电工安全基础知识范文第1篇

一、综合概述了水利水电工程中的机械自动化基础知识

该书的开篇章节首先概括性地介绍了水利水电工程中所使用的各类机械自动化设备及相关基础知识，包括机械的基本概念、机械连接、机械传动、液压传动、施工机械的自动化系统、施工机械的电气系统及施工机械的后续维护与保养方法。读者能够在短时间内快速补充机械自动化方面的相关知识，并对水利水电工程中的机械设备使用有一个更加清晰的了解，这对于后续的项目展开及机械自动化工具的选择具有重要的基础性意义。

二、分类详述了水利水电工程中的机械自动化设备需求

针对水利水电工程施工的相关问题，该书在第二至七章详细地讲解了施工过程中使用的各大类机械自动化设备，包括起重吊装机械、运输机械、土石方机械、压力机械、地基处理机械、原料制作机械等。同时，根据不同类机械使用目的的不同，该书仔细讲解了各类机械自动化设备的应用方法，并对设备的优劣势进行分析，以此来指导工程施工人员的实践操作。以运输起重设备为例，现阶段的起重设备已经实现了自动化控制和操作，如塔式起重机、缆索起重机、门式起重机、门座起重机等实现了功能的自动化，这显著地提升了水利水电工程的施工速度与工程效率，产生了实际的经济价值和效益价值。

三、系统陈述了水利水电工程中的机械自动化相关问题

该书第八章系统地陈述了水利水电工程施工过程中可能遇到的各类突发问题，包括安全性问题与维护保养问题。具体而言，在施工过程中，机械自动化设备的损坏或失效可能导致极其严重的施工事故，如起重机侧翻、吊装倒塌、塔式起重机事故、施工升降机事故、高处作业吊篮事故等，这为施工人员的安全问题带来了巨大挑战。因此，该书通过对各类设备进行分析，提出了多种检测、维护与保养的方法，以尽可能地避免施工过程中安全事故的发生，进而保障水利水电工程人员的生命财产安全。

四、拓展分析了水利水电工程中的机械自动化优势与意义

电工安全基础知识范文第2篇

我公司的培训教育在经理的领导下，以安教部为主，负责全公司的文化、技术、业务培训，做到统一规划、组织实施。并把培训教育计划纳入公司的生产计划，同时下达，同时落实，同时总结考核。

一、岗位培训

以练好基本功为主，即练习实际操作的基本动作，基本技能和基础理论。按照部颁电业生产工人技术，等级标准“应知、应会”的要求，达到“三熟三能”。

1、变电、线路及设备运行人员的“三熟三能”

（1）熟悉设备、系统和基本原理；

（2）熟悉操作和事故处理；

（3）熟悉电业安全工作规程和本岗位的规程和制度；

（4）能正确进行操作和分析运行状况；

（5）能及时发现故障和排除故障；

（6）能掌握一般的维修技能。

2、供电所人员的“三熟三能”（含农村聘用电工）

（1）熟悉电业安全工作规程和本岗位的规程制度；

（2）熟悉电工基础知识；

（3）熟悉检修、维护工艺和质量标准；

（4）能熟练地进行本工种的检修、维护和运行操作，正确处理事故；

（5）能熟练地进行触电急救和人工呼吸；

（6）能看懂常用图纸和掌握常用材料性能。

3、财务、审计和用电营销人员的“三熟三能”

（1）熟悉本岗位的规程制度和相关法规；

（2）熟悉本岗位的业务知识和要求；

（3）熟悉电工基础知识；

（4）能熟练地进行财务或经营统计、测算和分析；

（5）能熟练地填报各类报表；

（6）能熟练地运用电脑进行文档处理和制表；

4、计量人员的“三熟三能”

（1）熟悉电能计量装置的基本原理；

（2）熟悉本岗位的规程制度和相关法规；

（3）熟悉电能计量装置的检修工艺和质量标准；

（4）能熟练地进行电能计量装置的安装和校验；

（5）能及时发现故障和排除故障；

（6）能正确地进行计量误差的退补。

二、新工人培训

1、新工人进公司，首先要经过安教部一段时间的培训，经考试合格后方可分配岗位。内容分为：政治思想和传统教育、遵纪守法和文明礼貌教育、安全生产和局规局纪教育、基础知识和专业技能教育。

2、恢复传统的师徒传、帮、带培训。新工人到达岗位后，指定具有较高业务水平的工人为师傅，经现场基本制度学习、现场见习、跟班实习三个步骤，考试合格并确认有独立操作能力，报经有关部门批准后方可独立上岗作业。

三、专业骨干培训

1、有目的、有计划地选择优秀的、具有较高技术水平、热爱本专业、思想进步的生产工人和班组技术人员，作为专业骨干培训的对象，编制专业骨干培训计划，并取得主管部门的同意。

2、对专业骨干的培训，要做到有目标、有方向，理论和实际结合，在一般情况下，不轻易变动他们的工作，鼓励他们从专业上提高。

3、所、站长的培训

所、站长的培训由公司编制计划，组织实施。所、站长应从组织领导、技术业务、思想政治工作三个方面提高，特别是要学会管理，学会做人的思想工作。

四、培训的形式和方法

1、岗中培训。由各部门（或班、组、站）根据本岗的实际和要求，自行组织本部人员进行相关业务知识培训。岗中培训是职教培训的主要方式。

2、集中培训。组织公司相关人员集中学习，由各职能科室负责人或具有较高技术水平人员轮流授课；

3、专题讲座。聘请公司外专业技术人员，针对某一专项内容，到公司进行授课。

4、短期脱产培训。公司根据需要，有计划、有目的地将专业技术骨干送往外地进行短期脱产学习。

五、培训时间要求

1、岗中技能、安规培训，每月一次；，

2、技术考问，每月一次；

3、异常和事故分析，每月一次；

4、模拟演练和事故预想，每季一次；

5、集中培训，每季两次；

6、安规、技术规程和基础知识考试，半年一次。

电工安全基础知识范文第3篇

关键词:智能网联汽车;人才培养方案

智能网联汽车技术路线图在2016中国汽车工程学会年会上《节能与新能源汽车技术路线图》正式公布。路线图理清了智能网联汽车的技术架构，即两纵三横。考虑到高职院校的特点，专业学习内容目前只涉及车载平台的关键感知技术、关键控制执行技术。该专业主要培养适应智能网联汽车相关前沿技术研发、整车研发、零部件研发等科技企业及相关领域，从事安装调试、测试标定、维修诊断、仿真验证等方面工作的高素质技术技能型人才。

一、专业建设方案

(一)专业基础课

(1)汽车机械基础及识图:本课程包括工程力学的基础知识，常用机件、机械传动、液压传动等有关知识，以及机械制图的基础常识，培养学生使用和维护常用机械的能力，同时使学生具备识读二维机械图的能力。(2)汽车电工电子技术:本课程的主要内容是电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电动汽车电力电子技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识和一般电路和电子电路的分析方法。(3)汽车构造与维修:本课程是传统汽车构造课程，包括发动机、底盘、车身的结构原理与工作过程;使学生了解传统动力汽车的结构及原理。(4)汽车电器与电子设备:本课程包括汽车电气设备线路、汽车电路图识读、传统汽车常用电器设备、新能源汽车低压系统电器设备、各种电器辅助装置、汽车通信网络等的结构原理，培养学生识读电路原理图的能力，使学生初步具备设计汽车电气电路的思想。(5)C语言程序设计:本课程主要介绍了算法及算法描述、C语言概述、基本数据类型与数据运算、常用库函数、C程序设计的基本结构、数组、函数、预处理命令、指针、结构体与共用体以及文件等相关知识;介绍C语言的应用案例，重点讲解了C语言应用系统的设计与实现，包含了软件开发的各个流程，帮助学生形成科学的编程思想。(6)电子组装工艺:本课程包括常用电子仪器仪表的使用训练;印制电路板的设计与制作;串联型直流稳压电源的组装与调试;直流充电电源的组装与调试等内容;使学生具备制作、组装及调试基础电路的能力。(7)智能网联汽车技术基础:本课程包括智能网联汽车各方面的介绍、智能化技术(感知、决策、控制)、网联化技术、传感器及驾驶辅助系统等知识，使学生认识并了解智能网联汽车的核心技术，具备对智能网联汽车技术深入学习的能力。(8)汽车电控系统原理与维修:本课程主要介绍汽车电控系统的基本原理，内容包含发动机综合控制系统、变速系统电控、动力电池管理系统、驱动电机控制器、行驶安全性控制系统、电控空调系统、悬架转向电控系统、车载网络技术;课程学习结束后学生可以具有电控系统故障诊断和检修的能力。(9)ARM微控制器与嵌入式系统:本课程以ARM微控制器为例，以模拟智能车为载体，介绍微控制器与嵌入应用开发的基本方法和流程，包括微控制器的基础知识、MCU的总体结构和程序运行机制、MCU的各种外设、嵌入式开发的基本概念与工具链、嵌入式开发中的C语言、MCU与嵌入式系统设计。(10)汽车传感器与检测技术:本课程包含汽车传感器的基本概念、传感器技术现状、检测技术的基本知识、常用传感器的工作原理及应用、汽车用传感器的结构、原理与检测、汽车传感器与检测系统的信号处理技术、汽车传感器与检测系统的干扰抑制技术、微机在检测系统中的应用。

(二)方向选修课

1．检测方向

(1)智能网联汽车汽车检测技术:本课程包括汽车检测技术基础知识;汽车动力系统、底盘、整车综合性能以及汽车安全环保性能、汽车电控装置的检测原理、方法、设备以及汽车检测站的基本知识，并在此基础上拓展智能汽车整车性能的相关内容。(2)电子测量技术:电子器件的测量技术包含有元器件模块、基本放大电路模块、单元电路模块、电源电路模块等内容的检测。(3)MATLAB基础及应用:本课程介绍MATLAB的主要功能和使用方法，包括MATLAB开发环境的使用，符号数学的基本方法，数据和函数可视化方法，Simulink交互式仿真集成环境的使用，图形用户界面制作及MATLAB的程序设计方法，介绍了MATLAB在信号与系统及数字信号处理中的应用。

2．维修方向

(1)新能源汽车维护与保养:本课程包括汽车售后服务中心介绍;高电压安全;电池、电机、电控系统的维护与保养、底盘系统的维护与保养、电喷发动机的维护与保养、PDI、工具使用;使学生具备独立规范的完成新能源汽车维护保养的能力。(2)新能源汽车故障诊断与维修:本课程以典型故障现象为例，介绍新能源与智能网联车辆诊断的思路和基本流程包含:新能源汽车电池、电机、电控系统故障、智能网联汽车传感、感知、决策、控制系统故障;学习完课程后学生可以具有制定故障维修方案并执行、排除故障的能力。

二、采用创新培养模式

智能网联汽车学科体系涉及汽车、电子信息、计算机、自动化等多学科知识，且内容抽象，难度较大，对高等数学基础要求较高，教学资源极其匮乏。为保障教学有效顺利开展，在实际教学中可采用“线上课程”+“实训实操”的混合式教学模式。打破原有学科本位下课程之间的层级关系，摒弃学科本位下课程体系存在重理论轻实践，重知识轻技能的缺点，借鉴MOOC等信息化教学手段，对专业课程进行时间与空间自由度的合理搭配，利用互联网丰富优质的教学资源，教师充分参与混合式教学过程实施，依据教学目标开展学习任务设计，结合高职教育特点，组织学生利用网络资源开展虚拟实训，开展教学答疑，教学重、难点精讲等教学活动。智能网联汽车人才当前处在及其稀缺的时间点，各类企业争相抢要合格人才，并给出明显优势的薪水，毕业生在3年后的就业前景光明看好。在专业建设期间，充分利用校企合作，打通人才培养输送两大环节，及时根据企业科技动态，更新学习领域中的学习情境和工作任务，满足企业的实际需要，及时了解企业用人需求，补全学校到企业的最后一公里。

参考文献:

［1］节能与新能源汽车技术路线图战略咨询委员会，中国汽车工程学会．节能与新能源汽车技术路线图．北京:机械工业出版社，2016．10．

电工安全基础知识范文第4篇

一、结合教材内容确定教学大纲

电工电子技术课程通常是面向理工类专业开展的，按照课程设置与学生未来就业的特点，在了解学生掌握知识与技能的基础上确定课程的深度与内容，同时确定教学大纲。例如，微电子专业的教学大纲一般将重点放在数字电路的编码器以及译码器等方面，测控专业一般将重点放在电工测量方面，而机电专业的教学大纲一般是将重点放在机电控制与可编程控制器方面。在教学中，教师需要按照学生的基础与学习能力等为学生制订不同的教学计划。针对职业院校的学生来说，就需要重点培养学生的动手能力，要求学生能够熟练地使用电工仪表以及相关仪器等，能够独立对一些复杂的电路进行安装与调式，同时还能够正确地读取实验的数据，写出实验报告。此外，还需要培养学生解决问题的能力，要求学生掌握一定的基础理论，能够运用理论来指导实践。因此在教学中，教师就需要按照学生的专业特点，有效地提升教学质量。

二、结合专业需求优化教学内容

随着信息技术的发展，与电工电子技术相关的技术不断出现，因此在教学的过程中，教师应当按照学生的专业与教学大纲来优化教学内容。电工电子技术课程的主要特点就是囊括的内容较为广泛，包括了安全用电、电路理论以及电子技术等。但是对于一些专业的学生来说，电工电子技术课程安排的课时较少，想要完成全部的内容具有一定的难度，因此在教学的过程中，可采用教师讲解与学生自学的方法。在学习电工电子技术课程时，需要为学生讲解一些理论知识，待他们掌握了理论知识以后，再运用理论知识来指导实践。教师在讲解理论知识时，应当将重点放在基础理论、基本电路与元器件等方面，使学生逐步理解相关知识，从而更好地掌握知识。结合专业的特点，在安排教学内容时，教师可为学生讲解一些基本的内容，如电机学的变压器以及直流稳压电源等，对于其他的内容来说，可按照学生的专业或者兴趣灵活地选择自学的内容。如此便能够强化学生对专业的认识，同时还能够引导学生进行自学，养成良好的学习习惯。

三、结合时代特点补充课堂内容

在优化教学内容的过程中，教师还可借助网络以及科学杂志来收集与整理相关的资料，补充课堂的内容。例如，在学习电磁感性是变压器的工作原理时，教师就可结合时代的特点，以磁悬浮列车为例，为学生讲解磁悬浮列车的原理，如运用电磁感应能够将地面线圈上的电能转变为前进的动能，由此实现机电能量的转换。通过这些学生较为感兴趣的例子，就能够让学生了解到基本的理论，帮助学生深入探究。如今，电子产品越来越智能，功能也越来越多，如智能手机或者手表等，这些设备都具有通讯及多样化应用的功能等，能够帮助人类更好地工作。在课堂上，假如教师能够借助一些学生较为感兴趣的智能手机与手表来为学生讲解与电工电子技术相关的内容，如此便能够改善课堂氛围，同时还能够调动学生的兴趣，使学生通过了解一些较为先进的技术就能够掌握科技的发展方向。

四、结合实际生活调动兴趣

在教学过程中，教师应当以加强基础和应用为目的作为指导思想，同时对教材的内容进行优化，先为学生讲解一些较为基础的概念及原理，以形象直观的比喻来吸引学生。例如，在讲解直流电路的组成时，一些概念和性质较为空洞，学生难以理解，此时教师就可借助水路与电路来解释。水路中的管道以及用户等就类似于电路中的导线及负载等，如此便能够直观地呈现电路的组成，使学生建立系统的概念。此外，在介绍杂质半导体时，学生无法理解为何要使用杂质半导体，此时教师便可借助古时诸子百家的思想来引导学生理解，诸子百家是融入了各个名家的思想，最终才达到了一定的思想高度，因此本征半导体需要掺加适量的杂质，如此便能够有效地提升导电的能力。由于多方面的原因，一些学生对于电工电子技术课程并不感兴趣，此时教师就需要从学生的兴趣入手，通过多种方法来激发学生的兴趣。在教学中，教师可增加一些与生活贴近的实例来吸引学生。在介绍定时器时，就可借助生活中较为常见的声控开关的工作原理等，运用生活中学生能够接触到的电子设备来导入新课，由此消除学生的陌生感。在安排教学内容时，教师可多讲解一些较为基础的内容，待学生掌握以后，再适当增加难度，循序渐进，由此提高学生的兴趣。

五、结束语

电工安全基础知识范文第5篇

农安试车场建于上世纪八十年代末，原来的道路已经老化，功能已不能满足现代汽车工业的需要，业主一汽集团公司遂委托上海市政设计院进行补充、完善方面的设计，所以本项目是兼改造、维修和新建于一体的工程，之前一公司从未承揽过类似工程。去年8月30日公司接到中标通知后，业主就急催公司务必于9月9日开工。原来高速跑道已破损严重，不能再试车，严冬很快就要到来，如果不能赶在之前完成跑道的修复，将会耽误业主半年以上的试车时间。

是9月3日中午赶到工地的，经理没给来得及为他接风就直接向他交待了面临的形势和任务，要求网务必在6日前接通办公电源，8日接通各个作业面电源，然后就带他与业主赵电工见面。

项目部配给五个民工，他马不停蹄地踏勘、丈量、提供材料计划、埋杆、架线，6日接通办公电源后，因已连续数天上梯下梯、上爬杆下杆以及超时作业，上官已经显得有些疲惫，一直在远处看着的业主电工被的勤业精神和娴熟的业务所感动，主动上前帮忙，8日高压电通到了各个作业面。第二天的开工典礼上，当总监理工程师下达开工令后，现场响起空压机轰鸣声时，才算松了一口气。

接下来其它作业面陆续开工，其中高环作业面24小时不停，项目部只上官一个电工，其他人员可以轮班休息，就他一人不行，往往是忙了一白天，晚上还要再值班。业主电工问一个月拿多少工资，作答后赵电工显得很不理解，解释说本项目是低于成本价中标，并且工期特紧，我们信守承诺，再苦再累也要在冬季到来前完成高环，个人辛苦一点、钱少拿一点没什么。的一番话令业主电工对一公司及员工们肃然起敬。

今年6月的一个星期天晚上，业主的配电柜被雷电击中起火，当时业主除了守夜的人之外，其他员工都回城了，守夜人员不敢动电器，只好眼睁睁地看着着火，得知后立即前往处理，没有引起其它财产的损失。第二天早上业主赵电工赶到工地，当他了解了事情的前后时，激动地拉着的手，连声说：“谢谢！在场内许多地方我们安有配电柜，如果你们原来架的线到不了新开的作业面，可随时找我直接从配电柜接，四局这个朋友我交定了！”

项目部没有人从事过水电工程，一开始没有人会看水电图纸，领导把电这一部分交给去啃。他的实践功夫了得，但理论相对差了一些，不过这也没有难倒他，买来一些工具书，凭着一点基础知识和一股韧劲一页页的啃，不懂的地方向业主的机电工程师请教，一个月下来竟对图进行逐页解说，令监理、业主和同行叹服。

随着作业面的增多，雨季的来临，项目开始缺电缆、抽水设备等，因为离完工只有两个月时间了，买新的划不来，不买又要影响工作，领导正犹豫时，跑来说赵电工那有很多电缆、抽水设备，他主动提出要借给我们。当项目部领导前往感谢时，他说本项目最先由其他单位中标，中标后又转包，质量一团糟，管理又混乱，人员的素质水平更差，后来被撵走了；他说佩服铁四局，管理到位，人员能吃苦，技术水平高，中标价是低了些，他能帮的就帮一把。

用电安全是安全生产中的重要一环，项目部领导逢会必讲，但由于工地作业面太多，用电太频繁，要保证安全用电有很大难度，是领导的一块心病。因为在业主场内施工，业主对安全尤为重视，几个主要领导来视察检查工作时再三给项目经理、书记交待：绝不能出一起安全事故。在员工大会上庄严承诺：我是党员，安全用电我负责。他表示将通过增加施工现场巡视次数，为作业队提供周到服务，经常性向作业人员宣讲安全用电常识等，保证用电安全。说到做到，他有早起的习惯，每天早上五点就骑着自行车围着场内各个作业面转一圈检查一遍，做到心中有数，上班时间到工地提供服务，下午收工前到作业面再检查一遍，晚上还经常到民工住地查生活用电情况；遇到天气将要下雨的情况，不管是白天还是晚上，他都要去工地看看闸刀箱盖严没有，电源切断没有。在的努力下，生产和生活用电均实现了安全。在每周的工地例会上，项目部的安全工作是被业主监理肯定次数最多的。