观察法的应用范文第1篇

关键词：观察学习；高中地理；应用；策略

科学技术是提升我国综合实力的主要动力，而提高科学技术在于提高我国科学教育水平，因此，如何提高我国的科学教育水平是教育部的重点研究方向。随着教育的发展和政策改革的进行，我国课堂教育的方法越来越多，并取得了显著的教学成果。观察学习法就是我国教育改革中一个很好的例子，符合现代教育的发展潮流和趋势，尤其在我国高中地理的学习中得到了大范围的推广和普及。下面，笔者将全面地分析观察学习法在我国高中地理学习中的应用和发展问题，从而为更好地发挥其作用提供一些思路。

一、观察学习法在高中地理学习中的意义和作用

目前，高中地理学习中的主要学习方法就是观察学习法。观察学习法其实就是通过肉眼直接观察知识点并直接获取和理解知识的一种感官学习法。由于高中地理课程的内容特点决定了观察学习法的采用和发展。针对高中地理课程的重点知识，学生可通过观察学习法迅速且准确地掌握所学的知识。常见的观察学习法有图片学习法、实物观察法、多媒体展示学习法等，这三种方法在我们高中地理学习中最为有效也最为常见。图片学习法是通过生动形象的静态图和动态图把所学的地理知识点清晰地展现在学生面前。通过图片将地理知识点直观地呈现，可让学生取得良好的知识接纳效果。实物观察法是通过成比例的微小实物模型将情景再现的一种学习方法。多媒体展示学习法是通过教学视频将真正的气候环境变化过程完全、准确地展现在学生面前，这种教学方法适用于高中地理知识点中的重点和难点教学

二、观察学习法运用时存在的问题

由于观察学习法在我国目前的科学教育运用中还处于初级阶段，并且因为种种原因导致观察学习法在我国的教育中还没有得到百分百的普及。因此，此种方法有待提高和改善。具体分析其原因，主要有两个方面的问题。（一）学习方法的问题高中学习是整个学习生涯的关键时期，因为在高中阶段学生的智力基本达到成熟水平，并且会在这个阶段形成与自身相适应的一套学习方法，因此，此阶段的学习方法将对以后的学习形成较大的影响。高中地理的学习内容丰富广泛，不仅记忆的内容繁多，而且重点和难点逻辑性强，对学生的学习是一个考验。在观察学习方法中，通过简单的观察学习法难以达到教师所要求的灵活应用所学知识的效果。（二）教学方面的问题在高中学习的过程中，教师对学生的引导和疑难解惑是非常重要的，因此，教学方法的好坏和正确直接决定着学生学习成绩的好坏。在高中地理学习的过程中，虽然教师运用到了观察学习法，可是并没有针对广大学生高中地理的学习形成一套科学合理有效的教学体系，因此，教学虽然取得成绩，但是其成绩并没有达到预期的效果。因此，教师在总结自己的教学方法的过程中，必须认真地总结学生的学习特点和高中地理知识点的特点，形成自己的一套教学体系，这样才能真正提高学生学习地理的成绩，提高自己的教学成绩。

三、提高观察学习法在高中地理学习的应用水平

要想提高观察学习法在高中地理学习的应用水平，必须摒弃传统观察学习法中的缺点与不足，从两个方向集中提高观察学习法的应用水平：一个方向是对学生的指导方向，另一个是教师自身的教学能力。（一）观察主体的确定确定观察主体是观察教学的第一步。在运用图片观察法、实物观察法和多媒体教学法的过程中一定要让主题鲜明，这样可以使学生在学习的过程中加深对所学知识的印象，从而提高学生对知识点的记忆能力。当学生在回想起知识点的过程中，可通过印象深刻的主体将全部的知识点进行串联记忆。因此，在观察学习法中明确观察主体，深刻主体是相当重要的一步。在观察主体前，教师还要对学生进行相关主体、相关知识点的讲解，从而使学生获得更加丰富的主题知识，达到事半功倍的效果。通过明确主体，大大减轻了教师在课堂教学中的工作量，改善了在传统教学中言传身教的片面效果。（二）观察后的事物整理在观察学习之后的教学活动中，教师应对整个的教学过程和学生的学习经历进行一个系统地整理总结，以充分了解来自各方各面的工作不足和缺点，从而在下一步的工作中取长补短，使工作越做越好。教师应结合教学过程中所遇到的问题进行彻底的分析，分析问题是来自于学生的学习方法、学习态度，还是教师的教学方法或者教学态度。通过系统完善的总结工作，教师可清晰地认识到教学策略和教学方法的不足，从而准确、迅速地制定出一套行之有效的观察学习教学方法，从而提高观察学习法的应用水平。学生也可从中认识到自己学习方法的欠缺，从而针对教师的教学方法和观察学习法系统，找出符合自己的一套学习策略，突出观察学习法的普及和应用。此外，多媒体计算机技术的应用更加提高了观察学习法在高中地理学习中的应用水平，因此，现代化的观察学习法是当代教育的发展趋势和潮流。在这种情况下，我们一定要摒弃传统观察学习法的缺点和不足，真正将现有的观察学习法所遇到的问题进行彻底地解决，这样才能提高观察学习法在高中地理学习中的应用，使学生获得更好的发展。

参考文献：

［1］汪基德，冯永华.“农远工程”的发展对我国基础教育信息化的启示［J］.教育研究，2012（2）：65-73.

［2］任永，王杨，殷晓斌等.基于多媒体教育资源融合的高校信息化教学模式研究［J］.大学教育，2015（3）：53-55.

观察法的应用范文第2篇

（一）为企业人才规划提供依据

通过岗位分析，能够帮助人力资源管理人员详细了解企业中的各个岗位职责、所需人员的数量和质量等，从而帮助企业进行短期和长期规划，为人才队伍建设提供依据，从而促进招聘、薪酬等工作的顺利实施。

（二）为组织结构建设奠定基础

从岗位分析中，人力资源管理人员能够明确地看出各个岗位的工作内容和特点，从而将一些功能重复的岗位进行合并，将职能不清的岗位进行详细划分，最大限度地避免工作重复，使各个部门的效率提升，并且将组织结构进行优化，从而提高组织建设的效率。

（三）为员工未来发展规划提供依据

根据岗位分析结果，设计和制定员工培训开发计划，使每名员工都能着眼于业绩标准、职业发展的要求，努力达到《岗位说明书》规定的知识、技能要求，充分调动员工的积极性，使人力资本不断增值。

（四）有效激励员工

每一层次所有岗位都通过岗位分析明确职责，配置相应的人员，赋予相应的权利，并制定相应的薪酬分配制度及晋升制度等，可以为每一位员工明确发展的方向，并激励他们为实现自己的目标而努力工作。

（五）有效优化环境

只有经过了详细、系统的对岗位进行分析以后，才能够对岗位工作中潜藏的危机与企业发展的风险进行把握，也能够针对员工日常工作内容，制定出有效的安全事故预案，将工作中和企业发展中可能发生的风险扼杀在萌芽中，保障企业各项工作的顺利开展。

二、岗位分析在企业人力资源管理中的应用

（一）岗位分析常采用的方法

1.观察法

观察法分为直接观察法、阶段观察法和工作表演法。岗位分析人员可以对员工的日常工作进行全过程的观察，从而对工作内容和效果进行分析，这种观察方式比较适合工作周期较短的岗位，如保洁工人。对于工作周期较长的工作，岗位分析人员可以选取重点阶段去进行观察，从员工整个工作过程中选取一部分时间，对工作中的情况进行记录。一些工作岗位周期较长，并可能在工作中发生很多突发事件，可以采用工作表演法，除了在规定的工作时间内进行观察和分析，也可以模拟突发事件，以考察员工处理问题的能力，例如，很多商场都会对店员采用工作表演法，岗位分析人员假装顾客进店选购物品，并提出一些问题，观察店员的表现，以更好地进行岗位分析。

2.问卷调查法和面谈法

岗位分析人员可以编写富有针对性、内容齐全的问卷，由员工进行填写，然后再由岗位分析人员进行统计和分析。采用问卷调查法的关键在于对问题进行设计，只有科学设计题目，才能够调查出准确、真实的结果。另外，岗位分析人员可以与员工进行谈话，来收集与岗位有关的各种信息，面谈法对于岗位分析人员的逻辑能力和语言表达能力有着较高的要求，应善于对谈话局面进行控制，并能够引导员工完整回答岗位分析人员提出的各种问题。

（二）岗位分析工作的重点

观察法的应用范文第3篇

首先，任务的设计必须贴近学生生活，内容必须是学生感兴趣的东西。只有这样，才能营造宽松的教学环境，提高任务的亲和力。其次，针对教材，合理提出任务。在设计任务时，要考虑中职生现有的知识结构和能力水平，调动学生原有的智力背景来建构新的知识体系。创设的任务要符合学科特点，而且要结合学生的知识、文化修养和专业基础，深浅有一定梯度，要让大部分学生都能自主或是在老师的指导下完成。

二、分析问题，探索研究

任务提出后，教师不要急于讲解应该怎么做，而是要让学生自主讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情。一是强调先思考，后操作。学生进行自主讨论时不要急于要求学生动手去做，而应该让学生先思考后动手。二是鼓励学生大胆尝试，合作学习。学生是学习的主体，教师只是作为一个指导者的身份介入。要鼓励学生大胆地去创新，同学与同学之间应该相互合作学习，互相促进。三是在探究过程中体验挫折与成功。在设计任务时不应该让学生顺利地将所有问题解答，至少要留一个任务让学生不能完成或不能顺利地完成，使其在最后的评价总结中认真听讲。对存在的问题，共性的由教师统一示范，个别的问题可单独辅导。

观察法的应用范文第4篇

具有中国特色的中国德育是包含有政治教育、道德教育、思想教育和法律、心理教育。而小学德育的教学是针对小学生的，处在这个阶段的学生正处在学龄阶段，自身批判能力较差，需要更为合理的教学评价方式促进学生德育的发展。形成性小学德育评价形式则是对以教育者自己对教学进行评价，以为发展学习者的道德为根本目的来对小学德育教学进行合理的评价。

2、构建形成性小学德育评价的原则

只有真正掌握了构建形成性小学德育教学的基本原则才能够在教学中对形成性评价体系应用自如。所以从对小学德育评价体系现状进行分析和小学德育教学学科的特点出发，来从以下几个方面来建设小学德育评价体系。

（1）评价标准之类别归属。相对标准、绝对标准和个体内部差异和发展变化标准为评价的主要形式，相对标准通过参照组的评判标准来进行评判，而绝对标准是以特定的目标和标准来进行评判的，个体内部差异和发展变化标准则是侧重于个体的特点和历史发展的过程来进行评价。在对比较和选拔相对降低，从信息反馈中来进行主要评判方式的形成性小学德育评价，对小学德育有着巨大的推动作用。首先，以绝对标准为基础，对德育教学过程中的活动与绝对标准进行对比，从而完善学校德育教学；其次，在考虑到不同的学校拥有其各自不同德育背景、历史和发展经历等多方面的差异，从而通过辅助运用个体内部差异和发展的方法来进行更为客观的评价。

（2）评价标准之不直接应用政府文本条文。其实，为了能够让我国的小学德育教育运行正常，我国颁布了《小学德育大纲》、《小学生行为规范》、《小学思想品德课和初中思想品德课课程标准》等多部文件、准则和条例。通过对小学德育教学的考察我们能够发现，现在大多数学校的德育教学以国家颁布的各项文件、准则和条例为主要依据，这样对发展小学德育教育有方向性的指导，但也存在着学校在实施的过程中只是盲目的搬用、套用，缺乏同本学校的实际情况的相互结合。所以，为了确保形成性小学德育评价标准的实施，一定要杜绝照搬国家德育评价的相关规定和条例。

（3）评价标准之超越教育目标。形成性的小学德育教学评价体系，需要不只是为了完成教学目标来进行教学，而是应该从加强德育条件和活动本身合理性的角度，来进行教育教学，从而对学生进行德育学、社会学、心理学、教育学等多方面，多类型的全面教学，提升学生的全面素质。

3、构建形成性小学德育评价的方法

形成性的德育评价并不是说非要创建完全标新立异的评价模式，是通过在实际应用中得出更适合本学校的评价模式，在不断改进中不断完善形成性德育评价体系。而如何创建形成性小学德育评价选择方法呢？

（1）定性评价方法。定性评价还是定量评价一直都是人们争论的重点。赞同定量评价的人觉得通过采用定量评价的评价方法能够将德育评价中存在的模糊性和隐形的旧观点打破。同时，也有与之相反的观点。在看似矛盾的观点中我们能够发现，他们以评价功能的不同来进行小学德育教学的评价，造成对评价方法不同观点的不同。为了能够降低这种混乱的产生，形成性小学德育评价则是在对定性分析、形成性小学德育评价和定量分析三者进行相互结合中来进行评价的。

（2）注意事项。在以定性分析作为主要形成性小学德育评价基本评价方法的同时，也需要结合定量分析的相关方向，但要注意的是定量分析一定不能喧宾夺主，它始终处于评价构成次要位置。在对小学德育评价进行形成性运用时要对以下几个方面进行注意：首先，只有对于德育范畴有一个明确的界定，才能在形成性评价中进行合理的定量分析；其次，通过应用定量分析来对数据进行收集和分析，来形成小学德育评价的初期阶段，之后以文字描述的形式来对相关信息进行反馈；最后，要注意的是定量和定性的收集和分析的方法是不一样的，所以在对数据进行收集的阶段就要确定是定量评价还是定性评价。

观察法的应用范文第5篇

关键词：新技术；计算机硬件；硬件维护；原则与方法

“互联网+”的信息时代背景下，计算机技术得到广泛深入的应用，计算机逐渐成为各企业、个人工作和学习中必不可少的重要工具，为企业和个人带来了极大的便利。但在使用的过程中，由于缺乏专业技术人员的维护和管理，个人缺乏专业的知识与技术，缺乏对计算机设备的维护，导致了计算机硬件的损坏，缩短了计算机使用的寿命，甚至导致个人和企业重要信息数据的丢失，带来一定的经济损失。因此，计算机硬件的定期维护变得越来越重要。

1新时代背景下计算机维护的意义与作用

在新时代背景下，计算机技术也日新月异，应用范围越来越广泛，特别是移动电子计算机设备的普及，计算机硬件维护显得越发重要。计算机设备是一种高科技产品，不同于手机，硬件结构相对较为复杂，对应用环境（例如温度、湿度、防尘、防水、电压波动、静电、阳光直射等）要求较高，特别是在企业中，由于其工作环境的特殊性，计算机设备长时间处于较为复杂的环境，如果没有定期对计算机硬件设备进行维护，必然严重影响计算机的正常运行和使用寿命。通过定期对计算机硬件设备进行维护（例如除尘、检查散热、电压等），可以有效地降低计算机的故障率，例如灰尘过多将影响计算机系统的散热，导致其工作的不稳定，如果室内湿度过低，还可能引起内部短路，导致硬件设备的损坏。因此，通过对计算机硬件设备的维护，不仅降低了计算机硬件的故障率，提高了计算机系统的可靠性，延长计算机使用的寿命，更为企业的飞速发展提供坚实的信息化基础。

2新技术背景下计算机硬件维护的思想

随着互联网技术的发展，信息化技术时代的来临，计算机技术也得到飞速发展。在新时代、新技术的背景下，计算机硬件的维护也变得更为复杂和重要。因此，计算机硬件维护人员要转变思想，在传统的计算机维护思想上进行创新，将以维护为主的传统硬件维护思想，转变以预防为主，同时要积极的学习新的硬件技术，用新的技术理论指导计算机硬件的维护。

3计算机硬件维护的基本原则

定期对计算机硬件设备进行维护，可以有效提高其运行的可靠性和稳定性，延长使用寿命，在硬件的维护中，需要遵循以下几个重要的原则：

3.1定期对计算机设备进行清洁

灰尘、高温对计算机硬件的影响最为严重，高温会加速电子元器件的电子迁移，缩短计算机的使用寿命，灰尘则会影响计算机硬件的散热，导致温度升高，导致计算机硬件工作不稳定（例如自动重启、蓝屏、磁盘读写错误等问题）。另一方面，湿度较大时，灰尘可产生静电，导致硬件设备的损坏，因此，在对计算机硬件进行维护时，首要的原则的就是定期对计算机硬件设备进行清洁，特别是企业生产环境中的计算机设备，必须定期做好硬件设备的清洁工作。

3.2硬件维护要先外后内

硬件维护先外后内，指维护过程中，先检查外部环境再检查内部。例如，计算机系统频繁的自动重启或自动关机等问题。在维护的过程中，要重点检查是否外部环境中的电压过低、电压不稳定、电源插座等。而不是先检查内存、主机电源、主板、CPU等设备，因为计算机对电压的要求极高，电压的波动极易导致计算机自动重启。先外后内，另一方面指的是维护中，先检查外部设备，例如，打印机不能正常打印，要先排除打印机自身的问题，能否打印自检页面，然后再对计算机内部硬件进行检查。

3.3先简单后复杂

从简单的故障入手，先检查排除简单的故障，再进行复杂故障的检查和排除。例如，检测不到硬盘时，要先检查硬盘电源线、数据线是否连接正常等。另一方面，通常复杂的故障可能是简单故障引起的。再一方面，先简单后复杂指的是根据硬件故障率的高低进行检查，计算机设备故障率最低的是CPU，例如，计算机频繁的重启、蓝屏时，要首先根据故障率的高低先检查故障率高的设备，比如内存、电源等，而不检查CPU。

3.4硬件维护预防为主

计算机硬件的故障率基本上还是很低的，硬件出现故障主要有两个方面原因，一是计算机硬件产品本身的质量问题，二是计算机使用过程中不当操作或环境引起的故障。因此，防患于未然是提高计算机使用寿命，保障计算机运行性能的关键，平时定期做好计算机硬件的日常维护工作，才能及时的发现并避免计算机硬件故障的产生。在预防为主的基础维护中，一方面要求维护者需要一定专业的计算机知识，另一方面还要求计算机使用人员具备一定的维护基础知识，养成良好的使用习惯，例如，正常关机、不频繁的开关机等，只有通过相应的预防才能有效地保障计算机硬件的安全，保证计算机能高性能、高可靠性的工作。

4计算机硬件维护常用方法的应用

在计算机硬件的日常维护中，为了能更好地进行硬件设备的维护，必须掌握相应的维护方法，这样才能更快、更好地检测故障，修复故障。常用的硬件维护方法有清洁法、观察法、最小化系统法、替换法、拔插法、敲打法、对比法、测量法、升降温法等多种。这些方法在计算机硬件维护中的应用主要体现在以下几个方面：4.1计算机故障的复现与定位在计算机系统日常的维护中，首先要做的就是故障的复现，在故障复现时，要先使用观察法进行静态观察，然后再复现故障，特别需要注意的是故障复现时，不能使故障范围进一步扩大，例如，能不能通电开机，要通过观察法、测量法、对比法、最小系统法等进行确定是否满足通电条件，否则如果电源有故障，可能使其他硬件设备的损坏，进一步扩大故障。其次，在维护的过程中，要灵活运用多种方法快速地进行故障的定位，找到引起故障的设备，进而进行下一步的维护工作。

4.2计算机外部使用环境的维护

计算机硬件设备对环境的要求较高，特别是企业中的服务器等相关设备，由于不间断、长时间、高效率的运行，因此，对计算机的外界环境要求则更高。在日常的维护中，需要定期对外界环境进行检查，例如，定期检查外界的电压、电流有没有问题，备用电源、接地等有没有问题，室内的温度、湿度是否正常，计算机连接的电源插座接触是否良好等。另一方面，要定期对计算机硬件设备内部的灰尘进行清洁，检查计算机硬件设备的散热问题，特别是CPU、电源的散热系统是否有问题，并通过相应的检测软件，检测CPU、主板、硬盘、显卡等设备的运行温度是否过高等。

4.3磁盘存储系统的维护

在计算机系统中，磁盘是数据存储的核心，所有的数据都存储在磁盘中，因此，计算机硬件维护中，磁盘的维护除了提高系统运行的性能外，还是数据保护的重点。磁盘存储系统的维护中，首先要做的就是做好数据的备份工作，特别在目前的固态硬盘的情况下，因硬盘损坏后无法进行数据的恢复，所以要利用磁盘阵列技术、云计算技术、数据中心等做好重要数据的备份工作。其次是要做好磁盘运行状态的定期检测工作，防止磁盘出现故障影响计算机系统的正常运行和数据的丢失。第三是避免频繁短时间内的连续开关机，由于磁盘机械结构的限制，在频繁开关机的情况下，会加大磁盘存储系统的故障率，同时，还要避免磁盘处于强磁场环境（特别是企业的生产环境中），避免造成数据的丢失。

4.4计算机主机的维护

计算机主机的维护最为关键的就是对主板和CPU的维护。对于计算机主板的日常维护，需要注意的首先是清洁，利用清洁法定期对主板上的灰尘、杂物进行清理，防止因灰尘导致主板温度的升高，影响其使用寿命，甚至在湿度较大的情况下，损坏主板。同时，使用清洁法对主板上的CPU插座和内存插槽等进行清洁，保障主板与各设备接触良好。其次是使用观察法检查电源的风扇、机箱通风口是否堵塞，使机箱内部无法形成对流环境，影响内部散热。对于CPU的维护，重点是检查其散热问题，定期对CPU散热器中的灰尘进行清洁，同时，利用观察法查看CPU散热器风扇的运转情况，升降温法来检测CPU是否存在散热不良的问题。

4.5计算机电源的维护

CPU是计算机的大脑，电源是计算机系统的心脏，如果电源无法输出稳定干净的电压，轻则导致系统不稳定、重启、蓝屏等问题，严重会缩短硬盘的使用寿命。因此，需要定期对电源内部进行清洁，检查电源风扇的运转情况，使用测量法测量电源不同电压的输出情况，从而提高计算机系统的稳定性和可靠性。

5结论

在信息化的时代背景下，计算机已成为人们工作、学习、企业办公的重要工具，为人们提供了极大的便利，特别是在“互联网+传统企业”的应用模式下，计算机起着重要的作用。为保证计算机系统能够高效、稳定、可靠的运行，必须对计算机硬件设备定期进行相关的维护工作。通过开展日常的维护和保养工作，可以提高计算机硬件系统的可靠性和稳定性，并能有效延长计算机硬件的使用寿命，更好地为企业和个人服务。

参考文献：

[1]岳然.刍议新技术背景下的计算机硬件维护的原则与策略[J].中国科技投资,2019(9):189.

[2]郭飞.刍议新技术背景下的计算机硬件维护的原则与策略[J].电子技术与软件工程,2019(3):139-140.

[3]郭香柏.基于网络环境下计算机硬件的安全保障和维护策略[J].中国新通信,2019,21(21):135.

[4]何钰龙.关于计算机硬件维护原则与维护方法[J].电子技术与软件工程,2020(6):130-131.

[5]饶水水.浅析计算机硬件的日常应用以及维护原则[J].数码设计(下),2020,9(1):20.