山水句容范文第1篇

2、四时鸟语不断；长年和风送凉。

3、红塔山，红河水，山水誉驰四海。

4、边塞，风光秀丽，民俗独特，让游客奔忙。

5、建水名邦，人文会萃，孔庙壮观，令世界叫绝。

6、九乡景，酒冽香，唤醒千古情肠。

山水句容范文第2篇

陶弘景（456~536）字通明，自号华阳隐居，卒谥贞白，丹阳秣陵（今属江苏南京）人。历经南朝宋、齐、梁三代，宋末为诸王侍读，入齐除奉朝请，齐武帝永明十年拜表解职，栖止于句容之句曲山，梁武帝时屡聘不就。一生著述甚丰，传世者有《真诰》《登真隐诀》《洞玄灵宝真灵位业图》《补阙肘后百一方》《周氏冥通记》《养性延命录》《古今刀剑录》等。

陶弘景是齐梁时期道教上清派创始人，曾与梁武帝来往密切，时称“山中宰相”。他不仅以道教宗师名垂青史，且参与了当时的文学创作。明代汪士贤《汉魏六朝二十名家集》及张溥《汉魏六朝百三名家集》均为他设有专集，可见其文学必有特异之处。

南朝时齐梁道士陶弘景，生于宋孝建三年(456年)三月三十日，他不仅是著名的道教学者，道教上清派尊奉的第九代宗师，而且许多贡献在于科技和文化领域。

陶弘景是南北朝时期著名的医药学家,他不但精通医药学,而且对摄生颐养很有研究。除了《养性延命录》外,他还著有《神农本草经集注》,其中《养性延命录》是一部对后世影响较大的养生学专著。

由对《答谢中书书》文章的欣赏，还可以引出如下一些名词术语，以深化我们对文章的品读欣赏：

“小品”： 散文品种之一；短小灵活，简练隽永，具有描写、议论、抒情、叙事的多重功能，偏重于即兴抒写一时的感想、片断的见闻和点滴的体会，是一种轻便自由的文学形式。

“尺幅千里”： 一尺长的画幅，画进了千里长的景象。比喻外形虽小，包含的内容却很多。

“模山范水”：用文字或图画描绘山水景物；模山范水是中国造园艺术的最大特点之一。

“情景交融”：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。

“诗情画意”：如诗的感情,如画的意境。指文学作品中所蕴含的情趣，也指风景优美、耐人寻味，就像诗画里描摹的能给人以美感的意境。

“相映成趣”：映，对照，映衬。相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

“骈散结合”： 骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。

“仙风道骨”：骨，气概。仙人的风度，道长的气概。形容人的风骨神采与众不同。

还有“虚实相生”“动静相宜”“一唱三叹”“ 寄情山水”等，都是我们应该理解且能熟练运用的。

再比如对《答谢中书书》的译说，我们可以引出多种说法。有简单明了的译说：

山、水美丽的景色，自古以来人们都在谈论。山，高耸入云；水，清澈见底。两岸石壁直立，五颜六色，交相辉映。绿树翠竹，一年四季都有。早晨，雾将散未散时，猿鸟啼鸣；夕阳西下，鱼儿竞相跃出水面。这实在是人间仙境。但自从谢灵运后，已不再有能欣赏这奇山妙水的人了。

有生动流畅的译说：

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛四季常青。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

有想象丰富的译说：

仁者乐山，智者乐水。山水之美曾经引起了古今多少文人墨客的无限情思。俊俏的山直直耸立，有白云轻绕；俊美的水清澈见底，有鱼儿嬉戏。溪水两岸的石壁更是美妙绝伦：绿树、青草、翠竹、红花、蓝天、白云……四时不同、景色各异，五彩缤纷、交相辉映，美不胜收；特别是青翠的丛林、碧绿的修竹，四季常青，生机盎然。清晨，猿鸟的鸣叫声穿越即将消散的薄雾，传入耳际；傍晚，夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏跳跃。这里真是人间的天堂！自从南朝谢灵运以来，再也没有人能欣赏到这奇妙的景观了。

这些，其实都是我们的教学资源，都能够在教学之中“为我所用”。

《答谢中书书》的教学，笔者有如下思考。教学创意：线索式思路。所谓“线索式思路”，就是以某一种阅读活动贯穿课文教学的始终，使这种阅读活动成为教学的线索。如下面的教学思路中，每一个教学步骤中都有“朗读”，“朗读”就是教学的线索。在已经有背景铺垫基础上的教学思路：

教学步骤之一：朗读，自读自讲

全班同学朗读课文，教师朗读课文，同桌之间朗读课文。此次的朗读活动为“感知性朗读”。学生质疑问难，教师梳理学生提问的内容，进行解答：

俱备：齐备,全有； 俱：全，都。晓：清晨。歇：消散。 颓：下坠。未复：不再。与：参与，这里指欣赏。 同学们根据课文注释和教师的解说，各自译说课文。译说课文的重点，是准确地解说文中最后一个句子：自从南朝谢灵运以来，再也没有人能欣赏到这奇妙的景观了。或，自从南朝谢灵运以来，再也没有能欣赏这奇山妙水的人了。

教学步骤之二：朗读，趣味练习

同学们再朗读。要求读出课文的三个层次。此次的朗读为“分析式朗读”，既朗读，又通过朗读锻炼了分析能力。

趣味练习一：将课文“变形”为三个部分。

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

趣味练：将课文的某一个地方的句号改为分号，将课文某一个地方的句号改为感叹号。

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都!自康乐以来，未复有能与其奇者。

根据趣味练再进行朗读。

教学步骤三：朗读，选句欣赏

同学们朗读，要求读出陶醉感；同学们朗读，要求读出赞叹感。此次的朗读为“体味式朗读”，为“演读”。同学们进行“美句欣赏”，即欣赏文中的写景美句。

师生对话内容主要有：

高峰入云，清流见底。此句从仰视与俯视的角度写山写水，句式对偶，音韵铿锵。前四个字写山之高，后四个字写水之清。一个“入”字，写出了山峰高耸于云间；一个“见”字，写出了水的清澈亮丽。

两岸石壁，五色交辉。写远眺所见所感。这是写空间，绘色彩；描写了两岸山岩陡峭、色彩斑斓、交相辉映的绚烂画面。

青林翠竹，四时俱备。写平视所见所感。这里既写空间，又写时间；描写了树林青翠、篁竹深绿，不论春夏秋冬都是满山秀色的画面。

以上是“壮丽”的景色、“宏观”的景色，写四季之中的美好景色。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。这里是写“细节”，写“微观”景色，写一日之内的美好景色。作者扣住最能表现景色特征的时间――早晚来描绘。在旭日东升、晨雾将散的一片寂静中，山林中呈现一片猿鸟争鸣的欢腾景象。“乱”字写出了猿鸟争鸣的喧闹景象，“竞”字写出鱼儿争先恐后跃出水面的场景。一早一晚，一静一动，一空中一水面，一鸣一跃，构成了多姿多彩的立体流动画面。

山水句容范文第3篇

镇江可以钓鱼的水库有：镇江丹阳泰山水库、镇江马迹水库、镇江方山水库、镇江水晶山水库等等。除水库之外，还有镇江金山湖桥、镇江句容黄梅河、镇江句容下荫坝、镇江句容三岔河等等。

镇江市泰山水库地处江苏省丹阳市大泊镇境内，是一座小型水库。泰山水库以前有承包者承包水库养鱼，但合同到期后没有续签，所以现在垂钓也就免费了。水库三面环山，风景优美，空气清新，垂钓环境很好。水库水质非常好，主要有鲫鱼、鲢鱼、鲤鱼、青鱼、草鱼等品种，鱼的密度不大，咬钩欲望不强烈，鱼情一般。

（来源：文章屋网 ）

山水句容范文第4篇

楹联是中国独有的一种雅俗共赏、应用广泛的文学形式，俗称对子、对联；楹乃厅堂前部的柱子，悬挂在左右两边楹柱上的对联，一般又称楹联。人们通常认为楹联始于五代，后来楹联逐渐完善，不断发展，到明清时大盛，历久不衰。按用途分类，楹联除春联外，还有喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、格言联等。

二、楹联的特点

1.字句灵活

律诗、绝句、词都对句数、字数有一定的要求。而楹联则不同，句数、字数都没有一定的规定，可长可短。如庐山含鄱口石坊联上下各两个字：

湖光

山色

一般楹联多采用五言联、七言联、九言联等短联。多为奇数联，少数为偶数联。长联可达百字甚至千字，例如四川江津城楼联长达1612字。

2.上下联相对称

这是楹联的本质特征。所谓上下联相对称，主要含三层意思：一是字数相同，二是内容相称，三是平仄相反。

（1）先说字数相同。一是指上下联字数相同，如：

风雨最难佳客至

湖山端赖主人贤

二是上下联相应分句的字数也必须相同，如：

居此雄关，易守难攻，庸人慎勿自扰

凭斯险寨，克敌制胜，壮士尽能荣归

（2）再说内容相称。内容相称就是我们平常说的对仗，上下联既要句型一致，又要词意匹配。如：

绕屋一弯水绿

迎轩数朵峰青

“绕屋”与“迎轩”是动宾词组相对；“一弯”与“数朵”是数量词相对；“水绿”与“峰青”是主谓词组相对，全联对仗工整。

（3）最后说平仄相反。所谓上下联平仄相反，并不要求联中对应的字一一相反，但是关键性的字必须相反。例如成都武侯祠联：

楹联的平仄，最起码的要求是上联尾字是仄声，下联尾字是平声；偶有例外，出于内容决定，无法调换平仄，也有上平下仄联，但绝不可以上下联尾字都是平声或都是仄声。

一般来说，楹联一句之中的平仄也要求相间。若有分句，则从头算起。例如：

瀑噪不闻钟，三千龙水

花香时见蝶，十二孔桥

另外，当上下联各在两句以上时，每句尾字平仄也有规律。

①上下联各两句时，前后句尾字平仄相反。例如上例，上联第一分句尾字“钟”为平声，第二分句尾字“水”为仄声，是相反的；下联第一分句尾字“蝶”是仄声，第二分句尾字“桥”是平声，也是相反的。

②上下联各3句的，如属3个单旬，前两句尾字平仄与末句尾字平仄相反。例如郁达夫挽兄联，上联为平平仄，下联为仄仄平：

楹联的对仗有正对、反对、串对（即流水对）3种。

正对：墙上芦苇，头重脚轻根底浅

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空

反对：苟有恒，何必三更眠五更起

最无益，莫过一日曝十日寒

串对：广州半山亭联

到此处才行一步

望诸君莫废半途

启功自励联

若能杯水知名淡

山水句容范文第5篇

直节堂堂，看夹道冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下，佩环声急。谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人识。

山木润，琅玕湿。秋露下，琼珠滴。向危亭横跨，玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。恨此中、风物本吾家，今为客。

【前言】

《满江红·题冷泉亭》是南宋辛弃疾的词。词的上阕用拟人的手法描绘了飞来峰，冷泉亭一带美丽的景色。下阙写登亭后所见和感想。结尾两句，点明题意，寄托了作者渴望收复国土、重返故乡的深情。

【注释】

冷泉亭：唐代建筑，在杭州西湖灵隐寺西南飞来峰下，为西湖名胜之一。

直节：劲直挺拔貌，代指杉树。

冠缨：帽子与帽带，代指衣冠楚楚的士大夫。

拱立：拱手而立。

佩环声急：此言翠谷泉声优美，如仙女环佩丁冬。

天峰飞堕：传说东晋时，有天竺僧人慧理见此山，赞道：“此是中天竺国灵鹫山之小岭，不知何年飞来。”（《临安志》引《舆地志》）

方壶：神话传说中的仙山，在渤海之东。此云飞来峰是神仙用玉斧削就，可惜今已无人知晓了。

琅玕：原指青色美玉，此指绿竹。

危亭：高亭，指冷泉亭。

玉渊澄碧：潭水深绿清澈。

鸾凤：传说中的两种神鸟，常喻脱俗不凡之士。

浩歌：放声歌唱。

鱼龙泣：官水中怪兽为之动情。

风物本吾家：指冷泉亭景色与其家乡风光极为相似。按：作者老家济南素有“泉城”之称，且那时水光山色也堪与冷泉亭一带媲美。

【翻译】

松竹夹道，劲直挺拔，像衣冠整齐的官吏一样，拱手而立。逐渐进入青翠的山谷，泉水声像群仙乘风东下，身上的佩环发出铮铮响声。谁能相信耸立在西湖边的这座千丈山峰，会是从天竺（印度）飞来的呢？这飞来峰是当年仙人用玉斧从方壶山削下来的，现在没人知道了。

泉水滋润了山间的草木，浸湿了溪畔的美石。跨过小桥，登上高亭，俯视清澈碧绿的潭水。乘醉起舞，摇动鸾凤似的身影；放声高歌，莫要使潭底的鱼龙悲泣。我的家乡济南的风光景物和这里一样美丽，可恨现在被敌人占领，使我客居江南，有家难归。

【赏析】

此词写景亦颇具匠心，欲写名泉，先写奇峰，欲写奇峰，先写水木。层层牵引，种种铺垫，使冷泉周遭的景物形成绝佳的陪衬，刻画得十分着力。虽写景状物，但时时不忘寓情于景，情景浑融一体。词作自杉树写起，两排傲然挺立之木，其状恰如朝堂上拱手而立的官员，杉树之遒劲刚直，令人不禁暗叹人不如树。以此为喻，作者深寄怀抱，倘所有官员均如杉树之堂堂正气，定能收复国土、重返故乡。

上阕写冷泉亭附近的山林和冰来峰。自上而下，从附近的山林和流泉曲涧写起。

“直节堂堂，看夹道冠缨拱立。”说山路两旁，整齐排列的高大的树木，象戴冠垂缨的官吏，气概堂堂地夹道拱立。这在修辞上是拟人手法；在句法上是形容句置在主句之前。“直节堂堂”，形容“拱立”的树木高大挺拔，倒戟而出，形成突兀雄伟的气势，并寄托了作者的志趣；

第二句绾合上句，并形容树木枝叶的茂盛垂拂。“渐翠谷、群仙东下，佩环声急。”说两旁翠绿溪谷的流泉，渐次流下，声音琤琤琮琮，像神仙衣上的环佩叮当作响一样。其意本于柳宗元《至小丘西小石潭记》：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。”这也是拟人的写法。上一层以列队官吏拟路旁树木，有气势，但读者不易领会，稍嫌晦涩；这一层比拟，由粗入细，形象自然、优美，比较容易理解。“辛词才气横溢，常不择粗细”，信手拈来，但都能灵活驱使，此处便是一个典型的例子。

下面四句，集中写飞来峰，由“谁信”二字直领到底。飞来峰并不高，但是形势奇矫如灵鹫《淳祐临安志》引晏殊《舆地记》说：“晋咸和元年，西天僧慧理登兹山，叹曰：‘此是中天竺国灵鹫山之小岭，不知何年飞来。佛在世日，多为仙灵所隐，今此亦复尔耶？’因挂锡造灵隐寺，号为飞来峰。”岩有矫龙、奔象、伏虎、惊猿等名称，是因为远看有高峻之感。“天峰飞堕地”，状飞来；“傍湖”，指在西湖之滨；“千丈”，状高；“青壁”指山峰，承“天峰堕地”；“开”承“飞”字。“谁信”二句描写飞来峰，气势雄伟，但和起两句比较，则辞意细密，峭而不粗。“是当年、玉斧削方壶，无人识。”玉斧泛指仙人的神斧；方壶，《列子·汤问》所写的海上五个神山之一。句中意思是：飞来峰像是仙人用“玉斧”削成的神山一样，可惜时间一久，沧桑变幻，现在已无人能认识它“当年”的来历和面貌。以补充解释、描写飞来峰作结，调子转为舒和。

下阕写游亭的活动及所感。

“山木润，琅玕湿。秋露下，琼珠滴”，写亭边的木石。琅玕，美石；琼珠，即秋露。因秋露结成琼珠般的水点下滴，所以木石都呈湿润。这四句形式平列，但前后有因果关系。“向危亭横跨，玉渊澄碧。”上句写游亭，下句写冷泉秋天流水澄清如碧玉。

以上几句，调子承上阕的歇拍，仍然舒和。“醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。转写自己游亭活动，触动豪情和身世，调子又转为豪迈激昂。”“醉舞”句写豪情，“鸾凤”自喻，“浩歌”句写感慨，“鱼龙”因泉水而联想。“恨此中、风物本吾家，今为客。”这二句正可说明其内在与复杂的原因。

作者的家乡在历城（今济南），是山东的“家家泉水，户户垂杨”的胜地，原有著名的七十二泉，其中也有叫冷泉的；那里大明湖、趵突泉附近有许多著名的亭子，如历下亭、水香亭、水西亭、观澜亭等，也有可观的美景“风物本吾家”，即谓冷泉亭周围景物，有和作者家乡相似的地方。作者南归之后，北方失地未能收复，不但素愿难酬，而且永难再回故乡。只能长期在南方作客，郁郁不得志，因而触景怀旧，便有了无限伤感。要想排遣这种伤感，只能通过醉中的歌舞，但事实上是排遣不了的。