湖南校园惨案范文第1篇

中国从未有过如此重视校园安全,但是,校园血案并没有因南平校园血案凶手郑民生被枪决而停止。50余天6起校园血案震惊全国,使校园安全成为上至国务院总理下到普通民众高度重视每每提及的问题,甚至“军警把门,出入必查”。一向被认为最安全宁静的校园,正在成为警力重点部署的地方。

现实是,校园安全存在潜在的隐患。

情境预防滞后

3月23日,福建南平一小学发生凶杀案。被残忍杀害的8名小学生尸骨未寒,而后又连续在广东、江苏等地发生校园凶杀案。4月29日,《南方都市报》记者兵分三路,对深圳福田、南山、龙岗部分幼儿园安全状况进行了摸底调查。下午3时,深圳南山华萃双语幼儿园铁门紧闭,原以为锁上了,记者拨通门楣上的电话,却听见老师说:“门关着并没锁,进来吧!”果真,上楼一看,通往教室的两道门都没锁,距离大门最近的教室不足10米。

校园安全隐患令人惊心。有的学校门禁形同虚设,陌生人可以自由出入;有的学校周边环境十分复杂,楼下是快餐店,侧边是网吧,对面是洗浴城,再往前走还有家麻将馆。海南三亚市民建议有关部门展开专项整治,对学校周边的网吧、游戏厅、发廊、KTV、桑拿房等容易对学生造成不良影响的场所进行清理。让这些场所远离校园,从源头上解决校园内学生“学坏”的可能,也防止一些社会闲杂人员经常聚集在学校周围,对校园安全造成威胁。

很多学校的安全设施严重不足,像国外学校校园内常见的报警柱在国内学校还非常少见。更多学校的保安是两手空空,如果遇到歹徒,保安只能赤手空拳与之搏斗,值夜班的保安装备也只有手电筒。

另一方面,长期以来校园保安承担的职责和风险与所得报酬不符。不少学校招用的保安不是老弱,就是“摆设”。有的校方招保安的出发点不完全是建立在安保上,还建立在内部人员就业吃饭上。这就难免产生“刷锅把子戴上帽就是保安”的悲哀。2008年4月,海南万宁中学高二年级一陈姓学生因上晚自习迟到遭到校警殴打,后老师和同学不得将陈某送往万宁市人民医院急救。某些滥竽充数的保安竟成为校园的不安全因素。

家庭教育缺位

“不能一出事就把板子打到学校、公安等部门,家长也应当反思。要把安全预案放到学生脑子里。”四川大学法学院教授周伟呼吁。

今日的父母,忙于工作、忙于开会、忙于应酬……每日与孩子相处的时间,只有寥寥数分钟而已。他们大多仍沿用传统的教育模式,重智育轻德育,很少、甚至不愿倾听孩子的心声。不少孩子将视线投向了网吧,希望在那里找到倾诉的对象,寻求解决青春期困惑的途径。

海南医学院附属医院心理医生岳攸雯认为,网络在提供信息的同时,也使孩子们接触到相当多的打斗和枪战等暴力血腥的场面。而家庭暴力是造成校园暴力最直接的诱因。但家庭暴力并非“棍棒式的强制”,还有“温柔的强制”。如果孩子们再遭遇父母离异、家庭不睦、极度贫困等负面刺激,就很容易形成一种攻击性人格。

2005年,海南接二连三地上演少年校园暴力。在海口板桥路金花菜市场附近,有一伙十多岁的少年长期在此收学生保护费。据海师附中工作人员介绍,这一伙少年大部分是琼山某中学的学生。当年9月,文昌市二中一女生被四名女生轮番抽打了200多个耳光,耳膜破裂住院。在长达一小时的暴行里,她的室友躲在寝室里,不敢相救。

海口市美兰区法院纪永明法官认为,校园暴力是社会消极因素在青少年身上的一种反映。近年来之所以呈上升趋势,一个主要的原因是家庭教育的缺失与不当。

一些家长在得知孩子被人勒索或欺负后,不是积极地去找学校或老师进行沟通,而是给孩子灌输以暴制暴的思想。一位家长告诉孩子:“人家骂你你就打他,人家打你你就踢他,要是打不过了还有爸爸!”还有一些家长在得知孩子被人勒索甚至被打时,只是告诉孩子要离那伙人远远的,看见他们就跑,而不是告诉孩子要拿起法律武器来保护自己的合法权益。

社会丛林法则

小说《苍蝇王》中讲,小孩如果没有经过一个充分的教化的话,他可以很残忍。而他那个残忍通常表现在去虐待比他更小、更弱、更没有反抗能力的东西上,比如说昆虫。

在中国人日常生活的观念中,社会是一个比较冷漠的概念,至少在现在人们的观念里面,社会几乎相当于“江湖”。

郑民生、陈康炳、徐玉元……是游走江湖不太成功又不安于现实的“杀手”。在感觉自己无论怎样挣扎都是麦草垛最底下那根稻草时,他们便挥刀向比他们更弱小的群体。

如同美国总统谈起制造校园枪击案的凶手时称其为懦夫一样,这些校园血案制造者的行为也是一种懦夫行为,他们没有勇气面对自己存在的问题,不敢面对比自己强硬、没有把握战胜的对手,就把更弱者作为自己的泄愤对象。

江苏泰兴镇中心幼儿园血案发生后,4月30日有民众游行,他们高喊:“我们要真相,我们要宝宝”。

杀害学童,有人也将其定位为“报复社会”。对于杀害校园学童事件,舆论绝大部分持严厉的谴责态度,因为凶手与被害人之间并没有“冤有头,债有主”的关系。被害学童是纯粹的无辜受害者,而且他们之所以成为受害者,是因为他们是最缺乏自我保护能力的弱者。

在恃强凌弱、伤害无辜的丛林世界里,暴力行为纯粹以无辜的弱者为对象,冷血残害变成了无目的的复仇。校园惨案不过成为丛林法则下散发出血腥味的特例而已。

媒体的双刃剑

4月28日9时,制造南平校园惨案的凶手郑民生,被依法执行枪决。就在郑民生被枪决不到6小时后,广东省雷州市雷城第一小学发生凶杀案。陈康炳冲进校园,持刀砍伤18名学生和1名教师。

网上热议媒体正在成为校园暴力帮凶。

“这种犯罪是带有恐怖主义特点的犯罪,是个人恐怖主义行为,他不图别的了,只希望让社会感到恐惧。”长期研究犯罪心理学的中国人民公安大学教授李玫瑾认为,在案件报道当中,不要把特别残忍的细节全部报道得非常清楚,包括郑民生怎么用刀。“那种刀法全报道出来,我觉得真是很恶劣的。”

犯罪心理学研究表明,大部分潜在的犯罪人同时存在病态性心理疾病。一种信息发出传播后,会有两种以上不同的接收方式,正常人是知道信息、了解信息;对犯罪人群而言,接收信息就是“方法的告诉”和“犯罪方式的启迪”。

近期频发的校园惨案中,媒体的报道被视为对潜在的杀人者有示范作用。

福建南平实验小学发生八死五重伤血案后,南平市委书记雷春美到医院探望受伤小学生时,当地农妇方玲闯到她面前下跪喊冤,要求政府承担其8岁女儿在学校被的责任。方玲被官员架走时高叫:“如果我女儿的问题不处理好,我也要去杀人!”

社会变革时期,许多人都处于一种“闻善则疑,闻恶则信”的状态。犯罪如同疾病传染一样,一种犯罪发生后,这种犯罪有可能被仿效形成复制效应。那么干脆不报,省得麻烦?显然,舆论的开放、媒体的监督,本质上是人民监督自身权利运行过程的更为直接简便的形式,是老百姓诉求与情绪的宣泄渠道。如果不告知真相,就有可能被人歪曲事实,以此为导火线引爆蕴藏的社会矛盾。现实中,由此引发的并非鲜见。

林毓铭暨南大学应急管理学院公共管理系教授:

“止血”和“治病”

幼儿、小学生在遭遇袭击时反抗力量最小,在无法做到有备无患之时,“应急”虽是被动的,但也能起到很好的临时遏制作用。

对于校园安全问题,首先要考虑的是怎么样在技术的层面,在资金的投入,在综合的配套,以及各级领导负责的角度,先把我们的损失减到最小。比如有伤口流血了,首先要做的是止血,只有血止了,伤口消毒了,才能更深一步地去了解病因,对症下药。

防范校外暴力对学校、学生的袭击,主要是公安部门的职责,而对非外力因素的灾害,特别是灾害导致的人员伤亡,警用钢叉和防切割手套就无能为力了,教育部门责无旁贷。

可以说,目前学校中,特别是中小学、幼儿园中,开展这种突发事件自救的必修课太少了,平时没接触没好好练习,紧要关头只能是束手无策。很多孩子至今还没有学会如何逃离火场、溺水自救,更不用说遇到歹徒袭击时能抵抗甚至救人了。

此外,校园冷暴力,如自杀、自残等,都是学生心理不健全造成的不理。除幼儿园以外,包括小学、中学、大学都有机会促成校园冷暴力的爆发,学校的防卫措施要跟得上。

吴飞哈佛大学人类学博士

还需重塑“中国秩序”

“社会”在传统中国人的生活圈子里,是没有这种观念的。现在有了这样一个概念,在比较精英的话语里面,它代表着一种正义,一种集体的力量。但在我们每个人的日常生活里,社会总是被理解成一种比较残酷的,比较冷漠的空间。

改革开放以来,个人慢慢被解放,尤其是进入城市社会后,人被原子化,传统社会伦理失序。此时,整个社会并没有相应形成一套新的伦理体系,结果慢慢地形成一个很糟糕的恶性循环。

湖南校园惨案范文第2篇

余泽鸿何许人？为何要以他的名字作为烈士纪念馆？记者跟随瞻仰群众一起走进余泽鸿烈士纪念馆，了解到余泽鸿革命烈士的事迹。

革命烈士余泽鸿，1903年2月15日出生于四川省长宁县梅硐乡。先后任中共湖北省委宣传部长、秘书长，中共中央秘书长，中共北方局和顺直省委宣传部长，中国工农红军川南游击纵队政治部主任，中共川滇黔边区特委书记和边区纵队政委等。1935年12月15日牺牲于江安县碗厂坡。

余泽鸿，原名世恩，笔名因心、晓野，汉族，地主家庭出身。1921年秋入泸州川南师范学校就读时，参加马克思主义读书会。1922年春，由校长恽代英介绍加入中国社会主义青年团。7月，发动学生营救被军阀羁押的恽代英和收回被军阀开除的学生获胜，被同学们誉为“团中旗手，班中雄豪”。年底，随恽代英到成都，次年秋，考入成都外语专科学校。1924年6月，被选为四川同学会代表，去上海参加全国学生第六届代表大会。7月，考入上海大学社会学系，当选为四川学生代表，向驻沪“川汉铁路公司”交涉，帮助解决四川籍贫苦学生的经济困难。1924年底，和李硕勋（高县人，中共党员，1931年在海口被捕殉难）等人组织贫民世界学会，出版《平民世界》半月刊。主编《上海学生》周刊，传播革命思想。1925年春，加入中国共产党。同年，五卅惨案后，余泽鸿作为上海大学学生联合会领导人之一，组织学生罢课示威，抗议日本帝国主义暴行，成为上海群众运动中有名的领导人，在《上海学生》《工商学联合日报》等报刊上发表许多文章，批驳国家主义派（即醒狮派）的阶级合作论。同时提出“组织人民自卫军、学生军以及联合阵线，准备武装革命”的主张，号召人民起来打倒帝国主义，打倒封建军阀，实现民主政体。

1926年9月5日，英帝国主义制造四川“万县惨案”，余泽鸿在上海组织万县惨案后援会，发出声讨英帝国主义侵略罪行的通电。组织大中学生集会游行示威，提出惩办凶手，赔偿损失，英军撤退等正义要求。因此被上海警备司令部逮捕。他在军事法庭上继续揭露英帝国主义罪行，斥责封建军阀卖国勾当，在全国各地学生声援下获释。后被选为中共上海区委候补委员。

1927年5月转移到武汉，任中共湖北省委宣传部长，后任秘书长。次年回上海，任党中央组织部秘书，主编《组织通讯》，1929年任中共中央秘书长，编辑党内刊物《沪潮》《政治通讯》。

1930年初，他把两个子女寄养在岳父家（后女儿失散无下落），偕妻吴静焘（江苏武进县人，中共党员）到天津。余泽鸿先后任中共北方局和顺直省委宣传部长。次年，随党中央领导从上海转移到江西省中央苏区，先后任宁都、南（丰）、广（昌）中心县委书记，继任建宁中心县委书记兼军分区政委。在建宁工作期间，由于领导、农业生产、苏维埃政权建设、扩大红军、粉碎来犯之敌成绩卓著，受到中华苏维埃军事委员会的嘉奖。1933年4月，被选为中共闽赣省委委员和省革委会委员。此时，吴静焘从广昌回建宁途中遭敌人袭击牺牲。6月，余泽鸿受到王明“左”倾错误打击处分，后到工农红军学校任教。次年4月，任彭湃（原安远）城防司令。10月，中央红军长征，任中央直属干部团上级干部队政委。

湖南校园惨案范文第3篇

不到八点我就在大学门口等候。原以为我是外乡小教师不让进院，慢慢等着，一看，开车、骑车、步行的，人们进进出出三五成群络绎不绝，门卫没有一个人让他们登记呀什么的。

我开始大胆起来，右臂挎包左手拿书大模大样狐假虎威地混进了北大校园。刚入大门我突然又出来，忘记把第一次看到的北京大学大门照下来了，慌忙掏出老式傻瓜相机拍照，一按快门：糟了，忘记买胶卷了。

也不知道这大门门朝哪，只顾激动、只贪看北大校园美景了，连紧挨着大门口里边一点的“逸夫楼”的“逸夫”也想不起来他姓啥了。

第一次到北大，自己也觉得自己没出息。每见到豪华的楼堂馆所都进去看看，很像乡旯旮的穷孩子第一次见到城市那样的新鲜。

往里走不远，路左旁有“逸夫壹号楼”。“逸夫”其人真了不起,到处都是他的“逸夫楼”，回想起来，老家商丘市也有。到这楼里一看，一楼塑着马寅初的像，像座上刻着“1882-1982”字样，好家伙，他活了整一百岁。不是逸夫出资建“逸夫楼”，马老先生说不定没处避雨，哈哈。

当年的毛泽东在这里做图书管理员时，据说他最想见的人就是李大钊和鲁迅了。我这样轻若鸿毛的凡夫俗子到了北大想见谁连自己都不知道，只好像没头的蜻蜓一样乱撞，走到哪儿是哪儿。

有个河南老乡叫王辉，是北大历史系三年级的学生。如果不是因为他，我也不可能到北大校园里来，这是实话。打听四、五个人都不知道历史系在哪。还是打手机让他接我最省心。

北大校园有好几个。我现在看到的，据王辉说，这算是一个本部式的，老园在故宫那边，成北大古迹了。

越往里走越感到北大的深厚广远，问王辉北大校园有多少亩地，他说搞不清楚，反正我知道，我所在院校占地面积也有二千多亩——可比这里小得多。

校园内道路纵横，常有宝马奔驰行驶。与这形成鲜明对比的，在生活区，路两旁总有十块二十块钱价值的破烂自行车东倒西歪乱七八糟的放在地上。

王辉说，这里乱，到好些的地方去看看。

越往里走越引人入胜。古式建筑亭台楼阁茂林修竹松荫柏翠碧水锦鳞更碧草如茵繁花似锦，实在叫人流恋忘返。

走到一处有湖心岛的湖边，王辉介绍，这就是未名湖。湖边有假山，看得出，这假山的岩石全是从其它地方拉过来顺其自然纹理砌成的。靠湖心岛的地方有一艇二十多米长、三米来宽的古石舫。石舫上的亭子没有了。王辉说，这就是北大园内著名的私家园林，也是皇家园林，建造这些风景的是和珅。我说，这样的贪官还不错，把敛得的钱财用在园林建设上，不是造福了后代吗

校园内有革命烈士纪念碑、三一八惨案烈士纪念碑等。

一处方形的草坪上立着两柱华表。王辉说，这两柱华表都是从园明圆拉过来的。

校园西边的古式建筑很多，很多系的行政工作部的办公室都设在这里。我看到的一处有“巴西文化中心”、“世界传记研究中心”、“世界文学研究所”、“俄罗斯语言文学系”等牌子。

假山上林木葱笼，杂草也不少，漫步时常看到松鼠欢快地在石草间游走。

拉手林间的恋人不断说笑着从身边走过。几次见到石凳木几上有正在热吻的青年男女。我问王辉同学有没有朋友。他笑笑说，年龄小，事又多，还没有。

偶尔看到俄罗斯和非洲的学生。日本和朝鲜的学生与中国学生长像区别不太大，我分不清。

胃里没东西了，让王辉带我去吃饭。

湖南校园惨案范文第4篇

2013年1月15日，湖南省娄底市新化县上梅镇北渡小学发生一起校园惨案，一名校长遇难，一名学生受伤正在抢救之中。15日下午13点50分许，一男子翻墙进入学校并用凶器将一名三年级学生打伤，该校校长杨建一在追击凶徒时被歹徒残忍地砍伤致死，以身殉职。

杨建一，男，中国共产党党员，生前系我县上梅镇北渡小学校长。 2013年1月15日13时50分左右，一名不明身份的男子从围墙翻入校园，手持凶器将上梅镇北渡小学正在上体育课的三年级学生王振宇刺伤。杨建一听到呼救后，奋不顾身追赶歹徒，在校门外200多米处的菜地上与歹徒展开了殊死搏斗，头中数刀，不幸当场以身殉职，献出了59岁的宝贵生命。他的先进事迹受到了上级领导及社会各界的广泛关注和重视，先后被追授为“娄底市优秀共产党员”、“湖南省师德标兵”、“湖南省优秀共产党员”、“全国优秀教师”、“全国五一劳动奖章”。

校长杨建一用生命保护学校教师学生安全的事迹，感动了整个中国。人们纷纷表达了对杨校长的崇敬之情，众网友将杨建一校长称为“最美校长”。全国上下掀起了向杨建一同志学习的热潮，我们要学习杨建一同志临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、舍己救人的英勇献身精神，学习他嫉恶如仇、爱憎分明、一身正气、两袖清风的敢于担当精神，学习他坚守岗位、忠于职守、爱校如家、爱生如子的敬业奉献精神。杨校长用他的行动扞卫着人民教师的光荣称号，守护着他那群可爱的孩子们。

杨建一同志是一名优秀的中国共产党党员，他的先进事迹，为我们新时期进一步加强爱党、爱国、爱社会主义教育和道德教育提供了重要内容和生动教材。向杨建一同志的学习活是我们贯彻落实党的十八大精神和党的教育方针的重要体现；同时，学习杨建一同志先进事迹对进一步弘扬社会新风正气，营造良好道德风尚，促进经济社会协调发展，具有十分重要的现实意义。

在学生生命安全受到严重威胁的危急时刻，杨建一校长舍生忘死，挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险置之度外。他以英勇无畏和大爱无言的举动，用爱和责任为学生筑起了生命长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和共产党员崇高的品性光辉，用宝贵生命诠释了中华民族舍己救人的传统美德，用英勇壮举体现了社会主义核心价值观的根本要求，展示了新化精神的时代风采。()他是我县学习宣传贯彻党的十八大精神、贯彻落实科学发展观进程中涌现出来的先进典范，是身体力行社会主义荣辱观的道德楷模，是关键时刻豁得出来、危急关头冲得上去的时代英雄，是百姓心目中的“英雄校长”。为了宣扬杨建一同志的英勇事迹，弘扬正气、激励精神，

湖南校园惨案范文第5篇

父亲网吧寻子

惨遭儿子杀害

2月18日晚9时30分左右，娄底市新化县一家名为“东盛网络”的网吧发生一起14岁少年弑父的惨案。

这位少年小肖，是新化县上梅中学初一的一名普通学生。据他的班主任罗老师回忆，2月18日是开学第二天，本应下午1点钟赶到学校的小肖却没有出现。无奈之下，她拨通小肖父亲的电话。电话里，他的父亲肖福民颇为惊讶，告诉老师，12点30分，儿子吃完中饭就出家门了。

据当地有关部门的调查结果，肖福民接到老师电话后便开始四处找寻其子。当晚21时许，他终于在梅苑开发区东盛网吧33号机看到了儿子，此时小肖已在此上网达7小时。父亲欲带其回家，小肖不肯，愤怒的肖福民遂打了他几个耳光，父子发生了激烈的冲突，小肖用随身携带的弹簧刀捅了肖福民左胸口一刀，致其当场死亡。

小肖的表哥刘日东赶到现场时，小肖已经吓得惊呆了，肖福民则痛苦地蹲在地上，督促刘日东叫救护车，送自己去娄底和长沙救治。感觉自己不行了，肖福民最后又叮嘱道：“不要让他在外面玩了，赶紧回去。”说完便没了气力，瘫在地上。

记者通过采访小肖的家庭、学校，这位“缺关爱、缺表达、缺管束”的留守儿童的形象随之显现。

小肖的家庭是典型的“打工家庭”，肖福民和妻子没什么文化，是地地道道的打工族。1999年在生下小肖不久后，夫妻俩就一起到外地打工，而小肖则留给他的爷爷奶奶照顾。

小肖的母亲告诉记者，2013年上半年，小肖辍学跟着打工的父母到了外地“做了半年事”。由于对外地生活难以适应，之后，小肖回到家乡继续上学。“我的儿子个性还是不错，但就是性格内向，不会表达自己的想法。”回忆起自己的丈夫和儿子，这位母亲伤心欲绝。她认为，自己的丈夫也是一个善良的人，就是脾气上来了有些控制不住。

在小肖的亲戚们看来，肖福民很爱自己的儿子，但由于文化程度较低，拙于表达，在面对儿子小肖出现的问题时，有时比较粗暴。

2013年下半年，因担心小肖的学习，肖福民和妻子放弃了在长沙的工作，一起回到新化县，做小肖的陪读。“他们的房子就租在学校对面，上学很近，也是为了方便照顾孩子。”刘日东分析，父母的归来也许让不习惯突如其来管教的小肖身心更加压抑，而网吧的血案，成为了父子俩矛盾的一次总爆发。

虽然家里很担心小肖无法融入校园，但事实上，入学才半年多的小肖在上梅中学和同学相处良好。因为读过3个初一，积累了一些功底，小肖的成绩在班上处于中上游的位置，甚至有进入前十名的记录。此外，小肖比班上的同学普遍大两三岁，个头也比较高，但个性“讲义气”，得到班上同学的喜欢。

真正头疼的是小肖的老师。曾经辗转多个学校的小肖，沾染上了抽烟、吃槟榔、迟到、打架等不良习气，虽然才读了一个学期，他已是被叫家长和谈话次数最多的学生。“班上一些不听话的学生顶多是上课讲讲小话，而他则出格得多。”对于小肖的教育问题，老师们颇为无奈。

留守儿童悲剧

如何不再重演

“有些留守儿童是一颗随时可能爆炸的定时炸弹”，中南大学心理学博士、儿童情绪管理专家郭平认为，留守儿童由于常年无法跟父母在一起，严重缺乏父母的关爱，缺乏同情心，为暴力解决问题埋下了种子。

此外，青春期青少年心理健康同样值得关注。由于青春期大脑有重新塑造的过程，包括情绪的冲动叛逆。有些父母不懂如何帮助孩子处理，而是用粗暴的方法，去对抗孩子叛逆的情绪。当情绪爆发到一定程度时，一些孩子会失去理智，产生犯罪行为。

小肖的母亲目前最无法理解的是，为什么明明贴着“未成年人不能入内”的网吧，竟然让自己的孩子在里面待了六七个小时。