统计毕业论文范文第1篇

在整个系统中有三个子系统，它们分别是毕业设计教师管理、毕业设计管理员和毕业设计学生管理，这三个子系统的分配依据是各个系统的作用功能。这三个子系统又是由多个功能区域组成，配合毕业设计的管理，这三个子系统各自负责不同的区域，相互配合相辅相成。

1.1系统功能介绍之系统管理员①系统管理员主要负责基础信息的管理，比如说毕业设计从属的系别、作者即学生信息、课题老师、毕业设计的时间信息等等。其中毕业设计时间信息包括研究的申请时间、选题时间等，其中负责研究申请时间的功能区域的作用是记录指导老师报录研究的时间，在这一时间内老师完成课题研究的准备工作，这部分工作由教师完成，毕业选题时间主要是留给学生的，在这一时间内学生会根据自己的兴趣和能力在老师设计的课题下进行选择，在其它时候这一区域是关闭的，学生无法再次进行选题。②负责学生信息管理的是学生资格审查区域，在这一区域内可以搜索查阅参与设计的学生的基本情况，同时也可以对学生的课题研究进行确定和取消等操作。③在课题确定方面，教师并不是拥有全部的资格，在教师设计完课题后，系统的申报课题审核区域会进行核查，只有被此区域认可的设计才能够被学生选择。④课题的选择并不是单项的学生挑选老师或老师挑选学生，这是一个双向选择的系统，在系统内有关课题的选取都要遵循老师和学生双方的意愿，负责这一事项的是课题双选信息管理区域。⑤负责课题信息公布的是公告管理及区域。⑥在文档或表格资料区域中，教师和学生可以下载和课题有关的资料信息。⑦对毕业设计进行整理的是数据归档区域。⑧维护区域会对教师和学生的个人信息进行保护。⑨管理员信息维护区域主要作用是对系统内的管理员的信息进行保护。

1.2系统功能介绍之教师管理子系统①“我的课题“和“课题申报”组成了课题申报区域，“课题申报”是教师确定的研究课题，“我的课题”是学生选择课题的信息。②如果想知道本年度老师设计的毕业课题都有哪些，这些信息资料可以通过查看毕业设计题目区域进行查询。③已选课题和未选课题组成的选题区域可以随时供学生和老师查询，以便清楚的掌握课题选择的信息。④任务书的主要由任务书区域负责，主要服务于教师，用于课题的公布。⑤老师在接收开题报告区域接收下载学生的研究资料，主要包括开题报告、课题的素材以及与课题相关的英文文献资料。⑥如果学生在毕业设计过程中遇到了难题想找老师探讨，可以通过网上答疑区域解决，在此区域内，老师和学生可以探讨毕业设计的相关问题。⑦有关课题实时信息的了解可以通过查看管理员通知或公告区域，在此区域内会实时公开与毕业设计相关的信息。⑧想要下载资料则要进入下载文档或表格材料区域，此区域主要负责的就是资料的下载，下载的资料主要有检查表、评审表等。⑨对学生的毕业设计进行检查的是设计材料检查区域。⑩对毕业设计进行最终检查并确定的是检查论文正式稿区域。11对毕设设计进行整理留存的是上传归档数据区域。12在系统内对老师信息进行保护的是个人信息维护区域。

1.3系统功能介绍之学生管理子系统①学生通过查询毕业设计题目区域对老师设定的研究课题进行查阅，为毕业设计的进行做铺垫。②通过毕业设计选题区域对毕业设计的主题进行确认。③通过查看任务书区域对毕业设计的内容进行了解，同时选择适合自己的工作。④老师检阅的有关学生毕业设计的撰写报告，外文材料等资料是学生通过提交开题报告区域接收的。⑤而解决师生交流难题的是网上答疑区域，此区域包含三部分，分别是提问、回答及我的难题。⑥如果学生想知道有关毕业设计的相关信息，则要进入查看通知或公告区域。⑦学生想要下载的有关毕业设计的相关资料一般由下载文档或表格材料区域管理。⑧毕业设计的提交是由提交论文正式稿区域负责。⑨负责学生信息保密的是个人信息维护区域。

2系统设计过程中的重中之重和难关

2.1如何挑选系统设计和实施的平台在高等院校的毕业设计管理环节中，校园网的作用不容忽视，校园网的网络平台是互联网，主要包括有网络的操作、服务器、网络操作的硬件系统和客户操作软件系统。本研究中的系统采用的工具是微软的（c#），B端的数据访问技术是语言集成查询技术，数据库管理系统应用的是SQLServer2005。

2.2如何解决多位学生选择同一课题的情况在高效毕业设计课题选择中必然会发生一种情况，那就是有多个学生都选择了同一个课题，如果不对这一情况进行控制，那么课题研究人数就会过量，那么毕业设计信息的存储也会出现问题，所以必须对这一问题加以控制。在系统中对某个课题的最大研究人数、已选定的人数、剩余的人数都会进行设定显示，用于提示选题学生酌情选择研究课题。

3结论

统计毕业论文范文第2篇

【关键词】作业成本;动因;信息系统;FMIS

成本管理是增强企业竞争力,提升企业经济效益的永恒主题。受国际宏观经济形势影响,原油价格由147美元一路下滑至40美元左右,世界经济的发展由此形成了不可预期的影响,尤其是国际金融危机的蔓延,不但抑制了消费需求的增长,而且给国内经济的增长带来了较大的压力。炼油企业的限产和滞销,使炼油企业成本管理再次面临严峻挑战。引入作业成本法的理念为炼油企业成本管理提供了新的思维模式,对炼油企业的未来发展具有重要的现实意义。

一、作业成本管理理论研究综述

作业成本法(ActivityBasedCosting,ABC)是一种旨在弥补传统成本管理方法的缺陷,努力提供及时、准确、相关的成本信息,并利用该信息进行决策、控制、管理的新型成本管理方法。20世纪80年代,作业成本法在西方发达国家率先产生和发展起来,它以作业(activity)为成本计算对象,按照成本动因(costdriver)分摊费用,使成本信息更加准确、更加详细,并深入到作业层次。

20世纪90年代初,国内外对传统的成本计算方法进行了激烈讨论,希望借此对传统的成本计算方法和管理方式有新的思路。在国外,Cooper和Kaplan(1991)首先正式确立了作业成本法的地位,促进了成本管理的创新。余绪缨(1995)率先引进了作业成本法的西方理论。针对企业成本管理出现的实际问题,楼树源(1995)认为应该重建成本管理,而重建的内在动力核心是构建成本责任体系。从上世纪90年代至今,作业成本法的基本思想正渗入到公司的生产、营销、组织、管理、考核等环节,但急剧变动的经济、技术环境条件使作业成本法的核心——成本动因的辨别和归类在经济应用上难以取得突破,没有取得预期的理想效果。

作业成本管理涉及的四大核算要素是:资源、作业、成本对象、成本动因。其中前三个要素是成本的承担者。资源是指为了产出作业或产品而进行的费用支出;作业是作业成本管理的核心,是在一个组织内为了产出而进行的资源耗费工作;成本对象是企业需要计量成本的对象;成本动因则是导致生产中成本发生变化的因素,反映作业所耗用的成本或作业量。

作业分析的最终目的是提高产出的价值,产出价值可用公式表示如下:

产出价值=作业效率×作业价值=作业量/资源费用×产出功能/作业量

美国管理会计学会上世纪90年代调查了解的美国企业实施作业成本管理的情况表明,实施和采纳作业成本管理的企业从90年代呈现逐步上升的趋势,目前评定并采用作业成本管理的企业比例已超过80%。这些企业将作业成本管理用于战略决策和作业分析等方面,取得了明显的成效。对于国内企业而言,在了解和掌握作业成本管理的原理和方法后,利用其提高作业效率、控制成本、进行精细化管理将有益于企业提高市场竞争能力和适应能力。

二、炼油企业作业成本法的引入

炼油企业作业成本法的理论研究始于2001年,这一理论方法的研究,创新了炼油企业成本核算方法,将成本核算管理向生产经营领域延伸,为炼油企业降低成本消耗,改进增值作业提供了理论依据。

(一)炼油装置成本核算方法

炼油装置工艺流程长,上下游装置之间存在着紧密的联系,装置之间相互影响、相互制约。炼油企业的生产特点决定了炼油成本核算的特殊性,炼油生产的工艺流程与其他行业的不同,决定了其成本核算方法存在个性化特点。

炼油产成品核算特点:一般的炼油企业的成本核算都是在制造成本法基础上,以权责发生制为基础,根据一种原料生产出多种产品的情况,按照实际成本的原则,以技术系数为基础进行产成品成本的结转分配。

炼油半成品核算特点:对于炼油装置的成本核算也是从装置生产的总体角度出发,确定装置技术系数,以技术系数为依据将炼油装置生产的全部消耗支出划分到不同的产品中。

炼油产品核算方法存在的问题:炼油生产过程的连续性及其产品的联产品特性,决定了炼油产品成本一直采用技术系数法分摊,技术系数的合理性制约着炼油产品成本分配的准确性。目前炼油行业的技术系数始于上个世纪80年代,应用时间较长,其反映出的成本信息不够准确,不能正确反映产品效益分布状态,失去了指导炼油生产经营活动,提供经济决策的作用。

炼油成本核算方法无法准确提供生产经营决策信息是目前炼油成本核算最大的弱点。作为一种成本核算方法,仅能粗略反映成本构成情况,不能反映效益优势,显然形成了成本信息的缺失,进行成本核算方法的改进已经势在必行。

(二)炼油作业成本法核算起源与发展状况

炼油企业的作业成本法的研究和实践率先在中国石油大连石化起步,在华油博联与大连石化的共同努力下,研究开发了基于作业的成本管理及决策支持系统。系统根据大连石化流程工业的生产特征,建立了分步作业成本核算、计划、控制的理论模型,实现了作业成本管理的理论创新。

2005年,在大连石化炼油作业成本法研究成果的基础上,中国石油炼油业务相继开展了炼油作业成本管理信息系统的应用与开发。经过近3年的实践,炼油作业成本法初步建立了一套相对完善的信息管理系统,取得了一些应用成果,并实现了与财务系统的资源共享。

炼油作业成本管理信息系统目前所发挥的作用与炼油作业成本管理预期实现的真正目的——尽可能消除“不增值作业”、改进“可增值作业”及时提供有用信息还有一定的差距。同时因制度管理方面的制约,使炼油作业成本的应用前景不够明朗,炼油作业成本核算人员配置方面的影响也延缓了炼油作业成本的应用步伐。

炼油作业成本管理发展中存在的问题,影响了炼油作业成本管理充分发挥作用,具体体现在以下几个方面。

1.作业管理信息系统存在的缺陷

信息产业技术的发展速度日新月异,技术更新周期逐渐缩短,但炼油作业成本管理信息系统始建于21世纪初,其在技术上已经落后于当前的信息系统技术,尤其是在数据库管理及稳定性方面与现行软件存在较大的差距。由于炼油作业成本管理信息系统在很长一段时间内处于开发试用阶段,因此其升级补丁较多,稳定性较差,经常出现系统无故关闭现象,给系统的有效运行带来了诸多不便。超级秘书网

2.作业成本核算方法上的不足

炼油作业成本法采用了分步作业成本管理方法,在产品成本核算上实现了逐步结转成本,这是作业成本法的一大进步,其核算的内容也更加准确、详细和科学。然而在装置以联产品形式产出的炼油生产上,动因的选择难度很大,因此采用原装置系数计算装置产品成本成为作业成本核算过程中的主要动因,也给作业成本核算带来了核算方法上的不足。

统计毕业论文范文第3篇

毕业论文(设计)是教学工作的重要组成部分，是全面衡量和评价学生综合素质和创新能力的重要教学环节，如何适应高等教育大众化的新形势，提高学士学位论文的质量和水平，是当前高等学校面临的一项紧迫的课题。体育专业本科生文化基础薄弱，对毕业论文深感困难，毕业论文质量不高。在如今多校区办学、就业难、重技能轻文化、毕业论文(设计)流于形式等形势下如何提高本科论文质量呢？为此应了解作为学习主体的学生对毕业论文的态度、他们对论文写作的认知、以及对论文写作的知识储备。

二、研究对象和方法

2.1研究对象

从广西某高校体育学院随机抽取2009级体育教育、运动训练、社会体育专业学生共210名。

2.2研究方法

2.2.1问卷调查法

设计“本科生对毕业论文认知情况调查表”，于2012年11月向正在进行选文选题的2009级（大四）体育专业本科生共发放问卷210份，回收有效问卷204份，有效率达97.14%。

2.2.2文献资料法

查阅有关本科生毕业论文的文献资料，为本文的研究提供理论依据。

2.2.3访谈法

2012年10月，共访问体育学院本科生论文指导教师10人，访谈内容主要包括本科生论文完成质量、学生参与的主动性及指导老师对论文指导情况的看法和评价；访谈大二、大三学生20人次，内容主要是学生对毕业论文的看法和认识，希望得到哪些指导。2013年5月，在2009级本科毕业论文结束阶段，对10名学生进行访谈，了解其做毕业论文的感受、对学弟学妹的建议、学院教学管理中的优点与不足。

2.2.4数据统计法

对调查获得的数据进行统计分析。

三、结果与分析

3.1对毕业论文的态度

调查发现：体育专业学生对毕业论文比较重视、态度比较端正。77.5%的学生认为撰写毕业论文有必要，72.6%的学生重视毕业论文，但是约一半的学生对完成毕业论文感到困难，这几方面的因素也反应在学生对毕业论文的投入上，70.6%的学生选择投入大量的时间和精力。在教育实习结束后，大四学生的主要任务（也是最大的压力）是继续提高技能、完成毕业论文与找工作，三者都需要大量的时间和精力，常发生冲突。完成论文与提高技能基本在学校进行，算不上矛盾，若是长时间离开学校去找工作，就会极大地影响技能的提高和论文的完成。在就业形势日趋艰难的情况下，学生在毕业论文环节的时间和精力的实际投入还会打折扣。

3.2对毕业论文的基本认识

体育专业学生对完成毕业论文的时间预计平均值为90.2天，与广西工学院要求毕业设计（论文）的实践时间不少于12周、广西师范大学要求保证专门用于毕业论文（设计）的时间不少于8周相比较，能有较好的时间保障，总体看时间长短比较合适。但是具体到专业及学生个体存在很大的差异，社体专业的学生预计完成论文的时间基本在1个月，最少的才7天。运动训练专业的学生预计的时间比较长，篮球专项的一般为2-3个月，田径专项的学生一般为7-9个月，最长的为300天。不同专业学生在时间上的差异反映学生文化基础的差别；同专业不同专项学生在时间上的差异，在一定程度上折射出专项老师的前期指导的重要性以及学生对实际困难的估计。由于体育学科的特殊性，体育专业学生的毕业论文指导老师一般都是专项老师，特别是运动训练专业学生从入学到毕业都要学习专项，专项老师基本不换。访谈中了解到一些专项老师会在日常教学中传授做毕业论文的知识，专项老师的前期指导对学生顺利完成毕业论文、提高论文质量起着重要作用。对于论文环节最困难的事，57.8%的学生认为选题最难，万事开头难，选好了题，就有了方向，等于成功了一半。34.4%的学生认为设计问卷、调研最难。问卷设计好了，一篇论文的基本框架就有了，通过调研可以获得论文所需要的数据，数据的真实、科学、有效是论文质量的关键。当然也有部分学生怕吃苦、怕累，不愿去调研。在调研中发现不少学生在选题后觉得写论文是指导老师的事，等着老师设计好论文结构、调查问卷，拿到数据后不去统计、分析，迟迟交不出初稿，缺乏主动性。”问及写毕业论文的目的，61.8%的学生是为了毕业、获得学位，25.4%为了找工作，只有12.8%的学生是为了培养科研能力。一方面，反映出学生明确完成毕业论文是毕业和获得学位的必要条件，另一方面，反映学生的功利思想，舍本逐末，只是为了获得相应的学分，忽视了人才培养计划设置中毕业论文环节的根本目的，同时也反映出我们教育教学中的缺失。

3.3参与毕业论文的主动性

在与教师访谈中，老师们反响最大的是学生缺乏主动性，不及时选题，不主动和老师联系沟通，等靠要的思想严重。这与体育学院长期以来在落实论文选题的方式有极大的关系，由于考虑到学生的文化基础比较差，一般都是由具有指导资格的老师每人命8-10个选题，教学办收集整理，去除相同的命题后由学生从中挑选，因此养成了学生依赖的习惯。本次论文选题前曾给学生做关于论文选题的讲座，并要求学生自己选题。在调查中只有14.7%的学生认为论文题目应由教师命题，54.9%的学生认为应由学生自拟，还有近1/3的学生觉得应该和老师一起协商，这是一个可喜的转变。当然现实的情况不容乐观，只有16.7%在学生在规定的时间内想好了论文题目，29.4%的学生没想，等着老师定。可见转变学生的观念，增强学生的选题能力还需要更多的思考和采取有效措施。对论文的格式、要求，近50%的学生毫不知情，说明学生对于论文关注太少。

3.4撰写毕业论文的基本能力

众所周知，撰写论文之前都要查阅一定的文献资料，在网络发达、电子资料和纸质资料都非常丰富、科学信息快速更新的今天，如何快速、准确地找到所需资料应是每个大学生应具备的能力。不少学生每天上网，却考不过计算机一级，能熟练玩微信，不一定会查资料。调查结果显示：会上网查阅电子期刊的不足1/3，进校三年，有的学生没看过1篇学术论文，最多的也才30篇，人均6篇，相当于每学期1篇，这也就不难解释为什么只有16.7%在学生在规定的时间内想好了论文题目、近50%的学生对论文的格式、要求不了解。学校及体育学院资料室有丰富的体育类期刊、书籍，学校图书馆购买了大量的电子资源与重要全文数据库。如北大方正电子图书、超星电子图书约56万种，购买国内外重要的光盘或网络数据库如清华同方、重庆维普、人大复印报刊全文数据等库全文数据库32个，学生上校园网都能免费检索下载这些数据库资料，一些图书馆没有购买的数据库资料还可以通过读秀文献传递的方式获得。43.1%学生首选图书馆借阅书刊查阅论文资料尚可接受，32.4%的学生首选百度就很令人费解了。后来的访谈中得知，学生居然不知道上校园网进图书馆网站可以免费查阅、下载资料，这是个多大的盲区啊。其实体育学院在第六学期会安排一门必修课：《体育科研与方法》，对论文选题、查阅资料、撰写开题报告、问卷调查、论文的撰写等都要教学要求。调研中学生的情况让人不由得对这门课程的教学质量打个问号。

3.5学生对毕业论文的期望与现实的差距

从调查统计结果来看，学生毕业论文成绩的实际情况呈正态分布，低分率5.1%，94.9%学生成绩居于中等水平，90分以上高质量的论文为0，与学生的期望值相差甚远。过高的期望源自于对毕业论文环节的不了解，而处于一种盲目的自信中。乐观、自信本是好的，但无知的情况下盲目自信，往往会导致学生不能正确对待毕业论文写作，重视程度下降，造成不良的后果。指导老师说“学生看问题过于简单，觉得写论文很容易，有时间的时候不赶紧写，到后面忙于找工作顾不上写，结果写得乱七八糟。”访谈中低年级学生认为不到做毕业论文时间，因此没有去想这方面的事，觉得到时候自然就会了，这种不关心与自信，同样令人担忧。对2009级学生做完毕业论文后的访谈中了解到，学生普遍觉得做论文的时间太少了，对这方面的了解也少，老师指导的少，建议开些如何查资料、选题的讲座，最好能把毕业论文的时间提前。也有学生很高兴自己遇到的指导老师好，一开始就讲清楚各阶段的任务，制定了时间表，并严格要求，在其他同学写论文与找工作纠结的时候，已经完成论文，可以安安心心地找工作。

四、结论与建议

4.1从以上的结果和分析可以看出：体育学院学生对毕业论文环节认识不足，甚至存在误区，毕业论文质量不高，这将会严重地影响学生的自身发展和提高，影响学院的生存和发展。

4.2认真考查《体育科研方法与研究》课程的教学效果，提高教学质量，将该课程提前到第五学期或更早开设，让同学们尽早接触科研论文的写作，学习掌握体育科学研究选题的基本方法，设计撰写开题报告学习掌握调查方法，尤其是问卷调查法以及学习资料的整理与分析。

4.3学生的论文指导老师一般是专项老师担任，运动训练、民族传统体育专业专项老师从入学就定了，而体育教育和社会体育在第四学期进行专项选择，让学生在第五学期时选定论文指导教师，第六、七学期进行毕业论文。学生可以早日接触到比较规范的论文指导，参与老师的研究课题，为毕业论文的写作打下坚实的基础，也有充裕的时间做保障。

4.4改变以出试卷考试为主要形式的课程考核方式，增加以撰写课程论文、开展辩论会等进行考核，促进学生查阅资料，多阅读、多思考。

统计毕业论文范文第4篇

关键词：医学检验技术专业；本科毕业论文；质量调查；分析

毕业论文作为本科学习的最后教学实践环节，包含广泛的理论知识学习和实践技能训练，是高等院校人才培养过程的重要环节之一。医学检验专业是一门实践性和技术性非常强的学科，开展毕业科研课题实践是培养检验本科生科研能力的重要时机，能综合考查学生所学的知识和技能［1－2］。上海交通大学医学院检验系通过探索本科毕业论文的实践环节，从论文选题、文献综述、论文撰写、答辩等各个环节科学规范指导，建立了具体的措施，提高学生实践创新能力，激发学生科研热情，对有效提高毕业论文质量有一定的借鉴价值。

1对象与方法

1．1调查对象

选择上海交通大学医学院医学检验专业2016－2020届共计242名本科毕业生及其完成的毕业论文进行分析。

1．2研究方法

对于毕业论文质量进行统计分析，通过在线问卷调研毕业生，共回收有效问卷207份，回收率85．54％。毕业论文质量分析包含成绩分布、论文选题、导师情况等；问卷针对毕业生当前的工作及学习状态、毕业论文的作用和学术成果产出、影响毕业生全身心投入毕业论文的因素以及对于指导老师的满意度等方面进行调研。

1．3统计学处理

研究中的实验结果采用中位数、百分比、平均数、x±s等多种方式表示。数据采用Student′st检验分析，P＜0．05为差异有统计学意义。

2结果

2．12016—2020届毕业论文质量整体情况

2．1．1毕业论文成绩分布。在所有的论文中优秀和良好占到总论文数的2／3以上，无不合格毕业论文。在跟踪调查中发现，毕业后有5．8％的毕业生在毕业论文工作基础上发表核心期刊论文、3．86％发表英文SCI论文，另有2．42％和0．97％的毕业生参加各类学术会议论文交流及荣获荣誉奖项，这部分毕业生在毕业论文成绩上普遍高于总体平均分（P＜0．05）。2016至2020届5个年级，毕业论文成绩分布情况见表1。2．1．2毕业论文的选题来源。绝大多数论文选题符合专业训练要求，具有一定的科学性和创新性以及一定的理论和应用价值。其中的课题来源于部级、市级、校级、区级、院级等科研项目，这部分有科研项目课题依托的毕业论文成绩显著优于自拟项目（P＜0．05），毕业论文选题来源及成绩情况见表2。2．1．3指导教师情况。为更好地带教学生毕业论文，系部严把导师数量和资质，从表3中可见师生比2016－2020届分别为1．24、1．16、1．24、1．27、1．39，基本达到1位导师带1～2名学生，所有导师都具有指导专业论文撰写经验的高级职称，分析发现正高级指导老师指导毕业论文成绩显著高于副高级（P＜0．05）。2．2毕业生问卷调查分析2．2．1毕业生工作与学习基本情况接受调查的207名毕业生中，2016届占比16．91％，2017届占比14．98％，2018届18．84％，2019届占比25．12％，2020届占比24．15％。目前，47．34％的毕业生就职于三级医院，27．54％全日制求学中，9．18％公司就职，其余毕业生在研究生、实验室及二级及以下卫生机构工作，毕业生就职情况良好，用人单位满意度高，岗位胜任度好［3］。毕业生的继续教育情况如下：63．77％学士学位，20．29％硕士学位，10．14％博士（含在读），以及1．93％的在职研究生，另有3．86％的毕业生选择海外留学。2．2．2毕业论文的作用及意义关于毕业论文对毕业生求职、升学、晋升和职业发展帮助的调查发现，28．02％毕业生认为非常有帮助，46．38％认为比较有帮助。关于毕业论文对提高毕业生问题分析和解决能力作用的调研显示，有24．5％认为作用非常大，56．04％毕业生认为作用较大。对于学生认同的撰写毕业论文的作用按频率排序见表4，其中提高信息获取能力、提高科研和写作能力位列前三位。2．2．3论文指导老师满意度调查。对毕业论文指导老师的评价，通过调研导师的责任心、科研能力、专业功底和对毕业生的指导作用发现，毕业生对于毕业论文指导教师整体满意度较高，少数学生满意度低的导师将在今后的毕业论文指导工作中加强管理。2．2．4毕业论文内容设置情况为了全面提高学生的科研综合能力及专业外语水平，根据教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》要求，在毕业论文的内容安排上除了不少于5000字的研究论文主体还设置了1篇不少于15000印刷字符的外文专业文献翻译和1篇不少于3000字的综述撰写板块。在本次调研中收集了学生对于毕业论文完成过程中的多个板块的重要性程度大到小排序依次为：论文选题、提纲拟定、实验实施、文献综述、撰写论文和文献翻译。2．2．5影响学生全身心投入毕业论文的因素。尽管大多数学生毕业论文完成情况良好，但在这个过程中学生还是反馈了一些影响自己全身心投入毕业论文实践的不良因素包含：自身专业能力不足、就业压力大、实习工作占用时间多、毕业论文质量与就业关系不大、学术氛围不强、缺乏老师指导及考研压力等，值得反思和进一步改进。

3小结

随着现代医学的迅速发展，如何培养创新型高素质人才，成为当前医学院校共同面临的一个难题。医学检验在现代医疗服务体系中扮演着越来越重要的角色，因此，加强医学检验创新型人才培养是新形势下的必然要求［4－6］。毕业论文的完成过程既是本科教育的重要阶段，也是学生开展科研创新实践的重要机会［7］。分析探讨提高毕业论文质量的相关问题，将为提高医学检验专业毕业生的科学素养和科研竞争力作出积极贡献。

3．1依托毕业论文提升医学检验专业毕业生科研竞争力

在上海交通大学医学院医学检验专业本科2016—2020届5个年级共计242名毕业生中，有8名毕业生发表SCI论文（影响因子2．5～6．3分）；12名毕业生发表核心期刊论文，5名毕业生参加学术会议论文交流，2名荣获荣誉及奖项。相较于大学生创新创业训练计划，毕业论文实践过程更为集中，覆盖对象更加广泛［8］。针对毕业生的问卷也显示毕业论文有利于提高学生的信息获取和科研写作能力，对于毕业生的科研竞争力提升具有积极的影响［9］。

3．2依托科研项目及指导教师提高检验本科毕业论文质量

针对毕业论文的质量分析发现选题来源和指导教师对于毕业论文质量有重要影响。有研究表明，依托科研课题可提高生物科学专业本科毕业论文质量［10］，在医学检验专业本科毕业论文中同样发现，选题来源部级、省市级、院校级科研项目的毕业论文显著优于自拟项目。此外，导师的专业能力、科研实力、责任心和指导情况也对毕业论文质量有重要影响，其中正高级职称指导教师指导的论文质量显著优于副高指导教师。未来可探索优化导师组合模式，如“双导师制”，即基础与临床协作［11］，资深指导教师与青年指导教师结合，打造更优的毕业论文指导教师队伍，助力毕业论文质量提升。

3．3加强毕业论文过程管理，引导学生认真完成毕业论文

统计毕业论文范文第5篇

1.1毕业论文相关知识欠缺

多数本科护理专业学生是首次接触毕业论文，在这之前他们从未受过相关的完善而系统的写作训练，致使不少学生一时无所适从。而且，医学护理学专业学生毕业论文的设计通常在进行临床实践实习的前期，而这一时期通常正是重要的专业课学习阶段；同时，这一时期的学生又面临着各种考试以及就业单位的种种考核等实际问题，缺乏足够的时间和精力去系统地研究和准备毕业论文课题的设计。

1.2教学管理质量有待进一步提高

近年来，高等教育的规模呈膨胀性发展，学生数量增加迅猛，而相关的管理人员有限，管理水平又参差不齐，面对各种变化的新情况，不能与时俱进地迅速做出应对。南阳理工学院作为一所综合性高等院校，学科门类较多，各学科对毕业论文的要求大多不同，这给管理工作更增添了难度。而且，个别管理人员办事推诿、拖拉、不负责任，导致教学文件不能迅速有效地传达到指导教师手中，统计数据不准确、不及时，对学生完成毕业论文影响较大。

1.3指导教师投入精力有限

由于学生数量猛增，师生比例存在着严重的失调现象。就我院医学护理专业而言，每位指导教师带有十多个毕业学生，而且多数教师都承担有大量的科研和教学任务，投入指导毕业设计的精力明显不足。个别教师对工作相当不负责，甚至有的教师连学生的毕业论文都没有仔细地审阅，致使论文中出现大量的低级错误。在开题和答辩时，一些教师既不提问也不指正，或者教师自身的知识面较窄、知识层次较低，这些问题的出现也造成了毕业论文质量的严重下滑。

1.4部分学生缺乏进取精神

毕业论文设计时期也是教学管理上相对松散的时期，尽管这段时间事情比较多，但教学内容的时间性要求不像课堂教学那么严格，这使得有些自控能力较差的学生，对自己放任自流；有的学生文字表达和综合分析能力较差，却不虚心请教；有的学生不拟定提纲，写论文时东一句、西一句，不能合理、正确地描述课题内容和自己所从事的临床实践工作。

2论文改革的探索与实践

2.1建立全过程动态监管体系

为确保毕业论文设计的质量，加强对毕业论文设计的规范管理，笔者设想构建出一套包括4个层次（教师—专业系—学院—专家组）的动态管理模式，并从我院医学护理本科毕业设计开始实施，可以较好地解决学生、指导教师及院系之间的协调与监管问题，从而取得良好的效果。体系流程详见图1。从图中可见，监控体系主要包括论文选题与设计、设计的实施与督查、成果评估3个核心环节，过程严谨，工作量饱和。各环节的具体特征如下。

2.1.1论文选题与设计这一环节从临床实践前4周开始进行，采取“题目公开、双向选择、院系调控”的方法，指导教师结合临床实践需求、医院实际状况、科研项目、教学改革与管理、学生自身素质水平等情况设计题目，题目要求本着目标明确，难易度适中，可控性强的特点，特别要注意结合具体临床实践。既可以由导师亲自设题，也可以充分发挥学生的积极主动性，根据所查文献资料等自己进行选题，选题可全方位、多角度涉及。设计完毕的课题由导师汇总至系里，由系审核评估小组对每一个课题进行“盲审”，包括题目的方向、深度、广度及工作量等，对不合格的课题坚决予以退回，要求重新修改完善直至达到标准要求。最后，由系审核评估小组将合格的课题送交学院教学督导小组，后者对所选课题进行总审把关后，上网公示。需要特别指出的是，这一环节要有一个发动宣传时期，针对全系护理专业将要进行毕业论文设计的全体学生，邀请经验丰富的专家进行写作和培训指导，从而使护理专业学生了解本专业的新知识、新动态，开阔学生的视野，培养学生的科研使命感和责任感，激发其求知欲和科研兴趣。还应组织指导学生阅读专业刊物，在校园内创造良好的科研氛围，并向学生介绍成功者的典型事例，树立信心，激发兴趣。最后，将选题表和任务书分发给每位学生，并要求其撰写课题大纲并将选题表和任务书填好，交给指导教师，指导教师修改后再将以上材料返回给所指导的学生，使其能够有针对性地参与到临床实践之中。

2.1.2设计的实施与督查这一环节是完全的动态流程，从资源的合理组织（包括查阅文献资料、应用相关的实验设备、收集病例、论文的设计规范等）到设计任务的完成，涉及的各种相关表格和项目的填写，学生是主要实施者，指导教师负责指导、解惑和把关，学院督导小组进行全过程监控。

学生根据课题设计任务书的要求仔细规范地收集病例，分析总结，找出其中的规律。其中病例的收集是关键，要尽可能多地去收集病例，对所收集到的病例要尽可能详细地进行记录，做到客观、真实、准确、及时、完整、规范。对患者的姓名、性别、年龄、职业、籍贯、主诉、现病史、既往史、各种阳性和阴性体征、诊断或印象及治疗处理意见等都要做到认真、仔细地记录。在这一过程中，学生要随时和导师进行交流沟通，并在导师的指导下做好开题报告的撰写工作。开题报告撰写完毕，由系审核评估小组再组织相关方面的专家对开题报告进行评审，特别是对开题报告中相关内容的创新性进行严格评估。评审完毕，将需要补充修改的意见及时反馈给学生，让其根据专家指导意见进行下一步的工作。随后，学生根据设计任务书拟定各周计划进行前期具体的课题设计工作，主要涉及细节方面的完善等内容。

学院督导小组要严格进行监督管理，包括严格执行教师和学生的考勤和请假制度。督导小组应定期聚会，反馈意见，提出建议，及时解决问题，特别是对学生在临床实践中遇到的一些实际困难和心理问题更应该特别关注，确保学生安心顺利地进行临床实践和毕业课题设计。为保证毕业论文保质保量地完成，根据周进度计划表，要在中期进行一次全面系统的检查工作，并将所发现的问题及时进行总结和通报，多方沟通以确保问题通过最有效的途径得以迅速解决。

临床实践后期，要求学生抓紧时间完成毕业论文，并深入总结探讨，将所遇到的具体情况随时和导师沟通交流。待论文写作完成之后，要求学生特别仔细地去审核其中的关键词、统计数据表、图表、参考文献等相关内容，注意其中的规范书写方式，避免学生养成粗枝大叶、马马虎虎的写作习惯。随后，进入到毕业论文的结题审核和专家评定阶段。要组织相关领域的专家进行严格仔细的审核评定工作，在选择专家时，必须邀请课题专业相关领域的专家，专家组的成员不得少于7人，其中校外专家不少于2人，副教授以上职称的专家不少于5人，专家评审小组的主席必须是取得教授或主任医师职称的人员。毕业设计的实施与督查这一环节是毕业论文最主要和最核心的环节，整个过程大约历时18周。

2.1.3成果评估毕业论文质量评价包括：毕业论文设计过程中临床案例收集、整理及分析、解决问题的能力；设计方案和结构的合理性、创新性；独立工作能力；文字综合表达能力的准确性、规范性；图表的美观和质量；整个设计写作过程的工作态度。其中导师和评审小组成员的意见各占20%，答辩小组意见占60％。答辩内容包括个人对论文的设计撰写的全过程、遇到的难题及解决办法；论文形式的规范性以及内容的质量高低；论文答辩过程中回答问题的严谨性和正确程度等。由答辩评委会小组教师根据学生的答辩情况分别打分，最终得出平均答辩成绩。综合导师和评审小组成员给出的成绩以及最终答辩成绩，得出综合成绩，并经学院教学评审委员会进行最终审核和验收后，将成绩在网上进行公示，并以此来评估导师教学和学生培养目标相符合的程度。对于特别优秀的毕业论文，由学校推荐并提供经费在相关专业期刊发表，为提升专业品牌和研究成果服务于社会做贡献。同时，对毕业论文的作者及其指导教师颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励，从而在全院范围内起到示范带动作用。毕业设计成果评估这一环节大约历时2周。

2.2建立学生论文意见反馈统计数据库

在学生完成毕业论文答辩之后，根据我院护理专业本科生培养计划和相关文献资料，设计一些调查问卷，如调查学生对毕业论文的认知和态度，包含是否有必要写毕业论文、写作态度是否认真等多个选项以及学生在撰写毕业论文前、中、后期遇到的各种困难和问题，建议的解决办法等。前者可以采用半开放问卷，而后者可采用开放性问卷，允许学生自由回答。通过发放调查问卷，再次和学生进行互动交流。一方面，可以真实而充分地反映撰写毕业论文是否在学生中起到积极的效果，另一方面，也可以从交流中发现存在的问题，通过积极地探索研究，找到相应的解决办法，为之后的毕业生论文设计的顺利进行做更为完善和充分的准备。同时，将这些调查资料建立数据库，其中成功的经验和失败的教训既可以在整个学院内部之间进行有效交流，也可以在兄弟院校之间进行交流，以实现成果和经验共享，为整个高等院校的教学科研水平的提高做出贡献。