大学毕业教育范文精选

为进一步优化大学毕业生创业环境，吸引人才，留住人才，加快我市特大城市建设步伐，把我市建设成为赣粤闽湘四省通衢区域性现代化中心城市，市政府决定建设大学毕业生公寓。

一、工作目标和实施原则

1.工作目标：通过建设大学毕业生公寓，切实解决未就业大学毕业生住房问题，优化大学毕业生创业环境，吸引人才，留住人才，形成人才“洼地效应”，为把我市建设成为赣粤闽湘四省通衢区域性现代化中心城市提供有力人才支撑。

2.实施原则：统一规划，统一管理；先易后难，逐步完善；限定对象，限定价格；以人为本，经济适用。

二、公寓地址

对市水利局办公楼（客家大道13号）进行改造。公寓总面积4223.96平方米，房间63个，床位150张。

各县（市、区）人民政府，**经济技术开发区管委会，市政府有关部门，市属、驻市有关单位：

为做好大学毕业生就业创业工作，维护广大毕业生的切身利益和社会的和谐稳定，根据《江西省人民政府办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（*府厅发[2009]*号）精神，结合我市实际，现就促进我市大学毕业生（仅限于近两年未就业的）就业创业工作提出如下意见：

一、大力拓宽就业渠道，增加大学毕业生就业岗位

（一）事业单位招聘工作人员，要本着公开、公平、竞争、择优的原则，进一步向大学毕业生倾斜，增加招聘大学毕业生的比例。

（二）清理事业单位在编不在岗人员，空缺岗位用于公开招考大学毕业生。

（三）认真组织实施好“选聘大学毕业生到村任职”、“三支一扶”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，及时为大学毕业生办理相应手续，使其尽早就业。

摘要：大学毕业生的就业问题一直受到国内专家、学者和媒体的关注。随着社会的发展，公众对大学毕业生就业的关注度也越来越高、越来越理性。本研究对中原工学院2011级大学生的就业情况进行了追踪调查，对相关就业数据做出了实证分析。研究结果对于当前中国高等教育对学生的培养、企事业单位的招聘、学生个人的成长等都具有重要的导向作用和现实意义。

关键词：家庭背景；大学生就业；关系

近年，我国的教育事业稳步发展，公民的受教育程度、教育公平度相对提高。但受限于普通公众的传统思想意识、国家相关法律法规的不成熟，大部分人仍坚持认为拥有不同家庭背景的人在教育结果公平方面或多或少会出现“不公平”的现象。家庭背景到底能不能影响大学生的就业、创业等情况，一直是普通群众甚至是媒体最关注的问题。笔者系统地研究了家庭背景与就业的关系，不仅对高校学生就业工作有一定的指导意义，对大学生这一群体，甚至对各个企事业单位在人才的引进方面，都具有长远的现实意义。

一、不同家庭背景的大学毕业生初次就业的情况

根据中原工学院招生工作处、就业指导工作处提供的学生学籍信息、就业信息综合统计信息显示，中原工学院2011级大学生有效信息为1918人，其中，797人未就业，1121人就业、创业、升学或出国。另外，有877名2011级大学生在就业信息中备注有具体的单位名称、单位性质、就业地区等信息。

（一）不同家庭背景的大学毕业生的就业率

一、用人单位对已入职大学毕业生就业能力的评价

高校在学生培养过程中重理论轻实践，重专业轻个性品质，从而使培养出来的学生在求职时劣势明显，不受用人单位的青睐。这也是我国很多企业不愿意招聘大学毕业生的主要原因。从已有的调查可以看到，用人单位对已入职的大学生的就业能力有不同的评价，主要反映在专业水平和个人属性方面。

(一)专业技术水平低、实践能力差这里的专业技术能力指大学毕业生在专业技能方面的熟练程度，泛指将学校所学专业知识应用于实际工作中的能力。据调查，企业管理者对大学毕业生的专业技能相当不满。他们认为高校培养出的大学毕业生本身所学的专业知识与企业要求存在很大偏差，学生在学校所学专业知识在实际工作中基本用不到。企业招聘一个大学毕业生至少要花费半年时间去培训其专业技能，经过一年到一年半才能独立工作为企业创造利润。而发达国家大学毕业生的到岗适用期只需要二三个月［5］。一位企业人事部经理说:“一些高校的专业设置和课程体系多年未变，有的教授还沿用多年前的教材，学科前沿成果没有及时引入教学。了解学科尖端和行业前沿的研究生，是越来越难招到了。”另据调查，近年来社会上“有59.1%的用人单位认为当前大学的课程设置不合理，其中50%的用人单位明确提出，课程设置不合理是大学生就业难问题的一个制约因素”。［6］一位接受采访的研究生说:“我们学理论多，天天抠书本，研究别人写过的东西，实际操作的内容学不到，就业时特别尴尬。老师们还不如带着我们出去拍拍片子，增加‘实战经验’。找工作时，拿着作品总比空谈理论强得多。”［7］当然，企业在多年习惯了大学毕业生没有工作经验的情况下，便不再以此为招聘毕业生的必要条件。而是将人才招聘变成了两种类型:即在职人员的招聘与校园招聘。在校园招聘中，用人单位主要考虑到大学毕业生的自主学习能力、逻辑思维能力、分析问题、解决问题的能力及创新能力等方面。

(二)诚信意识缺失、职业素质不高企业在招聘的过程中，经常发现有些大学生的个人简历存在着虚假信息，如人为提高在校的学习成绩，虚夸自己是班干部、三好学生、奖学金获得者，更有甚者制造虚假社会实践经历。企业HR在筛选简历时会发现几乎没有不是三好学生、学生干部的大学毕业生。虚假简历降低了大学毕业生在用人单位心目中的诚信度［8］。按时上班、不迟到早退是一名员工必须具备的基本职业素质。一些私企的HR反映:在公司没有规定上班迟到扣工资的情况下，一些毕业生很少有按时上班的习惯。此种现象往往是因为大学生在学校养成了上课迟到、逃课等不良习惯，并将这种坏习惯带到了工作中。在笔者所做的调查中，部分大学毕业生眼高手低，对企业缺乏忠诚度，往往是先找一个解决生存问题的工作，积累了一定工作经验后就跳到别的公司。一家教育培训机构的老板反映，培训行业的教师难招，招来一位毕业生需要花费半年时间培养其教学能力，但往往还没给企业带来利润便提出辞职。这些现象都显示了大学毕业生对企业较低的忠诚度。在我们的调查中也发现，许多用人单位越来越看重大学生的非专业素质，其对大学毕业生的非专业素质的要求并不逊于对其专业素质的要求。而令人遗憾的是，大学毕业生的语言表达能力、人际交往能力、敬业爱岗精神、团队合作能力、组织管理能力等素质并不令用人单位满意。大学毕业生的非专业素质的不足，也在很大程度上影响其就业。

(三)功利意识较强、无视他人得失据笔者的访谈，一位企业的管理人员这样评价新入职的大学毕业生:相当部分的大学毕业生功利意识较强，在金钱与名利面前忘记了良好的品行才是成就人生的根本。在学校时不择手段地得到奖学金、优秀学生干部等名利;在公司则不择手段地踩在同事头上往上爬;在交朋友时看重人的家庭出身，而不是看重道德品质。他们在处理人际关系时往往站在自己的角度考虑问题，不能换位思考，不能宽容和理解他人，只在意自己的得失，一味地强调“我应该得到多少”“是别人的错让我没有得到”等。用人单位认为大学毕业生最为欠缺的能力按比例从高到低依次为:解决实际问题的能力、自我管理能力(职业态度和习惯)、沟通协调能力。这些能力不仅是大学毕业生必备的重要能力，而且也是他们普遍欠缺的能力。

二、大学生对就业能力的需求

面对严峻就业形势，发达国家20%-30%的大学生自主创业率与我国不到1%的差距，成为政府和教育部门鼓励大学生创业、解决大学生就业难的重要措施之一、借鉴国外高等学校创业教育的经验，教育部从2002年初在有条件的9所高校试点创业教育并加以总结推广，2008年将推广扩大到全国普通高等学校，要求将创业教育纳入职业发展与就业指导课编入必修公共课程体系。为进一步推进高等学校创业教育体系建设和指导大学生自主创业实践工作，教育部党组副书记、副部长陈希在出席高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作视频会议上强调，教育行政部门和高校要把创新创业教育和大学生自主创业工作摆在重要位置，加强领导，整合资源，加大投入，争取支持，创造性地开展工作，因地制宜地出台并切实落实鼓励大学生创业的政策措施。广泛开展宣传，营造鼓励大学生创新创业的良好舆论氛围。

自主创业已经成为大学生就业过程中的一种新选择。大学生创业具有以下几个方面的意义。

1.有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。一个创业能力强的毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。

2.有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情，在五彩缤纷的社会舞台中大显身手。对大学生来说，创业的原动力在于谋求自我价值的实现。

3.有利于大学生自身素质的提高。在提高大学教育管理水平与大学生素质的各类探索实践中，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以充分调动自己的主观能动性，改变自身就业心态，自主学习，独立思考，并学会自我调节与控制。

4.有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。中国的未来在于大学生，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。