在区教育局的领导、关心下，在全体教职员工的协同努力下，*7年我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，契合十七大精神，坚持以科学发展观统领学校工作全局，以深化内涵发展，办人民满意教育为主题，以构建温馨教育为主线，以持续提高教学有效性为抓手，积极实施科研兴教、人才强校战略，深化课堂教学改革，促进教师专业化发展和学生个性化成长，全面提升学校办学质量和知名度，持续打造“温馨教育”。

（一）完善激励机制，强化人文管理

1、完善考核机制，推进细化管理。考核是衡量教师工作能效的重要手段，是实现过程、细化管理的有效途径。我们在原有考核机制的基础上修改完善了《*小学教育教学奖惩条例》、《*小学月考核细则》、《*小学班主任月考核条例》、《*小学教职工学期考核条例》，从而增强教职工责任意识、忧患意识、进取意识，进一步推进“多劳多得，优质优酬”的管理理念。

2、坚持岗位聘任，深化人事制度改革。为让广大行政领导尽快熟悉学校各条线工作，本学年实行行政轮岗制度，并任命三名年轻教师担任行政工作充实行政班子队伍。同时继续实行学校三级聘任制，校长聘任条线干部，条线干部聘任教研组长、班主任和相关人员，教研组长和班主任聘任相关任课教师。

（二）实施人才强教，提升学校软实力。

1、树立师德新风。学校教育教学质量的提高关键在教师，教师队伍建设是学校永恒的基础建设。为此结合“师德形象塑造”，开展了师德校本培训系列活动。利用学校橱窗、学校网站的作用，大力宣传教职工的先进事迹；组织教师听学术报告，邀请上级领导指导学校条线工作，本学期我们邀请了汪卫平副局长作师德专题报告，区少先队教研员陆春荀老师指导我校大队部工作，区康复中心夏璐青老师等人指导我校特教工作。

2、提高育人水平。以《*小学教师专业发展实施意见》为坐标，鼓励教师参与各级各类培训，今年安排了2位英语老师出国培训。继续做好每月“加油好教师”评选活动，通过每月6名好教师的评选，激励教师向身边典型学习。认真开展了“校、区骨干教师”的评选活动，通过民主推荐，组织审核，今年刘娜老师评上区骨干教师，陶艺宏、毛月昕、熊晨华老师评上了校骨干教师。开展骨干教师风格培训，以科研为先导，要求骨干教师根据自己的教学实际寻找研究课题；以能力为关键，要求骨干教师在学科教学中形成自己的教学风格，争做名师；以名师为引领，继续采取“请进来、走出去”等形式，聘请名师、专家来校跟踪指导。

（三）实施温馨工程，营造和谐氛围

1、贯彻温馨教育理念。一是以“温馨教育”为主线，打造校园温馨文化。我们结合绿色学校工程和下水道工程，堆砌假山、设置温馨苑、建造温馨亭，打造校园温馨文化。同时通过“科技艺术节、体育节、数学周、英语节、社报”等社团活动，丰富我校温馨教育内涵。二是以示范队室创建为契机，贯彻温馨教育理念，注重把握队室环境的隐性教育功能，从软硬两方面加强少先队文化建设，让走道、墙上的宣传材料“润物无声”，让温暖的色彩带来“家”的感觉，让环境“说话”，让学生在惬意的环境中潜移默化的受到洗礼。示范队室的创建成功，以点带面的彰显着温馨教育的理念，为各中队温馨教室的创建起到了示范作用，由此，11月份区“以阵地建设为依托，营造少先队文化氛围”研讨会选择在我校召开，更向全区展示了我校温馨教育的成果。

2、提升师德队伍品质。一是增设德岗教师岗位，真正实现人人都是德育工作者。在班主任、副班主任队伍的基础上，根据学生各重要活动区域的范围和活动时间，在操场、食堂等处设立德育教师岗位，和行政一起执勤，加强广大教师人人关注学生行规的意识，真正贯彻人人都是德育工作者的理念。二是重视班主任培训，切实提高德育队伍的管理水平。一方面，采取多种形式班主任校本培训，学习德育工作理论，交流经验，达到取长补短、共同提高的目的。另一方面，以“请进来、走出去”的办法，促进了班主任工作能力的提高和水平的提升。同时，通过区领导、专家在我校进行班主任校本培训研讨活动，进一步深入挖掘校本培训的内涵，提高德育队伍的管理水平。三是继续推进班主任精细化考核，不断提升班主任管理工作实效。

3、创新德育工作方法。一是进一步加强学生行规教育，从进校礼仪到离校礼仪等方面进行纠正、教育，促进学生行为规范从他律到自律的转变。二是严格每周流动红旗的考核，从“行规流动红旗”、“卫生流动红旗”、“广播操流动红旗”的数量上进行控制，提高含金量，真正起到示范作用。三是加强整治突出问题，先后进行进校礼仪、班级卫生、两操的检查，尤其是眼保健操的指导和检查。四是继续发挥家委会功能，重新聘任新一届家委会成员、法制副校长，继续推行家长到校值班制，让家长参与学校管理，了解学校动态；以“每周接待日”和“一年级开放日”活动为窗口，让更多的家长了解学校的学习环境、师资力量、教育动态，营造和谐健康的家校关系；加强社区联动，结合传统节日，组织学生进社区开展欢庆重阳、感恩行动、双拥活动、礼仪好少年等活动，同时邀请社区领导、关心教育的各界人士来校指导工作。

（四）聚焦教学质量，增强学校竞争力。

1、加强日常教学。以推门课和个性化备课为抓手，注重日常教学实效；以评比课、观摩课为突破口，注重骨干教师的引领作用，带动提高整体教学水平，本学期进行了英语教学评比课活动，共有9位英语教师参加，评选出一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名；以作业的数量和质量检查为依据，真正落实减负增效，积极倡导面批式评价，提高作业有效性；以月考为监控点，定期检查教学质量，认真做好考后分析，本学期三年级区质量监控，我校合格率名列前茅。

2、注重专家引领。一是互动式引领，邀请紫荆小学区学科带头人来我校上英语课堂观摩课，同时进行专题辅导和互动解答为教师们指点迷津。二是报告式引领，邀请袁勇浩教研员来校作辅导报告，从理论的高度、实践的角度，为教师们指明方向。三是观摩式引领，通过3堂校骨干教师、10堂区级观摩课，为教师们课堂教学指点方法。

3、加强校本教研。加强校本教研，着力研究课堂教学中教与学方式的转变、课堂作业的精选、个别辅导的措施，努力形成校本教研特色；同时，制定学困生跟踪辅导制度，对学困生进行跟踪辅导，跟踪考察，保证补缺补差的实效性。我们还强调了教研组的规范化管理，根据情况不定期召开教研组长会议，保证学校教学工作能顺利、及时、有序落实开展；同时让教研组长与行政联合进行随机听推门课到与教导部门联手进行教师的备课、作业的检查，既让教研组长加深对本学科教学现状的了解，也使教研组长更好的参与到学校教育教学管理，使其可以有的放矢的促进本学科各年级段的教学质量的提高。

4、彰显体育特色。按照新课程落实好了“三课、两操、两活动”，在做好体育大联赛、短绳比赛、秋季运动会、课间跑等常规工作的同时，以体育年为契机，协调好各方面工作，开设了阳光伙伴、呼啦圈等体育特色项目。本学期我们体育组不负众望，在区秋季运动会上，一举夺得80分，获得区男子田径运动会第4名，女子田径运动会第6名的佳绩。“阳光伙伴”体育竞赛获嘉定区第一名，代表嘉定区参加上海市比赛，获第三名，为学校体育工作开创了特色；同时我们体育组也被评为嘉定区文明班组。。

5、关注其他工作。今年我们还抓好图书、双语、小班化、特教、科普、语言文字、信息技术等工作，并积极参与了嘉定区“科技特色学校”、“绿色校园”创建工作。

（五）加强课题研究，提升科研水平

1、搭建展示交流平台，分享教师成长硕果。根据学校科研安排，编辑校刊《芳草地》第十期，举行第一、第二届教师教育教学论文评比，累计收到教育教学论文100余篇，共评出一等奖5名，二等奖9名，三等奖17名，同时，我们重新制作学校网页，进一步充实、更新内容，为广大教师的教学成果展示提供了交流平台。

2、规范科研管理制度，修订科研管理条例。结合实际，进一步规范了科研管理制度，修订了科研管理条例。实行校级课题先简表预审，再立题申报，最后开题实施的流程。仅校重点课题需书写课题报告外，规划课题只需填写开题表即可，即减轻教师负担，又提高了课题的质量，避免了不必要的人力、物力的浪费。

3、促进教师专业化发展，积极开展课题研究。为促进教师专业化发展，根据学校科研计划，下半年开展了学校课题的申报工作，共收到课题20个，其中申报区级课题3个，确定校级重点课题3个。在校长的带领下落实了部级课题《在公信教育背景下进城务工子女的实践与研究》,使之根据课题规划有条不紊的开展实施。完成了区级重点课题《培育小学生民族精神主题活动的实践研究》中期汇报，也顺利完成了区级重点课题《城郊结合部小学小能人教育研究》，区规划课题《班集体建设中创新性管理研究》、《媒体的运用与提高英语课堂教学质量的研究》的结题工作。

（六）优化后勤管理，不断提高服务水平

1、抓好财物管理，严格规范落实班级校产负责制。落实到人，做到职责分明，查有可依。进一步规范手提电脑个人保管制，把好事办好，切实促进教师方便地开展日常教学工作。

2、规范食堂管理，保障食堂正常有序运作。我们重点抓好了食堂卫生工作的入口关。以勤俭办学的思想观念为导航点，在增收节支的基础上为师生多办实事，尽可能的提高伙食质量，增加早点营养，为教师一天充实而忙碌的工作提供源动力。

3、增强服务意识，提高服务水平。在规范后勤管理的基础上，我们定期组织后勤工作人员学习有关文件精神，增强他们的岗位安全意识和服务教育全局意识，大力提倡敬业、合作、奉献精神。在平时工作中要求做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点，服务质量更好一点。继续保持上海市“安全文明校园”、嘉定区“固定资产优秀单位”荣誉称号。

总结一年的工作，我们取得了一定的成绩，当然也存在一些不足，为更好的促进学校发展，现就*7学年第二学期工作作如下设想：

1、持续打造温馨教育品牌。要进一步落实“五个坚持”：即坚持以学生为主体，教师为学生服务的教师观；坚持一切为学生的全面发展的教育观；坚持教育是为了提高全民族素质，为学生终生发展打基础的目标观；坚持因材施教、培养能力、张扬个性特长的人才观；坚持过程与结果并重的评价观。让学校成为学生健康成长、个性发展的乐园，教师愉悦生活、幸福工作的家园。

2、实施“教师专业化发展规划”。继续开展教师队伍建设的三项工程既“师德建设工程”、“教师专业化发展工程”、“名师队伍建设工程”，鼓励和引导教师做“师德的表率，育人的模范，教学的专家”。要给各级骨干教师架梯子压担子，将专家名师请到学校，将各种展示活动、比赛活动牵引到学校，积极开展骨干教师的各项培训比赛活动，为两年以后的校学科带头人、骨干教师和三年后的区学科带头人、骨干教师的评选创造条件。

3、进一步深化温馨教育内涵。以“*娃娃中国行”系列活动为抓手，用“研究性、人文性、实效性”的德育工作理念指导学校德育工作。以班主任校本培训为抓手，促进班主任队伍整体素质和班级管理水平的提高，借助区领导、专家力量，持续挖掘班主任校本培训内涵，彰显学校德育队伍建设的成效；继续打造示范温馨教室，引领温馨教室创建走势和内涵化发展。

4、实施“持续提高教学有效性”活动。以课堂教学为主阵地，以补缺补差、有效作业布置为抓手，在教育管理和教育行为等细节之处下功夫，力争课堂教学和教学质量。

5、坚持科研兴教，科研导教。继续开展好各级各类课题的开展工作，把课题研究与校本研究结合起来，开展一系列的教育科研和校本培训活动，不断提高教师的专业水平和业务能力。

6、确立“服务至上”理念。树立后勤工作“安全、文明、规范、和谐”的思路，在原有基础上，进一步加大校园文化环境建设的力度，进一步加强学校安全设施、教育教学设备的建设和管理，进一步提高后勤服务管理水平。

真小的今天是我们全体教职员工共同努力的结果，我们要发扬艰苦创业、不甘人后，敢为人先，永往直前的精神，在党的十七大光辉旗帜的指引下，以科学发展观统领全局，抓住学校发展的大好机遇，团结起来，共同努力，为继续打造温馨教育，办人民满意的学校而努力奋斗。