阳光雨露范文第1篇

成语雨露之恩，出自唐・刘禹锡《苏州谢上表》：“江海远地，孤危小臣。虽雨露之恩，幽遐必被；而犬马之恋，亲近为荣。”明・程登吉《幼学琼林・天文》：“望切者，若云霓之望；思深者，如雨露之恩。”雨露之恩，比喻恩泽、恩情。如明・许仲琳《封神演义》第二十三回载有：“圣德之君，泽及枯骨，何况我等人民，不沾雨露之恩”。大自然赋予人类的阳光、雨露，它们不仅是人类生存的基础，同时也是技术高超的自然医生，在人们的防病保健中发挥着重要作用。

阳光：晒太阳可治疗小儿佝偻病、老年性痴呆等疾病，这是不争的事实。大家知道，阳光是一种具有能量的物质。通过阳光的照射，可以对人体内的生物细胞产生一定的影响，从而对身体健康起到积极的维护作用和明显的治疗效果。因此，在现代医疗气象学中，专家们运用阳光照射来治疗某些疾病已经成为一种新颖的治疗技术。美国国立心理卫生研究机构等医疗部门，相继利用“阳光疗法”调节人体的生物钟，治疗抑郁症、失眠及其他疑难疾病。采用光照疗法治疗风湿病、白化病取得了明显的成效。美国研究人员指出，每天晒太阳10分钟，可以预防结肠癌和乳腺癌。最近，英国医疗气象学专家们发现地中海的阳光对治疗不孕症具有奇效。

雨水：在下雨的时候，空气中负离子的浓度会大量增加，这种负离子被称为“空气中的维生素”。因此，在雨中散步，能使人神安志逸、心情舒畅，并有助于降低血压，同时还可以调节神经系统，加速血液循环，促进新陈代谢，对维护人体健康十分有利。所以，在雨天出来散步或慢跑，对呼吸系统、神经系统以及心脑血管等多种疾病具有一定的治疗效果。实践证明，经常在毛毛细雨中进行散步或慢跑锻炼，会给人一种清新、爽朗、沁人心脾的感觉，不失为健身之妙方。但是，雨中散步只能在温度适宜（15℃以上）的毛毛细雨中进行，千万不要冒着滂沱大雨去散步。

阳光雨露范文第2篇

您系统的讲解，令我倾服

在您的课堂上，总是有着流畅的讲解，缜密的分析，如阳光温暖，似雨露滋润。奶白的粉笔行云流水般悄悄划过黑板，翻杂着淡淡的石灰粉末一同飘进我的心间。我细细地聆听着，几缕微风透过窗偷偷拂过面颊，带着您细致入微的讲解，令人嗅到一股沁人心脾的清香。

您辛劳的身影，令我心疼

初三的生活总是一刻不停地向前，没有丢下任何一缕闲暇。每次踏进办公室，总望到您的位置空空的，此刻，您应该又奔忙于各个班级之间吧。猛然间，看到您风风火火地闯进办公室，鬓角的发丝随您的快步微微晃动。只见您匆匆拿了书，甚至连耳麦都还没来得及摘下，就又急速地消失在了我的视线，掀起一阵微凉的风。滴答的表钟长脚勾画出离上课还差七八分钟的时间，深深地敬佩与涩涩的心疼在心中荡晕开来，我知道，您仅仅是想给我们多讲一点，再多一点。

您严格的要求，令我惭愧

阳光雨露范文第3篇

后进生转化工作是新时期素质教育和构建和谐社会的需要，作为教育工作者，必须在思想上高度重视，探索转化后进生的经验和方法，做好后进生的转化工作，努力减少学生间的差异，促进学生身心健康和谐发展，提高学生的整体素质，构建和谐班级。

在近十年的班主任工作实践中，我一直投入努力转化后进生的工作，总结出了六字口诀：理解、耐心、爱心。

1.理解

教育学生的前提是理解学生、尊重学生，理解是沟通人与人之间心灵的桥梁。师生之间相处时，真诚的理解信任是获取彼此好感的"催化剂"，是老师与学生相处沟通的"灵丹妙药"。后进生其实并非天生后进，也并非一无是处，只是由于思想单纯，缺乏社会生活经验，以及受到社会上不良风气的影响而误入歧途。后进生具有与其他学生相同的正常智力，他们的自尊心也很强，他们更渴望别人特别是班主任、老师和学生真诚的理解、关怀、尊重和信任。因此，要教育和转化后进生，消除他们的心理障碍，必须用真诚的情感，唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦和自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心。只有我们理解了他们，才能走进他们的心灵，与他们促膝谈心，彼此成为心心相通的朋友。这样，我们的转化工作才能得以顺利开展。在理解尊重的基础上，和谐沟通，培养其健康向上的自尊心。

2.耐心

有句话说得好："十年树木，百年树人。"可见培养塑造一个人是一个漫长而复杂的过程，决不可能是一蹴而就的，更何况是有着不良行为习惯的后进生。我班学生邬某，写不出几个正确的字，最简单的加、减法都困难。由于他什么都不懂，上课难免会睡觉、讲小话。我理解他这种无奈，为了使他上课有所作为，我每堂课都给他布置一些他力所能及的学习任务，如写简单的字，出几道简单的加、减法让他做，当他有所进步时，不忘在全班表扬他。由于我没有放松对他的学习要求，渐渐地，他在上课时也会听一些课了，成绩也由开学初的几分慢慢地升到三、四十分了。我深深体会到：对待后进生要有耐心，要循循善诱。

在帮助和支持的行动上要坚持不懈。耐心细致地洞察后进生的各种细节，重视其微妙变化，一旦有了哪怕是在你看来是微不足道的一点点进步，就应该给予充分的肯定与褒扬，老师的一抹赞许，一丝微笑，一种鼓励，会让学生产生莫大的鼓舞，甚至有时会成为他生命中的一个转折点。同时也要指出他们还有哪些地方做得不够好，鼓励他们向更好的方向转化，并且要长期坚持下去。只有不断地加以正确的引导，才能给"后进生"一个台阶，让他们一步一个脚印，不断向上。

3.爱心

阳光雨露范文第4篇

我是一个阳光男孩，我非常喜欢读书和写作，它们给我带来了许许多多的快乐。

我从小就喜爱读书，读书是一件有意思的事。每天安安静静的坐在一个角落，或是趴在被窝里享受着读书的快乐，那真是一种幸福。我常常被书里面的情节所吸引：七个小矮人与白雪公主有着怎样的奇遇，青蛙王子是怎样被人解除魔法的，鲁滨逊在荒岛上是怎么生活的，小人国里面的巨人被小人拖着真是好笑，福克先生竟然要用八十天的时间环游世界，真不可思议。这一个个精彩的故事，让我留恋回味。读书让我增长了见识，懂得了道理，我要永远做一个热爱读书的孩子。

从一年级开始，我们就开设了写作课，我们有时搞创编，有时写日记，我很喜欢这些活动。因为我觉得用笔把周围的事情记录下来，是一件很惬意的事。我写我家门前的小山，因为那里留下了我和爸爸的足迹。我写我家的小狗，它曾经是我的好伙伴。我写家乡的九龙山，那里是丰宁县城的一道亮丽的风景。我写小院里的那株杏树，那里是我和伙伴们的天堂。写作让我快乐，让我变得更加的懂事。

我像一株小苗，在阳光雨露下快乐的成长着……

二年级:张伯昶

阳光雨露范文第5篇

滴答—,这是雨滴的声音.

嘀—嗒,这是时间在走的声音.

天快黑了,透过我家的窗子向他家看——昏暗的灯光并不能给这间屋子增添一些暖意,反而让它变的更加凄凉,凌乱的地东西随处摆放,破旧的床单,大洞随处可见.这个房子只有一个房间,一个不大的客厅,除外只有一个容不下两个人的厨房,窗台上的油渍已经积了后后一层.

这时老人很小心的一步一步地走了出来,每天的这个时候老人都会出来.他双手颤抖的拄着拐仗,一双深情的眼睛充满希望的呆呆的望着远方,好像在等人.但是谁也不知道老人在等谁.听妈妈说老人这样已经五年了.每次老人出来时,我都悄悄地站在窗台前,看这位老人默默地注视在前方,看着他那张布满皱纹的脸,那双长满褶皱的手,看到他默默地出来,默默地进去,心里总不是滋味.我也不知道他经历了多少风风雨雨.

夜雾,轻柔.月光,皎洁.城市,喧闹.我望着月亮,轻抚着夜雾,这时雨已经在不知不觉之中停了.老人默默时的表情在夜空中隐隐的浮现.老人的家中总是很安静,青瓦白墙的房子在这个时代已经被遗忘了.想着想着,一阵阵倦意向我扑袭而来......

第二天清晨,在吃早饭时,我问妈妈;"妈妈,老人有儿女吗?”

"好像有吧!”

"那他为什么还那么孤单呢?也许老人有不为人知的秘密吧!”