班级素质教育范文第1篇

关键词：小学教学；德育；班级管理

在实际教学过程中，小学教师应当结合自己的学科教学知识，在知识文化教育的过程中有效提高学生的劳动意识、爱国思想、实践能力、德育素养，促进学生综合德育品质与文化能力的进步，为其日后的学习与生活奠定良好基础。下面，笔者将结合自己的实际教学经验和体会，对“在班级管理教学中深化对学生的德育素质教育”的问题进行详细阐述和探索，希望笔者拙见可以引发众读者的深思共鸣。

一、注重德育情感教学，提升小学生的德育素养

对于小学生而言，由于其心智尚未成熟，世界观、价值观、人生观尚未形成，因此，大部分一年级学生的思想也需要教师的引领与指导。在新课程教育改革的背景下，提倡学生在知识文化学习的同时，也要具备良好的德育素质与情感理念。因此，小学教师在实际教学过程中，应当把握知识文化教学，同时有效贯彻德育与情感教学，强化对学生的德育引导，提高学生的德育素质，注重情感教育，让学生有正确和积极的情感体会，有助于促进学生心智的完善，帮助其在良好的学习氛围中进行成长，交流和提升。例如，教师可以在学科知识与文化教学的过程中，挖掘相应的德育思想和情感体验机会，为学生进行良好的引导。德育教师可以在实际教学过程中，挖掘文章中所蕴含的德育思想，以爱国情感为引导，对学生进行良好的教育。同时各个学科的教师应当以身作则，通过自己的言行举止对学生进行潜移默化的影响与引导，提高学生的德育水平。比如，教师可以在日常教学过程中主动向学生打招呼，对其说感谢或抱歉，这样有助于提高学生的礼貌意识和尊重意识，在小学生群中形成良好的德育理念。最后，教师应当引导学生之间互相帮助，团结友爱，提高学生的情感体验和德育品质。

二、建党百年背景下，将爱国理

念视为小学生的基本德育素养我们生于红旗之下，生长于春风之中。以青春之名，书写清澈挚爱；以心中红星，献礼中华。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。清澈之爱，只为中国！建党百年背景下，小学教师应当明确在德育教学和班级管理的过程中提升学生的爱国思想、民族情感、敬党理念、时代精神，要明白如下道理：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。青年一代有本领、有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。因此，教师应当提升小学生的爱国思想和德育理念，深化此方面的教学引导和组织。例如，为庆祝伟大的党一百岁生日，以及向为中华复兴而努力的无数位勇士致敬，学校特地针对建党百年的知识设置了德育活动。德育活动中，为了弘扬爱国理念和建党百年的精神，特别在学校的长廊上为学生布置了相关的党史学习知识和画报，并且在升国旗时召开了建党一百周年庆祝大会，组织教师写下了令人赞不绝口的诗篇，请学生进行欣赏和学习。如：“百年之前，薪火微微，五岳峨峨，万民孜孜，筚路开疆；日月隐天，山河破碎，披肝沥胆，世事沧桑；百年之后，薪火熊熊，五岳巍巍，万民炯炯，与国无疆；日月同耀，山河安康，唯愿吾邦，繁荣富强！”在小学教学中应当将部分党史知识有效地传达给学生，令学生将爱国敬党视为基本的德育思想和理念。笔者在实际教学中为学生讲述了如下知识：一百年来，我们见证了太多奇迹。一百载风雨洗礼，一百载峥嵘岁月，一百载日夜兼程，一百载辉煌成就。借五星之荣耀，扬民族之风采，庆建党之壮举，祝中华之豪迈。在笔者的鼓励下，班上一名学生表示，作为一个小学生，建党一百周年了，祝伟大的党生日快乐，也很荣幸自己参加了学校的庆祝建党一百周年歌咏会，希望祖国在党的带领下走向更美好的明天，也期待自己成为一个共产党人，带着党的意志去报效祖国。

三、注重实践劳动教学，提升小学生将劳动视为美德的德育理念

在对小学生进行教育教学的过程中，教师应当注重劳动教育，提高学生的劳动意识和劳动能力，引导学生在日常学习与生活的闲暇时间中多多参与班级劳动、家庭劳动、社区劳动、社会实践劳动，这样有助于提高小学生的劳动水平，为其贯彻劳动就是美德这一思想理念，提高学生的综合素质与能力。因此，在实际教学过程中，教师可以经常组织学生参与各种班级劳动与活动，比如鼓励学生维护好日常的班级卫生，引导小学生自己摆放桌椅、擦黑板、扫地，提高学生的班级劳动能力。同时，还可以构建家校合作的劳动教学模式，提高家长在家庭过程中对孩子的劳动教育引导水平，为学生提供良好的家庭教育环境和参与家庭劳动活动的机会，提高学生的课下劳动意识与能力。最后，还可以组建各种劳动实践比赛与综合活动，有效提升学生的劳动素质。例如，基于建党百年的背景，笔者便组织学生学习了过往劳动人民的纪录片，学习了曾经新中国刚成立时期，中国人民的劳动精神。告知学生：“百年风雨兼程不忘初心，砥砺奋进。遇中华盛世幸甚至哉！时刻不忘先辈的劳动精神，传承为人民服务的无私精神，坚持劳动是美德的基本理念。”

四、进行跨学科知识教学，让文化素质成为提升小学生德育品质的基石

对于小学生而言，其本质任务以及最主要的目标还是学好科学文化知识，提高自己的知识水平。因此，各个学科的教师在进行小学德育教学的过程中，应当根据本学科的教育特点、德育内容要求和学生培育目标，及小学生的学习特点、学习习惯、学习方式、学习心理等方面入手，为其进行有效的德育手段调整，提高学生的知识文化能力以及和德育素养。这样可以贯彻落实德育素质教育和新课程改革教学的目标，有效提高学生的综合文化能力与知识运用水平。在实际教学过程中，学校还可以开展跨学科教学，组织各个学科的教师进行有效的联系和交流，对于学生的英语、德育、数学等学科知识与素养进行有效的评定。比如，在实际的小学英语阅读教学与语文写作教学过程中，可以构建读写结合的跨学科德育形式，将英语阅读、语文写作、德育故事、影视作品这些元素相互联系起来，有效提高小学生的多学科知识学习兴趣和对德育知识的理解程度。这样可以在化学课知识文化教学过程中，丰富教学手段和教学形式，组织更加具有趣味性的德育交流与学习活动，提高学生对于各个学科的学习热情和德育学习课堂参与程度，有效提高学生的文化知识水平及德育综合能力的进步。学校还可以在学校内部设置一定的德育阅读长廊和德育读书角，请学生在日常学习以及课下休闲的过程中，对各个方面的德育知识进行有效的了解，尊重学生的学习兴趣和学习特征，为小学生设置一定的德育绘本读物，提高其学习与阅读的积极性，开阔其德育学习视野，为其带来更加良好的德育学习体验。

五、教师以身作则，在教学及班级管理中潜移默化地提升学生的德育素养

教师作为小学生心中重要的学习和模仿对象，教师的言行举止和德育理念对于小学生有着重要的影响。身为小学教师，应当以身作则，于教学及班级管理中潜移默化地提升学生的德育素养。例如，为了坚持教育理想，弘扬教育目标，实现教育梦想，多年来，在小学德育教学岗位上，笔者为学生开展了各项德育教学活动。另外，笔者还曾经积极报名参加校组织的外出德育培训和交流活动，在德育教学外出交流研讨的过程中，笔者历练了身心，磨练了意志，贯彻了教育理念，学到了更加切实的小学德育方法，并在学成归来后为学生带来了更好的学习体验。

六、结语

综上所述，在当今时代的小学教学过程中，小学教师应当增强对于小学生的德育引导，自多角度、多层面入手，在知识文化教学的同时，贯彻落实爱国敬党的理念、热爱劳动的思想。小学教师应当具备关爱学生、以身作则的品质，提升小学生的德育理念、情感思想、劳动意识，促进学生综合能力及德育素养的进步，促进小学生的身心健康发展。

参考文献：

[1]付小倩.小学生综合素质评价结果处理模型研究[D].重庆：西南大学，2015.

[2]庄锋迪.“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究[D].杭州：杭州师范大学，2016.

[3]黎韵.主题班会课程管理的个案研究——基于一所九年一贯制学校的调查[D].南京：南京师范大学，2019.

班级素质教育范文第2篇

很多学生感觉空虚．无聊．不知自己该做什么才好：因而引起很多的校园问题：如谈恋爱，一些心里素质差的学生一旦失恋就不知如何面对，常常引起自杀，还有一些空虚的学生喜欢到外面去玩．自制能力差的可能就容易堕落：其实校园文化对于学生素质的形成具有潜移默化的作用。对于某些素质的形成，如道德素质、心理素质。往往比课堂教学有着更为重要的作用．因此，营造良好的氛围．开展多种有益于学生身心发展的学术的、文娱的、体育的活动，使学生受到良好的校园文化的熏陶。培养他们健康的心理我们医学院为了搞活校园气氛做了大量的工作来丰富同学们的校园生活：我们主要通过学术报告讲座、文化艺术活动和体育活动三个模块贯穿全过程例如：我们每周会有不同的专题报告讲座、并经常组织学生搞演讲赛、辩论赛、书法、绘画比赛；组建大学生合唱团、舞蹈队、礼仪队。并开设周末影院。通过爱国影片和大量积极上进的影片来鼓励、振奋学生．使他们充满激情和理想，而不是自我颓废；开展多项体育比赛：乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球等．最后还有老师和学生进行的友谊比赛．通过各种体育活动的开展可以大大增强学生们的身体素质：通过开展以上各种活动激发学生成材．广大学生积极参与．展示了我院新一代青年大学生的多才多艺、奋发向上的精神风貌。

2培养高素质的教师队伍，加强师德建设

教师队伍的素质是人文素质体系的质量保证。同志曾经指出：“教师是知识的重要传播者和创造者．连接着文明进步的历史、现实和未来，更应与时俱进．不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终生学习的楷模。调查显示。学生对教师的素质提高还是寄予很高的期望。教师职业是高道德含量的特殊职业。培养的是特殊的精神产品；教师的劳动目的，不仅是传授知识技能，更重要的是教会学生做人：教师的劳动手段也不是手中的教鞭、教材，更重要的是靠自己高尚的人格和品格学校可以通过有效的政策给教师提供培训、深造的机会．提高教师队伍的科研和教学能力。教师的人格魅力是一种巨大的精神力量．另一方面学校还要重视通过教师的人格魅力和创新素质真正发挥他们在教书育人中的作用。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一．表现为健康的价值观、高尚的道德情操和渊博的学识一个好的教师。不仅要靠自己学术上的影响力，更重要的是靠自己人格上的感召力。比如说，某次会议的结束顺手带走没有喝完的水，这就是一种素质；在公交车上能主动的让个座位，这也是一种素质。

3充分调动学生学习的主动性

学生是教育的主体．学生的成长主要依靠自己的主动性。要充分发展学生的个性．必须唤起学生的主体意识，发挥学生积极主动精神．发挥学生个性特长。素质教育作为一种教育思想．以育人为本。基础教育阶段实施素质教育不仅要尊重学生的主体地位．发挥学生学习的主动性。而且还要引导学生自尊、自重、自主、自律。我们主要通过开展各种活动来激发学生自主学习的兴趣．如各种操作比赛、护士综合素质比赛等。上述三点是我个人对大学生素质教育的浅谈．其实大学生的素质不光从大处讲．而更应该从小事做起：比如教室的桌子椅子歪了、纸团在地上、扫帚到了，有多少同学可以及时的把桌椅、扫帚扶正?把纸团扫起来?据我观察极少同学们都觉得自己的理想多么远大，对这样的“小事”常常不屑一顾．反而更多的是把纸团踢到别的位子上；再比如．我亲眼所见的．很多大学生在公交车上和老人、孕妇抢座位还觉得自己很“了不起”．等等通过这样的事情是不是该引起我们的思考呢?作为人类灵魂的工程师，作为他们的领路人，我们该如何来承担起这份神圣的职责呢?大学生的素质教育有待加强．我们可以通过开展各种活动来使学生寓教于乐．大力开展各种志愿者活动、搞专题讲座、看各种图片电影以及我们老师的引导来提高学生的综合素质能力。以下是我个人针对我的学生所作的一些教育：

3．1积极鼓励班上的同学参加体育活动．班上成立篮球队、足球队、排球队：经常参加体育活动可以加强身体素质并有益身心健康。

3．2鼓励学生参加院系的讲座、各种社团活动、观看周末影院，一方面扩大知识面。开阔视野，一方面使她们的校园生活充满文化气息，感受高校的学术气氛让她们有丰富的课余生活．就不会有精神空虚的感觉我班至今无一例忧郁或精神异常的学生。

3．3鼓励大家参加合唱、跳舞的活动，会跳舞的带不会跳的，曾经的交谊舞在我们也是流行一时的．既搞活气氛也让大家的友谊在不知不觉中升温：当大家都有良好的人际沟通时就不容易孤独，有事情也可以及时的相互关心。

3．4利用好班团时间．让学生自己收集好的材料(如各种先进的事迹)进行学习。探讨．锻炼她们的自我能力，我自己也找一些社会上大学生的常见问题对她们进行教育，为她们警钟长鸣，时刻提醒她们做到自尊、自重、自爱。

班级素质教育范文第3篇

一、基本情况

高二（7）班是个物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。总体来说，本班有如下特点：1、思维活跃，基础较为扎实，成绩较好。2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。3、有轻度的两极分化情况。4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。

二、几项重要任务

1、高考动员，激发同学们为理想、前途而拼搏的热情，主题是“争分抢秒，全力一赴，无悔高三”。

2、高考报名。注意提醒学生根据自己的实际情况选报x科

3、组织学生作好体检工作。

4、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报，它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。

5、作好“二模”的备考动员。

6、组织学生作好体检工作。

7、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学，填报的好坏直接影响的高考录取。如何根据自己的实际，根据自己的兴趣、爱好，参考往年的录取情况，科学地、合理地填报志愿是重中之重。

8、组织学生参加高考。重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。

三、具体的实施步骤

根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下安排。

周次主要工作

1开学典礼，高考报名

2强调班纪班风

3摸底考试

4摸底考试分析

8一模

9一模总结

10家长会

11二模、体检

12高考备考心理辅导

13二模总结

18德育考核及操行评定

19高考

为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、把握班级情况

基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、进一步完善班级管理建设。

本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、质量检查成绩的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有骄傲的表现。

6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

a、科学调整各科学习时间。

b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作

用。

3、讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）

五、家长会形式的变革效果良好

本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。

班级素质教育范文第4篇

一、更新观念是前提

要实施素质教育，道德要转变观念，而教育观念的转变是根本的转变。只有正确的教育思想，教育观念才能够推动教育事业的健康发展。否则，或是稍有偏离，都不可能真正地推进素质教育。我校施行素质教育也有个从不懂到渐懂，从不理解到逐渐理解的过程。最初，不少老师对“为什么提出素质教育？”、“应试教育与素质教育有何不同？”等总是不甚理解，针对这些模糊的认识，学校利用行政会、校会、教研组会、段会等各种形式，组织全体教职工认真学习邓小平教育理论，学习党和国家领导同志有关素质教育的讲话，学习中央、省、市有关文件，并加大舆论宣传，展开反复的学习讲座澄清模糊认识，转变教育观念，大家渐渐明白应试教育与素质教育的区别，应试教育的弊端在于重“分”不重“全”，重“共性”不重“个性”，重“被动接受”，不重“主动发展”，甚至忽略了人的政治思想素质，这违背了“三个面向”对人才培养的素质要求，应该看到我们面临的是把一个什么样的教育带入21世纪的总是应该明确，实施素质教育，是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要。由此，渐渐统一领导和全体教职工的思想，大家感到要树立正确的教育观、质量观、人才观、提高开展素质教育的紧迫感和责任感。

二、优化队伍是根本

教师是素质教育工和的具体操作者，素质教育对教师提出了新的更高的要求，因此建设一支高素质的教师队伍，优化组合成了我校常抓不懈的工作。

1、注重师德修养的提高

近年来，学校提出“铸师魂，修师德，树形象”的口号，树立最佳的教师形象。经常开展向郑捷等先进教师，先进人物学习，今年还开展情系灾区，学习搞洪英雄的活动，提倡为人师表，奋发争先，无私奉献，敬业爱生，艰苦奋斗，开拓进取的精神，时时树立校内的先进典型。学校还定期或不定期地组织师德演讲报告会，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，蔚成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气，涌现了一批又一批思想好、作风好、能力强、水平高的教师。

2、加强继续教育

近年来，学校要求教师要有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要求教师要“多才多艺”善于组织学生展开各种第二课堂教育活动。我们不公重视教师业务进修和知识更新，积极创造条件让教师参加各种学习培训，也要求教师在开展学生素质教育的同时，不断提高自身素质。学校提倡教师除了教好一门专业课外，还要发挥自身特长，能够进行其他素质教育的活动，培养双科型，多技能的教师。几年来，我校通过自培、进修、引进等各种途径，使师资队伍素质有了明显提高，为我校开展素质教育奠定了坚实的基础。

3、加强青年教师培养

加强青年教师的培养与教育，是师资队全建设的基础工程。我校35岁以下教师的人数过半，因此我们对每年分配到校的新教师道德进行学校优秀传统作风的教育，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风；进行我校办学特色和办学成果教育，使青年教师热爱学校，热爱教育工作。同时为每位青年教师指派指导教师。签订“师徒合同”。规定一毓的培青工作制度。如：“考核制”和“三优”活动。学校还认出青年教师四年考核要求，工作中创造条件给他们压担子，铺路子，给法，这两年还开展说课评课活动。使他们忙思想入伍、教学入门、工作上轨，逐渐承担起学校教育教学的重担。成为推进素质教育的生力军。近年来，青年教师中，有5位被评聘为选青高级教师，十几位被评上市优秀青年教师，有的还获得王丹萍教育基金奖或佐藤明雄基金奖。

三、加强教研教改是核心

1、强化教科研究意识，开展各项教科研活动

为了更好开展教研教改活动，学校多次聘请省、市教科所有关专家来校为教师们作教研教改及素质教育的专题报告、讲座。提高教师教育教学理论水平。学校积极组织开展教育教学专题研究，要求教师人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，让教师观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，这些都有力地推动了我校素质教育的开展。97年以来，我校教师有55篇论文在省内外各级刊物发表，另有32篇在市级以上单位获奖，学校多次被评为“教育科研先进单位”。

2、抓课堂教学的主渠道

实施素质教育的渠道是多方面的，但课堂教学应是主渠道，因此，要使素质教育得到有效的实施，就必须坚持面向全体学生，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一学科和每一党课。

以往我校初中招生是在省、市重点中学，私立学校以及其它试验学校几经筛选后进行，生源素质较差，给教学工作带来了极大的困难，为了面向全体学生，让那些成绩偏低，学习信心不足的学生能够在有所学，学有所得，在自己原有的起点上不断提高，这两年来，我们根据实施九年义务教育的要求和本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂四十五分钟教学质量”作为主攻方向，要求教师要做到“上明新大纲，下联新学情”制定最佳教学方案，异步教学、分层要求，分类指导，使用权每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。同时，大胆进行以发展能力为本位的教改试验，使学生想学、爱学、悦学、会学。教师想教、爱教、乐教、善教。提高课堂45分钟的教学效益，是全面提高学生素质的有效保证。目前在英语、语言数学工具科和一些基础科成立了教改实验专题小组，开展学科教改实验。

（1）开展学科“寓德于教”教改实验

我校一向重视学生思想教育，长期以来重视各学科的“寓德于教”活动。要求教师在教学中要发扬教材中所蕴含的德育内容，充分发挥隐性教育的作用，进行德育渗透，并注意渗透得当，而不牵强附会，自然而不生搬硬套。1992年开始我校语言学科在市教育学院语言组支持和指导下，开展了规模较大的“寓德于教”教改试验。97年3月，市教委和市教育学院指定我校语言组的8位教师都进行了公开观摩教学，受到教育学院及60多位来校听课的兄弟学校语言教师的肯定。学校还以“寓德于教”为教改课题，开展优秀教案的征集，并选送省市参评。有不少教师在省讪参评中获奖。目前，学科“寓德于教”的教改工作进一步在各学科中推开。

（2）开展英语“张思中教学法”的教改试验

为解决长期困挠一般校的外语教学效益低下的问题，我校96年开始引进英语“张思中教学法”的教改试验，两年多来，我们组织全体英语教师，积极参加市里教改试验组的学习、公开课观摩，推广教改实验的成果。现已在初中三个看做全面铺开。开展英语“张法”教改实验后，实验班的学生不但英语语言能力明显提高，学习的积极性、主动性也空前高涨。今年十月初，市教委组织了部分特级、高级教师到我校听课指导，听了我校英语“张法”教学汇报课后，不仅对教师的教学方法表示赞赏，更为课堂生动、活跃的教学气氛而赞叹。今年十一月份我校为在福州召开的“‘张思中教学法’全国研讨会”开了公开课，受到与会代表们的好评。

（3）开展计算机普及教育

我校是福州市较早开始进行初中电子计算机教育的学校，为了更好地进行计算机普及教育，我校94年秋季开始，开办了英语----计算机语言”实验班。实验班在学好实中各门功课的基础上强化英语和电子计算机训练。强化英语的听、说、读、写能力。并开设电子计算机操作、编程等有关课程。经过试验，学生不仅其它学科的成绩和学习能力提高，英语、计算机水平也明显提高，电子计算机参加省市奥赛，有3人获奖。去年参加省中学生计算机知识与操作等级考试笔试，70多人全部合格。中考“实验班”的学生获得优良成绩。深受家长、社会和有关专家的好评。《福州晚报》还多次做了专题报道。目前我校初一、初二均开设计算机课程。

3、注意抓后进生的转化工作

汩罗有句中号：“升学率是叶，合格率是花，叶绿花红才可夸”。推进素质教育对于一般校来说要抓合格率，几乎就是抓差生转化的同义词，这几年，由于客观原因，进入我校的学生素质较差，落后面较大，只有花大力气进行后进生的转化，才能真正落实面向全休学生，全面提高学生素质。对待后进生，我们注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；在教学中要求教师做到：帮差有具体对象、转化有详细目标提问有启发引导，辅导有认真落实、进步有表彰鼓励。工作上提倡“四心”：关心、热、耐心、细心。帮差对象落实到人，帮差工作做到领导重视、组织落实、措施到位，不厌其烦、真抓实干，齐抓共管。较好地解决后进生的问题。

课堂教学改革，确立了学生学习的主体地位，大大地调动了学生的学习积极性，充分挖掘了学生的潜能，使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到较大的提高，从而有利于大面积提高教学质量。我校近年来初中办学质量不断提高。市教委实行初中办学质量“四率”评估以来，我校年年受到表彰。97年巩固率98。6%、及格率94。9%、优秀率57。6%，98年巩固率99%、及格率94。6%、优秀率44%，又受到市教委表彰。

四、丰富校园文化生活是氛围

近年来，我校十分重视校园文化生活建设，努力创设一个实施素质教育的良好环境。首先，学校注重把思想教育寓于活动之中，开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广、形式活泼、富有情趣、效果显著的活动。如结合爱国主义教育，在福州建城里2200年之际，开展“榕城新貌”社会考察活动，举办了可爱的福州“讲座和知识征答竞赛”。又如结合“中国近代史、现代史教育和国情教育”，组织学生参观“福建革命斗争史”、“红岩魂”展览，增强学生走社会主义和改革开放道路的信心。

其次，处理好校园文化活动内容与五育之间的关系，使用权之协调节器发展。如学校举办大型歌咏会、文艺晚会、影评、书评等，通过影视、绘画、歌舞等艺术形式，以生动的语言、画面、艺术形象来感染、教育学生，“以美育人”，促进他们身心健康成长。

班级素质教育范文第5篇

一、坚持以人为本，狠抓队伍素质建设

以人为本，抓好队伍建设是全县统计系统需要长期坚持的工作内容，是统计事业发展的根本保障。上半年局领导班子将队伍建设的重点确定为抓基础、求实效，切实增强工作的责任感和使命感。

一是强化思想教育。我们以党员先进性教育为楔机，加大对党员干部队伍的思想教育；抓好党组理论学习，制定了先进党员的标准和不合格党员的表现。以股级干部的学习成果促进全局人员的学习。建立健全考核、报告、评议、责任追究制度；按照责任制的要求和谁主管谁负责的原则，局长、副局长及分管科室负责人层层签定责任书，明确责任，抓好落实。深入学习贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》，引导党员干部树立科学的发展观和正确的政绩观。严格遵守中纪委三次全会关于党的四项纪律、八项要求的规定，组织召开廉洁自律民主生活会。做好共产党员先进性教育活动准备工作，突出抓好"三服务"。加大对青年积极分子的培养力度，确定培养对象，建立重点联系人机制。抓好理论学习制度的监督和检查，科级领导学习情况记入《领导干部学习手册》，股级及以下人员建立读书笔记，由局党支部定期进行检查、评比。思想政治工作体现了经常性、针对性和有效性。

二是规范基础工作。制定《*县统计局工作人员考勤管理办法》；规范统计局内部公文处理、资料传阅工作流程；修订《*县统计局公文处理办法》，严格内部行政管理。各专业建立统计数据评估制，提高对基础数据的控制力度。强化数据质量分级管理责任制，严把数据质量关。建立专业科室内部及相互间统计工作流程与制度，设立台帐，规范数据来源。

三是加大培训力度。面对我县统计队伍不稳定，人员流动快的特点，我局定期进行统计业务培训，并对统计局业务人员进行上岗证和统计职称培训，提高我县统计队伍的整体素质。

二、提高统计数据质量和统计服务水平

㈠强化统计基础工作，提高数据质量

改进数据整合方法，逐步提高核算水平。我们客观分析了工作中存在的问题和困难，选拔局内业务骨干充实核算工作力量，优化核算队伍的年龄结构和知识结构；通过召开经济分析、GDP核算专题研讨会和局务会交流学习，使各专业认识到专业统计数据对GDP核算工作的影响，各专业的经济指标与GDP核算的密切关系和重要作用,提高了各专业自觉参与核算的意识,增强了责任感和工作的针对性。

加强部门协作，建立数据整体机制。GDP核算工作需要借鉴、使用和参考各部门统计的数据，县导对此极为重视，召开专门会议，协调各部门工作。强调各相关部门必须指定专人负责此项工作，县统计局确定专人同各部门建立工作关系，定期对全县各部门统计数据进行整理，并进行分析，建立正常的数据管理机制。

㈡围绕全县经济发展战略，积极提供统计服务

第一，为落实县经济工作会精神，充分发挥统计对经济发展的作用，在主管县长的主持下,对全县"一二三"战略工程动态统计监测工作进行了研讨。

第二，配合市统计局做好生产总值、固定资产，农民现金收入项指标的考核工作，在考核中真正做到客观、公正，把各乡镇的经济运行情况考实，考准。

第三，为使经济普查更好地服务于曹县经济发展，制定了《*县第一次全国经济普查特定区域、产业和管理部门代码规则》。该规则在不修改经济普查表式、不添加指标的前提下，充分开发利用了表中由区县自行掌握的部分代码空间，对曹县重要大街、产业和管理部门进行分类编码，制订填报细节。这一规则的使用使普查数据的应用更为快捷、方便和准确，更能满足我区对普查数据的特定分类要求，将提高普查数据的应用价值。

第四，为确保统计调查单位的应统尽统，我们建立了与工商、税务部门新增企业的登记联动制度。通过加强联系，及时沟通，定期获取新增单位资料。与本局统计登记名录库进行核对，确保及时将我区新增企业纳入名录库范围内。上半年共完成统计登记新增单位*多个。密切关注县《招商引资》情况通报，对新批注册企业实施动态监测，对新入驻我县的单位想方设法与他们取得联系，上门为其办理统计登记。我们利用一周的时间，宣传《统计法》，发放相关材料，并对未办理统计登记的企业履行了补办手续，建立了工作关系。

第五，落实县经济工作会精神，将招商引资工作抓紧、抓实。我县经济工作会闭幕的当天局领导班子迅速将会议精神传达到每名干部职工，并研究确定了我局招商引资的具体措施。二是要求全局干部进一步转变观念，把思想统一到县委县政府的经济工作部署上来，以招商引资为己任，全员参与，保证落实。三是组织全局干部认真学习经济工作会文件和招商引资知识，做到吃透会议精神、吃透县情、吃透招商引资政策。四是充分利用我局组织的各种业务培训和工作会议，大力宣传我县招商引资政策，充分挖掘管辖范围内的资源潜力。五是建立保障机制，从时间、用车等各方面为引资人员提供方便，在考核奖励上给予倾斜，一切服务于招商引资工作，一切以招商引资为先。六是建立周报告和例会制度，及时通报和上报工作进展情况。

第六，围绕区域经济发展的总体部署，逐步提高统计分析的针对性。20*年上半年，我局办公室共向社会各界提供统计信息*余次，撰写优秀统计分析*多篇，受到领导的一致好评。

（三）、做好统计基础，基层工作

1、统计信息化建设方面

积极推行统计数据网上直报。为加快统计工作信息化进程，提高统计报表的时效性和准确性，在去年推行规模以上工业企业网上直报的基础上，我们及时总结经验，进一步扩大了数据采集范围。

2、统计依法行政方面

按照省、市工作要求，积极开展统计报表清理整顿工作，对*个基层单位进行填报报表调查，对*个行政机关及社会团体的制发报表进行自查自纠。落实《行政许可法》，组织全体干部职工进行《行政许可法》的培训、考试，正在着手制定相关配套制度。

3、统计宣传方面

为配合经济普查宣传工作，建立了经济普查专栏。及时更新专栏内容，社会公众可以通过浏览网页了解经济普查进展情况及相关的普查知识。

三、全力以赴抓好第一次全国经济普查工作

20*年上半年，进入经济普查数据审核和录入阶段，我们经济普查办公室人员认真学习普查业务知识，对普查报表进行严格审核，不懂就向市普查办请示，因这一第一次经济普查，仅录入数据的程序就变了十几次，我们的同志对录入的普查数据进行十余次审核，有时在修改中，因程序不完善，就可能将录入的数据搞丢，普查办人员不顾严寒，加班加点，对全县的普查表进行逐一核实，在经费紧张的情况下，圆满完成了经济普查数据的上报工作。