地理手抄报范文第1篇

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简单的教师节手抄报内容：老师，我想对你说有人说，老师是一盏明灯，指引我们方向;有人说，老师是园丁，不辞辛苦地为我们灌溉知识的源泉;有人说，老师是海洋，无私地包容我们。其实我想说，老师是一个书库。在这个书库里，我们不仅学到了让我们受益匪浅的知识，开阔了我们的眼界，也让我们学到了许多做人的道理。

老师，我想对你说：是你为我们打开了知识的海洋，是你引领我们一步步攀上高峰，是你的让我们的人生从此不一样。

老师，我想对你说：师恩难忘，您的关心，爱护，教导，我们一辈子都不会忘记。因为你，赋予了我们奔向美好前程的希望。

地理手抄报范文第2篇

【关键词】手抄报；语文教学；作用

为了培养学生学习语文的兴趣，不断提高写作能力，多年来我坚持引导学生自己办手抄报，在生活中寻求学习语文的方法，收到明显效果，主要体会如下：

1在办手抄报中提高鉴赏能力

我认为学生学习办手抄报就是获取知识、提高鉴赏能力的最好途径。在办报活动中，我们坚持每月出两期，每期都要让学生按小组和班级进行观摩展评，同学们纷纷说长论短，指手画脚，评出优秀作品，供大家参观学习。通过总结评比，不仅激发了学生办手抄报的兴趣，而且提高了他们设计能力、绘画能力、美术和文学鉴赏能力以及创造能力。同学们很在乎办报，因为心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使着他们去读，去想，去观察思考。学生在编抄报中，既是作者又是编辑，既要选材，又要排版，边框可以是方的，也可以是圆的。字的方向可以是横的、竖的，也可以是斜的。插图可以是动物的、植物的，也可以是人物的。醒目处放什么文章，次要处又怎样摆布，文章标题是横写还是竖写，讲究对称，还是个性设计。故事、诗歌赏析、感想、寓言、警句如何编排等。为了增强手抄报的吸引力，从排版样式到展示主题，从图文并茂到主次得当，学生都会同盘考虑，精心策划，以自己独特的审美感去把握设计。所以学生在坚持办手抄报过程中，不仅提高了书写能力、绘画能力，而且通过选材和点评提升了自己的阅读和鉴赏能力，尤为肯定的是在中潜移默化中提高了语文素质。

2在办手抄报中拓宽知识面

办手抄报这一活动是学生获取知识，开发潜能的良好途径之一。那么手抄报的内容从哪里来呢？为了办好自己的手抄报，同学们特别经心，平时他们就开始了广泛地阅读，不仅仅是在阅读课上读，而且在课间、饭前、饭后读，在节假日也要读。语文方面的读，天文、历史、地理方面的也读，动物、植物知识更要读。大量地阅读，不断地积累，让他们获得了很多书本上学不到的知识，综合素质也有了明显地提高。每期“手抄报”或定主题或不定主题，内容都是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集，通过精心安排，一笔一画制作的。它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是学生攫取知识、开阔视野的体现。所以办手抄报让学生打开了一扇自主学习知识、积累知识的大门，他们的学习生活也因此愈加丰富多彩。

3在办手抄报中陶冶情操

学生要把在课外阅读中积累的知识编成手抄报还需要巧妙设计，精心安排。在持续办手抄报活动中，学生要把自己的所见、所闻、所感、所思、所疑、所议，大到国家大事，小至校园和家庭生活，编写成短文，在有限的版面里办出特色，即要自己满意又要大家喜欢，这会让那些“主编”们有所压力，这种压力就会转化成学生办手抄报的动力。为了让自己办的报纸得到好评，他们都会绞尽脑汁，用尽浑身解数，设计精美的图案，选择精彩的内容，无形中提高了手抄报的质量，这对己对人都是学习熏陶过程。当然，手抄报选材范围不限，类型设计也不拘一格，可以是单一的，也可是综合的，如知识型的、节日型的、趣味型、表扬型的或批评型的。至于手抄报名称由学生自定，象《萌芽》、《初荷》、《心声》、《文学爱好》等。每到课余时间，学生都蜂拥在自己的手抄报前认真欣赏，品头论足，在轻松愉快的氛围中他们既提高了审美情趣，又陶冶了情操，思想境界也有了大的提升。

4在办手抄报中提高写作能力

地理手抄报范文第3篇

一、提前布置，查找资料，丰富综合性学习活动课的内容。

综合性学习活动一般分为几个栏目，包括诗词、名言、故事、谚语、辩论、感悟等。老师在教新课之前，应提前布置下去，让学生查找资料，通过多种媒体途径搜集本次综合性学习活动所具备的材料。材料尽量选精彩的，自己感兴趣的，越多越好。教师要引导学生将所找的材料分门别类地加以归类，便于运用。这样就可以将繁重的备课查找资料交由学生完成，教师做好指导即可。这样既减轻教师工作量，又训练学生动手查找资料的能力，激发学生学习综合性学习活动的兴趣，使学生的知识面得到拓展，视野开阔起来。

二、将查找的资料按照相应栏目精心编排，办“手抄报”。

学生有无兴趣是决定手抄报这项活动是否有意义的关键。办“手抄报”可以提高学生的动手动脑能力、综合组织能力及综合思维能力，养成良好的学习习惯。对开发学生的创造性思维，培养学生的综合素质，拓宽学生的知识面，以适应未来社会对人才“一专多能”的需求，都有重要的现实意义。为了激发学生办“手抄报”的兴趣，我先将自己办的“下水”手抄报给学生传阅，然后告诉学生，手抄报怎样办，怎样的手抄报才能吸引更多的学生阅读和赞赏。1.标题要有创意，要突出本次综合性学习活动的主题，让人一读就不能释怀。2.色彩要鲜明，只有黑与白两种色彩的手抄报会显得乏味单调，色彩搭配鲜明，有特色的手抄报才能吸引人的眼球。3.要图文并茂，除了相应的栏目内容外，还可配些新颖的插图，有趣的图片，或者“谜语”、“脑筋急转弯”等内容，版面设计既要新颖又要和谐、耐看。4.在报纸底端写上自己的名字“主编：某某某”、“第某期”，让学生体会做主编的感觉。

三、在课堂上利用手抄报，激发学生强烈的表现欲，活跃课堂气氛。

教与学是双边活动。如果综合性学习活动课，只是教师的一言堂，那么不管教师准备的材料多么丰富，绝对无法激发学生的兴趣。如果师生互动，那么课堂教学效果就会出奇的好。手抄报是学生亲自办的，对其内容耳熟能详，因此老师在课堂上利用手抄报，学生就会踊跃发言，积极展现自己搜集到的信息，谈谈自己的认识感悟，就能极大地激发表现欲和学习兴趣，活跃课堂气氛。在具体操作时，教师要设计好教学环节和流程，做到讲故事、说见解、吟诗词、谈古今、做辩论，环环相扣，重点突出。可采用多种方式，或朗诵，或辩论，或主持，或表演，或抢答。脱稿也行，带上自己的手抄报也行。按照教学环节依次进行。组织学生开展活动时，应好中差兼顾，以“好”带“差”，以“差”学“好”，让每个学生都参与其中，体会主持、陈述、讲解、表演、辩论的妙处，使整个课堂教学始终处于紧张、活泼、有序、充满欢声笑语的氛围中。

四、课余将手抄报以班级文化的形式予以展览，激发学生的成就感和自豪感。

地理手抄报范文第4篇

小学生读书乐手抄报的图片欣赏

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小学生读书乐手抄报的资料：读书伴我成长

书是我们一生中不可缺少的东西，它从我们呱呱坠地的时候就陪伴着我们。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”从上小学开始，我们就开始接触书，如认字的书，关于军事方面的图画书，接着就是迷宫书。慢慢地，我识字了，开始读一些关于《龟兔赛跑》之类的童话书。到了三四年级，我就读一些少儿版的书，如《一千零一夜》《动物世界》《笑话故事》《格林童话》《安徒生童话》等。渐渐地，我一点点进步，获得更多的知识。到了五年级，我越来越喜欢看书。读书，让我懂得了许多。我在老师的推荐下，又读了许多书。读了《伊索寓言》，我知道了龟兔赛跑的故事出自这本集子。我又在图书馆里借了许多书，我也迷上了杨红樱写的许多作品，如《笑猫日记》《瞧，那群俏丫头》，还有马小跳系列的书。我从中体会到了校园生活的开心和痛苦。

书伴我成长，书是我的好朋友。我畅游书的世界，开阔了视眼。书可以带给我们喜怒哀乐。书是世上的无价之宝。

小学生读书乐手抄报的内容：好书伴我成长

书是人类进步的阶梯”这句话是高尔基的至理名言，它时该鞭策我做一个学富五车的人，书就像是空气，每一个人都离开不了它。书就是历史的记忆，不管在哪一个时代，哪一时，哪一刻，就算历经过苍海桑田，但它还是在我们的脑海中，永远不会被抹灭。书,是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师,指引着我前进的方向.书让我懂得了什么叫真情，什么叫坚强，什么样的友情，叫做海枯石烂。是书让我在困难面前做一个永远不会失败的强者，书给了我一种强大的力量，让我勇敢直前，坚持不懈。

书是一个无边无际的大海，蕴含着无穷的宝藏，读好书，好书读，书读好，知识的海洋一望无垠，而我们学到的知识只是几颗不起眼的小沙子，但我相信，只要我们通过努力，小沙子也会被磨炼成珍珠。丑小鸭也会变成天鹅的!

书是神圣的,它充满了无限的乐趣,从幼儿园到现在,我接触过很多本书,也可以说我生活中的一部分是书给的,在书中,我伴着明威的脚步去陪伴老人钓鱼,在风雨中去搏击强敌,陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的童年.跟着冰心去追回那故去的往事,那盏在暗夜中的小橘灯......书让我的理想中不断成长进步.

一本本好书伴我度过了十几个春夏秋冬,一本本好书伴随着我迎接灿烂的明天,啊!书---我的知己,我的生命!你伴我成长啊!

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地理手抄报范文第5篇

法制教育宣传日手抄报的图片欣赏

法制教育宣传日手抄报图片(1)

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法制教育宣传日手抄报的内容：法律小故事

自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫。”

当我们背着书包高高兴兴地走在马路上，你是否留意过路口的红绿灯?“红灯停、绿灯行。”这就是道路交通安全法的规定。

有人过马路不走人行道;在路口看见红灯想就走就走;自行车在机动车道上行驶与机动车较量了起来……让人看了不禁为他们捏了一把汗。“人的生命只有一次，应好好珍惜。”但为图方便，有多少人在马路中横跨铁栏，穿越马路，这是冒着生命危险换来的方便吗?

这个星期，正好轮到我们班在学校里值日，我们发现了许多违反校规的同学，他们有的不穿校服，有的打打闹闹，午休时间还强行闯入校门……

再说上个月发生的货车司机强行冲卡恶性事件吧。11月19日凌晨，在水官高速收费站，4辆货柜车拒缴过路费，连续冲卡，最后一辆带着拖挂的货柜车还没驶出安全岛就急转弯，尾部的拖挂勐然撞向收费亭，连收费亭里坐着的工作人员都被撞翻!其中一位工作人员右手骨折。

那些货车司机们，就为了自己的利益，而忽略这些不良行为背后的后果。

犯错误是每人都不可避免的事，所以要用法律来约束我们错误的行为。我们要遵守法制，决不能知法犯法，不能存有侥幸心理。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

与法同行，让我们懂得岁月的短暂，生命的宝贵;与法同行，让我们摆脱冲动和鲁莽，拥有理智和稳重;与法同行，让我们拥有灿烂辉煌的明天。

法制教育宣传日手抄报的资料：法律在我心中

1、青少年应该用什么样的态度面对法律?

(1)应该掌握最基本的法律知识，深入了解有关社会主义市场经济的法律法规。

(2)要自觉遵守法律法规，用法律武器武装自己。

(3)要具坚韧不拔的意志力，具有挫折意识。

(4)要有勤奋的精神和执著的追求。

(5)要具有坚强的自制力，具有健康的情感。

2、青少年获得法律帮助的途径有哪些?

未成年人获得法律帮助和途径主要包括：

诉讼途径：打官司;

非诉讼途径：投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等。

法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所。还有就是可以找当地居委会，妇联，公安局等等。

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