班级简报模板范文第1篇

【关键词】班级文化建设；切入点；归纳模式；运用

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）06-0111-02

班级管理中，班级文化建设是必不可少的，是班主任实现管理班级的不可或缺的好帮手，更是良好班风学风形成的极其重要的前提。而班级精神可以说是班级文化建设的灵魂、核心，那么，如何形成班级精神呢？“突破――积淀――提炼”的归纳模式就是形成班级独特的、强势的、健康的班级精神的良方。

突破就是寻找班级某些特色优势作为班级管理的切入点、突破口， 积淀则是不断地引导、强化班级的特色优势，使之常态化、习惯化，逐渐演变成一种“传统”；而提炼就是班主任引导学生从中提炼出核心内涵，即班级精神。

笔者担任过几届艺术班的班主任工作，因此谈及此类班级管理，感慨颇多。艺术班学生的特点是有个性有才华，但桀骜不驯，行为习惯差和纪律意识淡薄，且文化成绩薄弱。因此，管理难度相当大。管理得当，一个独立特性、充满意识气息的班级诞生；若管理不当，那就会成为让人谈之色变的“特殊”班级。

管理艺术班是一门学问，也是一门艺术，需要投入极大的精力，更需要良好的方法技巧。因此，归纳模式是笔者管理班级的行之有效的方法。

一、突破――找到切入点

班级成立之初，除常规的班级建设，如班干的选拔培养、班规的制定执行等之外，还应用心地多途径了解学生的优点特长。比如班级的舒文、许晟行为习惯不好，懒散、不好学，但画工一流，而且班上很多同学的美术也同样有专长，因此，便决定以黑板报比赛为突破口。

首先，同学们推选舒文作为板报组组长，由她负责本期板报的相关事宜。为了出好本期板报，教师在班会上给孩子们鼓励加油，并肯定地表示坚信他们的实力和能力！然后具体指导设计、进度并分工合作，既保证板报的成功，又培养班干的组织策划能力。经过大家的努力，本期板报成功地展示出了美术班学生的艺术才华，设计新颖、画面美观大气，给人震撼感，甚至有人赞叹：“这哪里是板报，简直就是照片”。大家的赞赏，让全班同学自豪不已。板报评比结果获得了第一名，这更是对孩子们才华的肯定。通过板报突出展示出孩子们非凡的艺术才华，激起孩子们的成就感和自信心：艺术班――不一般！

二、积淀――形成传统

接下来，笔者不断地发掘、引导、强化艺术班的特色优势，逐渐地积淀着艺术班的底蕴和传统。

1. 班级自主管理，传递正能量

艺术班的孩子普遍个性强，逆反心理重，因此在班级的管理上，班主任管得过死过多反而得不到孩子们的理解和认可。但是他们的行为习惯、学习等各方面存在的问题又比文化班严重得多，放松、放纵是绝对不可以的，更要加强管理。面对这一难题，正确做法是：在班主任的主导下，逐渐形成以班委为核心的自主管理模式。

班规的制定、考勤、纪律、作业、劳动卫生等情况的记录都由班干分工合作，自主管理。特别是在班会课上，让班干们实事求是地总结班级情况，表扬优秀学生和班级好现象，对于不良现象和违纪同学予以恰当的批评和建议。这些做法看似简单，但实际上既能锻炼班干能力，又能树立班干的威信，还能让正能量不断传递着、升扬着，而那些消极、颓废的负能量则逐渐失去生存的土壤和环境，无处滋生。

2. 幽默霸气的班级口号别具一格

为了鼓舞士气，振奋班级精神，学校要求各班级制定出自己的口号，并在跑操、运动会等场合整齐响亮地喊出。什么样的口号呢？同学们几经讨论，最后选定班级口号为：“一班一班，非同一般；六六六六，三三三三。”当班长把这一口号告诉老师时，老师一下傻眼了，这是什么口号呢？班长笑着解释后，才让人明白，这一口号是孩子们都懂的时代语言，“六六六六，三三三三”就是“牛牛牛牛，哈哈哈哈”，也就是我们很牛，我们得意，我得意地笑呀，我得意地笑。了解之后，才明白这一口号是符合艺术班，也是符合孩子们的年龄、思维的口号。

3. 文明班评比不甘落后

对于艺术班的纪律、班风学风，师生多数都有这么一种印象：差班！领导和其他老师甚至都笑道：艺术班稳定了，整个年级就稳定了。因此，艺术班很难获评“文明班级”。面对这一情况，首先要做的是在班级中鼓舞士气，激发孩子们的信心，虽然要获评文明班级不是件容易的事，但是经过全班同学的努力，做好自己，班干起好带头和管理作用，那么文明班就非我莫属。建议同学们从每天做起，从每件事做起。其次是班主任必须勤观察、勤到班、勤指导等，尤其是开学之初。及时表扬班级每天的进步和表现优秀的同学，当然也指出存在问题和不足之处。在同学、班干和老师的通力协作之下，期望变成了现实：获评“文明班级”荣誉。对于来之不易的“文明班级”，孩子们欣喜、自豪不已，也极大地激发了他们的自信心：“文明班级”，我们也可以拥有！

4. 家校合力筑成班级发展的坚强后盾

家校合力基本上成为当今教育界的共识，但要使家校合力有实效却并非易事。而艺术班的孩子们大多非常有个性甚至任性，管理难度相当大，因此更需要家校合力。作为一线科任教师兼班主任的笔者，也进行了多种实践和努力，比如家校通、微信群、家长会、家访、家长开放日、家长委员会等等。

家长与班主任之间相互理解，形成思想上的共鸣，这是家校合力的基石。一般情况下家长都能理解班主任工作的不易，也会为自己孩子的言行学习等方面的错误表示歉意。笔者本身也是家长，这种既是班主任，同时也是学生家长的双重身份完全能感受到作为家长对孩子深切的爱、殷切的期盼，还有那份灼人肺腑的焦虑和丝丝缕缕的无奈……这份感受也可在恰当的时机分享给家长。基于思想上的共鸣，家长在配合班主任工作时就会相当的主动、用心、给力。

孩子们未入社会，经历少，阅历浅，在为人处事、言行举止甚至人生观价值观方面都需要长辈的引导。而我们的家长在各自的事业、领域里都有不俗的成就，阅历丰富，如果能分享给孩子们，拓展他们的视野，这将是孩子们一生巨大的财富。基于此，笔者尝试着让家长走进课堂、走近孩子。比如邀请微涵妈妈（一位相当有魄力的成功的女企业家）给孩子们分享，她从自身的企业经营管理、亲身经历和人生感悟出发，给孩子们分享了“感恩、尊重、底线”。微涵妈妈热情洋溢、极富感染力，赢得了孩子们阵阵的掌，也让孩子们有所思、有所悟。

三、提炼――形成班级精神

班级简报模板范文第2篇

关键词：开源网管系统；地震监测网络；应用

地震监测网络的构建对国家地震监测事业的发展起到了非常重要的作用，为保证地震监测网络能够更好的发挥作用，工作人员以开源软件为前提，利用集成开发技术，构建了高效、可靠的网络监控系统，以便能够进行全网综合监控，这是传统软件无法达到的，现如今，我国地震监测网络中已经基本上都使用了开源软件，效果的确比较好。

1 开源网管系统的主要功能要求

地震监测网络对开源网管系统的有着一定的要求，而这其中最重要的要求就是网络监控系统要具备一定的管理与维护功能。具体来说主要有如下几点：第一，对各种设备都能够进行有效的监控，这其中也包含着SNMP设备；第二，既能够进行设备监控，也能够进行应用服务监控；第三，可以显示出监控综合信息，让监控人员一目了然；第四，可以生成监控信息统计报告；第五，可以发送分级邮件，还可以通过短信故障进行报警；第六，可以将图形展示出来；第七，可以统计出数据流量，并且能够将具体数据展示出来；第八，满足于多级用户在线应用需求；第九，能够进行二次开发接口。网络监控系统构建期间，上述功能主要是通过运维监控来检测，比如对网络设备状态进行监控，对专业仪器进行监控等。

2 Nagios开源网管系统

2.1 系统功能

开源网管系统机简单的说就是网络管理系统，而Nagios可以称之为企业监控软件，该软件能够对主机、各类设备以及多种服务等进行监控，扩展功能十分突出。现阶段，Nagios扩展插件已经超过了几千种。本文重点介绍的几个扩展插件及其功能如下：第一，Nagios-plugins：其是Nagios监控软件中的基础插件，主要用于检查，比如检查文件系统是否完全，内存使用的具体情况等。第二，NDOUtils：该插件主要负责将配置与监控信息全部都进入到数据库中，以此保证监控信息能够实现共享。NRPE：该插件属于扩展插件，主要存放在服务器中，负责监控远程服务器的具体运行状态，也可以将其称之为Nagiosfor Unix客 户端。

2.2 系统安装

首先，做好安装前的准备工作。Nagios系统中需要安装服务器，至少2G内存，80G硬盘。而后设置操作系统，该系统使用Suse Enterprise Server 10with SP2比较合适，该系统默认的语言是英语，但是可以输入简体中文。其次，平台与各个插件的安装。在安装插件以及平台时，安装人员需要依照官方文档以及手册来进行安装，安装时切记要依照相应的顺序，正常情况下，有关部门都会编写综合安装手册用来指导安装人员。安装结束后，工作人员可以登陆指定网址进入的相关页面中。

3 Nagios开源网管系统再地震监测网络中的应用

现阶段使用Nagios开源网管系统并不具备自动发现功能，因此无论是配置相关内容，还是定义方面的工作都必须要手工完成操作，只有手工配置结束后，才可以应用。

3.1 对象模板

Nagios系统运用的是面向对象技术，通过定义存在者多种多样的对象模板，比较常见的有主机、服务模板等，这些模板都存在各类型的cfg文件中，对象模板的主要功能就是对对象共有参数进行定义。用户可以依据自己的需求设置对象模板。如果要想把所有的监控设备以及各类服务都添加到系统中，工作人员就一定要选择一个指定的对象模板。

3.2 对象分组

简单的说就是对象定义时，工作人员需要进行操作，比较常见的有主机与服务分组，这样就可以进行明确的对象管理。正常情况下，工作人员都是按照部门、设备种类等来进行主机分组，而通常是按照服务类型来进行服务分组。

3.3 对象命名

对象命名前要统一命名规则，我们采用如下方式：部门名称-设备类型-设备名称？此种命名规则可以清楚的区分各类设备，并便于二次开发？

3.4 对象定义

在对象模板、分组信息和对象命名规则建立好后，开始定义对象信息。各类对象定义存放在/usr/local/nagios/etc/objects目录中。对象定义时建议按设备所属部门或类型分类建立相对独立的定义文件，并按照从上层对象向下层对象的顺序进行。

4 二次开发故障信息短信报警

与监控系统相关的是故障报警系统，在Nagios中，已经提供了界面报警。邮件报警和语音报警三个功能，通过一定的软件或插件，还可实现短消息的故障报警功能？短消息的故障报警是目前常用的远程故障通知方式，Nagios可以通过联系人对象实现普通的短信告警通知，但这种方式与全网故障联动报警还有一定差距的，我们在工作中，基于Nagios故障消息建立了一套故障分类系统，并将其与值班系统进行关联，实现了故障消息的全网联动，大大提高了全网IP类仪器设备的故障影响处理能力。

4.1 值班系统概述

值班系统用于管理全网所有人员的值班情况，包括信息网络、各专业台网和台站所有参与业务管理工作的人员，在人员定义中，包括其所负责管理的IP地址段和设备名称关键字，以及值班时限？在地震局，信息中心负责所有的设备监控管理，蓟县地震台负责10.12.64.0-10.12.69.255内的设备管理，前兆台网负责10.12.40.0-10.12.43.255内的设备或设备名称中还有qztw关键字的设备管理。

4.2 故障分类系统概述

Nagios系统的Notifications数据表中存放着记录到的故障。警告和恢复消息。故障分类系统就是在检测到新故障时根据对应的IP地址和仪器名称关键字来生成故障消息模板，之后再把模板与值班系统比对，找到负责此IP地址或仪器关键字并且在值班时限内的用户，他们即是此次故障信息的接收者？列出两个消息事件加以说明。22号信息，比对IP地址和名称关键字后，此信息只与信息中心匹配，消息产生时间与信息中心A人员的值班时限相关，因此生成的故障信息只发送给用户A、23号信息，比对IP地址和名称关键字后，匹配蓟县地震台和前兆台网两个部门，同时消息产生时间与B、D用户相关，因此系统将故障消息发送给B、D用户，这样就形成了前兆台网中心和蓟县地震台间的故障联动报警。

4.3 短信发送系统概述

短信发送系统就是将短信数据库的消息按指定的方式进行发送，天津市地震局建立了基于五个GSMModem的短信发送系统，系统实时检测短信数据库，对未发送的消息以抢占方式进行发送。在Nagios的应用中，故障分类系统按格式要求将消息写到短信数据库中，并提升发送优先级，实现故障信息优先发送。

结束语

综上所述，可知开源网管系统在地震监测网络中的应用效果非常好，这一点都已经在我国地震监测网络中得到了证实。现如今，Nagios开源网管系统在强震台网、前兆台网等得到了广泛应用，用户非常满意，成为日常监控中不可缺少的手段。

参考文献

[1]王洪波.地震监测资源环境有关问题的探讨[J].资源节约与环保，2014（6）.

[2]我国最早的地震记载和地震监测[J].中国减灾，2005（5）.

[3]张宇翔，罗词建.陕西地震监测台网在汶川地震监测中的应用[J].地震地磁观测与研究，2010（5）.

班级简报模板范文第3篇

关键词：J2EE；高职；数字迎新系统；

0 引言

在教育信息化的背景下，高职院校都已着手建设并完善数字校园建设，涉及从教育教学到学院管理的各方各面。数字校园建设作为高职院校对外形象地位，管理水平的重要标志之一，必将推进高职院校的信息化建设进入新的阶段。

招生工作是所有高校工作的重中之重，特别对于高职院校而言，招生工作直接关系到学院的生存和发展。随着我国高校招生规模的扩大，新生报到注册工作呈现出业务并发量大、参与部门多、工作强度高等特点，这给高校各二级学院及职能部门的迎新工作带来极大挑战。信息时代，网络普及，移动终端飞速发展，建设一个基于WEB和APP的稳定、高效并且可扩展的数字迎新系统，对于提高工作效率，增强用户体验、推动学院信息化发展均具有十分重要的意义。

1 系统设计

1.1 设计原则

1.1.1 安全稳定原则

各项软硬件设施的部署应能保障系统能安全稳定运行，提供优质服务；有健全的安全体制保护新生信息。基于角色权限的安全控制机制和模块化设计可很好地解决这一问题。

1.1.2 简单实用原则

迎新系统作楣共服务平台，面向新生、家长、学校领导及各部门工作人员，应该界面清晰友好，流程操作简单，通过简单的培训或使用说明即可顺利操作。

1.1.3 兼容及可扩展原则

能与学校财务系统、教务系统、学工管理系统等共享数据；随着业务的增加、更新，技术的发展进步，系统的软硬件设施均需有扩展升级的空间。系统采用B/S架构，利用基于J2EE企业平台的Struts2+Spring+Hibernate开源应用框架，实现系统内部分层，使用Oracle 11g数据库，预防因为高访问量而导致数据库崩溃等情况，并融入WEB2.0等先进技术，保证系统的先进性。

1.2 系统主要功能分析

招生工作涉及高校各个学院、系部及其它行政管理部门，具体事务主要有报到注册、缴费查询、宿舍分配、物资领取等，具体流程见图1。

从用户角色及职能出发，数字迎新系统主要完成以下功能。

（1）新生、家长：提供迎新自助服务网站，使新生及家长能“一站式”了解学校基本情况、报到流程、乘车路线等信息；上传照片完善个人信息、在线选宿舍、在线咨询等业务；查询个人信息，包括交费信息、班级信息、住宿信息等；新生可以通过手机APP进行线上报到。

（2）招生就业处：导入并维护录取新生信息，实时查询、统计全院及各二级学院、专业的报到情况；查询满足特定条件新生的报到注册信息、缴费数据信息、宿舍分配信息；办理新生的专业调整、延迟报到等申请。可以使用手机APP进行线上查询。

（3）各二级学院：可通过WEB及手机APP在权限范围内办理新生报到手续；对本院的新生进行实时注册报到、实时自动或手动分配宿舍；查询本院系新生的报到情况、缴费信息、宿舍信息。

（4）财务处：可通过WEB及手机APP在权限范围内办理新生缴费手续；通过学生收费系统将银行代扣缴费信息及现场缴费信息同步到数字迎新系统；实时查询、统计全校各二级学院的新生交费情况。

（5）学生工作处：可通过WEB及手机APP在权限范围内分配、办理、查询、管理新生宿舍信息；实时查询、统计全校的新生报到和住宿信息；能够依条件查询新生的个人信息以及报到、缴费情况；对家庭经济困难新生的绿色通道申请进行审核。

（6）后勤服务公司：可通过WEB及手机APP在权限范围内办理分发校园卡等手续；能够实时查询、统计全校新生的报到情况和宿舍信息。

（7）学院领导：可通过手机WEB及APP进行线上查询；实时获取新生报到、缴费数据；多种条件统计功能。

（8）权限管理：有友好、准确的数据导入接口供系统管理员导入和维护基础信息；通过日志查询系统记录人员操作信息；给不同角色设置不同权限。

2 系统实现

2.1 用户权限管理

用户权限管理包括系统用户管理、系统角色管理及用户授权三项功能。数字迎新系统采用角色权限控制和授权登录的方式来保障系统和数据的安全性。系统用户管理用于系统管理员管理所有的系统用户信息，系统角色管理模块用于系统管理员管理系统角色，每个角色可赋予不同的功能权限，通过给用户赋予不同的系统角色，从而获得角色所拥有的权限与功能集合。用户授权管理模块给用户分配角色，并让其拥有该角色的功能权限。

2.2 基础信息管理

基础信息主要包括以下几个方面：学院各二级学院、职能部门、招生专业等信息；新生的个人基本信息、院系、专业、班级等信息；收费标准、缴费形式等信息；学生宿舍楼栋号、房型、房号等信息。基础信息管理模块是数字迎新系统基本管理功能，主要包括基本信息导入子功能模块、基本信息管理子功能模块、学生照片导入/导出子功能模块等。根据系统提供的数据模板制作excel表格，并支持WEB在线导入，以考生号或身份证号为导入依据。

2.3 分班分学号模块

分班、分学号功能由迎新系统在既定的规则下完成。由于高职院校的报到率一般不会达到100%，因此此模块分为手动和自动两种方式，支持学校不管是提前做、报到当天做还是报到后进行的情况。数字迎新系统的分班分学号模块包括一键分班、自动/手动分班、自动/手动分学号、导入学号和清除班级学号等7项功能。提供多种方式进行分班分学号，并且班级和学号规则可根据学校实际情况进行自定义。

一键分班可根据性别、来源省份、成绩、政治面貌等属性设置各种分班条件。对于设置好的分班条件，系统具有分析功能，可分析出有没有学生未分到班级，有没有班级未分到学生，分配比例是否合适等等情况。基本满足按学校要求快速分配班级的需求，

2.4 报到单管理模块

报到单管理模块包括报到单模板管理和报到单批量打印两项功能。系统提供了报到单管理，学校可以根据自己的实际情况自定义报到单模板。学生报到时根据模板打印报到单，按照报到单上规定的流程，去相关部门办理手续，报到单是新生到院系报到点处打印。

根据学校的具体需求，报到单上显示的新生信息、迎新手续及顺序等都可以进行实时在线图形化的定制。系统支持在报到单上生成考生号的条形码，以方便办理后续手续时通过扫码的方式实现快速录入考生号，提高报到速度，提升新生的报到体验。

2.5 迎新手续办理模块

迎新手续办理模块主要是根据学校实际报到流程情况，对需要办理的手续进行自定义。功能主要包括手续类型管理、迎新手续定制、新生院系报到等。湖南商务职业技术学院数字迎新系统共设五个迎新手续：财务缴费、学院报到、绿色通道办理、物品发放、入住办理。

（1）学院报到。新生到各所属二级学院迎新报到点通过考生号或身份证号报到。学生选择宿舍标准，系统根据学院事先预分到班级的宿舍范围进行自动或手动选择、分配，确定后提交，并打印新生报到单。此处可以看到新生是否已经交清所有费用，若没有交清学费，则提醒该新生去财务处迎新点进行现场缴费；若已交清各项费用，则提醒该新生去后勤服务公司的物品领取点点领取餐卡、军训服、公寓用品。

（2）财务缴费。新生分配好宿舍后，如没有交清学费，则需要到财务处迎新点现场办理缴费手续；家庭经济困难的学生可申请办理绿色通道；通过银行代扣缴清学费的新生不再需要到财务处再办理财务缴费手续。

（3）绿色通道。申请办理绿色通道的家庭经济困难新生，由学生工作处工作人员给予办理相关国家助学贷款手续。

（4）物品发放。新生交清学费或办理完绿色通道后，由后勤服务公司工作人员为其办理领取餐卡、军训服、公寓用品的手续。

（5）入住办理。学生到宿舍后，由后勤服务公司宿管员根据新生住宿房间号，发放宿舍钥匙，办理新生入住手续，迎新流程结束。

系统可根据实际迎新流程，自定义迎新手续，对迎新手续进行增加或减少，无需二次开发，通过简单配置即可实现，方便灵活，节省开支。

2.6 报表查询统计模块

系统针对不同角色设计不同的报表，主要包括：新生信息查询、新生手续办理、绿色通道查询、分班情况汇总、院系报到情况、院系/专业/班级报到及其男女生人数统计、生源省区统计、历年报到统计、到校情况统计等功能，并还可以导出和打印这些信息。

班级简报模板范文第4篇

关键词 计算机支持的协作学习；信息技术学习环境；学习模式

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2013）06-0042-03

1 计算机支持的协作学习的内涵

计算机支持的协作学习（Computer Supported Cooperative Learning，简称CSCL），是指利用计算机技术（尤其是多媒体和网络技术）来辅助和支持协作学习。协作学习目前已经成为一种学习模式，在传统的班级授课和信息技术学习环境中得到广泛的应用。协作学习模式是指采用协作学习组织形式促进学生对知识的理解与掌握的过程，通常由协作小组、成员、辅导教师和协作学习环境组成。

2 计算机支持的协作学习在教学中的应用分析

从传播学角度，按照其传播的形式，计算机支持的协作学习平台或工具主要有“一对一”“一对多”“多对多”三种形式。支持“一对一”的有即时通讯软件（如MSN、QQ等）、电子邮件（E-mail）、网络电话（IP Phone）等，这类软件支持的是小范围、个人化的通信活动，利用这类工具可以实现网上的个别化交流讨论、学徒式指导等教学活动；支持“一对多”的有专题网站、博客、视频点播等，这类软件支持广播分布式的通信活动，利用这类工具可以实现在线讲授、评书、故事演绎等教学活动；支持“多对多”的有论坛（BBS）、维客（Wiki）、聊天室（ChatRoom）等，这类软件支持协作互动式的通信活动，利用这类工具可以实现在线讨论、角色扮演、模拟或游戏、基于项目的学习等教学活动。

2.1 基于QQ的协作学习案例分析

QQ在人们的日常交流中扮演了很重要的作用，因此它可以应用到协作学习中，为交流协作提供更多便利的条件。借助它可以开展辩论、合作、问题解决、伙伴等协作学习活动，方便、高效地和同学、老师进行沟通交流，及时发现学习过程中存在的问题，调整自己的学习步骤，也可以将自己的想法发给老师、同学共享，特别适合个别化交流。QQ的这些特点在需要大量个别化指导和协作交流的教学中具有重要的应用价值。

通过QQ，教师可以及时回答学生的问题，了解学生的学习情况，以便进行相应的教学内容、方法的调控；同时，学生通过教师的反馈可以及时了解自己的学习情况，对下一步的学习做出必要的调整。

2.2 基于博客（BLOG）的协作学习案例分析

从建构主义的观点看，知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习时获取知识过程的其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。博客是一种网上非实时信息交流的工具，有助于开展网上异步协作学习。

这里将以一个班级管理博客“天生棒小孩・江南新城小学502班班级博客”为例，介绍计算机支持的协作学习在教学中的应用。这是一个小学教师针对五年级的学生，为了促进班级管理而建立的，博客中的板块有公告栏、作业布置、习作点评、沟通无限以及班级管理等。

博客中的黑板报代替了普通班级中的黑板报所起的作用，在这里学生可以就一个问题发表自己的看法，而在传统的班级模式中黑板报是固定的，学生也不能在之后进行有效的更新，而且不能就其中所谈到的问题发表自己的看法，黑板报就不能起到其应该起到的作用。博客中的黑板报打破了这种定式，使得黑板报“活”了起来，有效地促进了学生之间的交流。

习作点评板块使得学生的作业更及时地得到教师的点评，避免了学生作业得不到及时点评，而造成的作业完成没有效果。如一个学生发表的文章《今天我当家》，教师在阅读这篇文章后对文章进行了点评，指导学生在写作中应注意的问题，该学生也对教师进行了及时的反馈，并对文章进行了修改，其他阅读者也在不同的方面进行了点评，使得该学生对于文章中的不足做了改进。这个进程中不仅该学生得到了提高，其他学生在阅读文章以及点评时也使自己得到了提高，会在以后自己的文章中体现出来。

作业布置板块的设置防止了一部分学生因为各种原因而忘记作业导致不能完成作业，也促进了家长督促学生完成作业，达到移动教学的目的。

对于“天生棒小孩・江南新城小学502班班级博客”，从页面上漂亮的自制banner和精心的栏目设置就可以看出，班级老师是希望将该博客做成一个学生、家长、老师的共同的网上家园。通过一个小小的博客群，既让学生充分展示自己的作品，也大大加速学生协作水平的提高。另外，好多不方便跟老师讲的话，通过在这个群博客里匿名留言，或者直接给老师发送消息，大大减轻了学生的思想压力，也便于教师尽快了解学生的心理，及时调整班级管理策略，增加对学生的控制能力。

2.3 基于学习网站的协作学习案例

专题学习网站通过在网络学习环境中向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识，去解决实际问题。

班级简报模板范文第5篇

设计师个人简历范文模板(一)

姓 名：xuexila

性 别：男

出生日期：1991年4月23日

身 高：172 cm

婚姻状况： 未婚

现在所在地： 广东

自我评价

本人性格沉稳,做事认真,　对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;

勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

熟练运用：photoshop 、 coreldraw、illustrator 、会声会影等平面常用软件，并且熟练操作mac苹果机!

语言能力

普通话：良好 掌握方言： 能力：

英语：一般 等级：

其它语言： 能力： 等级：

教育或培训经历

毕业院校：宝鸡市职业技术学校 最高学历： 中专

所学专业：平面设计

工作经历

2012.8--2013.4 广东YJBYS公司(民营企业)

工作职位：平面设计师

工作描述：本人从事设计部工作,主要负责个中画册、名片，宣传单、喷绘、写真等客户来稿的设计、制作与修改工作!

设计师个人简历范文模板(二)

名：吴先生

性 别：男

出生日期：1991年4月23日

身 高：172 cm

婚姻状况： 未婚

户口所在地：

现在所在地：

个人特长：

语言能力

普通话：良好

掌握方言： 能力：

英语：一般 等级：

其它语言： 能力： 等级：

教育或培训经历

毕业院校：宝鸡市职业技术学校 最高学历：

中专

所学专业：平面设计

工作经历

2008.8--2009.4 广东新视力广告公司(民营企业)

工作职位：平面设计师 离职原因：想来沿海地区深造!

工作描述：

本人从事设计部工作,主要负责个中画册、名片，宣传单、喷绘、写真等客户来稿的设计、制作与修改工作!

自我评价

本人性格沉稳,做事认真,　对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。熟练运用：photoshop 、 coreldraw、illustrator 、会声会影等平面常用软件，并且熟练操作mac苹果机!

设计师个人简历范文模板(三)

姓 名：xuexila

性 别：

民 族：

汉族

户 籍：XX

年 龄：

婚姻状况：

身 高：

现所在地：XXX

希望地区：XXX

希望岗位：艺术设计(产品、包装)类-平面设计

待遇要求：面议

最快到岗：

教育/培训

20XX-XX ~20XX-XX XX理工学院设计艺术本科

工作经验 至今X年X月工作经验,曾在1家公司工作

(20X-XX ~ 20XX-XX)

公司性质： 民营企业行业类别：媒体、影视制作、新闻出版

担任职位： 平面设计

工作描述： 暑期工作

离职原因： 课程需要

技能/专长

语 言 能 力： 普通话流利,粤语一般

英语 水平： CET-4

第一外语： 英语 良好

计 算 机 能 力： 全国计算机等级考试一级

计算机详细技能：

其 它 技 能： 擅长平面类设计与处理，精通photoshop,coreldraw, flash

剪辑类：premire,AE

发展方向

美术创意设计职位

(标志设计、宣传册设计、广告设计、宣传海报等)

自我评价

热爱设计创作，工作态度认真，有责任心，能吃苦耐劳，有较强的自学能力;具备独立的设计理念，能够根据客户要求设计出合理的作品。擅长平面类设计与处理，精通photoshop, flash,coreldraw, premire,AE等设计软件

工作经历

20XX暑期在XX平面广告公司进行暑期实习，主要负责商业性质平面设计

20XX暑期在XX平面广告公司 兼职 平面设计人员

XX~XX任XX制衣班服设计师，负责T恤图案设计，图片处理，广告设计

在校为宣传部负责宣传海报设计

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