高级会计笔记范文第1篇

当然，还有更多的用户期待着拥有一台能跑Vista的笔记本。尽管不同的用户有着不同的需求和预算，但在选择跑Vista的笔记本时，许多地方有着极大共性。在此，我们首先来讨论一些选购时的共性问题，然后再根据学生用户王小蒙、办公用户李青红和家庭用户黄奕五的具体需求，给出导购建议。

学生用户王小蒙：我是一个计算机专业的大三学生，为了学习方便，所以打算购买一台笔记本电脑，主要用来上网查资料、学习编程以及看一些在线视频。我听说Vista系统马上就会了，因此希望购买笔记本具有升级潜力，要求能够通过适当升级或不升级就能运行Vista系统，但出于资金的考虑，希望价格能够在8000元内。

办公用户李青红：我是一个IT电子商务公司的经理，由于业务的需要，经常需要到外地出差，所以携带笔记本是不可缺少的办公工具，不过以前的笔记本太重了，2.4Kg的重量让我“背“得很累，因此打算更换一台笔记本，要求体积小一些，重量最好不要超过2Kg,并且要求能够安装并流畅运行Vista系统，必须采用独立显卡，因为有时我需要进行一些3D方案制作，我的预算在1万元左右。

家庭用户黄奕五：我是一个机关单位的普通职员，由于刚步入岗位不久，知识水平有限，所以打算进一步自学一些电脑知识，但是家里那台电脑太老了，所以打算买一台笔记本，希望这台笔记本能够流畅运行WindowsXP，并且能够通过简单升级达到运行Vista的级别，平时在家除了学习外，还会看一些网络电影，玩一些网络游戏，我的预算7000元左右。

市场流行Vista认证

认准“Windows Vista Capable”认证标签

随着Vista新一代操作系统的推出，笔记本市场也将会迎来新的购买热潮，因而不少厂商也早早做好了Vista产品认证的计划。据了解，现在市场上有很多笔记本都贴上了“Windows Vista Capable”认证标签(见图1)，目前惠普、联想、索尼、三星、宏基、华硕、明基的新型号笔记本全部都通过了Vista认证，特别是索尼的VAIO笔记本全部都贴上了“Windows Vista Capable”认证标签。

此外，目前市场上通过Vista认证的笔记本多数使用的是英特尔处理器，少部分认证产品使用的是AMD处理器。据统计，在广州IT卖场中，100多款热卖笔记本已有约40款贴上了“Windows VistaCapable”认证标签，如果排除两个月前上市的产品，目前通过Vista认证的笔记本达到了70%以上。到2007年年初，新上市的笔记本将会有98%通过Vista认证。

毫无疑问，在2007年，笔记本是否通过了Vista认证，是广大用户购买时参考的基本条件，因而笔记本厂商必然要考虑这一重要性因素。尽管不少国内厂商还没有推出Vista认证笔记本，但到2007年1月的时候，一定会有相应的产品出现，因为国内厂商需要加紧处理目前的库存，以方便在2007年正式迎接Vista的全面到来。需要注意的是，虽然多数厂商宣称自己的产品都能够达到Vista认证需求，但对于Vista认证的真实含义，消费者需要具体去了解一下，否则会在购买时走入商家宣传的“误区”之中。

Vista认证不等于高性能

对于Vista认证需求，由于微软并没有对硬件性能进行抬高，反而给出了一个让大家比较惊讶的低配置，根据微软公布要求：只要处理器频率达到800MHz，内存不低于512MB、显卡支持DirectX9规格，即可通过Vista认证，并能够贴上“Windows Vista Capable”标签。按照这一要求，目前市场上几乎所有的主流笔记本都能够达到这一标准，这就给一些低价笔记本带来了生存机遇。

因为从表面上来看，不管是否通过了Vista认证，市场上大部分产品都能符合Vista性能需求，因而不少商家的店员在销售产品时，用“能支持Vista”代替了以往“某处理器、512MB内存、80GB硬盘”等的硬性描述，将通过Vista认证与高性能画上了等号。

从价格行情来看，目前市场上6000元左右的笔记本能够运行Vista系统，但只能使用基本功能，并且速度非常慢；7000元级别的笔记本基本能够达到Vista认证需求，但这类产品在配置方面并不完善，因为多数只采用了集成显卡和512MB内存，难以发挥Vista高级功能的优势；8000元级别的笔记本在配置方面提升并不大，比如有的产品在配置上并没有提升，只是减少了机器重量和体积，让产品变的更具有移动性，有的则升级到了独立显卡，但内存依然为512MB。

此外，9000元级别的笔记本基本上能够满足Vista高级功能需求，但由于笔记本自身存在一些缺陷(比如散热不好、不适合长期高负荷下工作)，所以要在笔记本上完全发挥Vista高级功能，建议购买万元以上的高端产品，这些产品在散热能力、性能优化等方面做了专业设计，以符合Vista新系统的运行需求。

选购三要诀

要诀1.辨明三种Vista认证

我们知道，通过了Vista认证的笔记本，在笔记本上都会贴上对应的认证LOGO，但是Vista认证有三种标识，所以在购买前，大家需要事先简单了解一下，以做到心中有数。

“Certified for Windows Vista”标识是针对软件和硬件(除PS、笔记本外)产品推出，带有该标识的产品表明其可兼容Vista操作系统，所以该标识不会出现在笔记本上。

“Windows Vista Capable”标识是针对台式PC和笔记本推出，具有该标识的产品表明其是一台采用WindowsXP系统的电脑，要求其硬件配置达到执行Vista基本需求标准，即其必须满足处理器为800MHz频率、至少512MB内存和DirectX9级别显卡。

“Windows Vista Premium Ready”标识是确定PC或笔记本通过了更高标准认证，支持发挥完整的Vista新功能，其配置要求是必须达到频率1GHz以上的32位或64位处理器，1GB内存，支持DirectX9.0C并具备128MB显存的主流显卡，40GB以上硬盘空间(至少15GB可用)等。

因此，如果你由于资金紧张，不打算马上购买一台高性能笔记本，但又想在以后升级到Vista平台，那么请选择具有“Windows Vista Capable”标识的笔记本；如果资金充分，希望马上体验Vista带来的强大魅力，那么必须选择具有“Windows Vista Premium Ready”标识的笔记本。

要诀2.检查产品散热效果

现在笔记本大多采用了双核处理器，特别是为了符合Vista标准，双核笔记本更是不断涌现市场。不少用户为了使用Vista系统，往往会选择采用独立显卡的双核笔记本，但随着双核CPU和独立显卡性能的提升，同时功耗也增大，发热也自然增加，为了确保笔记本正常运行，笔记本的散热是否合理就非常重要了。如果散热不理想，不仅容易在游戏中出现不稳定、死机等现象，还会大大缩减电池的待机时间。

在消费者购买笔记本时，不少“奸商”为了将自己的笔记本推销出去，往往告诉消费者，笔记本外壳材料对于散热起不到什么作用，笔记本散热完全依靠CPU风扇以及内部散热技术。而事实，笔记本外壳是用户最容易接触到的部分，尽管散热主要依靠CPU风扇，但对于长期办公以及游戏用户，笔记本外壳材料在一定程度上对整机散热起了很大作用。因此，如果条件允许的话，建议购买采用全铝镁合金机身的产品。

针对笔记本CPU散热，建议选购采用中空铜质热导管的双核笔记本，热导管的蒸发端完全覆盖在处理器的表面，冷凝端正好连接到风扇的散热鳍片，通过风扇向鳍片吹风将热量带走。另外，散热风扇是否具备智能调速功能也很重要，风扇会根据处理器的不同功耗而调节相应的转速，这样可以减少风扇的噪音，在外出使用笔记本的时候，可以减少风扇的功耗。

要诀3.不要轻信特价笔记本

就快到年底了，很多商家为了吸引用户眼球，往往推出超低价、特价笔记本的促销活动，毫无疑问，特价让利幅度从几百到上千元不等，表面上看起来的确实惠，但仔细推敲，其中可能存在一些陷阱。比如特价机型其实就是停产机型，这样的笔记本买回家，一旦出现问题，保修就比较麻烦，至少厂家会告诉你，该款机型已经停产，没有更换配件，或者配件非常昂贵，所以购买特价笔记本更应多个心眼。而要买到货真价实的产品，建议到正规那里购买，千万不要到小商家那里买，这是“奸商”出现最频繁的地方。

对于一些低价机型，出现的问题就更多，比如某商家打出4999元低价笔记本的消息，并且告诉消费者该产品能够支持Vista系统。从配置上来看，处理器达到了1.3GHz，内存达到了512MB，硬盘也有40GB，的确还不错。但用户又哪里知道，该处理器是比较老的赛扬M产品，主板芯片组也是855GM级别，这样产品显然是已经落伍了，尽管内存达到了512MB，但是由于集成显卡需要用掉64MB，显然在可用内存上又无法满足Vista基本需求了。因此，大家在购买低价笔记本时，不仅要看机器性能如何，还要详细检查实际配置情况是否合理。

在辞旧迎新的时候，一些商家以4999元、5999元等价格促销，因此消费者家一定不要随便贪图便宜，购买低价笔记本时要慎重。借助Vista吹来的机会，市场上会出现一些小品牌双核笔记本，这类品牌的双核笔记本虽然价格便宜，但做工和用料比较简约，建议大家不要购买，特别是一些地方品牌，由于这些小厂商主要依靠价格来获取市场，因此其品质自然就比较差，而且他们也不愿意去获得Vista认证，毕竟这样需要花费额外的认证费用。

链接

Vista的四个版本

按照不同的行业应用，Windows Vista有几种版本，Windows Vista Home Basic 是专为满足家庭基础计算需求而设计，主要针对那些只需要浏览互联网、与家人朋友互发电子邮件、创建和编辑文档的普通用户；Windows Vista Home Premium将让用户更高效地运行笔记本电脑或台式电脑，获得新鲜刺激的数字娱乐体验；Windows Vista Business 是专为企业用户设计的操作系统。对于小型企业而言，Windows Vista Business 将确保电脑安全流畅运行，从而减少IT部门的压力；Windows Vista Ultimate 具备Windows Vista 所有的功能，是第一个将 Windows Vista 的所有娱乐、移动及商务功能集于一身的操作系统。

谨防三大误区

误区1.双核笔记本都能运行Vista

由于双核笔记本在市场上宣传很广泛，加之双核处理器性能的确让人比较感到欣慰，所以不少朋友认为，双核笔记本就是高性能笔记本，运行Vista不在话下。其实这样的想法，很容易让自己走入一个选购误区，因为商家知道他的想法后，会毫不犹豫的向他推荐自己的双核笔记本，同时会在购买现场讲解双核笔记本如何如何好，运行Vista的优势有多大等，但用户又哪里知道，其实要确保顺利运行Vista系统，不仅仅需要一颗性能强大的处理器，内存、显卡等配件同样很重要。

比如要运行Vista的高级功能，要求处理器达到1GHz、内存达到1GB、显卡要求128MB(DirectX9.0C标准)，最好是PCIE独立显卡。但是，市场上不少双核笔记本，除了采用了性能不错的双核处理器外，内存只有512MB(有的甚至只有256MB)，而且多数采用了集成显卡。诚然，512MB内存也仅仅满足Vista系统的基本要求，更何况集成显卡用掉64MB到128MB不等的显存，显然无法确保正常运行Vista系统了，更不用说那些采用256MB内存的机型了。因此，大家在购买笔记本时，如果希望运行Vista系统，不仅需要考察CPU性能，更需要关注内存和显卡的配置要求。

误区2.独立显卡一定能跑Vista

在显卡方面，尽管微软表示集成显卡也能顺利运行Vista，但是Vista对显卡的要求的确不低，因为微软还强调建议使用PCIE接口的独立显卡。从性能上来看，在相同情况下，独立显卡的笔记本显然要领先于集成显卡的笔记本，而集成显卡的笔记本则具有低价、低耗热优点，因此，不少消费者则认为，独立显卡的笔记本一定就能够流畅运行Vista，但真的是这样吗？

要流畅运行Vista的条件是显卡必须支持DirectX 9标准，支持WDDM显示驱动模型，硬件必须支持Pixel Shader 2.0，显存必须达到128MB。在移动图形芯片方面，目前能满足Vista需求的产品有很多(比如GMA 900、ATi Radeon 9100IGP等)，独立移动显卡就更多了，但是不少用户却不知道，现在市场上有一些采用独立显卡的笔记本却无法运行Vista。比如一款笔记本，处理器为Sempron 3300+，显卡为64MB ATi Mobility Radeon X700，我们看到，该笔记本的显卡性能虽然很强劲，但却只有64MB显存，显然无法运行Vista。

误区3.一定要双核笔记本

很多消费者认为，由于Vista功能强大，为了发挥Vista系统的全部特性，只有双核处理器才能满足需求，其实不然，因为按照微软的配置要求，只要处理器的频率达到1GHz以上，就能运行所有版本的Vista。而1GHz早已成为移动处理器的频率起点，目前几乎100%的笔记本都能满足这个要求，一些迅驰一记本，甚至非迅驰机型都能达到这一标准。

正是由于Vista对处理器的要求不高，这为消费者提供了更多选择，Intel奔腾M系列、赛扬M系列、酷睿系列以及AMD Sempron系列、Turion 64系列、Turion 64 X2系列都能达到Vista要求。因此，消费者千万不应盲目的认为：只有双核处理器才能流畅运行Vista，而应该从自己的实际出发，选择配置合理的机型，以便于不造成更多资金浪费，毕竟双核笔记本目前的价格还比较贵。

对于一些普通用户，购买廉价的非双核主流笔记本，同样可以发挥Vista的全部优势。当然，对于一些需要玩3D游戏、看HDTV电影以及运行大型3D设计软件的用户，双核处理器运行Vista时会比单核产品要流畅的多，因为在同时运行一些运算量比较大多任务时，才能真正发挥双核心处理器的作用，对于普通用户而言，双核心处理器会造成资源的浪费，这些用户没有为了更流畅运行Vista而选择价格昂贵的双核笔记本。

购买建议

在选购能运行Vista的笔记本电脑时，除了一些公共的注意事项外，我们还针对不同的用户需求，给出了具体购买建议。

学生用户不必追求超轻薄

购买建议：由于学生用户主要应用于学习和简单娱乐，因此在性能要求上其实并不大，显卡采用集成的就可以，这样可以节省购买成本，但需要注意的是，为了满足运行Vista的需求，必须购买支持DirectX 9.0c，并且显存能够达到128MB标准的集成显卡，否则无法确保顺利运行Vista。在处理器方面，为了在未来获得更充分的升级潜力，建议购买移动版酷睿2的笔记本。而在内存方面，现在大部分8000元内的双核笔记本基本搭配了512MB内存，要流畅运行Vista的话，必须在以后增加一条512MB内存才行，毕竟1GB内存能是运行Vista高级功能的基本条件。

需要值得注意的是，假如在采用集成显卡的情况下只配置了512MB内存，由于显卡会用掉一部分内存，在这样的情况下，建议直接购买1GB内存的笔记本，比如7999元的戴尔Inspiron 6400就是不错的选择。作为学生使用的笔记本，考虑到资金的有限投入，不建议购买那些超轻薄的笔记本，这类产品价格都比较贵，适合移动办公用户使用。一般而言，只要整机重量不超过2.5Kg，基本上能够满足学生使用的范畴。

办公用户应关注移动性

购买建议：毫无疑问，办公用户所追求的笔记本性能，是每个移动办公用户所非常向往的，首先，要流畅运行Vista，内存必须确保达到1GB，同时显卡最好为PCIE接口的独立显卡(128MB显存、DirectX 9.0c规格)，至于处理器，当然选择双核比较好，因为你要求进行3D效果设计，另外，要满足移动办公需求，笔记本体积不能太大，建议不要超过13.3英寸；而在重量方面，当然是越轻越好，但即要能流畅运行Vista系统，又必须采用独立显卡，同时要求超轻薄，价格在1万元内的产品并不大好找，不过9698元的戴尔XPS M1210却是在此范围内的产品之一。

需要注意的是，由于考虑移动性，体积小就意味着内部空间也小，这就为散热带来了麻烦，所以要求笔记本在散热设计上更为合理，在散热材料上尽量采用铝镁合金甚至钛合金材质，当然，这样自然也带来了成本提升。由于外出携带和使用，笔记本难免遇到一些“颠簸”或震动，这样很容易给笔记本硬盘带来伤害，轻则硬盘出现坏道，重则可能导致笔记本损坏，所以一定要购买具有硬盘保护技术和数据安全恢复功能的笔记本。另外，为了确保在获得轻便的同时，也能提供更长时间的供电能力，建议购买一块备用电池，在外出使用时，以至于不会因为电池耗尽而耽误了事情。

家庭用户勿求全

购买建议：作为家庭使用的笔记本，除了替代台式机功能外，很多时候也具备了多媒体控制功能，因为除了日常应用外，用户只要将笔记本接到大屏幕电视机上，还能够将游戏或电影输出到这些大屏幕设备上来欣赏。按照你的要求，可以购买采用酷睿2双核移动处理器、512MB内存的笔记本就可以了，不过为了玩3D游戏的话，建议购买独立显卡的笔记本，这样不仅能够提高游戏性能，还节省了部分内存资源。

需要提醒大家的是，一些没有经验的朋友在购买笔记本时，看到笔记本都贴上了“Windows Vista Capable”的标签，就认为能够流畅运行Windows Vista系统，其实这只是表明该产品只是符合运行Vista最基本要求，不一定能发挥完整的Vista新功能，这类笔记本只适合安装没有太多高端功能的Windows Vista Home Basic版本。如果用户想用上功能齐全的Windows Vista Home Premium版本，应该购买带有“Windows Vista Premium Ready”标识的笔记本，不过目前市场上通过了该认证的机型不多，消费者购买时需要特别的注意一下。

7000―8000元组

戴尔Inspiron 6400

戴尔Inspiron 6400外壳采用了北极银配阿尔卑斯雪白设计，配置方面采用了酷睿2 T5500双核处理器、英特尔945PM芯片组、1GB DDR2内存、120GB 5400转SATA硬盘，采用了ATi Radeon Mobility X1400显卡，搭配了标准分辨率为1280x800的15.4英寸宽屏LCD，内置康宝光驱和无线网卡，具有IEEE 1394、5合1读卡器、S-Vedio等主流接口，配有6芯锂电池，整机重量为2.8Kg(带电池)，预装红旗Linux操作系统。

简评：整机性能比较强大，游戏性能表现突出，硬盘存储空间充足，不过略显笨重，适合对图形处理性能有一定要求的家庭用户购买。

Acer Aspire 5571AWXMi

Acer Aspire 5571AWXMi拥有公文包式机身。性能方面采用了Intel Core Duo T2050处理器、512M DDR2内存、80G硬盘，内置DVD刻录光驱，同时采用了nVidia Geforce Go7300独立显卡，搭配14.1英寸WXGA丽镜宽屏LCD，并搭配802.11b/g无线网络模块。接口方面具有IEEE1394、内置5合1读卡器等主流接口，具有一个6芯锂离子电池组，整机重量为2.4Kg(带电池)。

简评：外观设计比较另类，即适合学生用户购买，也满足了办公用户的口味追求，整机性能表现一般，游戏性能还算不错。

华硕A8HT52TC-DR

华硕A8HT52TC-DR采用银色的机身外壳。配置方面采用了AMD Turion64 X2 TL-52(1.6G)处理器，搭配512MB DDR2内存，80GB 5400转硬盘，内置COMBO光驱，采用了GeForce Go 7300独立显卡。采用了标准分辨率为1280×800的14.1寸绚丽宽屏LCD，并且内置130万像素摄像头。具有IEEE1394a、4合1读卡器、DVI以及SP/DIF等接口，用了是6芯锂电池供电，整机重量为2.4Kg。

简评：比较时尚的外观设计，能够吸引年轻男女一族的目光，游戏性能表现不错。

8000―9000元组

海尔W62G

海尔W62G整机设计采用了独特的隐藏式转轴设计，性能方面采用了酷睿2 T5600处理器、英特尔945PM芯片组、512MB DDR2内存、80GB硬盘以及DVD刻录光驱，采用了ATI Mobility Radeon X1300独立显卡(256MB)，可以流畅运行主流3D游戏。采用分辨率为1280×800的14.1英寸宽屏LCD，同时内置了一个200万像摄像头，具有IEEE1394、DVI、S-Video、多合一读卡器等主流接口。

简评：这款笔记本更适合家庭用户购买使用，性能不仅能够满足游戏需求，也能满足图形设计的需要。

明基 Joybook S73G

S73是明基今年的主打机型，目前S73已经升级至酷睿2版本。配置上采用了Intel T2250处理器，主频1.73GHz，拥有2M二级缓存、533MHz前端总线，采用Intel 945PM芯片组，带有ATi X1600独立显卡，256M独立显存，配备512M内存、80G硬盘，自带Combo光驱，14.1寸镜面液晶宽屏显示器，1280x800分辨率，整机非常轻薄，2公斤左右。

点评：S73是适用家庭的超值机型，整体感觉时尚大气。拥有X1600这样强劲的显卡设备，游戏性能方面毋庸置疑，非常适合影音娱乐用户使用。

富士通 LifeBook A3110

A系列是富士通公司专门为AMD Turion 64x2双核处理器本本开拓的一款全新产品线。A3110配置：AMD Truion 64x2 TL-52处理器，主频1.6GHz，ATi RS485M芯片组，ATi Radeon Xpress 1150显示核心，512MB DDR2内存，80GB硬盘，DVDRW刻录光驱，15.4英寸镜面宽屏，整机重量约2.75kg，电池续航时间约1.9小时(4芯)。

点评：A3110是富士通针对家用娱乐推出的笔记本产品，也是用来在中国市场开拓中端市场的杀手锏，或许在中端影音市场产品较大影响。

10000元以上组

联想天逸F40A

联想天逸F40A在设计上比较时尚稳健。配置方面搭配了酷睿2 T5500处理器、Intel 945PM芯片组、1GB DDR2内存80GB SATA硬盘，采用了独立Geforce Go 7300显卡，14英寸WXGA镜面宽屏LCD，内置吸入式Combo光驱，内置无线网卡，内置Sub Woofer低音装置音箱。拥有多合一读卡器、IEEE1394、S-VIDEO以及VGA输出等接口，标配6芯锂离子电池，整机重量为2.3Kg(带电池)。

简评：人像识别技术、RoHS无铅环保标准，比较独特的新技术是该笔记本的特点。

华硕A8JP

华硕A8Jp采用经典的银色与黑色配色方案。性能方面采用了酷睿2 T7200处理器，支持迅驰3代技术。采用

高级会计笔记范文第2篇

每年的第四季度，都是各行业和企业用户完成年度采购计划的最后时刻。在行业采购的这场终端大战中，台式PC渐显增长疲态，有落败之相。据市场分析机构IDC的预测，2007年，全球PC销量将增12.6%以上，达到2.575亿台，增长速度超过今年6月预计的12.2%。其中，笔记本电脑增长速度将达28%，而台式机则为个位数百分比。

在商用领域，这种趋势更是明显。笔记本电脑的价格降低、配置升高，性能增强正在使得商用笔记本电脑整体性能大幅提升，接近商用台式机。“而商用台式机却有一个致命的硬伤无法与笔记本电脑抗衡，商用台式机无法超越商用笔记本电脑的便携性。从长远的前景来看，商用笔记本电脑取代商用台式机将是一种未来趋势。”三星电子笔记本电脑事业部产品总监杨光表示，商用笔记本电脑取代商用台式机的速度正在加快。而同方笔记本电脑公司产品经理袁继昕同样认为: 随着Intel迅驰四记本电脑平台Santa Rosa、宽屏进入商用应用领域、以及微软操作系统Vista的逐步普及，今年商用笔记本电脑市场也面临着新一轮的换机潮，这也在一定程度上刺激了商用笔记本电脑的市场销售情况。“根据IDC预测，在2008年，商用笔记本电脑将实现35％的年度增长率，未来5年商用笔记本电脑的复合增长率将达23％。”IDC中国计算机系统研究部分析师巴姗姗说。

这被笔记本电脑厂商们视为一个重大利好。但是，这利好却并不能使笔记本电脑厂商之间的竞争稍微减轻，相反，2007年笔记本电脑厂商之间的竞争前所未有地激烈。一方面，是市场以超出众人预测的速度增长，另一方面，市场整合的速度似乎也始料未及。对于商用笔记本电脑厂商而言，如何把握机遇，尽可能地扩大自身市场份额？在完善产品性能之外，充分发掘用户潜在需求，细分用户、产品和渠道市场，已经被商用笔记本电脑厂商看做致胜之道。

商用价值依旧凸显

商用笔记本电脑细分的第一步来自于与消费类笔记本电脑距离的拉开。“总体来讲，2007年下半年笔记本电脑产品不会出现明显的差异化，而更多的会在一些产品的细节上出现变化。”巴姗姗指出: 笔记本电脑将出现进一步细分的趋势。

据巴姗姗介绍，带有多媒体解决方案的笔记本电脑会进一步畅销中国市场，此外，随着配置的逐渐提升，游戏笔记本电脑也会进一步在中国市场畅销，而时尚类的笔记本电脑也会在外观，和电池方面有进一步的提升和改进。而商用笔记本电脑方面，厂商将逐渐在解决方案、售后方面有所调整。如: 安全性解决方案、同步性解决方案。售后服务方面，客户可以根据自己的需求选择多种不同价位的售后服务。

在配置与性能方面，商用产品和消费类产品相比起来，其商用价值依旧明显。商务笔记本电脑的外观设计和颜色相对要严肃稳重一些，同时采用镁铝合金等材质保证产品的抗摔性。面向商务市场的笔记本电脑将会提供更大的硬盘空间，而面向B2C消费类产品则提供更大的内存等配置。另外，在服务方面，商用笔记本电脑比消费类笔记本电脑更具灵活性，对于行业用户商务笔记本电脑可以有多种服务内容提供选择，比如1年期，3年期，或7×24等服务内容作为价格成本任意选择，提供了多样而人性化的服务。而在电池续航能力和稳定性等方面，商务笔记本电脑通常也比个人消费类笔记本电脑性能更强。

在细分的另一方面，商用笔记本电脑和消费类笔记本电脑的局部融合，同样是一种新现象。联想大客户业务产品营销经理张震指出，在笔记本电脑的高端领域，商用产品除了注重安全、便携等特性外，同样也提出了外观时尚等需要; 而消费类产品同样对安全和移动娱乐表示了关注。但这并不能掩盖商用笔记本电脑在新环境下展现出来的新特性。“商用笔记本电脑已经进入了新的发展阶段，强大功能与便携性相结合、强大的外延设备和延展功能是新发展阶段下的新特点。”在惠普中国信息产品集团商用笔记本电脑产品经理李吉吉看来，为用户提供集成产品、服务、合作伙伴等为一体的整体解决方案，凸显了商用产品和消费类产品的区别。

李吉吉列举了惠普商用笔记本电脑的实践。在产品层面，针对不同市场用户的需求定制不同人性化设计的产品; 配套服务层面，推出360度服务体系，包括7项个性增值服务，全方位满足整体解决方案服务需求; 合作伙伴层面，在研发每项新技术的初始阶段，都很注重与合作伙伴共同研发、培育市场。

随着安全问题日益为企业用户所重视，安全性已经成为商用笔记本电脑本年度的一大卖点。同方商用笔记本电脑基于同方TST安全技术平台基础之上，同方S200、X310A、K410等商用产品都支持这一安全战略平台; 方正S280N 1.8Kg的重量在具备便携性能的同时，采用镁铝合金外壳提高笔记本电脑的抗压防震能力，随机提供的方正ABS安全系统为用户提供移动办公的安全性。而三星笔记本电脑Q45具有一个硬盘密码保护功能，可防止笔记本电脑被盗之后机密文件泄漏，以前用拆卸硬盘盗取密码的伎俩在硬盘密码保护功能之下将完全崩溃。

个性化定制营造新需求

与消费类笔记本电脑差异化的拉开，为商用笔记本电脑市场占有率的扩大打下了良好的基础。“目前，联想商用笔记本电脑的出货量比去年提高了30％，尽管这其中有商用笔记本电脑基数较低的因素，但这也直观地反映了商用笔记本电脑在未来的市场潜力。”张震说。

在产品的整体差异化之外，还有哪些方面能拉动商用笔记本电脑的需求？厂商不约而同地提到了按需定制。按需定制作为台式PC曾经的致胜法宝，也正在被逐步深入运用到笔记本电脑的生产制造中去。张震指出，从2006年开始，联想的商用笔记本电脑产品就日益体现出个性化的特性，而个性化同样也越来越为用户所接受。“比如高端产品用于已经开始提出了时尚娱乐的要求，这就需要相关的产品与之相吻合。”张震表示，联想昭阳系列已经针对行业客户提供了按需定制服务。

这同样是惠普等其他厂商的做法。“中国整体PC市场的现状和趋势呈需求细分，需求个性化发展，无论是一级市场还是区域市场。PC行业还是有很大的可持续性的发展空间。比如中小企业市场对速度的要求比较高。无论是产品的更新速度还是服务的反应速度，中小企业用户都有了更高的要求。惠普所提出的‘个性化’理念，就是希望能够根据用户的特点，从产品设计、服务以及解决方案等方面满足他们的不同需求。”李吉吉说。

在产品之外，服务的个性化定制同样不可或缺。李吉吉告诉记者，解决方案和用户体验是惠普的最终目标。“惠普的组织体系和业务领域很庞大，我们能在各方面为客户提供更专业化的解决方案和更丰富的附加价值，这也正是惠普的强项。”而方正笔记本电脑行业用户除了可以享受方正科技提供的“全程服务”外，还可针对自身需求提出定制服务。

细分客户市场侧重中小企业

产品和服务的细分，最终都反映在对用户的凝聚方面。在与消费类笔记本电脑产生差异化的同时，进一步细分商用笔记本电脑客户，已经成为笔记本电脑厂商普遍的默契。

据杨光介绍，在国内，三星把客户市场划分为三大类客户，一类是家庭中小企业渠道客户，一类是零售连锁大客户，而另一类则是行业大客户。在三星内部，三星也按照销售模式的不同区隔出三个相关部门：三星销售部、三星大客户部、三星B2B部门，从客户导向出发，对客户分类管理，并建立矩阵式管理架构。

联想从去年开始，就对具有发展潜力的行业加强渗透。“在今年的Q4，联想对金融、电信和能源等大企业客户有专门的细分，通过结合客户体验和主推行业解决方案等方式，在Q4重点把握政府和教育等联想具有传统优势的领域推广商用笔记本电脑的营销。”张震说。

针对不同的细分客户，笔记本电脑厂商同样推出了不同的细分产品。以惠普为例，针对3～4级渠道扩展和中低端市场，惠普推出了6715s、HP520和6515b等机型; 针对行业主流市场，推出6710b、6510b和6520s等机型; 此外，针对行业中高端市场、超轻薄便携市场、移动工作站市场，惠普都有相应的机型。

从细分市场的推广策略看，目前厂商一方面针对中小企业的发展，推出相应的解决方案，如联想的大篷车计划，HP的TOTAL CARE计划，更多是希望企业了解通过笔记本电脑能给企业带来什么样的价值。而针对大型企业，厂商更多将自己的整体企业IT架构解决方案介绍给客户，如虚拟化解决方案等。

而这其中，中小企业对商用笔记本电脑的采购已经成为商用笔记本电脑对商用台式机的替代趋势中的主要力量。据IDC调查显示，目前教育行业、大型企业、和政府的采购中，台式机的比重相对还是比较高。这主要由于这些单位对电脑的应用体系、安全性的要求比较高。而相对而言，中小企业对笔记本电脑的接受程度在明显提升。“IDC分析认为，2008年商用笔记本电脑将实现35％的年度增长率，未来5年商用笔记本电脑的复合增长率将达23％，而主要增长因素更多将来自中小企业市场的增长。”巴姗姗说。

“实际销售过程中，中小企业、个人用户无论是新成立需要购买电脑或更换旧电脑，大部分都是选择笔记本电脑。以前行业采购100台PC可能只带5～10台笔记本电脑，现在行业采购100台PC搭的笔记本电脑台数有时能上升到20台，从中可以看出商用笔记本电脑的增长势头。”杨光表示，由于年底采购因素，第四季度金融、电信、政府和一些大型企业采购会逐步升温。但从长远看，未来中小企业市场采购依然是商用笔记本电脑市场重要的推动因素。“针对中小企业的商用笔记本电脑采购，我们已经设立了专门的团队来负责营销推广。”张震说。

渠道下沉，开辟蓝海

商用笔记本电脑渠道的变化，不仅体现在对行业和企业客户的细分，其在区域市场发展中的变化也不可小视。伴随着PC市场渠道普遍下沉的潮流，商用笔记本电脑也开始跳出核心大城市，向三、四级市场开辟蓝海。“SMB和二、三线城市在未来会成为商用笔记本电脑市场的主力，这基本上也是包括同方在内所有笔记本电脑厂商关注的重点。”袁继昕说。

对于联想、方正等本土化厂商而言，他们在渠道建设方面起步很早，基本已经拥有一张覆盖全国范围的更加高效的渠道网络。以方正为例，方正科技目前已经拥有包括34家区域机构、1000多家商和5000余家终端店面，覆盖全国330余个地级地区。强大的本地化架构非常有助于方正科技在一线城市进行推广，广泛的渠道架构也将覆盖到更广阔的二、三级城市和SMB市场。“一线城市的大企业非常集中，容易进行重点突破。二、三线城市则需要依靠合作伙伴来覆盖。二、三线城市的市场正在扩大。”方正移动产品业务部负责人告诉记者。而联想方面，张震表示，联想商用笔记本电脑渠道遍布一线城市到五级城市，在各级区域市场，联想与商紧密合作来满足客户需求，联想甚至有专门的人员在各个区域负责政府和教育领域。

就洋品牌而言，三星商用笔记本电脑在国内市场的覆盖面主要局限于一、二级市场。不过，随着商用笔记本电脑一、二级市场竞争白热化，为寻找新的销售增长点，三星从去年开始就将营销渠道重心调整至三、四级市场。在今年，三星笔记本电脑推出了自己的区域市场发展计划――T3/T4计划。“三星今年直接投入了专门的费用来支持T3/T4计划的实施，目标是覆盖到全国20个省份、300多个城市。”杨光说。

“惠普商用笔记本电脑将继续巩固市场，促进市场份额的进一步提高。开拓更广泛的市场，在三至五级城市进行拓展。”李吉吉表示，与消费类笔记本电脑相比，惠普在商用笔记本电脑市场有更大的增长潜力。惠普将加大对商用市场的投入，其中关键一点是执行不久前提出的“网格化”策略。“网格化”是中国惠普高层在今年6月份提出的新渠道策略。此前，惠普在中国市场采用区域布局，网格化渠道策略是其一种延伸与深化。惠普内部有一个网格化的划分标准，会根据当地经济规模、消费习惯等指标不断对“网格”做调整。

评论

将细分进行到底

有一段时期，如果你到农村去作客，主人会热情地请你吃鸡腿，而如果你到城市家庭去做客，主人会请你吃鸡爪。后来发现，原因在于当时城市人口的生活水平比农村人口提高得快，吃的东西油水太多，所以不喜欢吃鸡腿而喜欢吃鸡爪，而农村人口因为生活水平相对城市低，人们认为鸡腿是相对较好的食物。一些聪明的鸡肉供应商就把鸡腿主要供应到农村，把鸡爪主要供应给城市，农村人一般不吃的也不值钱的鸡爪在城市里也卖了个好价钱。

这就是细分市场的一个典型案例。市场细分，是按照消费者的欲望与需求，把一个总体市场划分成若干个具有共同特征的子市场的过程。而接受采访的笔记本电脑厂商正好不约而同地提到了细分市场。这里蕴含的一个信号，也许就是商用笔记本电脑面临着一个进一步细分市场的高潮。

从消费者角度来说，不同行业对笔记本电脑的诉求是不同的，有人看重安全，有人看重高效，也有人什么都不要，就要大容量硬盘，他们愿意为这些定制而买单；而对于笔记本电脑厂商而言，尽管笔记本电脑取代台式机的过程尚未完成，但是电脑同质化趋势已经让厂商的利润一薄再薄了，价格战更容易导致厂商利益的整体受损，从长远来看，厂商们需要寻找合适的突破口。

细分用户和市场能够预示一个很好的前景。即便是拥有一百多年发展历史的汽车，到今天依旧有商用、家用以至越野等多种细分；还有手机市场，虽然手机整体价格在下降，但是手机大腕们还是会在进行市场投入时先把商用、时尚分门别类，不会让消费者自己就搞混了这些概念。

高级会计笔记范文第3篇

关键词： 初二学生 物理 笔记方式 学习效果 影响

1.问题提出

记笔记（note taking）是将所学知识进行适当的记录以促进理解和记忆的方法，是学生听课和阅读时普遍使用的学习策略。围绕记笔记活动本身来探索记笔记学习效果的研究主要有以下几种类型：1.记与不记［1］；2.记笔记的技术类型（主要涉及传统型、线型和矩阵型）［2］；3.提供辅助的类型（主要涉及提供的先行组织者类型和提供的笔记细节的多少等）。这些实验室研究往往是通过录相视频方式呈现授课，学生并无相应的学习材料。但在真实课堂中，学生在听教师讲课时，可以边看教材边看教师板书边记笔记，即，一听、二看、一记。学生在真实课堂中记笔记，可以在专门的笔记本上记，也可以在书上记（如划线、做符号、补充词语或例题等）；笔记可以全部写在书上或笔记本上，也可以部分写在书上或笔记本上。那么这些不同的笔记方式对学生的学习会有什么影响呢？

为此，本实验将笔记方式分为四种：只允许记在书上，只允许记在笔记本上，可根据自己的需要部分记在书上、部分记在笔记本上和不记笔记。以上四种水平分别对应四个被试组：书上组、本上组、兼有组和不记组。以初二学生为被试，在真实课堂条件下，研究四种笔记方式对学生学习效果的影响。

2.实验方法

2.1被试。

随机选取江苏省镇江市某县级市区初级中学初二年级一个班的全体学生作为被试，共53人，均龄12.96岁。其中男生27名，女生26名。

2.2材料。

师生所用课本为2007年苏教版初二物理教材（8年级上册），学习内容为《4.1光的折射》；学生记笔记所用工具；一份《4.1光的折射》的测试卷，该试卷由两位从事初中物理教学的高级教师共同拟定，并经过预测修订，包含回忆测试题6题，近迁移测试题2题，远迁移测试题1题。

2.3程序。

2.3.1步骤

实验分为三个阶段。第一阶段为分组阶段。将53名被试按物理成绩和性别分层分为四个组，随机分配到书上组、本上组、兼有组和不记组。第二阶段为听课记录阶段，时间为一节正常课时（45分钟），每组学生根据各组的要求记笔记，课后不回收笔记。第三阶段是测试阶段，实验课结束后，休息10分钟（正常课间休息），学生进入教室进行测验，同时采取措施保证学生之间没有交流，确保测验成绩的真实性。

2.3.2计分

回忆测试题，每题正确计“1分”，错误计“0分”；近迁移和远迁移测试题，每对一步就计“1分”。两位初中物理高级教师独立计分，对差别显著的地方，重新商议达成一致，并求出评分者信度。

2.4数据处理。

全部数据用SPSS16.0进行统计分析。

3.结果

对最近一次物理测试成绩进行方差分析，发现四组不存在显著差异（F=0.083，P=0.969），表明四种记笔记方式被试先前组物理成绩相当。

由表1可知，四种记笔记方式对学习效果的影响均不存在显著差异，P＞0.05。

4.分析与讨论

4.1真实课堂条件下，初二学生是否记物理笔记，以及记笔记的方式对学习效果没有影响。

先前的研究表明，讲课速度是影响记笔记效果的直接因素，当材料呈现速度过快或信息密度过高时，记笔记活动与集中精力接受需处理的知识活动相矛盾，记笔记会妨碍有效的编码。在材料呈现速度过慢或信息密度过疏时，不论记与不记，学习者都会自然地进行加工编码。只有在中等呈现速度或被试自定步子的情况下，记笔记对学习才有积极影响［3］。而在真实课堂条件下，教师语速往往都很适中，信息呈现都存在冗余现象；讲课都经过精心设计，特别是对有经验的教师，他们的授课大部分能符合学生的认知规律，分析透彻；特别是对物理这门学科，大部分现象、概念和规律等知识都是通过实验观察总结得到。因此，初二学生在物理课堂时间内仅仅听课就足以掌握所能掌握的内容，记与不记笔记对学习并没有产生明显的即刻的促进作用。再加上有详细的、精心编制的教科书的辅助，记笔记方式也对学习没有产生明显的即刻的促进作用。

4.2真实课堂条件下，记笔记的作用主要体现在外部贮藏功能上。

真实课堂条件下，是否记笔记，以及记笔记的方式对学习并没有明显的促进作用。但这并不意味着学生在课堂时间内记笔记是没有意义的学习活动。对于少数注意力差的学生来说，记笔记可以提高课堂听课效率，培养他们的学习习惯和树立正确的学习态度。对于更多的学生来说，记笔记可以记下当时听课的重要内容、教师的总结及个人的思考，防止遗忘，为以后整理笔记或复习提供正确完整的信息贮备。

4.3提高学生记笔记技术是一项重要而迫切的工作。

记笔记对学习效果没有产生影响，可能还存在另一个原因：学生记笔记的技术较差。Kiewra等指出记笔记既可能产生生成功能又可能产生非生成功能，关键取决于记笔记活动的质与量［2］。而初二学生记笔记大都复制教师板书，处于低水平的信息加工能力状态，因此，提高学生记笔记技术是一项重要而迫切的工作。

参考文献：

［1］Keiichi bined effects of note-taking/reviewing on learning and the enhancement throung interventions ：Ameta-analytic review.Educational Psychology，2006，26，（3）：459-477.

高级会计笔记范文第4篇

每个参加STC课程的学生，在从低年级到高年级的学习过程中，都有自己的科学笔记本。如何利用科学笔记促进学生的概念建构和思维的深度发展，STC课程在这方面给了我们很好的启示。

学生科学记录的基本架构

格式与内容

STC的科学记录格式很讲究规范，在形式上始终要求保持一致。学生笔记条目包含日期、时间、记录人及内容的目录，在每一课开始时，要将课程标题添加到内容目录，整个笔记中还需要连续标注页码。内容主要包括：正在调查的问题；这一领域先前的知识；预测；实施调查的计划和要使用的材料；观察和数字的记录（文字、表格、图、说明等）；结论；新问题；关于学到了哪些新观点和存在什么挑战的思考。

这样的格式和内容要求被反复提示和强调，而且不断督促学生思考为什么要讲究这些规范，引导他们理解统一的格式既可以方便自己查看和整理，又可以为与同伴和他人分享记录带来方便。从单元层面看，课程每个单元都从了解学生的前概念开始，以单元性的总结结束，学生反复地做着这样几件事，每个单元的科学笔记都体现着这样的一致性。

学生科学笔记中的词汇与句式模型

思维不仅用词语表达，还通过词语得以存在。儿童在充分形成概念之前就开始运用词语，在词语的帮助下与他人建立相互了解，词语在儿童未达到充分发展的概念水平以前充当着交流的工具。STC课程在设计中充分体现了这些观点，教学过程中要为学生的科学笔记建立词汇表，学生可以利用这些词汇进行记录与交流。例如“岩石和矿物”单元的第一课，学生在科学笔记本上记下用来表述岩石性质的名词，并在后续的学习中建立了一个可以用描述岩石的形容词表。课程还鼓励学生在学习过程中不断增加新的词汇，利用这些词汇描述岩石的性质，根据所描述的性质对岩石进行分类。学生在记录中形成的这份词汇表，帮助学生准确而及时地区分不同的岩石，修正和完善了对于岩石的看法，并在同伴间进行了有效的交流，促进了他们思维的发展。

低年级学生会得到一些句式模型，用于其科学笔记。如一年级的“固体与液体”单元中设计了给孩子的科学日记准备的开头词，“我认为钢球是一个固体，因为______。”、“我认为胶水是液体，因为________。”一年级下学期“生物体”单元完成句子，“我画了一只_________，我认为它需要_____。”通过句式的引导，帮助学生在记录中清楚、完整地表达自己的观点。

用KWL模式构建科学笔记的结构框架

STC每个单元的记录都用到了KWL模式，即“已经知道了什么（know）”、“还想知道什么（what）”、“学会了什么（learn）”。 KWL作为学习“脚手架”贯穿并指引着整个课堂教学活动，同时在经历了这样的3个环节之后，学生的科学笔记本上也形成了一个记录的框架。

教师对学生做科学记录的指导策略

渐进性使用记录形式

学生可用的记录形式非常丰富：简短的文字描述、生动的简图、简单的表格、问题记录表、想法和解释、柱状图、数据资料粘贴、实体测量记录、符号记录、曲线图汇总分析、班级网状图、韦恩图、卡片日志（种植卡片、天气记录卡片）、自编书籍杂志、绘图、数据表、鸟瞰图、设计图纸、实验方案、工程图纸、日志、研究报告等。这些笔记形式会依据学生年龄逐渐引入，并逐渐提高记录的质量要求。

就文字记录来说，对学生写的要求是逐渐提高的。最初由于学生识字量有限，只要学生用短语和词汇进行表达，需要使用句子描述的还会给出一定的开头予以引导。记录单上教师的提示也多以图画的方式表示。高年级，对运用文字进行描述和记录不仅有数量上的，而且有质量上的要求。例如能使用正确的词汇表达，要关注观察描述和实际事物有多大程度的符合，评价的核心关键词是：准确、清晰、完整。

就绘图记录而言，绘图的难度也是不断提高的。在低年级阶段，图画表达为“简图”，引导孩子们形成用图画记录的意识，如一年级“比较与测量”中学生的实验数据记录，记录单是由简图和数据的组合完成的；而从三年级的“蝴蝶的生命周期”单元开始，图画改为“绘图”，也称技术制图，并开始结合课程内容对这一记录形式进行具体的训练。训练分两个步骤，首先是给已有的技术制图进行结构标注。

当学生对技术制图有一定的了解之后，便开始尝试结合项目组织学生自行绘制技术制图。如四年级“动物研究”单元第6课“进一步观察招潮蟹”中有如下记录任务：

维恩图既是一种记录形式，也是一种思维辅助工具，教师也需要依照学生年龄进行有序的指导。在1年级的“固体与液体”单元中，从第3课开始，先将物体放在维恩图上再写上物体的名字，到第6课直接将固体的名字写在维恩图上。而到了2年级的“变化”单元第9课“把盐水变成晶体”中，则要求学生用维恩图来比较盐水“蒸发前”与“蒸发后”的相同与不同。

对学生使用统计图做记录的指导也是循序渐进的，如柱状图的记录。2年级“土壤”单元中根据不同成分的沉积情况，用彩笔直接在图上画各种成分的高度；3年级“植物的生长发育”单元，用纸带测量植物的高度并粘贴制图。

科学笔记本类型的层次性提升

为了引导孩子们有效管理自己的科学笔记，STC课程在低年级为学生们提供了统一的学习手册（包含记录单、操作指导、阅读资料等），引导学生填写并收集保存记录单。这是最初的科学笔记本，随着学习活动的展开，科学笔记本的类型与要求也在不断的发展变化着。

随着记录能力的提升，孩子们不再满足于填写记录单，他们的观察更细致，想法更多。于是在2年级的时候就逐渐告诉学生可以运用记录本中记录单的背面来说明和记录额外的观察结果。按照这样的发展要求，从3年级起课程开始要求学生自己建立单独的科学笔记本进行记录，同时能收集整理各类记录单、图表等，完善自己的科学笔记本。教师指导用书明确提出“学生要准备一个科学笔记本，记录整个单元学习过程中的个人想法，……给每个学生复印一张记录单……告诉学生可以将记录单对折后放入科学笔记”。

高年级学生的记录意识和记录能力都达到了一定的要求，STC课程便引导孩子通过一本科学笔记，将研究的全过程（思考和疑问、材料、为自己找到的真相或解释、需要深度探究的问题等）进行详尽、真实又清晰的记录。这样的记录能力是在前期不断指导和训练下形成的。记录本已经从最初的集中统一的学生手册，逐渐发展到以单元项目为主题的学生手册和科学日志的系统融合。每一个单元笔记都展示了孩子们探究过程中的所见所思所悟所得，是孩子们获得的属于自己的独特的科学书。

利用班级记录单为学生做记录方法示范

学生在“头脑风暴”活动之后形成班级记录单，一个单元学习的过程中这个记录单会始终挂在教室的墙上，并伴随着教学的进程而不断使用。教学活动会组织学生不断分析班级记录单中的信息，找出现在可以确定是正确的说法，并且解释是什么经历使得自己可以肯定这些说法是正确的，找出哪些说法是应该修正或补充的，并利用学习过程中的经验加以说明，而且还可以增添通过学习所获得的新的信息和还需要进一步寻找答案的问题。

这种班级记录单的形式会潜移默化地对孩子进行科学记录的指导。如1年级“天气”单元，安排班级集体制作网络图展现学生对云的前期认识和后期学习的新的想法，是为学生的科学日记的格式作铺垫和示范。通过集体制作“班级天气日历记录”教给孩子统计数据和分析数据的方法，并示范了如何根据数据写总结陈述。班级记录单既是集体的科学笔记，其形成过程又成为学生科学笔记的示范。

作为学生形成性评估工具的科学笔记

在学习中不断进行表达

STC课程要求学生在单元学习的进程中随时在科学笔记本上记录下自己观察到的现象和对这些现象的看法，在每课的学习中回顾记录单上的信息，用几分钟时间在各自的科学记录簿上写下自己的想法：对于学习主题知道了什么，还有什么问题，并与自己在第一节课上做出的回答进行比较，寻找两次记录中发生变化部分的证据。学生在科学笔记本上标出没有疑问的各个问题，并提供证据证实自己的观点。标出需要修改或者完善的观点，并说出自己的理由。如“漂浮和下沉”单元的起始课上，实验班的一个学生在科学笔记上形成了这样的记录：

物体重的沉，轻的浮。

物体大的沉，小的浮。

物体的密度使物体上浮下沉z物体与水的比重。

沉浮与形状有关，如船。

浮力与重量有关。

空气使物体上浮下沉。

随着学习的深入，该学生在其笔记上又出现了很多新的想法：

物体在水中的沉浮可能和放的方式有关，和用的力度也有关（2010.11.15）。

我发现纸头吸水后会下沉（2010.11.15）。

沉浮有时和大小无关（2010.11.29）。

沉浮有时与轻重无关（2010.11.29）。

密度比水小的浮，比水重的沉（2010.12.13）。

可以说，当学习者开始清晰地表达时，他们也就真正学会了知识。这一学生科学笔记中的记录，反映了他在学习过程中不断表达并对科学概念不断建构的过程。这些笔记真实地呈现了学生认知发展的脉络。从这些记录中，我们可以看到，虽然由于年龄的原因并未能形成完全科学的概念，但是在这一过程中儿童有了从“复合思维”水平向“前概念思维”水平的突破，思维获得了深度的发展。

通过反思推进科学笔记的发展

学生对一节课后的思考及单元学习记录的分析与对比，能够从课堂和单元两个层面反思整个单元的学习过程，明白自己原来“在哪里”，“现在在哪里”，从“此岸”到“彼岸”，这一路是如何走过来的，明晰新的概念是如何发展并逐渐生成的。在这个过程中，学生通过交流与分享科学笔记，相互学习，不断改进与提高各自的科学笔记，并且对下一个单元的科学笔记产生积极的影响。

启示

通过课题研究，我们认为在小学阶段引入科学笔记对于学生科学素养的培养很有价值，把实践活动文字化的过程是一个比较、分析、提炼、交流的过程，而作为形成性评估工具的科学笔记既有助于避免用简单笔试对科学学习进行考核的误区，又能对学生进行发展的、科学的评价，使其评估更具实效性和可能性。

针对我国小学科学教学的现状，我们特对在我国实施科学笔记提出如下建议。

坚持人人记录。在平时的教学实践中，我们要有意识的将科学记录的重要作用辐射到每一个学生，充分发挥记录的作用，真正促进每个孩子科学素养的发展。要达到这个目标，需要对每个孩子提出准备科学笔记本的要求，要求每个孩子都能建立自己的科学笔记本。诚然，学生存在差异，部分孩子的记录本也许会不尽人意，但是我们要确立真正的儿童立场，坚信只要在老师的鼓励和同学的帮助下持续进行记录，长此以往，一定会更好的促进学生科学素养的形成。

加强记录指导。科学笔记中的有效记录离不开教师对学生的悉心指导。为此，教师在每节课的备课中都要关注学生科学笔记的使用，对科学记录的指导也要纳入备课之中，除了对记录的方式方法进行细致的解读外，具体到提醒学生写姓名，标时间，都要有细致的安排。科学老师要认识到科学记录能力培养是科学教学的一个重要方面，要贯穿在每一节课中，甚至延伸到课外。

高级会计笔记范文第5篇

关键词：提高；技术能力；培养；探讨

在小学数学教学中，我们经常因为学生“计算错误”而困惑。题做了不少，错误率却居高不下，学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量，学生的学习的质量。那么，如何培养小学生的计算能力呢？下面就这个问题，结合自己的教学经验，谈谈自己一些粗浅认识。

一、处理好笔算和口算的关系

口算是不借助任何工具，只凭思维和语言进行计算并得出结果的一种计算方法，它具有快速、灵活的特点。

口算是计算能力的一个重要组成部分。口算是笔算、估算的基础，笔算和估算能力都是在准确、熟练的口算能力的基础上发展起来的，没有一定的口算基础，笔算、估算能力的培养就成了无源之水。另外，口算在日常生活、生产和科学研究中有极其广泛的应用。所以，在教学中坚持让学生进行口算、听算的训练，对提高学生的计算能力有很大的作用。

1.口算教学必须贯穿于小学数学教学的全过程。低年级安排20以内加减法、表内乘、除法等基本口算；中年级安排一些作为笔算基础和一些日常生活中的经常使用的口算；高年级在习题中安排一些利用运算定律进行口算的题目，以培养学生灵活运用知识的能力和口算能力。每一册教学参考书都对本学期的口算提出分阶段要求，教师要使口算能力的培养落到实处，切实提高学生口算能力。

2.合理安排口算。义务教材把作为笔算基础的基本口算放在笔算之前教学，而一些较难的但又不是最基本的口算，则放在笔算之后教学，以便进一步提高学生的口算能力。例如，20以内的加减法是加减法的重要基础，只教口算。100以内的加减法中，两位数加、减一位数和整十数，如27+6，27+30，是笔算的基础，也是进一步学习口算的基础。因此把这部分内容放在笔算之前，只教学口算；而两位数加、减两位数，学生掌握要困难些，所以一年级先教笔算，二年级再进一步要求会口算。这样使学生既能学好笔算，又能形成较强的口算能力。

3.注意口算算理的教学。口算例题都要注意通过直观的淙演示和操作使学生理解算理。

4.教给学生口算方法，发展学生思维。要使学生口算能力提高，就要教给学生正确的口算方法，方法是多样的，要引导学生选择自己容易理解和掌握的方法。千万不要引导学生用笔算的方法进行口算。口算两位数加法：28+37，我发现有的学生是这样想的：8+7=15，个位是5，十位上是2+3+1=6，十位写6，这完全是笔算的思路。其实口算应当这样想：28+30=58，58+7=75才对，不用在脑子里出现竖式。

实践证明，加强口算训练，不但提高了学生的计算水平，也发展了学生的思维能力。

二、鼓励学生使用简便算法，提高学生能力，发展学生思维

简便计算是一个切实有效提高学生计算速度的方法。简便计算常常运用一定的运算定律，如进行加法计算时常会用到加法交换律、加法结合律，在进行乘法计算时又常用到乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等，⒁恍扑阌煞北浼颍由难变易。简便计算的学习，不仅可以提高学生的计算速度，减少计算的错误，对学生思维的发展也有很大的帮助。因此在教学过程中，教师要加大了简便方法的教学力度。

另外，让学生记住一些常用数据，也可以简化计算过程，提高计算速度。记得有一位教育家说过，一个人13岁以前的记忆力是最好的，他在这一阶段可以记住很多东西，虽然这其中有一些他并不知这为什么这样，怎么会这样，但这些并不成为影响他记忆的障碍，这些知识中的未知原因将会随着他年龄的增长、见闻的增多而破解。因此，要注意发展学生的记忆力，特别是13岁以前的记忆力。中、高年级计算内容具有广泛性、全面性、综合性，一些常见的运算在现实生活中也经常遇到，这些运算没有特定的口算规律，必须通过强化记忆训练来解决。我对此进行的强化训练主要内容有：①在自然数中1～10每个数的平方结果；②个位上的数是5的两位数的平方结果的口算方法；③一些特定的计算结果，如125×8=1000，25×4=100，0.25=，0.75=，0.125=，0.375=，0.625=等。这些特殊的计算结果在练习、作业、生活中使用的频率是很高的，熟练地掌握、牢记，就能转化为能力，在计算时收到良好的作用，产生较高的效率。

三、注意培养仔细审题、认真验算的良好习惯

计算教学还要训练学生养成认真审题及认真检查的习惯。对于学生不能光喊“要细心！”，要教会方法，严格要求，形成习惯，提高计算的正确率。

新课标指出，要重视培养学生检验的习惯。检验是一个好办法，它能让人及时发现自己的错误，及时改正。在教学过程中，教师注意加强验算的教学，让学生针对一道题，运用不同的方法进行检验，切实掌握检验方法，熟练运用该方法去判断相类似的题的答案的正确性。

验算常利用加、减法和乘、除法各部分之间的六个关系式。估算常常根据积与商的变化规律来进行。比如：根据乘数>1，积>被乘数（0除外）；乘数=1，积=被乘数；乘数

四、加强各年级阶段计算教学的密切联系