信息与计算科学简历范文第1篇

性别： 男

出生日期： 1985-04-18

民族： 汉族

身高： 171

体重： 60

籍贯： 湖南省

目前所在地： 湖南省

学历： 本科

政治面貌： 其它

毕业院校： 衡阳师范学院

毕业时间： 2008年6月

所学专业类别： 计算机类

专业名称： 信息与计算科学

教育背景／培训经历

2006年6月--2007年6月 湖南省衡阳市软考办 学习网络工程师课程 获得网络工程师 .

2006年9月--2007年9月 北京红旗linux总部 学习红旗Linux用户基础,红旗Linux系统管理,红旗Linux网络管理课程 获得红旗linux认证工程师 .

专业情况及特长：

外语语种： 英语 外语水平： 四级

计算机能力： 优秀 普通话程度： 一般 专业介绍及其他专长 主要课程：计算机基础（C程序设计、算法和数据结构、数据库原理、软件系统基础）、面向对象程序设计基础,计算机图形学、计算机网络,信息论科学基础、小波分析、运筹与优化等.数学基础课（分析、代数、几何）、概率论与数理统计、数学模型、物理学、数值分析、微分方程数值解等。

个人实践、工作经验

2006年7月--2007年9月 衡阳金在线电脑公司 销售部和技术部(负责销售售后)

求职意向

求职类型： 全职 月薪要求：

希望应聘的岗位： 系统工程师/网管 应聘的其它岗位： Internet/WEB/电子商务开发

希望工作地点: 广东省 其它工作地点： 深圳 个人自传

1)热爱计算机网络,熟练思科,华为公司的路由器和交换机配置,熟练局域网管理和搭建,并已经获得国家信息部网络工程师资格.

2)喜爱自由软件开发,熟练RedHat,Redfalg linux操作系统,熟练shell,Awk,Perl高级编程,已经获得红旗linux认证工程师称号.

3)喜欢DIY,熟悉电脑硬件配置,能独立完成装机,并擅长硬件故障检测和排除.

4)熟悉C/C++,java编程语言,了解j2se标准.

5)熟悉网络安全,熟悉windows平台和linux平台各种网络服务器配置.

信息与计算科学简历范文第2篇

简历表格是求职者推销自己的名片,以下是小编为大家整理的：excel格式通用的个人简历表格。

excel格式通用的个人简历表格(一)基本信息个人相片姓

名：性

别：女民

族：汉族出生年月：1988年2月7日证件号码：婚姻状况：未婚身

高：150cm体

重：43kg户

籍：广东湛江现所在地：广东湛江毕业学校：广州城建职业学院学

历：专科专业名称：工商企业管理毕业年份：2011年工作年限：职

称：求职意向职位性质：全 职职位类别：储备干部/培训生/实习生-实习生职位名称：文员 ;工作地区：湛江市 ;待遇要求：可面议 ; 不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：计算机能力：教育培训教育经历：时间所在学校学历培训经历：时间培训机构证书工作经历其他信息自我介绍：1、有多年班干经验，能吃苦耐劳，具备一定的组织、领导和管理的能力，有团队精神，责任心强，沟通与表达能力良好。2、学习成绩优秀，综合测评均排名前列。3、积极参加社团组织活动，自身的实践能力和综合能力得到很大程度的提升。4、熟悉Word、Excel、PPT、photoshop的操作。5.能说流利的普通话、粤语、雷州话。发展方向：其他要求：联系方式　excel格式通用的个人简历表格(二)基本信息个人相片姓

名：性

别：女民

族：汉族出生年月：1988年2月23日证件号码：婚姻状况：未婚身

高：161cm体

重：57kg户

籍：广东湛江现所在地：广东湛江毕业学校：罗定职业技术学院学

历：专科专业名称：会计毕业年份：2011年工作年限：职

称：求职意向职位性质：全 职职位类别：财务/审计/税务-会计财务/审计/税务-出纳员财务/审计/税务-财务/会计助理职位名称：会计 ; 出纳 ; 会计助理工作地区：湛江市 ;待遇要求：可面议 ; 不需要提供住房到职时间：一周内技能专长语言能力：英语 一般 ; 普通话 标准计算机能力：教育培训教育经历：时间所在学校学历2008年9月 - 2011年6月罗定职业技术学院专科培训经历：时间培训机构证书工作经历所在公司：新美珠宝制造有限公司时间范围：2010年11月 - 2011年1月公司性质：私营企业所属行业：生产、制造、加工担任职位：文员工作描述：主要负责金货的收发,记录金货出水记录,打印和复印一些文件.离职原因：因为我报会计自考需要回学校考试其他信息自我介绍：我个性偏外向，具有强烈的工作责任心和上进心，勤奋严谨、待人诚恳、勇于探索、勇于创新。工作认真踏实，任劳任怨。敢于面对及挑战困难，敢于承担风险。成功是属于智者的，我承认自己不是什么智者，但是我会努力去弥补自己的不足。我相信只要努力，我是一定会成功的。我年轻，有朝气，有能力完成任何工作和较强团队能力精神。作为2011年会计专业的大学应届毕业生我所拥有的是年轻和知识，年轻也许意味欠缺经验，但是年轻也意味着热情与活力，我自信地凭自己的能力和学识在工作中能克服困难，不断实现自我的人生价值和追求目标。发展方向：其他要求：联系方式　excel格式通用的个人简历表格(三)基本信息个人相片姓

名：性

别：男民

族：汉族出生年月：1988年10月17日证件号码：婚姻状况：未婚身

高：179cm体

重：75kg户

籍：广东揭阳现所在地：广东湛江毕业学校：广东海洋大学学

历：专科专业名称：计算机网络技术毕业年份：2011年工作年限：职

称：求职意向职位性质：全 职职位类别：互联网开发及应用计算机软件职位名称：计算机技术 ; 网页设计 ; 计算机相关工作地区：湛江市开发区 ; 湛江市霞山区 ;待遇要求：可面议 ; 不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：英语 A级 ; 普通话 标准计算机能力：证书 全国计算机等级考试一级 ;教育培训教育经历：时间所在学校学历1995年9月 - 2001年7月广东省普宁市流沙镇第一小学小学2001年9月 - 2004年7月广东省普宁市城东中学初中2004年9月 - 2008年7月广东省普宁市第二中学高中2008年9月 - 2011年7月广东海洋大学专科培训经历：时间培训机构证书工作经历其他信息自我介绍：我叫钟少聪，是广东海洋大学海滨校区的一名应届毕业生，所读专业为计算机网络技术，在校期间曾担任院社团部部长，并在工作期间得到同学及老师的一致好评，并在工作满一年之后被评为优秀部长，在校期间的学生工作让我的为人处事的方式和能力得到了很大的锻炼，也希望能在公司工作时，进一步提升，于己，能更加完善自我；于公司，能择有所得.发展方向：其他要求：联系方式看过“excel格式通用的个人简历表格”的人还看了：1.excel简历表格制作免费模板

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信息与计算科学简历范文第3篇

摘 要 关联规则挖掘是数据挖掘中的一个重要 问题 ，在最近几年被广泛 研究 。本文将粗糙集 理论 及 方法 引入高校教师成长信息，通过属性约简降低属性纬数，然后基于粗糙集理论进行关联规则挖掘，得出了一些有益的结论，为拓展粗糙集的 应用 领域做出了有益的探索。 关键词 粗糙集；关联规则；教师成长；区分矩阵；属性约简 1 引言 粗糙集理论（rough set）是由波兰数学家z.pawlak 在80年代初提出的一种处理模糊和不精确性问题的新型数学工具。利用粗糙集理论进行数据挖掘，重要的一点就是基于粗糙集理论的属性约简。通过约简操作降低属性的纬数， 总结 出适用于决策支持的知识规则，是粗糙集理论最重要的应用之一。 关联规则挖掘是数据挖掘中的一个重要问题，随着全球范围内数据库中存储的数据量迅速增大，数据间的关联规则往往过于庞大而难以 分析 ，如何有效的得到有意义的关联规则成为研究热点。本文以高校信息化为应用背景，将基于粗糙集理论的数据挖掘技术应用于高校教师成长过程，得到实际可用的关联规则，为管理者提供决策支持。 2 基本概念 2.1 粗糙集理论的基本概念 粗糙集理论将分类与知识联系在一起,认为知识源于有认知能力的主体的分类能力,并用等价关系形式化表示分类。 定义1：粗糙集理论中定义信息系统为一个如下四元组：s=(u,a,v,f)，其中u=(x 1 ,x 2 ,…,x n )是对象集，即论域；a是属性集合，a=c∪d，且c∩d=φ，其中c为条件属性，d为决策属性；v为属性a的值域；f是u×av的映射,它为u中各对象的属性指定唯一值。s又被称为决策表。 定义2：在信息系统s中，对于一属性集i∈a，可构造对应的二元等价关系。ind(i){<x，y>∈u×u|νa∈i，有a(x)=a(y)}，称ind(i)为由i 构造的不可分辨关系。不可分辨关系实际上就是i上的等价关系。因此，针对属性集i上的不可分辨关系，u可划分为几个等价类，用u/ind(i)表示。 定义3：约简定义为不含多余属性并保证分类正确的最小条件属性集。假设条件属性集c的简约是c的一个非空子集 c′，c和c′必须满足以下两个性质： （1）ind(c,d)=ind(c′,d)，不存在c″ c′有ind(c″,d) =ind(c′,d)。 （2）一个决策表可能同时存在几个约简，c的约简的集合记作red(c)。 这些约简的交集定义为决策表的核(core)，core(c)=∩red(c)核中的属性是 影响 分类的重要属性。 定义4：信息系统s中关于属性集c的区分矩阵m（c）=(m ij )n×n定义为：

m(c)=(m ij ) n ×n 是代表了区分x i ，x j 的完整信息。 2.2 关联规则 关联规则是在交易数据、关系数据或其他信息载体中，查找存在于项目集合或对象集合之间的频繁模式、关联、相关性、或因果结构，通过分析数据或记录间的关系，决定哪些事情将一起发生。 定义6：设i = {i 1 ,i 2 ,…,i n }是项的集合。包含k个项的项集称作k项集。设d是数据库记录的集合，其中每个事务t是项的集合，且t i。设x是一个项集，事务t包含x当且仅当x t。 关联规则是形如x y的蕴涵式，这里x i，y i，且x∩y=φ。x称为规则的左部或规则的前提（简记lhs），y称为规则的右部或结论（简记rhs）。 度量规则的参数是支持度（support）与置信度(confidence)。支持度是指数据集中的实例同时包含条件属性与决策属性的共同概率，支持度揭示了规则的重要性。置信度表示实例在包含条件属性的前提下，也包含决策属性的条件概率，它揭示了规则的可信度。在粗糙集理论中支持度与置信度可以表示为：

其中p(x)表示是指x在数据d中出现的概率，其余雷同。support(x y)指x、y在d中同时出现的概率；confidence(x y)表示在x出现的前提下y出现的条件概率。如果得到的规则同时满足支持度不小于支持度阈值和置信度不小于置信度阈值，则该规则有意义。 3 基于粗糙集的关联规则挖掘模型 本文应用基于粗糙集的关联规则的挖掘过程分为三步：数据预处理，属性约简与关联规则的挖掘，见图1。 （1）数据预处理：通过对高校人事数据的初始信息进行数据清洗，缺失值处理，转换及数据选择，获取初始信息表，且初始表转换为粗糙集形式，并明确条件属性集和决策属性； （2）属性约简：对条件属性进行约简，删除多余属性，用区分矩阵来完成约简和求核，在此基础上生成约简属性集； （3）关联规则挖掘：输入支持度阈值和置信度阈值，根据数据约简结果，利用粗糙集理论 文献 [6]中的算法，进行关联规则的挖掘。

图1 基于粗糙集的关联规则模型 4 基于粗糙集的数据挖掘技术在教师成长中的应用 随着信息化在 社会 各方面的迅速普及，高校在近几年来已经掌握了大量的教师信息数据，并形成了相应的教师信息数据库。然而，面对如此海量的信息，高校管理者如何利用，如何从中发现对高校教师队伍建设有实际指导意义的 规律 ，特别是如何才能将人才的引进及培养与社会的需求正确结合?本文用数据挖掘技术在这方面做了一定的探索和研究，期望能得到一些有益的启示。 下面本文就以高校教师成长信息为例（本文以职称教授及副教授作为高校人才成长的标志，根据参加工作时间的长短作划分为成长的快慢），说明基于粗糙集的关联规则挖掘算法的实施过程。 根据上述构建的数据挖掘模型，利用启发式属性约简算法对高校教师数据进行约简。首先进行数据预处理，其次求出约简或近似约简，并在此基础上根据值约简等减少属性和个体数目，最后提取规则应用于新对象的分析和预测。 1）数据预处理 要用基于粗糙集的数据挖掘方法进行知识发现，就需要首先组织好数据表。本文以某高校教师数据，采用关系数据库模型，经关系数据库的导入及连接并进行抽象、离散化等预处理。将影响教师成长的因素：性别、 政治 面貌、专业、第一学历、最高学历、毕业学校、年龄、学历变动、现聘职称、教学能力和科研能力作为系统的条件属性c，而将教师的成长速度作为决策属性d。通过属性选择与处理后的信息表示如表1所示： 表1 属性离散化表示 字段名称 数据类型 说明 性别 float(2) 1--男，2—女 政治面貌 float(2) 划分为四个等级：1-党员、2-共青团员、3-群众、4派 第一学历 float(2) 分为四个等级：1-博士、2-硕士、3-本科、4-本科以下 最高学历 float(2) 分为四个等级：同上 毕业学校 float(2) 概化为三个等级：1-国外高校、2-重点高校、3-普通高校 现聘职称 float(2) 分为两个等级：1-教授、2-副教授 评定年龄 float(2) 1-[31，35]、2-[36，40]、3-[41，45]、4-[46，50]、5-大于50 成长 float(2) 1-快、2-中、3-慢 学历变动 float(2) 1-是、0-否 专业 float(2) 划分为两类：1－理科、2－文科 教学能力 float(2) 离散化为三个等级：1-高、2-中、3-一般 科研能力 float(2) 离散化为三个等级：1-高、2-中、3-一般

以上划分等级的标准是根据以往实际经验和需要而确定，按表1的规则概化和离散化原始数据，得到预处理后的数据表如表2所示： 表2 预处理后的教师数据 属性 u c d 性别 专业 政治 面貌 第一 学历 最高 学历 毕业 学校 现聘 职称 评定 年龄 学历 变动 教学 能力 科研 能力 成长 1 2 2 4 4 3 2 2 3 1 3 3 3 2 2 1 3 3 2 2 2 1 1 3 2 2 3 2 1 1 3 2 2 2 1 1 2 3 1 4 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 5 1 2 3 3 2 2 1 3 1 1 3 2 … 227 1 2 3 4 3 3 1 4 1 2 3 3 228 2 2 3 4 3 2 2 3 1 2 3 2 2）属性约简 core = {毕业学校,评定年龄, 教学能力，科研能力，第一学历}，然后通过 计算 属性重要性，得到性别、专业和政治面貌几乎为零，即性别、专业、政治面貌和最高学历与本决策表的决策几乎无关可以省略。因此得到的约简为r={毕业学校,评定年龄, 教学能力，科研能力，现聘职称, 第一学历, 学历变动，最高学历}。这样提高了后续规则提取的效率。 3）关联规则挖掘 根据上面得到的约简，通过属性之间的隐含关系来挖掘关联规则，给定支持度阈值5%，置信度阈值80%，可得到同时满足支持度阈值和置信度阈值的项目集生成的关联规则有： （1）（评定年龄 = 1）&（毕业院校 = 2）=>（成长 = 1）； （2）（第一学历 = 2）&（科研能力 = 1 ）=>（成长 = 1）； （3）(最高学历=3) & (学历变动=1) & (科研能力= 3) => (成长速度= 3) （4）(最高学历= 1) & (教学能力= 2) => (成长速度= 1)； （5）(最高学历= 2) & (教学能力= 3) => (成长速度= 2)； （6）(毕业学校= 2) & (评定年龄= 1) & (科研能力= 3) =>(成长速度 = 1)； （7）(现聘职称= 2) & (第一学历= 4) & (最高学历= 3) =>(成长速度= 3)； （8）(第一学历= 3) & (毕业学校= 3) => (成长速度= 2)； （9）(第一学历 = 2) & (学历变动 = 1) => (成长 = 1)； 对以上规则的解释如下： 由第一条规则可知：毕业于重点高校的、第一学历是硕士的教师，评职称时在30~35岁之间，有80%以上概率可以断定教师成长快；由第二条规则可知：学历为硕士，科研能力高，则可断定该教师的成长速度快；第三条规则说明如果通过进修最高学历才达到本科，有82%的几率断定教师的成长速度慢；第四条规则说明最高学历是博士，教学良好，则有92%的几率断定教师成长速度快；第五条规则说明最高学历是 研究 生且教学能力一般，则有85%的概率断定教师的成长速度适中；第六条规则说明毕业学校是重点院校、年龄在31~35岁之间、科研能力低，即有81%的概率断定该教师成长快速；由第七条规则说明职称是副教授、第一学历是本科以下且最高学历是本科，则有82%的概率断定该教师成长速度慢；第八条规则表示第一学历是本科、毕业学校是普通高校，即有82%的几率断定该教师成长速度适中；由第九条规则可知：第一学历是硕士的、学历提高的教师，成长速度快。 由以上规则可以得出：第一学历、毕业学校、学历变动、最高学历、科研能力、教学能力及年龄对教师成长的快慢有显著 影响 。第一学历是硕士的教师，科研能力较高的教师，属于成长速度快的类型；而第一学历在本科及本科以下的教师，在41~45岁才评上副教授，相对来说成长速度较慢（评为副教授的平均年龄是38岁左右）；而最高学历是博士，教学能力良好的教师，成长速度快；重点高校及国外高校毕业的教师，参加工作时间为10~14年职称就被评为教授或副教授（评定副教授参加工作的平均时间为16年），其成长速度显然高于普通高校毕业生。因此，如果学校希望教师能够快速成长，则在人才引进时就要限制引进教师的毕业学校和第一学历。 5 结束语 粗糙集 理论 作为一种新型的数据挖掘工具，已经很好的体现了它的优势。本文简要介绍了粗糙集理论的基本知识， 应用 基于粗糙集理论的关联规则挖掘算法对教师信息数据实例进行 分析 ，挖掘出人才成长的相关要素，对高校人才引进与培养具有一定的指导意义。 参考 文献 [1] wang jue，miao duoqian. analysision attribute reduction strategies of rough set [j] .journal of computer science & technology, 1998, 13 (2) : 189-193 [2]王国胤.rough 集理论与知识获取[m] .西安：西安 交通 大学出版社，2001 [3]han jiawei , kamber m.data mining concepts and techniques[m] . morgan kaufmann publishers，2001 [4]白秀玲，崔林，王向阳.一种基于关联规则挖掘的粗糙集约简算法[j] .计算机工程与应用, 2003；39(10) ： 185～186 [5]童舟，罗可.基于rough set 带结论域的关联规则挖掘[j] .计算机工程与应用，2006；25(4)：166～169 [6]王旭仁，许榕生.基于粗糙集理论的关联规则挖掘研究及应用[j] .计算机工程，2005；31(20)：90～92 [7]李静，王建军.数据挖掘在高校教学信息化管理中的应用探讨[j] . 科技 信息，2005(08)：300~301

信息与计算科学简历范文第4篇

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android简历范文模板(一)姓名：xuexila

性别：男

年龄：25

教育经历：

院校：北京邮电大学

专业：通信工程

学历：本科

证书：CET-6、动通信软件工程师(IC-MSP)认证证书

求职意向：通信工程师

项目经历：

杭州斯凯网络科技有限公司

手机社交软件(手信)测试

2012.12-至今

在MTK、android、symbian等手机平台上，进行基于通信录的社交通信软件的测试

充分理解需求，负责某个功能模块的客户端用例设计与编写

制定测试计划，以及负责项目测试工作的顺利进行

支付插件(skypay)测试

2012.07-

2012.08

在MTK、SPR等手机平台上，负责支付插件的测试

负责支付插件功能的测试，列出功能测试点设计出测试用例

查看后台日志和数据库中的通道字段是否正确，保证支付流程安全可靠

手机多媒体软件(手机电视、视频交友、播放器)测试

Android在线聊天软件

2011.05-2011.06

自定义数据库的搭建和数据查询、添加及数据的封装操作

负责页面之间的跳转优化和数据的传递

参与了部分UI页面的设计，界面的布局

完成了注册功能部分，用户登录及退出

兴趣爱好：

足球、计算机、音乐

android简历范文模板(二)基本简历

姓

名：xuexila

性

别： 男

民

族： 汉族

出生年月： 1992年4月

政治面貌： 团员

婚姻状况： 未婚

身

高： 180cm

体

重： 68kg

户

籍： 福建

现所在地： 福建

毕业学校： 福建工程学院

学

历： 本科

专业名称： 计算机科学与技术

毕业年份： 2014年

求职意向

职位性质： 全职

职位类别： 软件工程师

职位名称： android软件工程师

工作地区： 福建

待遇要求： 面议

到职时间： 可随时到岗

技能专长

语言能力： 英语四级

电脑水平：

熟练掌握办公软件及编程软件

教育培训

教育经历：

时间 所在学校 学历

2010年9月 - 2014年6月 福建工程学院 本科

工作经历

所在公司： ××××信息技术有限公司

时间范围： 2014年6月 - 2021年3月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 计算机软件

担任职位： android软件工程师

工作描述： 参与公司的移动端app设计与开发，参与项目需求分析 根据需求开发相应功能模块，bug修复

离职原因：

所在公司： ××××信息科技有限公司

时间范围： 2013年11月 - 2014年6月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 计算机软件

担任职位： .net工程师

工作描述： 主要负责网站开发，以及后台数据的接口维护

离职原因：

其他信息

自我评价： 学习能力强，能较快学习掌握新技术，团队意识良好,在工作中能与同事之间相互协助、友好交流,更高效的完成工作。工作积极主动，能尽心尽责地完成本职工作。对事物有较强的分析能力,敢于接受新的挑战,抗压能力强。

联系方式

联系电话：×××××××××××

电子邮箱：×××

android简历范文模板(三)个人基本信息

姓名：***

性别：*

民族：汉

籍贯：****

年龄：**岁

出生日期：

联系方式

联系电话：

电子邮箱：

有*年的工作经验

最近工作 [2年]

公　司：xx软件有限公司

行　业：互联网/电子商务

职　位：交互设计师

最高学历

学　历：本科

专　业：数字媒体技术

学　校：山东科技大学

求职意向

到岗时间： 一周之内

工作性质： 全职

希望行业：互联网/电子商务

目标地点： 山东

期望月薪： 面议/月

目标职能：交互设计师

工作经验

20**/8—至今：xx软件有限公司[ 2年]

所属行业： 互联网/电子商务

产品设计部 交互设计师

1.负责配合产品经理，分析和研究用户需求与产品方向;

2.负责产品设计中的ui及交互设计;

3.负责面向电信运营，电子商务等综合信息平台的ui系统构架规划与系统界面设计;

4.负责为客户定制产品系统ui设计方案;

5.负责美工与ui设计工程师的管理与培训。

20**/8—20**/8： xx软件科技有限公司[ 1年]

所属行业： 互联网/电子商

产品部 交互设计ue

1.负责公司产品整体视觉把控,带领设计团队完成产品ui设计;

2.负责产品交互设计，完成产品原型设计,编写交互设计文档;

3.负责公司产品包括iphone客户端、android客户端、pc端产品;

4.负责游戏的ui设计，官方网站设计，社区游戏网站制作。

教育经历

20**/9 --20**/7 山东科技大学 数字媒体技术 本科

证 书

20**/6 大学英语六级

20**/12 大学英语四级

语言能力

英语(熟练) 听说(熟练)，读写(熟练)

自我评价

本人有高度的执行能力和责任心，能带领团队高效完成业绩指标。拥有良好的媒体、渠道等人际关系网络，具备较强的团队协作能力、出色的组织和管理能力。 善于沟通、理解能力强。性格开朗、稳重、易与别人交往。对待工作认真负责，有良好的沟通能力，有良好的进取心。

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信息与计算科学简历范文第5篇

【关键词】信息技术；历史教育

1．教学观念

计算机辅助教学呈现多媒体化和网络化的发展趋势，两者相互交融，能够发挥出更大的优势，这就新时代的历史教师提出了更高的要求，即要具备深厚的专业知识功底，同时也应当具备信息技术的基本素养。提高运用现代信息技术的技能，掌握计算机辅助教学的教学理论，将新课程改革的教学思想融入到计算机辅助教学当中。

1．1　注意同传统教学的配合，坚定多媒体素质教育信念。据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量94%，多媒体教学可节省25%的时间，降低72%的教学成本;学生对多媒体教学有着浓厚的兴趣，93%的被调查的学生更喜欢历史多媒体教学。但这并不能代表传统教学被现代信息技术所取代。常规教学中，历史教师用三言两语把某个复杂问题讲透彻，并带有强烈的感彩和逻辑思维的特点。同时认为多媒体教学制作过程繁杂，坚定走传统教学的老路也是行不通的。多媒体教学的优势无可争议，很大程度上能够同历史学科的过去性、具体性等学科特点相弥补。创设教学情境，激发学习兴趣，改善课堂教学面貌，带来历史教学的新发展。因此在进行多媒体素质教育的同时，融合传统教学中诸如实物教学、角色扮演、情感渗透等教学精华，才能更有利于教学质量的提高和教师自身的发展。

1．2　辅原则。多媒体教学在教学过程当中只是一个辅助手段。它能够使教师把教学中的重难点变得形象或者直观，但它不能是一堂课的全部，不能替代教师的授课活动。片面追求动画效果、音乐、视频等繁多的教学素材，会造成占据大部分课堂教学时间，整个教学过程成为演绎的过程，很难突出教学重难点，忽略教学主体的参与和思考。教学过程当中更多的需要依靠教师和学生的密切配合来完成。所以在制作课件的时候不必追求面面俱到，更不能把学生需要思考的问题或过程直观的展示出来。在市级的优质观摩课当中，一些优秀教师通过运用多媒体的展示，激发学生积极学习的兴趣，引导学生主动的思考和探究，收到良好的教学效果。

1．3　注重针对性、实用性。多媒体教学课件的制作要有明确的目的性。需要从教学出发，按照教学要求提取出重难点的内容，利用计算机辅助解决好对重难点的讲授。不能为了图教学省事或者为了制作课件而制作，要针对具体问题和学生实际有目的有计划的制作相关教学课件。

实用性是制作历史课件的重要原则之一。首先要服务于教学，更好的解决教学中的重难点知识。其次，课件中的设置简易，便于操作。第三，由浅入深，发挥最大效能的多媒体教学效果。真正解决教学问题，促进教学个体的发展。

2．课件设计制作

对比传统教学，计算机辅助教学的素材是吸引学生的地方。从长远的角度来运用，还需要注意多媒体课件在版面设计、素材呈现秩序和色彩选择等方面的问题，要符合学习个体的学习规律和认知习惯等教学心理特点，从而最大限度的发挥多媒体教学的作用。因此，多媒体课件在设计制作过程中需要注意以下几个方面：

2．1　科学安排界面，合理展示信息。首先，界面安排要科学。在制作多媒体教学课件的时候，应该将重要的文字信息置于屏幕上方的三分之一的位置，尽量避免使用过于复杂抢眼的画面;课件中使用的历史图片、声像资料要加以文字说明，重要的话句要适当的凸现出来。若文字下方有配以声音的运动视觉效果时，学习个体易于被声像所吸引，对文字的注意力会受到干扰。历史多媒体教学课件中使用的文字史料、历史图片、声像资料要经过严格筛选，保证其准确性、典型性和科学性。

其次，界面设计要简洁。在课件制作中，文本内容的显示要尽可能的简练，每幅画面中的信息量不宜太多。对于画面中按钮、图标等符号的设计不宜过于突出，尽量删除背景画面中无关信息，减少干扰记忆的各种因素，追求界面的简洁。

2．2　合理设计呈现次序，符合记忆规律。在设计课件和安排教学当中，尽量将教学重难点放在突出位置，课堂结束时要安排适当的归纳总结或者练习巩固。在多媒体课堂教学过程中，尽量避免连续展示同类型的学习内容，选择多种类型的史料(如：文字型、图标型、声像型、实物型等)，将不同类型的史料交错安排，从而中断同一类型材料的序列，使回忆效果最差的中间段尽量缩短。

2．3　注意色彩搭配，避免视觉疲劳。制作多媒体课件的时候，需要注意文字主体与背景色彩、标题与内容、段落与段落等之间的搭配。通篇为单一的背景色、没有变化的文字、将内容满幅打出等做法实不可取。白底黑字、白底红字、黄底黑字等色彩组合都易于阅读，且不易疲劳。同时值得注意的是，饱和度大的鲜艳色彩，易于引起注意，能够突出重难点，但也容易引起视觉疲劳，不易过多使用。

2．4　交互性、合作性原则。教学课件的作用不能仅仅局限在展示作用的层面，应该突出学生教学主体的地位。应该考虑教学主体的思考、参与等主动的学习行为，有意的安排如“知识竞赛”、“留言簿”等交互式的设计，才能发挥多媒体教学的优势，才能宜于学生多种学习的需要。笔者在高一历史复习课中，利用一款具有数据库储存功能的基础知识竞赛软件，将学生分组进行必答题、抢答题等环节的比赛，学习气氛活跃，参与程度高，打破复习课一向的沉闷气氛。