环保教材范文第1篇

关键词：化学教育；环保意识

环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一，因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，地球只有一个，地球环境的好坏直接关系到人类能否继续生存下去的问题。环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。中国的环境问题十分突出，形势比较严峻，特别是二十多年来工业迅猛发展，更是使中国的环境雪上加霜，解决环境问题刻不容缓。因此，作为教师我们更是责无旁贷。而所有学科中与环保关系最密切的当属化学，所以寓环境保护教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的责任。

在我们中学化学教学中，我们认为应主要从以下几个方面将环保知识的内容渗透进去。

1、在教学中以课本为依据，即时地理顺、强调化学与环保的关系。

在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，如：氧气、二氧化碳、水资源、酸雨、能源问题、酸碱盐、农药和化肥、金属的冶炼、煤、石油等内容时，就应及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容，介绍一些实例来加深印象，拓宽视野。

例如专题五单元3《能源的开发和利用》，教师在讲授该部分内容时，就应给学生讲清煤、石油等化学燃料的燃烧可以生成含硫化合物、碳的氧化物、含氮化合物等大气污染物。通过CO2 的性质等内容近而介绍温室效应对环境的影响。介绍SO2、CO的产生、特性及对人类的危害，并可根据学生的实际情况，讲解如何避免SO2、CO的产生及SO2、CO中毒后如何处理等。并由SO2的特性讲解“酸雨”这种污染物的形成及危害。对于大气污染中的另一“杀手”――光化学烟雾，可以适当的加以介绍。

2、教师可结合本地情况，有计划的组织学生开展环保方面的研究性课题。

例如：燃料使用及其污染，干电池污染，本地区主要工业污染源及其污染物的处理调查等。利用学生已有的知识结合实际情况，使学生了解书本以外的环保知识2.实例和理论相结合。

在授课时我们可列举一些因环境污染而造成事故的实例，认识环境保护的必要性和重要性。比如，列举远的如“世界上著名的公害”。近的如“前苏联切尔诺贝利核电站事故”，“海湾战争”等，大范围的到外国、外省、外地区，小范围的到本省本地区、本乡甚至本校。特别是自己身边的示例更能使学生增强环保意识和责任心。再增加一些具体数据，比如每年全世界排入大气的二氧化硫约有一亿五千万吨，产生的工业废渣超过30亿吨，排放的废水约6000-7000亿吨，给环境造成了严重影响；我国农业因遭受酸雨而每年损失达15亿元等，使学生对环保知识学习既见“森林”又见“树木”，既生动又能激发兴趣，印象至深，再对照结合课本内容，从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境意识。当然在补充介绍这些内容、实例时，要注意体现常识性，不要超越学生的可接受性，适可而止。

3.引导学生探究性学习，探讨对环境污染的防范和治理。

例如，结合二氧化硫和氮的氧化物的回收处理，可以向学生提出一些问题让他们思考：在生产和实验过程中可能产生的硫化氢、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等废气，为了不使它们扩散到大气中去，你用什么方法将它们分别除去？又怎样利用这些废气制得有用的化工产品？在组织学生讨论的基础上最后归纳为：对于酸性物质，一般可用碱溶液吸收或制成相应的化工产品（如NO、NO2、可用NaOH溶液吸收）；同理碱性物质通常就用酸液来吸收（如NH3用浓H2SO4吸收）； 某些有毒物可使它转化为沉淀或可溶物 （如 H2S可通入CuSO4溶液中，转化为CuS沉淀）等等。这样使学生掌握消除或减轻环境污染的简单原理，使他们明白，既要消除污染，又要使废物得到充分利用，变废为宝。

又如教师在讲解保护水资源过程中，适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源情况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真切地感受到保护水资源的重要性。并要求学生思考：如何预防和治理水体污染？通过哪些途径可以改善水质，保护水资源？均能收到良好效果。

环保教材范文第2篇

1矿区环保工作现状

据统计，到*年底全公司拥有工业锅炉154台(包括电厂锅炉7台)，锅炉除尘设施安装率94.81％，烟尘排放达标率在75％左右；工业窑炉41座，烟尘排放达标率为100％；茶炉142台，烟尘排放达标率为60％。以上燃煤设施年耗煤318400t。工业锅炉烟尘排放量为9800t，SO2排放量约3980t。*年矿井涌水量16.95Mt，外排量8.6372Mt，自用量8.58Mt，矿井水复用率为50.63％，外排矿井水达标率为33.38％，处理后外排达标率为100％。4座洗煤厂的洗煤水全部实现闭路循环。12座矸石山历年累计堆存矸石13.5265Mt，占地20.14hm2；*年产生矸石3.34Mt,堆存0.6971Mt，综合利用2.64Mt，年利用率达80％。3座发电厂(煤泥电厂24000kW，矸石电厂18000kW)年排放粉煤灰0.1019Mt，灰渣0.1052Mt，灰渣和粉煤灰综合利用率为100％。地表塌陷总面积3115.36Mhm2，复垦面积为1518hm2，复垦率为50％。目前主要存在的问题是：

(1)矿区环境保护工作与经济的发展还不相适应，个别单位领导重生产、轻环保的思想还存在，污染治理资金投入低于原煤炭部规定的0.3～0.5元/t煤的标准。

(2)环境管理和污染治理还存在着薄弱环节，比如锅炉烟尘黑度超标。*年总缴纳排污费231.48万元，其中烟尘黑度超标排污费为116.58万元，占总排污费的50.36％。

(3)矿区土地复垦欠帐较多，难度较大，这里有资金问题，也有政策问题。

(4)各类环保设施的运行率、完好率也不同程度地存在问题。

2近几年矿区环保工作的具体做法

2.1调整加强环保机构，建立并落实各项管理制度

近几年来，集团公司在建立现代企业制度中，从上到下管理机构、人事安排变化很大。不少处室合并、撤消，但环保机构反而得到加强。1997年，将环保、节能、绿化三个单独的委员会合并成一个综合委员会，各单位根据公司的决定，也进行了相应的调整，确定了党、政一把手抓环保、节能工作。通过调整理顺了工作关系，加强了对环保、节能工作的领导。

为加强环保管理，公司制定了《环保管理办法》、《绿化管理办法》、《超标排污内部处罚办法》、《目标责任书完成情况考核办法》等管理制度，这些制度的制定和实施，促进了环保规范化管理工作的开展；同时，通过内部排污处罚收费，对促进污染治理等工作提供了必要的资金支持。

2.2依靠科技进步，加快污染治理步伐

(1)狠抓水污染治理。*年国家对淮河流域水污染提出限期治理目标，集团公司认真贯彻执行国务院《淮河流域水污染防治条例》，结合济*“碧水工程”的实施和目标责任书的落实，狠抓了工业废水达标排放工作。通过强化检查、监督，保证了已投入运行的污水处理设施的正常运转,并新建了北宿矿生活污水处理工程和南屯矿生活污水处理站，扩建了鲍店矿矿井水处理厂，改造了焦化厂生产废水处理工艺，完成了兴隆庄矿矿井水深度处理工程和公司机修厂电镀废水处理工程以及北宿矿矿井水处理工程的方案论证。据统计，集团公司*年排放矿井水、医院污水、生活污水及其它废水总共21.4Mt，处理13.38Mt，处理率达到62.52％。矿井水经处理后复用率达到50.63％，其中济二煤矿、南屯矿和北宿矿的矿井水复用率分别达到了100％、98％和75％，4个洗煤厂的洗煤废水继续保持一级闭路循环，生活污水每年处理4Mt，处理能力占排放总量的33.23％。

(2)严格控制烟尘排放。烟尘治理是公司近几年环保工作的重点，也是难点，为配合济*实施“蓝天工程”，在广泛调研的基础上，结合矿区特点，引进4种烟尘治理专利技术，完成了7台工业锅炉的烟尘治理工程。截止去年底，公司156台在用工业锅炉全部完成烟尘治理工作，全年产生的3.5Gm3烟气，全部经处理后排放，其中有五家单位的工业锅炉烟尘林格曼黑度1级以下；41座工业窑炉烟气全部达标排放。

(3)开展固体废弃物的综合利用。矿区固体废物主要是煤矸石、煤泥及灰渣，废弃堆积既占用大片土地，又污染环境。为此，公司坚持走废物资源化、综合利用的道路。继兴隆庄煤泥电厂之后又在东滩矿、鲍店矿建成2座煤泥热电厂，可年利用低热值煤泥0.19Mt，发电240MkW.h，可供集中采暖面积1Mm2。南屯矿矸石电厂三期扩建工程济二煤矿矸石电厂、济东新村三联供工程去年已经全面动工，年利用矸石8000t，供暖面积1.04Mm2。3座电厂投入运行可替代采暖工业锅炉20台，取得环境效益的同时每年取得4400万元的经济效益。南屯矿利用灰渣做生产、建筑、复垦材料，年利用灰渣0.16Mt，取得了较好的环境效益和经济效益。利用煤矸石回填塌陷区取得一定成效，鲍店矿塌陷地治理示范工程的工作也在进行当中。

(4)严格执行环评和“三同时”制度，有效控制新污染源。集团公司新、改、扩建项目坚持执行环境影响评价和“三同时”制度，对建设项目进行全面审查，科学论证，杜绝污染严重的项目上马。至今，公司所有新、改、扩建项目的“三同时”执行率达到了100％，有效控制了新污染源的产生。

2.3重视宣传教育，促进其他工作的开展

集团公司和下属单位始终坚持环境治理与环境宣传一起抓，通过环境宣传教育，提高全员环境意识，从而促进环境治理及其他工作的开展。

每年3月12日植树节，6月5日世界环境日，公司及各矿都利用电视、报刊、杂志等各种手段宣传国家环保方面的法律、法规及环保知识，结合矿区实际，开展我爱矿山，保护矿区环境活动，人人参与，对矿区环保工作开展起到了很大的作用。

3务实工作，开创公司环保工作新局面

**矿业集团公司世纪之交环保工作的指导思想和总体目标是：全面落实环境保护这一基本国策，实施矿区可持续发展战略，坚持经济建设与环境保护同步发展的方针，在经济发展创全国一流的同时，努力创建一流的矿区环境；强化环境管理，加大环境治理力度，增加环保科技投入；逐步建立科学的环保管理体系和运行机制，使老污染源得到全面治理，新污染源得到全面控制，实现污染物全部达标排放及污染物总量控制的指标，努力提高废物综合利用率，逐步改善矿区生态环境，使矿区环境质量有明显好转。近期矿区环保工作的重点是：

3.1进一步加强对环保工作的领导

根据江总书记“对环保工作要坚持党、政一把手亲自抓、负总责”的指示和山东省委关于三个一把手都要抓环保工作的要求，集团公司各级党委、行政部门要把环保工作切实摆到重要议事日程，每年听取几次环保工作汇报，认真解决环保工作存在的问题和困难，解决几件群众关心的环境热点问题。

3.2继续加强环保管理机构建设，健全环保管理制度

组织机构建设一是要有机构，二是要在责任明确的情况下给予适当的权限。这两条是保证环保工作顺利开展的必要条件。所以要在公司环委会的指导下，加强组织机构建设，建立环保网络，充分发挥环保机构的作用。

在管理制度上要制定《内部排污收费的使用管理方法》、《超耗能源费征收使用办法》、《锅炉烟尘控制考核办法》、《矿区环境监测管理办法》等，对原有的管理制度进行修改、补充，形成一个完整的、可操作性强的管理制度体系，使企业内部的环保工作有章可循，有法可依。

3.3继续抓好污染防治工作

尽管我们的环保工作已取得一定成绩，但还有不少环境问题存在，世纪之交的环境治理任务还相当繁重。如水污染防治仍需要下功夫，采取新的工作措施，不仅巩固现有成果，而且要有新的提高，要研究引进更高水平的污水处理技术，减少排污总量，重点在矿井水复用上下功夫，提高矿井水复用率。

对已经建成的鲍店矿、东滩矿、杨村矿、济二矿、南屯矿、济东新村北宿矿等六家生活污水处理厂要加强管理，提高处理效率；兴隆庄矿正抓紧筹措资金，制定方案，尽早建成生活污水处理厂。淮河流域污染治理年年提出新要求，因此，沿淮河流域要加紧治理，大幅度削减污染负荷，为河流变清作贡献。烟尘及SO2污染治理要作为今后环保工作的重点。国务院批准实施了酸雨控制区和SO2控制区污染防治规划，已将济*区、*、**、*市列入SO2控制区，并要求1t以下的锅炉和茶水炉一律改烧型煤、无烟煤或其它清洁燃料，不改的要坚决取缔或封停。矿区大气污染防治工作任务还非常艰巨，要切实把烟尘、SO2污染治理提到重要议事日程上，引进治理新技术，增加除尘脱硫装置，燃烧高硫煤的要换成低硫煤，减少SO2排放量，使矿区大气环境有较大的改善。对固体废物的综合利用要进一步加强，尽量减少煤矸石的堆积，扩大煤矸石利用途径，实行以废治废、变废为宝。

3.4严格建设项目环保管理，切实控制新污染源的产生

鉴于目前的环保形势和集团公司的发展要求，必须严格控制新污染源的产生。以后对所有新、扩、改和技改项目仍要严格执行环境影响评价和“三同时”制度，对新建项目从立项时的可行性研究、初步设计到施工、竣工验收实行全过程环境管理，环境工程工艺设计要合理，环保设备选型要先进，确保新上项目不产生新的污染。

3.5加强环保宣传等有关工作

环保宣传要在内容、形式、广度、深度上向前推进一步，为加强环境管理和环境治理做好思想和舆论准备。

环保教材范文第3篇

摘 要：利用环保材料有效开展幼儿美术活动，已经成为当前幼儿教育一项重要的研究课题。文章从对环保材料的再认识和利用环保材料开展幼儿美术活动的方法两方面对此进行研究，以提高美术教学质量，培养幼儿环保意识。

关键词：环保材料；美术活动；环保意识；教学质量

中图分类号：G613.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）19-0072-01

美术是幼儿园艺术教育的重要内容，要想实施有效的美术教学活动，在丰富多彩的美术活动中培养幼儿的环保意识，就要从环保材料的利用上下功夫。教师要为幼儿提供丰富的环保材料，让幼儿利用环保材料进行美术活动，既寓教于乐，又培养了幼儿环保意识。因此，利用环保材料有效开展幼儿美术活动已经成为一项重要的研究课题。

一、对环保材料的再认识

教师要对环保材料进行再认识，以便有效利用环保材料开展美术活动。材料是为帮助教师有效实施幼儿健康、语言、社会、艺术、科学等方面的教学活动，创设利于幼儿观察、体验、实践的教学环境而使用的各种物品及音乐、视频等。教师在幼儿美术教学活动中使用环保材料，能使美术教学具有吸引力和趣味性。幼儿美术活动的环保材料是非常丰富的，需要教师细心地挑选与发现，然后进行有效的材料投放。如教师可以投放树叶、水果等，让幼儿进行绘画和各种粘贴画的制作；还可以投放废旧线绳、塑料纸等，让幼儿进行手工创作。一张废旧的报纸、一片树叶、一个纸盒、一根旧线绳、一粒种子，都可以成为幼儿美术活动中的材料。例如，幼儿园在进行有关环保材料的课题研究中，开展了主题为“环保创意服装秀”的美术活动。幼儿在家长和老师的帮助下，通过搜集各种各样的树叶，制作出精美漂亮的服装。主题活动还引起幼儿对各种各样树叶的关注和兴趣，培养了幼儿的审美能力，提高了幼儿的想象力和创造力。

二、利用环保材料开展幼儿美术活动的方法

（1）环保材料要具有环保特性。幼儿美术活动中的环保材料，必须具备环保这一特性。教师在搜集和投放美术活动的材料时，要注重材料的环保特性，可以投放能多次重复使用的橡皮泥、各种各样的树叶、废旧纸张等。要让幼儿在美术活动中感受环保、认识环保，提高幼儿的环保意识。例如，教师在幼儿美术活动中投放了一次性废纸盘子，让幼儿借助一次性废纸盘子进行各种创意和美工制作。有的幼儿用废纸盘子制作七星瓢虫，有的幼儿用废纸盘子制作水果娃娃的帽子，还有的幼儿把废纸盘子制作成美丽的花瓶，等等。

（2）环保材料要具有适宜性。教师在选择环保材料时，要从材料的适宜性入手，选择适宜幼儿年龄特点、思维水平、动手能力的安全性材料进行投放。环保材料是为幼儿进行美术活动服务的，材料的大小、数量、功能等要能够与幼儿在美术活动中的自主游戏、自由活动和独立思考、独立操作相适应。教师要在幼儿美术活动中认真观察，不断调整环保材料的数量、大小，以适应幼儿美术活动的需要。还要给幼儿足够的思考时间和活动空间，以满足幼儿在美术活动中的探究需要，调动幼儿参与活动的主动性和积极性。例如，在开展主题为“树叶变变变”的美术活动时，教师要依据美术活动的需要和幼儿的特点搜集树叶，除此之外，还要让幼儿收集树叶，并在制作树叶粘贴画时不断地进行调整，使收集的材料更适宜美术活动。

（3）环保材料要凸显趣味性。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”幼儿的美术活动要具有趣味性，没有趣味的美术活动不仅无法激发幼儿的学习兴趣，还无法培养幼儿的环境保护意识。在美术活动环保材料的投放上，教师必须使材料具有趣味性，要能够吸引幼儿的注意力，满足幼儿的求知欲望。教师在选择和投放环保材料时要尽可能地使材料富有趣味性。例如，在美术活动“神奇的种子”中，教师可投放各种颜色的种子，如黄豆、红豆、绿豆、黑豆。将这些种子放在一起，幼儿们会产生极大的兴趣，从而在制作粘贴画时对不同的种子搭配更加积极主动。

（4）环保材料使用要有层次性。幼儿的美术学习兴趣、学习速度、发展水平等都存在着个体差异，因此，教师在投放环保材料时要提供不同层次的材料。要按照由浅入深、从易到难的顺序，划分出若干个能够与幼儿的认知水平相吻合的、可操作的层次，使材料“细化”，以此来满足每个幼儿的发展需要。例如，在开展主题为“环保创意服装秀”的美术活动中，教师对环保材料可以进行分层次投放。教师要引导幼儿自主选择教师投放的材料进行创意，这样可以满足幼儿的个性化需求，使不同层次的幼儿都得到发展。这种由易到难的层次性环保材料的投放，符合幼儿的认知规律，有利于培养幼儿的操作能力。

三、结束语

总之，利用环保材料有效_展幼儿美术活动，已经成为当前幼儿教育一项重要的研究课题。利用环保材料开展幼儿美术活动需要从环保材料的环保特性、适宜性、趣味性以及层次性等方面入手，要紧密贴近幼儿生活。只有这样才能提高美术教学质量，培养幼儿环保意识。

参考文献：

[1]胡文英.小班美工区活动材料投放的策略[J].上海教育科研，2010（11）.

环保教材范文第4篇

随着科技的不断发展，一次性的物品越来越多地被人们所使用。在我们的生活中，有许许多多的人都使用一次性物品，我们的生活已离不开使用一次性物品了。殊不知，一次性物品的消费却是现代社会中的一把“双刃剑”，是物质富足、方便快捷的象征，同时充当着把资源变成垃圾的“加速器”。 “环境保护、教育为本”。美术活动是幼儿表达自己情感的最有效的方式之一，由于美术活动具有直观性、形象性、审美性等特点，符合幼儿的身心发展规律，便于他们的倾诉和表达，所以深受幼儿的喜爱。环保教育可以通过直观的物质材料的运用和直观形象的表达来实现，而美术作品可以使幼儿达到环保行为的最佳方式和途径。把环保教育和美工区活动进行有效整合的研究，以美工区活动为载体对幼儿环保意识的培养，有助于提高幼儿美术素养的同时提高幼儿的社会环保意识。

二、概念界定

美工区活动是幼儿自主选择活动的重要场所。在美工区中提供的材料种类决定着幼儿对材料的改造能力，在美工区中提供一次性材料，幼儿在对一次性材料改造的过程中，形成幼儿的“自我成长”。通过对一次性材料的再改造，萌发幼儿保护环境的意识，减少一次性材料的消耗，减轻对一次性材料垃圾处理的负担。为了更全面地加强幼儿各方面能力的和谐发展，以区域活动为切入口，着手开展“一次性材料在美工区利用的探究活动”。环保教育可以通过直观的物质材料的运用和直观形象的表达来实现。

三、研究价值

1.研究班在接受对一次性材料的改造的多种美术活动后，其美术素养、发现美、表现美、创造美的能力要优于非研究班的幼儿；

2. 以美术活动为载体对幼儿进行环保意识和环保理念的培养，能使幼儿对环保行为的感悟更深；

3.幼儿投入美工活动的次数越多，自主学习、小组学习、合作学习的能力越强，创造力、想象力发展的更好。

4.该课题的研究有利于提高幼儿教师美术素养和相关的环境保护知识。

四、研究目标

（一）研究目标

1.通过幼儿对一次性材料的初步探索，正确认识一次性材料。一次性材料是我们生活中最常见的一种材料，我们将多渠道收集生活中的废旧材料，进行变废为宝活动，萌发幼儿环保意识。

2.知道一次性材料带给人们便捷的同时对环境和资源造成的危害，从而能减少对一次性材料的消耗。由点及面，由一个幼儿带动一个家庭，一个家庭带动一片社区的形式将环保理念宣传出去。

3.通过对一次性材料在美术活动中的再利用，使幼儿发现一次性材料的再利用价值。

4.幼儿在对一次性材料制作的过程中，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。

五、预期研究成果

（一）促进了幼儿的三个“环保”。

1.提高了幼儿的环保知识。在环保绘画、环保美工、环境欣赏、环保作品展等活动的开展中，幼儿逐步形成了对环境问题的正确认识，也在逐渐掌握了大量的环保基础知识，例如全球的环境问题、水资源问题、沙漠化问题、环境污染问题等等，他们都有了自己的看法和认识。他们知道环境保护应该从我做起，从一点一滴做起，从身边做起。

2.增强了幼儿变废为宝的环保能力。根据幼儿身心发展特点，采用直观、形象、生动、有趣的形式，将环保教育与美术教育活动相结合，发动幼儿和家长一起收集生活中的各种废旧物品，充实到美工区域活动中去，开展丰富多样的变废为宝活动。幼儿通过美术活动的形式与环境的交互作用，有效增强了变废为宝的能力，养成良好的环保习惯。

3.形成了幼儿自觉的环保行为。通过和环境、社区、材料、作品的交互作用，幼儿的朦胧环保意识逐步形成了一种自觉的环保行为。生活中能够主动保持环境、减少噪音、节约用水……幼儿还通过自己去影响家长，要求他们不要随地吐痰、扔烟头、用一次性餐具等。他们还通过自己的绘画作品和手工作品，告诉人们要保护环境、爱护地球、节约资源，幼儿的环保行为已经初步形成。

（二）形成了环保教育活动的三大“模块”。

在实践研究中，通过教学活动形成“节日渗透”、“领域渗透”、“主题渗透”三大模块，逐步形成了以美术教育为基本形式的园本环保课程的雏形。

1.节日渗透：与环境保护有关的纪念日到来之际，组织形式多样的美术专题教育活动，人人参与，在活动中强化幼儿的环境意识和环境觉悟。如“世界环境日”的废旧物品制作活动、“爱鸟周”的画展宣传活动、“世界地球日”主题的画展活动等，收到普遍的教育效果。

2.领域渗透：在幼儿园一日生活中把环保教学有机渗透到绘画、手工、欣赏教学活动、区域活动、墙饰布置中，甚至渗透到其他综合领域中去。老师善于抓住身边的小事，进行举手之劳的有目的有意义环境教育渗透。

3.主题渗透：主题活动的内容比较连贯，有的知识点还可以链接起来，环保意识容易留下痕迹。用网页的形式做成资料包、框架：主题的来源、主题的教育目标预设、主题网络、主题探究周计划日计划的预设、主题可利用资源、活动观察与反思、教材资料超市等项目内容。教师组织活动更加具有连贯性和针对性，大大提高了幼儿的环保意识。

（三）提高了教师的三种“能力”。

1.教师的环保知识迅速拓展。幼儿环保意识的提高与教师的环保知识、对环保认识和环保态度以及环保教育水平有重要关系。课题组教师对自己高要求、高标准，研究中不断加强环保知识学习，充分认识到环境保护的紧迫性和重要性，以身作则积极影响并带动幼儿开展各种环保活动。研究中我们教师一方面不断努力学习，丰富自身的环保知识；另一方面注意自己的行为，从身边的小事做起，用自己美的言行去影响、教育幼儿，从而也迅速提高了自己的环保知识。

2.教师的环保能力得到提高。教师在培养幼儿环保意识方面还应起主导作用，教师只有具备了现代的环境意识，才能在教育教学活动中潜移默化地影响和培养幼儿的环保意识。我们搭建平台组织教师开展教玩具制作活动等活动，使教师的环保知识的灵活运用能力、环保教育水平不断提高。

环保教材范文第5篇

随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具花样越来越多，如：电动汽车、坦克等，但是，幼儿对这些玩具只新鲜一阵子，过后放在一边很少再玩。但是我们发现幼儿在活动中却对废弃材料情有独钟，于是我们将废旧材料运用于幼儿园的教育教学活动和游戏活动中去。另外废旧材料随处可见，好收集，这是我们将废旧材料运用到实际教学中的物质基础。其次在幼儿园开展 “变废为宝”的活动，就是鼓励幼儿收集生活中的各种废旧物品，将其带到幼儿园，师幼共同对废旧物品进行利用与加工，从而使废旧物品成为幼儿园的一种特殊的“玩具”。 此外《幼儿园教育指导纲要》中海明确提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。幼儿是祖国的未来与希望，一次改造废弃物美化环境应当从小抓起。

二、收集、利用废旧物品，增强幼儿的环保意识

（1）启发幼儿认识废旧材料―收集废旧材料―利用废旧材料进行创造，让幼儿明白废旧材料的可利用性，使幼儿平时能养成不乱扔废旧材料的好习惯，形成珍惜资源，热爱环境，保护环境的意识。

（2）利用废旧材料开展区域活动，为幼儿自主学习提供了条件，让幼儿按自己的意愿探索、尝试、使用各种废旧材料，既培养幼儿的想象能力也对幼儿创造能力和动手操作能力的提高起了很大帮助。

（3）促进幼儿手部肌肉的发展。在利用废旧物品制作玩具的过程中，总是用眼观察，动脑思考，并为了某个动作反复操作实施。从而促进了手部各个关节的协调动作，发展了手部肌肉的操作技能。

三、 利用游戏活动进行环保教育

游戏是孩子们最喜爱的活动，是他们的主体性活动。在游戏中，孩子们的主动性、积极性得到了充分的发挥，他们在享受成功的喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。因此我们可以将环保教育渗透于游戏活动中，让幼儿在游戏中树立环保意识，在玩中接受环保教育。例如：在开展角色游戏前，我先带小朋友们去参观各个游戏区角，并和幼儿一起讨论“超市”、“娃娃家”、“手工作坊”等游戏都需要哪些材料，怎样使我们的游戏材料更丰富。围绕这些问题，孩子们展开了热烈的讨论，有的说可以去买；有的说可以自己做；也有的说可以把家里不需要的东西带来……最后大家一致认为：游戏材料应该由大家一起收集、制作，把家里不需要的牙膏壳、饼干盒、饮料罐、纸盒等都带过来放在游戏中供大家使用。于是我们开始一起收集一些无毒无害的废品，利用饼干盒、牙膏壳、饮料罐等材料开展“超市”的游戏；利用蛋糕盒、塑料吸管、纸盘等材料开展“手工作坊”的游戏等等。

并利用这些无毒无害的纸盒、饮料罐、纸板等废品制作游戏中所需要的材料、玩具。通过这一系列的活动孩子们懂得了怎样减少生活垃圾和如何再次回收利用废品，从而增强了自己的环保意识，也提高了参与环境保护的自觉性。当然，除了角色游戏，在其他的游戏活动中同样可以进行环保教育。如：现在正是夏天，于是在课间游戏时，我组织幼儿玩“抢树荫”这一游戏，在游戏中把桌子当做“树”，为了使自己变得凉快，我们只有躲到“树”底下去乘凉。随着“树”的不断减少，小朋友们在游戏中无处可躲，觉得自己的身上越来越热，也越来越渴。通过这一游戏使小朋友明白树和我们人类的关系，从而萌发保护树木，保护环境的意识。

四、利用家庭资源进行环保教育

家长是幼儿的第一任教师，在家庭中开展环保教育可帮助幼儿进一步理解环保知识，帮助幼儿发展和形成良好的环保行为。因此我们努力做好家长工作，请家长配合在家对幼儿进行环保教育。如：结合主题《环保小卫士》，我们请家长与孩子一起制作环保标记，督促家人节约用水用电；请家长经常带幼儿到周围的超市、公园等公共场所认识与环保有关的宣传标语，帮助幼儿积累环保经验；并帮助幼儿收集无毒无害的废旧材料带到幼儿园供幼儿进行废品利用，同时请家长和幼儿一起利用废品制作亲子作品，帮助幼儿了解如何减少生活垃圾及怎样再次回收利用废品。