关于勤学好问的名言范文第1篇

五

▶教学目标

1.交流自己良好的学习习惯。

2.借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思。

3.体会引用名人名言的好处。

4.从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。

5.积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。

▶教学重难点

1.交流学习方法，养成良好的学习习惯。

2.借助文言文推想成语的意思。

▶教学策略

1.交流平台

围绕“养成良好的学习习惯”这个话题，以孔子的名言谈话导入，引导学生结合实际进行交流。教师相机指导总结，强调要在平时的学习生活中养成良好的学习习惯，并运用这些好习惯来提高学习效率。

2.词句段运用

引导学生借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思，学会举一反三迁移运用已学过的知识。以谈话引入的方式引导学生说一说他们知道的名人名言，让学生通过比较引用名人名言的句子和去掉名人名言的句子在表达效果上的差异，再联系课文内容和例句深入体会引用的好处。

3.书写提示

通过展示书法作品，让学生拓展交流他们所了解的其他有名的书法家，引入书写提示。引导学生从整体布局、运笔风格、结构安排等方面来欣赏赵孟的楷书作品，并谈谈对自己今后写字的启发，达到提高学生的书法鉴赏能力和指导学生写字实践的目的。

4.日积月累

课件出示“日积月累”中的古语名言，通过自由朗读、练读、分组读等多种形式的朗读，让学生初步理解古语名言的意思。学生交流自己对名言的理解，教师引导总结四句话的相通之处，学生尝试在理解的基础上进行背诵，最后拓展交流这四句名言对自己的启示。

▶教学准备

多媒体课件。

▶教学课时

2课时

第1课时

▶教学目标

1.交流自己良好的学习习惯。

2.借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思。

3.体会引用名人名言的好处。

▶教学过程

一、

交流平台

1.谈话，导入“交流平台”。

课件出示：

孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。”

——《汉书·贾谊传》

谈话：孔子说的这句话是什么意思呢？（小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固）今天我们来围绕“养成良好的学习习惯”这个话题进行交流。（板书：养成良好的学习习惯）

2.读一读，结合实际交流。

（1）启发引导：同学们，如果在学习中遇到问题，你们会怎么办？

预设：遇到问题，随时向人请教，或者读书、查资料，琢磨解决问题的办法。

小结：对啊，勤问勤查是良好的学习习惯。它能让我们学到不少知识，也能让我们获得好的学习方法。（板书：勤问勤查的习惯）

（2）自读交流。

①同学们默读“交流平台”的内容，教师提出自读要求：

课件出示：

l

一边读一边思考:除了“勤问勤查”，还提到了哪些学习方法？

l

重点的句子做标记。

②学生交流学习方法，读出相关的句子。

课件出示：

l

勤问勤查的习惯

l

边读书边思考的习惯

l

坚持课外阅读的习惯

l

修改自己习作的习惯

3.联系实际，拓展交流。

（1）引导交流：在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？请大家联系自己的实际情况，谈一谈。

（2）学生自由发言。教师相机点拨。

预设：课前预习的习惯、举手发言的习惯、写日记的习惯、按时完成作业的习惯等。

（3）小结：同学们，希望大家养成良好的学习习惯，增强学习的自觉性，提高学习效率。

【设计意图】叶圣陶先生告诉我们：“积千累万，不如养个好习惯。”的确，养成良好的学习习惯，使学生终身受益。怎样通过“交流平台”的教学，让学生在养成良好的学习习惯方面有更深的认识呢？首先，谈话导入，引入交流主题；接着，在老师的启发与引导下，谈到勤问勤查的习惯，以及其他三种学习习惯；最后，让学生联系实际交流自己的好习惯。

二、

词句段运用

1.推想词语的意思。

（1）设问引入。

师：同学们，成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来运用的。理解成语意思的方法有哪些呢？

预设：联系上下文、查工具书、联系生活实际、抓重点字等方法。

引导：今天我们来学习联系文言文中学过的生字推想成语意思的方法。

（2）举例说明。

①出示成语：赴汤蹈火。

②引导：请联系文言文学过的生字，说说成语“赴汤蹈火”的意思。（指名说）

③回顾：《两小儿辩日》中“及其日中如探汤”的“汤”是什么意思呢？（热水）

④学生试着解释成语。

⑤教师小结：跳进热水之中，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。

（3）完成练习。

①学生根据刚才的方法，借助文言文中学过的生字，推想成语的意思，完成课本第91页的第一题。

课件出示：

你能借助文言文中学过的生字，推想下面成语的意思吗？

走马观花

自愧弗如

声泪俱下

不以为然

过犹不及

②学生交流。可以运用泡泡提示语中的句式交流。

走马观花：走，奔跑。骑在奔跑的马上看花。比喻粗略地观察事物。

自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心惭愧。

声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。

不以为然：然，对。不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

过犹不及：及，达到。事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。

2.引用名人名言。

（1）谈话引入：请说一说你们知道的名人名言。（可指名回答，也可小组内互相交流）

过渡：同学们知道的名人名言真不少。在文章中引用名人名言，往往能收到很好的表达效果。

（2）体会引用名人名言的好处。

①读下面的语段，体会引用的好处。

可以用以下两种方法体会引用名人名言的好处：一是联系上下文，二是比较引用名人名言和去掉名人名言的句子的表达效果。

课件出示：

l

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

l

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。

②教师归纳总结。

开头引用名人名言具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。而在文章末尾引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。

（3）联系实际谈体会。

教师提问：你在习作中引用过名人名言吗？通过学习，你有什么体会？

学生举例说明，谈体会。教师予以肯定和鼓励，并提出要求。

【设计意图】如何让学生体会引用名人名言的好处呢？一是联系上下文，二是作比较。不仅要让学生体会到引用名人名言的好处，更重要的是，让学生在习作中恰当地引用名人名言。因此，设计了“联系实际谈体会”的教学环节。

第2课时

▶教学目标

1.从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。

2.积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。

▶教学过程

一、

书法欣赏

1.图片导入。

课件出示：

师：这是谁的作品？你还知道哪些有名的书法家？

学生：这是王羲之的《兰亭集序》，还知道欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、黄庭坚等书法家。

师：书法史上的“楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟（赵体）。今天我们就来欣赏元代书法家赵孟的书法作品。

2.书法欣赏。

（1）指导欣赏的方法。

可以从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面欣赏书法作品。

（2）欣赏元代书法家赵孟的楷书作品《三门记》。

①课件出示作品：

课件出示：

②学生说自己的感受。

教师提示：运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。

③师：欣赏完《三门记》，你对今后的写字有什么想法？

学生谈自己的想法。

【设计意图】由“楷书四大家”引入，不仅让学生了解到更多的文化常识，还对书法家赵孟的成就心生敬佩，激发了学生的学习兴趣。怎样提高学生的书法鉴赏能力？关键是要让学生掌握书法欣赏的方法，而本环节突出了方法指导。最后，引导学生从书法欣赏中受到启发，指导自己的写字实践。

二、

积累古语名言

1.读一读，了解大意。

（1）考考大家：比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人，可以用哪一句古语名言来形容？（青，取之于蓝而青于蓝）

（2）读一读下面的古语名言。

课件出示：

l

穷则变，变则通，通则久。

——《周易》

l

苟日新，日日新，又日新。

——《礼记》

l

青，取之于蓝而青于蓝。

——《荀子》

l

苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

——《淮南子》

自由朗读，教师教读，练读，指名读，分组读，齐读。

（3）试着说一说每句话的大致意思。

①穷则变，变则通，通则久。

事物发展到了极点，就会发生变化，只有发生变化，事物的发展才不受阻碍，事物才能不断地发展。

说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革。

②苟日新，日日新，又日新。

如果能每天除旧更新，就要持之以恒，不停地革新。这句话从勤于省身和动态的角度来强调要及时反省和不断革新，激励人们自强不息，创新不已。

③青，取之于蓝而青于蓝。

靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。常用以比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人。

④苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

如果对人民有好处，

就不必效法古人的制度；

如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。

（4）这四句话的共同意思是什么呢？（改革创新，发展超越）

2.背一背，畅谈体会。

（1）引导背诵。

（2）拓展说话：学习了以上四句古语名言之后，你受到了什么启发？

【设计意图】对于这四句名言，重点是让学生读读背背，了解大意。这四句名言都是文言古语，有些拗口。老师要教读几遍，让学生以多种形式朗读。读熟了，“其义自见”。学生说一说每句话的大概意思，老师只适当点拨指导。最后，力争让绝大部分同学把这四句古语名言背下来。

▶教学反思

语文园地是教材的重要组成部分，体现了语文的核心素养。本次语文园地教学，注意到了以下三个方面：

1.巧妙导入。

成功的课堂导入，会使学生很快进入学习情境，更能使学生产生浓厚的学习兴趣和欲望，起到事半功倍的效果。本次“语文园地”设计了设问导入、谈话导入、图片导入等，效果不错。

2.方法指导。

千金在手不如掌握“点金之术”。例如，不是直接告诉学生词语中加点字的意思，而是以此为例教给学生一种理解词语的方法，即借助文言文中学过的生字，理解词语中加点字的意思，并解释成语。后面的“书法欣赏”也是从鉴赏方法的角度设计教学环节的。

关于勤学好问的名言范文第2篇

【关键词】 高职教育 课堂教学秩序 经贸英语

Abstract ： The paper mainly discusses the innovation management of the classroom teaching order of Higher vocational economic and trade English.

21世纪的教育是素质的教育，而高职教育则是素质教育和技能教育的最佳结合。高职教育要有质量，首先必须向教学要质量。课堂教学秩序则是教学质量的基本的必要保证之一。

我院商务英语专业在课堂教学秩序管理方面一直有着较完善的管理手段和方式。下面以经贸英语课堂教学管理为例，浅谈我院商务英语专业的创新式课堂教学秩序管理策略。

1.传统的课堂教学秩序管理方式

1.1定期考勤和不定期考勤相结合

传统的课堂教学秩序管理，大都是通过考勤来完成的。针对大学生无故缺课、旷课、早退、迟到等现象，制定了完善的考勤制度。这种考勤制度在一定程度上保证了教学秩序的正常开展。比如：定期考勤，充分地让大学生认识到课堂教学的重要性，这对自觉性高的大学生可以起到较好的纪律规范作用；还有，不定期考勤，是作为一种补充考勤或抽样考勤的方式而存在的，可以让自觉性不高的学生认识到出席课堂是参与课堂教学的一个基本环节。同时，执行考勤登记任务的可以是学生辅导员、学生纪律委员或（和）科任老师等。

1.2取消期末考试资格

大学生和科任老师共同出席课堂教学是维持良好课堂教学秩序的一个基本保证。当大学生在出席课堂考勤中，缺席率超过一定比例，比如：10%的时候，按照教学管理部门的相关规定，可以取消该生本学期该科目的期末考试资格。大多数的大学生，在明知该管理条款的情况下，基本不会违纪。这说明，取消期末考试资格的做法，是课堂教学秩序管理的最重要的组成部分之一，也是最严厉的管理手段之一。

2.经贸英语课堂教学秩序管理的创新之处

通过多年的教学实践，我院商务英语专业的经贸英语课堂教学秩序管理，除了继续使用传统的管理方式以外，还在下列两大方面进行了创新性地实践和发展：

2.1教学活动参与登记制（见：注释①）

教学活动参与登记制，既可以作为课堂考勤的一个组成部分，也可以作为大学生积极参与课堂教学的评分要求，是期末学生总评成绩的一个重要分支。具体可区分为：发言登记制和课业任务完成登记制。从教学要求的角度出发，进行硬性和软性规定，大学生参与教学活动的次数由科任老师随堂登记在册，供期末学生总评参考和使用。

2.1.1实行课堂发言登记制（见：注释①），吸引大学生参与课堂教学

在发言的要求上，既要有强制发言，比如按班级学生名册列表点名发言，也要有大学生自主发言，让他们对自己感兴趣的问题自愿发问或回答。同时，为了吸引更多的大学生参与到课堂教学中来，保证正常的课堂教学秩序，科任老师可以在限定封闭性问题数量的情况下，多提供开放性的问题让大学生去发言。目前，在2009级商务英语班的课堂实践中，基本可以保证每位大学生能在课堂教学中进行每学期8次的发言。按照20个星期为1个学期计算，去掉期中和期末考试两个星期，平均每位大学生每两个星期可以发言1次。调查表明，绝大多数的经贸英语课的大学生表示对以上做法可以接受并且能够践行，也增进师生之间的互动；而且科任老师可以自由把握点名发言和自主发言的度，让大学生有言可发。他们说在一些课上，有时候一个学期也不一定能发言一次。这表明，大学生参与课堂发言，既是保证正常教学秩序的需要，也是让大学生回归课堂教学主体地位的最重要的体现之一，也更体现出我院“以人为本”的教育教学理念。

2.1.2实行课业任务登记制（见：注释①），促使大学生延续关注课堂教学

除了让大学生参与课堂发言之外，科任老师亦可布置适当的课业任务，包括课内的，也包括课外的，可以是口头的，也可以是笔头。比如，话题演讲、热点播报、社会调查报告演示、现场辩论或翻译等任务，都是大学生力所能及的。此举既能吸引大学生继续关注课堂动向，亦能提高大学生团体合作的凝聚力和培养大学生自主思考的习惯。完成任务的大学生名次，也将登记在案，既可作为参与课堂教学的考勤凭证，也可作为大学生成绩评定的一个标准，起到一举两得的效果。

结合我院经贸英语课堂教学的实际情况，自从实行课业任务登记制以来，不但缺勤的大学生少了，而且课堂教学的实践互动性也提高了。大学生在经贸英语课堂上可参与的内容增多了，例如：科任老师布置的任务涉及基础经贸英语口头翻译、经贸主要话题演示以及常见经贸应用文体的书面翻译与写作等。以上做法，充分实现本门课程“听懂会说”的教学目标，体现了保证基本的课堂教学秩序到高职教育“学以致用”的培养目标的质的跨越。

2.2切实保持和加强课堂内容的新鲜度和兴趣点

保持良好的课堂教学秩序，促进高职教育的改革创新，课堂教学除了教授教材的理论知识，还需要科任老师在讲教材之外下苦功。多年的经贸英语课堂教学实践证明，要做到维持良好的课堂教学秩序，科任老师需要在加强课堂内容新鲜度方面有所作为，

例一，过去的实践表明：经贸英语课堂上，大学生能学会一些实用且简单的日语、韩语或法语等经贸日常交流用语50句至100句，就是一个很好的教学卖点。比如：白天和顾客见面打招呼，用英语“Hello！”、日语“こんにちは。”或韩语 。多数商务英语专业班级的大学生在经贸英语课堂上对第二外语的出现和使用都相当感兴趣，到课率100%。当然，这对科任老师的第二外语要求非常高。

例二，由于经贸发展的瞬息万变，科任老师还需要把当前最前沿的经贸动态用英语传授给大学生，比如，讲到“SANYO color TV sets（廖国强，P103）”的时候，就可以适当引申部分关于SANYO（三洋公司）的创始人和该公司在中国的重大发展情况的英语信息。这个是关于名企名人英语信息的穿插，是经贸英语课堂教学的必要补充。

结束语

做好日常的课堂教学秩序管理，是一个持之以恒的细琐的教学工作。它不但是教学管理部门的职责，更是一个科任老师的教学义务。高职教育的改革春风所到之处，就是素质教育创新之花的绽放之日。经贸英语课堂教学秩序的管理，也不是固步自封的，只有不断创新才有出路。

注释：

①教学活动参与登记制，可以分为：课堂发言登记制和课业任务登记制，是一种科任老师主要在课堂上，也可以课外，记录大学生课堂发言情况和课业任务完成情况的成绩考核方式，也可以作为出席课堂考勤的补充方式。例如：具体可以量化为每个大学生每学期5次-10次为宜，那么每个大学生每个月大约完成课业1次-2次，亦可按实情安排发言。

参考文献：

关于勤学好问的名言范文第3篇

学校的后勤管理有一定的历史与普及性，后勤系统也是可以通过自身web应用模式建设现代化、信息化、智能化的系统与机制。基于最先进的网络技术，结合网络后勤管理相关理论，在经典MVC模式下，我们可以架构出这样的总体框架:系统管理员与宿舍管理员为学校后勤管理系统的管理员，学校后勤管理信息系统与后勤管理信息系统数据库可以实现系统登录模块、系统首页、住宿信息管理模块、资产管理模块、内务管理模块、系统维护模块这几个领域的信息沟通互换，其中后勤管理门户系统、宿舍信息管理模块、资产管理模块、内务管理模块是高校后勤管理系统的四大主要功能模块。后勤管理门户系统是在互联网的架构上开发的基于B/S系统对学校学生住宿信息的存储系统。其功能不仅限于存储信息，它还可以方便学校各类管理员从单一平台访问调取所需要的部分信息、定时作出修改更新，极大提高了工作效率。宿舍信息管理模块由宿舍楼名添加修改、宿舍添加修改、导入已缴费学生名单、分配学生进入各个宿舍以及请假、退宿管理等功能构成的，传统意义上的宿舍信息管理通常是由宿舍管理员人工手动进行统计分配，然后整体上报，不仅这种办法对管理员的精力是种浪费，而且效率低下，需要的时间长。而建立了宿舍信息管理系统，我们可以将学生的姓名、性别、年级、学号等基本信息录入学生信息数据库，利用系统架构中的业务逻辑层逐一提取、逐一存入信息，生成虚拟房间信息与学生信息合成表，实现快速匹配。资产管理模块主要是分配各个宿舍所需要的物资，并对结果进行统计、上报，同时，还可以实现对某寝室或者某个体物资的完好情况进行查询，主要包括固定资产登记、流动资产登记、损毁物品登记和损毁物品查询。

二、学校后勤管理建设软件

可以使用系统UML建模的方法在终端用户与系统需求之间架起一座桥梁。从软件系统来讲，后勤管理建设必须满足简化管理问题和有效使用业务逻辑、保留与数据库的重要连接。我们使用的B/S模式通常会把系统分为三个层:用户表示层、业务逻辑层以及数据访问层，它们的作用是共同处理业务逻辑和技术逻辑的问题，也就是说，信息化系统需要实现其具体的业务功能和进一步实现用户界面、数据库或通信机制等技术功能。用户表示层即用户界面包、业务逻辑层即业务逻辑包、数据访问层即数据访问包，其中数据访问来自于数据库信息。后勤管理门户系统数据库主要包括动态新闻与通知公告的存贮，宿舍分配模块数据库的实体主要有宿舍楼、房间、学生、上传的EXCEL表格，资产管理模块数据库实体包括资产和物品损坏。系统实现的软硬件平台需求如下:软件需求:设计工具:OfficeVisio2010建模工具、Mi-crosoftofficeword2013;开发工具:VisualStudio2005．NET开发平台、RationalRoseUML建模工具;编程语言:C++面向对象编程语言、网络编程语言、.SQL语句;硬件需求本系统基于开发，可以在任何具有．NETFrameWork2．0以及IIS5.0以上的Windows系列操作系统上运行。

三、系统数据层的设计

1．存储过程增加了SQL语言灵活性，可用流控制语句编写，完成复杂的判断和运算，不仅能够保证数据安全性、完整性，还可以降低网络的通信量。

此外，运行数据之前，数据库进行了语法和句法分析并给出优化执行方案，这对于SOL语句的性能与灵活性有着显著的改良。

2．关系图设计。

作为一个可视化工具，我们的数据可设计器必须对数据库进行可视化处理。通过一项或多项关系图的设计，我们对数据库单位的分析更加便捷，部分甚至全部的表、列、键和关系都可以显示。我们可以创建多个关系图，不同的关系图呈现数据库不同部分的可视化，或者呈现设计的不同方面，比如，我们可以设计ST_student，ST_class，ST_teacher，ST_teacher_course，ST_course，ST_student_couse五项关系图实现数据库的可视化。关于后勤管理门户系统功能及其实现。后勤管理门户系统是系统管理员后勤管理信息的界面接口，也是其他管理员查看下载相关文件的重要平台。它是基于WEB技术利用ASP．NET开发的信息系统。后勤管理信息系统采用两层结:公共数据访问层与DataGrid控件数据绑定。可以采用数据绑定技术，在宿舍门户系统运用DataGrid控件于动态新闻、通知等列表，在后勤管理直接使用DataGrid进行绑定。

四、结语

关于勤学好问的名言范文第4篇

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随；人生在勤，不索何获；勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

关于勤奋好学的名言

1、人生在勤，不索何获——张衡

2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 ——韩愈

3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力 ——卡莱尔

4、聪明出于勤奋，天才在于积累 ——华罗庚

5、好学而不勤问非真好学者。

6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 ——达·芬奇（意大利）

8、形成天才的决定因素应该是勤奋 ——郭沫若

9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 ——茅以升

10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 ——屠格涅夫

11、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” ——列宾

12、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 ——爱因斯坦

14、不经历风雨，怎能见彩虹 ——《真心英雄》

15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

16、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

17、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 ——爱迪生

18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 ——雨果

19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

20、山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

21、上帝保佑起得早的人。

22、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。

23、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。

24、世上无难事，只要肯攀登。

25、手懒的要受贫穷，手勤的，得到富足。

26、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。-----鲁迅

27、世上无难事，只要肯攀登。----毛泽东

28、人类要在竞争中生存，便要奋斗。---孙中山

29、天才在于积累，聪明在于勤奋。---华罗庚

30、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。-----韩愈

31、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅

32、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

33、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾

34、业精于勤，荒于嬉。——韩愈

35、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

36、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

37、奋斗是万物之父。

38、富贵必从勤苦得。

39、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

40、好学而不勤问非真好学者。

41、黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。

42、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

43、做一个积极主动的人，最重要的是心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。

44、精神能补物质的不足。

45、可得一夜安眠；勤劳一生，勤劳一日。可得幸福长眠。

46、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。

47、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。

48、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。

49、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

50、凡事勤则易，凡事惰则难。

51、读书百遍，其义自见。

52、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！

关于勤学好问的名言范文第5篇

一、坚定理想信念

“有志者，事竟成”，“志不立，天下无可成之事”。一个国家、一个民族、一个政党，物质财富损毁，重新创造并不难；而精神支柱倾颓，则恐狂澜难挽。对于审计机关的干部来说，“功崇惟志”，就是要始终坚定理想信念，践行审计人“责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献”的核心价值观，弘扬审计精神，坚守审计人的精神家园。动摇了理想信念，我们就会迷失前进的方向，就会失去动力的源泉，就有可能误入歧途。

二、善学善思

“学以立德、学以增智、学以创业”。“读书生灵气、学习足底气”。审计机关的办公室除了承担其他综合部门办公室的相同职能外，还有年度项目计划的制定、审计统计等业务性较强的工作，对干部的综合素质要求比较高，学习的任务也比较紧迫。但部分办公室干部学习远远不够，有时是急学急用，囫囵吞枣；有时看报刊、杂志，也只是看个题目，了解个大概，不求甚解。 “非学无以广才，非志无以成学”，审计干部应勤于学习研究，完善知识体系，方能胸有成竹、游刃有余；勤于思考总结，把握工作规律，方能厚积薄发，开拓创新，更好地适应审计工作。

三、勤于工作

法国著名作家伏尔泰有句名言，工作使人免除三大流弊，生活乏味，胡作非为，一贫如洗。“业广惟勤”，对于审计机关的工作人员来说，勤勉不怠，夙夜在公，不仅是一种工作要求，更应内化为一种精神气质。要勤于推动落实，踏石留印、抓铁有痕，方能履职履责，服务到位。要通过我们的努力，提升参谋辅政能力，综合协调能力，督查落实能力，后勤服务能力。

四、加强修养