农业管理知识范文精选

一、传统林业管理知识的变化

芦笙村群众在多年的生产生活实践中拥有了丰富的林业管理知识，但由于政策的变化及群众对森林的依赖程度在降低，且在利用过程中有时保护不够，该村传统森林管理知识在发生着巨大的变化。

1．种植技术的变化

(1)选种技术的变化通过调查和访谈3位老人得知，以前当地苗族人在选树种子时的经验是要选粗大的种子，这样的种子出芽率才高，长出来的树也高而茂。落在地下的野种子一般不用，因为这样的种子出芽率很低，即使长出树苗来，移栽后树长得也不好，如果是果树，有可能不结果或者结果了果子不甜，如杨梅、柚子、白果。现在当地苗族人很少自己去买树苗，几乎都是直接从政府那里得到树苗，或者自己在春天去市场上购买果类树苗，选择的余地较少。很多中年人及老年人都知道如何选种，但是很少再有人去选种培育树苗，年轻人更是几乎没有了这种选种的知识。

(2)育苗技术的变化据村里白岩山禁林守护员介绍，以前他们在育苗时一般选择靠近水源、土壤肥沃、地势较平缓的荒山草坡上，且都是在自家地上，也有很少一部分是几户一起育苗。在育苗过程中要刨土，有的还平整土地，施足农家肥和草木灰后，才均匀撒上树种，一般还要拿杂草盖在上面遮荫，等树苗长出来后要注意除草，在施肥时不可过多，这样树苗一般都长得好。现在村里在育苗方面的积极性不高，大多数青壮年都宁愿出去打工，也不愿意留在家守护这几亩田地或树林，自己育苗种树的越来越少。

(3)树苗移植技术的变化以前群众在移栽树苗时非常讲究，不仅要选择适当的季节和天气，对于不同树种在选择移植季节和天气方面也是不同的。如果在树苗种植时没有选择正确的季节和天气，就会导致树苗死亡或者成活后长得缓慢和不茂盛，且地形、土壤和水分等对其也有重要影响。现在的人们开始熟悉一些科技知识，懂得了不同的树种在种植的时候要根据自身的特点去种植。但是改革开放以来，受外出务工潮的影响，村里大部分青壮年都不懂传统的种植技术。直到2002年村里开始退耕还林，因为退耕还林的补助款与树苗成活率挂钩，促使青壮年开始学习种植技术。退耕还林的实施教会了很多青年人如何在不同的土地种植不同的树种和种植密度及挖坑的深浅等等。在退耕还林实施过程中，有乡里林业站技术人员到场指导和帮助。现代种植技术(退耕还林的主要树种)主要是由凯棠乡林业站技术人员现场传教，而传统种植技术(非退耕还林树种)主要是村里五六十岁的人教，主要方式是家庭亲授式及交流式。现在村里的青壮年大多数都懂得一定的现代种植技术，传统种植技术和现代种植技术得到有效的传承。

根据全省《农村党员干部现代远程教育试点工作方案》的要求和《农村党员干部现代远程教育教学大纲》规定的教学内容，结合延边实际，制定****年农村党员干部现代远程教育教学计划。

一、教学目的和培训对象

教学目的：主要是通过教育和培训，使农村党员干部掌握“三个代表”重要思想的精神实质和党的建设方面的基本理论和基本知识；了解党和国家发展农业和农村经济的方针政策和法律法规；掌握基本的市场经济、经营管理及科学文化知识；掌握1-2项实用技术基本知识及其作用；学会获取和分析市场信息的途径及方法。使农村广大党员干部成为有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型劳动者和管理者。

培训对象：乡镇机关干部（含下属各站所）、村党组织书记和村委会主任；村“两委”干部、党员和入党积极分子、致富能手、科技示范户和部分农民群众。

二、教学内容和实现形式

教学内容：主要包括政治理论、政策法规、市场经济知识、农村经营管理知识、农村适用技术、现代信息技术、农村卫生、计划生育、典型经验等方面。

摘要：科研院所综合实力的竞争，归根结底是科研实力的竞争。行政管理工作是科研院所管理工作的一个重要组成部分，院所对行政管理人员的素质提出了很高的要求。文章主要分析了科研院所行政管理人员应具备的素质要求，提出应加强对科研院所行政管理人员人力资源培训，促进科研院所科技实力的提升。

关键词：科研院所；行政管理；人力资源培训

0引言

在当今日益激烈的竞争环境中，若要立于不败之地，科研院所必须坚持“科技兴所”战略，依靠科技进步和创新，提高科研院所整体综合实力［1］。科研工作的顺利进行与行政管理的高效服务相辅相成，不可分割。行政人员承担着服务、协调、管理的重要职责，其自身素质的好坏直接决定了服务与管理水平的高低，进而在一定程度上也影响了单位发展。行政管理人员的职能该如何定位，行政管理人员本身又该具备哪些素质，如何促进科研院所行政管理人员素质的培养，能力的提高，是需要人们思考的问题，本文就这些方面作一些探讨。

1科研院所行政管理人员的职能

行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动，也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作［2］。科研院所行政管理部门作为单位的职能部门，管理是工作的主线，协调是工作的核心，服务是工作的根本，其职责主要是协助领导制定本单位的规章制度、规划计划等，在管理活动中主要担任组织协调作用。作为行政管理部门的主体，行政管理人员在传达领导的指示、完成领导交办的任务的同时，更要主动做好各个方面的沟通和协调工作，起着承上启下、联系内外的枢纽作用。这就要求行政管理人员以工作需求为导向，充分发挥主观能动性，提高自身综合素质，促进单位科技工作的发展。

关于创建“学习型村镇”的实施方案

各支部:

为认真贯彻党的十六大关于“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的精神,提高村镇干部和广大农民素质,加快推进农业农村现代化进程,建设与经济社会发展相适应的新型文明村镇,结合上级文件精神,在全镇广泛开展创建“学习型村镇”的活动,特制定本实施方案.

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高村镇干部和广大农民的思想道德素质和科学文化素质为重点，以“知识兴农、科技富农”为主题，以加快农业农村现代化进程，全面建设小康村镇为目标，引导村镇干部和广大农民确立终身学习理念，在村镇营造“人人、处处、时时”学习的浓厚氛围，培养和造就建设社会主义现代化新农村的各类人才，为促进农村经济发展和社会进步提供坚实保障。

二、创建范围镇村干部和广大农民群众

三、学习内容

为深入贯彻落实党的十七大精神，不断提高村组干部的政治素质和理论水平，扎实推进“双抓双促”活动，加快经济社会建设步伐，结合我镇实际，制定年度村组干部教育培训计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大和区委三届八次全体会议精神，全面落实科学发展观，以提高村组干部素质为目标，以开展干部“三本”教育为重点，深入开展以先进实用技术为重点的科技素质培训以及经营管理知识、相关的法律法规知识培训工作，用“三个代表”重要思想武装干部，用现代化科学知识充实干部，用党的优良作风教育干部，用科学发展观指导干部，使村组干部思想政治素质和理论水平有明显提高，依法行政能力、维护社会稳定能力、创造性开展工作的能力进一步增强，带头致富、带领群众致富的本领不断提高。

二、培训方式

培训坚持“实际、实用、实效”的原则，按照“学得会、用得上、有实效”的要求，采取镇集中组织培训与各村自行组织培训以及电化教育等形式多样的方式进行。坚持培训、示范、普及、服务相结合，通过创建农村党员干部学用科技示范点、科普致富示范园地，为推广普及先进实用技术发挥龙头带动和示范服务作用，积极创造条件促使培训工作与教育管理、干部

考核相衔接，切实提高培训工作的针对性、有效性。各村还要利用村与村结对帮扶的形式，在村与村之间、两村村干部之间开展相互学习活动，交流工作经验、工作方法，达到互相学习、共同提高的目的。