优化技术
优化技术范文第1篇
初中化学教学引入信息技术，能够大幅度增强课堂教学直观感，符合新课程改革精神，与学生学习成长规律相一致，师生接受度极高。教师利用信息技术展开多元个性设计，促使信息技术与化学课程有机融合，能够带来重要教学成长契机，为学生学习技能塑造提供重要技术支持。
关键词
初中化学；信息技术；教学设计
1引言
信息技术具有直观、生动、多元、快捷、交互等特点，在化学课堂教学中应用信息技术，不仅能够将化学教学内容形象化、直观化，给学生带来丰富立体感知信息，而且能够帮助学生建立信息意识，并养成自觉应用信息媒体手段的习惯，为全面提升自身素质建立认知基础[1]。创设信息教学情境、优化课堂引导方式，可以有效激活学生学习化学的主动性，帮助学生尽快完成化学认知体系的构建。信息技术与化学课程的有机融合，促使学生尽快进入学习探究状态。
2信息化情境，激发学生学习兴趣
信息技术融入化学课堂，有利于化学教学。教师利用信息技术制作电子课件，可以用多媒体手段有效激活学生学习兴趣，为课堂教学顺利开展创造条件。
2.1设计电子课件
电子课件是教师施教的重要辅助手段，随着信息技术的全面覆盖，教师利用信息技术进行备课、授课，已经成为课堂教学的常态。化学课程有自身特征，如化学实验、化学原理、化学公式等，具有抽象性，如果教师只靠挂图进行讲述，学生获得感知非常单薄。因此，应用信息技术之后，教师可以在备课中将化学教学过程立体化展示，用图片、视频、音频等形式，让备课更为灵动、更为方便。
2.2导入课堂内容
借助信息技术开展课堂导入，可以给学生以多种感知刺激，能够将丰富的图片、动画、文字、音频、图标等信息以声光电形式传递到学生面前，在课堂导入时给学生带来全新感知。教师还可以利用远程教育技术，观看千里之外的名师上课，开展课堂导入。如教学“空气”相关内容时，教师利用互联网，打开一个叫“空气能源网”的网站让学生浏览。教师引导学生：“空气已经成为一种商品，利用灌装形式为人们带来呼伦贝尔大草原的空气。空气到底由什么成分组成？为什么会出现空气买卖呢？”学生展开热烈讨论，有的说空气是一种混合物，成分是比较固定的，其中氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。虽然氮气、氧气占据了绝大多数比重，但其他只占0.03%的杂质却给空气带来严重污染。特别是大都市、工业区的空气，有毒成分居高不下，给人们生活带来严重困扰。还有学生认为空气污染已经给人们生活带来严重困扰，人们对蓝天、白云、清新的空气产生渴望之情，出现空气买卖也是必然结果。教师以利用多媒体展示空气买卖相关信息为问题引子，激发学生学习兴趣，使学生学习思维快速启动，课堂教学得以顺利开展。
3信息化引导，提升学生认知品质
化学课堂教学过程中，教师利用多种信息技术手段，对学生展开思维启迪，能够将深刻、抽象、刻板的化学内涵，以直观、形象、生动的形式展开出来，给学生带来学习便利。
3.1启动翻转课堂
化学学习内容具有深奥、抽象、无形的特点，学生接受起来有一定难度。教师利用信息技术展开引导优化，可以给学生带来多重认知机会[2]。特别是翻转课堂以小视频形式引导学生展开学习认知，其操作灵便、知识点集中、直观感更强，为学生顺利接受相关认知创造最佳学习机会。
3.2优化训练设计
在化学课堂训练设计时，教师有意识地介入信息技术，将化学训练进行多重技术处理，丰富训练形式，增加内容容量。初中学生思想活跃，探索欲望也较强烈，教师利用丰富信息技术手段开展课堂训练，可以制造更多兴趣激发点，增强训练效果。如“水的组成”训练设计时，教师利用多媒体展示一组大海的图片，然后提问：大海一望无际，非常壮观，这海水是什么颜色呢？学生回答：蓝色。海水为什么是蓝色的呢？学生展开讨论。教师给出引导：水本来是无色的，但水分子具有散射能力，对不同光线有不同散射作用。学生通过自主学习探究，最后给出正确答案：水分子对不同波长的光线有散射作用，因为散射强弱不同（波长较短的蓝光、紫光穿透能力弱，遇到纯净海水时最易被散射和反射，而人们眼睛对紫光很不敏感，往往视而不见，却对蓝光比较敏感），再加上与光程的长短有一定关联，海水较浅的地方，散射作用不够明显，海水很深的地方，散射作用更强一些，所以水就呈现出浅蓝色。教师利用多媒体设计课堂训练题目，学生对这样的内容具有较高敏感性，参与讨论训练的热情很高，训练效果显著。
4信息化互动，激发学生探究兴趣
信息技术下的课堂交互活动已经成为教师在教学中的重要选择。教师利用多媒体展示思考问题、布设训练题目、模拟实验，并在现场操作互动，不仅能够快速激活课堂学习气氛，调动学习思维，而且能够丰富学习内容，拓展学习范围。
4.1交互式电子白板的应用
交互式电子白板是新型教辅手段，在初中化学课堂教学中引入交互式电子白板，能够给学生创设一个学习情境，激活学生主动学习和互动探究兴趣，促进学生认知体系的构建。电子白板集声光影于一身，展示效果显著，还可以实现灵活交互，让学生发挥想象力，开展板书演示、绘制实验示意图等实践操作，丰富学生化学学习手段，给课堂教学带来更多选择。
4.2远程化课堂促进教学互动
在信息化时代，远程教育无疑成为重要手段。在化学课堂教学中，教师可以利用多媒体网络搜集相关课程信息，其中互联网无疑占据重要地位。学校大多实现网络覆盖，为课堂教学带来诸多便利。教师随时将画面切入其他学校教学课堂，可以给学生带来最为新鲜的感受，让他们充满好奇。在教学“质量守恒定律”时，教师先让学生讨论：“化学反应时，若反应物与生成物之间的质量关系发生变化，可能有几种情况呢？”学生很自然给出三种情况：反应物质量大于生成物、反应物质量等于生成物、反应物质量小于生成物。教师引导：“这三种情况哪一种是正确的呢？我们需要用实验来验证，咱们看看别人是如何来操作实验的。”教师随即打开多媒体链接到同学校其他班级化学课堂，因为是同步教学，学习内容完全一样。学生感觉很新鲜，观看非常认真。很多学生开始议论，对别人的课堂学习情况品头论足。接着教师组织学生展开讨论：“通过观看其他班级实验操作，你从中学习到哪些认知呢？”学生发言踊跃。教师利用网络信息共享技术，进行同步教学观摩，给学生提供难得观察学习的机会，学生的兴趣大增，观察特别认知细致。虽然目前远程教育应用还没有全面普及，教育信息共享平台建设还需要有一个过程，但远程教育的优势非常突出，应该成为未来课堂教学的重要选择[3]。
5信息化实验，构建学生认知
化学是一门以实验为主的自然学科，教师利用信息技术开展模拟实验，不仅给学生带来细致入微的实验展示，而且可以大大节省实验成本。
5.1开展模拟实验
实验是化学教学中的重要内容，由于实验操作需要有具体要求，这也给教师课堂实验带来一定制约。多媒体应用之后，在化学课堂教学中能够开展模拟实验。所谓模拟实验，是利用多媒体信息技术将化学实验制作成动画视频或互动视频，教师引导学生观看操作模拟实验，给学生以直观感知。教师可以反复播放、操作模拟实验，让学生多次观看，促使学生在无实物情况下完成实验。当实物实验时，学生学习认知基础已经建立，对实验操作更是轻车熟路。
5.2构建信息网络
初中化学教师利用网络技术建立交互平台，为学生提供更多交流机会，可以有效拓宽化学学习范围。随着初中学生智能手机覆盖率的逐渐提升，为基于网络开展交流活动创造了条件，如微信、QQ等，都属于网络信息交互平台。教师只要合理运用这样的交互载体，就可以极大地提升学生主动参与网络交流活动的积极性。如教学“元素”时，教师让学生课前搜集“元素”相关信息。在课堂展示时，很多学生对元素定义、元素符号、元素周期表等内容能够在教材上查到，而对元素周期表的发现等内容，则需要通过信息搜集平台获取。有学生甚至列举俄罗斯研究人体冷冻技术的信息。教师让学生利用信息技术搜集学习素材，给课堂教学带来重要信息支持。学生在具体操作中，不仅获得更多信息，也给课堂教学带来重要信息共享，极大提升课堂教学实效性。
6结语
信息技术与化学教学实现信息整合，极大地提升了课堂教学有效性，完善了化学教学模式，给学生带来丰富感知契机，充分体现化学信息融合优势[4]。信息技术具有灵动性、多元性、立体性，化学课程具有深刻性、抽象性、生活性，二者融合之后，自然形成优势互补，为化学课堂教学带来重要成长机遇。教师的巧妙设计，极大地提升了信息应用价值，为化学课堂教学起着重要的助力作用。
作者：崔洪娴 单位：唐山市汉沽管理区第一中学
参考文献
[1]杨传宇.信息技术环境下初中化学教学改革研究[J].科技信息,2010(19):699,757.
[2]梁静.试析信息技术与初中化学课堂教学的整合[J].中国教育技术装备,2012(33):124-125.
优化技术范文第2篇
【关键词】媒体软件；技术优化；信息
1引言
纵观国内外，经济的迅速发展下带动了各领域创新技术和信息处理手段的快速发展。媒体软件技术也迅速在各行业领域中渗透和发挥作用。同时也为现代人的日常生活带来了多样化的改变。研究和分析新时期背景下媒体软件技术的优化探析主要是为在初步了解媒体软件技术的基础上对其技术的优化发展现状进行了解，并且结合个人学术观点进行探讨和研究，目的是为了保证新的技术环境下，我国的媒体软件技术能够得到一个质的飞跃。
2媒体软件技术的应用现状
2.1媒体软件技术概述
本人在查询百度后发现，媒体软件技术综合了媒体和软件两个重要内容。媒体从广义上分析综合涵盖了传统媒体和新媒体两种不同的媒体类型。因此本人对新媒体和传统媒体的认知限定为：传统媒体主要包含电视、报刊、杂志等。新媒体主要是以互联网为技术媒介发展起来的各类新媒体平台，例如微信、微博、QQ、贴吧等等，作为新时代的年轻人，我更加了解新媒体的内容；软件的理论定义主要是特定程序和顺序下排列的数据指令的集合。目前常用的软件定义为系统和应用软件，包含电脑程序、文档等等。媒体软件技术是集合了媒体，也就是各类型信息传播媒介和平台，以此为基础进行软件处理和程序下载应用的集合性技术[1]。
2.2媒体软件处理技术的应用
在询问老师后，老师告诉我媒体软件技术发挥了视频、音频、数据、图像、文字以及各类型信息数据的处理作用。可以将复杂的电脑程序和数据转化为可存储和可传输的简单形式。大大提升了海量数据信息的处理效率和质量，不仅颠覆了传统的人工记录和数据处理的方式，同时也大大节省了人力、物力、财力。方便了人们的生产生活和工作学习。于是我查找资料，在老师的帮助下针对新时期各种典型媒体软件技术应用现状进行分析：视频媒体软件技术。广义上的视频技术也就是实现视频数字化处理和编码化处理的技术形式的统称。视频编码的数字化处理主要是视频信号通过模拟数字信号处理手段，将视频信号转化为可记录的形式。编码化的视频信号处理主要应用于电视机广播等级的信号处理[2]。音频媒体软件技术主要包括音频的数字化转化、语音传输处理、语音合成以及识别处理等。音频媒体软件技术的发展起步早于视频媒体软件技术，因此音频媒体软件技术目前已经成熟并开始进入到音频的产品化革新进程中，各类型产品也已经投入到家庭生活应用当中。音频媒体软件技术的应用在很大程度上突破了音频的传递和存储困难，已经实现了可快速识别和可长期保存[3]。媒体软件数据压缩技术。媒体软件的数据压缩主要是将图像和视频信号进行智能压缩和可存储利用，这也是实现媒体软件网络传输的基础。我们日常生活中较为常见的文档数据压缩打包，大量的图片传输的压缩和打包等都大大方便了信息的传播便捷程度。媒体软件处理技术的应用也渗透到了国家军事领域，突破了传统媒体软件技术的安全保存困难问题。
3针对新时期背景下媒体软件技术的优化探析
在新的技术革新和发展时期，媒体软件技术已经不仅仅局限于信息处理后的成果可视化，而是更加深入优化向多元媒体并存方向发展，新时期背景下媒体软件技术的优化已经进入到了媒体技术集成化、媒体终端技术智能化和嵌入及网络化发展。
3.1媒体软件技术集成化
媒体软件技术的集成化主要是媒体软件技术已经不仅仅局限于信息处理后的成果可视化，而是通过优化和技术革新实现了信息的视觉、听觉、触觉、味觉的多感官“可视”。媒体软件技术可以实现媒体信息处理的同步和并存，集成化的媒体软件信息更容易传输和保存。媒体软件技术的集成化优化发展综合利用了人的多种感官和表达手段特点，通过语音识别、表情识别、姿势动作等等人的动作和表情特点实现智能化表达方式转换。媒体软件技术的集成化发展未来也拥有很大的发展空间，同时媒体软件技术集成化也拥有重要的研究价值[4]。
3.2媒体软件终端智能化和嵌入化
媒体软件终端智能化和嵌入化主要是媒体软件与各类型电器以及家用智能产品的芯片智能化嵌入处理。媒体软件终端智能化和嵌入化实现了各类型智能电器产品的信息读取和智能信息处理，通过简单的文字和语音输入，就可以启动预先设定好的应用程序，进而为人们的工作以及生活服务。我们生活中所常见的IC卡、数字电视、网络机顶盒、智能冰箱、智能空调、车载导航以及PC电脑等等都体现了媒体软件终端智能化和嵌入化发展成果的巨大优越性和广泛实用性。媒体软件技术是集合了媒体，也就是各类型信息传播媒介和平台，以此为基础进行软件处理和程序下载应用的集合性技术，媒体软件终端智能化和嵌入化是新时期背景下媒体软件技术优化的重要体现[5]。
3.3媒体软件技术网络化
媒体软件技术在网络化的快速发展过程中已经带动了教育、医疗、军事和交通等多领域的信息平台共享，人们的信息交流速度越来越快，网络化的信息革新频率也不断提升。以蓝牙功能为例，蓝牙就是媒体软件技术网络化发展过程中实现局域微型网络和个人区域网络连通的重要功能体现。大大方便了人们的日常生活。媒体软件技术的网络化不仅改变了人们的生活和工作方式，同时也实现了跨时间和跨空间的软件信息处理和交流分享。在世界范围内的媒体软件技术连通过程中，跨越时空的交流已经触手可及，我们与来自地球另一边的人们也能实现信息自由共享，不仅丰富了和提升了生活工作便捷程度，同时也是开阔眼界，增长知识的重要网络窗口。
4结语
综上所述，作为新时代的高中生，我更为真切的了解到在新的技术发展时期，媒体网络技术的应用和发展已经达到了一个新的发展水平，开始开拓全新的网络应用领域。同时也是观念以及技术的重要革新成果。我作为一名中学生，深刻的感受到了媒体软件技术革新发展和优化进步带来的巨大生活改变，媒体软件革新不仅实现了网络信息和知识的获取和传递交流更加便捷，方便了日常的新闻了解和信息交流。同时也可以通过便捷操作寻思找到信息。开阔视野的同时更进一步丰富了我们的生活。研究和分析新时期背景下媒体软件技术的优化探析主要是为在初步了解媒体软件技术的基础上对其技术的优化发展现状进行了解。未来，我将继续关注和学习媒体软件技术优化的相关知识。
【参考文献】
[1]王骏，谢振平，蒋亦樟，邓赵红，王士同.媒体智能化需求驱动的软件开发类课程教学改革研究——以江南大学数字媒体技术专业为例[J].江苏理工学院学报，2016，(06)：71-73+112.
[2]吕佳，闾立新.基于互联网+的高职院校企业大学创新模式的研究与实践——以物联网与软件技术学院为例[J].价值工程，2016，(24)：212-215.
[3]景峥.数字软件技术在电视包装中的应用研究[J].通讯世界，2016，(15)：76.
[4]陈苹.交互式多媒体软件的设计与开发研究[J].电子技术与软件工程，2016，(10)：63.
优化技术范文第3篇
【关键词】建筑施工；工程管理；施工技术
技术管理工作落实到位，就能对预期的施工目标起到保障作用。建筑工程施工管理的目标就是在确保合同规定的工期和质量要求的前提下，力求降低工程施工成本，追求施工的最大利润。要达到保证工程质量、保证按期交工，同时，还要力求降低工程施工成本，就要在工程施工管理过程中抓好技术管理工作。
1建筑工程技术管理概述
所谓建筑工程技术管理，包括技术管理制度、档案管理、技术培训、图纸会审、编制施工组织设计、技术交底、安全技术、“四新”技术开发应用等。我们一般可从内业和外业两个方面进行分类。内业包括制定技术管理制度，完善技术标准规范规程、岗位技术培训以及技术档案管理外业包括施工前技术准备、施工过程中技术实施以及施工技术的更新。施工技术管理实施原则要讲究从企业实际情况和需求出发，正确贯彻国家和地方规定的技术政策、规范和规程：要实行按科学规律和实事求是办事。对“四新”技术的应用推广要坚持经过试验鉴定的原则；所有施工技术工作都要全面考虑其经济效益状况，合理择优选取；日常技术管理工作和生产实践过程紧密结合。
施工技术管理工作的重点是做好基础工作，既要全面又要重点控制。根据不同项目的具体情况具体分析落实，分工协作力求最大程度为工程施工提供服务。当前施工竞争日益激烈，技术管理水平所反映出的竞争势力也较为突出。不少企业，尽管拥有雄厚的物质技术力量，但由于技术管理的薄弱，管理制度的不健全，而在竞争中却处于被动的境地。
2建筑施工技术管理优化措施
2.1建筑工程整体管理制度优化
落实并完善与工程施工相关的各种技术标准、规范、规程和文件要求。建立和健全技术管理组织机构和技术责任制度。实行技术责任制的目的是保证各技术岗位都有技术负责人，防止和杜绝施工中责任不清或无人负责现象。同时可以充分发挥技术人员的积极性和创造性。
认真落实技术交底和技术档案管理制度。图纸会审要求要有组织、有领导、有步骤地进行。未经会审的施工图纸不得用于施工。技术交底工作可分级进行，分级管理，目的是使全体参与职工做到心中有数，避免盲目施工。对于重点工程、重点部位、特殊工程、“四新”技术应用工程更需要做详细的施工技术交底。技术档案管理包括交建设单位保管的竣工资料部分和施工单位保存的施工组织与管理方面的技术档案，均应按照档案管理要求进行搜集、整理和归档。测量、试验和工程变更管理。
2.2施工阶段技术优化管理措施
在施工准备阶段．所做的技术准备工作是为了创造有利的施工条件，从而保证施工任务得以顺利进行，它的主要工作内容及基本任务是了解和分析建设工程特点、进度、要求，摸清施工的客观条件，编制施工组织设计，并制定合理的施工方案，充分及时地从技术、物资、人力和组织等方面为工程创造一切必要的条件，使施工过程连续、均衡地进行，保证工程在规定的工期内交付使用，使工程施工在保证质量的前提下，做到提高劳动生产率和降低工程成本。而施工组织设计是指导工程项目进行施工准备和施工的基本技术条件，具体应采取以下措施：
2.2.1加强施工组织设计编制的组织工作，对参加编写的人员明确分工，责任到人，最后汇总，修改定稿。
2.2.2施工组织设计的编制依据、编写格式、基本内容应有统一规定，实行标准化管理。施工过程中的技术管理也就是施工现场的技术管理，是施工技术管理的主要内容，作为项目部，为了实现质量、工期、成本、安全目标，必须加强施工过程的技术管理。
2.3技术文件管理措施
2.3.1变更文件管理。工程变更作为工程施工中不可或缺的一部分。其后果也直接影响甚至左右着施工效益的高低。工程变更与否主要应参考是否对工程进展有利。是否可以节约成本，是否可以增加施工利润，是否损害其他方利益，是否会使工程受阻等因素。设计是否符合有关技术规范的规定。图纸及设计说明是否完整、齐全、清楚，图中尺寸、坐标、标高、轴线，各种管线等是否准确。一套图纸前后是否一致；互相联系的各套图纸设计是否有矛盾。主要结构的设计在强度、稳定性方面有无问题；主要部位的结构构造是否合理。
2.3.2竣工文件管理。竣工文件指在建设项目建设过程中形成的、如实反映施工过程和建设项目实体状况的、具有保存利用价值的各种文件材料、图纸、录音、录象等，是建筑建设项目的真实记录，是对建设项目进行审计、监督、管理、验收以及养护和破损后修复的依据。真正工作的技术难点在资料的搜集上，因为问题总是出现在组卷时和移交时，组卷时东拼西凑，移交时才发现类似于同一工作实体的各种资料日期前后不一、填写内容与规范要求自相矛盾的现象。
有效的竣工文件管理，必须做到：
（1）把握工程竣工图上没有的项目，对工程数量的增减，做到心中有数，不要遗漏任何相关技术项。
（2）详细检查实验资料，因其建筑施工环节紧密相连，加上同一实体各种资料日期对不上，后期整改的难度可以想象。这就需要在填写资料时认真、及时、准确、符合规范，特别是实验人员要监督把握。
优化技术范文第4篇
【关键词】阅读教学；信息技术；教学模式
【abstract】for a long time, by teaching media and resource constraints, the classroom teaching of reading seem monotonous, mechanical, lifeless, devoid of dynamics.the use of modern information technology completely changed the status quo.through information technology and curriculum and the effective integration of teaching and research also emerged as a flag.multimedia teaching not only enriches the classroom teaching methods, and optimization of the classroom teaching, classroom teaching has greatly improved the efficiency and broaden the students time and space, to promote the students knowledge and ability, emotions, attitudes and values develop by leaps and bounds.information technology and reading instruction on how to effectively integrate the teaching role to play? i have are some of practice and reflections.
【key words】teaching reading；teaching information；technology
以信息化带动教育现代化,利用现代信息技术改革传统教育教学模式,已成为当今的教育工作者面临着的不容回避的课题。本文尝试从信息技术优势条件下阅读教学的组织开展入手，探讨如何利用信息技术优化语文阅读教学，提高阅读教学的实效性。
新课改下，阅读教学的认知目标强调创造性思维、语文运用能力和语感的培养，重视积累、感悟和熏陶，重视学生的实践活动，强调主动学习、探究。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在信息技术的优势条件下，阅读教学能更好的实现新课程改革下语文阅读教学的认知目标。 以《圆明园的毁灭》阅读教学为例，我充分利用现代信息技术，将传统的阅读教学模式转变为一种探究性阅读教学模式，让学生的学习过程成为一个自主、合作、探究的过程。从而实现语文阅读教学的优化。在介绍圆明园的布局，建筑风格及收藏的珍贵文物时引导学生在读中感悟，结合大量形象、直观的多媒体课件，充分发挥想象，在脑海中再现出圆明园昔日的辉煌壮观，让学生从内心真切感受到圆明园是艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，突破了难点，从而为后面圆明园的毁灭感到痛心，对侵略者的仇恨奠定了坚实的感情基础。从而更进一步体验情感，与作者产生强烈共鸣，课堂教学达到高潮，感情得到升华。
情境教学是依据教学内容和小学生心理发展特征创设教学需要的特定情景，有效地完成教学任务的一种基本教学方法，其主要是通过图像、解说、音乐、动画、语言文字的描绘，再现语文教材提供的情境，让学生身临其境，观其境、闻其声、触景生情，对课文中刻画人物，抒发的情感，阐述的哲理产生一种亲切的感受，从而化难为易，使之能更好地帮助学生理解课文内容，发展学生的思维能力，想象能力、语言表达能力和创新能力。这在现代信息技术教学中属于演示型的教学模式。这时的现代信息技术主要源于对所要陈述的内容进行直观的展示，使得学生与计算机的交互具有更广阔，更自由的空间。
优化技术范文第5篇
1蜜源植物特点
固原市主要蜜粉源植物有紫花苜蓿、红豆草、枸杞、刺槐、百里香、椴树、黄芪、党参、向日葵、密花香薷和荞麦。在蜂群繁殖和生产中的辅助蜜粉源植物有山桃、白桦、丁香、苹果、草木樨、蚕豆、西瓜、南瓜、西葫芦、小茴香、枣树、白刺花、盐肤木、沙棘和玉米等[2]。主要蜜源植物均集中在夏秋两季，面积大，分布广，花期交错，花期长。由于地形和小气候的不同类型，形成了同种蜜源植物的不同花期。6月初马牙蚕豆、红豆草、紫花苜蓿、枸杞相继开花流蜜。7~8月芸芥、百里香、向日葵、小茴香、密花香薷、荞麦等蜜源又相继开花流蜜，这为中蜂养殖提供了非常充足的物质基础。
2蜂箱类型
从前期的调查中看到，中蜂箱有树桶、意标箱和自制的蜂箱。树桶蜂箱的蜂群群势都较强，缺点是蜂群失王时难更换蜂王。意标箱有的蜂群都能达到满箱，自制的蜂箱巢框太高，还有待改进，目前正研制适合本地区中蜂养殖的新蜂箱。
3中蜂优化养殖方法
3.1培育适龄采集蜂
为了让中蜂能优质高产，在蜜源大量开花流蜜时有强群可采蜜，需在3月前40天左右开始繁殖蜜蜂。可以采取补足饲喂（白糖∶水=2∶1）后进行奖励饲喂（白糖∶水=1∶1）[3]，这样蜜源大量开花流蜜时就可以有大量青壮年蜜蜂参与采集，蜂蜜的产量和品质会上一个档次。
3.2适时加脾繁殖
适时加脾繁殖很重要，加早和加迟都会影响蜂群发展。当蜜蜂在保温板外密集时，可以加进第一张脾，当蜂王在加进的脾上产卵孵化成小幼虫后且蜂群中蜜粉充足时可加入第二张脾，依此类推，加入第三张及更多的脾，到蜜源开花流蜜时就会有强群采蜜。
3.3中蜂不应无王
取蜜中蜂无王群在大流蜜期会因情绪低落等原因而采集不积极。树桶等老法饲养的蜂群因蜂王老化等原因在流蜜期会分蜂，处理不好就会失王，所以在蜜源流蜜时一定不要出现分蜂，否则会影响蜂蜜的产量和质量。
3.4随时保持蜂多于脾或蜂脾相称
蜂多于脾或蜂脾相称是为了保持在蜜源集中并延续开花流蜜的地区高产稳产，同时也可避免巢虫危害及其它疾病的发生。
3.5育王换王
为了保持中蜂蜂群可持续发展，采集蜜源和来年蜂群有活力，尽量在半年后用人工育王的方法换去老王和性状不好的蜂王，只有好的蜂王才能保证蜂群健康稳定的发展。
3.6夏季应遮荫喂水，冬季加强保温
紫花苜蓿等蜜源大流蜜时正值炎热的夏季，所以蜂群应摆在遮荫好的地方，饲喂干净的水。秋季固原地区比较寒冷，蜂群保温非常重要，有的用稻草放在蜂箱周围和下面，然后在边上用砖砌起比蜂箱高的墙，上面用石棉瓦盖起，达到保温效果。
3.7中蜂囊状幼虫病的防治
因夏秋季节雨水多，湿度大，容易爆发中蜂囊状幼虫病，蜂群下降很快。当发现蜂群中发生中蜂囊状幼虫病，首先是换王，其次是用事先消毒杀菌的蜂脾和蜂箱换去原蜂箱和脾。对换下的蜂箱和蜂脾用福尔马林浸泡消毒杀菌，然后加强蜂群的饲养管理，及时给其喂一些清热解毒的中药。
3.8留足越冬饲料
固原地区冬季较冷，越冬时间长，所以无论是旧法饲养的蜂群或是新法饲养的蜂群都应留足越冬饲料，尤其是树桶蜂箱。
4中蜂养殖技术优化的效果
经过近年来对固原的泾源、隆德和西吉等地方的中蜂养殖户的现场考察指导，养蜂经济效益较显著，养殖中蜂80~100群的蜂农每年收入3万~5万元，蜂蜜单价普遍在50元/kg左右。现在固原的蜜蜂资源对蜜粉源植物利用不足，仍有较大空间进行中蜂规模饲养[3]。如果定地再结合小转地饲养，蜂蜜产量可能会更高，经济效益会更显著。
5讨论
