新生入学教育范文第1篇

1、目标教育

大学生要有明确的奋斗目标，要立志，要有理想，向往更高、更远、更美好的未来。按鲁迅先生的说法，任何1个人只要认准目标，积之十年，总可以成为1个专家的。如果学生只是1门心思地学，学到最后什么也都没有。要学生明白，要围绕目标去读书，围绕着目标去思考，围绕目标去交友，围绕目标去旅游，围绕目标去实践。

2、学习教育

学生在校期间，最重要的1项任务就是学习。学习教育要包括：第1、帮助新生明确学习的目的和定位。大学学习是为自己未来立足于竞争激烈的社会而准备的。第2、教育新生明确学习主体的角色转变。高校的学习主体就是大学生本人。大学生要把“要我学”变成“我要学”，同时参与各种丰富的业余文化活动，加强能力培养，力争达到素质的全面提高。第3、帮助新生注意学习方法的培养，适应大学习特点。第四、帮助新生学会科学统筹时间。第五、帮助新生学会利用图书馆和网络中的各种资料，对自己的资源进行更新。

3、纪律教育

新生1入学，要进行法律与校规校纪教育，从全方面严格要求，辅导员要提醒学生，道德是告诉你要做什么，法律、规章制度是警示你什么不能做，辅导员要结合以往的事例，反复讲，讲透彻，如《学生手册》中“学生管理规定”的内容，要让学生明确哪些是他们不可以做的，并在思维意识上建立起遵守法纪校纪的自觉性。

4、心理健康教育

随着社会高速的发展及社会竞争压力的增大，学生面临的问题及压力越来越多，有心理失衡而引发的惨剧更令人触目惊心。据相关部门统计，全国25%—30%的在校大学生有不同程度的心理障碍。新生刚离开家，离开父母，来到1个新的环境，接触新的人，不同的学习方法，以及生活方式，这些势必会给学生带来诸多不便，易造成学生的心理上的失衡，严重的会导致心理疾病。因此，在新生入学后，要重视他们的心理状况，做好心理健康教育，特别要关注心里有障碍，贫困生、孤残及单亲家庭的学生，及时了解他们的动向，给予关心和爱护。

5、安全教育

要让新生尽快熟悉校园及周边环境，附近道路特点。校园内与学生学习生活相关部门的位置，提醒学生增强安全意识和自我保护能力，同时教育学生在公共场所要自觉保护环境，遵守秩序，营造1个轻松、安全、优美、整洁、舒适、和谐的学习环境。

2、新生中易出现的问题

我校1名报道仅1天的学生，由父母送到学校，帮助办理入校手续，在父母返回时，他提出与父母1同返回，就再也没有回到学校。这只是个别现象，但大多数学生会出现：学习没有目标、人际交往困难、考上大学，就可以有稳定工作等问题。这些新生“不适应症”在大学新生中普遍存在。

1、环境不适应

离开生活近20年熟悉的环境，来到陌生的半社会化的大学校园，1切事物都需要自行处理和解决。有些学生不能适应学校所在地的气候，饮食习惯，产生想家情绪；有些在新的集体中，找不到感觉，感觉不到快乐，产生失落感；有些远离父母，离开老友，没有交到新朋友，产生恋家、恋旧情绪。这是因为大学的学习没有高中时紧张，空闲时间较多，不能合理安排时间，大量时间被浪费，有的学生甚至通宵达旦的上网聊天打游戏，以至于荒废学业。

2、学习不适应

大学的课堂多是上百人的大课，教室也不固定，教师上课来，下课走，多是强调学生自主学习，而不是初高中的强压式。来到大学后，随着学生对所学专业的了解，逐渐与理想产生差别，学习兴趣缺失，主动性变差，便出现迟到早退，逃课等厌学现象。

3、生活不适应

新生报到时，大多由父母亲戚组成的亲友团送到学校，帮助办理入学手续，寝室等安排妥当。当学生真正1个人面临集体生活时，有些学生出现生活能力差，个人主义，不会理财，人际交往障碍等问题。随着独生子女大学生的增加，这些问题越来越严重。

4、心理不适应

新生进入大学，未能及时适应大学生活，角色转变不及时，心理问题随之产生。有些新生不能走出高考失利的阴影，便产生不平衡或退学的念头；新生角色转变需要时间过程；新生中的单亲现象、攀比现象也会使心理失衡。

3、新生入学教育的1些做法

新生入学教育是1个系统工作，在教育中我们从以下几个方面入手，取得比较好的效果。

1.与家长建立联系

在新生报到时，我们给家长1封信，将系内1些要求及辅导员的联系方式告之家长，希望家长参与到学生的求学过程中来，学校与家长保持经常性的联系，掌握学生在学校的表现，帮助新生尽快适应大学生活，顺利完成学业。

2.建立基本情况库

在第1时间掌握学生的基本情况，有针对性的为学生提供帮助，如贫困生库，家庭基本情况库等，通过这些让辅导员更好的了解学生具体情况，特别是对特殊情况的新生。

3.座谈会

请有多年教学经验的老教授，与学生面对面的交流，对新生将要面临的问题进行分析，并联系本专业往届毕业生中成功的例子，让新生有目标感。

4.大会与多种形式教育

辅导员对新生可以采取集中开会，但要辅以个别谈心、座谈会等多种形式，让新生逐步适应大学生活，完成角色转变等问题。可以采取“以老带新”的办法，通过老生口耳相传式的教育，让新生尽快适应新的环境。新生入学教育不仅限于以上内容，如传销、上网、手机短信诈骗、银行卡被骗等现象，诚信教育等等都是必要的。希望通过新生入学教育，让学生做到珍惜学习机会，明确学习目标，掌握科学方法，顺利完成学业。

参考文献

［1］宋加木.大学

新生入学教育工作探讨.山东农业教育.2007年第1期

［2］李永宁.大学新生入学教育的几点思考.西北政法大学报.2006年第254期

［3］贾咏梅.大学新生入学教育模式探析.北京城市学院报.2006年第4期

摘要：辅导员要抓住新生刚入学的关键时期，做好入学教育工作，指导学生更好更快的融入到大学生活中，顺利渡过角色转换期，为顺利渡过之后的大学生活打下基础。

新生入学教育范文第2篇

大家好！在这秋高气爽的季节里，我们迎来了充满朝气与活力的20*级新同学。跨入新的校门，是你们勤奋耕耘的收获，是你们汗水浇出的硕果，也是陕西医学高等专科学校的盛情邀请。你们的到来，给*医专注入了新的活力，借此之际，我谨代表校领导和全校800*多名师生，对你们的到来表示最真挚的问候和最热烈的欢迎。祝贺你们进入高等学府成为一名光荣的大学生，开始了新的学习生活。

我校作为一所具有54年历史的医学院校，*多年来，学校紧紧围绕发展这个主题，一抓内部管理体制改革，充分调动广大教职工的积极性，努力提高办学效益；二抓基础设施建设，以改善办学条件，逐步扩大办学规模；三抓教学质量提高，主动适应社会需求，力争形成自己的办学特色。近年来，学校的面貌发生了很大变化，各方面工作都有了长足的进步。开设的专业由1994年的*个增加到如今的*个，在校学生由当年的*余人增加到800*多人，校舍面积增加了2倍，教学仪器设备增加了10倍。根据《中国医学教育发展纲要》，学校适时提出力争我校“十五”末把学校建成具备本科办学条件的医学院校的奋斗目标。前年，根据医学高等教育改革发展的形势，学校加大了向本科院校迈进的建设力度，一手抓新校区的建设，一手抓学校内涵建设，以迎接教育部、卫生部对学校的全面评估。由于学校狠抓教学改革和全校建设，办学规模迅速扩大，人才培养质量逐年提高，学校建设整体水平迈进上了新的台阶。

同学们，你们都是经过刻苦学习，一路“拼杀”过来的，对于每一个新同学来说，当你们迈入医学知识的殿堂时，意味着人生的重要转折，意味着将要迎接新的挑战。面对这个转折和挑战，同学们都应该认真思考两个问题，一是新时代要求什么样的新人才？二是大学生怎样才能成才？每一个同学都应该在心中描绘出自己的蓝图，确立自己的奋斗目标，千万不可继续陶醉于接到录取通知书时亲友欢庆的赞扬声中，也不能沉浸在自我欣赏、盲目兴奋的飘然状态，更不可举棋不定、三心二意。当你们兴高采烈地跨入大学校门的第一天起，就意味着站在人生的一个新的起跑线上，开始向更高的目标攀登。借此机会，给同学们提出几点希望和要求。

一、希望同学们做好三个准备，打牢坚实的基础

大学阶段对于每一个大学生来说，是身心、知识各方面承上启下的转折时期，是人才成长的决定性阶段。面对这个转折和挑战，做好准备十分重要。

一是要做好适应新环境的准备。自主独立是大学生活的新特点，医学院校是锻造卫生人才的“摇篮”。从跨入大学校门的那一刻起，一切环境都是新的，新的生活环境、新的学习内容、新的纪律要求等等，这要求大学生无论是衣食住行还是学习交友，都要依靠自己的能力去适应它、解决它。新同学们适应新环境十分重要，要努力缩短磨合期，尽快完成由一个中学生到大学生的转变，以积极平和的心态投入到学习中去。同学们，当你们适应了新的环境和生活时，也就意味着你们得到了新的成长。

二是做好刻苦、勤奋学习的准备。新同学都是经过寒窗苦读，层层筛选，努力拼搏过来的。从往年的情况看，部分新同学“金榜题名”后往往存在一种“船到码头车到站”的松口气思想，也有少数同学在学与不学的十字路口来回徘徊，这是很不应该的。医学知识的学习任务很重，要熟记的知识很多，这就需要抓紧时间，刻苦勤奋学习，勇于拼搏的精神，只有做好吃苦的准备，不懈地拼搏，努力地奋

斗，才能最终实现自己的理想目标，顺利完成学业，走上工作岗位。

三是做好诚实守信、正直做人的准备。大学阶段是增长知识、获取才干的重要阶段，也是完善个性、健全人格的重要时期。大学生不仅应该是一个具有更多专业知识、更多技能才干的人，更应该是一个有道德、有修养的人，一个全面发展的人。一位著名的企业家曾说过：“我们用人的原则是德才兼备，以德为先。打个比方说，品德就像火车的方向、路轨，才能就像马力。如果方向、路轨偏了，马力越大，造成的危害也就越大”。所以每一名大学生要明确，善良、诚实、文明、有责任感是社会对同学们的期望，也是同学们的学习任务。同学们在大学中不仅要努力培养自己的知识才干，更要塑造自己诚实守信、正直做人的优良品质。在大学丰富多彩的生活中，去磨练自己、充实自己、丰富自己，努力把自己塑造成一个思想端正、政治清醒、品德高尚、心理健康的人。

二、希望同学们自觉确立发奋成才的奋斗目标

大学阶段是学生成长、成才的关键阶段。要想获得新的成长，必须要有新的目标。从往年情况来看，部分同学跨入新的校门后，由于缺乏新的目标而学习懒散、生活无聊、业余活动泛滥、心理迷茫，整日虚度光阴。因此，新同学入学后应该深入思考新目标的确立。大学阶段的目标，不应该是简单的掌握某一门知识与技能，而应该是更高层次的人生目标。英国哲学家怀特海说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望”。高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快”。

今天，世界已迈入信息时代，科学技术的迅猛发展、经济全球一体化步伐的飞速前进，每一个国家与民族的发展面临着严峻的挑战和难得的机遇。中华民族洗清百年耻辱，实现全民族的伟大复兴，需要培养出更多、更具有创新能力的青年人才。大学生作为最先进、最具有前途的知识群体，是国家与民族的未来与希望。因此，每一个大学生都应该把自己的人生目标和祖国的繁荣与发展紧密结合，在中华民族的奋斗与崛起中做出自己的贡献，成就自己的事业。大学生要使自己真正成为合格人才，必须做到两点。一是勤奋，勤奋是指刻苦钻研的好学精神，是指顽强不息的实干品格。勤奋地学习和实践是人才的基本功，是最基本的品格修养。只有勤奋，才能拥有扎实牢固的基础，才能有更足的后劲；只有勤奋，才能充分挖掘自身的内在潜力，牢牢抓住学习的主动权，获取更多的知识与技能。二是创新，创新就是敢于在学习中打破常规、推陈出新。创新就要与时俱进，随着事物的发展与进步不断提出新的有别于传统的解决问题的方法。信息时代是一个知识不断推出的新时代，新知识相对于旧知识，已经不是渐进的、缓慢的替代，而是以几何级数增长，新知识新学科相互交叉、融合、渗透。新时代的大学生，只有敢于创新、勇于创新、善于创新，才能适应时代的发展，才能满足市场的需要，才能在激烈的竞争中立于不败之地。创新也是一种学习方法，是一种学会学习的方法。联合国教科文组织在一篇报告中，把“未来的文盲”界定为“不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。党中央、国务院作出的《关于进一步加强人才工作的决定》，明确提出加强人才工作建设的重点是提高人的学习能力、实践能力和创新能力。怎样提高创新能力？关键在于“慎思”。古人说：“学而不思则惘，思而不学则怠”。同学们在学习时不能只满足读了、看了、听了，也不能人云亦云，不求甚解，而要注重把所学知识运用于实际，进行深入地思考，这样才能成为真正的栋梁之材。

三、希望同学们牢固树立坚定的理

想信念

具有坚定正确的理想信念，是一个人成就事业的根本保证和力量源泉。青年学生处在成长的关键和发展的起步阶段，确立坚定、正确的理想信念对一生都非常重要。在学习过程中，大学生不仅要牢固树立崇高文明的道德理想，敬业奉献的职业理想，健康向上的生活理想，更要树立远大的共产主义理想。当代青年人要担负起全面建设小康社会、实现社会主义现代化的历史重任，最重要、最关键的就是要确立跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念。历史经验证明，只要我们坚持党的领导不动摇，坚持走中国特色社会主义道路不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，中华民族必将迎来更加光明的前景。青年学生应该把自己的理想信念建立在对历史发展过程的认识上，建立在对科学理论的掌握上，构筑起强大的精神支柱，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉与hjt同志为总书记的党中央保持高度一致，进一步提高明辨是非、抵御错误思想的能力，提高维护改革、发展、稳定大局的自觉性和坚定性。

青年人是人间最大的富有者，拥有时间、拥有未来，年富力强、有朝气、有活力。迈入大学殿堂是人生道路上的一个重要转折点，跨过大学门坎是人生征程上又一次新的起跑。刚入学的大学生要独立面对大学生活的种种挑战，要尽快在学习方法、生活方式、处事原则等方面对自己进行角色的调整。要适应新环境，融入新氛围，投入新生活。理想，在这里奠基；事业，从这里起步；生活之舟，从这里启航。诚望同学们在成才的道路上刻苦磨练，努力攀登，奋力拼搏，把自己的汗水滴洒在成才道路的各个阶梯上，结出丰硕的艳丽之果。

新生入学教育范文第3篇

关键词：新生入学教育；高职院校；立德树人

现阶段，我国正朝着建成社会主义现代化国家的方向努力奋进，同时随着产业升级和经济结构的调整，社会全行业对高素质技能型人才的需求日趋迫切。2022年5月1日开始实施的《中华人民共和国职业教育法》首次以法律形式提出“建设技能型社会”愿景，由此可见，职业教育的重要地位和意义越发突出。入学教育作为高职院校学生的开学第一课，是他们了解学校和构建职业生涯的起点，即有效可行的入学教育能够帮助高职新生迅速适应大学生活，并进一步明确职业生涯目标，为其快速成长成才，成为德智体美劳全面发展的高素质技能型人才打下良好的基础。

一、高职院校新生入学教育研究现状

郭好翠、王翔[1-2]从不同的视角研究并制定了高职高专类学生入学教育培养计划，相应的入学教育体系较为完整，主要包括军训教育、环境意识培养、专业适应教育、思想政治教育及专业实习培训等，收效很好。同时，有关专家指出，高校新生入学培训课程要尽量选择“符合形势、与时俱进”的课程；教育过程不能拘泥于座谈会、系列讲座、班会、文体比赛等形式，要充分利用网络新媒体，创新入学教育载体，积极开展实践教育活动，以科学理论占领新生入学教育主阵地，净化网络环境，大力倡导文明健康的网络生活；充分发挥“三全育人”的工作体系优势，即各职能部门和教职工应齐心协力、统筹规划、科学部署，将入学教育贯穿新生教育始终，最大限度地发挥学生的主观能动性[3]。

二、高职院校新生入学教育实践路径

（一）教育内容设计

1.落实好立德树人根本任务，注重德技并修。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人……培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”[4]高职院校新生入学教育要紧扣立德树人这个关键，落实好立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，把立德树人融入新生入学教育、专业知识教育等各环节。具体来说，高职院校教师要将社会主义核心价值观教育融入教学的全过程，扎实推进社会主义理想信念教育、爱国主义教育，引领和帮助学生正确掌握生命走向；坚持创新创业教育，并通过素质教育引导学生，积极培育学生创业创业素质；强化学生的诚信守法理念、安全防范意识，进一步提升学生的防护能力、妥善解决突发问题的能力；强化劳动素质教育，使新生敬畏劳动、尊崇劳动，促使所有新生树立“我劳动我光荣、我劳动我时尚，劳动最伟大、劳动最美好”的劳动价值观[5]；加强专业教育，注重学生工匠精神和精益求精精神的培养，引导学生立志成为各行业的能工巧匠。2.结合好“三全育人”，不断提升高职院校人才培养的针对性和实效性。根据专业发展基本定位，我校按照水利类专业、电力类专业人才培养的发展规律，进一步突显“三全育人”在人才培养中的核心地位，紧紧围绕《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等诸多工作的育人功能，深入挖掘育人要素，进一步完善育人机制，并不断优化评价激励机制，强化实施保障，切实构建“十大”育人体系，努力形成整体教育结构，从而使学校思政工作领域的校园文化建设和思想政治教学同向并进，共同促进新生入学教育有效开展。3.拓展辅导员工作内涵，提升大学生思想政治教育工作质量。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中明确要求将“开展新生入学教育”作为高校辅导员教师学生日常管理事务的重要内容[7]。新生入学教育作为学校日常教育的起点，其效果不仅直接关系到新生的大学生活质量和今后的发展方向，还关系到学校思想政治教育工作的有效顺利开展[8]。辅导员作为高职院校新生入校后健康成长的重要指导者和引路人，在日常工作的任何细微之处都有可能对学生的价值观和人生观产生影响，尤其是对刚入校的新生而言，其工作的着力点和出发点显得尤为重要。所以辅导员在新生入学教育中，先要讲好校情、校史及校规，帮助学生尽快适应新学校、新生活，形成规则意识，让学生能够有班级归属感，进而在大学能有所收获，然后围绕“爱国情、强国志、报国行”这一主题举办专题讲座、播放一系列视频短片等，以引领新生确立远大目标、练就过硬本领、锤炼品德修为、热爱伟大祖国，并敢于担当新时代重任。

（二）教育实践

1.讲好百年党史，开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀。2021年正值中国共产党成立100周年，而当今世界正值“百年未有之大变局”，故让当代学生全面了解中国共产党百年奋斗史和中华民族壮美、感人的历史篇章，正当其时[9]，此举是厚植社会主义爱国情感，坚定培养高职院校学生崇高理想，引领全体高职院校学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要途径。因此，高职院校教师要充分挖掘和利用中华优秀传统文化教育资源，具体可充分利用窦家山战役纪念广场等优质校内外红色资源，通过举办专题讲座、举办展览、观看党史题材优秀影视作品、开展主题班会畅谈心得体会、谈理想信念等形式，引导高职院校新生关心国家的前途和命运，把对祖国的热爱之情转化为实际行动；组织广大师生共上“党史大课”，进一步讲好党的故事，讲清党的贡献，讲懂党的理论，从而教育引导新生从党史学习中树牢信仰、汲取力量，在与新时代同向同行中立大志、明大德、成大才、担大任。另外，在高职院校新生入校军事训练过程中，教师可大力宣传爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，进一步强化新生的社会主义核心价值观和国家安全意识，培养其报效祖国的奉献精神和时代使命感，进一步提升他们的政治思想品质、军事素质和身体素质，同时引领广大高职院校新生深切体验党强大领导、我国特色政治制度的明显优势，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，深切理解新时代职业院校学生的使命和责任担当，进而激发学生的爱国之情和报国之志。2.围绕校庆实践，开展知校爱校教育，培养社会主义职业精神。结合70年校庆，我校面向新生开展了一系列校史、校情与职业教育传承教育，真切回应了我校学生对学校发展的迫切期盼，并通过温润人心、激发共鸣、感谢回馈的校庆主题活动，积极引导广大教职工和校友关心校庆、参加校庆、献礼校庆，这进一步激发了新生把校园当家庭、把事业当家业的社会责任担当意识；同时，校党委书记以《文化自信引领下陇上“资环”文化育人的实践》为题，面向全体2021级新生讲授开学第一课，深刻阐释文化自信、甘肃红色文化、“资环”文化三个层面的内涵，并勉励全体2021级新生在中华文化的滋养下、在陇原红色文化的感召下、在“资环”文化的浸润下，勇担使命，奋发有为，不断培养社会主义职业精神。3.开展军事教育，培养学生的家国情怀，促进学生政治能力、军事能力的提升。全民国防教育作为党的思想工作和国民教育事业的重要组成部分，是提高全民素质、培养中华民族精神的重要途径。国防教育得到了诸多学校的高度重视，学校具体可通过军事训练课加强对新生的教育，包括军事理论、国际军事概念、现代战争军事方法、高科技作战方法和核武器，以及中国人民解放军军事条令、陆军部队分队技战术等军事知识，使学生了解基本的军事概念和军事知识，从而起到提高新生军事思想水平、国防观念和国家安全意识的作用[11]。通过一定强度的军事化训练，可有效巩固学生的爱国主义情感；通过军训汇报演出，能更好地促进高职院校新生树立集体主义和英雄主义观念，增强组织纪律性，还可以有效促使新生身心全方面健康成长，进而使其综合素质得到极大的提升。概言之，通过军事教育，能促使高职院校新生有效提高政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风。4.深化专业认知，开展学业规划教育，帮助新生树立明确的职业观。高职院校要结合学科专业特点，通过专业认知教育会师生互谈、学业规划指导会师生互信、学习经验交流会学长学弟互识、成长成才报告会学长学弟互助等形式，帮助新生“读懂”专业价值、“吃透”课程体系、“了解”发展前沿、“明确”就业方向，培养新生学业志趣，增强其专业认同，让新生在入学教育阶段就能尽快转变学习方法，确立奋斗目标，设计规划好三年学校生活和未来发展蓝图。同时，可进一步使学生学到知识、学会生活、学会做人，把握好专业知识，进而逐步成长为德智体美劳全面发展的优秀技术人才。5.讲好劳模故事，开展各种活动，培育积极向上的劳动精神。高职院校要研究富有职业特点的学生培养方式，根据高职专业学生发展成才的实际状况，贯彻劳动教育基本原则，将劳动教育融入学生培养的全过程。具体来说，新生入学教育期间学校可利用校园文化长廊，以及校园资小媒、抖音等平台，大力宣传杨力烈士、王小康劳模的事迹，引导学生成为具有崇高价值追求、汇聚社会风尚的当代高素质劳动者，并开展邀请劳模进讲堂、工匠进校园等活动，使新生近距离接触劳动模范，倾听劳模故事，欣赏精湛技艺，体会和理解勤奋敬业的工人品质，从而提高学生的劳动能力，培育学生的创新精神，提高学生的劳动意识。在抓好职业技术教育的同时，高职院校还要强化劳动精神、劳模精神、工匠精神的培养，将理论学习和实践锻炼有机结合，让学生把学习到的理论知识转变为社会实践能力，从而感受平凡劳动的伟大；通过引导学生坚持参与日常劳动与环境劳动、校内卫生劳动、教育教学设施劳动、紧急处置劳动等，培养其自立自强的安全意识与技能；通过经常开展校内外公益服务性劳动活动，积极进行学校内部环境秩序管理，以进一步培养高职院校新生的社会公德，并深植爱国爱民情感；依托专业技能实训，使学生参与真实的生产劳动和服务性劳动，以增强其职业认同感和劳动自豪感，同时培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。6.开展创新创业教育，培育创新精神、创业意识和创新创业能力。在创新创业背景下，各高职院校均遵循国家要求，结合自身实际，积极开展大学生创新创业工作的研究和实践[12]。在新生入学教育过程中，高职院校可通过创新课堂竞赛展演、新老生经验交流会、创业指导教师见面会等方式，让新生认识到创新创业的价值，使其尽快制定创新创业教育相关计划并进行实践。同时，高职院校要遵循教育规律，结合新生的认知特点和话语体系，开发校本化创新创业教育教材，规范开展创新创业教育；并且在其他课程，如职业基础学习领域课程、职业技术学习领域课程教学中，有计划地渗透创新创业元素[13]。另外，高职院校可以系统规划、建设涵盖不同领域的专兼职创新创业导师团队，有计划地组织开展创新创业系列活动，同时积极组织新生参加不同层次的职业技能大赛、创新创业技能竞赛，让新生在竞赛中开阔视野，提高创新创业技能。7.以遵规守纪为根本，开展法规校规教育，培养法律思维和法律意识。法律法规是现代国家管理的重要基础之一，也是公民行为要遵守的基本准绳。教育高职院校学生遵守国家法律制度和规章制度是构建健康和谐校园的重要环节，对促进当代高职院校新生形成正确的价值观、人生观、世界观具有重要意义[14]。在新生入学教育期间，高职院校可通过邀请法律专家走进校园举办法律讲座、组织新生自学等多种形式普及法律知识，逐步提高高职院校新生的法治意识；通过思政课程教师、辅导员、社会法制力量、家校联动等多种途径，整合多方力量推动高职院校新生法律教育，提高大学生的法治思维能力；针对目前突出的“校园贷”现象，邀请属地民警走进课堂现身说法，在新生中大力普及金融信贷和网络安全知识及相关法律法规知识，以增强学生诚信守法观念和安全防范意识，提高其自我保护能力和妥善解决突发问题的能力。

三、结语

新生入学教育范文第4篇

关键词：新生入学教育；高职院校；立德树人

现阶段，我国正朝着建成社会主义现代化国家的方向努力奋进，同时随着产业升级和经济结构的调整，社会全行业对高素质技能型人才的需求日趋迫切。2022年5月1日开始实施的《中华人民共和国职业教育法》首次以法律形式提出“建设技能型社会”愿景，由此可见，职业教育的重要地位和意义越发突出。入学教育作为高职院校学生的开学第一课，是他们了解学校和构建职业生涯的起点，即有效可行的入学教育能够帮助高职新生迅速适应大学生活，并进一步明确职业生涯目标，为其快速成长成才，成为德智体美劳全面发展的高素质技能型人才打下良好的基础。

一、高职院校新生入学教育研究现状

郭好翠、王翔[1-2]从不同的视角研究并制定了高职高专类学生入学教育培养计划，相应的入学教育体系较为完整，主要包括军训教育、环境意识培养、专业适应教育、思想政治教育及专业实习培训等，收效很好。同时，有关专家指出，高校新生入学培训课程要尽量选择“符合形势、与时俱进”的课程；教育过程不能拘泥于座谈会、系列讲座、班会、文体比赛等形式，要充分利用网络新媒体，创新入学教育载体，积极开展实践教育活动，以科学理论占领新生入学教育主阵地，净化网络环境，大力倡导文明健康的网络生活；充分发挥“三全育人”的工作体系优势，即各职能部门和教职工应齐心协力、统筹规划、科学部署，将入学教育贯穿新生教育始终，最大限度地发挥学生的主观能动性[3]。

二、高职院校新生入学教育实践路径

（一）教育内容设计

1.落实好立德树人根本任务，注重德技并修。高职院校新生入学教育要紧扣立德树人这个关键，落实好立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，把立德树人融入新生入学教育、专业知识教育等各环节。具体来说，高职院校教师要将社会主义核心价值观教育融入教学的全过程，扎实推进社会主义理想信念教育、爱国主义教育，引领和帮助学生正确掌握生命走向；坚持创新创业教育，并通过素质教育引导学生，积极培育学生创业创业素质；强化学生的诚信守法理念、安全防范意识，进一步提升学生的防护能力、妥善解决突发问题的能力；强化劳动素质教育，使新生敬畏劳动、尊崇劳动，促使所有新生树立“我劳动我光荣、我劳动我时尚，劳动最伟大、劳动最美好”的劳动价值观[5]；加强专业教育，注重学生工匠精神和精益求精精神的培养，引导学生立志成为各行业的能工巧匠。2.结合好“三全育人”，不断提升高职院校人才培养的针对性和实效性。根据专业发展基本定位，我校按照水利类专业、电力类专业人才培养的发展规律，进一步突显“三全育人”在人才培养中的核心地位，紧紧围绕《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等诸多工作的育人功能，深入挖掘育人要素，进一步完善育人机制，并不断优化评价激励机制，强化实施保障，切实构建“十大”育人体系，努力形成整体教育结构，从而使学校思政工作领域的校园文化建设和思想政治教学同向并进，共同促进新生入学教育有效开展。3.拓展辅导员工作内涵，提升大学生思想政治教育工作质量。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中明确要求将“开展新生入学教育”作为高校辅导员教师学生日常管理事务的重要内容[7]。新生入学教育作为学校日常教育的起点，其效果不仅直接关系到新生的大学生活质量和今后的发展方向，还关系到学校思想政治教育工作的有效顺利开展[8]。辅导员作为高职院校新生入校后健康成长的重要指导者和引路人，在日常工作的任何细微之处都有可能对学生的价值观和人生观产生影响，尤其是对刚入校的新生而言，其工作的着力点和出发点显得尤为重要。所以辅导员在新生入学教育中，先要讲好校情、校史及校规，帮助学生尽快适应新学校、新生活，形成规则意识，让学生能够有班级归属感，进而在大学能有所收获，然后围绕“爱国情、强国志、报国行”这一主题举办专题讲座、播放一系列视频短片等，以引领新生确立远大目标、练就过硬本领、锤炼品德修为、热爱伟大祖国，并敢于担当新时代重任。

（二）教育实践

1.讲好百年党史，开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀。2021年正值中国共产党成立100周年，而当今世界正值“百年未有之大变局”，故让当代学生全面了解中国共产党百年奋斗史和中华民族壮美、感人的历史篇章，正当其时[9]，此举是厚植社会主义爱国情感，坚定培养高职院校学生崇高理想，引领全体高职院校学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要途径。因此，高职院校教师要充分挖掘和利用中华优秀传统文化教育资源，具体可充分利用窦家山战役纪念广场等优质校内外红色资源，通过举办专题讲座、举办展览、观看党史题材优秀影视作品、开展主题班会畅谈心得体会、谈理想信念等形式，引导高职院校新生关心国家的前途和命运，把对祖国的热爱之情转化为实际行动；组织广大师生共上“党史大课”，进一步讲好党的故事，讲清党的贡献，讲懂党的理论，从而教育引导新生从党史学习中树牢信仰、汲取力量，在与新时代同向同行中立大志、明大德、成大才、担大任。另外，在高职院校新生入校军事训练过程中，教师可大力宣传爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，进一步强化新生的社会主义核心价值观和国家安全意识，培养其报效祖国的奉献精神和时代使命感，进一步提升他们的政治思想品质、军事素质和身体素质，同时引领广大高职院校新生深切体验党强大领导、我国特色政治制度的明显优势，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，深切理解新时代职业院校学生的使命和责任担当，进而激发学生的爱国之情和报国之志。2.围绕校庆实践，开展知校爱校教育，培养社会主义职业精神。结合70年校庆，我校面向新生开展了一系列校史、校情与职业教育传承教育，真切回应了我校学生对学校发展的迫切期盼，并通过温润人心、激发共鸣、感谢回馈的校庆主题活动，积极引导广大教职工和校友关心校庆、参加校庆、献礼校庆，这进一步激发了新生把校园当家庭、把事业当家业的社会责任担当意识；同时，校党委书记以《文化自信引领下陇上“资环”文化育人的实践》为题，面向全体2021级新生讲授开学第一课，深刻阐释文化自信、甘肃红色文化、“资环”文化三个层面的内涵，并勉励全体2021级新生在中华文化的滋养下、在陇原红色文化的感召下、在“资环”文化的浸润下，勇担使命，奋发有为，不断培养社会主义职业精神。3.开展军事教育，培养学生的家国情怀，促进学生政治能力、军事能力的提升。全民国防教育作为党的思想工作和国民教育事业的重要组成部分，是提高全民素质、培养中华民族精神的重要途径。国防教育得到了诸多学校的高度重视，学校具体可通过军事训练课加强对新生的教育，包括军事理论、国际军事概念、现代战争军事方法、高科技作战方法和核武器，以及中国人民解放军军事条令、陆军部队分队技战术等军事知识，使学生了解基本的军事概念和军事知识，从而起到提高新生军事思想水平、国防观念和国家安全意识的作用[11]。通过一定强度的军事化训练，可有效巩固学生的爱国主义情感；通过军训汇报演出，能更好地促进高职院校新生树立集体主义和英雄主义观念，增强组织纪律性，还可以有效促使新生身心全方面健康成长，进而使其综合素质得到极大的提升。概言之，通过军事教育，能促使高职院校新生有效提高政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风。4.深化专业认知，开展学业规划教育，帮助新生树立明确的职业观。高职院校要结合学科专业特点，通过专业认知教育会师生互谈、学业规划指导会师生互信、学习经验交流会学长学弟互识、成长成才报告会学长学弟互助等形式，帮助新生“读懂”专业价值、“吃透”课程体系、“了解”发展前沿、“明确”就业方向，培养新生学业志趣，增强其专业认同，让新生在入学教育阶段就能尽快转变学习方法，确立奋斗目标，设计规划好三年学校生活和未来发展蓝图。同时，可进一步使学生学到知识、学会生活、学会做人，把握好专业知识，进而逐步成长为德智体美劳全面发展的优秀技术人才。5.讲好劳模故事，开展各种活动，培育积极向上的劳动精神。高职院校要研究富有职业特点的学生培养方式，根据高职专业学生发展成才的实际状况，贯彻劳动教育基本原则，将劳动教育融入学生培养的全过程。具体来说，新生入学教育期间学校可利用校园文化长廊，以及校园资小媒、抖音等平台，大力宣传杨力烈士、王小康劳模的事迹，引导学生成为具有崇高价值追求、汇聚社会风尚的当代高素质劳动者，并开展邀请劳模进讲堂、工匠进校园等活动，使新生近距离接触劳动模范，倾听劳模故事，欣赏精湛技艺，体会和理解勤奋敬业的工人品质，从而提高学生的劳动能力，培育学生的创新精神，提高学生的劳动意识。在抓好职业技术教育的同时，高职院校还要强化劳动精神、劳模精神、工匠精神的培养，将理论学习和实践锻炼有机结合，让学生把学习到的理论知识转变为社会实践能力，从而感受平凡劳动的伟大；通过引导学生坚持参与日常劳动与环境劳动、校内卫生劳动、教育教学设施劳动、紧急处置劳动等，培养其自立自强的安全意识与技能；通过经常开展校内外公益服务性劳动活动，积极进行学校内部环境秩序管理，以进一步培养高职院校新生的社会公德，并深植爱国爱民情感；依托专业技能实训，使学生参与真实的生产劳动和服务性劳动，以增强其职业认同感和劳动自豪感，同时培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。6.开展创新创业教育，培育创新精神、创业意识和创新创业能力。在创新创业背景下，各高职院校均遵循国家要求，结合自身实际，积极开展大学生创新创业工作的研究和实践[12]。在新生入学教育过程中，高职院校可通过创新课堂竞赛展演、新老生经验交流会、创业指导教师见面会等方式，让新生认识到创新创业的价值，使其尽快制定创新创业教育相关计划并进行实践。同时，高职院校要遵循教育规律，结合新生的认知特点和话语体系，开发校本化创新创业教育教材，规范开展创新创业教育；并且在其他课程，如职业基础学习领域课程、职业技术学习领域课程教学中，有计划地渗透创新创业元素[13]。另外，高职院校可以系统规划、建设涵盖不同领域的专兼职创新创业导师团队，有计划地组织开展创新创业系列活动，同时积极组织新生参加不同层次的职业技能大赛、创新创业技能竞赛，让新生在竞赛中开阔视野，提高创新创业技能。7.以遵规守纪为根本，开展法规校规教育，培养法律思维和法律意识。法律法规是现代国家管理的重要基础之一，也是公民行为要遵守的基本准绳。教育高职院校学生遵守国家法律制度和规章制度是构建健康和谐校园的重要环节，对促进当代高职院校新生形成正确的价值观、人生观、世界观具有重要意义[14]。在新生入学教育期间，高职院校可通过邀请法律专家走进校园举办法律讲座、组织新生自学等多种形式普及法律知识，逐步提高高职院校新生的法治意识；通过思政课程教师、辅导员、社会法制力量、家校联动等多种途径，整合多方力量推动高职院校新生法律教育，提高大学生的法治思维能力；针对目前突出的“校园贷”现象，邀请属地民警走进课堂现身说法，在新生中大力普及金融信贷和网络安全知识及相关法律法规知识，以增强学生诚信守法观念和安全防范意识，提高其自我保护能力和妥善解决突发问题的能力。

三、结语

新生入学教育范文第5篇

关键词:新任辅导员;新生;入学教育

1高校新任辅导员开展新生入学教育的必要性

1.1应用所学理论到实践的重要途径

新任辅导员通常要接受岗前培训,组织单位有来自省级的、校级的,以辅导员的九大工作职责为核心,具体展开培训内容。在培训当中学习到开展思想理论教育和价值引领的方式方法;开展党团和班级建设新颖活动的策略;如何塑造良好的学风;学习学生日常事务管理的方法;应用网络开展思想政治教育;遇到校园危机事件应该怎么办;了解大学生心理健康的问题;做好大学生的职业规划与就业创业指导;以及对于辅导员个人而言,如何做好自己的理论和实践研究。通过一系列的培训,将各个课程的中心思想进行学习汇总,形成个人的工作思路。入职之后,面对新生,开展入学教育就成为将所学理论应用到实践的重要手段,既能在实践中形成自己新的认识,又能开展思想政治引领工作,让学生认识到学校的规章制度和纪律性,又能充分地体现人文关怀,达到以理服人、以情感人的效果,让自己的专业性进一步提升。

1.2引导学生转变角色的重要环节

大学新生普遍为“00”后,伴随着新媒体网络出生成长的一代,他们的思维比较开阔,喜欢在网上主动获取感兴趣的内容。在工作当中要注意引导学生正确分辨来自网络上的不同声音,充分发挥网络思想政治教育的重要地位,使思想政治工作联网上线。“可为不可为”,让学生在教育中认识到大学并非完全放任自我的空间,作为大学生要认识到自我教育、自我管理、自我服务和自我监督的重要作用,大学生作为成年人,应该清楚要为自己的行为负责。

1.3新任辅导员和新生联络感情的重要方式

作为辅导员,在与新生家长沟通时,家长往往会这样讲“老师,我们的孩子是第一次离开家,以后还拜托您多多照顾了”。新生对全新的环境有着紧张感,需要朋友给予他们帮助,又需要长辈给予他们指导,所以就有了辅导员,大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友这样的角色出现。开展新生入学教育,让学生与辅导员的关系更为亲近。这是我所带学生写给我的“从宁夏那边赶来,陌生的环境、陌生的面孔,就连空气都透着陌生,这让我的不安感到达了极点,我努力去适应、去融入,这种无力感被老师温柔的话语击的落荒而逃。是有那么一个人,在你背后默默鼓励,给你支持,也是有那么一个人,会温暖你的黑暗,击退你的恐慌。感谢您,老师,您愿意走进我们的生活,以友人的身份倾听我们的烦恼,给予我们安慰,燃起我们大学生活的火光,希望我们在大学的日子里相互陪伴、共同成长”。有时觉得自己能做的很少,往往不能面面俱到,有时又觉得自己能够做的很多,一句话语,一个微笑,就能温暖学生的心。

2高校新任辅导员开展新生入学教育的主要内容

2.1校史校情教育

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。大学是学生学习生活的场所,良好的校园文化让学生得以耳濡目染,厚重的文化底蕴让学生接受熏陶,通过校史校情教育能更好地开展思想政治工作。新入职的辅导员要主动学习校史校情,了解学校的丰富内涵,将所学所思融入学生入学教育的全程全方面,更好的实现“立德树人”的根本任务。校史是对一所学校发展轨迹的真实记录,是指记录学校建立发展和变迁过程的文献资料,感受到学校数十年的激昂奋进,体会革命先辈干事创业的精神。校情是对学校全面的认识,通过分析学校的历史沿革、现实情况和未来可能等多方面,让学生形成对学校比较完整的认识,两者共同构成了学校的主要精神内涵。在系统、规范的校史校情教育下,增进学生对于所在学校的认同感和归属感,为建设更加美好的校园而不断努力。

2.2专业教育

专业教育是要求大学生进入学校之后所要进行的专业学习,让学生认识到本专业是什么、学什么、将来的发展前景,明晰自己的专业发展方向。新任辅导员所带学生学习的专业与自己读书时的专业也会有不同,虽然辅导员从事的是思想政治教育,但是一定要对学生的所学专业了然于心,了解学生所学的基本内容和重点科目,分析学生的就业前景,才能培养出接受过专业教育的人才。在介绍专业时,可以依托社会大背景和行业特点,让学生对本专业的认识更加直观,能联系到具体的生活场景以及未来的发展方向,知道自己所学的课程对自己未来发展的指导意义,同时安排具有丰富经验的资深教授为学生进行讲授,以师生互动的方式展开,从而帮助学生确立明确的职业规划目标。

2.3《学生手册》教育

《学生手册》是学校依据国家法律、法规和学校的规章制度,制定学生日常行为规范的自律书。在学习《学生手册》的过程中,可以让学生明确学校的相关规定,从而配合学校做好教育管理工作,让学生能够形成遵守法律、法规及社会公共道德规范的意识,树立自尊自爱自强的意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉按照学校有关规定执行。《学生手册》中在学生管理规定中,一切本着秩序严谨、有法可依的原则,对学生进行负责的管理。在奖罚制度方面,完善的规章制度,能够让每一个人得到合理的奖惩,激励学生的积极性,给学生提供一个合理提升自己的环境,也为高校发展提供了不竭的动力;在勤工助学方面,为家境一般的学子提供了能够继续完成学业的机会;在鼓励大学生进行创业创新方面,优惠政策助力无数青年学子的梦想落地开花。

2.4心理健康教育

心理健康教育,是一种以发展学生心理素质,培养适应现代社会需要的健康人格为目的的教育。新任辅导员大多是“90”后,相对于“80”后“70”后而言,他们处理心理问题的经验要少许多,这就需要阅读大量的专业理论类的书籍,并从实践中不断学习,提升自己不断处理问题的能力。值得一提的是,新任辅导员与新生的年龄差比较小,更易设身处地地为学生着想。学生一入校会进行心理测评,从而得出学生的心理画像,这就需要辅导员老师根据心理普测的结果关注重点学生,询问睡眠状况、饮食状况、情绪状况、人际关系等与学生日常生活密切相关的问题,还要了解他的家庭情况以及以往是否有着心理方面的病史,从而对症下药,采取适合学生的干预方案,防患于未然。

3高校新任辅导员提升新生入学教育实效性的方法

3.1勤于学,尽快转变角色

辅导员作为教师,要努力成为“大先生”,在学生学习、做事、成人方面都给予指导,“长大后我就成了你”,这是学生对于辅导员的很高的评价,也是辅导员工作应该追求的方向。这就意味着辅导员要以身作则,发挥好模范作用,特别是开展新生入学教育时,给学生留下良好的印象,更易于开展工作,学生“亲其师”,才能“信其道”,这就需要新任辅导员尽快地转变角色,以一名教师的身份来约束自己。要尽快转变自己的角色,认清自己所处的位置,以更为严格的标准来要求自己,时刻谨记“给学生一碗水,自己要有一潭水”。这就需要积极地向书本学、向他人学、向实际学,不断提升自己的学习能力,端正自己的工作态度,以更加专业和丰富的知识素养来开展新生入学教育。

3.2善于思,形成工作思路

学习不是教条化,而是能够在学习中形成自己的思考和总结。新生入学教育有让学生了解学生规章制度的《学生手册》,有关注重点学生的谈心谈话等内容。这就需要以传授知识为基础,同时又能以学生喜闻乐见的方式开展。这就需要正确认识自我,可以结合自己的专业优势,从自身出发,采用自己擅长的方式开展活动。以学生为本是新任辅导员开展工作的落脚点,无论在哪次工作中,都需要考虑到学生的需要和诉求,在理论学习之后,形成思考进而指导实践。这就需要新任辅导员具有较强的责任感和使命感,想学生之所想、急学生之所急,在不断地思考和总结中形成自己新的认识。

3.3敏于行,强化实践能力

实践是检验真理的唯一标准,新任辅导员在很大程度上,对各项工作的处理流程都不熟悉,是因为大都是从理论层面学来的,没有具体的开展实践活动,这就需要用理论来指导实践,头脑清楚、做事果敢,从实践中去获得真知,提高工作的实效性和针对性。在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的重要讲话上强调经风雨、见世面、壮筋骨、长才干,真正把经历变成经验、把阅历变成能力。这对于我们新任辅导员来讲意义重大,我们要发挥自身的先锋模范作用,在实践中将理论变成现实,将经验转化为实际的成果,更好地为学生服务。

参考文献

[1]叶彬强,徐勇,董子铭.大学新生教育管理模式创新实践研究———评《大学新生入学教育》[J].林产工业,2020,57(10):105.

[2]鲍清.浅谈“90后”新任辅导员与“00后”大学新生的相处之道[J].科技资讯,2019,17(04):247-248.