描写人的好词好句范文第1篇

（1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬

气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏

心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝

怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

（4）描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

描写人的好词好句范文第2篇

1、仙人掌的根长在泥土里，只要一下雨，它的根就能吸收很多水分，它的茎穿着绿色的衣裳，长得像手掌一样，只要你折断一块它的茎插在泥土里，不久就会生根、发芽。仙人掌的茎上长的那些尖尖的小刺，就是它的叶子哩。

2、过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。

3、仙人掌从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。

4、仙人掌不仅耐旱，而且它那百折不挠的性格让人十分惊讶。在炎热久旱的夏天，其它植物早已垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒冷刺骨的冬天里，别的植物早已被主人捧回室内，可仙人掌还顶着寒风，不怕周围的环境。它那顽强的生命力有谁能比得上呢

5、在我家的阳台上有一盆仙人掌，我特别喜欢它，它虽然浑身是刺，不如杏花那样风韵天成，不如桃花那样妖冶艳美，不如牡丹那样冠群绝芳，不如石榴那样色红似火，不如荷花那样高洁，不如海棠那样娇艳超凡，不如桂花那样十里飘香，不如菊花那样千姿百态，不如水仙花那样雅洁清馨，但它却有着极其顽强的生命力。

6、仙人掌就像那田间的农民，不怕风吹日晒，在严寒酷暑中默默奉献。而花儿则像是一个千金小姐，每日都在温室里享受着无风无雨的生活，吸收着养料。遇到一点风吹雨打，就会马上败下阵来。

7、刚买来时仙人掌是扁平的，由两片厚厚的绿叶掌连接而成，每个掌片都是中间大、两头小。它全身长满了一簇簇棕色的刺，又短又密。不出几个月，仙人掌就长满了一盆，翠绿翠绿的，多可爱呀！

8、我家的阳台上有一盆仙人掌。由十几根像小手指头一般粗的、长短不一的茎组成，长的有十几厘米，短的也就几厘米，它长得很绿很绿。每一个仙人掌上都有数不清的、毛茸茸的小刺，小刺的底下是一个个小小的鼓包，在仙人掌的顶上有一簇簇较硬的刺，像是戴了一顶小帽子。在每一支仙人掌顶端的侧面，都开着一朵鲜红鲜红的小花，错落有致、鲜艳夺目。

9、仙人掌是墨西哥的国花，它有翡翠似的茎，长满了硬刺的掌状一直向上伸，摊出了“绿色的手掌”，一片一片，层层叠叠的，象个叠罗汉似的。看见它的“手掌”有很多小刺，直让人起鸡皮疙瘩，生怕他扎到我。

10、我家的仙人掌呈深绿色，身上长满了刺，一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，有好象亲兄弟一样拥抱在一起，但又有谁能注意到那盆仙人掌呢 它不贪图名利，从不向困难认输。()有时我还发现，仙人掌的土出现了不计其数的裂缝，土质又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫无色彩——用泥土制成的陶瓷盆上。它这是为了什么 为的就是能为世界贡献出一份力量，为世界增添绿意，自己吸收二氧化碳，放出新鲜空气，使环境变得更清新一些。花虽然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。渐渐的，我在不知不觉中竟然喜欢上仙人掌了，因为它那高贵的品质一直吸引着我，我要像它学习。

11、仙人掌它没有绿叶的衬托和扶持。而是从莲花的掌心顶出来的。独自接受冷与热，风与雨的洗礼。仙人掌还十分机智，为了不受敌人的侵害，还在那娇嫩的掌上蛳出一些“绣花针”来。

12、论形状，仙人掌又大又肥，谈不上漂亮；论颜色，仙人掌浑身只有一种单调的绿，说不上引人注目；论香气，仙人掌外面只有一层锋利无比的尖刺，即使有花开，也没人敢靠近去闻一闻花香；但论生存本领，仙人掌可就是“独领风骚”了论形状，仙人掌又大又肥，谈不上漂亮；论颜色，仙人掌浑身只有一种单调的绿，说不上引人注目；论香气，仙人掌外面只有一层锋利无比的尖刺，即使有花开，也没人敢靠近去闻一闻花香；但论生存本领，仙人掌可就是“独领风骚”了。

13、仙人球栽在一个小花盆里，小花盆的样子很好看，和我们平时吃饭的碗一般大小。白色的底烤刻着蓝色的图案，即干净又美观。在远处看，仙人球披着绿色的外衣，像一个圆溜溜的小皮球。近看，它浑身长满了又长又尖的刺。别说用手摸了，看了就有点怪扎人的。

14、一年过去了，小仙人掌长成了大仙人掌。翠绿的颜色，两边伸出一双“小手”，像是在跟你打招呼似的。身上的软刺变成了许多的小刺，大概是仙人掌用来防身的武器吧。它的每片叶子都紧紧地连在一起，就像人的头连着身、身连着手和腿一样。这盆仙人掌更惹人喜爱了！

15、仙人掌生命里也强，即使折断了一辆根枝，也不会影响它的生长。只要把折断的枝插在泥土里，它又可以照长发芽。当夏天到来时，仙人掌开了一朵朵炎黄色的小花，它虽然没有米兰的芬芳，也没有牡丹的娇艳，但一朵朵小黄花却不时的散发出一阵阵清香，是多么的淡雅啊！

16、远看，好像是长满青苔的石头矗立着，近看原来是一棵肥壮的仙人掌！它上面长着许许多多白色的刺，如果你不小心被刺了，可就要吃点苦头了，因为它将深入你的肉里。它身上的刺可是主要的武器，这也警告人们：只能观赏，不可以触摸。

17、仙人掌不仅有顽强的生命力，还可以入药，具有安神收敛的作用、软化血篱，防止动脉硬化，外用可以止血，预防和治疗冻伤，也可以食用　做出可口的菜肴，当然了，还可以美容，还有…

18、满身是刺不畏艰难努力拼搏不屈不饶顽强不屈勇往直前坚强不屈

19、仙人掌的生活方式，使我很感动。不只是它，人也是一样，在苦难中生存的人，承受力和生存能力往往高于身边的“娇小姐”们，会变得顽强而独立。在磨难中学会生长，拼命地为自己寻找得以活命的机会，不仅救了自己，还记得了旁人的尊重。

描写人的好词好句范文第3篇

1、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

2、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

3、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

4、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

5、风度翩翩 相貌堂堂 容光焕发 冰肌玉骨 如花似玉 婀娜多姿 心宽体胖 风流倜傥 玉树临风

6、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

7、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

8、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

9、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝

10、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

11、沉鱼落雁 闭月羞花 倾国倾城 美如冠玉 眉目如画 出水芙蓉 如花似玉 虎背熊腰 心宽体胖 衣冠楚楚 国色天香 眉清目秀 鹤发童颜 亭亭玉立 憨态可掬 文质彬彬

12、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

13、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

14、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

15、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。()

16、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春*却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

17、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

描写人的好词好句范文第4篇

沉鱼落雁闭月羞花倾国倾城美如冠玉眉目如画出水芙蓉如花似玉虎背熊腰心宽体胖衣冠楚楚国色天香眉清目秀鹤发童颜亭亭玉立憨态可掬文质彬彬

当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春*却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶. 风度翩翩相貌堂堂容光焕发冰肌玉骨如花似玉婀娜多姿心宽体胖风流倜傥玉树临风

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝.

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

描写人的好词好句范文第5篇

关键词：长句练写 训练模式 自主练习

长句练写，就是将描写和叙述结合在一个句子中，内容可以由简到繁地进行写。这样可以帮助学生掌握片段的各种基本结构以及相应的写作技能。又给学生一定的凭借，可以降低“段”的写作。而且训练模式多样，可以取决于课内的文章语句，也可以取决于平时的作业造句、扩句，更加可以课外自主练习写话。

一、立足文本，抓特殊句型仿写

三年级“段”的训练中，我们老师发现学生写出的文章内容空洞、言之无物。老师就得结合平时的阅读教学渗透写句的教学。如三年级上册《我们的民族小学》有一句：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”整句话都围绕“安静”一词进行描述，树枝、鸟儿、蝴蝶的描写都是为了来写出“安静”的程度，这种写法我称之为“事物衬托法”。如《槐乡的孩子》“槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。”中学习“排比比较法”；这些特殊句型的归类整合，就是很好的范例和写作技巧，对学生写长句提供了技法保障。

二、依托内容，抓细节性长句拓写

《金色的草地》中有一段：“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”这是描写花朵的长句组合，我通过学习之后，引导学生对描写的内容“花”进行拓展练习。根据平时看到的花朵，能进行细致的描写。于是学生能根据比喻的写法写出花的样子，如：那荷花多像粉红色的摇篮，莲蓬就像摇篮里的娃娃，多有趣啊！通过一个内容的发散，让学生练写类似长句。能让学生对此类事物有描写的能力。

三、词句互动，抓“重点”强化长句练写

1.用词写句，多方练写

我们运用单个或者多个词的进行写句。通过给这个词造句，把句子写生动写具体了。比如造句“南辕北辙”，学生说：“如果政府只采用强行压制的手段来治理民众，这样不是使事情更加南辕北辙？”在写句的过程中，学生不仅要先理解这个词语的意思，更加要知道这个词适合出现在怎样的句型中，所以这样运用一个字来写句，其实培养了学生的感悟和写作能力，只有在这样的潜移默化中，我们的学生才能习作水平有所提高。当然我们还可以根据需要，让学生用两个、或者多个词语来写句。训练学生的应用能力和写话能力。

2.用句述词，全面提升

用词写句，是句子中运用了这个词语，根据这个词语去写长句，我们还可以让孩子选出自己感兴趣的词语进行描述。这个孩子非常感兴趣。比如“衣衫褴褛”要孩子通过一个长句的描写，把这个词语的意思表达出来。学生写到：“下雪天这位老人只穿了件破旧的薄衣，裤子已经看不清什么颜色了，裤脚处垂着几条布条，他蜷缩着身子，深一脚浅一脚的走在雪地上。”孩子的表达没有词语解释那么到位，但是我们需要孩子的就是这种能生动具体描述的能力，习作中很多时候需要我们把脑海中、设想中，观察中的一组镜头，写具体生动了。而“用句述词”就很好的解决了这个“具体描述”的问题。

四、互动性描述，以“观察”带动长句练写

1.提出动词，进行练写

从文中拓展模仿，到用词造句，我们写长句的最终目的，是让学生学会写生活中所看到的东西。但是写连续的动作如果不掌握一定的方法，要写好难上加难。

比如先观察老师喝茶的动作，先提炼出老师做了几个动作，分别是哪几个动作？有的说：“伸出、拿起、移到、喝、咽”。有的说：“走到、拿起、弯下、凑近。”接着根据自己所说的动作练习写长句。把句连成段就是一段动作描写语段。如：只见老师走到讲台，伸出右手稳稳地拿起茶杯，移到嘴边，喝了一口水，咽了下去。”这样的方法描述，学生不会出现无处下手的感觉。

2.加点形容词，让动作更生动

如果仅仅如上面的描述，显得单板了。如果能给句子加点料，句子的味道完全不同了。让学生从句中学会找出动作，并给动作加上形容词。比如出示：“小明站在白线后面，眼睛注视前方，蹲下腿，摆动双手，向前一跳，跳了两米，真远啊！”找出动词后，学生给这些动词加上了形容词，句子变成“小明站在白线的后面，眼睛紧紧地注视着前方，稍稍蹲下腿，用力摆动双手，使劲地向前一跳，跳了两米。真远啊！”这样使学生作文时做到言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。

五、穿上花衣服，动用“五官”充实长句练写