校园绿化管理范文精选
前言：在撰写校园绿化管理的过程中，我们可以学习和借鉴他人的优秀作品，小编整理了5篇优秀范文，希望能够为您的写作提供参考和借鉴。
校园绿化管理范文第1篇
我国园林绿化施工管理起步较晚，正因如此，我国的园林绿化施工管理存在一些问题，加上我国地广、南北以及东西跨度较大，各地气候等自然条件差异较大，让园林绿化标准迟迟不能出炉，不能很好地规范和指导施工管理，导致施工过程中管理不到位，增加园林工程成本。当前，在园林绿化施工管理方面，人员配备力量还不够雄厚，多为农民工和临时工，专业技术水平仍有待提高，施工过程中，对于园林的施工及养护还无法与专业的园林绿化施工队伍比肩。对此，我国的园林绿化施工管理亟需标准来规范，需要加快专业人才的培养，以此来满足日益增长的园林绿化工程建设的需求。
2优化园林绿化施工管理的有效策略
2.1着力施工人员素质培训，提升技术水平
园林绿化工程质量不高是我国园林绿化工程常出现的问题，导致这一问题的最重要原因就是园林绿化施工技术人员的专业技术水平有限，无法达到园林绿化施工要求，施工方面就难以保证。针对此情况，多数园林施工单位都在大力引进先进生产设备和施工技术，培养高素质的施工人员，努力寻求解决出路，提高园林绿化的建设水平，并且取得了一定的成效。
2.2提升园林绿化施工管理人员的管理能力
园林绿化工作是一项实践性非常强的工作，在园林绿化施工当中，施工管理对于园林绿化建设的质量有着非常重要的推动作用，提升施工管理水平需要管理人员有良好素质和较强的管理能力，因而提高园林绿化施工管理人员的管理能力非常关键。园林绿化施工管理人员不仅要具备专业的技术水平，还要拥有丰富的工作经验以及很强的责任意识，才能保证园林工程项目的顺利实施。
2.3提高施工监督管理
园林绿化工程关系着城市居民的生活质量，也关系着城市生态环境的持续改善，影响城市化的发展水平。因此，在园林绿化施工前，需要进行工程申报，在申报期间不得进行园林绿化工程施工，唯有申报批准后，方可施工。在绿化工程施工前，园林施工单位要做好制度管理，制度要详尽、可行，施工中要严格按照施工程序开展工作，杜绝胡乱施工现象的出现，在施工当中发现问题及时纠正，避免问题进一步扩大，影响园林建设质量。
2.4加强施工成本管理力度
成本管理是施工单位获取效益的重要途径，尤其是在竞争日益激烈的环境当中，成本管理得到了更多的重视，因此，园林绿化工程管理除了做好招投标管理之外，还要做好施工过程中的监督管理工作，对于损害工程建设质量的行为要严厉地惩处。
2.5加强施工现场管理
施工现场管理是园林绿化施工管理工作当中的主要环节。在施工现场管理时，平面设计的规划至关重要，一定要认真落实相关规范制度，对施工现场的相关信息要了然于胸，并严格地管理施工现场，加强施工项目之间的信息采集和沟通。施工单位要搭建信息管理平台，收集和整理各类苗木的相关信息，便于苗木采购以及苗木管理。因此，在实际园林绿化施工当中，加强安全知识的宣传也是必要的管理内容，可以帮助施工人员提升安全意识，并将安全责任细化到个人，确保园林工程建设在安全的施工环境中安全作业，防止园林施工各个阶段发生安全事故。
2.6加强施工后期护养力度
园林绿化工程后期养护工作更加重要，养护是园林绿化当中占比相当大的一部分工作，需要格外关注园林绿化施工后期的养护工作。苗木种植是园林绿化工程的重点内容，在工程竣工到移交的2年内，需要保证苗木种植的成活率，才能确保绿化施工达到预期目的。植物养护是园林绿化工程后期工作的主要内容，养护的好坏与否直接关系到种植植物的成活情况，进而影响施工质量。若种植植物的养护工作不到位，甚至有可能出现植物的大面积死亡，前期的种植工作也将全部付之东流。因此，在施工完成后，种植植物的养护工作非常关键，需要依托完善的养护管理制度和有效落实才能保证种植植物的成活率，保证工程质量。
3结语
校园绿化管理范文第2篇
又是一年春草绿。今天，我们召开这次全区校园绿化美化动员大会,主要目的是安排部署今年的校园绿化美化工作，动员全区干部教师立即行动起来，迅速掀起绿化美化校园的新高潮，从而进一步加强全区中小学校园绿化美化和校园文化建设，营造良好的育人环境，推进素质教育深入实施。这个草长莺飞、万物复苏的美好时节，正是我们大力开展校园绿化美化的绝佳时机。下面，我就如何搞好今年全区的校园绿化工作，讲四点意见。
一、端正态度、提高认识，切实增强校园绿化美化的紧迫感和责任感
加强学校的绿化美化，是全面育人不可或缺的重要环节，对于充分展现学校教育理念和办学特色、促进素质教育的全面实施具有重要意义。各学校一定要从深入实践科学发展观的高度出发，本着对学生负责、对事业负责的态度，切实抓好这项工作。
㈠加快校园绿化美化，是促进学生健康成长的重要举措。创造优美雅致、健康整洁的校园，能陶冶学生的道德情操，规范学生行为习惯，激发师生工作学习热情，促进学校的精神文明建设，加快素质教育实施步伐。通过绿化会使校园环境更加合理化、生态化、人文化，真正发挥尊重人、关心人、塑造人的功能；通过绿化会创造出更加适合学生活动的环境空间，实现人与环境的和谐发展；通过绿化可以缓解师生心理疲劳，释放工作和学习压力，使校园在满足感官愉悦的同时，达到削减压力、疏松心理的作用。具有人文韵味的校园环境还寓教于乐，是校园的一种文化潜力。
㈡加快校园绿化美化，是创建文明校园和推动校园文化建设的实际行动。校园的绿化美化不仅是为师生创造良好环境的窗口，还是向社会展示学校精神风貌、教学面貌和文化生活的窗口，是创建文明校园、开展文化建设的重要内容。因为校园环境作为校园文化的载体，不仅提供了空间场所，更是展现了校园精神，孕育着校园文化，对传承精神文化、形成学校特色有十分重要的作用。同时，搞好校园绿化还会将生态文明和可持续发展理念引入办学目标，形成景色宜人、舒适和谐的校园空间，创造新的生态文明。
㈢加快校园绿化美化，是迎接明年省政府教育督导评估的迫切需要。明年，我们将迎来第二轮省政府教育督导评估，从现在开始我们就要秣马厉兵、充分准备。其中，校园的绿化美化是督导的重要内容之一，如果等到明年再临时突击、仓促准备，很难达到预期效果。所以，为了确保明年能够高标准通过省督导评估验收，现在就应该开始着手提高绿化美化硬化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，以此提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展。
二、分析现状、找准差距，迅速掀起春季校园绿化高潮
近几年来，我区各学校在抓教学的同时，都非常注重抓校园绿化美化工作。不断加大对校园绿化的投入，老学校与新建学校同步进行，完成了绿化的基本要求。在干部教师的努力下，依据气候特点和土壤条件及植物的生物学特性，科学规划、适时种植、因地制宜、创造景观，实现了环境和育人的有机统一。但由于管理不力及自然条件的影响，成效不是很显著，与省内外先进学校相比，我们的绿化美化工作还相对滞后。主要表现在，一是档次低，不少学校仅仅是在空地上栽些树、植些草皮，标准低，效果差，缺乏有特色、有品位的苗木品种，多少年过后，也不会给后人留下些什么值得回味的东西。二是缺少科学的规划设计，想怎么绿化就怎么绿化，物种选择及配置随意性强，品种一年一换，缺乏连续性，结果导致重复建设，浪费大量资金。校园绿地设计只注重视觉效果，没有考虑工程投资及日后养护管理的承受力。三是管理不善，特别是中后期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作，但往往只是“重栽植、轻养护”，导致绿化效果不尽人意。四是有的苗木已经到了寿命年限，残枝败叶，大煞风景，需要及时更换、补充。
三、加大投入、科学规划，全力以赴打好校园绿化攻坚战
加强校园绿化美化和校园文化建设，要坚持“因地制宜、科学规划、坚持标准、特色明显”的原则，最终达到“四季常青、三季有花、草木结合、春华秋实”的绿化效果。校园内除硬化地面和学生活动场所以外，其他区域应全部绿化，提高绿化覆盖率，不留死角。抓住春季大好时机，加大投入，积极行动，在科学规划、提高标准和创造特色上做文章，确保绿地占有率、绿化覆盖率、新增树木和草坪的成活率以及绿化工作的档案资料达到上级主管部门的要求，确保全区中小学绿化美化和校园文化建设提升到一个新层次。在具体绿化过程中要注意以下几个结合：
㈠科学规划，合理布局，与各种功能区建设有机结合。要精心规划设计校园绿化美化方案，集中时间和人力物力搞好校园绿化美化，各校可以找专业人士结合学校实际共同谋划。加强对校园内教学区、运动区、生活区和劳动实践区等统筹规划，合理布局，各区域之间要加强绿化，形成楼房、平房、绿化带相互点缀；校园内外墙壁，各种室内外文化建设要科学、规范，营造宜人的学习生活环境。保持以前绿化美化水平，补栽死亡乔木和花草，新增绿化项目，教室前栽绿化覆盖面积大的乔木，校园空地全部用绿地草皮覆盖，不留裸土地面。在校园内的主要干道两边、操场四周、校园外围合理种植大树、名树、景观树。使广大师生感受到和大自然零距离接触的愉悦，增强保护生态环境、创建“绿色校园”的意识，让我们的校园更加绿意葱茏，生机盎然。有条件的学校可以考虑在校内大块空地上建设小游园，充分利用原有绿地、花园、道路、植被，同时兼顾学校总体绿化格局，形成一个绿化体系，便于师生游憩、晨练。
㈡突出重点，强化特色，与校园文化建设有机结合。校园文化
建设，就是要形成师生共同的价值取向，而这种价值取向的形成是长期积淀的一个过程，是物质文化、制度文化和精神文化的和谐统一。作为物质文化建设的校园绿化美化工作，是文化建设的有机组成，因此，我们要充分利用原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文条件，以植物造景为主，充分发挥园林植物的降温、消尘、增湿等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点和文化特色。让校园的每一棵草木、每一块墙壁、每一个景点都产生育人功效，在潜移默化中教育人、熏陶人、塑造人。重视发挥环境育人和人文育人的作用，坚持科学规划与环境育人相结合，实用性与艺术性相结合，种植与养护相结合，为师生创造优美舒适的学习环境和生活场所。按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，种植各种花卉、树木、草坪，有机地配置花坛雕塑、亭、台等建筑小品，落叶树与常青树相结合，乔木与灌木相结合，草本与木本相结合，点、线、面相结合，形成立体生态的绿化格局。有条件的学校可以建立苗圃、花房等形式的绿化、美化基地，增强自我发展的能力。广植树木、多栽盆花，同时集思广益，组织广大师生参加绿化、美化活动。
㈢因地制宜、合理搭配，与本地区自然条件有机结合。校园绿化要坚持实事求是，从当地的气候、土壤等自然条件实际出发科学谋划，按照节气特点，宜早不宜晚。各个地方土壤、水质、环境等存在一定差异，不能盲目照搬一个模式，要选择适合本地特点的花草树木，能花则花，宜树则树，适草则草。做到既要注重绿化效果，又要讲究投资效益，选择旺生的乡土物种。校园内要提倡建设开放性的绿地，增加师生的活动空间；应尽可能栽植冠大荫浓的落叶乔木、草坪和攀援植物，做到黄土不露天。加强对绿化美化成果的管理，建立科学管理体系，落实工作责任制，克服“重栽植、轻养护”的观念，加强日常养护管理工作，及时浇水施肥，加强植物修剪造型，科学防治病虫害，使校园绿树成荫，草地、花坛和各种观赏植物错落有致，形成“硬、绿、净、美、亮”的优雅环境。并对校园内的花圃、花坛全部进行修护，从而使整个校园更加亮丽和生机勃发。同时，对布局不合理的花草树木进行移植和改种。
㈣以种植带绿化，与学生的劳动技能训练有机结合。各校结合学校实际，利用校园内的空地开辟劳动实践区，让师生通过种植各种农作物带动校园绿化，增强绿化效果。原来我们有很多学校已经做得很好，譬如南孙庄中学的果树栽培、石各庄小学和太各庄小学的经济作物种植、稻地二小的萝卜栽种等项目，在培养学生劳动技能的同时，增加了绿化面积，点缀了校园景色，一举多得。结合地域特点，种植一些其他有特色的农作物，也会和花草树木交相辉映、相得益彰，增强文化氛围。
四、加强领导，广泛发动，确保校园绿化美化工作取得实效
校园绿化美化，工作量大，投入资金较多。对此，各学校必须高度重视，把这项工作列入学校重要议事日程，充分利用当前的有利时机，积极开展工作，切实把校园绿化美化和校园文化建设抓紧抓好，抓出成效。
1、加强领导，加大投入。各学校要成立校园绿化美化领导小组，负责绿化美化的具体实施。定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。当前，要集中人力、物力、财力，重点抓好绿化工作，认真落实绿化美化和校园文化建设工作目标责任，做到措施到位、人员到位、管理到位、资金到位，确保这项工作扎实有效开展。在原有绿化美化的基础上，进一步加大投入，学生数在300人以下的投入不少于1万元，300人-600人的不少于1.5万元，600人以上的不少于2万元，这将作为最低考核标准。*年我们已经下发了绿化标准，必须保证生均绿化面积不低于规定标准，所有绿化工作在4月底以前完成。
2、强化督查，奖惩并重。教育局将把学校绿化美化和校园文化建设工作作为2009年学校管理工作检查的重要内容，对学校进行考核。暑期前，将对校园绿化美化的完成情况进行检查，检查成绩计入学校管理综合评估总分。以投入力度、绿化效果及评估标准作为主要依据，对工作中成绩突出的集体和个人进行表彰，同时，教育局拿出30万元以奖代补，对成效显著的单位予以资金奖励；对工作不力、行动迟缓、到期完不成任务的学校通报批评。
校园绿化管理范文第3篇
1）进行校园园林绿化工作有利于净化学生心灵，缓解学生学习压力
随着知识信息化的到来，校园教学知识量的提高，学生及学生家长对校园学习的优质生态环境的要求越来越高，绿化植物的配置已经成为了评判校园园林环境是否优秀的一个重要标准，所以我们从校园园林的规划到校园园林的服务都需要进行相应的改革措施。对于校园园林的绿化植物景观，学生的需求是在学习生活之余能够进行放松休息，得到美的享受，愉悦心情，缓解学习所带来的思想精神压力。所以在绿化工作中，对于校园园林的植物配置设计中一定要注意不同植物之间的搭配与组合，根据植物的生长周期与绿化程度进行配比，使校园园林内部的整体生态环境达到美的欣赏标准，但是这是一项投资巨大的管理工程，怎样利用有限的资金去创造最好的校园园林绿化景观，提高校园的学习环境质量，是我们需要去仔细考虑的问题，去优化校园园林绿化工作；
2）进行校园园林绿化工作能够优化校园内部结构
进行校园园林绿化工作可以对校园园林植物景观进行系统化全面性的整理，对学校的整体结构也有着优化作用，使校园的整体绿化形成一个生态圈，使校园园林内更具有自然气息。在进行校园园林绿化工作中，要充分考虑到这些园林绿化与校园教学系统的联系，将学校全面整合成为一个有机的绿化教学场所，使学生的学习环境能够重新焕发生机与活力，全面优化校园园林的内部结构；
3）进行校园园林绿化工作有利于推动校园低碳社会的发展
现如今低碳思想主导社会，在校园园林绿化工作中也是如此。在校园园林绿化发展中开发低碳型空间分布的作用至关重要，在低碳校园园林中包括低碳植物，低碳景观，低碳建筑以及低碳理念。我国提出的校园低碳园林主要表现在大力发展校园土地的充分利用，将过去侧重于教学楼建设的校园布局逐渐转变为重视环境型的人文低碳校园园林，提高校园的绿化比重，将校园的自然生态资源适度配置，体现低碳校园的规划人文性；
4）校园园林绿化工作的实例分析
选择适合校园园林植物景观设计的植物。在校园园林绿化工作中，植物选择是十分重要的一个部分，在绿化工作过程中，首先选择的是大型植物，大型乔木，大型常绿植物，如香樟树，槐树，垂柳等，能够在校园园林植物景观中起到支柱作用，使整体绿化效果看起来整齐，壮观。其次要选择具有明显季节生长型的树木，如樱花，梅花，桂花等，这类树木有利于强化整体的植物观赏效果，增强了校园园林绿化景观的季节性。最后要选定小型花草，这类小型花草是细节，是校园园林绿化工作的点睛之笔，属于基调性种植，并注意校园园林水源中的绿化植物选择，搭配水体的柔美，升华校园园林绿化景观的美。最重要的是要将植物景观与校园园林建筑相结合，利用爬山虎，牵牛花等植物的种植，使得校园园林建筑充满生命力。
2在校园园林绿化工作中应注意的几个问题
1）按照科学的园林工作手段来进行校园园林绿化工作
景观生态学是进行校园园林绿化工作的重要理论手段，在景观生态学中，重视以景观与人类之间关系的相互转化和影响，利用自然科学的方法，对人类的社会生活进行改造和优化。在校园园林绿化工作中，景观生态学的任务就是可以将校园园林环境尽可能的加入绿化成分，配合校园园林规划管理部门进行校园总体绿化景观划分，达到绿化植物景观的合理配比，最大化的促进校园园林内部绿化生态平衡协调，让校园园林的绿化水平更接近自然环境；
2）注意不同植物间的色彩搭配来优化校园园林绿化工作
植物作为生命体，其本身的色彩功能对学生的情感培养与压力缓解都有着良性作用，鲜艳的颜色让人开心让人欢乐，相反的，较暗的颜色给人以低沉的感觉。植物的色彩是多种多样的，是校园园林绿化工作中的主体配置，校园园林通过植物本身的构造颜色来进行整体颜色布局，花朵，果实，树皮等都有着自身的色彩，春去秋来，不同季节的植物演绎着不同的颜色，使校园园林的色彩效应发挥的淋漓尽致。
3结论
校园绿化管理范文第4篇
上级文件精神和我校校园实际情况制定*中学校园绿化工作方案。
一、指导思想
以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。
二、目标
全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。
三、工作重点
1、从我校的实际出发，结合上级文件精神的要求进行工作。
2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。
四、规划设计原则
发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。
后教学楼的前面可绿化，东西厕所美化墙体加种植矮棵草花；体育场四周植树；中教学楼和前教学楼之间的法桐下和名人像之间栽培草坪。东办公楼前原有草皮进行更新，其他绿化植被物种不变动，原喷泉周围的灌木进行补栽。
五、我校绿化工作的要点
我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处带状的花池，分布在校园的四边。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。
在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。
西侧花池子的五角枫、柳树等树木现在已不行了，花池子太小、太浅，树木不成活。
将原有的地锦侍弄好，体育馆南侧补种地锦，泵站墙体补种地锦，继续发挥覆盖率高的特点。将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。
六、管理养护
适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。
特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。
工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。
今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。
二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本规划。
一、规划的指导思想：
本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物相辅相成，达到天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的园林式校园环境氛围。
二、规划的具体工程项目：
1、为了能体现我校的悠久历史，以全新的面貌迎接50周年校庆，校门内东西两边改造为维经诗苑。
2、主楼前的花坛，缺乏层次感，色彩也比较单调，拟增加造型树，增加花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。
3、周围的绿化带，要设计成组群花坛，布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年生宿根草本和球根植物，这样既可以节省绿化管护费，而且一年四季可以观赏。
4、增加孤植树与造型树（雪松、花灌木、金丝垂柳）。
5、绿化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径（用鹅卵石、山石、彩板砖铺成）分割成几个部分，配以山石，在上面布满藤蔓植物凌霄，使得操场充满生机，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几珠乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。
6、现需绿化面积较大，宜设计成学生休息、娱乐活动的场所，拟增加凉亭、雕塑、园林小品。
7、有的地方不存在遮挡光线的问题，可以考虑种植杨树林或经济林：银杏林、香樟林，这样既可以节约绿化管护费，又可以增加校园的园林氛围，改善校园生态环境。。
8、骨干道路的改造：
道路作为连接校园各个区域的纽带，其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用，所以拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异，特色显明。
9、为了迎50周年校庆，校门内东西两边建好、管好。体现一种人与自然相结合的具有一定文化内涵的景观效果。同时绿色与花色的有机结合形成丰富多彩的景观。
三、完成规划的措施：
1、因地制宜、合理布局
充分利用自然条件、建设状况、人文景观、经济能力等各个条件，将自然、人文景观组织成一个有机体，注重历史和时代特征的结合，构成独具特色的风貌，努力创造舒适、方便、优美的学习生活环境。
校园绿化应以林荫、绿地为主体，适当配备亭台、雕塑园林等景观。造林绿化要适地适树，实行乔灌草混植的立体种植结构。因此，在搞绿化工程的设计上要科学地规划、合理布局，改善植物的空间分布状况，形成多层次的点、线、面相结合的完整的绿地系统。
2、优化绿地结构，丰富植物材料、种类与配置
遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物物种（品种），增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化结构，强化校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，积极引种观赏性强生长表现好的驯化品种，丰富生物种类，注重使用具有绿化、美化、香化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美、观赏品位高的优良品种。
3、加快基础设施建设，增加环境建设的资金投入
校园绿化管理范文第5篇
上级文件精神和我校校园实际情况制定*中学校园绿化工作方案。
一、指导思想
以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。
二、目标
全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。
三、工作重点
1、从我校的实际出发，结合上级文件精神的要求进行工作。
2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。
四、规划设计原则
发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。
后教学楼的前面可绿化，东西厕所美化墙体加种植矮棵草花；体育场四周植树；中教学楼和前教学楼之间的法桐下和名人像之间栽培草坪。东办公楼前原有草皮进行更新，其他绿化植被物种不变动，原喷泉周围的灌木进行补栽。
五、我校绿化工作的要点
我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处带状的花池，分布在校园的四边。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。
在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。
西侧花池子的五角枫、柳树等树木现在已不行了，花池子太小、太浅，树木不成活。
将原有的地锦侍弄好，体育馆南侧补种地锦，泵站墙体补种地锦，继续发挥覆盖率高的特点。将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。
六、管理养护
适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。
特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。
工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。
今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。
二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本规划。
一、规划的指导思想：
本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物相辅相成，达到天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的园林式校园环境氛围。
二、规划的具体工程项目：
1、为了能体现我校的悠久历史，以全新的面貌迎接50周年校庆，校门内东西两边改造为维经诗苑。
2、主楼前的花坛，缺乏层次感，色彩也比较单调，拟增加造型树，增加花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。
3、周围的绿化带，要设计成组群花坛，布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年生宿根草本和球根植物，这样既可以节省绿化管护费，而且一年四季可以观赏。
4、增加孤植树与造型树（雪松、花灌木、金丝垂柳）。
5、绿化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径（用鹅卵石、山石、彩板砖铺成）分割成几个部分，配以山石，在上面布满藤蔓植物凌霄，使得操场充满生机，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几珠乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。
6、现需绿化面积较大，宜设计成学生休息、娱乐活动的场所，拟增加凉亭、雕塑、园林小品。
7、有的地方不存在遮挡光线的问题，可以考虑种植杨树林或经济林：银杏林、香樟林，这样既可以节约绿化管护费，又可以增加校园的园林氛围，改善校园生态环境。。
8、骨干道路的改造：
道路作为连接校园各个区域的纽带，其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用，所以拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异，特色显明。
9、为了迎50周年校庆，校门内东西两边建好、管好。体现一种人与自然相结合的具有一定文化内涵的景观效果。同时绿色与花色的有机结合形成丰富多彩的景观。
三、完成规划的措施：
1、因地制宜、合理布局
充分利用自然条件、建设状况、人文景观、经济能力等各个条件，将自然、人文景观组织成一个有机体，注重历史和时代特征的结合，构成独具特色的风貌，努力创造舒适、方便、优美的学习生活环境。
校园绿化应以林荫、绿地为主体，适当配备亭台、雕塑园林等景观。造林绿化要适地适树，实行乔灌草混植的立体种植结构。因此，在搞绿化工程的设计上要科学地规划、合理布局，改善植物的空间分布状况，形成多层次的点、线、面相结合的完整的绿地系统。
2、优化绿地结构，丰富植物材料、种类与配置
遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物物种（品种），增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化结构，强化校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，积极引种观赏性强生长表现好的驯化品种，丰富生物种类，注重使用具有绿化、美化、香化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美、观赏品位高的优良品种。
3、加快基础设施建设，增加环境建设的资金投入
