智慧教育技术范文精选
前言：在撰写智慧教育技术的过程中，我们可以学习和借鉴他人的优秀作品，小编整理了5篇优秀范文，希望能够为您的写作提供参考和借鉴。
智慧教育技术范文第1篇
我受市人民政府委托，向市人大常委会报告我市职业技术教育建设发展工作情况，请予审议。
一、我市职业技术教育的基本概况
近年来，我市紧紧围绕建设“经济大市、职教强市”的工作目标，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国职业技术教育法》和国务院、省政府及*市政府的有关文件精神，作出并实施了一系列加快职业技术教育改革和发展的战略性决策。我市通过逐步加大发展职业技术教育的工作力度，形成了重视发展职业技术教育的工作氛围和一定工作基础，职业技术教育有了长足的发展。
目前，我市共有中等职业学校6所，在校学生14880名，专任教师871名。全市职业技术教育形成了覆盖特色制造业和现代服务业的10个大类36个专门化方向的专业结构。职业学校毕业生以其定位准、技能强、适应快的特点，赢得了用人单位的好评。
二、近年来所做的工作
（一）加强统筹领导，把职业技术教育摆到突出战略位置
近年来，结合我市实际，围绕服务于区域经济社会发展，将发展职业技术教育作为培养数以千万计高素质劳动者的根本途径，作为加快推进区域发展模式转型的重要基础性工程，予以高度重视。全市逐步形成了“以服务为宗旨、以就业为导向”的城乡大职教工作指导思想，基本形成了政府统筹、部门配合、社会参与的大职教办学体制与运行机制，具体体现在三个方面：一是统筹职业技术教育工作内容，既加强职业学校在校学生的培养，又重视在岗、待岗、转岗及后备劳动力的技能培训，把培养适应区域产业发展需求的高技能专门人才和高素质劳动者作为职业技术教育的根本任务；二是统筹职业技术教育的领导和规划，整合城乡各类职业技术教育资源，形成了分工相对明确、联合协同的工作体制；三是统筹调动各方办职教的积极性，初步建立起了以政府为主导，同时鼓励镇（街道）及广大企业、社会力量共同参与城乡职业技术教育建设的促进机制，形成了政府与市场、培训与就业之间的互动。
（二）坚持创新发展，职业技术教育的内涵有了明显的提升
1.推进集约化办学。一是进一步整合我市的职业技术教育资源，促进高中段教育事业的发展。市政府于20*年5月，将技工学校成建制地划归市教育局管理，同时以技工学校为主体，新组建了“*杭州湾中等职业学校”，实行一所学校、两块牌子办学。两年内，该校的办学规模由原来的7个班级扩大到了目前的21个班级。目前，投资估算总额1.48亿元，占地面积为300亩，学校规模达90个班的该校新校舍，已经进入了扩初设计阶段，年底前将正式在杭州湾新区开工建设。去年，*职高撤销金轮校区后，市政府及时调整了资源存量，做到缩地盘不缩规模，继续保持了*职高超大型学校的规模。二是优化了我市职业技术教育的专业资源配置，提高了职业学校专业设置的集约化、特色化程度。20*4月，通过“扩、缩、并、转、停”等形式，对全市职业学校专业设置、专业建设等实行统一调控。在专业结构上，扩大了全市加工制造和现代服务专业的规模比重。在专业布局上，做到了职业学校专业集聚集约，错位设置、规模发展。全市初步形成了主干专业规模化，专业方向多样化，服务面向社会化的特色专业。目前，全市职业学校根据区域产业特点开设的重点骨干专业达到10个，其中5个专业分别被教育部、浙江省教育厅和*市教育局认定为示范专业。全市职业学校就读重点骨干专业的在校学生达到了总学生数的71%。
2.推进实训基地建设。根据我市产业特点和发展趋势，市政府确定了家电制造、化纤纺织、机电模具、林业园艺、农业技术、财务会计、商贸物流、现代服务等八个重点建设的职业技术教育专业，并于20*年起依托职业学校，全面规划建设相配套的八大公共实训基地。2005－20*，市财政累计安排职业教育专项设备经费4200万元。至目前已累计完成44%的投资，共42个专业实训室的设备招标采购工作，其中26个专业实训室已经建成并投入使用。列入20*度投资计划的47个专业实训室，目前已完成项目论证、市场调研工作，进入了设备招投标公示阶段，可望于今年年底前建成。为了增加我市公共实训基地的配套用房，今年市政府又安排专项经费1670万元，将*职高、行知职校、锦堂职高等三个学校的实训楼扩建工程列入了全市的实事工程。一大批先进实训设备进入职业学校，大大提高了学生的实际技能和动手能力。*职高先后被省和*市有关部门认定为“浙江省先进制造业技能人才培养培训基地”和“*市先进制造业技能型人才培养培训基地”。
3.推进“双师型”教师培养。我市规定，职业学校专业教师和实习指导教师除应具有教师资格外，还应参加相关专业技术职务资格的社会化考试或职业技能鉴定，并获得相应资格。目前，全市职业学校教师中具有中级以上职称的334人，占专任教师总数的38.3%；具有高级技工、技师职业资格的教师134人，占专业课教师总数的39.6%；全市职业学校“双师型”教师所占比例有了较快提高。20*6月，市政府与同济大学共同签署了职业技术教育合作框架协议。我市利用同济大学百年名校的职业技术教育科研优势，以职业技术教育理念更新、全体教师专业技能提升、加强专业（学科）带头人和骨干教师培养为重点，正式启动了*市2007－2010职业技术教育师资全员培训工程。今年暑期，我市首批120名教师赴同济大学参加了现代职教教学理念和教学方法基础培训。
4.推进课程改革实验。为了改变职业技术教育重理论、轻技能，重课堂、轻实践，教学内容与企业需要脱节，与学生实际脱节的现象，去年，我市在省内率先开展“中等职业学校以就业为导向的课程改革实验”。课程改革实验结合职业技术教育课程结构的调整和学分制改革，覆盖了全市五个主体专业和两个基础文化科目。一年多来，全市职业学校强化实践教学，以“实际、够用”为原则，初步完成了21种不同类别的校本教材编写工作（包括企业订单式培养教材），并应用于专业技能教学实践，取得了明显的阶段性成果。仅去年以来，全市组织职业学校师生参加各级各类专业技能竞赛63批次，参赛师生达1568人次，共获国家级奖项13人次，省级奖项21人次，*市级奖项170人次。
（三）构建服务型体系，积极推进城乡劳动力技能培训
根据发展城乡大职教的指导思想，市政府专门出台了《关于加快构建服务型城乡劳动力职业技能培训体系的若干意见》及六个配套政策，对加快发展职业技术教育作了进一步的部署，明确把企业职工岗位培训、专业农民培训、农村转移劳动力培训、城乡后备劳动力培训、企业经营管理人员培训及外来务工人员培训作为六大工作重点。近三年，全市累计完成本地劳动力各类培训11.8万名，其中1.8万名培训对象获得中级以上职业技能资格；另外，还对35万名外来务工人员进行了基本素质培训。
（四）加大投入力度，强化发展职业技术教育的保障力度
为加快城乡大职教发展，我市坚持以政府为主导，不断强化政府投入力度。在基本完成职业学校“双调工程”后，市财政及时将投资方向转到了支持职业技术教育的内涵发展和实施城乡劳动力职业技能培训上。20*至20*三年间，为实施城乡劳动力职业技能培训，投入财政专项资金2800多万元；从20*年起，还首次把城乡劳动力职业技能培训经费纳入年度产业扶持预算基金，计划连续三年各安排1500万元左右，用于职业技术教育实训基地建设。同时，出台了职业技术教育经费统筹制度，对全市各类企事业单位按职工工资总额2.5%的比例提取职业技术教育经费，其中1.5%由市统筹，1%由企事业用于一线职工的技能培训。
三、存在的主要问题和下一步工作打算
在肯定成绩的同时，我们应当清醒地看到工作中存在的差距和不足。主要体现在：一是当前我市职业技术教育的办学理念、培养模式、办学机制还不能很好地适应全市经济发展模式转型的要求。二是校企合作缺乏政策引导。全市普遍存在学校热、企业冷的现象，工学结合和企业实习基地建设尚未取得实质性进展。三是《*市人民政府关于构建服务型职业技术教育体系的若干意见》（甬政发[20*]91号）提出的职业学校生均经费高于普通高中1.5倍的政策尚未到位。导致全市职业学校实际应配的实训指导教师人数减少；同时由于实训基地建设经费仅限于设备采购支出，导致职业学校实训基地实际运行中高额成本的耗材、耗电等支出没有经费保障。四是生师比偏高，专业课教师和实习指导教师比例偏低，骨干教师和专业带头人缺乏。教师队伍专业技能水平和实践教学能力偏弱，专业化程度不高，其现状很难满足职业技术教育高技能的教学要求。同时由于职业技术教育的转型发展和课程结构调整，一大批文化课教师面临转岗与分流(占职业学校专任教师总数的28%)。五是镇(街道)成人中等文化技术学校的培训场地不足、设备设施落后，进而影响城乡劳动力技能培训的质量和进程。
当前，各级政府对职业技术教育给予了加倍的关注，也对职业技术教育加快发展、培养紧缺技能型人才提出了更高的要求。市第十二次党代会和市十五届人大一次会议提出了建设效益和谐新*的目标，并从创新发展、开放发展、集约发展、协调发展的要求出发，对我市今后五年职业技术教育工作提出了明确的目标任务。下一步，我们将从以下几方面入手，全力推进职业技术教育发展。
（一）以服务为宗旨，推进职业学校专业化办学。努力增强我市职业技术教育与经济社会发展的关联度和紧密度，紧紧围绕市里已经明确的家电制造、化纤纺织、机电模具等八大类专业，力争通过2－3年的努力，在专业总量上，使全市加工制造类专业的比重从目前的31%提高到40%左右，现代服务类专业的比重从目前的36%提高到45%左右。同时，通过政府的宏观调控,加大主干专业的投入力度，创建一批特色品牌专业。以全新的理念创办好杭州湾中等职业技术学校。利用与同济大学合作的契机，在校舍设计、专业设置、办学模式、教师队伍、校园管理等方面全方位创新，努力把杭州湾中等职业学校建成为一所理念全新、与国际接轨的示范性职业学校。力争本市有1所职业学校进入国家1000所示范性中等职业学校行列。
（二）以就业为导向，推行工学结合的育人模式。校企合作、工学结合，是近年来职业技术教育界使用频率最高、最热门的话题之一，也是目前职业技术教育尚未突破的难题之一。目前我市的职业技术教育与全国大部分地区一样，一方面职业学校吸收的学生绝大多数都是“初升高”的低端生源，入学成绩多数不尽人意，并且有相当一部分学生存在厌学现象；另一方面职业学校仍然受传统教育思想影响，还不不同程度地存在重理论、轻技能，重课堂、轻实践的现象。要力争建立政策引导机制，一方面激发企业主动参与职业技术教育的积极性，鼓励企业向职业学校提供设备、生产实习场地并选派专业教师，承担相关实训项目的教学活动，为学生提供实践环境和条件；另一方面要促进职业学校主动与行业、企业零距离接轨，加快职业技术教育的发展模式转型。使职业技术教育由封闭的学校教育走向开放的社会教育，从学科、学历本位转向职业能力本位。
（三）以技能为中心，加快推进公共实训基地建设。继续保持现有的投入力度，改善职业学校和城乡劳动力技能培训的教学条件，推进全市职业技术教育实训基地建设。同时，要增强公共实训基地的社会服务功能，力争在管理体制、运行机制、产教结合、资源共享等方面有所创新和突破，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务于一体的多功能教育培训基地。
（四）以师资为先导，全面推进“双师型”队伍建设。针对我市职业技术教育“双师型”教师队伍建设的实际，采取“引进、培养、外聘”三策并进的方法，进一步加强师资队伍建设。一是通过加大社会选聘的力度，实行固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合的设岗和用人办法,面向社会公开招聘具有丰富实践经验的专业技术人员和高技能人才,担任专业教师和实习指导教师；二是加大在职教师强化训练的力度，分期分批地选派教师到企业生产一线锻炼或派遣至职业院校进一步培养。通过加强与上海同济大学、香港职业训练局的合作，使我市职业学校现有师资的专业知识结构得到更新，专业技能水平得到明显提升。使70%以上的专业课教师取得高级工以上职业资格证书，其中20%的教师获得技师以上职业资格证书。
智慧教育技术范文第2篇
我出身于一个普通的农民家庭，*年毕业于*学校*专业，*年毕业于*大学*系，相续在*镇*站、*镇*基地、县*工作，在党、人民的哺育培养，领导的关怀教育下成长。虽然来*时间不长，但我强烈感受到你们的关爱、鼓励、期望。在*党委政府的正确领导下，我一定加倍地努力工作，忠实履行职责，按照“*”的目标要求，继承发扬前辈们的好思想、好经验、好作风，依靠团结村两委，与时俱进，创造性的开展工作，全力推进*的社会主义新农村建设！
加强团结，维护组织核心
团结就是力量。团结不但出生产力、出效益、团结还出智慧、出胆量、出信心、出抵御风险的能力。看到*班子、党员干部之间的相互团结、互助、及时补位、自觉维护组织的整体形象，我很高兴。一个党支部就是一个战斗堡垒，我们今后要进一步突出和维护党支部的领导核心，发扬民主作风，坚持集体领导，坚持民主集中，坚持坚定的原则性和灵活性，努力创造和谐舒畅、避短扬长、优势互补的工作局面。要加强个人修养，出以公心，宽以待人，用党性和人格的双重力量，团结同志，凝聚人心；要严格要求自己，服从组织决定，自觉维护组织整体形象。
发展经济，全力抓住中心
发展是硬道理，是第一要务，加快经济发展是村民的利益根本所在，是解决一切困难和问题的根本条件，也是*的最根本任务。做好“双培双带”工作即：把农村党员、干部培养成发展能手，把农村发展能手培养成党员、干部，带头致富，带领群众共同致富。在市场经济的条件下，我们的经济发展必须遵循市场经济规律，不能包办代替，不搞强迫命令，结合自身的实际，重在引导，发挥比较优势，培育竞争优势。我*最大的比较优势是地域优势和资源优势（上接*、下连*，是*北大门，通往*的必经之路。有丰富的毛竹、茶业资源），但是我*目前农产品基本以出售原材料为主，没有深加工产品，没有自己的品牌，拳头产品。从*情实际看，要发展集体经济，推进新农村建设，当前必须要抓住重点，破解难点，做好“四个突破”：
1、着力在招商引资上求突破。加大招商引资和项目建设力度，没有招商引资的大突破就没有经济的大发展。我们要不断解放思想，加大力度，活跃对外经济交往，扩大对外经济联系。发动全民招商，通过亲戚朋友等关系排找信息。依托地域、资源优势，不断推进“筑巢引凤”。在招商引资中有突出贡献的，将给予奖励。要下硬功夫创造企业引得进、留得住、发展快的宽松优良环境。要以不求所有但求所在的明智和胸怀主动搞好服务，尽力给予支持，发挥企业的带动作用，形成整体合力，实现共荣共赢。
2、着力在农业结构调整上求突破。如何组织全体*摆脱传统农业、走高效农业的新路子是摆在我们面前又一个新的课题。大力发展养殖业和加工业。利用“*”项目发展*业，利用现有毛竹资源发展毛竹产品的初加工业，发挥我*茶业产业特色优势，发展有机茶，创品牌，打造拳头产品，利用库区资源发展渔业、牧业（网箱养鱼、养猪、牛、羊等），坚持抓大户促规模、抓典型带全面、抓服务增效益。发展农村合作经济组织，提高农业组织程度。引导建立毛竹、茶业、蚕桑、苗木花卉等产业经济组织，降低一家一户的市场风险，提高产品的市场竞争力，加快实现全村农民增产增收。
3、着力在劳动力转移上求突破。进一步利用临库临路等地域优势，挖掘潜力，引导发展服务业、旅游业和建筑业等二、三产业，积极鼓励广大村民经商办实体，为转移劳动力提供良好重要条件。
4、着力在新农村建设上求突破。把加强基础设施建设，改善村容村貌作为新农村建设的切入点和突破口，大力推进村庄整治和改造，改善人居环境、卫生环境。切实做好农村精神文明建设、社会综合治理、人口计划生育等工作，营造和谐发展的氛围，为新农村建设提供有力的保障。下一步我们将深入调研，制定符合实际，切实可行的《*建设规划》。在*建设中，我们要转变观念，要借助外力，但不能依赖外力，关键要激发内力，发挥潜力，共同建设美丽的家园。
古人评价一个地方的兴旺发达，一般有天时、地利、人和三大要素。当前国家高度重视“三农”问题、党的*全会提出建设社会主义新农村，对*来说，可谓天时；*地处*北大门，*，可谓有地利；*人民求进、求富、求发展愿望强烈、积极性高涨，*班子结构优化、充满活力，党员干部间相互团结，体现出人心齐、民意顺的可喜局面，可谓有人和。*的今天，天时、地利、人和三者齐备，只要我们乘天时、兴地利、弘扬人和，发展大业必定成功。
智慧教育技术范文第3篇
一、要深刻领会学习实践活动的重大意义
1、开展学习实践活动，是实现后发赶超的迫切需要。发展是党执政兴国第一要务，科学发展观第一要义也是发展。近年来，我县经济社会发展呈现了良好的态势，取得了一定的成效，但是，放到全市、全省、全国来审视，差距在拉大。同市内兄弟县市比，形势很不乐观，gdp、财政收入等指标在全市排名靠后；与沿海发达地区县市相比，我们的差距更大，发展速度更慢、发济总量更小、发展水平更低。这种差距背后的原因很多，既有发展不充分的问题，更有发展不科学的问题。为此，要以学习实践活动为动力，引导广大党员干部清醒认识面临的挑战和困难，不为过去的成绩自满；清醒认识存在的差距和不足，不为既有的经验所束缚；清醒认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限。只有坚持科学发展，着力破解不利于科学发展的种种束缚和障碍，我们才能在应对金融海啸、政治地震等种种困挠因素中共克时艰、负重前行；才能在竞相发展大潮中荜路蓝缕、发力赶超；才能在顺应人民群众加快发展强烈愿望中坚定信心、提升形象。
2、开展学习实践活动，是党中央的战略部署。党的十七大提出，要在全党开展深入学习实践科学发展观活动，就是要在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，更好地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想，动员全党更好地为实现我国政治、经济、文化、社会的全面、协调、可持续发展而团结奋斗。去年9月19日，党中央召开了全党深入学习实践科学发展观活动动员大会，拉开了在全党分批次学习实践科学发展观活动的序幕。中央对这一活动部署严密、要求严格。根据省委的安排，全省共分三批次进行，县市区从第二批开始参加学习实践活动。开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学教活动和保持先进性教育活动的继续。我们要把深入开展学习实践科学发展观活动作为当前一项重大政治任务抓紧抓好，一定要增强自觉性、坚定性，加强理论武装，做到真学、真懂、真会、真用，一定要从政治思想高度入题、从全局着眼、从大处着手。
3、开展学习实践活动，是促进全面、协调、可持续发展的现实需要。科学发展观的基本内涵是全面、协调、可持续发展。全面，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、社会建设，实现经济发展和社会全面进步；协调，就是坚持“五个统筹”，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调；可持续，就是坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，促进人与自然的和谐，实现经济社会永续发展。客观地讲，我们在抓发展中，还有不少与科学发展观不相适应、不相符合的地方，如城乡发展不平衡，工业经济过度依赖资源，粗放式增长方式突出，能耗、污染问题严重，财政增收与gdp增长不协调，经济发展与社会事业发展不对称，社会不和谐的杂音多，等等。全县党员干部特别是领导干部，只有深入学习实践科学发展观，才能增强科学发展的自觉性、坚定性，才能促进全面、协调、可持续发展，才能实现又好又快的发展目标。
4、开展学习实践活动，是提升党员干部能力素质的重要途径。干部的思想素质、工作能力、工作作风直接影响到工作的开展、发展的成效、事业的成败。我县党员干部队伍主流是好的，但在少数干部身上仍不同程度存在这种或那种问题。我们要以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，紧密联系思想实际、工作实际，对照要求，加强整改，着力解决与科学发展观要求不相适应、不相符合的问题，把学习实践科学发展观的过程转化为坚定意志、攻坚克难的过程，转化为开拓创新、谋划措施的过程，转化为增强本领、提升素质的过程，转化为情系百姓、服务群众的过程。各级领导班子和广大党员干部要坚决克服厌烦、浮躁情绪，真正把学习实践活动当作能力素质建设的良好机会和重要途径。
二、要富有成效地完成学习实践活动的各项任务
我县参加全省第二批学习实践活动，还要组织开展第三批学习实践活动。中央、省委、市委对活动的开展有明确的要求，有的是硬性规定。我们要在把握总体要求的前提下，坚持高标准、严要求，做到每个阶段、每个环节都是不折不扣、脚踏实地。县委出台了实施方案，下发了实施意见，各级各部门各单位一定要对照要求扎实推进，力戒被动应付，力戒形式主义，力戒千篇一律。
一是学习调研要务实管用。全体党员要自觉参加学习调研活动，扎扎实实阅读有关科学发展观的文献，要深刻领会、讲究效果，不能一知半解、浅尝辄止，真正做到学文件知要求、学讲话知精神、学原著探精髓、学资料探背景、学体系探渊源。要结合全县的发展实践和自己的本职工作，围绕落实科学发展观，积极建言，撰写心得。党员领导干部更要带头搞学习调研，不仅要扎实系统地学习有关理论，加强理论武装，确保科学发展观“入脑”，还要结合所分管或所从事的工作，沉下身子、集中时间，有针对性地开展调查研究，认真撰写质量高、有价值的调研报告，积极交流调研成果，确保科学发展观进决策。要主动摒弃与科学发展观要求相悖行、相冲突的思想观念、价值取向和行为方式，坚持以思想的深度解放促进科学发展观的落实。要围绕“五进五新”（进头脑，树立科学发展新理念；进决策，强化科学发展新举措；进项目，力促科学发展新跨越；进机制，增强科学发展新动力；进民生，务求科学发展新成效）、增强“两性”（自觉性、坚定性）、提高“两力”（领导科学发展的能力、促进社会和谐的能力）开展解放思想大讨论，在解放思想中统一思想、形成共识、凝聚力量、激发活力。
二是分析检查要入木三分。要高质量召开民主生活会。领导班子要围绕制约科学发展的种种问题，对照要求开好民主生活会，落实好公告公示制、谈心交心制、分析评议制、整改责任制。班子成员要畅所欲言，既发挥积极性，又营造团结氛围，确保会议收到实效，坚决避免和稀泥、走过场。要深刻地、有针对性地搞好分析检查。对排查的问题，要深刻剖析原因，按照实事求是的原则，坚持有什么写什么，有什么剖析什么，不能泛泛而论，决不能蜻蜓点水，更不能回避搪塞。三是整改落实要到位。要制定切实可行的整改方案，明确整改的目标、方式、时限和措施。要解决实实在在的问题，认真落实整改措施，建立“立题承诺、破题跟踪、解题销号”机制，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，特别是贯彻中央和省委、市委、县委的决策部署，群众普遍关注的热点、难点问题，党员领导干部党性党风党纪方面的突出问题。要深入开展“四查四看”活动，即查思想，看观念是否适应科学发展，树立科学发展理念；查工作，看能力是否适应科学发展，提升科学发展水平；查服务，看作风是否适应科学发展，突出科学发展核心；查管理，看制度是否适应科学发展，建立科学发展机制。要公开整改落实情况，接受党员、群众监督。
三、要以科学发展观推进新祁东建设
开展深入学习实践科学发展观活动的终极目标是促进科学发展，各部门各单位要始终服从和服务于发展大局，认真对照科学发展观的要求衡量和指导思想实际与工作实践。当前，建设新祁东面临不少困挠，破解发展不充分、不协调、不持续的任务十分艰巨。我们要以学习实践活动为契机，扭住关键、激发动力、困中求活、危中求机，真正把市委科学发展观“五进”的要求体现和落实到发展实践中来，努力实现县域经济社会又好又快发展。
1、要把又好又快发展同推进新型工业化紧密结合。工业发展的水平直接体现出落实科学发展观的力度。我们作为欠发达的内陆县域，要加快发展必须把新型工业化作为第一推动力。要突出项目建设，增强发展活力。抓项目就是抓发展，抓大项目、好项目就是抓科学发展。牢固树立“项目兴县”意识，任何时候、任何工作都要围绕项目转。要积极争资跑项，深入研究，用足、用好、用活国家扩大内需的各项政策措施，找准突破口，把握对接点，争取更多的大项目、好项目。要全力招商引资，打响“资源特色牌”，变资源优势为经济优势。要狠抓重点项目建设。今年要着力抓好有关基础设施、生态环境和产业发展等20个新建、续建重点项目。要狠抓矿业经济，带动工业经济崛起。有序推进矿产资源开采，奋力打造铁矿产业新支柱。重点帮扶铁矿区现有6大企业的开发建设，全力做好中银鹏120万吨铁球加工项目的跟踪落实，抓好矿产勘查和采矿权挂牌出让工作。要加强园区载体建设，促进集群集约发展。进一步健全开发区工业园准入机制，增强综合服务功能。着手启动*工业小区建设、开发区工业园二期开发，加快构建以开发区工业园、*工业小区为端点、高速公路连接线为轴的“哑铃型”经济走廊。要发展壮大骨干企业，提高工业经济对财政的贡献率。着力扶持发展烟叶、化工、矿产等高税率产业，重点扶持洪城水泥、金叶薄片、官家嘴电解铅、清水塘铅锌、大岭铅锌、南岭化工等重点纳税企业，帮助走出困境，促进技术改造。
2、要把又好又快发展同发展现代农业紧密结合。加快以农业经济为重点的农村经济社会发展，是统筹城乡发展的内在要求，是实现我县城乡协调发展的现实需要。要着力推进以现代农业建设为重点的农村经济建设，力促农民持续增收。要用足用好用活国家对农村投入明显加大的政策机遇，积极推进以基础设施建设为重点的新农村建设，增强农业经济和农村发展的后劲。要加快推进农业产业结构调整，大力发展特色种养业，开展粮食高产创建，拓展特色高效种养基地，建设产粮大县、牲猪调出大县、烤烟种植大县、油料生产大县。要积极改造传统农业，推进农业产业化。重点扶植发展农产品加工龙头企业，推进产品精深加工，拉长产业链条，进一步完善公司连基地、基地带农民的利益连接机制。要大力发展新型农产品专业合作组织，提高农业生产组织化程度。要加大科技转化应用力度，促进农业内涵式发展。
3、要把又好又快发展同发展第三产业紧密结合。当前国际金融危机影响日益加深，县域实体经济运行压力空前加大。我们必须在扩大需求、刺激生产上有所作为。发展第三产业是促进消费、扩大内需的重要切入点。要努力提升发展商贸服务业，加快建设县城中心商贸圈和特色商业街，完善商业网点建设；改造提升餐饮和社区服务业；大力培育和扩大农村消费需求。要加快发展现代服务业，重点发展专业物流中心，培育和引进专业化物流企业，逐步构建与新型工业化相适应的现代物流体系，大力发展现代营销业，积极发展保险、信息、会计、法律等新兴服务业。要做大做强旅游业，加快鼎山公园基础设施建设，抓好四明山省级森林公园、温泉、燕子岩等县内旅游资源的开发利用，积极发展不同类型的农家乐。
4、要把又好又快发展同推进新型城市化建设紧密结合。城市化建设是现代建设的重要内容和重要载体。要加快实施“一年一小变、三年一大变”塑城计划，进一步完善县城综合服务功能。抓住湘桂铁路复线改造和祁东火车站南迁机遇，尽快启动南区开发建设。加大以鼎山路、沿江路为重点的县城老区改造力度，完善老区城市功能，加快新老城区融合。按照人与自然相和谐的理念，继续实施绿化、亮化、美化工程，完善公用设施配套，打造现代宜居城市。要加强城镇管理，不断改善卫生面貌和交通秩序。要创新城镇经营，规范完善土地和房地产市场，加强土地储备经营，严格实行土地“收支两条线”管理，积极推进城镇建设投融资改革，加快推进小城镇建设。
5、要把又好又快发展同改善民生紧密结合。改善民生是科学发展的出发点和落脚点，是调动广大人民群众积极性、主动性、创造性加快建设新祁东的现实需要。要始终坚持把改善民生作为推动科学发展的重要抓手，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，努力办好人民群众最需要办、最盼望办、最急于办的事情。要千方百计扩大就业。帮助城镇零就业家庭转移就业，扩大就业扶持范围，引导支持返乡农民工就业创业，鼓励企业开发就业岗位。要完善社会保障体系。进一步扩大城镇职工基本医疗保险覆盖面，稳步推进新型农村养老保险，加强城乡低保，逐步解决低收入家庭住房困难的问题。要提高公共卫生保障水平。推进新型农村合作医疗，实现新型农村合作医疗全覆盖，推进医药卫生体制改革，提高重大疾病防控和突发公共卫生事件应急处置能力。要加快社会事业发展。进一步完善农村义务教育经费保障机制，大力发展职业教育和民办教育，加强合格学校和薄弱学校建设，解决县城中小学班额过大的问题，促进教育长远发展。大力发展科技文化事业。抓好人口计生服务工作，提高计划生育整体水平。
6、要把又好又快发展同维护社会稳定紧密结合。和谐稳定是发展的基础。就祁东而言，促进和谐稳定，对实现又好又快发展、加快建设新祁东具有重大的现实意义；也只有发展的速度快了，发展的水平高了，社会和谐稳定才有坚实的物质基础。推进祁东科学发展，要始终坚持把维护社会和谐稳定作为最大的、最现实的、最广泛的民生事业来抓。要竭力维护社会政治稳定，加强矛盾纠纷排查，落实相关责任，巩固安定团结的政治局面。要全力维护社会治安稳定，坚持严打方针不动摇，严厉打击偷、抢、赌、毒等各种违法犯罪行为，始终保持对违法犯罪的高压态势，加快推进预防体系建设，加强群防群治和社会管理。要高度重视信访工作，维护社会公平正义，加强执法重点环节、重点部位权力行使的监督，确保执法严格、司法公正。要高度重视安全生产，稳步推进安全发展和安全消费。
四、要确保学习实践活动取得实效
开展学习实践活动，是全县各级党组织和广大党员、干部政治生活中的一件大事。学习实践活动要实现预期目标，取得明显成效，关键是要有力度。
1、组织领导要有力度。领导干部和领导班子是搞好学习实践活动的关键，必须发挥领导作用，落实领导责任。要发挥组织领导作用。县委成立了深入学习实践科学发展观活动领导小组，下设办公室，负责对全县学习实践活动的领导和指导。各部门各单位也要成立相应的领导机构和工作机构，落实领导责任和指导责任。省管、市管单位学习实践活动的领导关系，原则上按照干部管理权限确定，党组织关系在祁的由所在地党委协助。各党委（党组）要对学习实践活动全面负责，要明确单位主要负责人是第一责任人，主要负责人和分管负责人要集中精力，全过程抓好学习实践活动。要发挥模范带头作用。各级党员领导干部要率先垂范，切实发挥表率作用。要自觉做到“五个带头”，即带头学习、带头调查研究、带头解放思想、带头开展批评和自我批评、带头进行整改。要着重思考“三个如何”，即如何吸纳新理论、如何开辟新境界、如何实现新突破，推进学习实践活动向从深开展。全体县委常委、人大主任、政协主席、党员副县长和县委学习实践科学发展观活动领导小组成员，对所联系的单位的学习实践活动，要勤过问，勤督导，要按要求确保时间投入到位、精力投入到位、指导到位、责任到位。
2、分类指导要有力度。学习实践活动涉及单位多、时间跨度长、工作要求高，同时，各单位情况差异较大，必须把分类指导的原则贯穿学习实践活动的始终。要注重“四个区分”，即区分单位，确定目标；区分职责，提出指标；区分群体，设计载体；区分实际，分类要求。要发挥指导的灵活性，一要坚持“上级指导”与“内部指导”相结合。各级各单位党委（党组）既要积极争取指导组的指导和帮助，又要建立单位内部指导链条，强化对内部各支部和党员的分类指导，着力增强广大党员学习实践的内在动力。二要坚持“规定动作”和“自选动作”指导相结合。在抓好“规定动作”的前提下，要对县直机关、社区、学校、企事业单位、农村等不同行业和领域，党员领导干部、普通党员等不同层面，分层分类进行指导，鼓励各级各部门各单位结合实际，大胆创新“自选动作”，积极探索有效形式和载体，不断将学习实践活动引向深入。三要坚持“问题整改”与“谋划发展”相结合。各联系点领导、各指导组要加强对所联系单位问题整改落实情况的工作联系，及时帮助协调解决有关具体问题，主动指导各部门各单位开展有关工作，努力营造全县上下推动科学发展的良好氛围。
3、督促检查要有力度。县委向参加活动的单位派出了指导检查组。各指导检查组，要认真履行职责，采取灵活多样的方式，开展好指导督查工作。要加强调度，促进学习实践活动平衡开展。要运用《简报》加强内部经验交流。要扬先策后，对组织得力、工作有成效有特色的党委（党组）及相关负责人要通报表扬，对走过场的单位要通报批评，并追究相关人员的责任。
智慧教育技术范文第4篇
一、一年来的工作情况
（一）坚持不懈地抓教育，不断筑牢拒腐防变的思想道德防线。
以党员干部为重点，继续抓好纪律教育学习。在今年的纪律教育学习月活动，以“加强作风建设，勤政廉政为民”为主题，邀请市纪委副书记XX干同志到我区作专题辅导报告，同时，我委正、副书记也分别下到各镇各单位上党课，教育引导各级党员干部特别是领导干部加强作风建设，增强纪律观念，筑牢廉洁从政的思想道德基础。
以广大群众为对象，深化廉政文化建设活动。区、镇纪委和有关部门认真贯彻落实区委《关于深入推进廉政文化建设的意见》，在前两年全区廉政文化建设全面推进并取得显著成效的基础上，今年重点抓示范点建设，出台了示范点的“五有”标准，并初步选定三灶镇鱼月村、平沙镇农业资源中心、红旗镇藤山社区等基层单位作为示范点，高标准进行建设，以点带面，进一步提高我区的廉政文化建设水平，营造了“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会氛围。
（二）坚持不懈地抓预防，不断解决滋生腐败的深层次问题。
针对换届后全区各级领导班子成员变动的实际情况，及时调整了党风廉政建设领导机构，明确了新领导班子及其成员的“一岗双责”。全面落实提任干部征求纪检机关意见的制度，严把领导干部选拔任用关，防止带病提拔，社会反响良好。认真执行廉政谈话制度，与新提拔的22名科级干部进行任前廉政谈话，增强了谈话对象的廉政勤政意识。认真做好区党政领导班子加强作风建设专题民主生活会的组织工作，通过召开座谈会、发放征求意见表等形式，向广大干部群众征求对区党政领导班子及成员的意见，共梳理出六大类27条意见和建议，为开好民主生活会奠定了良好的基础。
按照全省的统一部署，大力推进行政审批电子监察系统建设，本着“充分利用现有资源，尽量降低实施成本，保障系统正常运行”三大原则，在市监察局等部门的大力支持下，大幅降低建设费用预算至131万元。目前，系统建设正式启动，10月底前可投入运行。
在三灶镇各村民小组全面推行“组帐村”，巩固和扩大了“村帐镇代管”的成果，进一步规范了农村财务管理，促进了农村党风廉政建设。
（三）坚持不懈地抓惩治，不断发挥案件查处的整体效能。
认真贯彻落实中央纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》精神，组织全区党员干部积极稳妥地做好对照检查和清理纠正工作，未发现违反《规定》的情况。今年以来，共收到信访举报57件，初核案件线索16条，立案6宗，给予纪律处分1人，有力地维护了党纪政纪的严肃性。为畅通民意反映渠道，及时发现并妥善处理苗头性、倾向性问题，在全区每个村（居）都选配了1名兼职信访联络员，健全和完善了纪检监察信访网络。
同时，我委把民生信访问题作为今年的一项重要工作来抓，全区排查出重点民生信访问题8个，全部由区纪委领导包案，有力地推动了信访问题的解决，化解了社会矛盾，促进了社会和谐。
（四）坚持不懈地抓治理，不断密切党群干群之间的和谐关系。
根据上级的统一部署，去年以来，对工程建设、土地出让、产权交易、医药购销、政府采购等重点领域，广泛深入开展了治理商业贿赂专项工作。在工作中，我们坚持按照务求实效，不搞形式主义，不走过场的要求，深入细致地开展自查自纠，查找线索，堵塞漏洞，取得了阶段性的成果，为净化市场经营环境、营造公平竞争秩序做出了贡献。在今年5月举行的全市治理商业贿赂检查评估中，我区治理商业贿赂工作被市检查评估组评定为“合格”等次。
同时，我们还在教育、卫生两个系统开展了民主评议行风工作，进一步推动两个系统改进作风、优化服务，让全区改革发展成果更多地惠及到广大人民群众。另外，还组织开展了楼堂馆所专项清理活动，未发现违反规定行为。
（五）坚持不懈地抓队伍，不断增强纪检干部的执纪能力。
区纪委常委会重视队伍建设，切实加强作风建设，在全区纪检监察队伍中继续深入开展“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活动，对纪检监察干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。区纪委正、副书记认真落实挂钩联系基层制度，今年以来，下挂钩联系点20多人次，帮助基层解决了一批实际问题，并帮扶3名贫困大学新生解决了上学费用。同时，还组织10多人次参加各类培训班，全区纪检监察队伍的思想作风、工作作风、纪律作风明显改进，执纪执法能力显著提高，全体同志带头遵纪守法，自觉接受监督，自觉远保持谦虚谨慎的作风和奋发有为的精神状态。
二、存在问题和困难
一年来，在区委、区政府的亲切关怀和大力支持下，全区纪检监察机关队伍建设不断加强，工作条件不断改善，为深入推进反腐倡廉工作奠定了坚实的基础。但是，随着形势的不断发展和变化，我们面临的任务越来越重，客观上需要区委、区政府在各方面继续给予大力支持。
一是设立廉政文化建设基金。实践证明，廉政文化建设是廉政教育的一个极有成效的抓手，但这项工作需要一定的资金投入。目前，区财政预算每年仅安排10万元专项资金，与廉政文化建设的实际需要有较大差距。建议设立廉政文化基金，由区、镇两级财政统筹安排资金，列入年度财政预算，由我委统一安排支出，以保证廉政文化建设的均衡快速发展。
二是加大纪检干部的培养力度。7月3日，中央政治局委员、省委书记张德江同志到省纪委调研时强调指出，纪检监察工作的性质和职责，决定纪检监察干部必定是党员干部队伍中的优秀分子，应当有坚强的党性、优良的作风、出色的能力；要关心支持纪检监察机关的干部队伍建设，加大对纪检监察干部的培训交流力度，保持纪检监察机关、纪检监察干部队伍的活力。恳请区委更加关注纪检监察干部队伍建设，当前尤其是要解决好镇纪委正、副书记兼职过多的问题。
三、今后的工作思路
今后一段时间，我们将全面贯彻落实中央纪委七次全会、省纪委七次全会和市纪委二次全会精神，以提高群众满意度和遏制腐败发生为基本标准，切实提高教育的有效性、制度的系统性、监督的严密性，不断拓展领域、丰富内容、创新方式、完善机制，扎实推进构建惩防体系各项工作，着力形成有效防治腐败的新机制，努力开创X反腐倡廉工作新局面。
（一）加强教育，进一步筑牢反腐倡廉思想防线。
一是围绕同志所倡导的领导干部作风八个方面的良好风气建设，树立一批作风方面的先进典型。在完成市纪委规定动作的同时，开展一次全区廉政征文以及书画比赛活动，培育广大干部职工的高雅情趣，并结集出版一本书。
二是编印出版X区小学廉洁教育读本、刻录一张光碟、出版一本小学生廉洁征文，分发到X区各小学。
（二）健全载体，进一步拓宽反腐倡廉工作领域。
一是围绕廉政文化“五进”活动和农村基层党风廉政建设工作，重点推出一个社区、一个企业、一个行政村，全面展开廉政文化“五进”活动，树立一批基层党风廉政建设先进典型。
二是结合行政效能建设，年底前建成电子监察系统。
三是继续深入开展民主评议行风工作和创建群众满意基层站所活动。
（三）严肃纪律，进一步加大查办案件力度。
重点是建立检查委员会和审理委员会制度，使案件检查和案件审理工作分开，形成纪委案件检查、案件审理可合可分的状态，整合人力资源，查处大案要案。
（四）强化约束，进一步健全源头防治腐败机制。
一是围绕领导作风以及党内民主建设，结合惩防体系的要求，试行地方党委委员、纪委委员党内询问和质询制度，出台党委委员、纪委委员询问和质询办法以及相关程序、实施细则。
智慧教育技术范文第5篇
【内容提要】当前，处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会需求，要求我们从现实需求和长远发展的结合上作出战略选择：以终身教育理念和学习型社会的目标，总揽和架构职业教育发展不同阶段的任务和实现形式；在职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念，逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。对此，学习者、学习机构、学习制度必须实现相应转变。
【摘要题】改革与发展
【英文摘要】AtpresentChinesevocationalandtechnicaleducationwhichisintheprogressofindustrializationandinformationalizationfacescomplicatedandvarioussocialdemands,whichneedsustomakestrategicchoicefromthecombinationofrealisticdemandsandlong-termdevelopment,thatis,constructingtasksandachievingmodesindifferentstagesofdevelopmentofvocationaleducationaccordingtolife-longeducationalideaandtargetoflearningsociety,infiltratinglife-longeducationalideaintheprocessofdevelopmentofvocationaleducationandgraduallyformingthesystemofvocationalandtechnicaleducationwhichcanmergeintolearningsociety.Solearner,learningorganizationandlearningsystemmustbechanged.
【关键词】职业技术教育/学习型社会/终身教育/学习者/学习机构/学习制度
vocationalandtechnicaleducation/learningsociety/life-longeducation/learner/learningorganization/learningsystem
近代职业和技术教育是伴随着产业革命和工业社会的兴起而逐步发展的，随着产业结构高度化和科学技术在经济发展中作用的提高，经历了以技能为主向以技术技能为主的转变；从为制造业服务向同时为制造业和服务业服务的转变；从学历本位向能力本位的转变。我国正处于工业化中期，职业技术教育也必然要经历这种历史性的转变。
我国职业技术教育的发展具有自身的特点，也就是说我们在还没有真正形成与工业化进程相适应的职业技术教育体系的同时，却面临着迈向学习型社会的新要求，即工业化和信息化平行发展，这就使我国职业技术教育的发展面临更加复杂而多变的要求。
一、职业技术教育发展面临的主要社会需求
（一）国内市场与国际市场
当前，我们既面临着国内市场的需要，又面临着国际市场的竞争。尤其是我国加入WTO以后，这种国际市场的竞争对我们培养人才提出了新的要求。同时，由于境外教育机构的进入，使我国的职业教育面临国际教育的竞争。
（二）技术进步和劳动就业
工业化的发展必然要求技术进步，技术进步要求我们加快培养高素质劳动者和专业人才。但是，我国的技术进步是在有大量的低素质劳动者、教育问题非常严重的对比下来推动技术进步的，这就产生了一个“两难”问题：推动技术进步就会加剧低素质劳动者的失业，而要满足低素质劳动者的就业，就必然会影响技术进步的推动，所以，职业技术教育需要探索出一条新路，既能为技术进步加快培养高素质的劳动者和专业人才，又尽可能地适应中国的实际，为解决低素质劳动者的就业作出应有的贡献。
（三）二元结构和城乡教育统筹
工业化过程中，要面临一个从二元结构转向发展城镇化的过程。在此过程中，城乡教育资源统筹问题、农村劳动力转移问题，包括城镇制造业的相当一部分就业人员向工业转移的问题，均影响到职业技术教育结构的调整。
（四）工业化与信息化
我国的工业化处在全球信息化，尤其是网络发展的背景下，因此我们需要新型工业化发展。在推进工业化的同时加快信息化发展，用高新技术来改造产品，要求我们在发展职业教育、为工业化服务的同时，为加快信息进程提供更多的教育。
面对如此复杂而多变的社会需求，我国职业技术教育需要从现实需求和长远发展的结合上作出战略和策略的选择。既要以终身教育理念和学习型社会的目标，总揽和架构职业教育发展不同阶段的任务和实现形式，又要在现阶段职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念，逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。因此，把握职业技术教育与学习型社会的关系及其在不同发展阶段上的体现，对于构建现代职业技术教育体系具有重要的理论与现实意义。
现阶段职业教育的主要问题还是在实现工业化过程中，如何发展职业教育模式，如何构建现代职业教育体系。在这个过程中，要讨论终身教育理念，要体现终身教育理念，要把职业技术教育体系融入现代国民教育体系和终身教育体系中，要从建设学习型社会的背景来构建终身教育体系。
二、建设学习型社会过程中，职业教育必然经历相应的转变
建设学习型社会是社会形态和教育形态的深刻变革，它是以知识革命、知识经济、知识社会的兴起为前提的，将从以制度化教育为主要形态的工业社会，转变为以终身教育为主要形态的知识社会。这个转变是覆盖全社会和全部教育的，职业教育也必然会经历相应的转变。
这里需特别提及“知识革命”这个概念。“知识革命”在国内提得不多，但是在国际上关于这一概念的讨论已相当普遍，在很多国际机构的报馆之间都会提到正在经历的这场革命对未来的影响。《美国国家知识评估大纲》里对知识革命描述如下：“近几年来，由于科学技术的发展，世界运动方式发生了根本变化。长途通讯价格的下降，计算机的普及，全球网络的出现，以及生物技术、材料科学和电子工程等领域的发展，创造出10年前根本不可能想像的新产品、新服务系统、新兴行业和新的就业机会，这就是人们所说的知识革命。”
这里面讲到的知识革命是上个世纪90年代出现的，它对社会经济的影响是相当深刻的，对我国职业教育的影响同时需要考虑。因为这场知识革命正在改变着世界运动方式，改变着产业结构，也在改变着产品生产方式，改变着就业方式。从学习型社会对职业教育影响这个角度，应考虑三个方面的问题。
（一）学习者
制度化教育体系中，职业教育的学习者主要是学习某种职业技能（技术）的谋职者，学习只是他谋生（职）的手段，习得某种知识和技能就实现了学习目的。而在学习型社会的终身学习体系中，学习者面对的是职业、职业岗位以及职业知识和技能不断变化的环境，同时随着科技进步，各种职业岗位的知识含量也不断提高。这种情况一方面对学习者的综合素质会要求更高，另一方面要求知识和技能不断更新。
在学习型社会里，学习者面对环境的变化会有新的要求。2001年一份题为《中国与知识经济》的报告提到了这一点，知识经济带来工作岗位的变化和教育模式的变化。工业社会时期的劳动者，在泰勒制的管理下能够按照岗位规范化要求完成岗位工作，就可以称为工业社会的合格的工作者。当然，这种要求往往注重一些常规问题。而知识社会的工作经常会发生变化，面对的是很多非常规的问题。因此，知识社会的工作者不仅要按照岗位规范去完成岗位工作，而且要具备处理非常规问题的能力，尤其强调不仅要执行上面的指令，而且要能主动地发现问题并提出建议，或者说具备一定的创新能力。这种能力也是学习者在工业社会、知识社会发生变化的，当然还有组织的变化，在工业社会是相对固定的，在学习型社会是相对变化的。这就给我们的工作者和学习者提出新的要求，学习者必然要具备全面发展的综合素质、更加宽广的知识基础、职业能力基础和终身学习的能力。
联合国教科文组织在《学会关心：21世纪的教育》的报告中曾经这样讲过：“归根结底，21世纪最成功的劳动者将是最全面发展的人，是对新思想和新的机遇开放的人。任何把对劳动者的教育计划局限在可能产生短期效益的劳动技能上的企图，都将导致大量长期的结构问题。其代价将是一个僵化的非学习性的劳动市场。这种市场面临快速的不可预测的变化会风险很大。”这里强调培养不断变化的有预见的应变能力。按照这个要求，我们在对学习者的培养上提出几个问题。
1.近期需要与长远发展的问题
我国的职业教育要针对岗位群的需要来培养人，但是这种针对性地培养人和一个人的长远发展是不可兼顾的，我们既要把学生培养成能够胜任某种职业的人，同时又能够为其终身发展奠定基础。这里面有一个近期和长远发展的关系。学生应在现有的职业学校里更好地学习各门基础课，打好基础，具备再学习的能力，知识迁移的能力，以及再学习以后转换经验的能力。同时，在普通学校教育中，要有针对性地制定学习计划，让学生能够有更多的选择。
2.培养职业素养与综合素质的关系（略）
3.技术技能与人文道德的关系（略）
4.就业与创业
职业教育的生命力很大程度上取决于我们培养的人中有没有创业人才。根据我们所掌握的数据，今后10年左右每年新增的就业人口为1000万～1300万，而我们自己能够提供的岗位为500万～600万。经济增长所能提供的就业增长已越来越少，所以如何创出一条创业教育之路，需要我们探讨与关注。
5.就业与升学
前几年在职业教育发展比较困难的情况下，我们开通了一条中等职业学校可以继续去升学的途径，这为不同学生今后进一步发展创造了一个条件。但是应处理好就业与升学的关系，职业教育绝不能搞成一种升学教育，否则就失去了中等职业教育的本质。
（二）学习机构
在制度化教育体系中，学校是惟一的学习机构，而在学习型社会中，各种社会机构都应该建设成为学习型组织。学习型组织的建立，即所谓的终身教育体系的建立不是仅仅靠学校来支持的，各种社会机构都应该成为学习型机构。所以，需要探讨的是在终身教育体系和学习型社会的环境中，职业技术教育的学习机构会发生怎样的变化。
1.学校
这是职业教育的主要载体。由于科学技术的突飞猛进，知识和技术、技能的更新速度加快，学校教育在职业教育中的作用会有两个方面的变化：一是学校教育再也不能局限于传授现有的知识和技能，而是要为学生的终身学习打基础；二是学校教育具有相对稳定性，且受经费、信息等因素的影响，常常不能与企业和工作场所的技术更新同步，所以实行学校与企业合作教育或者学校教育与工作场所的交替学习，应该成为职业教育的重要途径。
2.工作场所（企业）
在逐步建设学习型组织的条件下，企业将成为实施职业技术教育的重要机构，其主要作用是：与学校联合进行职前教育，企业应该成为职前教育的合作伙伴；进行在职教育和继续教育，为学习者提供终身学习的场所。未来的职业教育应该是不断的继续教育。
3.社会教育培训机构（略）
4.网络（虚拟学校）
依托互联网开展的网络教育，正在成为新的教育体系中一个不可忽视的部分。它既可以作为学校教育和企业教育的技术补充，又可以独立承担某些职业技术教育课程，尤其是它在未来教育发展中的前景更是值得关注的。
利用网络教育作为学校教育和公共场所教育的一个补充，是我们应该关注的。当然职业教育如何利用网络这个问题还有待探讨。
对于职业技术教育学习机构的讨论涉及体系构建中的实体部分，而关于学习制度的讨论则涉及体系构建的软件部分。
讨论这几个学习机构之间的关系，应该从能力建设的角度来讨论。世界劳动组织2003年了题为《公共学习与教育培训》的报告，主要讲知识社会到来以后，工作、学习的变化对于教育培训的影响，其中特别谈到能力和能力建设：
基础能力——读写能力、计算能力、公民资格、社会技能、学会学习的能力、共同解决问题的能力；
核心能力——在以上能力的基础上，个人能力（自尊、目标之确定和动力、个人发展和职业发展技能）、集体能力（人际关系、团结合作精神和谈判技能）、组织能力和领导能力；
职业（岗位）能力——普通职业能力、特定职业能力、终身学习能力。
基础能力主要在学校里面培养，岗位、职业能力在工作岗位中培养，而核心能力应由工作岗位和学校共同培养，网络则为能力建设提供技术支持。因此，在学习型社会环境中，学习机构扩展为社会学习型组织，各种机构之间的合作和互补为终身教育提供服务。
因此，中国职业技术教育体系的构建必须考虑在学习型社会和终身教育体系构建的大背景中，各种教育机构的相互关系，及其所担负的主要责任，在这些职能里面如何合作，如何整合。
“终身学习和终身教育的要求表明，教育体系在教育过程中应该寻求新的合作伙伴。学校再也不会是一个为学生一生准备一切的地方。实际上，终身教育意味着学校可以从为人计划一生的沉重负担中摆脱出来。只要社会能为人们以后的生活提供很多学习机会，人们就能取得适应并在一个急剧变化的复杂世界中生活的知识和技能。即使整个职业工种消失和出现整个的全新职业，也不应构成重大威胁。”
（三）学习制度
从制度化教育向学习型社会的转变，并不否定制度在教育发展中的作用，而是从单一的学校教育制度向终身教育制度转变。
2003年世界发展报告《变革世界中的可持续发展》指出：“制度是用以协调人类行为的法规、组织机构和社会规范。”按照国际上一位很有名气的学者哈耶克的观点，这种制度是“由规则调节着建立起来的秩序”。
职业技术教育要建立一种制度，能够按照这种制度共同的争取这种规范来维持职业技术教育的运作秩序。所以，关于迈向学习型社会职业教育，特提出这样几个问题供讨论。
1.就业导向与文凭导向
以就业为导向，对职业技术教育而言，不管是民办，还是国办，体制的健全都是一个前提。建立以就业为导向的职业教育，遇到的首要问题是当前的文凭导向。如何从文凭导向转为就业导向，从近几年高校扩招和能学生就业的变化来看，很重要的一条，是市场会逐步改变文凭导向这种观念和意识。
2.学历本位与能力本位
职业教育要体现能力本位，必须强调能力建设。不能走普通教育完全学历的路，而应突出能力建设，当毕业生真正在市场竞争中显示出能力优势时，就可以看出职业教育的强大生命力。2003年国务院提出，大专毕业生不能就业可以到职业学校去学习技能，拿证书。这就体现了能力对于人们在社会上谋职的重要性。天津的一所信息工程学校2003年计划招收500多名学生，报名数远远超过计划招生，其中20%的报名者有本科和专科学历。所以，突出能力建设，是职业教育的优势所在。
3.单向考核与多向考核
现在的选拔基本上以考试成绩、知识作为衡量的标准，尽管现在考高职也是有一些侧重的考核，但是能力考核还没有在考核中占有非常重要的位置。包括经验，经验也是一种能力，这些都不包括在考核内容里面。所以，要真正体现能力本位，应该在选拔制度上调整。
4.弹性学制与模块教学
目前的职业教育学制是根据普通教育模式制定的，中等职业教育为高中段教育，为期三年，不管是哪个专业，不管实际需要，在时间与专业教学安排上缺乏必要的针对性。因此有必要强调在职业教育中推行弹性学制与模块教学。
5.衔接、沟通、渗透（略）
6.政府与市场
就中国当前的情况来看，职业教育发展还是要强调政府起主导作用。但是，职业教育应主要通过市场调节，即使是在政府的主导下，也要更多地发挥市场调节作用。因为职业教育有没有生命力，最终要接受市场检验。
最近我到四川泸州合江县看了一所民办的中等职业学校，学员12000余人。这所学校设备条件非常简陋，但是读的人非常多，而隔壁一所公办职业学校却关了门，后来被这所民办学校买下了。同样是中等职业学校，民办学校靠的是市场经济，而公办学校没有利用好市场机制来增强竞争力。所以，职业教育发展固然需要政府支持，或者某种程度上政府要给些政策，但是市场机制对职业教育的发展是更重要的。
7.市场机制与教育规律（略）
