描写春节的作文范文第1篇

Where is spring? Look, a few lively swallows flying in my head, they with one, offerings, as if to say: "spring is coming, this is fun, it was really fun!" The roadsides hits the tall willow tree, tall and straight like a soldier standing. Green willow shined in the sun, like a flawless jade pieces. The tender branches like many slender hands, happily accept voice caressing, it jumped up from time to time with the voice of the graceful dance, sometimes straight down to the ground the wonderful acrobatic performances. Long switch as the warm spring breeze continuously swing, like dance for me again. I can't help but stretch hand to touch it, wow, what a soft branches! Oh, the spring originally here!

春天来了，春天来了!我唱着歌儿，冲出家门，沐浴着春光，兴奋地去寻找春天。

春天在哪儿呢?瞧，几只活泼可爱的燕子在我的头顶飞舞，它们你追我赶，叽叽喳喳，好像在说：“春天来了，真好玩，真好玩!”小路旁一棵棵高大的柳树，像一个个挺拔的战士矗立在那里。碧绿的柳叶在阳光的照耀下闪闪发亮，像一块块无暇的碧玉。那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技。长长的柳枝随着温暖的春风不停地轻轻摆动，又好像在为我跳舞了。我忍不住伸手触摸它，哇，多么柔软的枝条啊!哦，春天原来在这里呀!

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描写春节的作文范文第2篇

我家乡的春节作文(1)

在春节期间，最让我记忆犹新的一件事就是包汤圆。

春节前夕，我们家开始热火朝天地为春节做准备。小年夜那天，我起床后就看见外婆在厨房里炒着什么，于是凑过去一看，原来她是在炒花生米啊，但我不知道这是干什么，于是问：“外婆你炒花生米干什么啊?”“我是在做汤圆的馅。”外婆答道。我心想：花生怎么做馅啊?那能好吃吗?外婆看到我半信半疑，急忙补充道：“这可是你爸爸妈妈最爱吃的。”听了后我的心终于放下了一小半，但还是不放心。

过了一会儿，花生米炒好后，外婆将它们用搅拌机打碎，之后放进猪油、小葱和白糖，翻炒了一下后，馅就做好了。之后把馅搓成圆球，此时皮也已经做好了，现在可以开始包了。妈妈说：“我先给你示范一下，首先你揪一小撮面，然后把它搓圆再弄成中间高周围低的形状，再把馅放进凹槽里，最后合上就做好了。”我按照妈妈说的，先揪一撮面团，然后搓成团。不料我一看它并没有被搓成圆球，却粘了我一手，我问：“妈妈，为什么会这样?”“因为你没沾干粉啊!”妈妈笑着回答。我抓了一大把干粉，之后立即搓在面团上，但马上我发现干粉太多了，使得面团上面沾了厚厚一层。妈妈说：“你稍微少一点就好了。”于是她拿走了我的半成品，给我一撮新面团。这次我长记性了，不过在最后封口的时候出现了一个小问题——馅露了，我想了一个办法，揪一点面团粘在上面补洞，不过形象太难看了。

晚上，汤圆煮好了，我一尝，脆脆甜甜的，十分好吃。今年春节能尝到这种美味，真是有口福啊!

我家乡的春节作文(2)

每年春节回老家时，高速公路上都会堵成长长的车龙，成了名副其实的低速公路。但今年春节我们提前三天回老家，避开了车流的高峰，只用了二个小时就轻轻松松地回到了老家。

除夕当天，爷爷奶奶为年夜饭忙碌着，妈妈负责带小妹妹，而我和爸爸则开始贴春联。从小学一年级开始，每年春节都是我和爸爸一起贴春联，我一直是爸爸的小助手，我计划着等我长到一米六时，让爸爸当我的助手。春联贴好灯笼挂好后，满院都是红通通、喜气洋洋的。我再往巷子里瞅瞅，发现不知什么时候左邻右舍全都贴好春联挂好灯笼，整条巷子顿时映红了天空，让上觉得浑身暖洋洋的。晚饭后，我们开始敬香、放鞭炮，整个村子不时传来震耳欲聋的鞭炮声，天空也不时亮起绚烂的烟花。八点整我们全家开始收看春节联欢晚会，其中最让我印象深刻的节目就是开车子那个小品，我们全家都被逗的哈哈大笑。当然，睡觉前，爷爷奶奶、爸爸妈妈都会给我我小妹妹每人包一个大红包，并叮嘱大年初一见人一定要讲吉利的话。

大年初一我被鞭炮声吵醒了，便早早起床，穿上新衣新鞋，给爷爷奶妈爸爸妈妈拜年，讲了好多吉利的话，然后洗脸刷牙后开始敬香、放鞭炮。吃过早饭后，我便把爸爸妈妈的手机抢过来开始抢微信红包、发红包，忙得我的手酸痛酸痛的。

大年初三，爸爸妈妈带上妹妹和我一起去外婆家拜年。外婆、舅舅、舅妈每个人都给我和妹妹妹包了一个大大的红包。我呢?当然少不了讲了许多讨人喜欢的吉利话。大我十五岁已经工作的哥哥也给我买了一大堆我爱吃的零食，我可开心呢!一晃就大年初九了，这个年过的可真快，我多么希望每天都在过年啊!

我眼中的春节就是跟爸爸妈妈回到老家，跟家里的人团聚在一起，喜气洋洋，开开心心的玩、吃好吃的、收长辈的红包、拜年。哈哈!

我家乡的春节作文(3)

我的家乡涡阳县是个不大的县城。这里最重视，最喜庆的节日，就数春节了。既然是最重视的节日，自然少不了忙碌，但更多的是欢乐。

除夕是个值得珍惜的日子。这一天，家家户户都团圆，在外漂泊的游子们也会千里迢迢地在这天回到家里，与亲人团聚，诉说着思念和亲情。人人都穿上新衣，门外挂着红彤彤的灯笼，贴上红红的春联，有的把“福”字倒着贴，寓意是“福到了!”

这天，家家都会做一顿丰盛的年夜饭，一家人坐在一起，一边说说笑笑，一边津津有味地品尝着美味佳肴，享受团圆的乐趣。

吃完年夜饭，一家人会出去散步，这时，天空上想起了烟花的爆炸声，各种色彩和形态的烟花飞上了天空，落下去，像一颗颗流星，美极了，给节日添上浓浓的年味、喜庆和欢乐。 晚上八点，春节晚会开始了，我们一家人一直看到结束。夜里十二点，窗外的烟花声和鞭炮声震耳欲聋，共贺新年的到来。

大年初一，我们拿着各种礼品去拜访亲戚朋友，见面就说一句祝福和问候的话。而我们这些孩子更是喜欢走亲戚，因为大人们会给孩子压岁钱。不过，我们也要点头如捣蒜，一声声祝福也从我们嘴里道出“谢谢!”“祝你新的一年万事如意，天天开心!”“新年发财!”等等，甚至要跪下磕头。

正月十五元宵节，又是春节的一个高潮。这天，家家吃汤圆，寓意为“团团圆圆”。这天晚上，还有灯会。今年的元宵节，紫光公园里一排热闹的景象。看灯的人络绎不绝，摩肩接踵。展示的灯各种各样，有“万马奔腾”、“嫦娥奔月”、“四面佛”、“财神爷”……还有小朋友喜欢的“美羊羊”呢!让人们目不暇接。

对了，这天还有很多的人放孔明灯，一盏盏孔明灯带着人们美好的祝愿飞向天空，向远方飞去。远看，就像一群群萤火虫去太空旅行，美丽壮观。

春节，是古老的传统节日，春节是快乐的、是令人难忘的、是喜庆的，是人们期待的，让我们一起来庆贺它吧!

我家乡的春节作文(4)

“百里不同风，千里不同俗。”不同的地方会有不同的新年习俗，让我来带你们走进我的家乡，走进家乡的新年习俗。

春节差不多在腊月中旬左右就开始了。那个忙碌简直无法形容。腊月二十这天，家家户户都要做油炸果，酥角，米粽，年糕。用糯米打成粉，用糖和粉拧成。

孩子们准备过年，第一件事是买糖果，饼干。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子。恐怕第三件事才是买个各种玩意儿——口琴，风筝等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的，喝的，穿的，用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了年的味道。这一天是要吃年糕。

过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把鸡，肉，鱼，青菜，年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初七关门，到正月初八才开张。

除夕真热闹。家家赶着做年夜菜，到处都是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好各色的年画。贴好后人们要祭祖。饭后是我们孩子们最快乐的时刻，因为要领压岁钱。

正月初一的光景截然不同：铺户上看板子，门前堆放着昨夜燃放的爆竹纸皮。正月初二，大家提着大大小小的礼品回娘家。

正月初六，大家起得十分早，大家忙着为“老爷”准备饭菜，“老爷”游门是家乡年的重点。这天，你会看到大大小小，不同颜色的旗子，这是护送“老爷”的旗子。旗子是以前“老爷”留下的，十分有价值。

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整街像是办喜事，红火而美丽。这天月晚，大家会到庙里去看别人演戏，灯火越亮，观众就越多。

一眨眼，到了春节的尾声，春节使我们又增长了一岁，更懂得了许许多多的事情。春节使这个慈祥的祖国母亲精神焕发，满面红光，喜气洋洋。

我家乡的春节作文(5)

春节是中国最隆重的节日，这一天中国人民同欢喜共度过，虽然各地的习俗不同，但欢乐仍在每个人的心中荡漾。照我们家乡的习俗，春节的开端大约是在腊月二十几吧，一过腊月二十，家家户户都开始准备过年的物品，孩子们也陆续放了假。欢天喜地的和伙伴们一起玩耍，大人们也忙里忙外，全然一片忙年的繁荣景象。

时间过得真快，转眼就到了快天黑的时候。妈妈的厨艺在我们家中可是最好的了，所以肯定要品尝她为我们准备的丰盛晚餐啦!面对着一桌子香喷喷的饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢!

在除夕晚上，我们一群小朋友，手里拿着鞭炮，在大人们的带领下放鞭炮，在天上炸开时，一朵朵七色花钻出来，像彩虹一样，五彩缤纷;又像仙女撒花，送给人们幸福，好漂亮!放完鞭炮我就和爸爸妈妈去看春节晚会。家家灯火通明，热闹极了。

描写春节的作文范文第3篇

教学目的：

1.学习抓住特征描写景物的方法。

2.训练有感情地朗读文章的能力。

3.领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明。

4.感受课文中所表现的自然美。

教学时数：二课时

教学步骤：第一课时

一、导入新课，展现春的意境

我们今天学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。

板书课题：《春》――朱自清

二、对比提问，激发学生兴趣

1.首先散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？同学们春就在我们身边，现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢？让我们细读课文，领略大好春光，寻找与作者观察的差距，并且还要了了解散文的写法。

2。其次让学生根据平时观察到的一个景物或两三个景物来写春的一段文字，学生们相互修改，教师点评。

三、朗读全文，要求

1.介绍作者作品。

2.文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，然后总体写了几幅图？

第一部分：盼春。

第二部分：（第2――7节）画春。

第三部分：（第8――10节）赞春。

3.请学生谈谈阅读这篇文章的感受。 春是一副美丽的图画，它姿态万千，春意盎然。春是一首动听的歌，曲调的优美，发人深思。

四、讲读感知

（一）第一段：盼春

1.作者以怎样的心情盼春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？

“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。“近”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。

2.朗读第1节，两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。

（二）第二段：画春

春终于盼来了，大地回春，万象更新。作者满怀喜悦的心情，先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，然后再分别作细致的描绘。

1齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。 “一切”说明什么？没有一个例外。“然”，是词尾，表示状态，样子的意思？

2.朗读第2节。总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？

山、水、太阳的脸。朗润：明朗，润泽。“朗润”是怎样一幅情景呢？出示月历上山景彩色照片；这幅画，那个山，就是润泽的样子。

“朗润”“涨”“红”，非常准确地描绘了春天的山、水、太阳。

3.背诵第3节。请学生回答作者是怎样流露思想感情的？

4.第3节写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？

钻，写生命力。嫩，写质地。

绿，写颜色。……满是的，写范围。

软绵绵，写姿态。“钻”，用得非常好，写草的旺盛的生命力，人盼望着春天，革从泥土里钻出来，盼望春天。 草好，人欢乐！

5.师生共同朗读诵课文，注意通过抑扬顿挫、重音、音节，并回答本课的语言特点？

6.第4节写什么呢？先写什么？后写什么？再写什么？一派怎样的景象？

树，花，蜜蜂，蝴蝶，野花。赶趟儿：争先奔赴目的地的意思。

写花的争春，花的色彩，花的甜味，结的果实。

花下是怎样的情景呢？有一个词用得特别好，哪个词？“闹”“红杏枝头春意闹”的“闹”。

为什么野花会像眼睛，像星星，眨呀眨的？没有明写风，但风寓在其中；没有明写太阳，但太阳寓在其中。比喻用得形象生动。

细笔描绘了一幅繁花似锦，昆虫喧闹，春意盎然的美景，色彩鲜艳，层次分明。

7.第5节写风，写鸟，写牧童的短篇。怎么写的呢？

背诵僧人志南的诗句：“古木阴中系短蓬，杖黎扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

写风的“抚摸”，风的芬芳醒郁，鸟的呼朋引伴呼叫朋友，引伙伴，短笛的嘹亮。

鸟的清脆的声音，轻风流水的声音，牧童短笛嘹亮的声音应和着，构成了一首非常动听的春天交响乐，和谐优美，此起彼落。

8.雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。

“细”和“密”。二个比喻形象生动。

接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，怎么写的呢？

“绿得发亮”“青得逼你的眼”，把树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描绘得十分逼真。“逼”什么意思呢？可以在王安石的《书湖明先生壁》诗中找一句话来形容。“两山排阈送青来”，两座山好像把门推开，把青送到眼前。灯光给人以温暖的感觉。

9.第2到6节着重写景，第7节着重写人。寥寥几笔。天上地下，城里乡下，家家户户，老老小小都写到了。

一年之计在于春：“计”，计划。一年中要做的事，一年的计划，在春天要好好地打算打算。

工夫：时间。

体会：寥寥几笔，有景有人，勾出了春光无限好的美景，请学生运用所学知识谈谈春风图，然后进行书面分析。

（三）第三段：赞春

1.朗读10节。

2.在绘春以后，作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法呢？

用比喻手法。三个比喻有联系有区别，使春意越来越浓。先喻为娃娃，再喻为小姑娘，最后喻为健壮的青年，从不同角度写写春的成长，把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人。

3.请学生谈谈语言特点？

五、课后小结

本课绘春是全文的中心，细笔描绘，绘声绘色绘态，绘动绘静，语言非常生动。比如说，写草的生命力，用“钻”；写热烈的气氛，用“闹”：写小草的青，用“逼”。细致的描绘来源于什么？细致的观察。观察以后还要怎样呢？表达出来。要仔细读书，积累词语，描绘起来就会形象生动了。

六、课堂作业布置1.朗读全文，仔细体会本文用词造句的妙处。

2.请学生归纳本文结构图。

总写春，再写盼春，山、水、太阳的脸（远）。草：钻、嫩、绿、满、软绵绵。

花：开满，红、粉.白、甜味儿（树上、花间、地上）。

画春，分写风：抚摸、酝酿。雨：细、密。人：赶趟儿。

赞春，生意盎然千姿百态青春活力。

七、教学反思

1.让学生阅读写景的文章，使他们明白写什么景？抓住什么特点？用了怎样的顺序？有何语言特点？景中包含了怎样的情感？

2、让学生真正形成阅读写景的能力？

3.让具体体会本课的词语特点，“百花争艳”“偷偷的”“春暖花开”“繁花似锦”“芬芳黎郁”“春回大地”“绿绿的”等等！

描写春节的作文范文第4篇

随着新学期的开始，春天又一次来到我们身边，请以《今年春天，我很 》为题，写篇作文，不少于600字。

要求：

1.这是一个半命题作文，横线上可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪、情感的词语。

2.可以用填写的词语作为文章的记叙线索，注意叙述要详略得当。

？茭写作指导

这道作文题既要展现春天的诗情画意，又要抒写个人的体验与感悟，并且还要让记叙、描写和抒情、议论有机地融合。只有这样，写出来的文章才能春意盎然，让人意犹未尽。如何写好这道作文题，大家可从以下方面入手：

一、认真审题，控制方向。“今年”强调故事发生的特定时间，可与往年进行对比来凸显其不一般。“春天”点明了故事发生的背景，文中的景物描写只是起着烘托或衬托的作用。其景物描写最好巧妙地穿插在文章的开头、中间、结尾之中，三言两语，巧妙点染，不露痕迹。这道半命题作文，横线上最好填写具有向上情感的词语，如“快乐、幸福、自信、坚强、知足”等。在拟题上，也可填如下具有冲击力的词汇，让人耳目一新。如“‘井’（横竖都是二）、任性、有范、出彩、不一般、‘小清新’”等。拟题中所填写的词语才是行文所要表达的重点，因而诉说自我在春天里那种独特的生活体验才是写作的主要目的。因此，写此文，我们只有细心品读提示语，认真领会文题意图，才能正确立意，恰当选材，明确重点，控制好写作的方向，让自己的作文光彩夺目！

描写春节的作文范文第5篇

关键词：景物 环境描写 为文章增彩

写人记事，离不开环境描写。因为人的活动离不开环境。好的景物描写，可以起到提供人的活动场所，交代故事背景，渲染气氛，表现人物心情和反映人的思想感受，衬托人物性格和品质，推动故事情节发展等多种作用。写好了景物，可以为文章增彩。各种游记要写景物，有的片段练习、命题习作也要求描写景物。因此同学们经常要描写景物，但同学往往在平时的习作练习中很难写好景物。如何写好景物呢？

一、倾注满腔真情，仔细观察

首先，我们要有一颗热爱大自然的心灵。“一切景语皆情语”。自然景物无任何感彩，但我们要把它们当作有感情的生命对待，进行细致观察。当然观察也是讲究方法的。可以按“整体――局部――整体”的顺序观察，也可以按照“重点的局部――整体”的顺序观察，还可以按自下而上，由上而下，由远及近，由近到远等多种顺序来观察。具体按什么顺序，要因时因地而定，灵活掌握。景物的特点是客观存在的。由于其自身构造、地理因素及所处时间的不同，不同的景物的形状、色彩、光泽、姿态、声响等千差万别，各自有其鲜明的特性。即使所谓相同的景物，也往往是同中求异。有的景物随着一日内早晚时光的推移，也会呈现不同的状貌。更不要说一年内春夏秋冬的巨大变化。有的景物因所处的地理位置不同，会有天壤之别。如风霜雨雪在江南塞北，在平原海滨各不相同。因此，我们要用心观察。不仅要观察景物的动态，还要观察景物的静态。不但要注意不同地点的景物，还要留心同一景物在不同的时间的变化。为写出景物的特征奠定基础。

二、选取典型事物，写出特征

描写景物不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。一来篇幅有限制，二来会导致主次不清，混乱不堪。只要选择有代表性的事物，抓住它们的特点来写，就可以体现出整个环境的特征了。如朱自清的《春》就选取了草、花、风、雨、人这些典型事物。抓住春草嫩、绿、多、软，春花多、艳、甜，春风温暖、柔和，春雨细密、轻盈，人勤

快、欢乐的特点，写出江南春天生机勃勃的特征。

三、按照一定顺序，变换角度

描写景物必须按照一定的顺序进行，层次分明地铺叙。如朱自清的《春》中在写春草时，按照由物到人的顺序；写春花时，按照从高到低的顺序；写春雨时，按照从静景到动态，从物到人，由近到远的顺序来写。文章的描述有层次有条理。

描写景物要巧妙变换角度，从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多方面去描写，才能内容丰富充实。如朱自清的《春》在写春风时从触觉角度写春风像母亲的手，从嗅觉角度写春风带着泥土气息、青草味、花香，从视觉角度写鸟儿在繁花嫩叶中安巢，从听觉角度写风中的鸟叫声、流水声、牧童的短笛声。把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感，表现出春天的柔和芳香。

四、合理展开想象，选择写法

在观察、写作时适时展开合理的联想和想象，可以丰富文章内容，加深文章思想内涵，激发读者情感共鸣。联想和想象不是随意地瞎想，它们是一种思维方式。联想是由一件事想到另一件事。这一件事是对过去感受过的事物的再现。如朱自清的《春》在写春花时，由春天满树的桃花联想到秋天满树的桃儿、杏儿、梨儿，说明春花开得鲜艳、繁盛。想象是对已有的形象进行分解组合，经过再创造产生以前没出现的现象。想象要合情合理。如老舍的《济南的冬天》中有这样的描写：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”这里采用拟人化想象，生动形象地写出济南多面环山的地形特点，交代了济南冬天气候温暖的原因。

写景的方法很多。可采用侧面烘托的手法。如《春》中写春草时，以人物的活动来衬托春草的软、嫩、多的特点。可采用动静结合的手法。景物有的处于相对静止的状态，有的处于变化的状态。因此既要写出它的静态，如景物的位置、形态、大小、光泽、色彩等方面的变化；又要写出它的动态，如景物在不同的观察点、时间、气候条件下，形态、位置、声音、光泽色彩等方面的变化。写景做到有静有动，动静结合，才能逼真传神，给读者留下深刻印象。可采用虚实结合的手法。采用虚实结合的方法，才能把自己对景物的独特、真实的感受写出来。可采用白描法，即用精炼文字，不做任何修饰渲染的描写，能保持景物的原始真实风貌。也可采用细致描绘法，对景物注重细部的描绘，表现其自身特点。也可综合运用表现方法。调动多种感官，从多种角度，运用多种修辞，多侧面多层次描绘。

五、巧妙引用修辞，锤炼语言

任何文章都要锤炼语言。写景的文章更要注重语言。锤炼语言可以从以下几方面进行：

1.准确运用词语。琢磨推敲每一个动词、形容词、数量词、副词等是否准确。

2.注重句式搭配。长句、骈句显得庄重，短句、散句显得活泼。长短句交替使用，可取得错落有致的效果；骈散句结合，能强化语气，扩大语言境界。