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浙江教育科学期刊

省级期刊

主管单位:浙江省教育科学研究院  主办单位:浙江省教育科学研究院

双月刊  审稿周期:预计1个月内  

《浙江教育科学》由朱永祥担任主编,创刊于1985年,由浙江省教育科学研究院主管、浙江省教育科学研究院主办的一本教育领域专业期刊。主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等,力求及时、准确、全面的反映该领域的政策、技术、应用市场及动态。

  • 1492 发文量
  • 800 总被引量
  • 1985 创刊时间

浙江教育科学期刊信息

  • 出版语言:中文
  • 创刊时间:1985年
  • 主编:朱永祥
  • 纸张开本:A4
  • 出版地区:浙江
  • 发行周期:双月刊

浙江教育科学投稿须知

1、论文关键词是从报告、论文中选取出来,用来表示全文主题内容信息款目的单词和术语。每篇论文应选取3~5个关键词。

2、凡引文出处一律列入“参考文献”,并按论文中引用文献的先后顺序,在正文中用右上标[1] 、[2] 、[3]……标示,一种文献在同一论文中被多次引用,用同一序号标示。

3、正文:一律以Microsoft Word2003格式提供。正文采用5号宋体字,一律采用单倍行距。引文务请核实无误,并注明出处。

4、来稿若有基金项目或其他资金资助项目,请详细列出基金或其他资金项目类型、名称及编号,每篇来稿的基金项目或其他资金资助项目原则上不超过3个。

5、作者如欲投他刊,请事先与本刊联系,切勿一稿两投,一旦发现将立即退稿。

6、文稿要素包括:标题,作者,中文摘要,中文关键词,正文,注释,英文标题,英文摘要,英文关键词。论文一稿不得复投,登载来稿时本刊有删改权。

7、第一作者(通讯作者)简介按姓名(出生年一),性别,职称/学位,研究方向要求写出,通讯作者同时提供E-mail和长期有效的联系电话。

8、对文章某一部分特定内容的进一步解释或补充说明,在正文中以注释首次出现的顺序编号,注释内容按编号顺序标注于正文之后,不得用于引文索引或致谢。

9、各级标题一律用阿拉伯数字连续编号,左顶格编排,二、三级标题编号数字之间用下圆点“.”相隔,最末数字后面不加“.”,例如“1”、“1.1”、“1.1.1”。

10、百分数和几分之几,一律使用“%”和“x/x”,而不用“百分之五十”、  “四分之一”。另x% - x%不能省略成x- x%。

浙江教育科学编辑部联系方式

地址:杭州市学院路35号浙江教育综合大楼507室

邮编:310012

主编:朱永祥

浙江教育科学发文选摘

  • 1、杭州市区(县、市)教育事业“十三五”发展规划文本评估与分析

    作者:俞晓东; 戚小丹; 项红专; 章潘彪

  • 2、见贤思齐,以优为师——参加“新时代背景下高中思想政治课程改革与发展论坛”的几点体悟

    作者:王锐鹏

  • 3、200篇的背后——教学理念的四次提升之路

    作者:张卫星

  • 4、发达地区中小学校本培训的现状调查——以杭州市为例

    作者:陈万勇; 汪世英

  • 5、初中生沉迷手机情况调查——以某沿海城市A学校为例

    作者:项洋洋; 吴开拓

  • 6、学会生存 奠基人生 台州市探路《生存教育》课程建设——《生存教育》课程构建与实施建议

    作者:张春燕

  • 7、《生存教育》课程教学活动的设计与组织

    作者:王辉

  • 8、为了最重要的生存技能——小学生生存36技的项目调研

    作者:金文琴

  • 9、聚焦核心素养开展“舌尖”教育——“健康生活”理念在《生存教育》课堂中的渗透

    作者:--

  • 10、温岭市横湖小学:“智慧横湖”平台微启孩子生存之门——《生存教育》课程改革的校本化实施探索

    作者:马海滨; 王祺

浙江教育科学期刊评价分析

年发文量和被引次数
影响因子和立即指数

浙江教育科学期刊评价报告

年份 2015 2016 2017 2018 2019 2020
被引次数 0.079 0.107 0.186 0.241 0.258 0.192
影响因子 0 0.088 0.041 0.061 0.125 0.019
立即指数 144 136 121 115 104 53
发文量 4.27 4.8 4.92 4.61 3.64 3.74
被引半衰期 4.5 4.39 4.18 5.06 5.82 3.78
引用半衰期 0.972 0.988 1 1 0.986 0.985
期刊他引率 2 2.8 3.9 5.2 5.3 5.4
平均引文率

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