备分析解决问题的能力;三是引导学生了解工商管理学科理论和实践的发展趋势,具有良好的专业理论研究素养和实践创新素养。[3]应以工商管理学科课程为导向,建立工商管理专业实验教学系统。
三、工商管理专业实验教学体系设计
体系指一类事务的结构要素及其关系表现出整体的明确功能。实验教学体系的价值在于实验教学的要素构成结构及其逻辑关系产生的整体功能会指向人才培养的明确结果，促进学生的能力培养和服务学科发展。工商管理专业实验教学体系主要涉及课程结构规划设计、实验教学内容安排、实验教学方法手段改进、实验资源利用等一系列内容。
1、规划实验课程体系调整实验教学体系结构
根据人才培养的目标和要求，基于认知的逻辑规律，构建工商管理专业横纵结合式的实验教学体系。即形成以课程基础实验为横向支撑，以课程专业实验、综合实验、创新实验为纵向牵引的课程导向实验结构新体系。横向上课程节点着力培养学生对工商管理基本知识和技能的掌握，纵向上课程节点重在训练学生利用知识分析解决问题的能力、企业综合实务能力和创新精神[4]。以横纵两条线的实验课程结构体系来实现实验教学的学科覆盖宽度与专业知识深度相互统一问题，同时也可解决实验课程的选择和建设问题。
2、联系企业实际设置实验教学内容
针对现阶段工商管理专业实验内容僵化不灵活的现实，从企业实际待解决的问题入手，优化开发实验内容，达成“干中学”的效果。具体来说，一是对实验课程的优化开发。立足知识点，进行课程知识验证实验，紧抓能力培养主线，设计开发知识运用性实验。二是同企业合作开发精品实验项目，围绕企业管理运营实践中的问题，结合学科理论研究，与企业共同开发实验内容和要求，突出问题导向，建立综合性的精品实验项目。整体上验证性实验内容及课程要逐步减少，开放性、设计性、综合性的实验内容和项目要系统增加。同时，还要改革实验教学考核，由原来的单一纬度考核学生转变为考核学生、教师、效益三个纬度，以三维度考核体系全面提升学生的实验主动性、教师的教学积极性及实验教学的效益最大化。
3、利用现代技术改革实验教学方法
现代教育技术的高速发展，为实验教学手段改进提供了条件。首先，运用现代电教设备实现实验教学组织方式的灵活丰富，以及实验教学资源的有效配置利用。电教设备通过投影、摄像等技术手段，能促使学生较好观察实验操作过程和分析实验现象。运用多媒体技术突破实验教学的时空约束和设备局限。多媒体音图文一体的功能表现，增加实验教学接近现实的效果，提高学生的感知力和理解力。其次，利用仿真技术和虚拟现实技术，完善实验内容和提高实验效果。这两种现代技术可以在实验过程中营造企业环境，建立模拟企业，模拟企业经营状态。使学生在模拟的实验实践中，体验管理决策和生产运作。从而调动学习的主动性和激发个人学习潜力。
4、整合开放提高实验资源利用
工商管理学科内容的宽泛而复杂，决定着其实验教学体系的分层与分类多。相应的实验教学资源需求和要求也就多。整合开放实验资源，包括场地、设备及师资就变的十分必要。所谓整合，其目的是实验资源的有效配置，具体指全校实验资源一盘棋，各学院或各专业实验室之间应相互利用。可以通过建立实验管理中心的形式，将实验设备和条件充分利用，甚至还可以整合相关企业的实验设备和条件，集中服务于实验教学场地选择、设备购置、课程教学、实验项目开发与设计等。所谓开放共享，旨在满足不同学院和专业之间的实验需求，主要在于依靠信息技术建设网络平台和信息管理系统形成开放共享的实验教学体系。
四、结语
实验教学越来越受到各个高校的重视。依据现代企业发展需要和工商管理人才培养专业人才培养的新趋势，对实验教学存在的问题、原则、思路等进行了全面思考。在能力性、系统性、共享性的原则下，提出了工商管理专业实验教学体系应遵循需求导向和课程体系导向的设计思路。围绕横纵组合式的结构体系调整、实验内容安排、实验方法改进和实验资源利用提高等内容论述了实验教学体系构建。
【参考文献】
[1]李宏宇.工商管理专业实验教学体系的构建[J].宁波大学学报,2009(01)128-131.
[2]胡永铨.工商管理学科实验教学体系研究[J].嘉兴学院学报,2005(S1)31-34.
[3]胡永铨.工商管理学科实验教学课程体系研究[J].教育与现代化,2006(9)9-14.
商业模式设计的基本原则范文第4篇
【关键词】工商管理专业；实验教学体系；存在问题；设计思路
一、工商管理专业实验教学存在的问题
随着实验教学受重视程度的不断提高，工商管理专业也开设了多门实验课程。但是由于缺乏系统性的实验课程设置和不完善的实验设施，仍存在以下几方面的问题。
1、课程实验相互衔接不够，缺乏有效的实验体系结构
目前，工商管理专业课程都有开设实验内容或者实验项目，但各课程实验及项目不能有效连接，课程或者项目间有重复、脱节、知识点覆盖不全等现象，直接割裂了管理类课程间的逻辑性与规律性联系，造成了实验要求难以达标和课程自身要求的不能很好实现。
2、实验教学内容僵化固定，考核流于形式
就工商管理专业的实验内容来看，基本都是对基本知识的验证，缺乏对知识运用的实验内容，而且在实验教学过程中，由教师讲解实验具体内容和详细实验步骤，学生根据教师讲授重复实验过程，还停留在传授知识和技能阶段，综合性、开放性实验内容远远不够。从实验内容实现的条件来看，都是利用工商管理专业的教学软件模拟操作，与企业普遍使用的软件存在较大差距，学生对实验的兴趣不高。实验课程没有严格的考核制度，实验成绩的好坏对所学课程成绩影响不大，造成学生重理论而轻实验。
3、实验教学方式单一，与实际联系不够
工商管理实验教学采用以教师讲授为主，演示为辅的方法，还未能完全摆脱满堂灌的教学方式，在整个实验教学过程中，学生看的多实际动手的机会少。当然这主要在于实验教师大多来自传统理论教学队伍，习惯讲授，虽然也有演示等常规教学方法，但还是缺乏诸如沙盘推演、决策仿真、投资模拟等先进、灵活的方法应用。实验形式只有模拟实验，与实际存在差距。缩小差距必须把实验教学与企业管理实践有机结合，一方面校企共建实验室，将企业的实际需要通过计算机模拟方式引入工商管理综合实验教学之中。另一方面在企业建设校外实验教学基地，让学生在现实的氛围中感悟管理理念、学习管理方法、积累管理经验。[1]
4、实验室建设存在盲目性，资源利用率不高
由于国家教育经费的投入增大，经管类专业实验室在各高校均有建设，但建设过程中普遍存在定位不清和缺乏科学论证，大多都是因教学评估需要临时建设或者跟风创建。实验室建设主要集中在占地方、购买软硬件设备资源，虽然形成了一定规模，但是与之相应的实验教师和技术人员数量不足，很多实验设备资源不能发挥其作用，闲置浪费严重。在具体使用过程中还存在实验资源多而分散的情况，不能兼顾相似相近专业对资源共享的要求，导致一些设计性、综合性实验难以开设，实验设备资源整体利用率不高。
二、工商管理专业实验教学体系的设计原则及思路
针对以上的问题，变革工商管理专业的实验教学体系已成为一个需要重视的问题，设计实验教学体系应遵循以下的基本原则和思路。
1、基本原则
实验教学体系设计需要遵循能力培养原则、系统化原则、资源共享原则。能力的培养也可以看成是实验教学的目标，同样属于人才培养范畴，任何实验教学体系设计最终的落脚点就是实现人才培养的目标，而人才培养目标具体来说就是使人具备各种能力。工商管理属于实践性强的学科，其发展的一个基本方向就是解决工商管理实际工作需要，支持实际工作需要的基本条件就是各种素质和能力的培养。系统性原则，实验教学体系设计要符合管理的系统原理，应把所有实验教学要素及其要素间的关系置于一个统一框架之中，从整体考虑设计，分部分完成。一是对实验课程设置和实验内容安排分好层次，同时兼顾各层次实验的功能和作用，以取得整体功能大于部分功能之和的效果；二是要配套理论教学体系，明确有效的界定实验项目和实验课程内容与要求，实现实验教学人才培养的功能；三是要处理好使用价值和学科发展的平衡关系，以社会对人才培养的需要完善实验教学体系，进而推动专业发展。资源共享原则，学科专业的相互联系与渗透，决定了实验资源必须服务多门课程教学和满足不同专业间的要求。实验资源的集成、整合和共享就成为工商管理专业的基本要求和必然选择。共享原则可以使有限的资源统一集中，通过信息技术和综合平台的途径，提高各种实验设备软件的利用率。
2、设计思路
实验教学体系的目标决定着实验教学的内容与方法，所以实验教学体系设计随目标而定。工商管理专业实验教学的目标可以定义为培养学生的全面素质、专业能力和创新精神。因此，针对实际过程中存在的问题，结合需遵循的原则，提出以下实验教学体系的设计思路。（1）需求和能力导向。社会需求和学生个人能力是相辅相成的，二者统一在人才培养的新要求和新形势下。实验教学体系要服务于人才培养来满足社会工作的实际需要。实验教学内容重在培养学生解决实际工作问题的能力。需求和能力导向这一设计思路，也体现了工商管理专业实验教学过程中应充分挖掘有利于培养专业能力因素和创新精神因素的目标要求。需求是实验教学开展的前提条件，能力是实验教学的根本所在。所以要立足实际需求和能力培养，结合人才培养新变化和学生特点进行实验教学设计和实验教学模式改革。（2）课程体系导向。工商管理学科的课程体系决定着学生的知识结构，侧面反映出学生所具有的专业素质。实验教学课程作为课程教学的有利支撑，其体系来源于专业课程体系，但又独立于专业课程体系。这种相关而又独立的特殊性正是实验教学体系体现工商管理学科交叉及综合应用的特色和优势所在。课程导向下的实验教学体系设计优势在于:一是学生可掌握工商管理的系统理论、专业知识和基本方法[2];二是学生在实验过程中融会贯通所学知识,具备分析解决问题的能力;三是引导学生了解工商管理学科理论和实践的发展趋势,具有良好的专业理论研究素养和实践创新素养。[3]应以工商管理学科课程为导向,建立工商管理专业实验教学系统。
三、工商管理专业实验教学体系设计
体系指一类事务的结构要素及其关系表现出整体的明确功能。实验教学体系的价值在于实验教学的要素构成结构及其逻辑关系产生的整体功能会指向人才培养的明确结果，促进学生的能力培养和服务学科发展。工商管理专业实验教学体系主要涉及课程结构规划设计、实验教学内容安排、实验教学方法手段改进、实验资源利用等一系列内容。
1、规划实验课程体系调整实验教学体系结构
根据人才培养的目标和要求，基于认知的逻辑规律，构建工商管理专业横纵结合式的实验教学体系。即形成以课程基础实验为横向支撑，以课程专业实验、综合实验、创新实验为纵向牵引的课程导向实验结构新体系。横向上课程节点着力培养学生对工商管理基本知识和技能的掌握，纵向上课程节点重在训练学生利用知识分析解决问题的能力、企业综合实务能力和创新精神[4]。以横纵两条线的实验课程结构体系来实现实验教学的学科覆盖宽度与专业知识深度相互统一问题，同时也可解决实验课程的选择和建设问题。
2、联系企业实际设置实验教学内容
针对现阶段工商管理专业实验内容僵化不灵活的现实，从企业实际待解决的问题入手，优化开发实验内容，达成“干中学”的效果。具体来说，一是对实验课程的优化开发。立足知识点，进行课程知识验证实验，紧抓能力培养主线，设计开发知识运用性实验。二是同企业合作开发精品实验项目，围绕企业管理运营实践中的问题，结合学科理论研究，与企业共同开发实验内容和要求，突出问题导向，建立综合性的精品实验项目。整体上验证性实验内容及课程要逐步减少，开放性、设计性、综合性的实验内容和项目要系统增加。同时，还要改革实验教学考核，由原来的单一纬度考核学生转变为考核学生、教师、效益三个纬度，以三维度考核体系全面提升学生的实验主动性、教师的教学积极性及实验教学的效益最大化。
3、利用现代技术改革实验教学方法
现代教育技术的高速发展，为实验教学手段改进提供了条件。首先，运用现代电教设备实现实验教学组织方式的灵活丰富，以及实验教学资源的有效配置利用。电教设备通过投影、摄像等技术手段，能促使学生较好观察实验操作过程和分析实验现象。运用多媒体技术突破实验教学的时空约束和设备局限。多媒体音图文一体的功能表现，增加实验教学接近现实的效果，提高学生的感知力和理解力。其次，利用仿真技术和虚拟现实技术，完善实验内容和提高实验效果。这两种现代技术可以在实验过程中营造企业环境，建立模拟企业，模拟企业经营状态。使学生在模拟的实验实践中，体验管理决策和生产运作。从而调动学习的主动性和激发个人学习潜力。
4、整合开放提高实验资源利用
工商管理学科内容的宽泛而复杂，决定着其实验教学体系的分层与分类多。相应的实验教学资源需求和要求也就多。整合开放实验资源，包括场地、设备及师资就变的十分必要。所谓整合，其目的是实验资源的有效配置，具体指全校实验资源一盘棋，各学院或各专业实验室之间应相互利用。可以通过建立实验管理中心的形式，将实验设备和条件充分利用，甚至还可以整合相关企业的实验设备和条件，集中服务于实验教学场地选择、设备购置、课程教学、实验项目开发与设计等。所谓开放共享，旨在满足不同学院和专业之间的实验需求，主要在于依靠信息技术建设网络平台和信息管理系统形成开放共享的实验教学体系。
四、结语
商业模式设计的基本原则范文第5篇
关键词：商业银行；组织理论；核心竞争力
文章编号：1003-4625(2008)01-0104-05 中图分类号：F830.3 文献标识码：A
一、研究背景
(一)商业银行经营环境变化与银行再造
银行再造从商业银行业务经营的角度，对商业银行的发展提出了一种新的改革思路和发展模式。自20世纪80年代以来，特别是进入90年代后，商业银行的经营环境发生了一系列重大的技术性和制度性变化。
在新的经济和金融形势下，商业银行的经营环境和结构发生了重大变化，使得商业银行经营管理面临前所未有的新局面、新问题和新挑战，客观上要求商业银行必须对传统的管理理论、体制、方法和技术进行历史性变革和创新，以适应新的发展和竞争需要。
商业银行业务经营的新特点，要求商业银行从根本上突出面向客户的市场营销功能，降低行政管理成本，提高经营管理效益。商业银行经营特点或运行模式的改变，要求组织管理模式也必须相应做出调整或变革。
商业银行在组织管理模式的设计和变革过程中，如何建立一个新的现代商业银行组织结构体系，以充分体现市场导向的原则、扁平化的原则和网络化的原则，就成了当前商业银行在发展过程中需要进一步解决的问题。
银行再造是现代商业银行在信息科技时代寻求银行管理新模式的主要实践探索，其基本的思维要求和目标就是要借助现代信息技术的力量，从根本上改变人的传统观念和工作方式，使人们在观念和价值取向上产生相应的变化，从而带来组织结构、权利分配、员工技能及管理制度的深刻变化，重塑银行文化，将银行经营管理带入一个新的境界。
银行再造正是商业银行的业务经营和管理，适应市场经济的这一客观规律发展变化要求的反映。银行再造试图使商业银行业务经营的发展与组织环境的变化相适应，反映了商业银行在新时期实现可持续发展的客观要求。
如何适应银行再造的发展要求，就成了组织管理必须要考虑和面对的一个紧迫问题。这一问题的解决，需要理论上的指导，因而对商业银行组织管理模式问题的研究，也就成了当前理论学术界对于实务研究所关心的一个重大问题。
(二)商业银行经营行为演进与组织管理模式变化
钱德勒(1987)探讨了层级结构现代工商企业的兴起和发展，但现代工商企业的组织结构已发生了巨大的变化，组织结构也日趋多样化和复杂。对处在一个社会整体经济体系中的“专业化的辅企业”(钱德勒语：钱德勒，1987；P38)商业银行来说，随着其金融专业化职能的进一步细化和分工的深化演进，商业银行经营模式不断发生变化，组织形态也不断多样化和发生变动。市场和技术的发展变化导致了现代大型联合工商企业的诞生；商业银行新经营趋势也导致了其组织结构形式的变革和组织管理模式的演变。不同的组织管理模式适应不同的经营模式需要，任何由市场和技术发展决定的商业银行经营行为类型，都对应有运行效率最高的组织管理模式。
对商业银行经营行为差异背后的原因探讨，需要分析商业银行背后的决定和影响商业银行运营模式的组织管理模式。不同商业银行，其经营管理模式通常是不同的，在相同的经营环境和资源影响下，其经营结果也会有所不同。
例如，对不同规模的银行来说，通常银行越大越复杂就越不重视关系贷款，这样大银行和银行购并就会减少了小企业贷款(Berger and Gregory，2002)。造成这一问题的原因，从经营方式上看，主要是不同规模商业银行对关系贷款的重视程度不同造成的。关系借款与传统借贷的基本差别是交易过程(lend-ing process)的不同，而不是交易技术差异(lendingtechnology)。
关系贷款具有三个关键因素：
(1)银企之间往来的软信息(即信任关系)，这种关系是不可交易的；
(2)信贷官员和企业间的关系密切，经理人员拥有垄断信息；
(3)问题(由于软信息的不可交易、不可观测性)。
而建立在财务报表借款(financial statement lending)、资产抵押贷款(asset-based lending)和信贷评分(credit scoring)基础之上的交易技术，大部分是基于定量分析的，如分别在财务比率、抵押率和信用分级之上进行业务行为；关系借款则允许没有上述良好指标、信息模糊的小企业获得银行支持，这种模糊的软信息(soft information)是通过长期接触取得的。
因此，大银行重视硬信息，小银行则对软信息重视。关系贷款造成的内部人问题可通过组织结构解决。大银行对硬信息的重视通常是与大银行组织结构严密、职责明确的组织管理模式相对应的。
(三)问题的研究意义
从理论上讲，商业银行组织管理模式问题是介于管理经济学与金融学之间的边缘性课题，研究对象既不是一般的组织理论的组织定义和组织设计，也不是微观银行学的业务流程再造；而是以组织理论为基础，通过剖析商业银行组织管理模式的演变和主导因素，揭示其理论内涵，探索其内在规律，从而提出基本设计思想，研究其对金融体制安全与效率及商业银行以提高组织优势为核心竞争力的现实效应。对商业银行组织管理模式这一课题的研究，在理论和实践上都有着十分重要的意义。
首先，西方组织理论作为管理经济学的一部分，经过发展已逐步形成较为成熟完整的理论体系，但组织理论在作为特殊的企业商业银行经营管理的应用还处于实践阶段，商业银行组织管理理论的研究成果也主要体现在经验主义层面上的一般认识。对商业银行组织管理理论还没有较为系统的理论概括，缺乏扎实丰富的理论基础。研究组织理论在商业银行经营管理中的应用，并系统地论述商业银行组织管理理论，具有十分重要的理论意义。
其次，商业银行组织管理模式历经了长期的演变过程，从全球视角对其演变的诱因及路径，进而对不同类型模式进行比较研究，从而系统地总结其变化规律，对于借鉴西方商业银行的管理经验，具有一定的现实意义。
再次，商业银行不论在任何制度环境下都是国民经济的命脉，其体制的效率与安全直接关系到宏观经济政策，特别是货币政策和社会公共政策的传
导效应，剖析其组织管理模式对宏观经济政策传导的影响，对国家宏观经济政策具有一定的现实意义。
最后，在全球经济一体化和金融业竞争条件趋同的大背景下，通过分析商业银行组织管理模式的效应，提出其目标模式的核心框架，为商业银行发展寻求组织优势的核心竞争力，对商业银行自身发展具有现实指导意义。
二、对商业银行组织结构现状和发展趋势的研究
(一)不同组织结构类型的比较研究
商业银行的组织管理，首先表现在其组织制度上。现代商业银行最典型的组织形式，为有限责任公司制和股份有限公司制。但也存在大量的非公司制的商业银行或类商业银行机构，这些机构也大量采用合作制、股份合作制或无限责任制的组织形式，如社区银行(community bank)、储贷协会(saving & loaning)或私人银行。无论采用哪种组织形式和规模如何，各种类型商业银行机构的组织结构一般都包括决策机构、执行机构和监督机构。这些机构问的信息交流渠道和权力分配的差异，就构成了商业银行组织结构的不同类型。商业银行的组织结构体系，大体上可分为两种结构类型：科层制和部门制。
科层制组织结构是一种较为典型的一层管理一层的组织结构形式，对商业银行而言，它实行总行、地区总部、城市分行的组织结构设置体系。这种结构具有如下优点：能够很好地适应现实客户群体对金融服务的需要，保持相对稳定的客户资源，从而保证商业银行可获得基本的经济效益；能够迅速地对市场变化做出反应，提高银行经营效率，取得最好的收益水平，有利于实现股东利益的最大化。
部门制组织结构体系，就是在一个大的组织机构内部，分列出不同类型的部门，自成独立体系的组织框架结构。对商业银行而言，实行部门制的组织结构，就是按照不同的产品线设立独立的业务部门，如批发性业务部门、零售业务部门、投资银行部门等，并且各部门之间独立存在，自成体系。
朱枫(2003)认为，西方商业银行组织结构的发展有以下方向发展的趋势：组织结构扁平化、组织的“无限扁平化”和直接银行服务、矩阵式结构和网络型组织结构。
(二)组织设计原则的探讨
基于国内外银行竞争力差异，许多国内学者从提高国内商业银行竞争力的角度出发，认真审视和分析了我国商业银行组织结构现状和缺点，并提出了许多改进措施，其中包括对商业银行组织结构设计原则的探讨(刘奎，2000；王宵勇、翟翼，2001；江进，2002；阙方平，1999；王惊奇，2003；彭纯，2003)。
江进(2002)认为，国有商业银行要迎接挑战，摆脱目前的困境，在重新构建商业银行的组织结构方面，就必须遵循以下原则：任务目标原则、市场决定原则、精干高效原则、提高弹性原则、协调管理成本低于市场交易费用原则，以及随机制宜原则等。
刘奎(2001)则认为商业银行在设计组织结构过程中需注意以下几个原则、理念：扁平化原则、团队作业原则、客户部门化、基层业务的常规化与复杂业务的集中处理等。
王惊奇(2003)则认为，商业银行组织机构设置应遵循规模经济的原则，坚持价格最大化的原则。
彭纯(2003)则认为，商业银行组织架构目标模式设计的基本原则及主要内容是：
以客户为中心，增强营销功能，加大营销；实行专业化和垂直型管理，提升各类机构运行和管理的质量与效率；理顺前中后台关系，突出业务部门的核心地位；合理确定管理链长度和管理半径，使业务拓展和内部管理顺畅、协作和均衡运作；完善风险管理体系，切实形成有效的风险控制；真正以效益目标，实现粗放型增长方式到集约型增长方式的转变；建立真正企业化的激励机制和绩效考评体系；突出各类人才，特别是专业技术人员的作用。
(三)有关组织创新的研究
商业银行组织创新的形式、手段、方向等与各方面的因素有关。
郧会梅(2003)从信息技术的角度，研究了商业银行组织创新的方向等有关问题。信息不对称是金融市场的一个主要常见特征。商业银行从事生产信息的活动有助于克服金融.市场中的信息不对称现象，以及由此引起的、金融交易行为中逆向选择和道德风险问题，促进社会经济生活中的生产性投资，提高社会经济活动的效率。组织结构对信息在组织系统内部的流通起着决定作用，故而组织创新对于解决商业银行业务经营过程中的信息不对称问题，具有重要作用。
郧会梅(2003)认为，从当今世界各国商业银行的实践来看，银行业与信息技术的发展呈现出联系互动的关系；信息技术在商业银行中的应用集中体现在商业银行的组织创新方面。信息技术的发展，会对商业银行在组织结构和组织形式两个方面发生影响：使商业银行组织结构由高耸转向扁平；使网络银行和契约型银行(contract banking structure)等新式银行组织结构得以出现。
(四)有关商业银行组织结构演化的研究
1、组织结构演化的原因
运营环境的变化通过改变商业银行的经营战略，使商业银行的组织结构发生变化。运营环境的变化，造成了商业银行可资利用的内、外部增长机会(external and internal growth opportunity)的改变，引起银行设想的战略进而组织结构的改变。
拉佐和道格拉斯(Lazo and Douglas,1998)认为：外在条件的变化(如监管放松、技术创新、因市场结构改变而来的市场竞争程度的变化以及消费者偏好的改变等)，可以引起银行战略的改变，促使银行向集中于自己的核心能力的战略转变，这种战略的改变会引起商业银行组织结构或组织轮廓(organiza-tional profiles)的变化，从而造成了相同规模银行的不同的成本结构、地理分布、产品宽度和消费群体宽度。
环境变化是否对银行战略、经营、结构变化发生影响，还要依银行的目标客户和银行大小规模有关。杰恩和斯蒂芬(Jeon and Stephen，2001a)研究了美国银行业并购发展变化的历程后认为：监管放松导致并购增多，银行规模增大，银行业集中度(垄断程度)的提高；对银行设立分支机构和跨州经营的放松，使得美国银行界并购案大增，但大多发生在本州和本地区内，说明银行合并的目的是为了防止被外来银行收购的危险；1976年-1998年间，随着美国银行业市场进出门槛的降低，全美共有11000家银行以各种形式退出或消亡，同时新设立银行6000余家，所以同时期银行数目净减少5000家。监管放松仅与集中度的增加有关，集中度的上升，引起了人们对中小企业融资问题的担心，大银行与社区银行(commu-nity bank)并不构成直接竞争，社区银行的主要客户是中小企业。由于彼此之间并不构成直接竞争，社区
银行等某些金融机构就对环境变化表现得不够敏感。由于得以保留某一类别的市场细分份额，因而环境变化就不对某些特定银行的经营战略、业务规划和组织结构等发生影响。
2、组织结构演化的动力和途径
关于组织结构为什么会发生变化，或应朝哪个方向发展，属于商业银行组织结构演化的动力和途径问题。该问题同样引起了国内外众多专家学者的注意和研究。组织结构变化，毫无疑问是为了商业银行经营效率的提高。与经营效率相关的商业银行组织结构研究，首先与组织的规模有关。由规模经济的一般原理可知，不同规模的组织对应着不同的效率；不同水平规模的组织，又决定着其内部组织结构的最佳具体形式。
斯旺、乔格和托马斯(Swamy，Georges and Thomas，2003)却认为规模并不是商业银行效率的主要因素，因而也就自然不会成为引导商业银行组织演变的力量之一。斯旺、乔格和托马斯(Swamy，Georges and Thomas，2003)介绍了一种简单有效的、基于收益生成能力原则的效率变化测量方法，利用该原则可以解释效率变化和以下变量间的关系：税前利润、利息费用、非利息费用、利润边界、贷款损失比和资产质量。以上联系也用于解释大小商业银行间赢利能力的差异。利用该方法，对新生银行(成立时间不超过3年)和老银行的对比研究表明：
(1)新生银行规模越大，越容易失败，但老银行却不。
(2)新银行收益／费用比率的波动性均比老银行高。
(3)效率的波动性随效率的提高而降低，效率提高银行的效率波动性比效率降低银行的效率波动性要低，效率提高意味着银行有高和稳定的收入，所以收益／费用比率的波动性并不是规模的函数，而是时间和效率变化的函数。
(4)新生银行比老银行失败的可能性更高，老银行更有可能效率下降。
(5)新生银行的利息负担高度波动，因为新生银行不倾向于多元化，所以其利息负担对经济条件的变化高度敏感。
(6)对利息负担比率的波动性而言，效率提高的新生银行和效率降低的老银行，比效率降低的新生银行更少波动性，但比效率提高的老银行高，所以波动性并不是规模的函数。
(7)不同规模新银行的利润边界(profit margin)随效率减少呈现较高的波动性，效率提高的老银行利润边界相对稳定。
总之，规模并不是决定银行利润产生能力的必要因素。
导致商业银行规模变化的因素很多，其中通常认为最主要的因素是随监管放松而来的金融自由化。杰恩和斯蒂芬(Jeon and Stephen，2002b)认为，监管放松导致了由并购和清算而来的银行合并，导致了银行规模的增大和数目的减少，但新进入减少了银行数目的减少。
也有的研究认为，市场决定了商业银行组织结构演化的方向，监管放松仅是反映了这一市场取向。克罗纳和拉何安(Kroszner and Raghuram，1997)研究了美国“G-S”法案前后的美国银行界组织结构，认为：借贷业务和投资银行(证券)业务分离，有利于投资银行证券发行可信度的提高，从而提高发行价格；监管变化并非是分业经营的原因。混业经营机构的发行价格较低，所以部门结构对发行价格有影响是合理的：内部设置的部门比独立机构间更容易引起潜在冲突，这种担心使得银行发行部门对证券说明可信度的下降，所以与独立机构相比处于劣势。分业的这种变化是商业银行对市场关心内部结构可信度的反应。关于机制的银行对独立机构董事会控制越多，发行折扣越大，这表明管理控制和独立性程度可能是部分解释。只要金融市场是竞争性的和外部性小(如或明或暗的存款保险制度不存在)，银行就会朝适宜的方向转化。银行直接拥有证券部并不比银行持股公司形式的证券结构更冒险，并具有融资优势；银行附属机构倾向于更具有效率。
三、研究现状总结和未来研究方向
国内外学者对组织理论的研究较多，也逐渐形成了较为成熟的组织理论体系。其理论发展及集成主要体现在皮尤的《组织理论精粹》，现代组织理论的集大成者主要是达夫特和罗宾斯，前者以《组织理论与设计》全面系统地对组织进行了宏观考察和理论分析，而后者则以《组织行为学》侧重于对组织中的个体、群体的心理和行为进行“微观”层面的研究。应该说，无论是古典的、当代的还是现代的组织理论(OT)，都是从管理经济学角度研究适应于所有组织的普遍原则，且大都以一般工商企业作为其主要的研究对象。
