网站设计论文范文第1篇

1.1企业类网站的概念

企业类网站通常就是指应用网络在信息传播领域的特征，以互联网作为重要的手段和载体进行网站的建设，以达到为企业扩大社会影响力的目的，让更多浏览者通过网页对企业更加详细和深入的了解，从而也帮助企业建立一个更有利于自身发展的社会形象，同时也为目标客户提供一定的服务。当前，按照企业的行业特点以及企业建立网站原始目的的差异可以将企业的网站分成三个大类，第一类是基本信息类，第二是电子商务类，第三是多媒体广告类。

1.2版式设计的定义

版式设计通常就是指将网站版面上的图片、文字以及色彩进行合理的安排和规划，同时还要将这些元素通过一定的方式和手段凸显出来，从而能够实现更加艺术化的视觉效果，在提供给浏览者企业的一些关键信息的同时也可以充分的满足人们对审美的需要，版式设计的内容包括很多项画册、刊物、唱片封套和网页整体的页面等等，所以网站的版式设计在实际的工作中是表达视觉效果的一个十分关键的途径，它也是现代艺术设计领域一个重要的环节。

1.3网站版式设计网站的版式设计通常就是指在一定的空间内将视觉和听觉的内容进行合理的整合和编排，它和平面媒体的设计有比较多的相似之处，二者实际上都是将一些非常基本的要素进行整体化合理化的布局，同时还要根据主题和风格的需要对整个版面进行设计，一个成功的网站在给浏览者提供全面的信息的同时也可以很好的给浏览者以美的享受，这样一来，网站整体的价值再一次的得到了提升。

2.企业类网站版式的设计

2.1企业类网站版式的尺寸

企业类网版式在具体的尺寸方面和平面媒体的板面设计存在着比较大的差异的，后者的尺寸是比较固定的，但是网页版式的设计是不固定的，它也是相对性比较强的一个要素，因为浏览者和使用者在视觉习惯上都有着一定的不确定性，这样也就使得设计师在进行版式设计你的过程中无法对每一个元素的尺寸和位置进行有效的掌控，网站结构本身也和报纸杂志等平面载体有着非常大的差异，所以在网站版式设计的过程中难度也更大，在设计之前首先应该对网站空间和具体的页面尺寸进行了解，之后才能对其进行更加科学和合理的布局。科学技术的发展水平有了很大的提升，同时显示器屏幕的尺寸也有了很大的变化，由以前的15寸变成了现在的24寸，因为在网站运行的过程中浏览器的工具条实际上也要占用一些空间，所以网站的页面会因为屏幕尺寸的不同而展现出不同的视觉效果。按照当前很多人显示器中分辨率的常规设置，很多网站版面尺寸都是按照1024×768的像素进行设计的，这样就可以保证浏览者在浏览的过程中可以更舒服的进行信息的读取。为了能够更好的对浏览器水平方向的滚动条所占的尺寸进行考量，同时还要使得网站版式可以显示出更好的视觉效果，在网站版式设计的过程中应该将网站的安全宽度控制在合理的范围之内，这一数值通常都是1002像素，这样才能更好的保网站在水平方向上能够完全处在屏幕的范围之内，网站的页面长度实际上是可以无限延长的，它的实际长度和网站设置的具体内容有着非常密切的关联，但是为了保证整个网站的下载速度都能在一个比较合理的范围内，其长度应该控制在1到3屏之间。

2.2企业类网站版式的常用结构类

型企业类网站版式的常用结构有“国”字型、左右框架型、上下框架型、封面型、Flash型等。国字型又称为“同”字型，是网上见到最多的一种结构类型，也是一些大型企业网站所喜欢的类型。即最上面是网站的logo、标题以及横幅广告条，接下来是网站的主要内容，分为左、中、右三个部分，中间是主要部分，与左右一起罗列到底，最下面是一些企业的基本信息，联系方式和版权声明等。左右框架型，是由左右两个部分构成的网站整体布局，通常左边为导航的链接，右面是正文。通常企业类网站喜欢采用这种类型的结构，因为它使网站的内容一目了然，非常清晰，可以迅速吸引浏览者的眼球，快捷地捕捉到网站的信息。上下框架型类似于左右框架型，不同的是分为上下两个部分。封面型一般出现在网站的首页，多以精美的平面结合动画设计制作而成，设计一个“进入”按钮和一些简单的链接来完成页面的跳转，如果处理得好会给人赏心悦目的感觉。Flash型等同于封面型，与封面型不同的是它采用具有强大功能的FLASH软件制作而成，使得页面的信息内容更加丰富多彩，最显著的就是交互性和多媒体的运用。

2.3企业类型网站版式的构成要素企业类型

网站版式的构成要素有很多，logo、导航条、色彩、文字、Banner、快速通道等等很多的内容。首先logo是一个企业的主要标志，它是一个企业内在含义和企业文化的一种最为集中的体现。在使用的过程中它也是和其他网站建立链接的一个最为重要的内容，所以在网站版式设计的过程中它也是首先应该考虑的一个要素。其次是导航条，它能够为用户浏览网页提供重要的指引，同时它也是连接不同页面的一个重要的纽带和桥梁，浏览者通过鼠标对导航条进行点击就可以进入到相应的页面，了解不同的信息，这一要素设计的合理性直接影响到了网站设计和使用的整体效果。再次是色彩，企业网站版式的色彩实际上包含很多方面的内容，色彩的选择和搭配实际上是合格企业自身的经营项目和自身的性质有着非常密切的联系的，应用不同的色彩能够很好的体现出企业自身的文化和内涵，但是需要注意的是色彩的种类不要过多，同时色彩的饱和度也不要太高，这样才不会让网站的浏览者产生眼花缭乱的感觉。第四就是文字上的选择网站导航当中字体的可读性会对企业网站的点击量产生非常重大的影响，所以在进行文字设计的过程中一定要注重文字的美感，要使用多种字体去提高阅读的趣味性。

3.结语

网站设计论文范文第2篇

网站设计与开发是高职计算机网络技术专业的一门技术课程，是学生职业教育的核心课程。总学时106个，学分为6.5个。本课程的目标是提高学生开发企业、商务网站的能力，积累网站开发的实战经验。通过对课程的学习，使学生了解网站项目实施的工作流程，具备网站设计、建设与维护的能力，深化学生的专业技能及团队合作能力，积累实践经验，为今后从事相应的职业岗位工作打下基础。课程以真实的网站项目为载体，以网站项目的设计、开发与维护工作流程为主线，通过项目全面学习网站设计、建设与维护的相关知识和技能，使学生对真实网站项目的工作有一个较全面的认识，形成职业岗位所需的基本能力，为今后从事相关职业岗位工作做前期准备。在实施过程中，按工作流程将项目分解为具体的工作任务，在教学中实施任务驱动。同时引导学生组建项目团队，进行角色扮演，以学生为主体，团队在教师的启发、提示下自主开展学习，通过团队讨论，主动查阅资料，养成独立分析问题和解决问题的习惯。

二课程的学习目标

通过本课程的学习，使学生能按照用户需求，编写网站需求分析报告；对网站进行策划与设计，运行多种技术对动态网站进行开发和制作；并经过技术测试，最终将其到Internet环境；能对网站进行维护。通过引导、项目实施、讨论、总结、测评，帮助学生学习网站设计与开发的基本知识和实用技术，为后续专业课程、专业实践打下良好基础，为将来从事网站设计、开发和维护工作奠定良好基础。同时，在教学过程中，通过团队开发，形成基本的职业道德意识和职业素质。

1．具体的能力目标能根据用户需求，确定网站类型与网站内容，编写网站需求分析报告；能根据实际情况设计出适合的网站页面风格和布局；能编辑网页；能运用JSP相关代码按要求协作完成网站功能；能根据用户需求设计并协作完成后台数据库的开发；能针对网站制订网站测试计划并进行功能测试；能申请域名和IP，成功将网站上传；能及时更新网站，合理优化网站。

2．具体的知识目标掌握域名与IP地址等基本概念；熟练掌握网站设计原则、网站建设基本流程；了解网站运行的硬件与软件环境；掌握Div＋CSS技术；熟练掌握网页编辑软件Dreamweaver的使用；掌握数据库逻辑结构设计方法及数据库的创建、管理与维护；掌握JSP程序设计语言的语法知识；了解网站更新、故障排除及网站推广的方法；掌握网站测试的内容、方法和技巧；掌握网站的与管理方法。

3．具体的素质目标培养学生开发网站的团队协作、交流合作能力；培养学生良好的网站开发岗位人员的职业道德；培养学生与客户沟通的能力；培养学生的网络安全意识；提升沟通协调、共同开发网站的综合能力；培养学生具有较好的分析和解决实际网站开发问题的能力。

三教学内容的组织与安排

课程组根据网站开发项目实施过程，进行了课程教学内容的开发，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，在内容组织上彻底打破学科知识体系的禁锢，教学摆脱了传统的以教材为主线的逻辑教学结构方式。对实现案例的模块功能所需的技能和必备知识进行了全新的组织。

四课程特色与创新

针对“高职教育背景下，如何提高学生的工程能力、创新意识和协作能力，培养社会需要的计算机人才”这一主题，按照“学研学工融合、突出专业特色、培养应用型人才”的改革思路，结合专业和学科建设，将网站设计与开发课程教学改革作为一个整体展开全方位的研究与实践。

1．“大案例、一案到底”教学根据专业建设思路，结合本课程的特点，推行“大案例，一案到底”案例式教学，课程将真实完整的案例——“网上商城网站的设计与开发”贯穿到整个教学过程中，教学组织上将网站设计与开发根据工作流程，分解成10个相对独立的模块，每个模块完成数据库开发流程的一个过程，充分体现职业训练的高职教学特征。

2．创新构建了立足基础、体现特色、面向需求的数据库开发与应用教学体系首先，体现特色：围绕数据库技术的基本能力、应用能力、创新能力培养，体现应用型人才培养特色。其次，面向需求：以社会和企业需求为导向，构建实践教学体系。

3．实践总结了一套与新教学体系相适应的教学手段和教学方法用信息技术、多媒体技术改造教学手段，更新教学内容，使网站设计与开发教学更加符合现代社会信息量大、知识更新快的特点。应用任务驱动教学法、案例教学法、一体化教学方法，改革课程教学模式，从“给出概念→基础理论知识→应用提高”的传统课程教学模式向“工程实际问题→引出概念及所需基础→探索解决方法与理论→应用提高”的探究式课程教学模式转变，激发了学生的学习兴趣，培养了学生研究式、探索式的学习习惯和自主学习能力。

网站设计论文范文第3篇

网页设计要醒目，让人一目了然，在网站建设过程中，容易出现两种不合理情况，一种是画面过于花哨，有些教师为了吸引学生的注意力在网页上放置过多色彩鲜艳的图片和动画效果，这样学生的注意力过多地被这些图片和动画吸引，干扰正常的学习。另一种情况是教师将网站设计得过于呆板，整篇全是文字内容，简单的几个链接就如课本搬到电脑上，让学生兴趣全无，特别对于一些低年级学生，这样的网站起不到让学生自主学习的作用。

二、教学资源设计不合理

网络教学资源设计中，通常利用文本、图形、图像、视频、动画等可视化媒体信息，以演示说明、引用案例、问题提问等形式呈现以知识点为基本单元的教学内容，同时网站设计者利用提供的资源开展自主学习，利用论坛、讨论区等发表见解，进行合作学习、探究学习等。有些教师在教学资源的设计中出现了重点不突出、难点不解释等问题，这些教师没有充分认识到科学地呈现教学内容、深化主题是教学网站的核心任务，网站定位要小，内容要精，选择的资源围绕主题涉及面可以很广，不要局限于课本进行教学，但要有所侧重，以实用为主。在网站设计过程中要求一定把重点教学内容安排在最容易引起学生视觉注意的位置，恰当地设置提示语且提示语要放在醒目位置并占用较少面积，引导学生更快地完成学习任务。

三、教师定位不准确

在建立主题网站时教师要做好定位，在教学资源应用过程中，教学资源无论是多还是少，资源本身并不能决定它在教学中的使用状况，教师和学生如何应用资源才是最重要的。学生应用资源的情况取决于师生的教学活动方式，其中关键因素是教师的教育观念，在以学生“学”为中心的主题资源应用中，教师由课堂上的“主角”改变为场外的“指导”，学生则由“观众”变成“主演”，教师对学生的直接灌输变成学生的主动学习，在这一角色的转换过程中，教师的启发、引导作用和教师的课前准备、组织工作都大为增强，教师的主导作用不仅不能有丝毫轻视，甚至需进一步强化教师的主导作用，有些教师在学习过程中片面强调学生的自主学习，教师的主导地位没有发挥，造成学生一节课下来看的资料不少，但本节课教学内容并没有很好地掌握。

四、评价体系不完善

信息技术课堂对学生的评价内容可以从三大教学目标入手，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，了解学生比较全面的学习和发展状况，综合评价。网站设计时应考虑到学生之间、学生与教师之间有良好的交互性，教师应及时了解学生的学习进程、完成学习任务的情况及存在的问题，并就其相关智能的发挥对知识掌握及运用情况的影响做出判断，从而为学生的有效学习提出宝贵建议。

五总结

网站设计论文范文第4篇

关键词：动态设计ASP模块管理

随着互联网技术的不断革新与发展，给全球经济带来新的革命，中国正在以迅捷的速度建立自己的互联网环境，随着这种环境的逐步形成，企业已经意识到网络对其本身的影响，从而纷纷建立起企业形象和商业宣传类型网站。主要是为了全面展现企业的整体理念，介绍公司的业务和宣传商业价值。企业通过网络载体，将企业的产品、服务等其他相关信息在线。由于互联网快速性、互动性、人性化等特性，使得经济生活中的企业、组织和个人通过互联网获得了比传统手段成倍增长的商业机会，安阳钢铁股份有限公司是集炼焦、烧结、冶炼、轧材及科研开发为一体的特大型钢铁联合企业，为了提高信息化程度，网站建设已经势在必行。

1安钢互联网站的设计

要求为了注重企业形象，实现准确的行业定位以及目标用户群定位。应该本着适应性原则。网站是在动态更新中迅速成长，是在不同的软硬件环境下被浏览的，网站设计需要满足这种动态环境的适应性;网站的内容需要自动，甚至有相当部分的内容是由其二级单位的，在数量和内容上有很大的不确定性，网站设计需要保证在各种状态下显示的美观性。那么就存在着以下几方面要求:

可更新性:设计应该保证内容动态更新的方便性以及在各种更新范围内的显示效果。

可兼容性:页面的呈现效果取决于浏览器对HTMI.语言的解释;浏览器有多种版本;应该对网络的浏览环境作出明确的规定。设计应该在主流平台，浏览器，色彩层次和显示屏大小的情况下，有较好的显示状态，在其他要求情况下可以正常浏览。

可发展性:网站设计需要迅速对情况的变化做出相应调整，需要在网站栏目和内容的有进一步发展时，能够及时的进行扩展。

2．ASP技术简单

介绍网络的发展与成熟使网络与其使用者之间的互动、互利关系日趋明朗。因此对网站的设计水准不光是为网站做一张好看的皮，而且需要灵活的动态页面及数据库与web的连接。

微软的ActivecServerPages(支持Active技术的服务器页，简称ASP)是一种应用程序环境，它使所有开发者可以使用几乎所有的开发工具来组合HTML代码，这些脚本可以利用本地服务器或远程服务器上的组件来存取数据库、应用程序或处理信息。因此，可利用ASP来直观、简易地实现强大的Web应用程序。ASP的工作原理:用户浏览器从WEB服务器上请求*.ASP文件时，ASP脚本在服务器上开始执行。然后WEB服务器调用ASP,ASP全面读取请求的文件，执行所有脚本文件，并将ASP执行结果的常规HTML码传送给用户浏览器。ASP提供的ACTNEX数据对象(ADO)组件，可以与任何ODBC兼容数据库或OLEDB数据源的高性能连接。一个使用AD的ASP文件可以动态地从某个数据库中请求信息。利用ADO，只需要数行代码就可以写出非常好的Web数据库应用程序。

3．安钢互联网站的具体设计

无论是专业网站还是企业网站，一个网站对其内容的管理都要涉及到采编、分类、、浏览、检索等内容。信息管理实现网站内容的更新与维护，提供在后台输人、查询、修改、删除各类别和专题中的具体信息的功能，选择本信息是否出现在栏目的首页、网站的首页等一系列完善的信息管理功能。

网站后台管理程序应大大减轻网站更新维护量，通过网络数据库的引用，将网站的更新维护工作简化到只需录人文字和上传图片，从而使网站的更新速度大大提高，在某些专门的网上新闻站点，如新浪的新闻中心等，新闻更新速度已经缩短到五分钟一更新，从而大大加快了信息传播速度，也吸引了更多的长期用户群，时时保持网站的活动力和影响力。

3.1目录和用户管理目录管理可以使网站维护人员动态创建目录，从而可为以后新闻管理系统中上传图片部分设置路径，用户管理可以设置用户，为每个新闻设置权限。这样使部分页面只对有权限的用户开放。

3.2模板管理模板是提供一组ASP程序的页面。可以减少页面的复杂程度。并且利于今后网站的扩展。如果遇到大的改动，只需要程序设计者根据数据库结构和页面的需要，写出相应的程序，与此无关的页面不需要改动，保证了网站的良好扩展特性。

3.3类别管理类别管理主要是用来设置网站的栏目，通常网站根据需要设置栏目级别，一般为二级目录，其中大类栏目用来定义网站的主栏目，小类栏目用来定义下一级栏目。设置好栏目以后可以再选择适用于那一个模板。从而实现了栏目与模板之间的衔接。

3.4核心部分新闻管理1)全面支持WWW操作，完全的WEB操作也是当今技术发展的潮流，浏览器/服务器模式由于软件实施成本低，软件复用性和可移植程度好而日渐取代客户机/服务器模式成为主流的开发模式。

2)基于部件的管理思想，利用新闻编辑组件ed-itor和文件上传组件upload。可以实现网页的无组件上传。

3)完善的权限管理和角色定义，分两级进行系统管理，包括系统管理员权限和编辑权限，分工明确，可用性强。通过与前面的模块进行连接，那么我们在新闻管理的程序中就可以用到上面的栏目设置，用户权限设置，目录管理模块，从而实现网站的集成。对应于每一条新闻可以根据需要进行不同的设置。可以设置栏目名称、权限、图片上传路径。利用新闻编辑组件可以实现图片的插人，可以实现图片的无组件上传。但存在一个问题，就是在生成的原代码中，图片都用的是文件地址，也就是绝对地址，这样的话，给以后网站的扩展带来很大的麻烦，如果有一天网站要变换网址的话，那么相应的这些图片的链接地址都要进行相应的变动，很不利于网站的动态维护。因此，对生成的原代码应该进行一些处理，从而实现绝对地址到相对地址的转化。超级秘书网

4安钢互联网站的实际应用

安钢互联网站包含安钢集团公司网站和安阳钢铁网站,自2002年11月正式开通以后，网站运行稳定，完全达到了预期要求。

网站建立以后可以及时公司最新的新闻，新闻的更新维护工作简化到只需录人文字和上传图片，从而使网站的更新速度大大提高，提高了网站与外界的交流沟通速度。达到了企业宣传的作用，并且增强了企业与用户的交流空间，特别是企业的产品信息，可以及时准确的反映给用户。同时还实现了企业证券信息与上证所股票信息披露的同步，用户可以直接通过网站了解公司的经营情况和股市动态。加强了用户反馈机制。通过反馈可以分析市场动向，提供给管理层作为决策辅助信息。

网站设计论文范文第5篇

信息技术课程的教学网站可以在学习的过程中为学生提供丰富的信息技术课程资源，同时还为学生在信息技术课程各个环节的学习中提供了学习工具，所以在实践中进行信息技术课程教学网站的设计有着重大意义。首先，信息技术课程教学网站的设计是对全体学生的关注。在开展信息技术课程教学网站的设计过程中，主要是面向学生的学习需求，所以对于每一位学生的发展都比较关注，另外，也尊重学生自身的个性化需求。确保每一位学生都能够通过信息技术课程的教学网站学习到相关的技术知识，以此来提升信息技术课程的教学效率。其次，信息技术课程教学网站的设计注重对学生交流与沟通能力的培养。当信息技术课程的教学网站建立之后，一般都设置讨论区，可以和同学，也可以和老师之间就关心的学习问题进行交流，这不仅仅拉近了师生之间的关系，为信息技术课程的教学营造了良好的氛围，也在一定程度上增强了学生自身的沟通能力。另外老师可以通过网站的讨论区对学生所提出的问题进行及时的解答，了解学生在课堂学习中所遇到的难点与困惑，同时对于讨论的结果进行评价和展示，从而更好地满足学生全面发展的现实需求，促进学生综合素质的全面发展。

二、信息技术课程教学网站的实现措施

1．要做好网站的功能定位和需求分析

在对信息技术网站进行设计的时候，应当广泛地进行资料的收集，同时仔细研究和调查已经在使用的信息技术课程网站的优缺点，对信息技术课程网站的日后发展方向开展科学的分析，从而确保所构建的信息技术网站的可行性和科学性。在进行信息技术课程教学网站功能定位的时候，应该从以下几个方面进行努力。首先要构建老师和学生使用的强大信息资源库。实践中在开展信息技术课程教学网站设计的过程中，应该有针对性地系统地构建丰富的信息库资源，以便可以更好地满足学生的日常学习需求，使得信息技术课程的教学效率更高。其次，要注重老师和学生之间交流模块的构建。学习过程中，便捷的学生和学生、学生和老师之间的交流平台是保障信息技术课程教学质量的关键所在，同时也是师生之间良好关系构建的基础保障，因此在进行信息技术课程网站设计的过程中，应该要实现论坛、聊天室之类的功能。第三要构筑信息技术课程完整的课程内容结构。信息技术课程的教学网站是学生开展自主学习的重要场所，因此在进行网站的设计时就应当构建完善的课程内容，同时配以检测习题和评分系统，让学生可以乐学和好学，在学习过程中变得愉快轻松。

2．做好网站内容的设计工作

第一要对学习的资源进行扩展。在进行信息技术课程教学网站内容设计的时候，应该尽量结合信息技术课程教学特点和实际情况，注重对素材资源的额整理和收集，采取不同的学习工具和相关的资源网站链接，对信息技术课程虚席资源的深度和广度进行扩展。第二要做好自我评价系统的设计。在利用网站开展信息技术学习的时候，学生正确的自我评价可以很好地激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。所以，在进行信息技术课程教学网站内容设计的时候，应该注重对学生自我评价系统的设计，为学生的学习提供针对性且有真强针对性的强化训练，帮助学生更好地完成自我评价，最大限度地提升信息技术课程的教学效率。

三、结语