测绘法范文第1篇

第二条国务院测绘行政主管部门负责全国测绘行政执法证的统一管理工作。

省、自治区、直辖市管理测绘工作的部门负责本辖区测绘行政执法证的管理工作。

第三条测绘行政执法证的配置范围是省、自治区、直辖市的测绘行政执法人员。省级以下较大的市的测绘行政执法人员根据需要经国务院测绘行政主管部门批准后也可配置。

第四条测绘行政执法证实行全国统一的样式和类型，由国务院测绘行政主管部门统一印制和颁发。

第五条测绘行政执法证为本式，深蓝色封皮，封面有烫金国徽和“测绘行政执法证”字样；其内容包括：国家测绘局印章、用证规定、姓名、性别、年龄、职务、工作单位及单位地址、本人像片、发证机关、发证日期、编号和注册页。

第六条测绘行政执法证由国务院测绘行政主管部门统一编号。编号由大写英文字母G、C和八位数字组成。

第七条领取测绘行政执法证的人员必须是测绘主管部门在编在岗的正式工作人员。

第八条领取测绘行政执法证的人员必须填写“测绘行政执法证申领表”，由所在省、自治区、直辖市管理测绘工作的部门进行审核后，统一报国务院测绘行政主管部门批准、颁发。

第九条测绘行政执法证每两年注册一次，注册由国务院测绘行政主管部门统一进行。

省、自治区、直辖市管理测绘工作的部门负责本行政区域的测绘行政执法证的注册审核工作，并于当年第一季度将审核合格的测绘行政执法证报送国务院测绘行政主管部门进行注册。

第十条测绘行政执法人员在依据测绘法律、法规和规章行使执法权时，必须出示测绘行政执法证；省、自治区、直辖市人民政府已配发了行政执法证的，也可以按照省、自治区、直辖市人民政府的有关规定使用。

第十一条测绘行政执法人员必须依法使用测绘行政执法证，不得利用测绘行政执法证进行与测绘行政执法公务活动无关的其他活动。

第十二条测绘行政执法人员对测绘行政执法证应当妥善保管，防止遗失和损毁。测绘行政执法证只限持证人使用，不得涂改和转借。

测绘行政执法人员遗失测绘行政执法证的，应当立即向所属部门报告和说明情况。

第十三条测绘行政执法人员离开所属部门或者调入另一测绘管理部门，由原部门收回其测绘行政执法证并上缴发证机关。调动人员如需继续使用测绘行政执法证的，应当重新办理。

第十四条测绘行政执法人员有下列行为之一的，由省、自治区、直辖市管理测绘工作的部门给予行政处分；情节严重的，收回其测绘行政执法证并上缴发证机关；构成犯罪的，由司法机关追究其刑事责任。

（一）利用测绘行政执法证进行与测绘行政执法公务活动无关的其他活动的；

（二）擅自涂改测绘行政执法证的；

测绘法范文第2篇

关键词：地形图测绘；尼康免棱镜；RTK

中图分类号：TB2

文献标识码：A

文章编号：1009-2374（2012）24-0040-03

按一定法则，有选择地在平面上表示地球表面各种自然现象和社会现象的图，通称地图。按内容，地图可分为普通地图及专题地图。普通地图是综合反映地面上物体和现象一般特征的地图，内容包括各种自然地理要素(例如水系、地貌、植被等)和社会经济要素(例如居民点、行政区划及交通线路等)，但不突出表示其中的某一种要素。专题地图是着重表示自然现象或社会现象中的某一种或几种要素的地图，如地籍图、地质图和旅游图等。本章主要介绍地形图，它是普通地图的一种。地形图是按一定的比例尺，用规定的符号表示地物、地貌平面位置和高程的正射投影图。举一个简单图例

来说，如图1中有房屋、水塔、油库、公路、草地、树林等。

本质上来说，我国传统的地形测图是用图解的方式将观察的数值转化为图形。这样的转化过程在野外实行起来比较普遍，也不便利，就算是原图的室内修改也需要在测绘范围才能实现，这样一来，劳动的强度就会比较大；在测绘之后还要将数据进行转化，使得测量的数据的精确度大幅度降低。但随着科技的进步，全新的测绘仪出现了，这就是全站仪定位系统(TPS)。

1　尼康免棱镜简介

相对于一些普通的全站仪来说，免棱镜全站仪是一种可以不用棱镜的全站仪测试，就是在使用时，此种全站仪可以不用通过照射反棱镜或者是反射片之类的专门的反射器材就可以测出建筑之间的距离。很多做地形测绘的厂家都称之为无棱镜全站仪或免棱镜全站仪。在地图测绘方面，尼康的免棱镜测绘仪算是数一数二的。下文对尼康免棱镜全站仪进行具体探讨。

1.1　尼康免棱镜的操作原理

比较起传统的测量技术，尼康免棱镜的测量原理就是把握好相位原理。这种测量仪器会散发出一种极其微小的激光束，并且很精确地定位好目标，使得精度稍高距离的测量得到相应的保证。传统的有棱测量仪需要在测点上精确摆放好棱镜，以免有误差；而新型的尼康免棱镜测量只要在测量点上的反射介质能够满足免棱镜一些简单的测量条件即可，无需在测量点放上棱镜，即使这样也可以测出测量点内的三维坐标。例如：尼康352C的应用。它具有非常先进的测量功能，即两点之间参考线、两点的垂直参考线、三点的参考平面、三点倾斜的参考平面以及弧形参考线等等。这些强大的功能排除了很多传统测量仪的测量问题，对远方的一些直线或者一个面能直接进行测量，如公路、道路两旁的栅栏、楼房墙体等等。除了这样还能进行一些数据的采集和放样工作。根据之前直线和表面测量的点可以在户外进行预先确定或者测量，而测量后的数据等信息也可以储存在仪器中。

1.2　尼康免棱镜的使用条件

尼康免棱镜运用也是有一定的条件的，它使用于一些反射面露在外面的测点高程的测量，例如山坡、道路或者是干旱地面的一些高程的测量。其次，在尼康免棱镜使用过程中不能够有障碍，这些障碍会直接影响到地形测绘的数据，会导致严重的误差。再者，在使用激光束的时候千万不能照射到类似镜面的物质上。还有，它比较适合非平坦路线的勘测，即工作人员难以登陆的地点，像陡坡、悬崖之类的地方。最后一个注意点就是，尼康的免棱镜全站仪是相当耗电的，在使用的过程中很可能出现断电现象，所以在户外工作时一定要带上备用的电源，还可以配上一个外挂式的电源，这样就可以防止断电现象。

1.3　尼康免棱镜使用的最主要的特点

目前来看，尼康的无棱镜有以下几种型号：

针对以上型号发现尼康免棱镜的优点如下：

首先，它具有新设计出的EMD，提供了高精度以及远程距离的测量，其内存达到10000个点，能够记录更多的操作程序和管理并提供更多存储空间，操作人员可以同时存入30几个文件。其次，它可以在1.6秒以内迅速精确地测量出距离，再输入属性代码的时候也是很方便的。例如：在DTM-352C/332C的运用中就可以出现几种代码的输入法，大大地提高了工作效率。它不仅仅可以直接输入代码和调用代码，还能够设置10个快速代码的输入按钮。为操作便捷，只要按下预定的按钮就可以一次性测量和输入代码了。再然后，操作基本能够随机计算，它能够提供多个测量坐标的几何计算，包括一些周长或者面积的运算。再者，它有着坚固的防水系统，就算是在水的喷射下也不会短路等等。在下载上传方面，也是相当便捷的，它可以直接与电脑连接，直接使用，对于数据的整理或是储存是相当便利的。最后，这样的免棱镜全站仪可以持续工作16～30个小时不间断，但是电池却仅仅需要2小时便可充满。

2　RTK（定义、应用、优缺点）简介

在正确使用全站仪实施测量前，一定要先建立好平面控制坐标系。第一件事就是要考虑清楚应确立对每一个站使用哪种平面坐标系。在南方广西地区的测量来看，大都选择大地坐标系作为测图用的坐标系,选取这样的方法有助于使用测区范围内的国家设置的三角点或各等级的GPS的点。以下简单介绍RTK技术的运用。

RTK是最新的一种定位系统的测量方法，是一种实时动态的载波相位差分技术。传统的测量是经过静止状态、迅速静止以及动态时期测量数据之后才能具体运算数据，在这之后虽然获得数据但也勉强能精确到厘米的误差。但是，通过RTK来测量的话能够直接在户外进行测量，精确度可以达到厘米范围，而运用载波相位动态的实时差分这样的方法是RTK的一大特色。这一技术是定位系统研究的一座丰碑。RTK帮助工程的放样方式、地形测量图的描绘，不同测量控制的方式在RTK引领下将走向新的成功，并且，RTK大大提高了测量的效率，使得户外测量不再像以前那么复杂。

一般来说，以前的测量绘图的方式都要先确定一个测区的绘图的控制点，随后就在确定的那个点上摆放好全站仪器，也可以架上经纬仪，不过过程复杂。近几年全站仪不断发展，测量过程也日益复杂，户外作业时全站仪要与电子的手簿相结合，一起编码，再用含有比例较大的尺的测土仪器来测量，近期还不断研发出新的电子测图，它们一起用于户外作业。传统的测量需要在测量周围建立一些零碎点，然后将这些建立的零碎点保持与测量站点通视，这样的操作都需要有2人以上才能完成，一旦在测量精度上出现了问题，就需要几个人折返再重新测量。但现在方便了，使用RTK的话，一个人就可以搞定全部的流程。

3　结语

总之，地形图绘制工作的主要内容就是根据测绘的碎部点坐标结合地图图示按照测图要求绘制地形图,免棱镜的全站仪测图以及RTK的应用，给地形图的勘测减轻了不少问题及负担。相对于传统的勘测仪来说，它功能全面，携带方便，给人便利。因此，尼康的免棱镜全站仪以及RTK越来越受到建筑业的喜爱，运用也越来越广泛。全站仪对于地形图测绘来说是便利的工具，要合理地选取和利用测量方法，发挥各种地形图测绘仪器的作用。

参考文献

[1]　孙锋，谢世友，曹振科．RTK联合全站仪在南川石漠化地区测图中的应用分析[J]．西南大学学报(自然科学版)，2011，（8）：146-150．

[2]　李万木，黄国斌．对全站仪测绘地形图有关问题的探讨

[J]．矿山测量，2001，（3）：43-44．

[3]　李国明，李国庆，吕健，等．超站仪技术在复杂地形测量中的应用研究[J]．测绘科学， 2011，（4）：103-105．

[4]　赖振发．全站仪测绘三维数字地形图技术分析[J]．现代测绘， 2010，（3）：20-22．

测绘法范文第3篇

【关键词】地籍测量；测绘及时；应用

就我国现阶段的地籍测量工作来说，其主要是通过各种现代化的测绘技术，按照一定的精度对需要进行地籍测量的地区或目标进行测量，以此来确定其实际的面积、权属位置等情况，同时将被测地区或目标的质量等级、利用类型以及分布情况等数据反映给相关部门。通过地籍测量工作，能够更好地为相关部门所开展的工作提供更加真实可靠的数据和材料。根据我国相关政策的要求，现阶段的地籍测量工作必须要以电子信息化的管理系统和数据库等为依据，要以确保基础数据的准确性、规范性以及全面性为工作目标。基于这样的情况，在开展低级测量工作时，就必须要应用好现代化的测绘技术。

1　GPS卫星定位技术

1.1　GPS卫星定位技术简介

GPS卫星定位技术是一种传统的测绘技术，其起源于上世纪九十年代的中期，虽然距今已经过去了几十年，但是以现有的科学技术水平以及测绘技术来看，仍旧无法完全取代GPS卫星定位技术在地籍测量中的重要地位。伴随着我国经济和科学技术的飞速发展，在近几年我国相继发射了多颗可用于GPS卫星定位技术的卫星，这样的情况有效地提高了地籍测量工作以及其他类型的测量工作的工作效率和工作质量。

1.2　应用方法

与其他类型的测绘技术相比，应用GPS卫星定位技术开展地籍测量工作，工作人员所选的测量点和控制点等不在需要保持彼此通视的状态，这不但有效地避免了其他类型的测绘方法选定测量点与控制点时产生的局限性，还有效地控制了所选点位形成的GPS网状结构对地籍测量精准度的影响，确保精准度能够在一个合理、可用的范围之内。其次，在使用GPS卫星定位技术时，必须要采取有效的措施加强对等级控制，确保其能够符合所使用的GPS设备的精确度，在确定GPS网状结构点位时，要加强对实际情况的调查和研究，要根据实际情况的不同来确定各个控制点的点位的位置，只有这样才能够保证所构建的GPS网的精准度符合地籍测量工作的工作要求，才能够保证所获得的数据具有较强的可靠性和精准性。此外，与传统的测绘技术相比，例如三角网等，在使用GPS卫星定位技术开展测绘工作时，不需要构建检测对角线与始边对角线，在一定程度上来说，这样的改变大大的减轻了工作人员的工作量和工作难度，在保证地籍测量质量的基础上进一步的提高了其工作效率。

2　遥感技术

2.1　遥感技术的简介

遥感技术就是我们常说的RS技术，其是一种起源于上世纪六十年代的探测技术，随着科学技术的发展与进步，遥感技术也有了长足的发展。遥感技术是一种以电磁波理论为基础，通过使用各个类型的传感仪器来收集、处理远距离目标所反射或辐射的电磁波信息来形成能够描绘远距离目标景物的图像，从而实现探测或识别的目的。以目前的科学技术水平来看，每个十八天我们就能够绘制一份高精度的全球图像。正式因为这样的情况，也奠定了其在地籍测量中的地位，科学合理的使用遥感技术，能够更加高效的完成地籍测量工作，且不会影响地籍测量工作的工作质量。依照遥感技术的作用原理的不同，我们可以将其分为影像叠加分析技术、矢量地图与影像对比判读技术以及影像与影像的对比判读技术等多个类型的遥感技术。

2.2　应用方法

因为我们可以按照遥感技术不同的作用原理将其分成不同类型的遥感技术，所以在实际的地籍测量工作中，我们就必须要加强对实际情况的调查和研究，要根据实际情况的不同以及地籍测量工作的需要选择合适的遥感测量方法。在实际的工作中，我们也可以将多种类型的遥感技术混合在一起使用。与仅使用一种类型的遥感技术相比，多种类型的遥感技术综合使用能够有效地提高地籍测量的代表性与准确性，能够更好的提高测量工作的质量，实现对被测地区的动态监测。其次，就现阶段常用的图像处理方法主要有特种融合技术、贝叶斯法与影像融合技术等。在这些图像处理方法中，效果最好的就是影像融合技术，其能够更好的发挥出SPOT与TM影像的功能和作用。因此，使用遥感技术开展地籍测量工作时，我们必须要加强对影响融合技术的研究。此外，如果将影像融合技术与被测地区的专题地图结合起来进行对比和分析的话，我们还能够向土里利用部门所开展的动态监测提供其所需要的数据。总而言之，在地籍测量中使用遥感技术能够有效地缩减地籍测量的工作成本并大幅度的提高测量工作的工作效率和工作质量，同时还能够为其他部门提供其所需要的数据。

3　RTK技术

3.1　RTK技术简介

RTK定位技术是脱胎于GPS定位技术的一项新的定位技术，其不但继承了GPS技术的全部优点，还避免了GPS技术的缺陷，并提高了定位工作的工作质量和工作效率。在使用GPS定位技术时，我们必须要针对实际情况来建立若干个移动的基站以及一个固定的基站，只有这样才能够实施动态或者静态测量，并且要在汇总、解算各个基站所反馈的数据的基础上获得厘米级的定位结果。对于这样的定位方式来说，其不仅十分复杂且花费的时间也较长，不能够满足现代地籍测量工作的工作需要。然而RTK技术则能够很好地弥补其不足之处，有效地缩减工作时长并具有较强的环境适应能力，且其定位的精度和实效性较高，因此，其在地籍测量以及工程测绘工作中有着十分广泛的应用。

3.2　RTK技术的应用

要想更好的应用RTK技术来开展地籍测量工作，我们就必须要全面掌握其工作的工作原理：RTK技术是通过信息传输系统将从各个基准站获得的坐标与测值传送给各个流动站，在此过程中，流动站自身也会产生一部分定位数据，随后这部分定位数据将会与从基准站获得的数据一道传给信息处理系统，由信息处理系统进行测算，这样就能够得出厘米级的地籍测量数据。而对于这个十分复杂的数据传输、测算过程来说，其总耗时往往不到一秒钟。与传统的地籍测量技术相比，RTK测量技术能够有效地降低地籍测量工作的工作难度和工作成本，且能够在测量的过程中及时的发展其中存在的问题。因此，在实际的测量工作中，我们必须要按照实际情况的特点，合理的使用RTK技术。

4　结束语

总而言之，地籍测量工作是我国先关部门开展各个类型的土地管理工作的重要工作基础，其是以各种先进的测量技术为测量手段、以地籍调查为测量依据，能够更加真实可靠的反映出被测地区或者目标的大小、权属等情况。而随着我国经济和社会不断发展，地籍测量工作的难度和工作量也在不断的增加，在这样的情况之下，我们就必须要加强对常用的测试技术的研究，要了解其基本情况和工作原理，只有这样才能够更好地将其应用在地籍测量工作之中，才能够更好的开展地籍测量工作，才能够进一步提高测量工作的总做质量和工作效率。

参考文献：

[1]苏哲.论数字化测绘技术在地形图测量中的应用[J].科技促进发展（应用版），2010（04）.

[2]牛军平.全站仪数字化导线测量技术在煤矿的应用[J].科技促进发展（应用版），2010（08）.

[3]罗光兵，周晓光.浅议现代地籍测量新技术及其应用[J].广东科技，2011（24）.

测绘法范文第4篇

【关键词】测绘法规与管理;教学改革;教学质量

2007年3月1日，原国家测绘局和人事部开始建立注册测绘师制度。2011年4月开始举行了全国注册测绘师资格考试，考试设置了《测绘综合能力》、《测绘案例分析》和《测绘管理与法律法规》3科考试科目[1]。其中，《测绘管理与法律法规》的设置目的是考查测绘工程技术人员综合运用测绘法律法规和管理知识解决测绘实际生产中实际问题的能力，该考试课程的设置为测绘行业的发展指明了方向。为了适应新形势下注册测绘师考试制度，各高校开始陆续开设与《测绘管理与法律法规》相关的选修课程。但是，该课程开设时间短、综合性较强、教材不统一，在教学实践过程中也不可避免地带来许多问题。因此，非常有必要在教学实践过程中探讨《测绘管理与法律法规》的教学内容、教学方法、实践教学等，目的是改变传统的教学模式，提高该课程的教学质量。

1 测绘法规与管理课程的教学特点

1.1 交叉性和综合性较强

《测绘管理与法律法规》课程属于测绘工程专业的专业限选课，除涉及测绘法律法规、测绘标准规范、测绘管理和测绘监理内容外，先修课程有《普通测量学》、《大地测量学》、《GIS原理及其应用》、《GPS原理及其应用》、《遥感原理与应用》和《摄影测量学》、《数据库原理》，先修课程为该课程的学习做前期准备。这就决定了该课程学科交叉性明显，综合性很强，不仅要求学生具备测绘专业基础知识，而且还需要较高的人文素养[2]。

1.2 知识更新快

当前我国正在步入依法治国的新阶段，测绘法律和法规等法律制度在不断地更新和完善，注册测绘师制度的推行必将推动测绘生产管理的进一步规范化。在数字化和信息化测绘发展的今天，测绘仪器设备在不断地推陈出新，生产技术方法也在逐步发生变革，这也就要求该门课程要紧随时代的发展要求，融入最新的测绘技术和理念来更新教学内容。

1.3 理论性强

课程涉及到的测绘法律、法规、部门规章和重要性规范文件多达24部，法律规范和制度较为完善，是测绘人员从事测绘活动和进行测绘管理的基本依据和准则。法律法规相关的概念和条文的概括性高，记忆性内容多，需要仔细咀嚼消化才能透彻理解。

2 测绘法规与管理课程的教学现状

2.1 内容繁多，讲课乏味

课程包括了测绘法律法规、测绘项目与生产管理和测绘工程监理3部分，包括了15章内容， 内容基本涵盖了大部分的测绘法律法规内容。该课程又属于跨学科交叉的综合性课程，学科渗透性强。在讲授测绘法律法规时，很多条文需要硬性记忆，理解记忆的内容少。该课程同时要求学生在理解相关课程的基础上，掌握本课程大量的知识点，课程文字叙述内容多，很难直观、全面地表现出来。如果课上一味教条式地读念课本内容，就会导致课堂教学乏味无趣，学生也会产生厌烦、厌学的不良情绪，从而产生不良的教学后果。

2.2 以理论为主，实践教学缺乏

课程属于专业限选课且理论知识丰富，不像其他测绘课程一样可以直接操作测绘仪器，更多内容需要学生自己揣摩理解，很少有条件带着学生深入测绘现场长期进行锻炼。如果没有实践内容的加入，一般的学生很难做到真正的理解掌握[3]。

2.3 教材缺少，教学困难

当前的教材主要有西南交大出版社出版的《测绘法律法规与测绘管理监理》、《测绘法规与管理》两本教材，教材内容主要参照注册测绘师制定用书《测绘管理与法律法规》，主要以文字叙述为主，对有测绘实践经验的测绘人员来讲，还能结合测绘工程实际来理解，而对学生来说却缺少测绘实践经验，理解难度很大。这样很容易造成学生听不懂，消化不了的尴尬局面。

2.4 教学方法陈旧，学习兴趣低

传统的教学方法以填鸭式教学为主，老师在讲台上讲课，学生在下面被动地听讲。如果该课程直接以灌输为主，即使采用多媒体加板书的教学模式，大部分学生仍然难以消化课堂内容，这样会引起学生们的学习兴趣在不断下降，学习动力会持续减弱。

3 测绘法规与管理课程的教学建议

针对该课程的特点和教学现状，需要结合测绘项目实践和教学实际情况，在教学内容、教学方法、实践教学和考核方式上尝试改革，以期改变教学现状，提高学生的学习兴趣，提升教学质量。

3.1 教学内容的调整与优化

《测绘法规与管理》课程是随着注册测绘师制度的推行而产生的，因此课程的内容应该具有较强的实践性，掌握这些测绘法律法规和管理的基础知识有利于推动注册测绘师制度的良性运转，同时也是注册测绘师考试的必备条件。课程的内容应该顺应注册测绘师制度，贴近测绘工程实践活动，主要以测绘法律法规和测绘项目生产管理为主，兼顾测绘监理的内容，力求突出重点难点。

3.2 教学方法的多样化

在原有多媒体加板书教学法的基础上，积极探索案例教学法、师生换位教学法、课堂小组讨论法等教学方法的运用。如案例教学法可用2006-2011年的测绘十大违法案例来讲解测绘法律法规部分，并兼以课堂分组讨论的方法来让学生主动参与到课堂教学中，调动学生的学习的主动性和积极性;而对测绘生产项目管理部分可以让学生试讲，教师点评的方式来完成，一方面试讲的学生会在课下认真准备相关内容，另一方面可以锻炼他们的口才，让他们体验教师讲课的过程。针对每堂课的内容加入适当的练习题，练习题以单选题和多选题为主，通过提问的形式加深同学们的课堂知识点印象。

3.3 师资队伍建设

加强师资队伍建设，多引进具有测绘实践经验的教师，采取导师制，让经验丰富的老教师指导青年教师，逐步形成具有丰富执业实践经验的师资结构。同时，需要创造条件帮助青年教师外出学习和参加专业培训，鼓励他们积极参加测绘项目的工程实践工作，通过亲身体验测绘项目的过程来不断增长自身的测绘仪器操作技能和项目组织规划管理能力。鼓励教师参加注册测绘师考试，通过复习增长和完善自身的知识结构，并将注册测绘师的有关经验贯彻到教学活动中。

3.4 实践教学方法的运用

虽然《测绘法规与管理》课程的理论性强，但仍然有部分内容可用作实践教学。其中可以作为实践教学的环节有：以我校购买测量设备的招投标为例，要求学生尝试编写一份投标书;结合暑假校园测图实习编写一份校园地形测图的测绘合同、测绘技术设计书、测绘技术总结和测绘工程经费预算和测绘成果检查验收方案。

3.5 课程资源平台的建设

《测绘法规与管理》课程的跨学科综合性的特点决定了该课程信息量丰富，单靠课堂教学难以完全表达出该课程的全部信息，这就需要借助网络资源平台建立课程网站，及时上传一些与课程内容相关的经典案例视频和文档、最新的测绘技术和设备的视频和测绘法律法规宣传资料。学生在课余时间查看这些上传资料可以增长才干、拓展知识面并开发思维。课程资源平台还应注重题库建设，参考注册测绘师考试的内容，以单选题和多选题为主，辅以适量的填空题、名词解释题、简答题和论述题。题库的试题作为练习题可以加深学生对课上内容的理解，提高他们的学习主动性，使他们养成良好的学习习惯，促进他们从被动学习向主动学习的转变。

4 结束语

《测绘法规与管理》课程是伴随注册测绘师制度的建立而出现的，其课程特点决定了不能再沿用传统的教学模式而需要重新考虑其课程的教学内容、调整教学方法、运用实践教学方法等综合手段来提高该课程的教学效果，改变讲课乏味无趣、学生消极被动的现状，使得测绘工程专业学生能够熟悉测绘基本法律法规，依法从事测绘管理和测绘工程生产管理和测绘工程监理等各项测绘活动，为将来成为懂专业、懂管理的复合型人才奠定坚实的基础。

【参考文献】

[1]肖海平，陈兰兰，郭钟群，等.面向测绘新体制的“测绘管理学”课程教学改革的研究[J].测绘通报，2013（6）：104-107.

[2]余旭，王国辉，张兴福.测绘工程专业“测绘管理”课程教学探讨[J].测绘科学，2011，36（4）：263-264.

[3]林娜，王斌，潘国兵.注册测绘师制度下《测绘管理与法律法规》课程教学改革[J].教育教学论坛，2013（40）：37-38.

测绘法范文第5篇

Abstract: This paper analyzes the works of ancient architecture mapping similarities and differences and discusses project implementation uses right mapping techniques according to different objects and purposes and mapping and construction specialty students learn righ mapping techniques according to different teaching purposes.

关键词: 古建筑测绘;工程目的;教学目的;建筑类;测绘类;测绘技术方法

Key words: ancient architecture mapping;engineering purposes;teaching purposes; architectural;surveying; mapping technology and methods

中图分类号:TU198 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)11-0098-01

0引言

古建筑测绘可理解为测量建筑物的形状、大小和空间位置,并在此基础上绘制相应的平、立、剖面图纸,是测绘学在文化遗产保护领域中建筑遗产记录、监测以及保护工程实施等方面的直接应用,从技术上可归入测绘学的分支中的工程测量学的范畴。但是,测绘技术方法只是手段,并非古建筑测绘的全部,它包含了对建筑遗产在科学与人文、技术与艺术方面的体验、认知、理解乃至探究、甄别、发现和评价,包含着对建筑实体、空间及其精神意蕴的理解、再现和表达。它不是完全被动的描摹,而是融汇着价值判断和信息取舍。

1古建筑测绘工程目的和教学目的异同

从古建筑测绘上述概念出发,其工程目的其实质就是真实客观地反映古建筑的原貌,为古建筑提供详尽、系统的资料,作为技术档案保存,为日后的修复、重建提供可靠的资料,同时为研究一个国家、民族或地区的建筑群的传统、特征、特点提供详尽可靠的资料,按照需要测制不同比例尺的平面图、侧面图及等值图等,是保护、发掘、整理和利用古代建筑遗产的基础环节,可为建筑历史与理论研究、建筑史教学提供翔实的基础资料,可为继承发扬传统建筑文化、探索有中国特色的现代化建筑创作提供借鉴。测绘类专业的学生要学习一门与工程紧密相关的课程名为工程测量学,其中有一部分内容是介绍古建筑测绘的技术方法,其教学目的就是了解和掌握各种测绘技术在古建筑测绘中的应用,与古建筑测绘要达到的工程目的应采用的手段基本上是一致的,但也有区别,测绘类专业的学生仅从测绘学的角度真实客观地反映古建筑的原貌,往往不会考虑工程目的深层次意义,可能造成古建筑测绘工程目的部分流失。而建筑类专业的学生则有区别,它更多地是从建筑学的角度来要求测绘内容,测绘技术方法仅仅是古建筑测绘的工具和手段,但又缺少深厚的测绘学背景功底,对规模稍大的古建筑测绘工程难于实施。当然,其不仅仅只有工程目的,还有其更为广泛的教学目的。建筑类专业学习古建筑测绘课程的教学目的,经过具体的实践教学,可优化知识结构,提高专业技能,思想情感领域的综合素质也得到全面发展。具体体现在:①古代优秀建筑遗产蕴涵了古人的思想和智慧,学生直接与之接触和“对话”,认识、体验、发现它,可刻骨铭心地深化感性认识。同时也为树立遗产保护意识、克服,以及发展理论思维能力奠定了基础。②传统建筑复杂的形式与构造,是训练学生对形体和空间的理解和表达的极好教材。③作为综合性的实践教学,古建筑测绘要求学生能灵活运用建筑史、测量学、画法几何、建筑设计初步、计算机制图等已学课程获得的基本知识与技能,掌握建筑测绘方法,为学生提高动手能力、应变能力、知识技能的迁移能力和创造力提供了良机。④古建筑测绘可潜移默化地培养学生爱国主义、团队协作、严谨求实以及艰苦奋斗精神,成为生动的社会性德育课堂。⑤最后,学生参加古建筑测绘有机会参与文物保护工作,直接为社会做出有价值的贡献,是高校学生参与社会实践十分理想的方式。

2古建筑测绘各种技术与方法探析

古建筑测绘中手工测量实质上是把大多数测量问题都转化为距离测量,主要利用卷尺进行距离测量和简易高程测量,通过直角坐标法或距离交会法进行平面定位。电子全站仪是集距离测量、角度测量、高差测量于一体的测量设备。全站仪的基本功能是测量水平角、竖直角和斜距,借助于内固化软件,可以组成多种测量功能,如可以计算并显示平距、高差以及镜站点的三维坐标,进行偏心测量、悬高测量、对边测量、面积计算等。在单体建筑测量中可用免棱镜全站仪的悬高测量、对边测量等功能。数字近景摄影测量方法是由摄影机拍摄的数字影像为基础,通过计算机分析与处理,获取数字图形和数字影像的摄影测量技术。在古建筑测绘中,利用数字近景摄影测量技术,采用人机协调策略在电脑上还原三维立体模型,可以借以精确描述古建筑复杂的几何变化。三维激光扫描系统方法主要由三维激光扫描仪和系统软件组成,在获取空间信息方面提供了一种全新的技术手段,使传统的单点采集数据变为连续自动获取数据,从而提高了测量的效率;它还具有测量精度高、全天候、多方位、无需布控制等优点,在快速获取三维数据并建立三维立体模型方面有着无可比拟的优越性。根据工程实施的目的要求,这两种方法由模型可生成立面图、平面图、等值图、投影图、透视图等,可为古建筑测绘成果的数字化进而最终建立古建筑保护工程管理系统,提供高效的管理、查询与分析功能。

3结论

从古建筑测绘的工程目的出发,我们应尽可能地采用数字近景摄影测量方法和三维激光扫描系统方法测绘古建筑图件,它对于古代建筑的保护、维修或重建工程是最合适和最理想的方法,也是其它方法所无法替代的。它理应是测绘类专业的学生学习古建筑测绘应掌握的主要方法,也是其参加古建筑测绘实践应提倡的方法。由于建筑类专业学生学习古建筑测绘课程的教学目的更为广泛,它不仅仅重视测绘的结果,还更重视测绘的过程、重视对古建筑设计的体念,所以教学实践还是采用手工测量方法更为合适,但应加入免棱镜全站仪测量技术,主要是全站仪对边测量技术、悬高测量技术等,可以对一些手工难以量测的部位进行快速测量,从而提高作业效率。在工程实施中,则应吸收有测绘类与建筑类教育经历的人共同参加古建筑测绘工作,同时还要求有测绘背景的人有一定的建筑知识、有建筑背景的人有一定的测绘知识,并根据工程规模的大小采用相应的测绘技术方法,才能满足古建筑测绘的目的与要求,从而取得良好的工程实施效益。

参考文献:

[1]张正碌.工程测量学[M].武汉:武汉大学出版社.2008.1.